演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
钢琴演讲稿篇一
听完后，钢琴师傅把钢琴上的一块木板打开，我看到钢琴的肚子里面有一块块的小木头，下面还有一根根的铁丝，钢琴师傅在弹琴的时候，铁丝拉动着小木头就像一群小鸭子在喝水，真好看，我咯咯咯地笑了起来。
木头敲在布上，声音就变轻了。
我把看到的告诉了叔叔，叔叔夸我真是个聪明的孩子。
钢琴演讲稿篇二
您好!我叫王××，是太原幼儿师范学校舞蹈专业应届毕业生，值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚的向您推荐自己!
我性格内向，是一个不善于言谈表达的人，在面向人才竞争的社会中，我深知会吃亏，也正因如此，我才有更多的利用别人说话的时间来做每一件事情，久而久之，也便养成了脚踏实地的端正态度，或许这就是所谓的“矛盾双方在一定条件下可以相互转换”的说法吧!
我不敢宣称自己的能力有多么多么的高，也不晓得对哪种工作才能更好的适应，这不是妄自菲薄，只是因为：一方面，目前的劳动力市场是买方市场，具有双向选择的特性，自己能否录用，还要凭用人单位一句话，你们说可以就可以，不可以就不可以;另一方面，我相信，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力，就也好像人常说的“人不是因有价值而被爱，而是因被爱而有价值”的说法一个样，又好像摆在你面前的即便是一个金子，倘若你没有发现它，那么它与路边小石子的价值没有什么两样。当然，前面的说法不是在每个人身上都能体现的，但我绝对相信，只要心中那份对工作追求的执著、勇气、外加一份活力还在燃烧，这就是踏上成功的第一步了，也就是有被你们录用的机会了。
最后，还要说一句，希望用人单位给我一个发挥能力的机会，谢谢!
自荐人：王××
钢琴演讲稿篇三
激动人心、迫不及待的钢琴比赛终于要开始了，我一定要自信、大方，得到高分。
我的曲子很长，大概五分钟才能弹完，在我弹得时候，我发现我的手都在抖，手心里冒出了冷汗，不时吞一下口水，时间一分一秒的过去了，我曲子快弹完的时候，评委说了一句“好的，可以了”。这可把本来就慌张的我吓了一跳，我赶紧停止动作，从座椅上起来，鞠了一躬，放松的走下台。
我忐忑的坐在椅子上，回想弹错了什么音，一想，可不少呢！第一张的第4行，反复弹了一句，第三张的最后一行，左手伴奏弹错，右手好像也……这一想，感觉又紧张了，万一我不能进入决赛呢，肯定要被妈妈吵，一般说9分以上才可以进入总决算，所以我一定要尽自己最大的努力，进入总决赛。我坐在位置上，虽然我已经弹奏完了，但是那份紧张还是迟迟放不下，主要还是评分重要些。
终于到了最最最紧张的打分时刻了，我听着前面人的分数，心里一紧，有打9。6分的，这分可真高啊，66号，8。91分，叫到的那一刻，时间立刻石化，哎，只差0。09分不到9分，我不能进入总决赛了，可惜啊，我又怪自己太紧张，自信大方才可以拿到高分，我又想着妈妈该吵了，又害怕起来。
当我面对妈妈的时候，妈妈对我说：“没关系，你看那些拿到9份以上的，差不多都是专业组的，你就是那种业余组的，学的当然不专业，而且你报名的时候，已经还剩三四天了，你弹的又不是抒情的曲子，自然不会打高分了。”听完妈妈的话，我知道妈妈是在安慰我，但是我也不灰心，争取下一次的比赛可以拿到好成绩。
我虽然没有成功，但是我也没有失望，我相信我会越来越棒。
钢琴演讲稿篇四
如果你问我：“你喜欢什么？”，我一定会毫不犹豫的说：“弹钢琴！
为什么我喜欢弹钢琴呢？那是因为弹钢琴有许多好处，第一，可以训练手指灵活度；第二，可以放松心情；第三，可以弹奏乐曲给家人听，增进家庭和乐；第四，可以认识许多作曲家，像贝多芬、莫扎特、巴哈等；最重要的是可以让自己更有气质。其中弹奏的曲子有古典乐和流行乐之分，而我最喜欢弹的是古典乐，因为古典乐比较优美，不像流行那么的快速。
在众多作曲家中，我最喜欢的是贝多芬，因为贝多芬就算耳朵听不见，他还是不屈不挠的继续作曲，而他所做的曲子“快乐颂”也是我最爱弹奏的曲子之一，因为这首曲子只要一弹奏，心情就会快乐起来。
每当我在弹奏乐曲时，我就会浑然忘我，一弹就弹了好几十分钟。如果我一生气，我更是会去弹奏钢琴，让快乐的音符取代我生气的心情，而美丽的音符们更是会带我进入那悠扬的乐曲中，一同游戏。
有时遇到比较难的曲子，音符常常会弹错，可是爸爸妈妈总是会鼓励我，被爸爸妈妈这么一说，使得原本跟我作对的音符，一下子就变得更好弹，而且每当我弹奏完整首曲子时，就是会比平常更有成就感。
钢琴演讲稿篇五
今天我去参加钢琴考级了！
今年我要考6级，我还真是有点担心能不能拿到优秀。到了考点——少年宫，考级的人可真多啊！吹拉弹唱，各个候考区域都坐满了人。我和妈妈一直在人群中找我的钢琴老师叶老师，要知道只有 找到他我才能参加考级啊。
等啊，等啊……终于等到引导我们去考场的老师。我排在队伍里。看得出有的人紧张，有的人很开心。我的心情有点复杂。
到了考试的教室，我排到第二个考。在我前面第一个考试的姐姐竟然在考试的时候忘记谱子了。当时我还担心自己也会忘记。可是坐上琴凳，我很流畅地弹起来。我什么都不去想，就沉浸在音乐中。我 想：的敌人就是自己的内心，只有击败自己内心的恐惧才能成功。我在考级的过程中享受音乐。
晚上，我快乐地睡不着。因为我完成了自己的目标，实现了又一次自我的挑战！
钢琴演讲稿篇六
记忆像一颗灰尘，有时一擦就没有了，但我的钢琴老师却是我记忆中的一颗星星，散发着永久的光辉。
一年级时我在电视中无意看到钢琴家郎朗的手飞快地弹奏着，同时也发出优美的乐符让我陶醉在其中。于是我跟妈妈哭着、闹着、吵着去报名学琴，妈妈受不了我的死缠烂打，只好无奈地答应了——可我只有三分钟的热度。
那天，我来到了钢琴房见到了钢琴老师——黄老师，同时我也触摸到了钢琴。可兴奋没多久我就觉得弹钢琴太累了，而且每次练完钢琴回家时天已经黑了，怕及了。于是我对钢琴渐渐地失去了兴趣，因而常出现一些低级的错误。虽然老师没有直接地批评我，但我觉得老师一定看不起我……我越想就越不敢放手去弹了。
又到了星期天，我一如既往地来到这儿学琴，弹完之后我突然面红耳赤——弹错了好几个音，本以为老师会大发雷霆，但出乎意料的是，老师微笑地对我说：“不错，今天弹得不错，比上个礼拜弹得好，这次只弹错了五个音，而上次弹错了十个音。”老师的这番话使我充满信心，因而我就大胆地放手去弹，而且弹得越来越好。
一晃五年过去了，当我捧着钢琴四级证书时，我悲喜交加，再也按捺不住五年来凝聚在心中的泪水：“老师，我知道我钢琴弹得不好，是您……”这时老师笑了。
钢琴演讲稿篇七
刚开始，我信心十足，但不久，就觉得弹钢琴既单调又十分辛苦，天天就练那几个音，常常练得手指发酸发麻，又不能休息。我对爸爸说：“爸爸，我不想学钢琴了饿。”爸爸脸一沉，意味深长地说：“小孩子做事怎么能虎头蛇尾？世上无难事，只怕有心人。”我听了，心悦诚服地点点头。
那是一个寒冬腊月。那天，北风呼啸，太阳公公像怕冷似的迟迟不肯起床。我想，天这么冷，爸爸妈妈应该会“大发慈悲”，让我在家歇着。谁知，妈妈把眼睛一瞪，劈头盖脸地说：“还不赶快去琴行让老师指点指点！”我不敢违抗“母令”，穿着大棉袄，裹着围巾，全副武装。刚踏出门，一阵刺骨的寒风迎面扑来。我不禁打了个寒颤，畏畏缩缩地走到琴行。
“来！先贴键弹音阶。”老师说到。我拖着那双肿得像面包的手弹起来。“不对！不对！要指间发力。”我这回憋足了气，使劲地弹。“错了，要你指间发力，不是用推。再来！”要求严格的老师不时指出我的缺点，不厌其烦地辅导我。“好，接下去弹练习曲。”就这样，我弹了一个多小时，老师才让我休息。
回到家，我失望地对妈妈说：“妈，弹钢琴好辛苦。”“人家贝多芬双目失明，还能把钢琴弹得那么好，你应该学习他，千万不能半途而废。”我听了妈妈的话，决定坚持到底，继续走我的“钢琴路”。
功夫不负有心人，经过我这些年来的努力，我的演奏水平提高了不少。许多人听了我弹琴后，总是对我赞不绝口。是啊，不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香！
钢琴演讲稿篇八
早就听说“钢琴王子”要访问昆山，我激动地扳着手指盼望着早日亲眼看到、亲耳听到我的偶像――理查德？克莱德曼及他弹奏的我的最爱――《童年的回忆》。
晚上七点半的音乐会，我早早地来到了大戏院，大戏院门口人山人海，我们迫不及待地进入了剧场，剧场内已是座无虚席，我焦急地、安静地等候着。
突然，灯一下子暗了下来，只见五彩的灯光集中“飞”向舞台上一架三角钢琴上，观众席上响起了雷鸣般的掌声，我心中的偶像――理查德？克莱德曼终于出现在了大大的舞台上，他生硬地说了一句“你好”引来了全场善意的笑声，法国人说中国话真有意思！他优雅地坐到了钢琴前，美妙的琴声从他的指尖流淌了出来，我悄悄地对妈妈说：“这是《致爱丽丝》”。看着他在黑白键盘上舞蹈的手指，听着他那行云流水般的琴声，我陶醉在他悠扬的琴声中。
有五位小朋友和理查德合奏了一曲《我爱北京天安门》，这让我羡慕不已。接着，“钢琴王子”又弹奏了最有名的《命运》，乐曲时而振奋、时而强烈，把命运表现得淋漓尽致，他弹得如此地投入，全场鸦雀无声；他弹到轻快的曲子《秋日私语》时，还打着手势要求我们和他一起打拍子。
“钢琴王子”不仅弹奏了国外的名曲，还弹了好几首由他改编的中国名曲，如：《梁祝》、《我的祖国》等，台下响起了此起彼伏的哼唱声，像一缕轻风、像一场秋雨，当钢琴王子落下最后一个音符时，雷鸣般的掌声再次响起，我的小手都拍红了。
音乐会结束了、观众离去了，我的心留在了大戏院……
钢琴演讲稿篇九
（1）陪孩子听课并记好笔记。教师每次上完课后，如何督促孩子按照要求去做，如何保证完成每次布置的练习曲，这些都要求家长积极协助并加以配合。否则，由于孩子幼小贪玩，是难以一丝不苟地去完成的。许多家长担心自己不识谱，不会弹琴，无法管理孩子，这种顾虑是不必要的。只要在教师上课时，家长能旁听并记下必要的笔记，同时注意观察孩子听课时的表现和反映。如果有录音机的`话，可以把一堂课的内容录下来，回家后对孩子再进一步复习。久而久之，自然也就会入门。当然，如果有条件，家长也不妨与孩子同步学琴，这样就更有利于对孩子的督促与帮助。
（2）要重视孩子的正确弹奏姿势和用力方法。有不少孩子学钢琴学到《车尔尼599》程度就感到困难重重学不下去了。其中重要的一个原因就是弹琴姿势和用力方法在启蒙阶段就错了。
（3）培养孩子良好的练琴习惯。一般说，3-5岁的初学孩子，每天练习二小时左右就可以了，并且允许分成二三次来练，这样效果较好。