写心得体会可以帮助我们更好地反思和总结,从而更好地提高自己。这些心得体会的范文能够让我们更好地理解和把握写作的技巧和要点。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇一
从开学到此刻,工作已经两个多月了,其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。作为一名新教师,我告诉自我:要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们,对于他们犯的错误多去理解,尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽,但在他们眼里,我没有具备教师的威信,所以对很多调皮捣蛋的学生管理不善,让我有些头疼,也请教过一些老教师,都告诉我:开头就要树立自我的威信,把纪律、要求明确地告诉学生,如果做不到就严厉惩罚,只要把头开好了,后面的教学和管理也就容易了。
怎样才能树立自我的威信呢?带着这个疑问,我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》,学完其中的教育教学理论,让我受益匪浅。下头我就谈一谈对我触动最大的几点体会:
俄国教育家乌申斯基曾说:在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为仅有人格才能影响人格,仅有人格才能构成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的用心、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦构成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到:在学生面前,教师的一举一动都是十分重要的,如果教师在晚自习的时候玩手机,就不能责备学生也在玩;如果教师在课前没有备好课,就不能责怪学生上课时无精打采;如果教师都对每日的跑操抱怨连连,就不能责怪学生总是请假逃操。教师的一言一行都是在展示着自我的人格,所以我们务必不断完善自我的人格魅力,在扎扎实实研究专业基础知识的基础上,不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识,丰富自我的课堂教学,让学生亲其师,信其道。
做个有智慧的教师。作为信息技术教师,课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型,比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……,各种类型的问题都要区别对待,如果只是一味的批评,向班主任告状,那只会让学生和自我的关系越来越疏远,尤其对于正在叛逆期的学生,以后的管理会更加困难。所以我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们,比如迟到的同学我不会记名字,可是要当着全班同学的面道歉,要额外多的完成一个我布置的任务,课下要把所有学生的凳子推到桌肚里,带着手机去充电的同学我也会直接没收,但不是交给班主任,而是根据学生的表现状况,确定归还的日期;当然,对于表现好的学生,我也会有奖励措施,比如大家群众都表现好的话,我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛,事实证明:我的抑扬法还是有成效的,至少他们告诉我:很喜欢我的一点在于,我不会向班主任告状,很多时候,这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳,所以艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中十分重要,也利于树立教师的威信。
以上只是我两点粗略的见解,很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践,我会尽自我最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力,那就是:
活力――教育者的一种状态,让自我始终持续初出茅庐时的工作状态;
爱心――教育者的一种品质,让自我包容学生的一切和一切学生;
创新――教育者的一种潜力,让自我的每一天都不是昨日简单的重复;
时尚――教育者的一种魅力,让自我紧跟时代的脉搏而显得永远年轻;
沟通――教育者的一种武器,让自我拉近与他人的距离;
敏感――教育者的一种机智,让自我把握住每一个教育契机;
反思――教育者的一种习惯,让自我不断挖掘成长的潜力……。
我相信:透过自我的努力和不断的学习,我必须会成为一名在学生中拥有威信的教师,一名学生心目中真正的教师。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇二
追求语文课堂的实效性一直是我努力的目标,由于能力和经验不足,在这条探索之路上,我遇到了很多问题,走得很是艰难。就在我一筹莫展的时候,我有幸成了水城名师陶燕珍老师的徒弟,并拜读了她的字面报告《有效的小学语文教学的实践与研究》。陶老师以丰富的教学经验和深厚的文学功底,剖析了什么才是有效的语文课堂,并以令人信服的独到见解阐述了怎样实现语文课堂的有效性。似久旱禾苗遇甘露,陶老师的报告使我豁然开朗。
反复品读了陶老师的报告和有关理论后,我把自己平时实施的语文课堂教学认真与此进行了对比、反思和总结。
我的语文课堂基本能做到以下几点:
平时上课,我很注重创设一种和谐快乐的课堂氛围。我幽默风趣的语言,我诚心的赞美,一个游戏或笑话,为我和我的课堂换来了孩子们的喜爱甚或期盼。我们师生之间是心心相融,互为欣赏和尊重的。为此,我很信服陶老师提倡课堂教学中要有“三声”。这是一堂和谐课堂所不能缺少的元素。
正如陶老师所言,语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。就是学生由被动学习转变为主动学习,把课堂还给学生,让学生做课堂真正的主人。
在我的语文教学中,我深知,老师是为学生服务的,是教学的组织者、引导者。所以,我始终把学生当做是学习的主人,始终想着为学生创设一个健康发展的学习空间。
通过陶老师的报告,我认识到,实效性的教学,应该是一切为了每一位学生的发展。应该根据学生和具体情况,随时调整教学节奏,真正使学生成为学习的主人,追求教学真实性,敢于放手,敢于“暴露”意料之外的情况,师生的思想情感能得到淋漓尽致的表达,再现“原汁原味”的课堂生活。
为了实现有效的语文课堂教学,我明确了今后的努力方向:
一、备好教材。正如陶老师所说,要读懂作者的心。当要教一篇新课文时,不要先急于写教案,要去反复认真地潜心读课文,达到正确流利,读懂文本表达的感情,做作者的知音。另外,还要读懂编者的心和编者的编排意图,把教材读到位,做教材编者的知音。
二、备好学生。就是了解学生的知识、能力、情感态度等基础,学生掌握了哪些读书方法,在课堂上可能会提出哪些问题,对文中人物可能会是什么态度等等,都要做到充分估计。备好学生,做学生的知音,在课堂上,面对学生突如其来的意外问题,老师才可能应对自如。
四、体现“三度”。学生参与的广度、深度、有效度是我的语文课堂一直存在的一个棘手问题,也是我一直要努力实现的目标。陶老师说:“用符合学生特点、受学生欢迎的的教学方法吸引学生集中注意力学习。”这句话为我指点了迷津。
“走进您,本想收获一缕春风,岂料您却给了我整个春天。”是的,感谢陶老师,感谢她精彩的报告,为我的冰封世界打开了春之门。我相信,我的语文课堂有了陶老师的陪伴和我的不懈努力,一定会春暖花开!
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇三
动机是人们行动的内在驱力,是人们为了达到某种目标而付出努力的原因。动机理论是人们对动机行为的研究和解释,它揭示了人们的动机来源、动机强度和动机满足等方面的规律。在深入学习动机理论的过程中,我获得了一些宝贵的心得体会。
首先,动机的来源是多样的。人们的动机来源可以是内在的或外在的,有时甚至是两者的共同作用。内在的动机来源于个体内部的需求和欲望,如自我成长的渴望、自主性与主动性的诉求。而外在的动机则是来自于外界的激励,例如奖励和惩罚。理解动机的来源对于提升个体的动机水平很重要,因为通过给予合适的内外激励,可以更好地激发个体的积极性和创造力。
其次,动机的强度是可以调节的。人们的动机强度会受到个体不同需求的驱使和社会环境的影响。当个体对某个目标的需求感受越强烈,动机的强度也会相应提高。而社会环境中的经济、文化和社会关系等因素也会对个体的动机产生重要影响。因此,要提升动机的强度,需要从个人与环境两方面入手,合理设置目标和提供激励,以激发个体的主动性和创造力。
再次,动机的满足是渐进的。动机的满足需要一定的过程,不能一蹴而就。尤其是对于那些复杂和长期的目标,需要付出更多的努力和持久的坚持。而在这个过程中,个体需要不断调整自己的心态和期望,尽量理性地审视自己的进步和成就。同时,个体应该保持积极的态度和耐心,不放弃,才能最终获得真正的满足和成功。
最后,动机的驱动作用是巨大的。动机是推动人们不断前进和超越自己的力量源泉。正是因为动机的驱动作用,人们才会主动、积极地投入到工作和学习中,追求更高的目标和更好的未来。动机还能激发人们的潜能和创造力,使他们在实现个人目标的过程中获得成就感和满足感。因此,保持良好的动机状态和激发他人的动机,对于个人和组织的发展都具有重要意义。
总之,动机理论的学习使我深刻认识到动机对个体行为的重要性和影响力。动机不仅来源多样、强度可调,而且在满足过程中需要经历不断调整和坚持。通过合理设置目标、提供激励和保持积极心态,个体可以更好地激发动机,实现个人和组织的目标。因此,我们应该认真研究和应用动机理论,不断提升自己的动机水平,为自己的发展和成功铺就坚实的基础。同时,我们也应该关注他人的动机,以激励和帮助他们发挥潜能,共同创造美好的未来。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇四
第一段:引言(简介动机理论)。
动机理论是心理学中重要的一个研究领域,它探讨了人类行为背后的驱动力。在日常生活中,人们总是不断地寻求动机,以激励自己朝着目标努力。在这个主题的文章中,我们将深入探讨动机理论并分享自己的心得体会。
第二段:经典动机理论(马斯洛的需求层次理论)。
马斯洛的需求层次理论是动机理论中最经典的之一。根据这一理论,人类的需求被分为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求以及自我实现需求。当一个需求得到满足后,人们便会向更高级别的需求迈进。这一理论为人们了解自己的动机提供了很好的参考。个人在追求自我实现的过程中,常常会不断地反省自己的需求并寻找满足所需的方法。
第三段:现代动机理论(自我决定理论)。
另一个重要的动机理论是自我决定理论。该理论认为,人们的行为取决于他们对某项活动的自主程度。当个人在活动中感到自主时,他们会体验到更高的动机和幸福感。我发现,自我决定理论非常适用于工作场所的管理。为了激励员工的工作动力,管理者应尽量给予员工更多的自主权和参与感,从而提高他们的工作积极性和满意度。
动机理论在教育领域中也有着重要的应用。教育者可以通过了解学生的需求和动机,来针对性地设计教学方法和课程内容,以激发学生的学习兴趣。同时,教师还可以通过给予学生一定的自主权,让他们参与学习的决策,从而增加他们的主动学习意愿。作为一名教育工作者,我认识到在教学过程中关注学生的动机和需求是非常重要的,只有这样,我们才能更好地引导他们朝着自己的目标努力。
第五段:个人心得(动机理论对于自我激励的意义)。
动机理论对于自我激励的意义也是不可忽视的。通过了解自己的需求和动机,我可以更好地设定目标并制定达到这些目标的计划。当我感到动力不足时,我会回顾自己的动机,重新振作起来。我也会常常反思自己的需求是否得到满足,并找到满足这些需求的方法。动机理论为我提供了一个指导自我激励的框架,激发我充满动力地追求成功。
总结:
动机理论是了解人类行为背后驱动力的重要理论之一。无论是在个人生活、工作还是教育领域,了解动机理论的应用都能帮助我们更好地满足自身需求、激励他人并推动自我发展。通过应用动机理论,我们可以更好地理解自己和他人的行为,从而更加有效地实现自己的目标和愿景。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇五
(投资科——张义)。
作为一名预备党员,我深知有些方面做的还不够,因此我重点通过学习《新党章》来实现自我的提高和升华,通过学习使我充分认识到,要履行好党员应尽的义务,保持党员的先进性,必须始终做好以下四个方面:
(一)自觉遵守党的章程和纪律。
自觉遵守党的章程和纪律是作为一个党员最基本的要求,要保持党员的先进性就必须自觉遵守党的章程和纪律,遵守国家法律。在贯彻党的路线方针政策上坚定不移,不折不扣,始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。认真学习国家法律,培养法律意识和法制观念。共产党员必须以自己的实际行动维护国家法律尊严,保证国家法律实施。党章规定,共产党员必须坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计;勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误,坚决同消极腐败做斗争。共产党员要带头守法用法,坚持事实求是,理论联系实际,积极开展批评与自我批评,发扬我党的优良传统。积极践行“三个代表”重要思想,时刻以党章中关于共产党员的标准来作为自己的奋斗目标,履行好党员的八项义务,用纪律和党章来保证共产党员的先进性。
(二)加强思想道德建设。
当今世界,科学技术已经渗透到社会生产和生活每一个领域,改变着人们的生产、生活方式以至于思维方式。科学技术是第一生产力,广大党员又是先进生产力的代表,所以每一个党员都应该具有一定的科学文化素养,否则就不能适应现代社会的挑战,难以完成建设有中国特色的社会主义现代化国家的艰巨历史任务。衡量和判断一个党员是否具有先进性,其先进程度如何,最根本的是看其在推动社会生产力发展中的作用。科学文化素养是要在学习工作中长期积累的,因此,要保持共产党员的先进性,实践“三个代表”,永远做合格的共产党员,就必须努力提高科学文化素养,树立终身学习的信念,增强终身学习的决心和毅力。
(四)牢固树立全心全意为人民服务的思想。
这是最重要的一点,一个没有为人民服务意识的党员是不合格的党员,不是真正的党员,没有资格成为共产党员。我们要保持先进性,就必须在如何全心全意为人民谋利益上下功夫。江泽民同志指出:“我们党来自于人民,根于人民,服务于人民,建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。”忘记远大目标,不是合格的党员,不为实现党在社会主义初级阶段的纲领努力奋斗,同样不是合格的党员。为此,党员就必须在学习、工作和生活的各个方面严格要求自己,牢固树立全心全意为人民服务的思想,吃苦在前,享受在后,廉洁奉公,顾全大局,无私奉献。过去无数的事实已经证明了,有了私心就没法全心全意为人民谋利益,再有利的事情,再好办的工作,都会变得纠缠不清。有了私心,就不能头脑清醒,就不能秉公办事,就不能理直气壮,就不能得到人民群众的信赖。我们要始终坚定伟大理想和信念,发扬我党的优良传统和作风,树立党的先进形象,坚持科学的发展观。全心全意为人民服务是我党永恒的宗旨!
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇六
通过教师师德理论的学习,让我体会到,师德是教师必备的基本素质。即要求教师必须具备:崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。教师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,才能以身立教,为人师表。
作为一名人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率,必须要做到:
教师的的工作是神圣而清苦的,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。作为一名教师,我们应该具有强烈的使命感,要将全部的精力投身到教育事业中,投身到教学实践中。
要不断更新和充实我们的学识,做到真正的博学多才,只有不断地丰富和发展自身的学识,才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。而只有谦虚好学,刻苦钻研,才能对得起教师这一神圣的职业。
教师在教育工作中的示范作用是巨大的,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,把自己大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象,形成一种无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。
通过师风师德的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇七
动机是人们行为背后的驱动力。在人的一生中,动机会影响个体的行为和表现。研究者通过对动机的探究和理解,努力解答为什么人们会做某些事情,为什么人们会追求某些目标。动机理论在心理学领域得到广泛应用,对于个体的学习、工作和生活都有重要意义。本文将以五段式的形式,探讨动机理论的基本概念、影响因素以及应用场景。
第一段,引出动机理论的概念。动机理论是心理学中的一个重要分支,旨在解读人们行为背后的驱动力。其核心观点是,人的行为是被动机激发和支配的。而这些动机又可分为内在动机和外在动机。内在动机指的是一个人内心深处的兴趣和乐趣;外在动机则是外界的奖惩以及社会期望的驱使。动机理论的出现,为研究人的行为提供了一种新的视角,使人们能够理解为什么人们对某些事情感兴趣,为什么人们会追求某些目标。
第二段,探讨动机理论的影响因素。动机的形成与很多因素有关,包括个体的需求、动机的目标、期望和价值观等。其中,个体的需求是动机形成的基础。马斯洛的需求层次理论提出个体有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。当这些需求得到满足时,个体会感到满足,从而产生更高层次的动机。动机的目标以及个体的期望和价值观也会影响动机的形成。个体在追求目标时,会根据自己的期望和价值观来评估目标的重要性和可行性,进而决定付出何种努力。
第三段,探讨动机理论在学习中的应用。动机在学习中起着重要作用。学生的学习动机会直接影响学习的效果和积极性。对于教师而言,了解学生的动机水平、需求和目标是有效教学的前提。在课堂上,教师可以通过激发学生的内在动机,如创造愉悦的学习环境、设置有趣的学习任务等,来提高学生的学习积极性。同时,教师也可以运用外在动机,如奖励机制、竞赛等,来激励学生更好地投入学习。通过了解学生的动机,教师可以更好地指导学生,使他们在学习中不断进步。
第四段,探讨动机理论在工作场景的应用。动机理论对于解决工作场景中的动力问题也有重要启示。工作动机往往与个体的需求与目标紧密相关。在工作中,员工的工作满意度和绩效往往与他们的内在动机是否被激发有关。管理者应该了解员工的需求,为员工提供能够激发员工内在动机的机会和条件,使其能够在工作中充分展现才能。此外,管理者也可以利用外在动机,如提供奖励和晋升机制,来激励员工更好地发挥职业能力。通过合理利用动机理论,可以充分调动员工的积极性,提高整个组织的工作效率。
第五段,总结动机理论的重要性并展望未来。动机是人们行为背后的驱动力,对于个体的学习、工作和生活都具有重要意义。动机理论的研究和应用不仅帮助人们更好地理解自己的行为,也为提高个体的学业成就和工作绩效提供了指导。未来,动机理论的研究还有待深化和拓展,特别是在个性差异的考量上。不同人的动机和需求差异很大,因此如何根据个体的特点来激发其动机成为了一个值得研究的方向。通过进一步研究和应用动机理论,我们有望在学习和工作的过程中,更好地指导个体实现个人价值和组织目标。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇八
如今,教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校,便将自我的期盼也一齐送了进来。对方赋予信任,校方赋予职责。做为教师,该怎样应对这种特殊而平凡的职业透过学习了我从中学到了以下几点:
“要让教师感受到教育的欢乐,关键是要帮忙教师树立对教学的信心。”确实,作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生,上不好课。不是怀疑自我的潜力,而是怕对学生的把握不够,我愿意教,他们会愿意学吗文章中提到“仅有让学生觉得学习的欢乐,课堂的欢乐,教师才能教的欢乐……仅有步入了上述的良性循环,教师在教学过程中,才能享受到教育的欢乐……与学生欢乐相处,是教育成功的关键!”看来,仅有树立信心,才能自然发挥,与生同乐才能成功教学。
“仅有我们这些教师不再将教学看成工作或职业,而是用心成为道德典范的时候,我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言,每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自我也会碰到这样的状况吧。但如果我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自我的职业,在学习上循序渐进,在教学中循循善诱,但若不联系实际,纸上谈兵,那一切也只能是空话,痛苦的是自我。
鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培养人。”艺术课也是素质教育的重头戏。作为音乐教师也是职责重大。自从提倡素质教育后本来人人能够抢,不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的,我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素质教育”口号是喊出来了,但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同,也就永远只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。怎样能效果要靠教研领导班子和一线教师还有学生的配合,最好是全社会的配合。“理解万岁”,我期望家长们能真正的理解素质教育,而我们要做的就是做出效果给他们看见。
新世纪教育事业的快速发展,使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时,更感到了压力。要想跟上时代的步伐,务必要加强自身学习,提高自身素质。这次“十五”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一,在自我认真研读以后,真的感到这一决定是十分正确的,的确如前言所说,选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华,既有超前意识的思考,也有从现实出发的呼唤。
作为一名教师确实就应全面掌握本专业知识及发展动向,同时还务必要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人,被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点,决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。热爱学生不是一件容易的事,让学生体会教师的爱就更加困难,所以在爱的教育中要注重艺术,掌握方法,把握时机。付出了爱,学生总有被感动的时候,一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生用心向上的精神,这时再加以引导,就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时,有很多感触,更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱,是师德的核心即“师德”,实践证明教师仅有热爱学生,尊重学生才能去精心的培养学生,仅有情谊厚,才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事,让学生体会教师的爱就更加困难,所以在爱的教育中要注重艺术,掌握方法,把握时机。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇九
自踏入医学殿堂的那一刻起,我便深刻的熟悉到,精医术,懂人文,有抱负,能创新是新时期下的医生所应具备的素养。校训健康所系,性命相托时刻提示我刻苦学习奋勉向上。理论学习中,我克己求严,勤奋仔细,顺当完成了必修课程。在良师益友的指导关心下,系统把握了医学学问,为日后进入临床打下了扎实基础。严守劳动纪律,以员工的标准要求自己。在实习期间,我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度,自觉以医同学规范严格要求约束自己,不畏酷暑,仔细工作,基本做到了无差错事故,并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答,乐观维护了药学院的良好形象;并且理论联系实际,不怕出错、虚心请教,同带教老师共同商议处方方面的问题,进行处方分析,大大扩展了自己的学问面,丰富了思维方法,切实体会到了实习的真正意义;不仅如此,我们更是仔细规范操作技术、娴熟应用在平常试验课中学到的操作方法和流程,乐观同带教老师相协作,尽量完善日常实习工作,给各带教老师留下了深刻的印象,并通过实习笔记的`方式记录自己在工作中的点点心得,由于我的主动乐观,勤快仔细以及良好的医患沟通力量,各科室赐予的好评。
如何做好药品学问及医学学问的学习。药用植物学在中药材鉴定中的应用意义重要。大部分状况我们根本不用理化鉴别的方法,只用植物形态学的鉴别方法就可以鉴定。由于大多植物有其特有的遗传基因,于是能表现出基本稳定的形态特征,这样们我们在中药材鉴定中努力查找不同因子就可以鉴定植物类中药材的真伪。例如:小品种中的石楠藤是蔷薇科的植物,而有时选购来的药材表现出:节膨大、有扁节,这是胡椒科的石南藤的特征,这样就很明确了只要石楠藤中出以上两种特征就可以断定药材掺伪。
通过实习,我对中西药房的工作有了进一步的熟悉,进一步了解了药库和制剂室的工作任务,在实习过程中我们以踏实的工作作风,勤奋好学的工作态度,虚心向上的学习精神得到了带教老师的全都好评。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十
20____年上半年,党委严格落实党委理论学习中心组学习各项制度,以新时代中国特色社会主义思想为指导,把学习贯彻党的十九大精神作为最首要的政治任务,按照“两学一做“学习教育常态化制度化要求,结合“不忘初心、牢记使命“传承红色基因、担当强军重任主题教育,紧跟部队改革发展形势,深入学习领会党的十九大精神重大理论观点、重大任务部署,着力发扬理论联系实际的学风,着力弘扬改革创新的精神,努力为圆满完成工作任务供给强大的思想保证和精神动力。具体情景如下:
一、工作开展情景。
(一)狠抓制度落实,营造浓厚氛围。
年初,20____下发关于进一步统一和规范党委理论学习中心组学习的意见,为全区部队规范抓好中心组学习工作供给了依据。上半年,各级党委进一步健全完善党委理论学习中心组学习考勤、团体研讨、学习档案管理、专题调研、学习通报等制度,认真抓好考勤、请假、笔记、档案、考核等环节的落实,机关安排7场次集中学习,每次安排中心组成员2人以上重点发言,中心组成员结合分管工作和个人实际,制定了切实可行的学习计划,认真学习指定书目和材料,精心准备发言提纲,进取开展研讨交流,以实际行动带动全部队构成了素尚学习研究的浓厚氛围,因故未参加团体学习的,都提前向中心组组长请假,认真登记参加人员、缺席人员、缺席原因等情景,并及时安排补课,确保全员额参加学习,提升理论水平。
(二)紧跟发展形势,拓宽学习渠道。
根据形势任务需要,上半年机关共邀请4位有关领导或权威专家作专题辅导讲座,对党的十九大精神和中央、地方各类重大会议重大部署的新指示新要求进行解析,进一步廓清思想迷雾,坚定奋进决心。紧贴时代发展和领导干部学习特点,选取权威理论辅导和形势政策教育音像学习资料供给给中心组成员。创新学习方式,利用____网、____网等网络资源,拓展学习的广度和深度,提高学习的质量和效果,要求各级党委把加强理论学习同部队建设实践结合起来,同自觉增强党性修养和拒腐防变本事结合起来,扎实推进学习理论和指导实践相结合。5月底,机关汇编了各单位中心组学习理论文集,展示理论学习成果。
(三)强化学以致用,提升学习成效。
各级党委着重把理论学习与专题调研结合起来,深入基层、深入群众,扎实开展调查研究,深化理论学习,强化学以致用。上半年,各级党委共上报__篇高质量的调研报告,党委理论学习中心组成员撰写了__篇理论文章,对党的建设、信访工作、训练工作、后勤工作等方面存在的突出问题研究解决办法,为各级党委供给工作思路,取得良好成效,各级中心组组长对本级党委理论学习中心组成员的自学情景进行了定期的督促和检查。同时,机关于6月底对部分单位党委理论学习中心组学习记录和相关档案进行了调阅,通报讲评了调阅情景,进一步促进了各单位对中心组学习制度的落实。
二、存在的不足。
(一)学习深度不够。
部分单位组织学习资料比较单一,学习视野相对狭隘,学习载体相对匮乏,有的单位地处大城市,但优势资源作用发挥不明显,个别单位单纯就学习谈学习,不能做到理论联系实际、理论指导实践。
(二)工学矛盾突出。
上半年,部分单位工作任务多,学习到位率不高,一些单位重业务轻学习的观念还有必须市场,对考勤登记、个人自学、缺课补课等制度落实不到位,影响了整体学习效果。
(三)未能学以致用。
有的党委成员缺乏问题导向意识,对形势任务和发展规律研究不透,撰写理论文章结合实际不够紧密,对现实问题的解决缺乏有效指导,甚至仅落实在文字上,资料比较空洞。
三、下步工作打算。
(一)统一认识,抓好落实。
中心组学习是党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式,是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要资料。要切实把思想认识和行动统一到中央要求上来,把加强和改善中心组学习作为重要工作摆在突出位置,列入重要议事日程,纳入党建工作职责制,纳入意识形态工作职责制。
(二)明确职责,抓好示范。
要进一步担负起抓理论武装的政治职责和领导职责,不断加强和改善党委理论学习中心组学习,进而带动部队大兴学习之风。要主持研究中心组年度学习计划,审定阶段性学习安排,把握好学习的主题和重点,强化学习职责,注重学习质量,指导和检查中心组成员的学习,切实提升中心组学习的科学化规范化水平。
(三)统筹协调,做好保障。
中心组学习服务保障工作由政治部负责,机关党委配合落实,相关部门根据自身职能负责供给与学习主题相关的资料等资料。要经常研究学习情景,提出改善措施,抓好督促落实。要坚持和完善一级抓一级、层层抓落实的领导职责制和工作机制,指导了解各级党组织的学习情景,针对实际情景,认真抓好分类指导。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十一
本学期通过学习《当代中国政治制度》让我体会到环境对于一个国家、一座城市来说是多么的重要。随着城市化的迅速发展,人口迅速向城市聚集,加之城市环境卫生基础设施建设的滞后,城市环境问题也逐渐突显出来,使我们不得不去反思这些极为严峻的环境问题。如果这些问题不尽快的解决,那么它将必然影响城市发展的步伐。必须要提高广大群众对环境的认知,只有让每个人都了解到环境对我们的重大意义以后,才能更好的去实现改善环境问题。
1、大气污染 煤烟型与机动车尾气的复合型污染,直接破坏了城市大气环境。我国大多数城市的能源消费结构是以煤为主。煤烟型细微颗粒物pm10对人体健康危害最大,成为城市大气污染的主要“杀手”。汽车保有量的提高和道路不畅造成汽车尾气排污量增大,也对城市大气环境产生严重影响。空气污染降低人体的免疫功能,诱发或加重多种疾病的发生。长期生活在高浓度空气污染物的环境中,可引起上呼吸道炎症、支气管哮喘、肺气肿等疾病。癌症,尤其是肺癌的多发,更是与空气污染有密切的关系。
2、水污染 有机污染仍然是水环境污染的主要问题。据最新的水环境质量检测结果,城市河流仍主要是有机型污染,氨氮污染逐渐加重,同时,随着城市规模的扩大和数量的增加,将在沿流域两岸形成城市群,生活及工业活动更加密集,再加上乡镇工业废水的排放,流域水环境问题的矛盾将更加突出,致癌、致畸性、致突变的有机污染物危害问题日益严重。
3、固体废弃物污染 城市垃圾是城市环境的重要问题。据统计,目前我国城镇年生活垃圾总量已近2亿吨,并以年均10%的速度增加。大量垃圾运到城郊裸露堆放。经济繁荣、消费激增,丢弃的废物随之增加,垃圾的容积量越来越大、热值越来越高,有毒有害物也越来越多。除此之外,噪声污染、光污染、电磁波污染和视觉污染等在城市环境中的破坏作用也不容忽视。
普及环保知识,提高全民自身素质,全面提倡落实城市环境保护问题。只有大力的宣传、普及环境保护知识,才能转变全民的思想观念,观念转变了,才可以更好的解决其问题。我们要从小事做起、抓起,科学的管理环境问题。科学发展在污染治理方面固然重要,但是不能够包治百病。城市环境一旦污染便很难恢复,因此保护环境应以预防为主,但预防不可能完全避免污染,对已经存在的污染必须先进行治理,因此要防治结合。只有合理的治污,才能更有效的防范。
“治”的首要任务,就是提高群众的自身素质,改变其思想观念,要明确的认识到,环境对于我们整个社会、乃至国家是多么重要的一件事情。不能一味的考虑经济发展,而采取牺牲环境的做法,这样只为追求投资增长,而却忽视了经济发展、增长背后的垃圾污染对环境造成的严重影响。“治”的其次任务,就是改善污垢治理机制,必须要制定合理的排污费的收取标志费用,要明确一个收费标准,才能服众。而费用是必须要收取的,这关系到污垢的处理经费问题。完善污垢机制,建立更好的污垢站点,设施要全面,才能更好的处理掉这些垃圾。
“防范”任务也是非常重要的,要时常在社区、学校、单位开展环保知识普及,防靠的是城市公众们自觉自愿地维护公共环境,采用新技术减少污染,保持良好的生活习惯,不要随地吐痰、不要乱扔垃圾。尽可能的出行采用骑脚踏车或步行方式,减少汽车尾气的排放量。保护环境、防止污染仅靠政府也是难以达到理想效果的,只有发动全社会成员来携手增强环保意识、积极的参与到其中,才能达到较好的效果。
我们要携手一起保护我们生活的家园——地球,只有让它健健康康的,才能让我们更好的生存在这个美丽的家园里。加强城市环境的民主管理,才能真正满足社会成员的需要,必将带动人们的积极性,从而促进城市环境的和谐发展。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十二
今年的政治理论学习,我都参加了单位集中安排的专题学习,做到认真听课,积极发言讨论。特别是对xx大精神和保持共产党员先进性教育以及“三个代表”重要思想和科学发展观等重点学习内容,更加集中精力,深刻领会精神实质和目标要求。把自己的工作和思想与学习理论紧密联系起来,理论联系实际,深入思考,深刻领会,达到思想政治素质和工作水平不断提高的效果。
一、在学习中成长自己,将学习当做自己的责任。
一种重要责任。有了这种强烈的学习责任意识,就能主动自觉去学习,就能带着思想和工作中的问题去学习,在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。
二、在学习中注重质量。
时间是学习的保障,一年来,我对统一安排的专题学习从未缺席,每个专题学习都专心听课,认真做好学习笔记,并结合工作和思想实际,写好学习心得体会。
在学习和工作实践中,我深深感到学习与不学习是完全不一样的,学多与学少也不一样,学习肤浅与学习深刻也不同,能否理论联系实际,带着问题地学,把学习与解决问题紧密结合起来,收效更加不一样。因此,我认为,学习重在自觉主动,才能入心入脑。同时,还再次学习了他在考察西柏坡时的讲话,使我进一步深刻地认识到加强和改进党的作风建设的紧迫性和重要性。如此这些,我是在学习中不断深悟的,也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习,在深度上多下功夫,才能保证学习取得应有的效果。
三、讲究学习方法,循学善进,力求学有所得。
我学习后都很受启发和教育,对陶冶自己的思想际工作都有很大好处,对党委中心组学习的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。
在学习中,结合实际写心得体会,有针对性地进行学习,带着思想和工作中的疑难去学更能解决很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理论上的基本原理,弄懂弄通实践中的各种疑难,这种深入浅出,循学善进,结合实际的学习方法是很有实效的。
总之,一年来的理论学习,不但理论上又有新的长进,思想政治素质也有不同程度的提高。尤其是在深入学习“三个代表”重要思想和党员先进性教育的过程中,更使自己感到长高了,望远了。所以,学习给我带来很多帮助,学习给我受益非浅,学习是人生名符其实的“伴侣”。今后,我将不断加强学习,在中心组统一组织学习的基础上,挤出更多时间更深入地学习政治理论和社会科学知识,使学习成为自己思想和工作的导航灯,指导和促进自己的思想和工作不断进步。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十三
我认为,当干部特别是当领导干部,有多大的职务就有多大的责任,要失职尽责,就要站高望远,具备能尽好职责的素养才能,素养才能主要从研究中来,从实践中不断研究中积累提高。因此,研究是自己的责任,是思想和工作的动力源泉,是一项紧张任务。因为,我们所担负的工作,不但要对自己负责,也是对党和人民的事业负责。作为一名领导干部,其素养的高低,工作本领的强弱,直接影响着一方的事业和人民群众的切身利益。而思想素养和工作本领是与研究的深浅,与理论功底直接相关的。实践证明,要不断提高自己,不断改造自己,就必须不断研究。不研究就会落伍,就会迷失政治偏向,有的以至会把本领用到歪门邪道上去,最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰,得不到党和人民的任。假如研究不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策,就不能更好地运用新理论办理新问题,就必然造成工作质量低下或者失误。工作不好就是对自己不负责的表现,也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。因此,我深入地体会到研究对自己、对党和人民的事业,都是一种紧张责任。有了这种强烈的研究责任认识,就可以主动自觉去研究,就可以带着思想和工作中的问题去研究,在研究和工作实践中不断改造自己和提高自己。
区委研究中央组每一年统一安排的专题研究,时间上给予了保障,内容上比较广泛。一年来,我对区委统一安排的专题研究从未缺席,每一个专题研究都专心听课,认真做好研究笔记,并结合工作和思想实际,写好研究心得体会文章。在担任区委办主任期间,能认真组织区委办公室研究中央组的研究,利用各种形式,组织干部职工进行研究交流座谈,采取请进来,走出去等方法进行研究。同时,还十分注重强调大家主动自觉地研究,引导大家善于利用工作之余,看书看报,关心时事政治。
在研究中,碰到比较多的实际问题是工学矛盾和研究效果的问题。我对区委研究中心组统一安排的研究辅导,只要不是因公外出研究出差或上级有会议无法请假外,都能做到服从中心组的研究时间。曾有几次,早已安排好的会议或约定与有关部门下乡,都因与区委中心组安排研究相冲突时及时调整安排,从不以任何客观理由不参加中心组研究。所以,我参加区委中心组研究每次必到,从未请过假。除了中心组统一安排研究以外,我每天都坚持挤时间看书看报。我深深体会到,看书看报也是对自己有很大帮助的。比如:我比较喜欢看的《领导科学》、《党风》、《半月谈》、《研究研究参考》等,这些书刊杂志内容也是很丰富的,很多文章我研究后都很受启发和教育,对陶冶自己的思想和分析处理实际工作都有很大好处,对区委中心组研究的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。
总之,一年来的理论研究,不但理论上又有新的长进,思想政治素质也有不同程度的提高。尤其是在深入研究“和十六届五中全会精神以及党员先进性教育的过程中,更使自己感到长高了,望远了。所以,研究给我带来很多帮助,研究给我受益匪浅,研究是人生名符其实的“伴侣”。今后,我将不断加强研究,在中心组统一组织研究的基础上,挤出更多时间更深入地研究政治理论和社会科学知识,使研究成为自己思想和工作的导航灯,指导和促进自己的思想和工作不断进步。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十四
8月19日,按照周至县教育局及尚村镇中心学校的安排,一年一度“暑期教育理论学习培训”如期进行。暑期教育理论学习培训,是一次难忘的充电机会。按中心学校安排,这次学习,以大学区为单位,学区学校组织,带领辖区内的所有教师学习周至县教育局编撰的《中小学教师暑期学习资料》。学习资料分7大板块:理论篇、管理篇、师资篇、课改篇、安全篇、思索篇和他山石,可谓时间紧,任务重。《.....中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》给我们指明工作了方向;《义务教育学校校长专业标准》给了我们工作目标;《校本研修八项注意》、《不是无路可走,要看在哪里下力》更是给我校课改工作以强大动力,使我坚定了信念,思想重新焕发了活力,燃起了斗志。虽然天气炎热,但我们每一天早上8点准时到达,中午12点下课,午时2点半上课,6点半下课,无一缺席。所有教师学习认真,笔记详尽。
党的十八大明确提出:高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕持续党的先进性和纯洁性,在全党深入开展“以为民务实清廉”为主要资料的党的群众路线教育实践活动。活动的全过程要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“照镜子”主要是学习和对照党章,对照廉政准则,对照改善作风要求,对照群众期盼,对照先进典型,查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。“正衣冠”主要是按照为民务实清廉的要求,严明党的纪律个性是政治纪律,敢于触及思想,正视矛盾和问题,从自我做起,从此刻做起,从此刻改起,端正行为,维护良好形象。“洗洗澡”主要是以整风精神开展批评和自我批评,深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因’坚持自我净化、自我完善、自我更新、自我提高,既要解决实际问题,更要解决思想问题。“治治病”主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区别状况,对症下药,对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。按照总要求,我想:
(一)自我首先是一名教师:
与
道德意识。
(二)自我其次是一名学校领导:
课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的潜力;坚持实践、反思、再实践、再反思,强化专业潜力提升。(5)终身学习。牢固树立终身学习的观念,将学习作为改善工作的不竭动力;优化知识结构,提高自身科学文化素养,与时俱进,及时把握国内外教育改革与发展趋势;注重学习型组织建设,使学校成为师生共同学习的家园。
透过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自我是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自我的主角;鼓励我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自我的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。透过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自我,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自我学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。
透过本次培训,使我对终身学习,提高自身潜力有了新的理解。。终身学习,我们不仅仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的教师,多读书,提升自我,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自我的行为,做一名真正合格的教师。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十五
在中国邓小平是开放和社会主义现代化建设的总设计师,指引着我们在社会主义现代化建设的方向。
在他的领导下,中国进入了一个全新的时代,党的xx大正式确立“邓小平理论”为我党的指导思想。全党,全国各族人民紧密团结在以邓小平为核心的党中央周围,高举邓小平理论。把我国建设成为:文明,民主,富强的社会主义现代化国家。
我们不仅应该努力学习《邓小平理论》认识《邓小平理论》的重要性,并紧密贯彻落实这些理论。在日常实践中理论与实际相结合。
经过学习《邓小平理论》后,本人总结了以下三点作为本人的心得:
一.毫不动摇地坚持党的基本路线。
要深刻理解我国社会主义初级阶段的基本国情和党的基本路线。党的基本路线体现了邓小平理论的基本精神,反应了中国社会主义发展的内在规律。指明了中国社会主义发展的道路是全党和全人民的行动纲领。只有坚持基本路线不动摇,使邓小平理论在中国转变为现实,最终实现社会主义的宏伟目标。
二.实事求是地运用《邓小平理论》。
要深刻理解我们肩负的责任学习《邓小平理论》的目的在于运用,要坚持理论联系实际,解放思想实事求是地发现新情况,解决新问题,总结新经验,得出新思路。我们专业学习固然重要。但是理论学习更为重要。它给我们指明了方向。专业学习越艰巨越需要把理论知识学的扎实。只有这样才能始终保持正确的方向,到达成功的彼岸!
三.坚持理论联系实际的方针。
要深刻理解理论联系实际的重要性。“实践是检验真理的唯一标准”作为我们学习邓小平理论重要的一点是理论学习与实践活动相结合。只有这样做,才不会“纸上谈兵”。
改革开放以来,我们一直围绕着毛泽东思想,随着邓小平理论的步伐在建设自己美好的家园。三十年就在弹指一挥间,三十年来无论是我们生活的社区,学习的环境,工作的场所都在有着突飞猛进的变化。以前我们都被别人称为东亚病夫到现在在世界上占有一定分量。改革开放在其中发挥着不可估量的作用。回想在我们国家建国初期,虽然当时的人们不在受压迫,但人民的生活水平仍然很低。还属于极贫困落后的农业大国,并且当时以美国在内的国家对我国进行经济全面封锁,但从改革开放以后我国发生了很大的变化。我国的国民经济增长飞快。沿海地区变的更加繁荣,人民的生活从建国初期的不能温饱到现在大多数的已过上小康生活。贫困的地方明显减少,中国的gdp明显上涨。这个也有改革开放的功劳。让我们携起手来,为早日实现社会主义现代化而努力!
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十六
通过参加乡党委理论学习中心组学习,我深刻地认识到作为一名党员干部,就要解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。对理论的学习能够使我们确立正确的世界观和价值观;学会用唯物主义方法论去解决各类矛盾;能够使我们站得高看得远,使我们对问题的认识水平得到提高和升华;能够使我们更好地理解国家的政策和当前出现的新状况、新问题;学好政治理论课程对我们的工作和学习有着重要好处。结合自身工作性质与特点,认真剖析自己,得出以下几点心得体会:
一是要加强自身思想道德建设,在道德修养上持续先进性。一个真正的党员干部,要想具有先进性,持续先进性,代表社会前进的方向,就务必在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己,使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。首先,在个人要求方面,党员既要模范执行党的现行政策,又要发挥高尚道德风格。在执行党的现行政策的前提下出现同样的机会谁先占、应得的利益谁多得、社会的弱者谁照顾、必要的牺牲谁承担等政策规范不到的问题时,党员干部就要发扬高尚道德风格,先人后己,必要时放下自己的利益,无私奉献。其次,在道德教育方面,党员既要讲党性,又要讲良心,要以最纯洁的良心支配自己的道德行为,在人民群众中树立起既高大,又亲近的道德榜样。
二是要增强党员干部全心全意为人民服务的观念,在工作上持续先进性。作为基层党员干部,要做好基层群众工作,务必要掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻持续努力学习,将学习作为一种良好的生活习惯,在学习中不断的提高自己与群众打交道的潜力和综合业务素质,这样才能做到与时俱进,才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。履行岗位职责,做好本职工作,是党员干部持续先进性的基本要求。党员干部要持续工作上的先进性,要用心工作,埋头苦干,以自身的工作实绩为身边的群众做好表率。如果本职工作都做不好,根本谈不上先进性。我们要继续发扬淡泊名利、甘于奉献精神,艰苦奋斗的开拓精神,努力把党交给我们的工作任务做好。要认真实践为人民服务的宗旨,密切联系群众。能否全心全意为人民服务,对党员干部来说不单是个工作作风和工作方法问题,更重要的是工作职责、工作资料,是检验工作成效的基本准则。
三是要勇于探索,开拓创新,坚持廉洁奉公和艰苦奋斗,在作风上持续先进性。作风是党员干部党性的体现,优良的作风是我们党持续先进性的有力保证。党的优良作风要靠每一名党员来持续和发扬。党员干部要有好的思想作风,实事求是,光明磊落,不搞弄虚作假、阳奉阴违那一套,坚决反对官僚主义、教条主义;要有好的工作作风,扎扎实实,不懈进取,追求实效,去除花架子和形式主义;要有好的生活作风,求真务实,言行一致,说老实话,办老实事,当老实人。时代的日新月异就是对党员干部的挑战,因此,党员干部要勇于摈弃旧事物、理解新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,要始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦,作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事,怎样快速地去实现小康社会,在思想上和行动上要做到知行合一。
通过学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及习近平同志“中国梦”的论述精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央持续高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十七
经过学习我解新课改倡导的基本理念,最近认真阅读学习了《现代教育理论与实践》一书。对自我的教育教学有了新的理解和认识,对自我的今后工作有着极大帮忙,此刻就摘录本书部分章节的部分资料,结合自我的工作实际,谈谈自我的认识:
(一)我对"教学与课程"的认识。
在新课改中,教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系。我们明白"课程是学校教育的实体或资料,它规定教什么;教学是学校教育的过程或手段,它规定学校怎样做;课程是教学的方向或目标,是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的,教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程,而不应当对课程做出任何变革。"针对这一点,再对照自我的教学,以往我在教学中,总是把教材作为教学的中心,所以常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象,有时还为此想不通。此刻我认识到我们的教学过程不仅仅是使用教材,同时也要注重开发和利用课程资源。异常是在口语交际教学中,更要注重交际课程与学生生活实际的结合,注重交际课程的开发,这样教学就不只是忠实的实施课程计划,教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体,教学改革才能真正进入教育的内核,成为课程改革与发展的能动力量,成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。
(二)我对"互动的师生关系"的认知。
我们明白"教学是教师的教与学生的学的统一",这种统一的实质是就是师生,生生的交往。据此,现代教学论指出,"教学过程是师生交往、进取互动、共同发展的过程。"。
该书指出"交往是活动的最基本的形式,亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和,而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中,主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解,这是人基本的存在方式。在教学中,交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分,并且是多边的整体的交往。"这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往本事,对于小学低年级来说,我们就必须重视学生的听说本事,口语交际本事的培养。"师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系""在师生关系中,学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和提议,构成进取的、丰富的人生态度与情感体验。"以上这些资料都告诫我们教育工作者,异常是一线教师,要充分重视师生之间的交往,要站在民主平等的角度去和学生交流,要充分体现师生之间的亲情,尊重他们,信任他们,把他们作为知心朋友,去关心爱护,这样交往才会真实而富有情趣,才会很好的和学生沟通,才会提高学生的交际本事。我们明白"交往的基本属性是互动性和互惠性"经过师生间、学生间动态交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,从而到达共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中,必须充分的放手给学生交往的空间,充分的给他们交往的自由,让他们多方位,全身心的投入到交际之中,从而到达培养口语交际本事的目的。
(三)我对"构建素质教育课堂教学目标体系"的认识。
我们总在强调素质教育,那么什么是素质教育,怎样进行素质教育,在读这本书前,我的认识并不是那么深刻,例如我们问学习为了什么的时候,无论学生、家长还是教师,很少有人把发现和寻找新知识、解决问题作为学习的归宿。在我们的教育概念中,学习就是教师传授已有的知识,学生掌握确定无疑的知识;教材对学生来说,成了权威知识发布的载体,导致了我们所讽刺的"考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根"。新课标中"知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观"是我们进行教学的目标。改革课堂教学必须由过去以知识为本位转向以发展为本位,真正体现知识、本事、态度的有机整合,全面实施素质教育。由此我们想到我们此刻的小学语文教学,异常是低年级的语文教学,很多教师仍然以学生的抄写为教学中主要手段,忽视学生的实际水平,不愿意让学生从被动的亦或是盲动的理解和服从中解放出来,不愿意去提高学生的创造力,和自我探究本事,以学生考试中得到多少分来衡量学习的好坏,却不愿意和学生去沟通和交往,不愿意研究学生是否学会了表达自我的内心世界,是否愿意去倾听别人的表白,是否愿意去理解体悟别人的感受,一句话学生的素质是不是得到培养和发展,却没有很好的去研究。
为此该书也为我们指出了以下几个方面:
1、我们要重视结论与过程的统一。
文章指出"对一门学科而言,过程表征该学科的探究过程和探究方法,结论表征该学科的探究结果,两者是相互作用、相互依存、相互转化的关系。什么样的探究过程和方法论必然对应着什么样的探究结论或结果,概念原理体系的获得依靠于特定的探究过程与方法论。任何学科原理体系,不论暂时看起来多么完备,它总是一种过程性、生成性、开放性的存在,总是一种需要进一步检验的假设体系,总是需要进一步发展为更完善、合理的概念框架。另一方面,探究过程和方法论又内在于概念原理体系之中,并随着概念原理体系的发展而不断变化。","从教学角度讲,重结论、轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学,把构成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵,它从源头上剥离了知识与智力的内在联系。重结论、轻过程的教学排斥了学生的思考和个性,把教学过程庸俗化到无需智慧努力只需听讲和记忆就能掌握知识的那种程度,于是便有了掌握知识却不思考知识、诘问知识、评判知识、创新知识的所谓好学生。这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。"以上理论告诉我们教学过程中我们不仅仅要重视学生探究的结论,让学生掌握概念理论,更要重视研究的过程,让学生理解概念的真正内涵,从而到达学生知识和本事的共同发展和提高。
2、强调认识与情意的统一。
该书指出:"学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生、交互作用的,它们共同组成学生学习心理的两个不一样方面,从不一样角度对学习活动施予重大影响。如果没有认知因素的参与,学习任务不可能完成;同样如果没有情意因素的参与,学习活动既不能发生也不能维持。"我们明白"新课程强调情感、态度、价值观三个要素,不仅仅强调科学的价值,更强调科学价值与人文价值的统一;不仅仅强调人类的价值,更强调人的价值与自然价值的统一,从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求以及人与自然和谐可持续性发展的理念。"该书还指出"任何学科的教学都必须以人为教育对象,致力于培养学生丰富的情感、进取的态度和正确的价值观。情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学资料中去,并有意识地贯穿于教学过程之中,使其成为课程教学资料的血肉,成为教学过程的灵魂。"由此我们的小学语文教学,必须做到认知和情感的和谐统一,必须强调情感态度和价值观的有机结合,在教育教学过程中,在学生的口语交际中必须体现学生的情感取向,认知态度和正确上网价值观。这样我们的小学教学,异常口语教学才会体现出新课标以素质教育为目标的思想。
(四)我对"构建充满生命力的开放的课堂立体体系"的理解。
能够做到以上的各点,我们必将培养出贴合21实世纪建设需要的合格人才。
以上是我经过学习《现代教育理论与实践》一书后体会,他使我对自我的教学有了更深刻的认识,看到了自我现代教育理论的缺失,也学到了更多的理论,我今后必须会更加深入学习,并用这些理论指导自我的教育教学工作。以上心得如有不妥之处,请批评指正。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十八
作为一名党员教师,在整个学习过程中,全面的学习了中国共产党自建党以来,是如何不断完善自己,体现自身的先进性,在不同的历史时期出色的完成自己的历史使命,中国共产党之所以能够有如此巨大成绩,在进入社会主义初期阶段的今天,依然是中国不可动摇的执政党,归功于多方面原因。此次通过学习我深刻了解一个合格共产党员必须时刻保持先进性。下面我主要谈一下我对党员保持先进性的理解:
一、党员要保持先进性,首先要实践全心全意为人民服务的宗旨。
二、党员要保持先进性,就要坚持学习,树立正确人生观。
共产党员的先进性不是天生具备的,而是在不断地学习、不断地实践的过程中,共产党员只有通过努力学习文化,学习科学技术,才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论,用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑,才能具有正确的世界观、人生观、价值观,具备卓越的领导能力,防腐拒变的能力。
三、党员要保持先进性,就要身先士卒,处处起表率作用。
在xx大报告中指出:在新的历史条件下,共产党员保持先进性,要体现时代的要求,做到:胸怀共产主义远大理想,带头执行党和国家现阶段的各项政策,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折。当前的正处在经济体制的转换过程中,这就就更要求我们的党员要发挥榜样的作用,冲锋陷阵,吃苦在前,处处起表率作用。
四、党员要保持进行先进性,就要克勤克俭,生活上严要求。
古人有云先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,现代教育家陶行知也说过:捧着一颗心来,不带半根草去。然而在物质世界如此丰厚的今天,我们共产党人作为先进分子更应继承先贤的优良品质,保持高尚的情操。
实用学习动机理论心得体会(通用19篇)篇十九
(投资科——张义)。
作为一名预备党员,我深知有些方面做的还不够,因此我重点通过学习《新党章》来实现自我的提高和升华,通过学习使我充分认识到,要履行好党员应尽的义务,保持党员的先进性,必须始终做好以下四个方面:
(一)自觉遵守党的章程和纪律。
自觉遵守党的章程和纪律是作为一个党员最基本的要求,要保持党员的先进性就必须自觉遵守党的章程和纪律,遵守国家法律。在贯彻党的路线方针政策上坚定不移,不折不扣,始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。认真学习国家法律,培养法律意识和法制观念。共产党员必须以自己的实际行动维护国家法律尊严,保证国家法律实施。党章规定,共产党员必须坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计;勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误,坚决同消极腐败做斗争。共产党员要带头守法用法,坚持事实求是,理论联系实际,积极开展批评与自我批评,发扬我党的优良传统。积极践行“三个代表”重要思想,时刻以党章中关于共产党员的标准来作为自己的奋斗目标,履行好党员的八项义务,用纪律和党章来保证共产党员的先进性。
(二)加强思想道德建设。
当今世界,科学技术已经渗透到社会生产和生活每一个领域,改变着人们的生产、生活方式以至于思维方式。科学技术是第一生产力,广大党员又是先进生产力的代表,所以每一个党员都应该具有一定的科学文化素养,否则就不能适应现代社会的挑战,难以完成建设有中国特色的社会主义现代化国家的艰巨历史任务。衡量和判断一个党员是否具有先进性,其先进程度如何,最根本的是看其在推动社会生产力发展中的作用。科学文化素养是要在学习工作中长期积累的,因此,要保持共产党员的先进性,实践“三个代表”,永远做合格的共产党员,就必须努力提高科学文化素养,树立终身学习的信念,增强终身学习的决心和毅力。
(四)牢固树立全心全意为人民服务的思想。
这是最重要的一点,一个没有为人民服务意识的党员是不合格的党员,不是真正的党员,没有资格成为共产党员。我们要保持先进性,就必须在如何全心全意为人民谋利益上下功夫。江泽民同志指出:“我们党来自于人民,根于人民,服务于人民,建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。”忘记远大目标,不是合格的党员,不为实现党在社会主义初级阶段的纲领努力奋斗,同样不是合格的党员。为此,党员就必须在学习、工作和生活的各个方面严格要求自己,牢固树立全心全意为人民服务的思想,吃苦在前,享受在后,廉洁奉公,顾全大局,无私奉献。过去无数的事实已经证明了,有了私心就没法全心全意为人民谋利益,再有利的事情,再好办的工作,都会变得纠缠不清。有了私心,就不能头脑清醒,就不能秉公办事,就不能理直气壮,就不能得到人民群众的信赖。我们要始终坚定伟大理想和信念,发扬我党的优良传统和作风,树立党的先进形象,坚持科学的发展观。全心全意为人民服务是我党永恒的宗旨!