美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)

时间:2024-11-17 作者:文锋

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美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇一

学习构图的基本形式和基本原则,提高学生对构图的审美能力。

动用构图的形式法则,创作构图两幅。

分析构图的基本形式和基本原理。

培养学生的绘画构图能力。

一、组织教学:(1分钟)。

二、引入新课:(2分钟)。

通过提问了解学生绘画构图能力。

三、讲授新知识:(22分钟)。

1、讲解构图的概念。

2、分析课本中的几幅画,讲解构图的基本形式、原则。

四、学生实践。(15分钟)。

1、作业要求:

任选二、三件物品,完成一幅构图。

用三角构图的形式,体现构图基本法则和原理。

2、辅导要点:

辅导学生在实践中认识构图的形式法则。

辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的.动用。

五、课堂小结:(5分钟)。

1、展示作业,总结构图。

2、自评、互评。

3、复习构图知识。

六、教学效果反馈:

第二节。

一、组织教学:(1分钟)。

二、导入新课:(2分钟)。

以提问形式,复习构图知识,并更好地在本课中应用。

三、讲授新知识:(10分钟)。

1、提出并说明本课作业--静物写生构图。

2、讲解示范的形式,提出作业要求,演示构图。

四、学生实践、辅导。

1、作业要求:

线的形式完成构图。

运用构图形式法则。

反复构图。

2、辅导要点:

观察、分析静物整体,寻找合理的构图形健?反复研究构图形式,使构图更具形式美感。

五、课堂小结:(7分钟)。

1、展示作业,组织讨论,谈体会。

2、总结:提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。

六、教学效果反馈:

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇二

1、通过欣赏碟片,简单了解热带雨林。

2、大胆把自己想象的小精灵画出来。

有关热带雨林的碟片、记号笔、白纸。

3、幼儿观察画,讲一讲画上有什么?这些画给你什么感觉?

4、在热带雨林中有许多我们平时见不到的精灵,今天我们就来画一张想象的热带雨林中的小精灵。这是我想象的小精灵,教师展示自己的画。

5、幼儿作画,教师鼓励幼儿大胆想象,并大胆的把自己的画表现出来。

6、请个别幼儿讲解自己的画。

7、幼儿向朋友讲述自己的画,展示每个孩子的画。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇三

1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高幼儿的观察力和想象力,增强绘画技能。

3.学习小牛的拟人画法,能为画面添加上喜庆的色彩。

重点--学习小牛的拟人画法。

难点--掌握好牛的比例关系。

物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

知识--简单了解牛的外形特征,知道什么是“唐装”。

集体活动与个体活动相结合。

谈话引入主题,出示教学范画。

提问:今年是什么年?小牛长的什么样?(请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征)。

过渡语:今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。(出示范画)。

1.根据牛的特征,示范牛头的画法。

指导语:先画牛的大鼻子,像颗摔倒的大花生;鼻子上面画牛脸,宽宽大大立中间;从上到下来添加,头顶画牛角,牛耳分两边,眼睛瞪得大,哞哞叫的欢。

2.结合幼儿的生活经验,示范小牛的拟人画法。

(1)发散思维,联想生活。

提问:过新年,小朋友会穿上什么样的衣服?(红红的、崭新的衣服,喜欢穿唐装)。

指导语:我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。

(2)讲解示范小牛的拟人画法。

指导语:梯形变新装,胳膊举得高,一手挂灯笼,一手放鞭炮;男孩爱穿裤,女孩爱穿裙,新衣穿身上,小牛乐陶陶。

(3)观察范画,引导幼儿感受画面的喜庆。

提问:看到这位牛宝宝,你有什么感觉?(很喜庆、很开心、红红火火)。

指导语:牛年画牛,今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。

3.指导幼儿绘画,教师巡回指导。

(1)指导幼儿的绘画姿势,注意握笔和坐姿。

(2)提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的`画法,牛鼻子的大小和位置,决定了牛宝宝的大小和位置。

(3)结合自己过大年时候的情景,为牛宝宝穿上漂亮的新装,用色要均匀。

(4)及时对有创意的幼儿作品进行点评,支持幼儿大胆的想象。

举办“牛宝宝大聚会”作品展,比一比谁的牛宝宝最神气。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇四

艺术领域——美术制作"设计手提袋"。

1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋,要求花纹匀称、色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

物质:长方形白纸每人一张,彩笔,剪刀,胶棒,范样。

幼儿能够掌握几种装饰性花纹,能够使用剪刀。

引导幼儿发挥自己的想象力,设计出与众不同的手提袋。

幼儿裁剪的花纹要均匀,装饰花纹要有连贯性。

集体、个别。

一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

二、展开。

1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

将正方形纸短边对折两次,在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折,涂上颜色。将对折的两面粘贴起来,粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛,你们想参加吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋,你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的'一、二、三等奖。

3、幼儿操作教师巡回指导。

指导幼儿:(1)剪刀的安全使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

4、作品将评。

将幼儿的作品展示到白板上。

(1)提包制作的完整性。

(2)美观性。

对选出的设计师颁发奖品。

三、结束。

1、幼儿收拾材料。

2、教师将优秀作品放到美术区展示。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇五

1、认识各种线条,感知不同线条可表现各种物体,并建立两者之间的联系。

2、练习各种线条的画法,学习怎样控制地用笔。

色水笔或油画棒、画纸。

1、教师向幼儿讲解基本画法,教师师范在纸上滑动画出一条又长又直的横线、竖线或斜线。师不断旋转,在纸上留下了各种弧线,螺旋线。

2、请幼儿自由作画,感受手的运动方向变化带来线条的变化。师巡回指导幼儿的握笔姿势,及时纠正不正确的.画法。

健康领域《一起玩真快乐》。

目标:1、学习与伙伴共同游戏,增进小朋友之间的感情。

引导幼儿形成活泼开朗的性格。

2、体验与伙伴一起玩的快乐。

准备:故事《一起玩真快乐》。

活动过程:

1、欣赏故事:由教师讲述故事《一起玩真快乐》启发幼儿自由交谈:小羊为什么觉得自己不快乐?后来怎么样?并请幼儿谈谈实际生活中怎样和小朋友相处。

2、表演游戏:幼儿自由选择角色,表演“一起玩真快乐”逐步客服胆怯、怕羞的心理,形成活泼开朗的性格,约会与小朋友快乐的相处。

3、家园共育:对于胆怯、怕羞的孩子。

家长教师要多提供让幼儿参与亲人,伙伴的共同交往机会,鼓励幼儿大胆地与小伙伴一起玩游戏。互相交换玩具、食品,分享快乐。

科学领域《植物气象预报员》。

目标:1、学习气象知识,知道天气可分为晴,多云、阴、雨等几种。

2、学会根据一些明显的特征来辨别天气,用自己的方式来当小气象员。

3、引导幼儿关心天气,热爱科学,乐于探索。

准备:气象标志,大型气象盘,含羞草。

活动过程:

1、认识气候标志,引起幼儿的兴趣。

出示气候标志,由教师向幼儿讲解标志的含义和用途。

出示气象盘,引起幼儿的兴趣。如果将气候标志放进这个盘里,就成了我们的小小气象角。由教师介绍气象盘的结构和用途。

2、认识含羞草并让幼儿知道含羞草是怎样预测天气的。

3、向幼儿讲述天文台是如何进行天气预报的。

4、谈话:小小气象员。

“小朋友不会做气象分析,怎样预报天气”?

引导幼儿明白可惜通过夜晚看星空、观察动、植物异常表现,自制小风标等方式来了解天气情况。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇六

本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深,种类繁多,但是,现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中,教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。

1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民。

间工艺品的.乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。

2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。

3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

1、知识准备:幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

2、物质准备:录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。

3、重点分析:引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。

鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。

1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。

2、在民族音乐的衬托下,教师引导幼儿自主参观民间工艺展。

1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

(1)面塑。讲解:用面做的民间工艺品,叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

(2)扎染。引导语:这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。

(3)风筝。提问:你放过风筝吗?风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?

(4)脸谱。提问:这是什么?讲解:这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表奸诈。

(5)贝壳。提问:你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?

(6)剪纸。引导语:一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。

小结:“今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

2、幼儿分组操作,教师巡回指导。

a组:剪纸。

b组:扎染。

c组:面塑。

d组:贝壳饰品。

e组:风筝。

f组:脸谱。

3、欣赏作品,交流评价。

提问:谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?

4、利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。

幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇七

1.感受各种线条的美。

2.了解树叶的外型特征。

3能根据树叶的形状进行想象添画。

ppt《奇妙的树叶》、各种树叶若干。

一、观察树叶的外形特征:每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。

与你的小伙伴比一比,你们的`树叶有什么不同?

二、欣赏奇妙的树叶画。

1.观看ppt《奇妙的树叶》。

我们来看看这些树叶像都会变成什么?

2.讨论树叶能变成什么。

这些画是哪片树叶变来的,你怎样看出来的?

猜猜它们还变出什么?是怎样变的?

三、游戏《我是一片小树叶》。

故事导入,幼儿随着故事的情节,用肢体装扮变换的树叶。

你变成了什么?

四、欣赏ppt《树叶的旅行》。

叶子来到了这里,变成了xx,看看它周围都有什么?

你觉得它还可以有些什么?

五、幼儿作画。

1.引导幼儿作画。

先画树叶的轮廓再进行想象添画。

想想你的树叶到了哪里,变成了什么?

它们都在干什么呢?

六、幼儿作品交流,自评、互评。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇八

1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛,萌发热爱中国传统文化的情感。

2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。

3、尝试围绕主题安排画面,能表现出上下、左右的位置关系。

1、经验准备 知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭,寓意着全家团团圆圆。

2、材料准备

(1)教师用材料 :挂图“年夜饭”;收集家庭吃年夜饭的照片。

一、情景导入

1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。

二、探索发现

1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片,回忆以往全家人吃年夜饭饭热闹的`场面。引导幼儿重点讲述年夜饭上丰盛的菜肴,菜肴的颜色、形状都是幼儿描述的对象。

2、翻开《创意美术册》第37页,引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品,激发幼儿创作的乐趣。

三、创作表现

1、请幼儿顶出《创意美术册》第55页的纸卡,鼓励幼儿大胆创作。

提示幼儿顶出纸卡上的不同菜盘,在上面画出自己喜欢吃的菜肴;再将画好的菜肴粘贴在 “餐桌”上。

2、幼儿制作“年夜饭”,教师巡回指导。

四、欣赏评议

1、鼓励幼儿相互参观“年夜饭”,并交流分享创作的经验和感受。

2、教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励,并在展示台上展示所有幼儿作品。

3、教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出五、结束活动

师幼一起收拾整理物品,结束活动。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇九

1、加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。

2、发展幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法,引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

一、导入:我铭家的'首都是哪(北京)北京最有特点的地方是什么,你知道么。

二、展开。

1、提问:谁去过北京,见过请见过的幼儿讲述一下是什么样的。

3幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起应该注意什么要注意的梯形结构,要画出它的这一明显特点.提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的最好。以的结构画的准确为主要标准。

因为我们班幼儿平均年龄比较小,而且今年增添了很多新生,他们在绘画方面发展较慢,所以,我根据他们的实际情况,适当的降低了活动目标,但因为我对很多幼儿降低了活动目标,导致一些应该能自己立绘画的幼儿也选择了添画,对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候,我可以再对这些幼儿加强目标,提高要求,请他们立绘画。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇十

艺术离我们并不遥远,艺术就在我们身边。它可以是一首优美的歌曲,也可以是一件不起眼的小工艺品。有地方就有美,我的文章将带你走进艺术的百花园感受艺术的魅力。

三年级时,妈妈把我送到了绘画培训班。那时的我看着绘画班墙上贴的画很是羡慕。心想:别人能画的那么好,我一定能!因此,每天我都会认真地在桌前画画。经过每周一次的美术课和我的刻苦练习,我画得画不再幼稚可笑,变得富有趣味性。我的绘画有了很大的进步。

有一次,同学们临摹梵高的作品《星空》不认真,被培训班美术老师教训了一顿。此时,我正在一旁专心地画星空。突然,老师走到我面前认真看我作画。我以为老师认为我画得不好要批评我呢,不由得心跳加速。谁知,老师却指着我的画说:“看看张世锟画的,星空是用蓝色和紫色搭配而成的。房屋也用上了很多遮挡关系,多漂亮啊!”哎呀,真是虚惊一场。我欣赏着自己的《星空》图,感到很自豪。

绘画不仅给我带来了许多的快乐,也给我带来了朋友似的安慰。在我开心的时候,用彩笔画下自己的快乐;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。暑去寒来,绘画已成了我生命中不可缺少的一部分。

其实艺术没那么神秘。只要我们用美的眼睛寻找它,它就在我们身边。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇十一

本次活动本着展现当代大学生艺术素质,展示其青春风采的原则。由“创艺协会”主办,西安财经学院翠华校区学生积极参与的特色活动。通过举办本次活动,希望广大师生加深对“创艺协会”的认识,树立良好的社团风气。

弘扬和丰富校园文化,提高学生审美情趣,展现当代大学生的个人才华,扩大社团影响力。

1、时间:5月11到13日。

2、地点:食堂门口,阶梯教室。

3、举办内容:

(1)绘画作品展出:展出主题:“畅游绘画艺术天堂”,展出作品为本社团的绘画作品以及征集到的校园大学生的绘画作品。(现场由全校同学参与制作“校园创意涂鸦”)。

(2)手绘服装展出:主题为“走进个性手绘文化衫世界”展出以手绘文化衫——创意手绘团服为主(现场绘画手绘文化衫)。

(3)摄影展:主题为“领略摄影艺术风采”本社团的摄影作品和征集到的摄影作品展。摄影主题为主题为“最美的瞬间”(照片可以加介绍)。

(4)颁奖晚会:5月12日晚,在阶梯教室举办“创艺协会第一届多彩艺术节颁奖晚会”。晚会除颁奖外,还有个人才艺展,互动游戏、抽取幸运观众等环节。

4、活动过程:

(1)准备阶段:

(一)、负责人名单:

总负责人:刘钊:总体管理(外联部(陈义娇、李晓林))。

负责人:蒋林洋:外展活动(绘画俱乐部(昌湖、高斌)、实践部(刘金丽、傅蕾))。

王芳:活动前后期宣传(宣传部(裴玉、郗冠中)、办公室(黄开丽、薛筱悦))。

涂少军:颁奖晚会(表演组(陈曦、聂中明))。

(二)、前期各负责人负责任务:

郗冠中、裴玉:(宣传部)。

1、“畅游绘画艺术天堂”、“领略摄影艺术风采”、“走进个性手绘文化衫世界”的展板,设计和制作。(板子数量不限,画面简单、大气,突出主题即可)。

2、投票箱制作。

3、作品展板制作。

蒋林洋:

1、投票纸张设计、作品编号设计。

2、绘画、摄影作品板面的设计与制作。(把绘画、摄影作品张贴在展板上,需要简单的设计)。

3、作品征集统计(统计好已交作品的数量)统计现场手绘文化衫的人员。

刘金丽、傅蕾:(实践部)。

1、颁奖晚会的会场布置(气球、彩带等材料购买,要求会场布置新颖、欢快气息浓厚)。

2、晚会所需瓜子、纸杯、糖果、水果等购买。

3、外展活动背景音乐(音响准备、曲目)。

高斌:(绘画俱乐部)。

1、安排人员帮助宣传部完成展板制作。

2、组织现场手绘人员。

昌湖:(绘画俱乐部)。

1、现场的涂鸦管理;

2、海报设计。

涂少军、陈曦、聂中明:(表演部)。

二、整个颁奖晚会的流程安排,节目设置。(过程中穿插颁奖、抽取幸运观众、互动游戏)。

可以制作ppt演示文稿。

王芳、黄凯丽:(办公室)。

1、外展活动三天每天安排两名摄影人员;服务解说、宣传生;留守人员每天至少3人。

2、晚会会场的服务人员(颁奖礼仪,会场服务生各三名)安排。

3、宣传稿件的编写与发表(活动过后的活动总结稿)。

4、活动中,通过广播站宣传的稿件。

5、财务管理(与外联部合作)。

李晓林、陈义娇(外联)。

1、负责gogohapp发传单,办卡宣传活动。中国银行办卡宣传。

2、配合办公室把经费支出管理好。

刘钊。

1、总体规划、协调、组织。

2、邀请嘉宾。

(2)活动过程(预期效果):

总体构想:5月11、12日作品外展并投票评选优秀作品。

5月12日晚,举行颁奖晚会。

13日成果展。

具体安排:

(一)、5月11、12日外展活动安排。

1、器材管理:展板、作品、桌椅、条幅、挂绳、投票箱等。

负责人(蒋林洋)。

2、摄影人员两名:()、()。

3、服务员(解说)各两名:手绘文化衫展()、()。

绘画作品展()、()。

摄影作品展()、()。

4、投票管理员两名:()、()。

5、外联工作人员:负责人(陈义娇)、(李晓林)。

工作人员:

6、现场手绘文化衫工作人员:负责人(高斌)。

工作人员名单:

(桌椅、颜料、服装、笔等工具的配备)。

7、现场涂鸦工作人员名单:负责人(昌湖)。

工作人员名单:

(展板、颜料、线绳等配备)。

8、滞留看守人员:5月11日。

9、晚上,在阶梯教室排练颁奖晚会的.节目流程。

场地规划效果图:

(二)、颁奖晚会安排:

1、颁奖晚会,以总结整个活动并为获奖人员颁奖为主线,穿插节目、互动游戏。

2、11日晚7:30在阶梯教室走排。12日晚7:30正式开始。

3人员安排:

主持人:

邀请嘉宾:

礼仪:

服务人员两人:()、()。

会场布置与会场整理:实践部人负责。总负责人(刘金丽)、(傅蕾)。

(三)、5月13日成果展。

制作展板,将获奖作品展览一天。

宣传展板费用150元。

购买证书及奖品费用200元。

布置会场材料(气球、彩带)30元。

瓜子、糖果、纸杯等150元。

涂鸦绘画用费100元。

手绘文化衫展示所用费用(服装、颜料、笔等)。

150元。

杂费(水、打印、等)50元。

道具费用30元。

共计1010元。

做好前期的宣传、准备工作,收集好大家的艺术作品和节目。

策划负责人:创艺协会会长(副)及各部部长。

参与者:创艺协会成员及投稿学生。

1、评奖方法:

展览作品评选方法:评奖分三类(绘画、创艺、摄影);评奖分为两部分专业评分占60%,大众投票占40%,每一类取总成绩的前五名,按成绩的高低评出“校园(绘画、手绘、摄影)达人”各一名。“给力作品”各一名,“优秀作品”各一名。

2、奖品配备:(各奖项特制证书一个)。

手绘文化衫类:

校园手绘达人(纺织燃料一套、画册一本)。

给力作品(文化衫一件)。

优秀作品(文化衫一件)。

绘画类:

校园绘画达人(高级速写本一个、画册一本)。

给力作品(高级速写本一个)。

优秀作品(高级速写本一个)。

摄影类:

校园摄影达人:(手绘文化衫一件、画册一本)。

给力作品:(手绘文化衫一件)。

优秀作品:(手绘文化衫一件)。

3、幸运观众奖:从三天的投票者(投票记名)中选出三名幸运观众,发送精美礼物一份(由gogohapp提供的会员卡一张)。

4、参加互动游戏,胜出者,发送精美礼物一份。(gogohapp提供的免费唱券一张)。

4、现场嘉宾为各社团的负责人以及有关老师、领导。

承办单位:中二(1)班。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇十二

:通过教学,使学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别,从而提高欣赏绘画的能力。

1、教学重点:绘画艺术的特点,中西方绘画的区别。

2、教学难点:使学生对绘画艺术的特点和中西方绘画的区别,有切实的感受、体验。

:本课采用引导法进行教学。

:教材,备课本,范画,幻灯机等。

绘画是一种大家非常熟悉的美术形式,你能说出你最喜欢的绘画形式吗?请举例回答,并说明为什么最喜欢这些形式?(鼓励学生通过思考、回忆,尽可能多说几种形式。)。

1、什么是绘画?

2、绘画的种类?(注意分类的依据,注意条理性。)。

刚才大家谈的有一定自己的见解,非常好。

3、绘画与美术其他门类的根本区别在于作品的平面性。从欣赏的角度,绘画艺术具有以下主要特点:(重点)。

(1)二维空间上创造出三维空间。

(2)再现性绘画描绘的精确性与表现性绘画展现主观世界的多样性。

(举例说明。以巩固听讲内容,讲练结合。)。

(4)构图是绘画的基础。

请学生从欣赏的角度,归纳一下绘画构图应该注意的几个方面:

a宾主关系明确,位置安排得当。

b构图结构形式与内容相统一。

c色彩与表现内容的'统一。

d构图要符合形式美法则,给人一形式美感。

4、西方绘画自成体系,有明显的区别:

(1)主要造型手段的区别。

(2)空间处理方法的区别。

随着东西方文化艺术的交流,中西方近现代绘画均以发生了明显变化,互相吸收,这在中外现代绘画作品中都有反映。

1、请你说出课本中你最难理解的一幅绘画作品,试说出原因。

2、请你用对比的方法,例举中西方同类题材的绘画各一幅,谈谈它们的艺术特色。

教师归纳一下同学们的观点及优缺点,给予肯定。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇十三

1、愿意欣赏音乐《钟表店》,感受钟表造型的可爱。

2、能大胆想象音乐中的故事情景。

3、尝试用各种奇怪的形状画钟表,并表现有趣的情节。

物质准备:小闹钟ppt、音乐《钟表店》、油画棒、水粉。

知识经验:了解钟表的简单构成。

一、钟表店。

1、视频:欣赏钟表店里的钟表。

2、你最喜欢哪个钟表?为什么?

3、欣赏:可爱的钟表小漫画。

4、钟表的表情是什么样的?你能学学吗?猜猜发生了什么事?

二、音乐想象:

1、欣赏音乐,说说你听到了什么?

2、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的'故事吧!

3、故事欣赏:

钟表店里静悄悄,小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子,带头向前跟着走。左脚、右脚,一二一,大家一起哈哈笑!芭比钟表爱跳舞,一圈一圈转不停,一会儿像只花蝴蝶,一会儿像个小仙女。你要问我为什么?——这里的钟表最神奇。你瞧大家多有趣,边表演来边游戏。请你猜猜它们都在做什么?咦!好像淘气钟表的旅行记。(请边听音乐边有节奏的朗诵)。

三、音乐游戏:

1自由表演:自由选择不同的表盘妆扮成钟表,大胆表现小钟表各种可爱的样子。

2小组表演:和你的朋友一起的好扮演钟表们游戏的各种场景吧。

四、画钟表:

1、要求:画面丰富,钟表拟人化,富有动态。

2、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇十四

从小,我就对绘画有着特殊的'情感。记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学画画。”于是,我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物,是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导,但我一直自己在努力,自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在,我已经用掉了不知多少本素描本,现在翻出来看,别有一番风味,尽管以前画的不是很好,但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道,日本的漫画水平是非常棒的,虽然我恨日本人,但他们的漫画水平,确实让我佩服。在家里有了电脑之后,我便在网上找一些日本的漫画,然后自己临摹下来,久而久之,自己的水平也提高了不少。不光是漫画,其他的我也非常喜欢。在小学的时候,我一直利用双休日的时间参加绘画班,还参加过好几次等级考试,一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上,可以看到她的画——那是她在10多岁的时候,不顾她**的反对,执意要在自己的墙上,画上最美的东西,她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱,于是,我跟她有了共同话题。

此外,服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的,有时候画了几副,就拿去给我姐姐看,让她给我提点意见。

美丽乡村的绘画艺术(精选15篇)篇十五

教学目的:通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。

作业要求:用线条正确表现物体的结构。

教学重点:

1、观察、分析、概括物体的形体。

2、用线条正确地表现物体的形体结构。

教学难点:如何用线条来正确表现物体的形体结构。

教学过程:

第一节。

一、组织教学:(1分钟)。

按中学美术常规进行。

二、引入新课:(2分钟)。

总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。

三、讲授新知识:(15分钟)。

1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。

(1)体的形成:演示。

(2)体的构成结构:分析几何形体的长、宽、高。

(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。

2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。

四、学生实践,教师视导:(22分钟)。

1、作业要求:

(1)临摹课本第二页学生的作品。

(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。

3、辅导要点:

(1)引导学生深入地分析所临摹作品。

(2)要求学生按方法步骤临摹。

(3)引导学生注意各部分的比例关系。

五、课堂小结:(5分钟)。

一、组织教学:(1分钟)。

二、引入新课:(2分钟)。

上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。

三、讲授新课:(15分钟)。

写生一组静物,用线表现物体的形体。

演示写生的方法和步骤:

1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。

2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。

3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。

4、用肯定的线条深入描绘。

四、学生实践,教师巡视指导。(20分钟)。

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