作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
保护自己教案反思篇一
活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
活动准备：
课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙。
活动过程：
一、活动的导入：
孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。
二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。
三、围绕影片与幼儿展开讨论：
1、提问幼儿：
(1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?
(2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉?
(3)、为什么会发生地震呢?
2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的`思维和想像能力。
四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的?
2、我们还可以有其他的逃生方法吗?
3、教师小结发生地震时该如何应变。
(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
(2)赶快跑到空旷的地方。
(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。
2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。
活动评价：
1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。
2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。
活动结束：
个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
活动反思:
汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。
保护自己教案反思篇二
本活动“我喜欢我自己”为主题，拿到教案我就在想，如何让幼儿形成积极的自我认识与自我评价是本次活动的重点，也是难点所在。为了解决这一重难点，围绕教学目标，对教案的设计进行了适当的修改。采取的策略是：
只有充分地了解自己，才会自信的介绍自己、展示自己。首先，我发挥家长的力量，通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的交流讨论，帮助孩子了解自己是与众不同的个体；其次，通过完成教师课前设计的话题来丰富孩子的知识经验，在“不一样的我”主题活动的开展中，幼儿积累了知识和经验；再次，教学活动中设计了幼儿喜欢的多种形式开展活动。
其余幼儿和老师一起讲对白部分，重点突出小动物夸奖青蛙的话。由于幼儿表演欲望强烈，我尊重了幼儿，第二次轻能力一般的幼儿表演，这样激发了幼儿的学习的兴趣，帮助幼儿对故事的理解，解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下，幼儿边大声说边翘起大拇指用“我喜欢我自己，因为我的小手很能干，会画画、折纸、剪纸……”等结束，使幼儿更加自信，活动气氛更加活跃。课后，我把挂图张贴在语言区，头饰投放在表演区，让幼儿进行自由活动。
小结：材料的投放围绕教学目标，为实现目标服务，教师比较清晰，语言比较生动、自然但不够精炼，活动效果不错。我想一个活动能够精心设计，效果应该还是可以的。
保护自己教案反思篇三
【活动目标】：
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
【活动准备】：
手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干
【活动重点】：
如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动过程：
一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“(用幼儿起的名字引出活动)
二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有明明一人在家。莹莹玩气球，不小心气球飞到天花板上，莹莹就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：明明这样做对不对，为什么?猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)
2、气球终从窗户飞走了，莹莹把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼”佳佳，你好!“。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻莹莹呢?(引导幼儿进行劝阻表演)
3、莹莹觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，莹莹急忙脱了衣服，喊着”冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该怎样提醒莹莹?(引导幼儿进行劝阻表演)
4、洗完澡莹莹又会做什么事呢?莹莹洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的'手，去开开关。现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)
三、根据绘本ppt内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。同时出示6幅画面
图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。
图b××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。
图c××帮妈妈洗衣服。
图d××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图e××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。
图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。
图g××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。(对有不同意见幼儿让其说明)
活动反思：
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的'教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
保护自己教案反思篇四
在实际教学中，本人比较注重运用参与式、启发式、体验式、探究式的教学方法，结合自主、合作、探究的新课程教学思想进行教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性，提高教学的效果和效率。
因为这节课是一节市级易地教学，所以本人在选择教学方式方面，还是首选操作性强的教学手段，并且要激发学生的参与，在这方面也想了许多法子，同时，要结合新课程的“自主、合作、探究”的教学理念，也渗透本人平时探索和实践“我学习、我参与、我快乐”——自主、合作的快乐的课堂教学模式，让学生在乐中学，在学中乐。在整节课的准备过程，本人查阅了大量的资料，上网搜索了不少法律案例，学习了不少的法律网页，使我的专业知识和教学素养得到了进一步的提升，促进了我的教师专业化成长。
按照《教参》的设计，初一级思想品德下册第八第二框内容共三个目设2课时，前两个目（求助有路、敢打官司）理论性比较强。今天这节课已经是三易其稿了，第一次的教学设计是第一个目《求助有路》；第二次的教学设计是整个框题《与法同行——善用法律保护自己》活动课，在市教研室 周 老师和区发展中心 李 老师的指导下，提出了许多前瞻性的意见，最终上周五敲定了这节课的教学设计：讲前两个目，并作为新授课。
在设计本节内容时，本人比较注重调动学生的参与，包括课前和上课期间的参与。利用声音、视频，充分激发学生的'兴趣，引发学生的注意，达到激趣的目的。整节课以卡片游戏互动和小组竞赛来进行，学生都处于积极的参与状态。课前充分做好了设计思路，设计了六个环节：一起感受、一起出主意和分享、一起归纳、一起回顾、一起走进生活、一起欣赏。通过“一起”来拉近师生的距离，达到学生参与课堂的最大化。
1、在“一起感受”环节上，通过自拍dv视频《小敏该怎么办？路在何方？》的图像、声音，可以激发学生的学习热情，调动学生的学习吸引力。
2、在“一起出主意和分享”环节上，通过四人小组活动《寻找方法》，组长分好工，派代表用纸做好记录，讨论后派小组代表发言，老师给予方向性的指导，让学生在参与中得到结论。
3、在“一起归纳”环节上，通过前面活动学生的交流，师生结合课本作归纳，进行生生互动，师生互动，特别是卡片游戏的过程，使学生终于都处于参与的状态。
5、在“一起走进生活”环节上，让学生用学过的知识解决身边的问题，可以培养学生的思维能力，同时也提高了学生善用法律保护自己的能力，达到理论联系实际的教学目的。
6、在“一起欣赏”这个环节上，全体师生共同见证了小敏用所学过的法律知识维护了自己的合法权益，回到快乐的校园的这个大结局，并伴随着《阳光总在风雨后》这首励志的歌曲。本人感情充沛地朗读了一段结束语（各位老师，各位同学，小敏是不幸的，但同时小敏也是幸运的，我们很替她开心。她通过所学过的法律知识，维护了自己的合法权益，又回到了美丽的校园。在实际生活中，我们也要学会善用法律保护自己。在我们成长的道路上，我们跌倒过，也爬起过，有风、有雨，有阳光，我们要相信：阳光总在风雨后。仅以此歌送给在座听课的各位老师和同学们，愿我们在以后的每一天都阳光灿烂！），并利用歌曲的励志意境，升华学生的情感，让学生在歌曲的氛围中感悟到积极的人生态度，从而将自身的感悟与体验内化为解决实际问题的能力，从而在日常生活的实践中延伸。在这个方面，收到了良好的效果，深深地触动了学生的心灵，包括听课的老师，师生情不自禁地鼓掌。
7、知识拓展：你的合法权益受到过侵犯吗？通过这一节课的学习你有什么收获呢？如果以后遇到侵权行为打算怎么做？请写一份简单的自我反思。通过自我反思，让学生运用所学知识来解决实际生活中的疑问，拓展了学生的知识，让政治知识回归生活。
8、不足之处是：在处理学生“一起走进生活”这个环节上，由于时间比较紧，每个组未能深挖身边的案例，并进行深入的分析、解决。
保护自己教案反思篇五
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，我设计了本次活动。
《我会保护自己》作为一次安全教育活动，目的就是让幼儿通过活动能具体地了解幼儿园里和家里里到底有哪些危险，从而增强幼儿自我保护意识。
应该讲课件的动画效果在活动中起到了很好的教育作用，幼儿在看看，说说，再看看的过程中，对幼儿园和家里有哪些不安全的地方都了解得非常清楚。大家在活动后都非常清楚地明白了为什么说这些地方是危险的，也知道了怎样去避免这些危险。可以说通过这样一次活动，相信幼儿已经了解了一些我们周围的危险，对保护自己也有了一定的'意识，所以说活动是达到应有的效果的。
但中班幼儿对危险的预判能力还较弱，安全意识不强，如果在活动中我再问一句：“在我们的周围，除了幼儿园和家里有这么多不安全的东西要注意，还有哪些地方也是有危险的呢？”这样就打开了幼儿的思维，让幼儿明白在我们的周围都是有危险的，我们应该注意保护自己，提高自己的自我保护意识，这样的教学效果是不是会更好？！当然，也可以在这次活动后再开展一系列的安全教育活动，将这些安全教育进行到底。相信我们的孩子一定会懂得怎样去保护自己的。