报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
八年级地理教学工作总结报告篇一
八年级地理主要是对中国地理知识的学习了解，教材第一章通过学习中国的疆域、我国省级行政区它们之间的相对位置、认识我国的人口现状以及我国是一个统一的多民族国家等多方面了解让学生对我国有了一个初步而明确的认识，使学生学会从地理空间上认识地理事物，借以培养学生空间思维的能力。在教学中反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，并通过学习让学生认识到维护祖国统一，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。为了达到良好的课堂较果，我采用了以下教学方法：
可以点燃学生的兴趣，让课堂充满活力。本章重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成，因此唤起学生的兴趣就由为重要。在第一课时中，我利用学生对我国地理知识有一定的了解，让学生从地理角度说出你们心目中的中国是一个什么样的？你都去过我国的哪些地方？见到了些什么？学生对这些问题的反应很好。在指出学生回答存在的问题的同时对回答好的做了充分肯定。根据教材内容，又不拘泥于教材，设计一系列具有思考价值的问题，启发学生思维，激起学生的学习兴趣。让他们以小组合作形式进行探究学习交流，培养协作精神，形成互相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，自主学习并能掌握学习方法。
我国现行的行政区划，知识容量大，识记内容较多，34个省级行政区划的相对位置是教学的难点，教学中我在充分运用中国政区图的基础上学习中国行政区划：通过演示拼图，引导学生看图、填图，使“死”图变“活”图，吸引学生的注意，然后组织学生拼图竞赛，学生在游戏中获得学习，实现愉快教学。在课堂插入了一些游戏活动，让学生知道在游戏中也可以学到知识。让学生在不知不觉中就记住了这些知识点。通过这种启发式和游戏法的教学，学生的课堂气氛比较活跃，学生也感兴趣。
在今后的教学中，我会多参入一些使学生产生兴趣的地理知识以及教学方法。不断创新，积极创设情境，激发学生的学习积极性、培养学生对地理的探索兴趣。
八年级地理教学工作总结报告篇二
回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下：
，留有师生灵活的课堂操作和活动的空间，强调教学思路上的整体把握，不必过多地追求教学过程中的某个细节；应重视学生的思维过程和语言表达的顺序，淡化严谨的逻辑思维模式；顺应学生思维规律，尊重学生对问题的不同看法。知识性的东西应随文而出，随机训练，克服教学设计上的程式化。
课堂教学是借助于一定的情境和对情境问题的争议、讨论而向前推进的问题设计，应当有利于发展学生创新思维和教学活动的深入，通过旁敲侧击达到触类够——如以深沪镇的服装制造业、漂染厂对经济的影响和环境的破坏来引导学生对知识的理解和运用！
性的课堂教学也绝不能用同一种样式来套。最关键就是学生喜欢学，学有所成才是最重要的！简约教学设计过程。
备课是教学设计的前提。但是，有时因为时间仓促，有时因为办公室事务繁多，无暇顾及，所以草草准备，上课过程中发现有一些问题考虑不周，学生的疑问不能及时地得到解答！所以，今后安排好时间，在深入研究好教材、分析学生现状、总结课堂教学得失的基础上，依据教学内容和《课标》设定教学目标。同时，要研究如何使教学目标在具体教学环节、教学过程中得到体现，提示实现目标所采取的方法、目标达成度的预测等。
今后努力的目标：力争及格率在90％左右，优秀率在50％左右，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合。
八年级地理教学工作总结报告篇三
回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下：
，留有师生灵活的课堂操作和活动的空间，强调教学思路上的.整体把握，不必过多地追求教学过程中的某个细节；应重视学生的思维过程和语言表达的顺序，淡化严谨的逻辑思维模式；顺应学生思维规律，尊重学生对问题的不同看法。知识性的东西应随文而出，随机训练，克服教学设计上的程式化。
课堂教学是借助于一定的情境和对情境问题的争议、讨论而向前推进的问题设计，应当有利于发展学生创新思维和教学活动的深入，通过旁敲侧击达到触类够——如以深沪镇的服装制造业、漂染厂对经济的影响和环境的破坏来引导学生对知识的理解和运用！
性的课堂教学也绝不能用同一种样式来套。最关键就是学生喜欢学，学有所成才是最重要的！简约教学设计过程。
备课是教学设计的前提。但是，有时因为时间仓促，有时因为办公室事务繁多，无暇顾及，所以草草准备，上课过程中发现有一些问题考虑不周，学生的疑问不能及时地得到解答！所以，今后安排好时间，在深入研究好教材、分析学生现状、总结课堂教学得失的基础上，依据教学内容和《课标》设定教学目标。同时，要研究如何使教学目标在具体教学环节、教学过程中得到体现，提示实现目标所采取的方法、目标达成度的预测等。
今后努力的目标：力争及格率在90％左右，优秀率在50％左右，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合。
八年级地理教学工作总结报告篇四
以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”为重点，以“提高质量、促进均衡、稳步发展、和谐育人”为指导，强化班集体建设，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，围绕“做文明五中人”这一主题，用爱校理念引领、主题活动支撑，力求达到德育工作的时效性。强化科研意识，提高教育质量，建设一支团结协作、积极进取的初二年级教师队伍。
二、工作目标
年级组管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。
学生的培养目标：在初二年级扼制住分化与散化，培养自主学习与创新精神，培养良好的行为习惯。
教学目标：整体稳步推进，努力提高教育质量，为进入初三打下坚实的基础。
关爱留守学生目标：关爱留守学生责任到人，以无微不至的关怀让留守学生感到温暖和幸福;加强家校联系的力度，争取做到班主任对班级学生的实际情况大体掌握，对学生进行适当的教育和引导，为学生能安心学习做好铺垫.
三.主要工作
(一) 开展班团队主题活动，扎实推进德育工作
1.开展“做文明薛中人”主题活动
目的：通过开展“做文明薛中人”主题活动，对同学们进行思想道德素质、行为规范教育，从而引导青少年的健康成长，提高学生的文明程度。
内容：开展“学生生活和习惯养成教育”、“守纪律从自己做起”、“向粗野告别，迎礼貌回家”等主题活动。
2.开展“三做”活动
目的：让学生明确自身的权利和义务，了解肩负的社会责任，培养良好的劳动态度、劳动习惯和生活自理能力。
内容：自己的事自己做;家里的事帮着做;集体的事主动做;宿舍是我家，点滴小事从我自己做起.
3、开展爱校爱班活动
目的：让学生了解五中的历史，培养爱校情怀，增强“做薛中人”的自豪感。
内容：开展主题班团队活动——“如何有效的学习”、“为班集体增光添彩”、“我是这样做的”.
4、开展读好书活动
目的：培养良好的读书习惯，把学生的课余时间迁移到读好书上来。
内容：每位学生本期读四本好书，写出读笔记及心得，每生在班上作演讲一次以上。
5、开展感恩教育活动
目的：培养学生的感恩情怀，让学生从小养成知恩图报的意识。
内容：开展 “我给父母做的一件事""关爱他人、奉献社会”活动。
6.定于9月20日 “公民道德宣传日”开展八年级师生签名活动
(二)进一步抓好行为规范教育
1. 继续组织学生学习《中学生守则、规范》和《薛中宿舍管理条例》，进一步加强日常行为规范教育，使学生能养成自觉遵守行为规范的习惯，做文明薛中人。
2. 各班修定《班级公约》，抓好良好班风、学风的建设，加强班团干部建设。
3. 加强学生的安全教育，做到安全教育规范化、制度化。
4.加强在校学生的宿舍主人翁意识的教育和培养.
(三)心理健康教育和家庭教育
1、初二学生正值青春期，抓住这一时机对学生进行人生观、价值观的教育，扼制“分化”与“散化”。
2、积极有效地与家长进行沟通，利用家长会进行家庭教育指导，进行学习型家庭建设的辅导，建立稳定高校的家校联系制度.
(四) 加强年级组教师队伍的管理：把教师的团结协作放在首位，加强年级组集体备课机制，充分有效的发挥集体备课组的优势，提高教学效率;同时还要充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，使教学和管理走上良性发展的轨道。
八年级地理教学工作总结报告篇五
时间匆匆而过，回顾上半年的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现就上半年工作进行总结。地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。
“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。
在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。
1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
八年级地理教学工作总结报告篇六
1、知识目标：
了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置;两种热带气候的特点及对农业生产的影响;主要农作物及分布;了解东南亚人口和城市的分布、人口构成;丰富的旅游资源和发达的旅游业。
2、能力目标：
学习搜集资料，制作地理演示文稿。根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性;结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。
3、情感价值目标：
培养尊重不同地区文化和传统的意识;通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。
二、教学重点：
东南亚的重要地理位置及物产。
三、课前准备
1、将全班学生分为四个小组(位置交通、气候与农业、自然条件与城市分布、华人华侨及风光导游)。
2、向各组布置阅读教材图文，上网搜集资料，制作演示文稿的任务。
3、教师对学生搜集资料、制作过程予以指导和帮助，并准备一些学生有可能忽略、不清或需强调的问题向学生提问、补充，或给学生以提醒。
四、教学过程
1、位置交通组展示活动
(1)演示文稿：图“东南亚在世界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”
文字说明：位置：亚洲东南部。
组成：两大部分——中南半岛，马来群岛
在世界交通的地位：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
(2)组间互动：请其他组的同学在投影屏幕前据图认识和寻找教材p28活动1中的有关内容;在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地区。
(3)师问：“为什么有人说马六甲海峡是日本的海上生命线?这条航线对我国有没有重要意义?”
生答：日本是个矿产资源极为贫乏的国家，我们在网上看到过，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为"经济命脉"
师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。
2、气候与农业组展示活动
(1)演示文稿：图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家主要农作物的分布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”
文字说明：东南亚地区处在赤道附近的低纬度地区，属于两种热带气候类型。曼谷——热带季风气候，全年高温，5—10月是雨季，11—4月是旱季，这种气候主要分布在中南半岛。新加坡——热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候主要分布在马来群岛。
(2)组间互动：请其他组的同学一起分析两种热带气候的特点及主要分布区;对热带雨林气候区的天气过程进行描述;在屏幕前指认水稻和热带经济作物的主要生产国和出口国。
(4)导游：请大家参观东南亚热带作物种植园(据查阅资料对图片进行讲解)。
(5)师问：东南亚为什么以水稻为主要的粮食作物?
生答：教材有说明，水稻单位面积产量高，生长需要高温多雨的气候，生产需投入大量劳动力。东南亚人口稠密，耕地少，气候高温多雨，所以必然选择水稻作为粮食作物。
3、自然条件与城市分布组展示活动
演示文稿：图“中南半岛的地形、河流与城市的分布”
文字说明：中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列分布;河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要农业区;城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
4、华人华侨及风光导游组展示活动
(1)演示文稿：图“新加坡、马来西亚华人比重”
文字说明：华人——中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人;
华侨——中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨;
(2)介绍：大家听说过“下南洋”吗?“南洋”就是指东南亚地区，“下南洋”指的是过去我国广东、福建沿海一带人民到东南亚一带去谋生。现在东南亚是华人、华侨分布最集中的地区。东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80%以上，他们之中绝大多数已加入当地国籍，成为居住国公民。东南亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆斩棘，艰苦创业，遵守法律，和睦共处，为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献;而且他们在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切，对促进我国的经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。
民俗风情：“沙爹、加厘饭、干加厘牛肉”，“水果天堂”。
(4)介绍：东南亚发展旅游业有很大优势，有丰富的热带自然景观，众多美丽的沙滩和岛屿，许多名胜古迹和独特的风土人情，吸引着世界各地的游客。新马泰旅游是近些年来国人出国旅游的一大热点。现在请大家跟着导游一起观光(对图片及当地民俗风情的内容加以讲解)。
师总结：各组的展示活动非常出色，体现了同学们的智慧和才能及团结协作的精神。祝贺大家的学习和展示活动取得成功。
五、课后作业：
随常练习第二节
六、课后小结：
第一课时
板书设计：
一、地理位置和范围
1、地理位置：纬度位置10s——23、5n
2、范围：中南半岛，马来群岛(11个国家)
二、地形特征
1、中南半岛：山河相间，纵列分布
2、马来群岛：地形崎岖，河流短促，平原少，火山多。
三、十字路口的位置：
1、用图示的方式描述东南亚十字路口的地理位置。
2、介绍马六甲海峡地理位置的重要性。
第二课时
板书设计：
四、物产和旅游资源：
1、主要物产：橡胶、椰子、油棕、水稻、锡、石油等。
2、物产的分布：p15活动。
3、旅游资源：介绍新、马、泰的旅游资源。
五、华人、华侨：
1、华人：中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人。
2、华侨：中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨。
3、东南亚是华人华侨分布最集中的地区，华人和华侨总数在2000万人以上。
八年级地理教学工作总结报告篇七
本学期我担任八年级的地理课教学。根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
3、继续强化“思路—线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化 。
八年级地理教学工作总结报告篇八
本教材共分为五章：
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天气和气候
第四章居民与聚落
第五章发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣。
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
七年级学生刚升入中学，有较强的进取心和上进心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是教学中的优势因素。但学生年龄小，自理能力不强，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，可能影响整体学习成绩。
1、尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁。
2、在课堂教学中，充分利用示意图、多媒体等，加强地理教学的直观性。
3、根据地理科的.特点，在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。
第一至三周：第一章地球和地图
与同学们谈地理、第一章第一节（一）2课时
第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第二节地球的运动1课时
地图（一、二）2课时
单元检测练习2课时
第四至五周：第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋2课时
第二节海陆的变迁2课时
单元检测练习2课时
第六至八周：第三章天气和气候
第一节多变的天气2课时
第二节气温和气温的分布2课时
复习2课时
期中反馈测试讲析3课时
第九至十周：第三章
第三节降水和降水的分布2课时
世界的气候单元练习2课时
第十至十二周：第四章居民与聚落
第一节人口与人种2课时
第二节世界的语言和宗教2课时
第三节人类的居住地—聚落2课时
单元练习2课时
第十三周：第五章发展与合作2课时
单元检测练习2课时
第十四周：复习巩固练习2课时
第十五周：复习巩固练习3课时