作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
好玩的毛巾教案反思篇一
整个活动目标定位准确、具体,重点突出,过程清晰,从幼儿兴趣出发,突出“玩”字。从单个玩到找朋友玩,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括,使幼儿的活动经验得以提升、整合。
活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合,注意观察幼儿的活动情况,及时反馈活动信息,及时捕捉幼儿创新的火花,激励幼儿游戏的积极性和参与性。活动围绕玩盒子的不同方法进行,安排巧妙合理,幼儿不仅可以探索出许多玩法,也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在:在游戏中,介绍游戏玩法是应该先示范,这样就能帮助幼儿理解游戏规则,减少犯规的次数。有些幼儿不遵守游戏规则时,教师要重复规则提醒幼儿。
好玩的毛巾教案反思篇二
幼儿园教学活动的材料应来源于生活,体育活动中的器材也应如此。竹梯和轮胎,都是孩子们身边熟悉的两种器材,因此我们选择了这两种器材组合的方式设计了本次活动。
纵观本次活动,设定的目标基本达成,活动过程中不仅提高了孩子们的平衡能力,还锻炼了孩子们的勇敢精神和合作精神。接下来,我重点从活动设计和活动取得的`成效两方面进行仔细地分析和反思。
一、幼儿自主组合竹梯和轮胎,培养幼儿的合作精神。
竹梯的玩法多种多样,晨间活动或游戏活动的时候孩子们都在玩,有一定的经验,所以我提供给孩子们竹梯和轮胎,让他们自由合作着组合。在他们组合的基础上进行活动,不仅进一步提高孩子们的兴趣,也体现了以幼儿为主体的理念。
二、充分挖掘材料的功能和价值,促进幼儿身体动作的协调发展。
其实,在所有的运动中,协调能力是基础。所以在本次活动中,我们充分挖掘了器材的价值功能体现,主要体现在轮胎的运用上。
刚开始,轮胎只垫在竹梯下面,帮助提升高度、增加难度的工具;接着,轮胎又出现在游戏《小飞机运果子》的游戏环节中,作小土坡,不仅丰富了游戏的情趣,同时也锻炼了幼儿的跑、跨能力,跨越轮胎发展了幼儿身体的协调性和动作的灵敏性;最后轮胎又出现在放松环节,作小船,是幼儿放松、休息的一个有趣的工具。
三、创设挑战性的运动环境,进一步激发幼儿的兴趣。
体育运动应充分体现野趣、情景化、挑战性和规则。
对于大班幼儿来说,创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境,能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望,更能激发幼儿从被动转为主动的参与,具有很强的吸引力和挑战性。
前面几次研讨,我们都是以斜坡式出现,但高度不是很高,难度不够大,孩子们觉得比较容易,满足不了他们想挑战的欲望。所以这一次,我试着在平面上逐一增加高度,即一层、两层逐渐增高。对幼儿来说就充满了挑战性,激发幼儿的兴趣。
从孩子的能力看,大部分孩子在一层竹梯的尝试中都获得了成功,但在两层竹梯上,有部分孩子们就出现脚发抖、摇晃的现象,但经过我们交流之后,总结出了稳走竹梯的办法:两手伸平,想小飞机一样;一步一步慢慢走。再一次尝试的时候,大部分孩子就体验到了成功的喜悦。
四、体育活动中,教师同样要关注到幼儿的个别差异。
这是本次活动比较欠缺的地方。
有些幼儿平衡协调能力非常好,在一定高度上走竹梯,不仅稳而且速度也很快;但有些幼儿即使用了正确的方法,也还是晃来晃去,这就体现了幼儿的个别差异。
其实在活动的最后一个难度提升环节,我们可以针对幼儿出现的个别差异性问题,设置不同高度、难度的竹梯,供幼儿自主选择。这样就可以使平衡协调能力强的幼儿再次挑战,体验更大的成功;而平衡协调能力弱的幼儿呢?可以再次尝试练习,等难度低的竹梯尝试成功以后,再去尝试难度更高的,这样才能得到真正的发展!
相互研讨活动,其实是一种很好的磨课形式,任何有质量的活动都不是一蹴而就的,需要教师在实践、观察、反思、调整、再实践的过程中不断去完善。
好玩的毛巾教案反思篇三
活动目标:
1.能用稳定的方法走竹梯,发展幼儿身体的平衡能力。
2.能自主组合竹梯和轮胎,培养幼儿的合作精神。
3.体验体育活动带来的乐趣。
材料准备:
1.竹梯、轮胎、塑料蔬菜、篮筐。。
2.事先有玩竹梯和轮胎的经验。
活动过程:
一、热身运动导入。
幼儿听从老师的口令进行列队练习做热身运动。(齐步走——立定——向右转——向右转——向左转——向左转——向后转——向后转——以第二、第三、第四为中心向中间靠拢,散开;变两队——变四队)
二、幼儿自觉组合两个轮胎和一架竹梯,并探索两种走竹梯的方法。
1、师:今天,我给你们两队的小朋友都准备了竹梯和轮胎,你们准备怎么玩?
2、幼儿想办法自由组合轮胎和竹梯。
3、教师评价幼儿共同搭的小竹桥,并请幼儿到小竹桥上面去走一走。
4、幼儿走竹梯,教师观察指导。
5、小结:走的两种方法(踩在竹梯中间走和旁边走)
辅助提问:你是怎么走的?
三、幼儿自由组合4个轮胎和一架竹梯,进一步探索稳走竹梯的方法。
1、你们真会动脑筋,再奖励你们每队两个轮胎,再去玩一玩。
2、教师评价幼儿的再次组合后,请幼儿用刚才两种走的方法尝试走新的竹梯。
3、幼儿走,教师观察。
4、提出问题:刚才我发现有些小朋友在走的时候,身体晃来晃去,很不稳,但有些小朋友走得却特别稳,请他来试一试,看看他是怎么走的。
5、小结:
不管你是在中间走还是两边走,都要把手伸平像小飞机一样,这样就可以帮助我们的身体保持平衡,再记住一点,千万别急,等脚踩稳了再继续往前走。
6、用刚才说的方法,请幼儿再次尝试。
四、感受成功的喜悦。
综合训练动作技能,在竞争中体会成功的喜悦。
1.教师介绍游戏玩法
指导语:“你们真厉害,学会了稳稳的走竹梯。现在我们来做一个游戏!小飞机运果子!
游戏方法:用刚才稳稳的方法走过小竹桥,然后跨过“小土敦”(轮胎布置)。运一个果子,从旁边跑回来,到队伍的最后。
2.幼儿游戏。
3.教师小结比赛情况和比赛中出现的问题。
4.再次增加难度,教师在一头再加一个轮胎:
果子也想乘着你们的小飞机过一过小竹桥,现在我再给你们增加一点难度,请你们来挑战一下。
5.幼儿再一次游戏。
四、放松运动
1.一人一个轮胎小船,躺在上面做“划船”等动作。
2.师幼一起收拾并整理好各种活动用具。
好玩的毛巾教案反思篇四
活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点,大班幼儿已有了一定生活经验,在游戏活动中也积累了一定的合作能力,所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩,合作得比较好,但也有个别孩子动作协调能力差些,需要教师给予个别的指导。
我认为在设计和完成这个活动是成功的,教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者,在活动中教师没有过多地干涉,让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来,找到玩中的窍门,以及同伴之间的协作能力,我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
好玩的毛巾教案反思篇五
1、让幼儿能够愉快地参与到体育活动中,从运动中受益,体会合作游戏的快乐。
2、在学习玩轮胎的基础上,进一步练习轮胎的多种玩法,发展幼儿的综合能力和运动技能。
3、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
活动准备
充分宽裕的游戏场地,轮胎若干,平衡木两个。
活动玩法
(1)滚轮胎:将幼儿分成两队,每队4——6名幼儿,每名幼儿一个轮胎,两队同时开始滚轮胎,幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎,走到平衡木时,幼儿要将轮胎滚上平衡木,直至终点。
(2)钻轮胎:幼儿分成两组,进行钻轮胎游戏,两名幼儿手扶轮胎,两组幼儿一个接一个的钻轮胎,进行比赛。
(3)跳轮胎:青蛙跳,将轮胎摆成两直排,大家从第一个轮胎圈里跳到地面,再往第二个轮胎圈里跳。
(4)走轮胎:将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍,(成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。
规则
(1)滚轮胎时,轮胎要挨地滚动,尤其在平衡木上滚动时,要注意保持平衡,不能让轮胎掉下来。
(2)钻轮胎时,幼儿不能把轮胎碰倒。
(3)跳轮胎时,要求幼儿半蹲、两腿弯曲,两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。
(4)走轮胎时,必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。