在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级一年级语文生字表篇一
丰富多彩的一年级校园生活就要结束了，在这一年里，我从一个学前班的小朋友成长为一名一年级的小学生，在这一年里，我学到了很多也懂得了很多，不断地进步，不断地成长。
首先，我在语文知识上有很大的收获，我认识了很多生字，并在百字竞赛中取得了优异的成绩。在老师的精心指导下，我学会了看图写作文。
其次，在数学方面也取得了很大的进步。我不仅学会了两位数的加减法，钱币的换算等知识，立体图形也得到了一定的认知。
再次，在校期间，我做到了和同学们和睦相处，尊敬师长，遵守纪律，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，并且获得了一些奖项。在学校举办的硬笔大赛中获得了“优秀奖”，在百字竞赛中获得了“优胜奖”，并获得了一年级的“学习之星”。我还参与了课本剧《荷叶圆圆》的表演，在里面饰演小鱼宝宝。本学期还参加了穆棱市才艺大赛《红豆杉》伴舞，担任领舞。通过丰富多彩的校园生活，我得到了锻炼，并展示了自己。
最后，我要继续努力，马上就要升入二年级了，我一定会好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！作为班长，我要发挥自己的优点，改正不足，在校当好老师的.小帮手，同学的好朋友，在家做父母的好孩子，小朋友们的好榜样。请大家监督我吧！
一年级一年级语文生字表篇二
残冬未尽，春天已经争露出头角。春风吹拂着我的面颊，感觉非常舒服。
从冬眠中苏醒过来的大地上，柳条抽绿，小草含青。幼芽在树枝上萌发，虫蚁爬出了洞穴，它们在草丛里伸着懒腰。
忽然，一阵芳香飘来。我跟着香味，走着、找着。原来是一棵桃树。树上的花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
下雨了，我迎着蒙蒙地春雨，空气润滋滋的，田野湿漉漉的。鲜红的桃花瓣上，滚动着水珠，鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠。这不禁使我想起杜甫的一首诗，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
我爱春天的一切！
一年级一年级语文生字表篇三
下雪了，你是否还记得那些快乐的日子。
——题记
6年的日子只有一半在相聚。
又三年了！刚刚升上时，我凝望着校园——我又要在这里等你三年，不知你是否会来。遍地的野花望着卷土重来的你，我就是野花，却没有望见卷土重来的你。
我知道你走了，真的走了，丢下了我和他走了。我逃也似的奔回教室，心里一阵悔恨，交了你这样的朋友。我想忘你，但忘不掉，你在我的人生童年里留下了抹不去的记忆。我恨你！一辈子不要再见到你！
一年级一年级语文生字表篇四
呆呆地望着面前排着的密密麻麻的方格，她轻轻地咬着笔杆，头微微晃动。眼皮一次次地“塌下”，然后她又努力地挣脱睡虫结下的网，眼前的方格却越来越远，越来越模糊。终于，眼前一黑，她进入“冥想”状态。
她看见了，自己正身着厚厚的保护服，向上攀爬。
那山，并不是那么高，至少看起来不是这样的。但是，无论自己怎么努力，等到望向头顶上方，却仍是一成不变的，那么遥远。
孤寂、寒冷一点点侵蚀着她柔弱的躯体。那满山的憔悴的绿，在她看来却是那么刺眼。
向下望，父母的身影早己不复清晰；小心地挪动脚步，“哗啦啦”，那是石子从陡峭的'崖壁上滚落的声音，来自于她刚刚离开的落脚点。
她念起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，先是小声的呢喃，然后似朗诵，最后仿佛用了最大的声音在那儿嘶吼。
只是，回应她的只有那刮得脸颊生痛的呼呼的风。
她打了一个寒颤，咽了口唾沫，继续向上攀爬，也只能向上攀爬。因为，在这里，她没有任何人的“护航”，一切只能靠自己。如果不向上，那么，下面等待着的将是无底的深渊。
记不清有多少次，她迟疑过，犹豫过，甚至想过放弃。但是，她忍住了。忍住了那种疲惫，忍住了那种寒冷，忍住了那种寂寞。
她决定不再向上看，比对自己离顶峰的距离还有多远。只是，奋力地爬着，爬着，爬着。
已记不清过去了多久，她只觉得自己好像触到了一个平台。这时候的她已累得毫无知觉，只是机械性地爬到了平台上，努力地站了起来。
很痛。锋利的石子甚至划破了她的手掌，但她毫不在意。因为一轮太阳跃出远方那水天相接的地平线。顿时，灿烂的金光将天空中的云彩染红。然后，那一种深沉的红色渐渐变得耀眼，她的双眼被刺痛了，但她竟没有拿手去遮。
她，缓缓地绽开了一个璀璨的笑容，眼眶却湿润了，撒下泪珠，在阳光的照耀下竟也那么光彩夺目。
那是一种无法形容的兴奋与激动，就仿佛全身的血液一下子沸腾了，那种喜悦的心情在瞬间压过一切疲惫、痛苦，她浑身竟奇迹般地涌现出了无限的力量。她双手围成一个圈，放在胸前。
那嘶哑却带着无数欢乐和兴奋的声音在山间游荡，绵绵不绝。
突然，“咚”的一声，她醒来，原来自己睡着了，头撞在了桌子上。理了理纷乱的思绪，她下定决心，提笔，在空白的方格的顶端写上一行字——“成功的喜悦”。
一年级一年级语文生字表篇五
今天是“五一”劳动节。
我和妈妈带着高兴的心情cheng上了爸爸开的汽车到九仙山旅游。中午很热，一点儿风也没有，云也躲起来了。太阳一动不动地 uan挂在空中烧灼着青草。但不知怎的，我却一点儿也没感到热。
一路上，清新的空气迎面pu来，让人gan到心kuang神y 。山上的杜鹃花把青山打扮得像漂亮的小姑娘。
快要到了ch 水，太阳渐渐地的消失了，天也慢慢地黑了，突然，狂风大作，电闪雷鸣，天象要ta下来，接着，下起了q ng盒大雨，天像要把整个地球yan没似的。
雨越下越大，我们不能上去了，只好回国宝老家。一到那儿，奶奶和爷爷见到我们回来格外地高兴，连小狗也很高兴，“汪汪汪”直叫着，像是在迎接我们呢。
天黑了，奶奶为我们zhu了可口的饭菜，吃完了饭，爸爸和妈妈跟他们l aol ao天，叙叙旧，大家十分开心。如果能常常回来跟他们老人家在一起多好哇！
今年的“五一”劳动节真快乐！
一年级一年级语文生字表篇六
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的一年级人教版《美丽的小路》说课稿一年级，欢迎大家分享。
我说课的内容是语文课文《美丽的小路》。我想从三个方面来说说我对这篇课文的理解和教学思路：第一是教材分析，第二是教学目标，第三是教学环节。
（点课件）首先，我来给大家来介绍一下这篇课文。《美丽的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。本文情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。
（点课件）这堂课我想让学生认识“先、鹿”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。能够正确流利有感情地朗读课文。这也是本课教学的重点。其中如何抓住描写“美丽小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，也是我在教学中感到颇为为难的地方。通过反复推敲，深思熟虑，我设计了以下环节。
（点课件）在教学本课时，我首先采用情境导入，激发兴趣。利用课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路后，问学生：你看到了什么，你觉得它美吗？给学生以美的享受，让学生先试着说说这儿美丽的景色。
二、初读课文，整体感知
（点课件）然后让学生初读课文，整体感知课文内容。说说课文介绍了一个什么样的故事。
结合语境，识记生字：
１、可以让学生在文中圈出生字多读几次，读准字音。
２、还可以让学生做小老师教大家认字。学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。这样充分发挥了孩子的自主性，让他们自愿学习。
３、根据反馈，指导学生读准字音，注意容易读错的生字。如：“净、生”等。
４、进行识字方法指导。可利用熟字加偏旁的方法识字，例如：争取的争加两点水变成了干净的净。汽车的车加上两只的两变成了车辆的辆。形近字比较法识字，如：堆积的堆和推开的推，千篇一律的千和干净的干。反义词比较法识字，如：后和先，快和慢。同音字比较法识字，如：九个的九和永久的久，母鸡的鸡和积极的积。
５、通过识字游戏巩固汉字。游戏能让孩子在轻松、快乐的环境中巩固生字，从而收到事半功倍的效果。
６、最后，再把生字放回文中来读。让孩子在语境中识字，做到字不离词，词不离句。
（点课件）接着进入朗读课文，促进感悟的环节。这是学生本课学习中的难点。在童话、故事等内容中，不仅蕴涵着思维发展的`无限空间，而且还为学生感受和体验丰富多样的情感提供了机会。我通过创设情境，引导学生用各种各样的方式进行朗读。
１、比较读：
老师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有问号、句号、感叹号的句子所表达的不同语气。然后学生练读，体会这三种句子的语气。
２、分角色朗读：
例如：文中有许多让小朋友感兴趣的角色，可以通过角色扮演来训练朗读，体会每个动物的不同特点以及说话的语气。兔姑娘和鸭先生看到美丽的小路时发出感叹：“啊，多美的小路啊！”可以让学生想象自己看到一件美丽的物品时是怎样的心情，会发出怎样的感叹。从而来体会文中的感情。
３、表演读：
在理解了课文之后，我让学生将课文的５～８自然段来演一演。由学生自由组合成剧组，先分小组演，再在全班抽小组进行比赛，评出表演最成功的同学颁发“最佳表演奖”。课本内容的表演拓展了学生学习语文的渠道，调动了学生自主探究参与语文实践活动的积极性，学生的个性在活动中得到施展。我觉得这也是对语文内容最好的诠释，更是学生个人情感最好的渲泄。
（点课件）在指导写字的这个环节中，我觉得重点指导的是左右结构和半包围结构的字，例如：明字和净字要注意写得左窄右宽。“起”字和“赶”字的走字旁，笔画要伸长略平些，注意要写得外大里小，捺是平捺，要拖住干字和己字。
（点课件）在欣赏、拓展环节中，我安排一个说话训练，让孩子们想象说话。出示多媒体课件，启发想象。几个小朋友在美丽的小路上，一个老爷爷正和他们高兴的说着什么？可模仿课文中的句子说话，更鼓励说出与课文不同的句子，鼓励说出跟别人说的不同的句子。这样拓展了学生的思维空间，更培养了学生的想象力和创造力。
（点课件）最后，我结合课文，给学生布置了一项课外作业：
如何为学校“美容”？
这样既拓展了语文课程资源，把净化校园、环保知识收集宣传引入语文学习的园地，也拓宽了学生的学习空间，给孩子们提供了学习、展示的舞台。
一年级一年级语文生字表篇七
大家早上好！
我是一（2）班的黄嘉辰，今天能作为领跑者团队的代表在这里发言，我感到非常的荣耀。我演讲的题目是《收获的一年级，快乐的领跑者》。
回想一年级的学校生活，我们班的同学都取得了很多的收获。每天早晨朗朗的读书声，唤醒了我们在书山攀登的脚步；庄严的升旗仪式让我们明白，好好学习、每天进步一点点就是我们现在的目标；语文课上我们学会了a、o、e的拼音字母，拼出了喜爱的图书里那一行行优美的文字；数学课上我们知道了“+”是数字的和，“-”是数字的差，数学游戏更让我们对它深深着迷；英语课我们跟着老师背诵有趣的课文，快乐充满着我们的内心；音乐课老师用灵巧的手指在钢琴上为我们弹奏欢快的乐曲伴我们歌唱，让我们可以在五线谱上遨游；体育课锻炼了我们的身体、磨练了我们的意志……经过了这一年，现在我们已经非常爱我们的学校、爱我们的老师、爱我们的班级、爱我们的伙伴。
在这一年里，我们班的同学懂得了感恩和欣赏，学会了礼貌和自制，培养了自信和爱心。在这充满收获的六月，我们班再一次获得了领跑者团队的荣誉，我们是光荣的领跑者！
太阳每天都是新的，生活一天一个样，我们会珍惜今天获得的荣誉，在以后的每一天、在新的学期里，继续严格要求自己，让领跑者团队的旗帜永远飘扬在我们班的教室里。
我的讲话完了，谢谢大家。