人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学美术教师教学心得篇一
11月9日，在黄副校长的带领下，我们学校教务科、教研室、学生科、班主任一行26多人赴张家界旅游职业学校，揣摩职业教育特点，感受职业教育氛围，在兄弟学校的安排下，我们分专业进行了观摩教学、各科室对口座谈、参观等一系列活动，该校是全国办学最早的旅游职业学校，经过近些年的快速发展成为国家级重点中专，大胆创新，通过实施教学改革工程、就业推动工程、成才导航工程、校本教材开发工程等，走出了一条特长人才+专业人才的复合之路，深受社会和上级领导的好评被誉为“湖南旅游黄埔，中华职教明星”。职业教育理论体系之成熟；招生就业前景之宽阔；师资力量之雄厚；硬件设备之先进，使我校无法与之相比。就谈谈我对学校职业教育发展的一些看法和建议。
一、学生管理
（1）实行学分制度，学生就业、毕业都与学分制度挂钩，学分不够的学生可拖延就业和毕业时间，而学生学分可用平时考核成绩和行为规范来量化。这一管理制度虽然可行但对于我们学校来说有可能会带来提高学生流失率的问题，现在可能还不适合我校，但可在我校实现大发展之后实施。
（2）在去湖南考察之前，我有幸被教务科安排在省农业学校进行骨干教师培训，其中他们学校是把企业的管理带进学校，对学生进行7s管理（整理、整顿、清扫、清洁、修养、安全、节约）让学生形成了良好的规范行为习惯。比如课前，无7s前学生自由、随意携带物品、无序进入教室；有7s后：学生提前整队点名，只携带与实训有关物品、有序进入教室。课中，无7s前任课教师只管上课；有7s后：任课教师上课规范学生实训要求，组织学生规范操作，注意安全。
课后，无7s前学生下课拿上自己的物品就离开；有7s后：学生将所有设备复位，将凳子桌子放好，清理卫生，排队有序离开。
二、招生方面
（1）学校的知名度
由于该校是国家级重点职业学校，办学比较久，社会上得到一定的认可，每年招到该市应届毕业生的40%左右。如何扩大学校知名度，除了大力宣传和加强学校管理之外，我觉得今后应该打造品牌专业，一校一特色，一校一品牌，走出了自己独特的办学路子。特别是在专业建设上，对我们来讲，就是缺乏龙头专业、特色专业、拳头专业，没有自己的品牌优势，专业设置基本是为招生而招生。今后，我们应当确立自己的发展思路，打造品牌。以品牌专业引领学校的发展，以品牌专业打造学校特色。就如一个地方的特色一样，没有品牌，人家根本不知道，也不想来。
（2）就业保障
学生的就业好了，家长也放心，自然而然由学生带动学生。由于该校就业前景广阔，外省的部分学生也有通过网上进行报名就读。
我校正处与职业教育初级和发展阶段，我们任重道远，在不断的学习和借鉴兄弟学校的先进办学经验的同时，一定要形成自己的特色办学模式，兴利除弊。我们确实与这些先进学校存在着巨大差距，但我们万万不能悲观和绝望。找出问题，解决问题，大家一定要同舟共济，同甘共苦，共同开拓一片属于我们的新天地！
20xx年11月20日
小学美术教师教学心得篇二
第一段：引言（字数：200字）
作为一名小学教师，我始终认为歌唱教学是培养学生审美情趣和培养其综合素质的重要环节。多年来，我积累了一些关于小学歌唱教学的心得与体会。在教学中不断摸索，我逐渐发现了一些有效的方法，能够激发学生的兴趣、提高他们的歌唱技巧，实现歌唱教学的有效性并培养学生的良好习惯。
第二段：挖掘学生的潜能（字数：250字）
在小学歌唱教学中，我始终注重挖掘学生的潜能。每个学生都具有不同的音乐天赋和表达能力，教师应提供多样化的歌曲选择。在教学中，我鼓励学生自主选择喜欢的歌曲，并给予他们充分的表达空间，通过不断的训练和演唱，激发他们对歌唱的热情。另外，我也注重发现和培养学生的独唱能力，在班级表演和学校比赛中，给予他们展示自我的机会，激发他们的自信心和赞美之心。
第三段：培养学生的合作意识（字数：250字）
除了个人能力的培养，歌唱教学中培养学生的合作意识同样重要。我鼓励学生进行合唱，通过合作和协作，让他们体验到团队的力量。在合唱过程中，学生需要互相倾听、协调节奏，培养良好的合奏能力。此外，我还组织学生参与合唱节目的编排和排练，培养他们的团队意识和责任心。通过这样的训练，学生不仅提高了合唱技巧，更培养了合作与沟通的能力。
第四段：创造多元化的教学环境（字数：250字）
在歌唱教学中，我注重创造多元化的教学环境来激发学生的积极性。我通过引入舞蹈、乐器伴奏等元素，丰富教学内容，让学生在活动中体验音乐的魅力。同时，我也注重与其他学科的结合，通过歌曲来传达历史、科学等知识，提高学生的学科知识储备和学习兴趣。此外，我还鼓励学生参与学校音乐节、比赛等活动，让他们有机会展示自己的才艺，并增强他们的归属感。
第五段：全面评估与反馈（字数：250字）
最后，歌唱教学需要建立全面的评估与反馈机制。在教学实践中，我时常利用录音或视频记录学生的表演，并与学生一起反馈和分析，让他们认识到自己的优点和改进空间。此外，我还注重对学生的音乐素养和歌唱技巧进行综合评估，并及时提供针对性的辅导。通过全面评估与反馈，能够让学生更好地了解自己，有助于他们不断提高自己的歌唱水平。
总结（字数：200字）
综上所述，小学教师在歌唱教学中需要注重挖掘学生的潜能，培养学生的合作意识，创造多元化的教学环境，并建立全面的评估与反馈机制。只有这样，才能真正激发学生的兴趣，提高他们的歌唱技巧，并培养他们的音乐素养和综合素质。作为一名教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的歌唱教学。
小学美术教师教学心得篇三
问题教学法的第一步，就是创设问题情境，诱发学生产生问题。为此教师应向学生提供可探究的问题，让学生进行高度探究性的学习活动。在探究问题答案的过程中，学生能够走进美术知识的世界里，体验收获美术技能的过程。作为教师，为了发挥在教学过程中的主导作用，应根据教学进度提出各种假设，引导学生多方位地思考问题的答案。如在教学《课程表设计》这课的时候，教师可以向学生展现一张课程表，然后在这情境中引导学生去发现问题：“课程表由哪些横线和竖线所组成？”“课程表一共有多少方格？”“课程表的结构与其他表格的结构有什么不同？”教师也可以提出一些假设：“如果构成课程表的不是直线与横线，而是一些弧线，那将会如何？”然后在问题情境中，引导学生对课程表进行一个全方位的思考。学生通过多种角度的观察、全方位的思考，自然就能总结出课程表的总体特征。
2、鼓励学生质疑
鼓励学生质疑，就是学生对名家名作或者教师的言语进行质疑。在传统的教学模式下，一些约定俗成的认知是不允许学生产生质疑的，而且大多数学生都认为教师说的都是正确的，名家名作也是非常经典的。然而艺术教育的目的，是培养具备创新精神的人才。一切创新，都来源于对原有形态的质疑，只有在怀疑的过程中，才能推动认知的发展。美术学习也需要学生对自己学习的知识、生活知识怀着质疑的态度，需要学生形成一种积极求知、乐于探索的习惯。作为教师，应该引导学生激发已有的知识背景去发现问题、解决问题，积极创新。教师应该整理和归纳学生发现的问题，然后引导学生继续探究问题的答案，并且在探究过程中进行合作交流、独立思考，寻求最佳解决问题的办法。如在教学《来自于乡土的艺术》时，教师可以让学生列举自己家乡有哪些民间艺术。当学生列举民间艺术种类之后，教师可让学生根据自己所学的美术知识，围绕几个方面对这些民间艺术作品提出问题，如民间艺术品的相同点和不同点、民间艺术品的差异、民间艺术品的来源等。学生围绕这些方面，自然也提出了一些问题，如民间制作年画，是单纯出于过年的需要吗？风筝的制作与年画的制作，有什么区别？在学生主动发现问题的过程中，培养学生独立思考、合作交流和主动探究问题答案的精神。
3、寻求问题的答案
问题教学法的第三步，就是引导学生寻找问题的答案。这答案寻求的过程，可以是多样化的，如可以用小组合作学习的形式来探究问题的答案；可以用个人汇报的形式来汇报问题的.答案，然后其他学生发表自己的个人见解；也可以用去图书馆查资料、写小论文的形式来表达问题的答案。通过多样化寻求问题答案的方式，满足学生个性化的需求，激发学生学习的主动性和自觉性。如在教学《来自于乡土的艺术》这课的时候，首先教师可以让学生以小组合作学习的方式，探究学生在学习过程中所产生问题的答案。然后让小组派选代表，在讲台上发表自己的见解，再由其他组员发表各种不同的观点和质疑。最后可以让学生以小论文的形式，把自己探究问题的过程表达出来。通过这些活动，在尊重学生个性差异的基础上，培养学生主动解决问题的能力。
小学美术教师教学心得篇四
在小学美术教学中，微课已经成为了一种不可或缺的教育新方式。作为一位小学美术教师，我在使用微课教学过程中积累了许多体会和经验。今天我想分享一下我的心得，希望对其他教师有所帮助。
第二段：探究微课本身的优点
在我的教学实践中，我发现微课最大的优点在于它的高度可定制性和灵活性。微课可以由教师根据实际情况自主选择教材、课程内容、教学形式等诸多因素，可完全满足学生不同的需求和教学目标。同时，微课也可以作为教学辅助工具，帮助教师更好地展现知识点和技能要点，提高学生的学习兴趣和自学能力。
第三段：微课与传统教学的比较
相对于传统教学，微课的优势在于分解了课程内容和教学过程，更加便于教师与学生自主选择。而且，微课也可以让学生在任何时间、任何地点进行学习，增加了学习的灵活性。教师可以通过对学生学习情况的监测提供及时的帮助和指导。同时，微课使得学生可以随时随地回顾已经学过的内容，加强记忆巩固效果。
第四段：微课的落地教学体验
在具体的教学过程中，教师应该为学生提供一个高质量的教学资源。由于微课处理了大部分教学细节问题，教师可以更加专注于引导学生的问题解决和方法探究。同时，教师也可以利用微课中信息化资源的特点，例如动画、音乐、图片等等，来丰富教学内容、使学习更加生动和有趣。
第五段：微课在未来小学教育中的应用
我相信，随着微课技术的进一步发展和广泛应用，它的优点和特点将被越来越多的教师和学生所认同和接受。未来的小学教育将逐步实现智慧化和信息化，微课将会成为一种重要的教育方式和手段。同时，我们也应该认识到，微课不是代替教师的工具，而是教师的助手和辅助工具，这需要教师们持续不断地对自身的教学素养和知识储备进行提升和学习。
结语：
在今天的知识经济时代，教育已成为一个不容忽视的领域。微课教学作为一种新兴的小学教学模式，可以为学生提供更加丰富的学习资源，增加学生学习的自主性和灵活性。教师应该不断地积累和总结经验，将微课教学应用到教育教学实践中，在满足学生需求的同时也提高自己的教育教学水平。
小学美术教师教学心得篇五
作为一名小学教师，我一直致力于培养孩子们的综合素质。歌唱是孩子们喜爱的一项活动，也是培养孩子情感、艺术、语言等方面的重要途径之一。多年来，我一直不断探索与实践适合小学生的歌唱教学方法，并在教学中总结了一些心得体会。
第二段：关于音域的把握
对于小学生来说，他们的音域较为狭窄，因此在歌唱教学中，我们要根据学生的年龄和特点，选取适合他们发声的歌曲。同时，我们还应该注重培养学生的音高感，通过声音比较和模仿等方式，引导他们正确唱响歌曲中的每一个音符。在训练过程中，我会运用一些音高游戏，让学生们在愉快的氛围中提高音乐感知能力。
第三段：节奏感的培养
歌唱中的节奏感是非常重要的。通过培养学生的节奏感，可以提升他们的音乐表演能力。在每一首歌曲的教学中，我都会强调节奏的普适性和重要性。首先，我会拍打节奏，让学生们跟随节奏进行呼吸和移动。然后，我会引导学生们分析歌曲的节奏结构，通过手拍和口型练习，逐渐掌握歌曲的节奏感。最后，我鼓励学生们进行小组合奏，让他们感受到合奏所带来的乐趣。
第四段：情感的表达
歌唱是一种情感表达的方式。在教学中，我强调学生在歌唱过程中要注重表达歌曲的情感。首先，我会利用歌曲的内容和背景，向学生讲解歌曲的内涵，帮助他们理解歌曲的意义。然后，我会通过演唱示范和情感教导，引导学生们用自己的声音来诠释歌曲所传递的情感。在教学的过程中，我充分尊重学生们的个性，鼓励他们展示自己的表达方式，让他们从歌唱中感受到快乐和自信。
第五段：多样性的展示
最后，为了激发学生们对歌唱的兴趣，我会组织一些丰富多彩的活动，展示学生们的歌唱成果。比如，举办校园音乐会、诗歌朗诵会等，让学生们有机会展示他们学到的歌唱技巧和情感表达能力。同时，我也会鼓励学生们参加一些歌唱比赛和演出，培养他们的自信心和表演能力。通过这些活动，学生们不仅可以提高自己的歌唱水平，还能学会与他人合作，锻炼团队合作精神。
总结：
通过多年的教学实践，我体会到歌唱教学在小学生的教育中的重要性。通过正确的方法指导学生唱歌，不仅可以培养他们的音乐素养和艺术欣赏能力，还可以促进他们的情感表达和个性发展。我将继续努力，不断探索更适合小学生的歌唱教学方式，为孩子们提供更多优质的音乐教育资源，帮助他们在歌唱中成长和进步。
小学美术教师教学心得篇六
在实验班美术课堂教学中，我尽力为学生搭建了快乐的学习“舞台”，美术教学心得体会。让他们在轻松愉快的氛围中学习美术，在以下两方面的有效尝试。可以帮助学生提高美术课堂的教学效率，发挥美术功能的作用，促进学生素质的全面发展。
一、拓展想象空间。
“想象是创作的源泉”世界上许多创造发明都是从想象开始的。绘画教学中，我们可用创设情境的方法来拓展想象空间，使学生在探索的乐趣中寻求知识，培养想象力。
在上《彩线连彩点》一课时，我运用了旅行时路上看到了许多美丽的景物引入教学，把学生的思维带到了一个广阔的空间。学生发挥自己的想象力，用彩线连彩点的方法进行绘画创作。在作画时同学们的想法要比老师丰富，他们敢想敢画，老师及时给予肯定表扬，学生作品大胆富有创造，画面充实有新意。
二、美术作业的评价
《彩线连彩点》这节课同学们上的非常好学到了很多知识，在上《淅沥的小雨》时同学们的作品普遍非常有进步画的比以前好了，涂色均匀颜色搭配漂亮。
小学美术教师教学心得篇七
小学美术是一门非常重要的学科，它可以培养孩子们的创造力和想象力，丰富孩子们的生活。为了更好地教授这门课程，学校给我们教师安排了小学美术微课培训，让我们更好地了解这门学科的教学理念和方法。在这次微课培训中，我受益匪浅，下面就和大家分享一下我的心得体会。
第二段：微课的内容
小学美术微课以“拓展思维，梦想启航”为主题，内容包括线条与构图、色彩与形象、美术常识与艺术思维等多个方面。微课的讲解非常通俗易懂，每个环节都有具体的案例分析，让我们更好地理解美术教学的重点。微课的亮点是采用了多媒体教学手段，让我们不仅听到了声音，还看到了具体的例子和彩色图片，更好地帮助我们理解教学内容。
第三段：学习收获
通过这次微课培训，我发现美术教学不仅仅是一门技能学科，更是一门需要创造力和艺术思维的课程。我们教师需要不断开拓思维，创新教学方式，并且要把美术教育和学生的兴趣点结合起来，让学生更好地吸收和理解知识。微课还让我认识到了少儿绘画的重要性，通过教授一些基础技巧和方法，可以让孩子养成良好的绘画习惯，激发他们的创造潜能。
第四段：实践探索
课程学完后，我开始尝试将微课中的理论转化为教学实践。我给学生设计了一个以“梦想与愿望”为主题的画作，运用微课中通用的构图原则，帮助学生理解线条的分析和表现，同时也鼓励学生充分发挥自己的想象力，通过色彩和形象表达个人的梦想与愿望。通过实践探索，我深刻理解到了微课内容的实际应用价值，更好地帮助学生掌握美术知识，提高创造力和艺术思维水平。
第五段：总结反思
通过这次微课培训，我认识到美术教学需要注重如何引导学生思考，发掘他们的想象力和创造力，让学生更好地领悟到美的价值和意义。同时，我们教师也需要不断学习和创新，提高自己的专业水平，为学生的成长和发展提供更好的支持。微课的理论和实践内容将成为我今后教学工作的重要参考，让我更好地开展美术教育工作。
小学美术教师教学心得篇八
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上爱党爱国，积极进取。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。
抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，不断创新
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、，提高自身的素养。如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，这些还需不断地努力。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。