最新小学科学课培训心得体会(模板9篇)

通过撰写实习心得，可以更好地反思自己的实习经验和成长。以下是一些教师们分享的教学反思心得，希望对大家的教学工作有所帮助。

小学科学课培训心得体会篇一

在xxx科学学科培训活动中，我收获了很多，对教育观念、科学理论和课堂教学艺术都有了新的认识。作为一位科学老师和实验管理员，要掌握现代教育教学理论和技术，才能实现理想课堂的目标。通过授课专家的深入解析，我对科学课的特点和理念有了更深入的认识，教育教学观念也发生了质的变化。

培养学生的创新精神和实践能力需要引导他们经历具有科学意义的探究性研究活动，让他们树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。

学生需要敢于推测、设计、怀疑和想象，敢于探究、实践、示众和创造。只有敢于尝试，才能创新。然而，随着学生上学，他们提出的问题逐渐减少，甚至不再提问。这是因为教育扼杀了学生的个性和创造性，教师的“权威”角色让学生惯了“认真听讲”。这不符合素质教育和创育的要求，必须改变。要培养学生的创新精神和实践能力，必须帮助他们树立“三敢意识”。

研究需要宽松、民主的环境，学生需要“心理的安全和心理的'自由”。为了实现这一点，教师需要决裂“权威”角色，像学生一样参与他们的研究过程。同时，为学生提供有结构的实验材料，保障学生自行探究的时间，倾听、观察并鼓励学生，决不轻视任何一个学生。此外，根据学生的活动情况灵活调整教学，因材施教，合理安排。这样的宽松、民主的研究环境可以激发学生的创新精神，让他们大胆发言，像种子一样破土而出。

只要教师鼓励学生推测、设计、怀疑、想象、发问和辩论，并引导他们去探究、去发现，学生一定能在探究、研讨中恍然大悟，从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。

例如，在教授磁铁的性质时，可以设计竞赛活动，让学生探究磁铁的性质，鼓励学生利用器材大胆地设计实验，动手玩磁铁，比一比谁玩得最开心、玩法最新颖、探究的知识最准确。在老师的指导和鼓励下，学生可以无拘无束地玩磁铁。活动中的现象吸引着学生反复做、仔细看、认真想，最后学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向；同极互相排斥，异极互相吸引”的性质。指导学生自行探究是个性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开放教学、让学生大胆探究，不仅能激发学生研究科学的兴趣，又能使他们主动获取科学知识、研究科学方法，而且能增强学生的动脑、动手能力。

我很幸运成为“围场县教师教育教学能力提升工程（小学科学学科）骨干教师培训班”的一员，这为我提供了再研究、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，包括教研室领导的讲座和教学观摩等。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。在这里，我分享一下在培训中的几点心得体会：

首先，我进一步认识到科学课程的重要性。在现实学校教育中，科学课程往往不受重视，任课教师也往往被称为“老弱病残”之类的照顾对象。但是，通过聆听科学学科专家的讲座，我充分认识到小学科学课程的重要性：科学课程是小学的基础课程，是科学启蒙课程。向小学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应研究和生活的需要，而且能为提高全民族的科学文化素质打下基础。因此，作为一名科学学科的教师，我们应勇于担当起培养学生科学素养的重任。

其次，我进一步提高了自己的科学知识与实验技能。小学科学教学内容涵盖了物理、化学、天文、地理、生物等学科的一些基本知识，教师没有广博的知识，很难胜任本学科的教学。通过培训，我进一步提高了专业知识与技能。这次培训丰富了我们的学科知识，规范了对实验器材的操作方法，提高了实验操作技能，开阔了视野，为今后的教学打下更加坚实的基础。

最后，我提高了课堂教学掌控及教学能力。在《新课程课堂教学技能与学科教学》中，我县教体局教研室的xxx教研员阐述了在科学实验教学中的各种问题，包括材料如何准备、问题如何提出、情景如何创设、活动如何组织、过程如何控制、结论如何提升等。他们先进的教育理念、独到的教学方法，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。通过培训，我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地加强平时的研究、充电，积极进行知识的更新。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，让培训的硕果在平时教学工作中大放光彩。

小学科学课培训心得体会篇二

今年xx月xx日，我参加了在双语小学召开的县科学教研室举办的科学培训活动，深感荣幸。因为这次科学科的培训，让我在本学科的领域有了很大的发展。科学课要让学生掌握一定的知识内容，所以，作为科学课老师要让知识自然地流进学生的意识世界，这就为我们的教学工作增加了难度。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。

学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊重，也是对自身的不信任。因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。在科学课的学习过程中，要使儿童在像科学家那样进行科学探究的`过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。但也需要明确，探究不是唯一学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。

这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。

学生生存在整体的、发展的社会中，就要适应社会这个大环境。因此我们的教学要放眼于让儿童在社会中学习、成长。对于科学课的认识还仅仅是粗浅的，不全面的，因此仍需要在实践中不断的学习与磨练，来加深自己对这门新课程的理解并进一步指导实际教学工作。

小学科学课培训心得体会篇三

近年来，科学实验在小学教育中的重要性得到了越来越多的关注。为了提高学生的科学素养和创新思维，不少学校纷纷开设了科学实验培训课程。我有幸参加了一次小学科学实验培训，深刻体会到了科学实验对学生的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，科学实验培训能够激发学生的兴趣。小学生天生对未知事物充满了好奇心，而科学实验正可以满足他们探索新事物的愿望。在课程中，老师会告诉我们实验的目的，引发我们的注意，激发我们的兴趣。我记得有一次实验，老师给我们展示了一根含糖的玻璃棒，在火焰中燃烧起来后，呈现出多彩的火焰。这个神奇的实验让我充满了好奇，也启发了我对科学的热爱。

其次，科学实验培训能够提高学生的动手能力。科学实验常常需要我们亲自动手操作，从实验的准备到实验的过程，再到结果的观察和分析。在实验中，我们需要仔细观察、稳定操作、准确记录，这些都需要我们的动手能力。通过不断进行实验，我们的动手能力也得到了提高。我曾经参加过一次化学实验，在实验中，我们需要将各种化学溶液按照一定的比例混合，最后观察实验的结果。由于我动手能力比较强，所以顺利地完成了实验，也从中学到了许多有关化学的知识。

再次，科学实验培训能够培养学生的创新思维。科学实验需要我们解决问题和发现规律，这就要求我们具备一定的创新思维能力。在实验中，我们需要根据自己的观察和实验结果进行分析，从而找到问题的答案。在这个过程中，我们会培养出批判性思维和创造性思维能力。例如，在一次实验中，我观察到酸和碱混合之后会产生气泡，于是我提出一个问题：“如果将酸和碱的比例改变，气泡会有何变化？”通过这个问题，我进行了一系列的实验，最终发现了酸和碱的比例确实会影响气泡的产生。

最后，科学实验培训能够增强学生的合作意识。在实验中，我们往往需要与同伴进行合作，共同完成实验的任务。在合作中，我们需要互相协调、沟通和分工合作。这样的经历使我们懂得了团队合作的重要性，并培养了我们的集体主义精神。在我的一次实验中，我与同伴一起合作，互相协助，最终完成了实验的任务。通过这个过程，我不仅学会了与人合作，还建立了深厚的友谊。

总体而言，参加小学科学实验培训给我留下了深刻的印象。通过培训，我激发了对科学的兴趣，提高了动手能力，培养了创新思维和合作意识。我相信这些都对我的成长和未来的学习生活产生了积极的影响。我希望更多的小学生能够参加科学实验培训，通过实践来发现科学的魅力，并为将来的科学探索打下基础。

小学科学课培训心得体会篇四

近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网上小学科学培训逐渐成为了现代教育的一种新趋势。我作为一个小学生，通过参加网上小学科学培训课程，获得了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我对网上小学科学培训的深入理解和体会。

首先，网上小学科学培训具有便捷性。相比传统的面对面培训，网上培训可以随时随地进行，只要有电脑和网络连接即可。这样，我们在忙碌的课程和作业安排之余，可以更加自由地安排学习时间，不受时间和地点的限制。即使在家也可以参加课程，不需要为了参加培训而额外出门，对于我们来说非常方便。

其次，网上小学科学培训的资源丰富。在网上科学培训平台上，我们可以获得海量的学习资源，包括各种精美的教学视频、动画、练习题等。通过这些资源，我们可以更加直观和生动地了解科学的知识点和实验技巧，极大地丰富了我们的学习内容和方法。与传统的学习方式相比，网上培训不仅使我们能够更好地理解知识，还同时激发了我们的学习兴趣和创造力。

第三，网上小学科学培训拓宽了学习渠道。通过网上培训，我们可以接触到来自全国各地的优秀的科学老师。这些老师有着丰富的教学经验和深厚的科学素养，能够给我们提供更广阔的学习视野。在网上课堂上，他们会通过丰富的案例和实例，引导我们深入理解科学的原理和应用。与此同时，与老师和其他同学的互动也使我们能够分享自己的思考和问题，从多个角度认识和解决问题，培养了我们的合作和交流能力。

然后，网上小学科学培训提供了个性化的学习环境。通过网上课堂，我们可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习。如果我们对某个知识点不是很理解，可以反复观看相关视频，完成相关练习，直到理解为止。同时，如果我们对某个知识点感到很熟悉，可以跳过相关内容，迅速进行下一个学习任务。这种个性化的学习方式不仅可以提高我们的学习效率，还可以培养我们的自主学习能力和主动探究的精神。

最后，网上小学科学培训的效果显著。通过参加网上小学科学培训课程，我们可以明显感受到自己的成长和进步。在课程中，我们通过亲身参与实验和练习，不断巩固和应用所学的知识。而在练习中，我们也可以及时获得反馈和纠正，避免出现错误的理解和运用。这样一来，我们的学习效果得到了明显的提高，不仅在考试中取得了更好的成绩，也在实际生活中能够更好地运用科学知识解决问题。

总之，网上小学科学培训对于我们小学生的学习有着积极的影响。它方便灵活、资源丰富、学习渠道广阔、个性化定制、效果显著。通过网上培训，我们不仅可以提高自己的科学素养和能力，还可以培养自主学习、合作交流等各方面的能力。因此，我相信网上小学科学培训将会越来越受到人们的重视和推崇，成为未来教育的一大亮点。

小学科学课培训心得体会篇五

随着互联网的飞速发展，网上小学科学培训成为了越来越多家长选择的教育方式。作为一名学生，我也有幸能够参加网上小学科学培训，收获了很多知识和经验。下面我将分享我的心得体会。

首先，网上小学科学培训具有很大的灵活性。与传统的课堂教学相比，网上科学培训能够让学生在任何时间、任何地点进行学习。这对于那些因为各种原因无法参加传统培训班的学生来说是一个很大的福音。例如，我就因为学校的课业负担很重，无法抽出更多的时间去参加培训班。但通过网上培训，我可以根据自己的空闲时间进行学习，这给了我很大的方便。

其次，网上小学科学培训提供了丰富多样的学习资源。在传统的培训班上，学生的学习资料相对较为有限。然而，通过网上培训，学生可以轻松获取各种各样的学习资料，如教材、习题集、辅导视频等。这些丰富多样的学习资源不仅帮助了我在学习上的理解和巩固，同时也提高了我的学习兴趣，激发了我对科学的好奇心。

此外，网上小学科学培训注重培养学生的学习能力和思维能力。相比传统培训班上的机械式记忆和死记硬背，网上培训更加注重培养学生的独立思考和问题解决能力。在我参加的网上小学科学培训课程中，老师们鼓励我们通过实践和探索来加深对科学知识的理解，并提供了很多互动式的学习活动。这样的学习方式让我们能够主动思考和探索，培养了我们的创新思维和解决问题的能力。

另外，网上小学科学培训也帮助我提高了自主学习的能力。在传统教室中，老师通常是以讲授为主，学生被动接受。而通过网上培训，我不仅可以有选择地学习自己感兴趣的内容，还可以根据自己的学习进度进行调整。在网上学习的过程中，我要负责管理和掌握学习的进度，这培养了我对时间的合理利用和计划管理的能力。

最后，网上小学科学培训还为我提供了广阔的交流平台。通过网上课程，我结识了很多来自不同地方的小伙伴，他们有着不同的思维方式和学习方法。在课堂上，我们可以互相交流，分享自己的心得和疑惑。这种交流不仅拓宽了我的视野，还增强了我对科学学习的兴趣。

综上所述，网上小学科学培训不仅提供了灵活的学习方式和丰富的学习资源，还注重培养学生的学习能力和自主学习能力。在参加网上小学科学培训的过程中，我感受到了自己的不断成长和进步。我相信，通过不懈努力和积极参与，网上科学培训必将帮助更多的小学生实现自己的学习目标。

小学科学课培训心得体会篇六

小学科学课培训心得体会篇七

近年来，随着科技的不断发展和互联网的普及，网上小学科学培训成为了家长们寻找优质教育资源的重要途径。作为一位参与过网上小学科学培训的学生，我深有体会地认识到，这种学习方式不仅带给我知识的积累，更重要的是培养了我的学习兴趣和科学思维。以下是我对网上小学科学培训的几点心得体会。

首先，网上小学科学培训的最大特点是方便灵活。正常情况下，学生们需要通过学校或者外面的培训机构报名参加辅导班。但是，通过网上小学科学培训，我们可以随时随地选择自己方便的时间进行学习，省去了奔波和排队等候的烦恼。特别是在疫情期间，学生们更是依靠网上培训获取了持续的科学教育，让我们不因疫情而中断学习。

其次，网上小学科学培训丰富了我们的学习资源。网上小学科学培训平台上有各种形式的学习资料和教学视频，且质量迥异。学生们可以根据自己的需求选择适合的教学资源，能够更加灵活地学习和掌握知识。同时，互联网资源的丰富也带来了更多的学习乐趣，通过观看有趣的科学实验视频或者与其他学生进行在线讨论，激发了我们对科学的兴趣和探索欲望。

第三，网上小学科学培训提供了互动学习的机会。通过网络平台，我们可以与老师和其他学生进行实时互动，提问和回答问题，分享自己的学习心得。这种互动的学习方式，不仅能够加深我们对知识的理解，还可以培养我们的表达能力和团队合作精神。与此同时，网络平台上的学习社群也让我们结识了许多志同道合的小伙伴，共同探索科学的乐趣，相互鼓励和帮助，让学习不再是枯燥的单打独斗。

第四，网上小学科学培训倡导自主学习和思考。在这个学习环境中，学生们不再是被动的接收者，而是根据自己的兴趣和需求来选择学习内容。同时，老师也更注重培养学生的自主学习能力，鼓励我们通过自己的思考和探索来解决问题。这样的学习方式不仅可以提高我们的学习效果，还能培养我们的自学能力和创新意识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

最后，网上小学科学培训给了我更多的自由时间。与传统的课堂教学相比，网上培训的学习时间更加灵活自由，我们可以根据自己的进度安排学习内容，节约了很多宝贵的时间。这让我有更多的机会参加其他活动，充实自己的生活。我可以阅读更多的科普读物，参加兴趣小组，学习乐器等等，使学习的过程变得更加多彩和富有成就感。

综上所述，网上小学科学培训为我们提供了便利的学习方式，丰富了学习资源，提升了互动学习体验，倡导了自主学习和思考，还让我们获得了更多的自由时间。当然，网上小学科学培训也存在一些问题，如缺乏直接面对面的互动和实践环节等。然而，对于时间、空间等有限的学习条件，网上小学科学培训提供了一种很好的解决方案。在未来，随着网络技术的不断进步，相信网上小学科学培训将会得到更加广泛的应用和完善，为我们的学习提供更多的机会和便利。

小学科学课培训心得体会篇八

八月二日至四日，我们湖头常识老师参加了县举办的科学学习的集中培训。在学习中钟老师和王老师、朱老师、袁老师向我们讲解了网络大集体备课；科学课标；以及听课观摩等几个阶段的学习。让我们感受颇深，是我们在理论上进行了新的充电，同时我更加明白了自己所承担的责任的重大。

在网络大集体备课的学习过程中，我学习到了什么是网络大集体备课；与以往集体备课有什么区别和联系；网络大集体备课的优点；集体备课的内容与范围；大集体备课的要求；集体备课的集中误区等等，通过钟老师的深入浅出的讲解，让我们才真正明白网络大集体备课真是势在必行，真正使教师与学生、文本、实际相互联系，相互依托。更加使教师的教与学生的学的双边互动有机进行，更加促进了学生探究学习知识的兴趣。同时也对教师本身能力发展的体现。

科学课标的学习，是我们更加清楚在教学实践中如何进行教学，从哪些方面去培养学生的能力等理论的知识。这些知识的获取从而使我们头脑中原先一些浅显的认识与误区得到了有效的更改，给我提供了有益的帮助与梳理。

在观摩课中，让我们真正落座于名师的课堂上去聆听、感受名师课堂的风采。让我们真正体会到了如何去进行教学。

总之，通过本次科学学习培训，让我们不仅从理论上得到了升华，而且从实践上我们也进行了一次新的洗礼。我们要把本次学到的知识真正用于自己的课堂上去，使之优化我们的课堂，让学生在和谐、愉快的环境中去通过自己的努力、探究来获取知识。培养他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。

20xx年1月13日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训一行62人赴华东师范大学学习，经过11小时的长途奔波，于1月14日早晨7：30到达上海火车站，直赴华东师范大学，虽然天气寒冷，但大家依然感到春天的温暖，第二天8点在华东师范大学教师袁明安老师的带领下，学员们集体到食堂就餐和照相。

1月15日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训班开学典礼在华东师范大学附网301教师举行，华东师范网络学院副院长闫寒冰发表了热情洋溢的讲话。

上午9时，南京师范大学郝京华教授就《学习理论新进展与科学教学》作了专题讲座，还有顾志跃精彩的讲座赢得了学员们的阵阵掌声，给学员们留下了深刻的影响。

通过这次上海之行，感觉自己整个身心都焕然一新了，专家的讲座，名师的“有效教学”活动展示，使我体会到，组织一次好的教学活动不需要太复杂，要根据孩子的年龄特点的需要，注重重点，关注过程，简简单单便能上好一堂教学活动。这一次我又在教学生涯中，积累了可用的教学经验，相信今后在组织教学活动时自己会有新的想法，会有新的进步。

小学科学课培训心得体会篇九

科学是一门探索自然规律、认识世界的重要学科，对于小学生来说，学习科学能培养他们的观察能力、创新能力以及动手实践的能力。然而，在学校中，科学的学习时间往往有限，学生们的科学知识理解也不够深入。因此，为了提高学生们的科学素养，我参加了一次小学科学直播培训，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，在小学科学直播培训中，老师的热情与专业给我留下了深刻的印象。他们高度激情的授课方式，使得我们对科学有了更浓厚的兴趣。他们的教学内容通俗易懂，生动有趣，让我们在愉快的氛围中学习科学知识。而且，老师们经常会与我们进行互动，鼓励我们提出问题并试图解答，这大大提高了我们的思维能力和逻辑思维能力。通过与老师的互动，我不仅理解了许多科学知识，还学会了如何提出问题、分析问题和解决问题的方法。

其次，在小学科学直播培训中，我得到了良好的实践机会，提高了动手能力。科学实验是培养学生动手实践能力的重要环节。在直播课堂中，我不仅通过观看老师们的实验示范，还有机会亲自进行实践。老师们会详细讲解实验的步骤和原理，引导我们进行操作。这让我们深入了解科学实验的过程，并学会了如何设计实验、观察实验现象以及总结实验结果。通过这些实践活动，我不仅提高了动手操作的能力，也增强了实践探索的兴趣。

再次，参加小学科学直播培训，我学会了科学探究的方法论。科学是一门严谨的学科，要进行科学探究，就需要具备一定的方法论。在课程中，老师们不仅教授了科学知识，还介绍了科学探究的方法和步骤。他们让我们学会了提出科学问题、制定科学假设、设计科学实验、收集数据和进行分析的方法，并强调了科学研究需要持之以恒的耐心和细致的观察能力。通过这些学习，我掌握了科学探究的基本方法，提高了我的科学思维。

最后，小学科学直播培训还让我认识到科学与生活的紧密联系。虽然科学知识常常被认为是枯燥的，但实际上，科学无处不在，与我们的生活息息相关。通过直播课堂，我们能了解到科学在日常生活中的应用，以及科学知识对于解决问题的重要性。比如，我们学习了物理学中的浮力原理，了解到为什么有时候大石头能浮在水上。这让我明白了科学的魅力，也增强了我对科学学习的积极性。

总之，小学科学直播培训给了我一个非常好的学习平台，让我在轻松愉快的氛围中提高了科学素养。我从中学到了许多科学知识，提高了自己的观察能力、创新能力和动手能力。通过学习科学探究的方法论，我也更好地了解了科学。这次培训让我看到了科学与生活的联系，增强了我对科学学习的热情。我相信，通过继续参加类似的培训和更多的实践，我将能够掌握更多的科学知识，并在将来的学习中取得更大的成就。