每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
新年联欢会字新年联欢会篇一
时间是明天的8点——12点，青睐大家来玩游戏。
我要筹办一个属于自己的，归属于孩子们的新年晚会。在那里，要什么有什么。有世界上最爱吃的食品，最好喝的饮料，数不计数的玩具，最漂亮的电视节目，最冷笑话的游戏，你想的一切，都能让你符合！
这个晚会的现场也不同于其他晚会，一个大大的房子，没覆以，没坐椅，空荡荡的一个房子里什么也没，还包括舞台。如果你要回答这个晚会还有什么的话，那么就是一个大柜，对他说道：“我要xxx”他就不会如愿以偿的给你的。这场晚会还有一个特别的地方，那就是门票了。门票规定：凡是6岁——12岁的必须幸福的孩子们都可以参与。
如果说筹办这场晚会的目的吗，就是让现代的孩子们，特别是象我们一样必须幸福的孩子一个自己的空间，一个尽情玩乐的空间，一个不不受约束的空间，一个极致的空间，一个幸福的空间！
啊！
那些和我一样必须幸福的孩子们，想要派对一夜的孩子们，和我一起来吧，来吧！
新年联欢会字新年联欢会篇二
1.引导幼儿进行5以内数量的速认，通过目测准确辨别数量。
2.让幼儿能不受实物排列的影响，初步感知数量5的守恒
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
一、导入活动：
1.联欢会上小朋友都带来了什么？分别有什么玩具？有几个？
师：你们是怎么知道的？幼儿：用眼睛看出来的。
的数量，但目测有时有误。点数法比较慢，但能准确的知道物体的数量。
2.教师出示1-5的实物卡片，让幼儿说出数量。
3.教师出示1-5的点卡，让幼儿快速说出点卡的数量。
二、集体活动：
1.帮助幼儿建立5以内数的守恒概念。
《1》在新年联欢会上，小朋友还表演了很多节目，我们一起来看看吧！（幼儿观看动画片）
师：刚才表演舞蹈的小朋友有几个？舞蹈表演时小朋友变化了许多队形，都有哪些队形呢？我们来看一看。
（2）教师引导幼儿比较每张照片上的人数有没有变化。
师：刚才表演舞蹈的小朋友变换了很多造型（出示三张照片）你觉得这三张照片中，哪一张照片上的人多，有不同意见吗？我们来验证一下。
（3）引导幼儿通过点数进行验证。
2.请5为幼儿变换不同的队形，进一步感数量的守恒。（游戏：队形变变变）
第一组：让5位幼儿出来听音乐做动作，音乐停止是找图形站好。（地上事先贴好图形，如5个三角形贴成圆形、5个正方形贴成一条线）
师：不论小朋友怎样变换队形，他们的数量没变，都是5.
第二组：让5位幼儿听音乐做动作，音乐停时自已组合摆造型。
问现在变成什么队形？有几个人变的？数量变了吗？
师：不论小朋友任何组合，他们的数量不变，都是5.
3.让幼儿自由摆放玩具。
师小结：物体的数量不会随着摆放位置的变化而变化。
三、操作活动：
让幼儿摆放5个筹码。
每位幼儿5个筹码，自由摆放，让幼儿进一步感知数量不会以位置的变化而变化。
四、延伸活动：
走线
幼儿一边念儿歌，一边走线，儿歌念完，幼儿要快速找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师检查每组幼儿人数是否为5人，找错的或找不到的则要在圈中跳5下、或学小动物叫5声，原地转5圈。
本节课的目标有两个，一是目测5以内的'数，二是5的守恒，这也是本节课的重点、难点。由于本次活动是孩子们第一次接触，对守恒的概念比较陌生，所以，我在设计这节课时，只选了排列方式的不同来让幼儿体验5的守恒，颜色、形状、大小这些方面没有涉及。数的守恒这个概念比较抽象，为了让幼儿容易理解，我主要采用游戏的方式，让幼儿通过游戏，在轻松愉快的活动中体验数的守恒。
本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。
小百科：联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。联欢会的组织者一般具有某种特定的目的，但是情感交流是联欢会成员参与活动的主要手段。
新年联欢会字新年联欢会篇三
新年到了，小动物可开心了！大年初一，它们互相拜年。
拜完年，大家准备开一个联欢会。今年的联欢会与众不同，表演的节目都要和兔子有关，因为今年是兔年嘛！
第一个上场的是可爱的小猫咪和忠诚的狗，它们一起唱了一首《小兔子乖乖》，那动听的歌声，引起了一阵阵掌声。
接着是舞蹈《兔子舞》，表演者有小猪、小马、小牛和狐狸。欢快的音乐响起来了，它们学着兔子的样子跳起来，摆摆手，扭扭腰，一蹦一跳，那滑稽的动作逗得大家哈哈大笑。
笑声过后，机灵的小猴提议：“我们来说说关于兔子的成语吧！”大家拍手叫好，你一言我一语地说起来：“玉兔东升”“守株待兔”“兔走鸟飞”……原来关于兔子的成语这么多呀！
后来，大家又表演了许多节目，场上的气氛非常热闹。最后兔走们和唱了一首《感恩的心》，表示对大家的感谢，小动物们欢呼起来，为它们热烈鼓掌。
新年联欢会在欢声笑语中结束了，快乐永远在大家心中。
新年联欢会字新年联欢会篇四
早上我们7：30到了广电大厦，找了一个好位置，坐下，开始换衣服，换好衣服，我们就去彩排第二次，彩排完，我们就去排队化妆，我们化妆太牛了，竟然是3种颜色，有红、黄、绿3种，而且红还是用口红画的！还粘假睫毛，我们都快疯了，我们的服装本来就让人用异样的眼光看，再加上画的着妆，简直就无法比喻！
我们24个人，画了1个多小时，多亏我拿了平板电脑 ，要不然我们会闷死的。我们躺在那里，边玩平板，边聊天，有一群跳老鹰捉小鸡的人太不自觉了，本来那些位置是我们占得，可是被他们占了，他们还把一些垃圾都扔到我们这边来，我们生气了，就等他们走的时候，把他们的东西全部忘他们那边扔，弄得他们的东西全都混了，他们来的时候就：“哦！我的鞋子呢？哦！我的包呢？哦！……”我们就得意的笑。
我们的中午饭吃的汉堡，一人一个，不够还可以要，挺不错的，是广电管饭，刚吃完，我们就又来了一场。那个导演都快疯了，有一些人，就听不懂导演的话。
一眨眼到6：50了，我们的晚饭竟然是大包子，有胡萝卜素的，和白菜肉的，不过我打电话叫我爸爸给我送的麦当劳。
晚上还有一场，哦！我快疯了！终于开始录制了，有一大堆观众，挤在那里。一直跳到晚上9点多才放过我们。
30晚上才播，也就是说明天，有兴趣的可以看一看哦！
新年联欢会字新年联欢会篇五
咚咚，新年的钟声已经敲响了，新的一年已经来到了。我们也大了一岁。
小时候我们会随意许下承若，因为容易兑现，或者不在乎。而长大后不会将话说的太满，因为很在意，而且知道不是什么事都那么容易实现。小时候自己因为如愿以偿而停止哭泣，也会因为得到了安慰而将头顶的那片乌云驱散。但是长大了不会因为如愿以偿而停止哭泣，更多的时候不会去哭泣，只是将那份难过藏得更深。
如今我们又长大了，却不一定成长了。有些人懂得了更多，而有些人却一如既往。
自己成长了，永远都是自己最清楚，清楚的不敢面对现实，一味的逃避，我不想逃，只想正式成长。
新的一年，我们在慢慢改变，学会主动交朋友，敢作敢当，敢在别人面前展示自己，毛遂自荐也是有的，但也在慢慢学会一些道理。
小时候哭着哭着就笑了，长大了笑着笑着就哭了。小时候自己很活泼，顽皮。长大后自己执着冷静。小时候自己爱哭爱闹，长大后自己深沉少语。差异就是成长中产生的，注定如此。
这就是成长吧。成长使我变了，使大家都变了，不知多少年后的自己会不会觉得从前的自己好可笑。可能我们不愿意长大，可是我们必须长大。
新的一年里，我们将会学到更多，懂得更多，成长更多。成长是我们长大的必经阶段，所以迎接新的一年时，我用成长迎新年。
新年联欢会字新年联欢会篇六
1、认识幼儿园的周围环境，了解环境与自己生活的关系。
2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、经验准备：前期组织幼儿利用回家和来园的机会，观察和记录自己家到幼儿园之间，道路上的各种信息。例如，有哪些公交车，分别是多少路；要过几条马路；有什么典型建筑等。请家长配合，鼓励幼儿进行相关记录。
2、物质准备：ppt课件、操作材料。
配套课件：大班社会课件《从家到幼儿园》ppt课件
1、引入话题：
这几天，我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录，你们有什么发现？引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境，明白环境与我们生活的简单关系。
2、讨论：
我们上幼儿园的路上有什么地方？它们给我们的生活带来什么方便？通过讨论，帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息，例如，是否有超市、医院等，信号灯在哪里，可以运用什么交通方式，危险路段是哪里等。
4、请幼儿分小组向大家进行汇报：
引导幼儿运用句型：“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。
5、幼儿操作材料。
新年联欢会字新年联欢会篇七
为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，给学生一个展示自我风采的舞台，通过手抄报、贺卡制作、趣味游戏、文艺汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，在活动中渗透爱国主义教育，使同学们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
12月31日下午
各班教室
1、以“庆元旦迎新年”为主题举办联欢会。
2、节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低年级可以根据学生年龄特点开展趣味游戏；中高年级可以百花齐放，确定一项专项活动，如猜谜语、成语接龙、托球跑、击掌传球等。
3、三至六年级制作新年贺卡。
1、各班以“庆元旦迎新年”为主题出一期庆元旦手抄报。（四—六年级于12月25日下午选15份上交德育处）
2、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个下午活动有序进行。（12月26日上交方案）。
3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词。
4、每位学生为父母、亲人、老师或同学准备一份亲手制作的新年贺卡，活动当天在本班予以展示。活动结束后，每班至少选出8件优秀作品参加学校的评比、展示。
5、各班教师要参与活动并有节目。
1、学校将设立评审小组，对贺卡、教室布置、活动过程进行评比。
每个年级组分别评选出一类班级1个、二类班级1个、三类班级1个。
2、本次活动结果将纳入班级量化。
组长：杜庆斌全面负责
副组长：全体中层干部
丁良、许磊、丁华负责全校班级巡查及拍照。
1、各班接通知之日起要精心策划节目，活动要全面充分展现学生才艺特长。
2、活动时间要确保整个下午，学校统一放学，不得提前。
3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室清洁区卫生打扫干净，放学后学校对各班卫生进行大检查，将公布结果。
附评比标准：
1、方案具体详细，切实可行；
2、手抄报内容充实，设计新颖、板面活泼；
3、贺卡精致美观，富有创意；
4、教室布置有特色，充满节日气氛。
5、活动环节紧凑，有家长参与，效果好。