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乡镇组织工作总结报告篇一
尊敬的巡察组领导、同志们：
你好，我想问一下，你好，我想问一下!我是xxx。
本次区委第**巡察组到我们公司巡察，充分体现了区委对我们医院工作的重视。通过巡视，我院思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设和反腐败斗争要有力推进，我们要积极配合巡视。
根据区委巡视工作领导小组的安排，以下简要报告了巡视工作的主要内容近5年的相关工作情况。
医院成立于19xx年，是国家二级甲等医院，是地区中医药科教研的领导和中医药人才培训基地，承担全区基本医疗、公共卫生应急处理等服务功能。
医院的占地面积约为4亩。做好床位299张，开放床位235张。全院员工328人。
医院有93名共产党员，设有xxx总支委，总支下设有行政后勤党支部、住院党支部、门诊党支部和退休党支部。
(一)党的政治建设。
1.保持以同志为核心的党中央权威和集中统一领导情况。
医院领导班子在思想上政治行动上坚决维护党中央的核心、全党的核心地位，认真学习贯彻中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的一些规定、党章，严格明确政治纪律和政治规则，坚决与危害党中央权威和集中统一领导的行为作斗争。医院领导班子总是把贯彻和落实民主集中化作为加强自身建设的重要任务抓起来，医院的重大问题都可以做出集体领导、民主集中、会议决策，七有无，小圈子，山头主义现象出现，班子和谐团结。
2.坚持加强党的全面领导情况。
医院根据中共中央办公厅《关于加强公立医院党建的意见》，医院执行党政分设，执行党委领导下的院长责任制，加强党对一切工作的领导，加强四个意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，在思想上行动与同志核心党中央保持高度一致。
3.贯彻落实党的精神和党中央重大决策部署情况。
医院领导班子坚决贯彻落实党的精神和党中央决策部署，围绕来川考察重要讲话精神，对卫生健康事业的重要指示，深入学习理解，切实落实，认真落实五位一体整体布局，四位全面战略布局和新发展理念，落实党的政策坚决有力。
(二)党的思想建设。
1.深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想。
医院领导班子深入学习习新时代中国特色社会主义思想和基本方法，以各种方式加强教育领导党员，特别是领导干部坚定理想信念宗旨，切实推进解决世界观人生观价值观这一总开关难题;二学一学学习教育常态化制度化，20xx年，全体党员同志在百丈关战斗纪念馆教育点开展不忘初心，奋斗创新主题党日活动，全体党员同志身心极大的感动。
2.牢牢把握党对意识形态工作的领导权。
医院总支书记主管医院思想、政治等意识形态工作，认真落实意识形态工作责任制实施办法，牢牢把握党对意识形态工作的领导权;2013年以来，医院认真开展中国梦、群众路线专题教育活动、三严三实、两学一干等主题教育，旗帜鲜明反对，抵制各种错误观点。20xx年4月开展思想政治专题教育活动。
(三)党的组织建设。
1.选择人的用户。
坚持党管干部原则，突出政治标准，落实干部标准，确立正确选择者使用指导。严格按照《党政领导干部选拔使用条例》规定的原则和选拔使用条件，保证用人单位的公正、公开、公平，提高用人单位的信任度。坚持以德才兼备，以德为先，任人唯贤的使用标准。加强球员用户监督问责，坚决抵制球员用户作弊风。在选择者的使用上，领导班子在动议等阶段没有头条的计算、打招呼、交警，干预干部的选拔任务、任何人的唯亲、封官的授权、亲戚的疏远、带病的提拔、跑官的要官、买卖官等问题。
2.基层党组织建设。
医院总支委设立了四个党支部，分别为行政后勤党支部、住院党支部、门诊党支部、退休党支部、支部党务人员，实现党组织全覆盖，各支部书记由设立机构负责人负责。各支部通过支委会制定年度党建工作计划，以三会一课、固定党日等为载体开展党员学习教育、主题活动，加强党员身份意识，促进党员同志有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
3.执行交换纪律。
医院本届总分公司于2015年7月10日发生大选，下属各分公司于2016年8月26日改选完成，根据20xx年中共中央办公厅《关于党的基层组织任期的意见》，医院总分公司和下属四个分公司已过期，总分公司改选党组织名称的请示和各分公司改选候选人方案的请示已向卫计局党组报告，发生无票、受贿现象。
(四)党的作风建设。
1.执行中央八项规定的精神状况。
加强宣传教育，全院以多种方式学习中央八项规定和各级纪检部门出具的违反中央八项规定典型案例举报，积极组织广大党员干部观看警示教育片，如国资框架、高墙悲歌等。医院设立廉政教育宣传栏，利用短信平台发送廉政短信，继续宣传中央八项规定的相关知识，增强医护人员遵纪守法，廉政从医意识。
2.在四风方面。
坚决落实《党政机关严格节约反对浪费条例》。教育党员同志带头依法行医，廉洁行医，文明行医，与所有住院患者签订不送、不收红包承诺书。每年医院与全院干部职工签订成都市医护人员承诺书。完善并严格执行三公经费管理规定，确保三公经费规范的使用。
3.特权思想和特权现象。
加强党员干部和关键环节监督，促进权力规范运行。认真执行党内监督各制度，反对特权思想和作风。没有利用职权和影响力为家人和朋友寻求特殊的照顾，领导干部家人和朋友插手领导干部职权范围内的工作和人事安排等问题。
(五)党的纪律建设方面。
1.维护政治纪律和政治规则。
医院领导班子旗帜鲜明讲政治，把政治纪律和政治规则放在第一位，认真落实四个意识四个服从，坚决杜绝开会不说、背后胡说八道、辟谣听谣、拉山头等现象。加强院科二级干部和党员讲政治规则，坚决保持以同志为主的党中央权威。
2.加深监管执行四种形态的运用。
医院领导班子充分利用党总支民主生活会，开展批评和自我批评，使咬耳撕袖、红脸出汗成常态。医院全面开展廉洁专项整治、九不准专项整治活动、医药采购销售和医疗服务不当风格专项管理，通过对重点岗位、风险岗位人员的个别对话和全院中层干部的集中对话，让大家感到恐惧。
3.加强日常监督执行情况。
医院领导班子认真学习廉洁自律准则、党内监督条例、纪律处分条例、问责条例。20xx年医院独立设立纪检监察室，加强纪律教育，加强纪律执行。通过组织党员干部观看警示教育片，典型案例，要求全院学习，利用反面教材，警示党员干部和广大员工。20xx年制定《党员日常行为监督管理评价办法》，加强党员同志日常行为监督管理。
(6)反腐败斗争。
1.领导干部廉洁自律，整顿群众腐败问题。
医院领导班子严格执行三重一大决策机制。严格执行主要领导最后的发言规定。医院领导班子通过中心组学习典型案例举报、看警示教育片等提高廉洁自律意识，严格落实年度责任廉洁、个人事项报告制。卫计局与单位主要领导、单位主要领导与分管领导签订《党风廉政建设主体责任承诺书》。医院开展微腐专项治理活动，加强廉洁意识。严格落实重点风险岗位定期轮岗沟通制度，严禁以商业为目的的统一行为，通过配方评估制度控制大配方，介入不合理配方，审核高价耗材使用，约束职业权力廉价风险。
2.全面严格管理党的责任状况。
医院班扎实落实从严治党两项责任，分层签订党风廉政建设主体责任承诺书。整理制定领导班子和班组成员党风廉政建设主体责任任任务清单，严格按照任务、措施和完成期限执行主体责任。医院于20xx年独立成立纪检监察室，成立纪检组，全面落实反腐倡导廉价工作。
(7)围绕全面实施年份，推动中央大政方针和省市区委决定部署实施情况。
医院领导班子坚持新的发展理念和科学现实精神，积极提高服务意识、责任担当意识。在xxx建立全国农村中医工作先进部门复查工作中积极承担责任，为确保温江顺利通过全国农村中医工作先进部门复查发挥核心作用。20xx年，根据区政府工作安排，完成了医院搬迁到区医院的概念规划。
(1)党的政治思想建设。
指导班对四个意识、四个自信、四个服从的学习没有充分把握，运用不熟练。主要表现为学习只限于掌握知识，不将理论应用于工作实践，深度消化吸收，学用结合不紧密。对全院工作中的难题从政治高度分析研究和部署执行的自觉性和主动性不足。政治思想学习多以会议传递和全文阅读学习，学习方式比较单一，员工学习热情低，效果差。新时代中国特色社会主义思想和学习不深入，不细致，不全面，不深入理解，不深入研究和理解，学习不深入，很多同志写不出高质量的学习体验。
(二)在组织建设方面，仍存在党组织生活质量不高的问题。
一是各支部书记、支委均为一线医务人员或科室管理人员，对党建工作投入的能源时间不足。二是学习方式过硬，学习内容过于空泛，党员干部阅读笔记、心得体会和学习交流等材料，习惯参照报刊杂志和网络材料，个人不能很好地结合各自的思想工作实际理解和思考，学习效果不理想。三是党内组织生活不严肃，分公司谈心不常，不及时，分公司组织生活质量需要进一步提高。
(3)党的作风建设。
由于医院基础设施差，医院班主要专注于医院的生存和发展，没有形成完善的学习制度，学习范围也主要与业务有关，业务工作占据组织活动时间，各支部参加学习和党课指导，参加义诊和志愿服务活动相对较少，忙碌时拖延的工作多以听报告为主，下一线下一线查时间少，准确度低，医院整体转移项目完成概念设计后，具体各楼层科室分布推进慢。
(四)在执行党治党和反腐工作上，存在两个责任不能执行的问题。
一是开展党建工作创新的积极性和严格管理不足，业务工作和党建工作不完全双手抓住双手。二是党员干部日常教育监督不严，压力传导不足，干部作风出现的迹象性、趋势性问题不及时。个别党员干部违反中央八项规定和违纪问题。
(1)进一步加强政治理论学习意识，提高班级工作能力。一是完善支部、党政联合会、科联会和中心组的学习制度。以精神和新时代中国特色社会主义思想为主要内容，坚持长期学习，学深、学透、悟透，加强深度和学习效果，不断提高辅导班对理论学习的必要性和重要性认识，坚决克服重业轻理论的错误倾向，自觉坚持政治理论学习，用党的理论武装头脑。二是扩大学习范围，利用院内每季度全院培训，加强法律、法规、管理知识学习。三是坚持集体学习与多人自学相结合，分散学习与集中辅导相结合，通过长期、系统理论学习，坚定理想信念，加强党性锻炼，提高班级素质提高工作能力。
(二)加强党员培训，规范党员日常管理。
建立健全党员干部学习训练机制，开展政治理论学习和业务训练，以三会一课、固定党日为活动载体开展多种形式的学习训练活动，逐步形成长期学习训练制度。各支部不定期与党员同志交谈，掌握党员思想动向，发现党员思想存在的问题，采取目标教育方式，解决党员干部存在的思想问题，充分体现党员先驱模范作用。进一步完善《党员日常行为监督管理审批办法》修订。
党员参加组织生活状况、学习状况等进行审查，与年度审查和职务审查有关，党员同志充分认识到管理自己日常行为的重要性，进一步提高身份意识。每月支部向党办报告党员学习教育情况，每季度各支部交叉检查党建工作完成情况，将结果应用于支部书记年度审查，进一步加强日常监督管理。
(三)切实落实党治党政治责任，层层传递压力。
推动全面从严治党两责落实。进一步开展以廉洁勤政、廉洁行医为核心的医德医风和党风、党纪教育，采用专题会、科学联盟、党政联盟。
会、晨会、发廉政短信、设置廉政宣传栏等多种形式开展廉政提醒。强化岗位廉政教育，持续做好领导干部反腐倡廉教育、重点岗位廉政教育、医德医风教育、医院廉政文化建设四个层面的岗位廉政教育。
(四)切实担负起巡察整改主体责任
总支书记作为整改第一责任人，要切实担起巡察整改工作的第一责任，直接抓巡察反馈问题的整改，以上率下全面负起整改主体责任，既立足治标推行“当下改“的举措，对照自身查摆分析，制定整改方案和问题责任清单，明确整改措施和完成时限;又着眼治本完善“长久立“的制度，加强整改落实日常监督，建立整改落实常态化、长效化机制，持续跟进。
领导班子要加强组织协调，加强督导检查，落实落细整改任务。以更高的标准查找问题，以更严的要求正视差距，逐条逐项细化整改内容、措施和期限，强化督导检查，确保巡察整改任务落实到每一个党支部和每一个党员干部。
(五)强化纪检监察职能，加强监督落到实处，严格管理，推进作风建设做细做实。
认真落实“一岗双责”和日常检查、重点抽查和年底考核相结合。严格落实医院各项纪律要求及请销假、请示报告等制度，严肃查处不作为和“懒散拖”现象。
乡镇组织工作总结报告篇二
2018年以来，我局严格遵守组织人事纪律，严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的各项规定，突出全面从严治党，从严管理干部这条主线，以健全干部管理制度为核心，着力抓好干部队伍建设，努力提升干部管理素质，为推动全局中心工作提供有力的组织保障。根据?通知要求，现将我局组织人事工作情况汇报如下:
（一）人员编制及领导职数配置情况。根据“三定方案”，我局为市人民政府工作部门，正科级，市教育局机关行政编制为9名，局长1名，副局长2名；股级干部9名（含兼职）。内设机构9个股室:办公室、人事股、计划与财务股、思政与安全股、普通中等教育股、初等教育股、学前教育股、社会办学与审批股、市招生委员会办公室。目前配置局长1名，副局长3名，主任科员1名；9名股级股室负责人。
目前局机关人员共84人（含劳务派遣2人），外借9人。2018年以来共退休15人，调出4人，跟岗8人，主要用于补充临近退休和疫情防控的股室人员。
（二）干部选拔任用情况。2018年以来，提拔任用局机关股室正股级干部1名，任职岗位调整交流10人；提拔任用各级各类学校正股级干部24名，任职岗位调整交流61人次，提拔任命副股级干部78名。
（一）落实“四项权力”，做到选拔任用工作透明公开。在选人用人工作中，我局在开展调研的基础上，认真组织学习有关政策文件，落实各项监督机制，力求做到选拔任用干部的政策让大家熟悉，干部选拔任用工作的每项程序让大家明白，干部上岗的具体条件和要求让大家掌握，干部的基本情况让大家了解，切实把评价干部的标准和衡量干部工作的尺度交给广大干部教职工。一是落实了“知情权”。坚持把选拔职位及条件公开，让干部教职工先知情，再推荐。二是落实了“参与权”。在推荐工作中，要求全体干部教职工参加。三是落实了“选择权”。充分尊重干部教职工意愿，把在民主测评中得票数相对较高的同志确定为重点考察对象。四是落实了“监督权”。在考察阶段，能够认真听取干部教职工的意见。
（二）把好“四个关口”，做到选拔任用工作公平、公正。2018年以来，教育局党组按修订后的《中共福安市教育局党组关于股级干部选拔聘任工作管理办法》，选拔任用工作采取了“动议、民主推荐、公开选拔和竞争上岗、确定考察对象、组织考察、讨论决定、任职”等程序，以公开见公平，以监督保公正。在具体工作中，我们严把“四个关口”。一是严把推荐关。把民主推荐作为干部考察的必经程序。提拔的所有股级干部，都是在民主推荐中得票多、在干部教职工中威信比较高、业绩突出的干部。二是严把考察关。在考察过程中对干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考察，做到“三查、三谈、五审”:“三查”，即查意识形态、工作业绩、人事档案；“三谈”，即与单位领导班子、与分管同志、与教职工谈；“五审”，主动请纪检部门、计生部门、综治部门、金防部门、学校支部党费收缴补缴情况等进行会审。三是严把讨论决定关。在讨论决定干部任免时，坚决执行党委（党组）讨论决定干部任免事项的各项要求，做到没有经过组织考察的不上会，未通过部门会审案的不研究。四是严把公示关。严格执行干部任前公示制，同时把任前公示与任职谈话制度相结合，主要领导和分管纪检工作领导都分别逐一对任职干部进行了任前廉政谈话，要求其本人就廉洁自律和履行党风廉政建设责任作出承诺，还对任职干部组织开展廉政知识测试。同时，在干部选拔任用过程中，做到了记录完整，考察公示、任免呈报等过程性资料齐全、规范，归档及时。
在选拔任用干部时，严格执行了动议、民主推荐、考察、讨论决定等程序，防止了干部“带病提拔”、“带病上岗”，使干部选拔任用工作步入了规范化、制度化的轨道。一是严格任职资格。我局坚持党管干部、德才兼备、注重实绩、群众公认原则，强化干部选贤任能、优胜劣汰、能上能下机制（加强对股级干部的管理，男同志达58岁、女同志53岁聘任为兼职督学），使优秀人才脱颖而出。牢固把握正确政治方向和意识形态关，严守政治纪律和政治规矩，作为选用干部的第一要求，使政治素质好，思想解放，文化程度高，政绩比较突出的年轻干部进入了股级中层干部队伍。二是严格程序。把好了“四个关口”，即推荐关、考察关、讨论决定关和公示关。三是严格监督制度。选拔任用前，坚持把选拔职位及条件公开，让干部教职工先知情，再推荐。
2018年以来，我局在落实组织人事方面总体情况是好的，但也存在一些差距。一是党员干部的培训及日常管理工作有待进一步加强；二是对《党政领导干部选拔任用工作条例》的学习和宣传力度还需进一步加大；三是干部人员年龄结构不尽合理。就以上存在的问题，党组将认真分析和深刻反思，在今后的工作中切实加以改进:
一是继续将组织人事工作政策法规列为党组学习的重要内容。继续要求组织人事干部深入学习领会精神，使他们不断提高认识，深化理解，吃透精神，把握本质，对干部工作政策法规了如指掌、熟练运用。重点抓好新走上领导岗位的股级干部的学习与培训、贯彻与执行。
二是注重从“四严”入手，进一步规范干部选拔任用工作。严格坚持原则，正确把握干部工作方向，严格执行标准，准确把握选拔任用尺度，严格履行程序，规范选拔任用过程，严格遵守纪律，恪尽职守，公正廉明，保证党的教育理论、路线、方略的贯彻落实和我市教育事业的顺利发展。
三是进一步加强对年轻干部的教育和培养。针对我系统干部队伍年龄偏大的状况，要对年轻干部进行有针对性的教育培训，通过“给任务”“压担子”，促使他们努力提高思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高业务技能，增强竞争力。同时，要切实加强对干部和选任工作的监督。从制度上突出对干部的监督和管理，从源头上预防和整治选人用人上的不正之风和违纪违法行为，努力提高选人用人的公信度和干部的满意度，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心；为民服务、勤政务实、敢于担当、勤政廉洁的高素质教育干部队伍。
乡镇组织工作总结报告篇三
人员是人类意识的对象，具有多重含义它也意味着世界上的事物在古代汉语中人事",指探亲访友带来的礼物。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
1、学校内设机构二层职数未按规定。学校领导对《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关文件精神学习不够深入、贯彻不到位。校一层领导经核减已符合上级精神，但因为学校规模大、工作任务多及长期形成的历史遗留问题，学校二层班子实际上实行的是一正二副的管理模式，其中一副未经县局任命但享受二层副职班子待遇，未按县局精神严格执行，超职数5人。
2、中层班子多年未轮岗。2013年来，虽然学校有对部分中层班子因工作调动、生病或工作需要进行调整，但二层班子很少进行轮岗，许多岗位人员如总务处主任、德育处主任、教务处副主任等十多年甚至几十年都未能及时进行轮岗，加之班子工作繁重，待遇不高，教师进入班子的积极性不强，班子能上不能下的状况较为突出，对学校的选人用人及发展不利。
3、班子选任程序不规范。多年来，学校对二层班子成员的调整虽坚持选贤任能的原则并进行集体研究，但均未进行正式竞聘，全由校委会议任命，没有公示考察等材料，没有教育局任命批文，甚至会议记录都不全。
4、班子结构不够合理。一是性别比例不够合理。学校班子仅2位为女性。二是年龄结构不够合理。学校班子仅有1位为80后，大部分班子年龄偏大，超过50岁的班子有7人，占班子数的50%，致使队伍精力不足，工作效率不高，服务意识不强，直接影响了工作的开展。
5、党管干部不够精细。一是对班子的评价、激励机制不健全，没有对中层干部及其所负责处室的考评的完备制度，仅凭年终教代会代表们的教师测评表来考核班子，形式单一，多干少干一个样，缺乏公平的评价和激励机制，难以调动工作的积极性。二是党对班子监管不到位。对个别不作为、无能力、慵懒散的班子缺乏约束机制。三是年级组管理人员的选配，未经党总支专题研究任命。四是党组织对教师的理论提高和工作生活关心不够，党的领导地位、党的先进性体现得不充分。
6、班子培养不够重视、管理有缺失。由于忙于教育教学等工作，疏于对班子和教师的监管，对班子培养力度不够，警示教育不够，履职情况掌握不透，导致班子队伍战斗力大打折扣。一是对教师(尤其是党员教师)党性提高及教师职业责任感教育不够，加上教师职称评聘难、上升空间少等原因，一些教师拈轻怕重，不愿担任任务繁重的行政后勤工作，甚至每学年班主任、年级组成员、教研组长、备课组长的选任也有难度。二是对教师及班子培训交流太少，没有进行“请进来”培训、也没有“带出去”学习，教育教学思想和学校管理理念陈旧。三是中层班子岗位待遇比班主任还低，工作积极性容易受挫。
7、教师资料保管不全。我校存在教师资料保管不完善现象。一是校领导班子民主生活材料保管不全。二是干部任免批复材料保管不全。
1.进一步优化班子队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神，做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统，可以让一些优秀的女教师担任年级组管理成员，并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是加强学校中层干部的竞聘，通过民主集中形式加强优秀教师的选任，对某些岗位适当设置性别、年龄的要求。
3.进一步加强班子的管理。一是制定详细的班子评价管理办法。把班子工作的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部，真正做到班子能上能下。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话，熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案管理意识。
4.进一步规范班子任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序，报教育局批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命，学校党总支必须专题研究，保证党的领导，保证党管干部、党管一切，拟定对象校内公示无异议后，组织安排谈话，然后下发正式任职书。
5.进一步加大班子培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式，每年组织中层干部进行管理业务培训，可以是听讲座，可以是向名校交流学习。施行中层干部轮岗制度，让干部更好地熟悉学校、更好地提高自身能力。提高中层干部岗位津贴，提高干部工作主动性、创造性。
各位领导，我们深知，学校在组织人事工作上还存在许多不足，恳请各位领导批评指正。
吐祥中学，是一所县管农村高完中。内设机构8个，分别是办公室、教务处、政教处、教科室、督导室、体卫艺处、保卫科、后勤处，单位编制人数188人，现有在编干部职工184人，其中组织任命人员3人、上派学习2人。
为更好地适应教育转型升级发展的需要，把政治素质好，业务能力强，作风过硬，清正廉洁的干部推到重要岗位。根据岗位工作需要，中层干部提拔均由学校党组织主导公开选拔，内设机构均经县编办批准成立，无超审批权限设置机构，不存在超机构规格提拔干部情况。
学校党组织近三年共选拔任用了3位中层干部(分别是：教科室主任、体卫艺主任和办公室副主任)、通过从年级组长、教研组长及学生管理人员中选拔后备干部，为学校完成各项重大任务提供了人才保障，进一步提高了干部的总体业务能力。
(一)干部选拔严格按程序进行。一直以来，在干部选拔任用过程中，学校党组织都严格按照上级相关干部选拔任用工作规定的原则、条件、程序和纪律来开展工作。严格坚持干部选拔任用的原则、条件、任职资格。在干部选拔任用工作中，坚决贯彻执行《事业单位干部选拔任用条例》，坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，努力做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。对干部选拔任用的民主推荐、考察、讨论决定、任职等各个环节，都严格把好关。我们认真执行有关规定，全面落实了民主推荐、确定考察对象、组织考察、征求意见、讨论决定、任前公示、发文任职等制度，较好地保证了新提任干部的整体素质。
(二)教师选调公正公平公开规范。近几年来，县上取消我校到大学招聘应届生的自主权后，教师的补充主要是向全县各初中和小学选调优秀教师。学校按岗位设置先请示教委同意后，严格按程序进行报名、资格审查、笔试和面试择优选调教师。近几年，我校选调了很多优秀的年轻教师，极大的推动着我校教育教学工作进步，获得了丰硕的教育教学成果。
虽然近年来我校在推进组织人事工作科学化、民主化、制度化的进程上取得了一定成绩，未发生有违法违规提拔任用干部行为，未发生选调教师有权钱交易的现象，但与更高要求还存着差距和不足。主要表现在：一是干部结构不够科学。主要是干部性别比例不够合理，全校干部全为男性，无一女性。二是对干部培养不够重视。主要是干部培训太少，没有把专家“请进来”培训、也没有把干部“带出去”学习，县委党校培训机会又少。三是师资结构不合理。有的学科教师过剩，有的学科教师紧缺，导致岗位设置和工作量的核定不科学，存在超工作量和工作量不足的现象。
下一步，我们将以本次规范组织人事工作巡察为契机，进一步明确整改方向：
1.进一步优化干部队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神，做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统，可以让一些女教师担任班主任、年级组管理成员，并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是在学校中层干部竞聘时对某些岗位适当设置性别、学科的要求。四是在研究人事任命时，适当考虑性别、学科的均衡性。
2.进一步加强干部管理工作。一是制定详细的干部评价管理办法。把干部的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话，熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案意识。
3.进一步规范干部任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序，报县教工委批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命，学校党支部必须专题研究，保证党的领导，保证党管干部、党管一切，拟定对象校内公示无异议后，组织安排谈话，然后下发正式任职书。
4.进一步加大干部培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式，每年组织中层干部进行管理业务培训，可以是听讲座，可以是向名校交流学习。适当减轻中层干部的教学任务，保证有比较充足的时间精力搞管理。
5.合理设置岗位，严格核定工作量。不断完善师资结构科学配置，进一步合理设置工作岗位、核定工作量，力求做到公平、公正，消除超工作量和工作量不足的现象。
过去的一个学年是在学校内涵建设不断加强，学校全面以评促建、迎接本科合格评估，实现快速发展的一年。在学校董事会、党政领导的正确领导和主管校长、书记的直接领导与指导下，组织人事处工作紧紧围绕学校发展的大局和中心工作基本完成了职能部门目标管理职责以及学校领导交办的各项工作任务。
本年以来，学校从本科办学合格评估要求出发，引进专职教师，希望学校能够引进教师100人的目标，江校长亲自给学院院长布置动员，到目前已经进校各类人员47人。
自20__年9月20__年8月，参加师资专场招聘会3场(武汉、光大、交大)，当场接受并整理书面简历总计约600逾份;洽谈网络平台4家，并最终落实2家，通过网络渠道收集的简历约900逾份，分阶段整理并下发各个用人部门总计约200逾份。
联系沟通应聘教师约100人次，最终上报校长办公室签字审批77人，进校72人，其中聘用合同43人，特殊劳动关系27人，外教2人;辅导员9人，教师33人，督导5人，其他行政等25人。教师和辅导员、督导47人，占进人总数65.3%;有博士9人，硕士33人，博士硕士学位占教师、辅导员、督导的89.4%;有高级职称17人，中级职称9人。
另一方面，充分利用__市“柔性流动”政策，加强与兄弟学校、科研院所、大型企业的合作与交流，实现高级人才资源共享和优势互补。积极聘请国内外专家学者和企业有实践经验的双师型老师来校兼职上课或进行合作科研，建立起了一支相对稳定的校外兼职专任教师队伍。通过大力度引进高层次人才，以及与学校培养相结合，不断优化教师队伍学历、学位、职务、年龄、学缘等结构，取得了明显的工作效果。为此，在朱瑞庭副校长与人事处领导登门拜访后，江建明校长亲自接待来自同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学老教授协会领导和退管会领导，力图与上海地区相关学校建立退休返聘教师联系稳定渠道。
离校24人，其中聘用合同15人，特殊劳动关系9人;辅导员2人，均为聘用合同人员;教师10人，聘用合同8人，特殊劳动关系合同2人;教辅1人，为特殊劳动关系合同;行政及其他11人，聘用合同5人，特殊劳动合同6人。离校教师中有教授2人，副教授2人，讲师4人。
以上反映出本学年学校人员流动情况比较正常，通过流动充分发挥各人的工作意愿和特长，学校得到人员结构的进一步优化。
按照__市人保局的相关规定，今年起所有涉及户籍的工作(包括居住证)一律不接待个人，必须全部由单位人事出面办理，截止目前办理人新办或续办__市居住证20人次;20__年非上海生源毕业生落户申请18人;海外留学归国人才引进申报3人;居转户申报5人(其中1人已进入公示阶段);夫妻解困1人。
(一)、制度先行，保证了培养工作的重要工作地位
配套市教委“教师发展工程”项目的开展，学校连续颁发了四个重要文件，进一步规范了学校中青年教师的培训培养工作，进一步调动教师的进修提高积极性，做到能够基本满足各学院、系、部一线教师的培养安排要求。
我校教师培养工作的创新点在于：我们以学校文件的方式明确了教师的培养是从学科建设、专业建设、主干基础课程的建设需要出发;是在为每一位青年教师制定了个人职业发展近期规划的基础上，个人的要求与组织发展的需要是一致的情况下操作;学校保证100万的培养费，教师派出不受市里经费审批的限制，按照学校计划和需要派出以及派出教师学习期间的比较优惠的工资待遇等。前天、大前天在上海评估院进行的上海高校“教师发展工程”执行情况评估检查中，全市62所公办、民办高校，我校在规范管理、制度保障、创新组织选拔等方面受到专家们的高度评价，也是民办高校作为典型受到认可的。
(二)、组织安排各项培训培养工作，力争取得实效
1、继续组织实施教师专业发展工程项目。20__年国内访问学者7人、国外访问学者3人(目前1人正在国外访学，还有2人正在办理出国手续)、其他国外师资培训5人(其中1人学校派出)、产学研践习8人(其中4人学校派出)，并做好教师专业发展工程项目的督查工作。
20__年度教师专业发展工程项目名单已上报市教委，国内访问学者8人、国外访问学者6人(其中1人学校已派出)、产学研践习9人(其中2人学校已派出)。20__年海外研修1人正在进行中。
2、指导青年教师申请高校教师资格证，做好高校教师资格认定的申报和思想政治表现鉴定等一系列工作。20__年教师申请教师资格证31人，取得教师资格证22人。参加市教委组织的教师资格证“教学技能”培训22人。参加学校组织的“教学能力”培训约40人。
3、组织安排2012年新教工岗前培训，共有69名教工参加。每位新教师都递交了培训小结。
4、一年来取得硕士学位6人、现在读博士12人，在读硕士36人。
5、做好“强师工程”培训申报和检查工作，财务管理1人、人事管理2人、信息化管理2人、教学秘书管理3人、教学管理1人、国际交流管理1人、新教师教学能力培训1人、后勤保障管理2人，培训教师都取得合格证书。
做好“强师工程”培训系统数据采集、汇总和输入工作。(教职工的个人相关信息输入培训系统)
6、做好第一届民办高校教师教学技能大赛的申报以及初赛、复赛的准备工作。我校6名教师参加初赛，其中1名教师进入入围奖、3名教师进入复赛。
7、组织安排20__年市高校教师培养资助计划入选者17名教师参加市科教党委组织的培训班。
8、协助做好20__年18名教师培养资助计划的申报工作。
本学年，学校将中青年教师的培养放在重中之重的工作位置。学校将花大气力加强中青年教师的培养工作，以“培养、考核、晋升”目标管理为一体，实施学校中青年教师队伍系统培养工程。学校将建立重点培养目标、计划及选派教师预备库，采取组织推荐与个人申报相结合的办法，经过评审、批准进行选派;要紧紧围绕学科、专业、主干课程教师队伍建设需要和计划安排、结合教师个人职业发展规划，落实符合选派条件的教师参加各类培训培养活动;每年寒、暑假二批派出，学校先期经费支付，同时积极争取市“教师发展工程”项目申报不受影响;加强过程管理，明确要求与责任，确保培养质量与效果。要保证长期为学校挑重担，上进心强、具有(争取项目、晋升职称)竞争力的中青年教师是学校重点培养的对象，有更多的培养机会。
为加强该对计划实施中的过程管理，推进我校教师践习稳步进行，12月中下旬学校人事处领导与青年教师所在学院的领导、老师走访了5名教师践习单位。我们实地察看了教师践习工作的部门和环境，了解教师工作的内容和任务及需要解决的问题，与5家单位的领导以及带教导师进行了沟通和交流。在访谈中，践习单位普遍对市教委的这一举措非常认可，对高校教师践习表示欢迎，对我校教师的工作态度和敬业精神充分肯定。企业十分重视教师践习安排，将他们放在分析、测试、设计、研发、应用等重要的岗位上，放手让教师在实际工作中学到更多的实践知识。教师通过一年脱产践习，理论联系实际，今后教学、指导学生更能适应社会需求。青年教师纷纷表示，虽然践习时间不长收获却很大，要将在企业学到的知识融入今后的课堂教学中，在教育教学改革和人才培养工作中做出更大贡献。首批从国外访学回国的老师作汇报交流，带回学科前沿的研究信息引起听众老师的极大兴趣。
(三)、职称晋升工作
20__年申报专业技术职务46人。经过校内外评审、聘任程序，学校正式聘任正高职务1人、副高职务10人、中级职务25人;本学年度青年教师初聘相应专业技术职务12人;另外，学校内聘副教授1人，客座教授2人，终身教授2人;20__年上半年申报晋升中级专业技术职务3人正在进行中。与去年一样，我们的高级职称晋升人数，仍然保持在上海民办高校中遥遥地位。
学校董事会、党政领导高度重视，全力支持。工资平均提高12%，“四金”基数人均提高13%，年金人均提高10%，使得我校教职工的工资收入保持在全市民办大学的中上水平。对于稳定队伍，招聘新人员起到了极大作用。通过近二年工资新制度的实施，我们找到了一条基本符合我校工作实际和发展政策导向要求的、学校领导和学院部门领导共同负责的、教职工大多数人基本满意的，而且操作比较简单、明了的工资增长规律和方式。
学校规范了脱产培养教师的工资待遇，实施规范各类人员的病事假的请假手续、待遇以及青年女教工生育工资补贴发放办法。
__中学，是一所县管农村高完中。内设机构__个，分别是办公室、教务处、政教处、教科室、督导室、体卫艺处、保卫科、后勤处，单位编制人数__人，现有在编干部职工__人，其中组织任命人员__人、上派学习__人。
为更好地适应教育转型升级发展的需要，把政治素质好，业务能力强，作风过硬，清正廉洁的干部推到重要岗位。根据岗位工作需要，中层干部提拔均由学校党组织主导公开选拔，内设机构均经县编办批准成立，无超审批权限设置机构，不存在超机构规格提拔干部情况。
学校党组织近三年共选拔任用了3位中层干部(分别是：教科室主任、体卫艺主任和办公室副主任)、通过从年级组长、教研组长及学生管理人员中选拔后备干部，为学校完成各项重大任务提供了人才保障，进一步提高了干部的总体业务能力。
(一)干部选拔严格按程序进行。一直以来，在干部选拔任用过程中，学校党组织都严格按照上级相关干部选拔任用工作规定的原则、条件、程序和纪律来开展工作。严格坚持干部选拔任用的原则、条件、任职资格。在干部选拔任用工作中，坚决贯彻执行《事业单位干部选拔任用条例》，坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，努力做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。对干部选拔任用的民主推荐、考察、讨论决定、任职等各个环节，都严格把好关。我们认真执行有关规定，全面落实了民主推荐、确定考察对象、组织考察、征求意见、讨论决定、任前公示、发文任职等制度，较好地保证了新提任干部的整体素质。
(二)教师选调公正公平公开规范。近几年来，县上取消我校到大学招聘应届生的自主权后，教师的补充主要是向全县各初中和小学选调优秀教师。学校按岗位设置先请示教委同意后，严格按程序进行报名、资格审查、笔试和面试择优选调教师。近几年，我校选调了很多优秀的年轻教师，极大的推动着我校教育教学工作进步，获得了丰硕的教育教学成果。
虽然近年来我校在推进组织人事工作科学化、民主化、制度化的进程上取得了一定成绩，未发生有违法违规提拔任用干部行为，未发生选调教师有权钱交易的现象，但与更高要求还存着差距和不足。主要表现在：一是干部结构不够科学。主要是干部性别比例不够合理，全校干部全为男性，无一女性。二是对干部培养不够重视。主要是干部培训太少，没有把专家“请进来”培训、也没有把干部“带出去”学习，县委党校培训机会又少。三是师资结构不合理。有的学科教师过剩，有的学科教师紧缺，导致岗位设置和工作量的核定不科学，存在超工作量和工作量不足的现象。
下一步，我们将以本次规范组织人事工作巡察为契机，进一步明确整改方向：
1.进一步优化干部队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神，做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统，可以让一些女教师担任班主任、年级组管理成员，并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是在学校中层干部竞聘时对某些岗位适当设置性别、学科的要求。四是在研究人事任命时，适当考虑性别、学科的均衡性。
2.进一步加强干部管理工作。一是制定详细的干部评价管理办法。把干部的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话，熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案意识。
3.进一步规范干部任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序，报县教工委批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命，学校党支部必须专题研究，保证党的领导，保证党管干部、党管一切，拟定对象校内公示无异议后，组织安排谈话，然后下发正式任职书。
4.进一步加大干部培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式，每年组织中层干部进行管理业务培训，可以是听讲座，可以是向名校交流学习。适当减轻中层干部的教学任务，保证有比较充足的时间精力搞管理。
5.合理设置岗位，严格核定工作量。不断完善师资结构科学配置，进一步合理设置工作岗位、核定工作量，力求做到公平、公正，消除超工作量和工作量不足的现象。
过去的一个学年是在学校内涵建设不断加强，学校全面以评促建、迎接本科合格评估，实现快速发展的一年。在学校董事会、党政领导的正确领导和主管校长、书记的直接领导与指导下，组织人事处工作紧紧围绕学校发展的大局和中心工作基本完成了职能部门目标管理职责以及学校领导交办的各项工作任务。
本年以来，学校从本科办学合格评估要求出发，引进专职教师，希望学校能够引进教师100人的目标，江校长亲自给学院院长布置动员，到目前已经进校各类人员47人。
自20xx年9月20xx年8月，参加师资专场招聘会3场（武汉、光大、交大），当场接受并整理书面简历总计约600逾份；洽谈网络平台4家，并最终落实2家，通过网络渠道收集的简历约900逾份，分阶段整理并下发各个用人部门总计约200逾份。
联系沟通应聘教师约100人次，最终上报校长办公室签字审批77人，进校72人，其中聘用合同43人，特殊劳动关系27人，外教2人；辅导员9人，教师33人，督导5人，其他行政等25人。教师和辅导员、督导47人，占进人总数65.3%；有博士9人，硕士33人，博士硕士学位占教师、辅导员、督导的89.4%；有高级职称17人，中级职称9人。
另一方面，充分利用xx市“柔性流动”政策，加强与兄弟学校、科研院所、大型企业的合作与交流，实现高级人才资源共享和优势互补。积极聘请国内外专家学者和企业有实践经验的双师型老师来校兼职上课或进行合作科研，建立起了一支相对稳定的校外兼职专任教师队伍。通过大力度引进高层次人才，以及与学校培养相结合，不断优化教师队伍学历、学位、职务、年龄、学缘等结构，取得了明显的工作效果。为此，在朱瑞庭副校长与人事处领导登门拜访后，江建明校长亲自接待来自同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学老教授协会领导和退管会领导，力图与上海地区相关学校建立退休返聘教师联系稳定渠道。
离校24人，其中聘用合同15人，特殊劳动关系9人；辅导员2人，均为聘用合同人员；教师10人，聘用合同8人，特殊劳动关系合同2人；教辅1人，为特殊劳动关系合同；行政及其他11人，聘用合同5人，特殊劳动合同6人。离校教师中有教授2人，副教授2人，讲师4人。
以上反映出本学年学校人员流动情况比较正常，通过流动充分发挥各人的工作意愿和特长，学校得到人员结构的进一步优化。
按照xx市人保局的相关规定，今年起所有涉及户籍的工作（包括居住证）一律不接待个人，必须全部由单位人事出面办理，截止目前办理人新办或续办xx市居住证20人次；20xx年非上海生源毕业生落户申请18人；海外留学归国人才引进申报3人；居转户申报5人（其中1人已进入公示阶段）；夫妻解困1人。
（一）、制度先行，保证了培养工作的重要工作地位
配套市教委“教师发展工程”项目的开展，学校连续颁发了四个重要文件，进一步规范了学校中青年教师的培训培养工作，进一步调动教师的进修提高积极性，做到能够基本满足各学院、系、部一线教师的培养安排要求。
我校教师培养工作的创新点在于：我们以学校文件的方式明确了教师的培养是从学科建设、专业建设、主干基础课程的建设需要出发；是在为每一位青年教师制定了个人职业发展近期规划的基础上，个人的要求与组织发展的需要是一致的情况下操作；学校保证100万的培养费，教师派出不受市里经费审批的限制，按照学校计划和需要派出以及派出教师学习期间的比较优惠的工资待遇等。前天、大前天在上海评估院进行的上海高校“教师发展工程”执行情况评估检查中，全市62所公办、民办高校，我校在规范管理、制度保障、创新组织选拔等方面受到专家们的高度评价，也是民办高校作为典型受到认可的。
（二）、组织安排各项培训培养工作，力争取得实效
1、继续组织实施教师专业发展工程项目。20xx年国内访问学者7人、国外访问学者3人（目前1人正在国外访学，还有2人正在办理出国手续）、其他国外师资培训5人（其中1人学校派出）、产学研践习8人（其中4人学校派出），并做好教师专业发展工程项目的督查工作。
20xx年度教师专业发展工程项目名单已上报市教委，国内访问学者8人、国外访问学者6人（其中1人学校已派出）、产学研践习9人（其中2人学校已派出）。20xx年海外研修1人正在进行中。
2、指导青年教师申请高校教师资格证，做好高校教师资格认定的申报和思想政治表现鉴定等一系列工作。20xx年教师申请教师资格证31人，取得教师资格证22人。参加市教委组织的教师资格证“教学技能”培训22人。参加学校组织的“教学能力”培训约40人。
3、组织安排2012年新教工岗前培训，共有69名教工参加。每位新教师都递交了培训小结。
4、一年来取得硕士学位6人、现在读博士12人，在读硕士36人。
5、做好“强师工程”培训申报和检查工作，财务管理1人、人事管理2人、信息化管理2人、教学秘书管理3人、教学管理1人、国际交流管理1人、新教师教学能力培训1人、后勤保障管理2人，培训教师都取得合格证书。
做好“强师工程”培训系统数据采集、汇总和输入工作。（教职工的个人相关信息输入培训系统）
6、做好第一届民办高校教师教学技能大赛的申报以及初赛、复赛的准备工作。我校6名教师参加初赛，其中1名教师进入入围奖、3名教师进入复赛。
7、组织安排20xx年市高校教师培养资助计划入选者17名教师参加市科教党委组织的培训班。
8、协助做好20xx年18名教师培养资助计划的申报工作。
本学年，学校将中青年教师的培养放在重中之重的工作位置。学校将花大气力加强中青年教师的培养工作，以“培养、考核、晋升”目标管理为一体，实施学校中青年教师队伍系统培养工程。学校将建立重点培养目标、计划及选派教师预备库，采取组织推荐与个人申报相结合的办法，经过评审、批准进行选派；要紧紧围绕学科、专业、主干课程教师队伍建设需要和计划安排、结合教师个人职业发展规划，落实符合选派条件的教师参加各类培训培养活动；每年寒、暑假二批派出，学校先期经费支付，同时积极争取市“教师发展工程”项目申报不受影响；加强过程管理，明确要求与责任，确保培养质量与效果。要保证长期为学校挑重担，上进心强、具有（争取项目、晋升职称）竞争力的中青年教师是学校重点培养的对象，有更多的培养机会。
为加强该对计划实施中的过程管理，推进我校教师践习稳步进行，12月中下旬学校人事处领导与青年教师所在学院的领导、老师走访了5名教师践习单位。我们实地察看了教师践习工作的部门和环境，了解教师工作的内容和任务及需要解决的问题，与5家单位的领导以及带教导师进行了沟通和交流。在访谈中，践习单位普遍对市教委的这一举措非常认可，对高校教师践习表示欢迎，对我校教师的工作态度和敬业精神充分肯定。企业十分重视教师践习安排，将他们放在分析、测试、设计、研发、应用等重要的岗位上，放手让教师在实际工作中学到更多的实践知识。教师通过一年脱产践习，理论联系实际，今后教学、指导学生更能适应社会需求。青年教师纷纷表示，虽然践习时间不长收获却很大，要将在企业学到的知识融入今后的课堂教学中，在教育教学改革和人才培养工作中做出更大贡献。首批从国外访学回国的老师作汇报交流，带回学科前沿的研究信息引起听众老师的极大兴趣。
（三）、职称晋升工作
20xx年申报专业技术职务46人。经过校内外评审、聘任程序，学校正式聘任正高职务1人、副高职务10人、中级职务25人；本学年度青年教师初聘相应专业技术职务12人；另外，学校内聘副教授1人，客座教授2人，终身教授2人；20xx年上半年申报晋升中级专业技术职务3人正在进行中。与去年一样，我们的高级职称晋升人数，仍然保持在上海民办高校中遥遥地位。
学校董事会、党政领导高度重视，全力支持。工资平均提高12%，“四金”基数人均提高13%，年金人均提高10%，使得我校教职工的工资收入保持在全市民办大学的中上水平。对于稳定队伍，招聘新人员起到了极大作用。通过近二年工资新制度的实施，我们找到了一条基本符合我校工作实际和发展政策导向要求的、学校领导和学院部门领导共同负责的、教职工大多数人基本满意的，而且操作比较简单、明了的工资增长规律和方式。
学校规范了脱产培养教师的工资待遇，实施规范各类人员的病事假的请假手续、待遇以及青年女教工生育工资补贴发放办法。
1、学校内设机构二层职数未按规定。学校领导对《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关文件精神学习不够深入、贯彻不到位。校一层领导经核减已符合上级精神，但因为学校规模大、工作任务多及长期形成的历史遗留问题，学校二层班子实际上实行的是一正二副的管理模式，其中一副未经县局任命但享受二层副职班子待遇，未按县局精神严格执行，超职数5人。
2、中层班子多年未轮岗。2013年来，虽然学校有对部分中层班子因工作调动、生病或工作需要进行调整，但二层班子很少进行轮岗，许多岗位人员如总务处主任、德育处主任、教务处副主任等十多年甚至几十年都未能及时进行轮岗，加之班子工作繁重，待遇不高，教师进入班子的积极性不强，班子能上不能下的状况较为突出，对学校的选人用人及发展不利。
3、班子选任程序不规范。多年来，学校对二层班子成员的调整虽坚持选贤任能的原则并进行集体研究，但均未进行正式竞聘，全由校委会议任命，没有公示考察等材料，没有教育局任命批文，甚至会议记录都不全。
4、班子结构不够合理。一是性别比例不够合理。学校班子仅2位为女性。二是年龄结构不够合理。学校班子仅有1位为80后，大部分班子年龄偏大，超过50岁的班子有7人，占班子数的50%，致使队伍精力不足，工作效率不高，服务意识不强，直接影响了工作的开展。
5、党管干部不够精细。一是对班子的评价、激励机制不健全，没有对中层干部及其所负责处室的考评的完备制度，仅凭年终教代会代表们的教师测评表来考核班子，形式单一，多干少干一个样，缺乏公平的评价和激励机制，难以调动工作的积极性。二是党对班子监管不到位。对个别不作为、无能力、慵懒散的班子缺乏约束机制。三是年级组管理人员的选配，未经党总支专题研究任命。四是党组织对教师的理论提高和工作生活关心不够，党的领导地位、党的先进性体现得不充分。
6、班子培养不够重视、管理有缺失。由于忙于教育教学等工作，疏于对班子和教师的监管，对班子培养力度不够，警示教育不够，履职情况掌握不透，导致班子队伍战斗力大打折扣。一是对教师(尤其是党员教师)党性提高及教师职业责任感教育不够，加上教师职称评聘难、上升空间少等原因，一些教师拈轻怕重，不愿担任任务繁重的行政后勤工作，甚至每学年班主任、年级组成员、教研组长、备课组长的选任也有难度。二是对教师及班子培训交流太少，没有进行“请进来”培训、也没有“带出去”学习，教育教学思想和学校管理理念陈旧。三是中层班子岗位待遇比班主任还低，工作积极性容易受挫。
7、教师资料保管不全。我校存在教师资料保管不完善现象。一是校领导班子民主生活材料保管不全。二是干部任免批复材料保管不全。
1.进一步优化班子队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神，做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统，可以让一些优秀的女教师担任年级组管理成员，并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是加强学校中层干部的竞聘，通过民主集中形式加强优秀教师的选任，对某些岗位适当设置性别、年龄的要求。
3.进一步加强班子的管理。一是制定详细的班子评价管理办法。把班子工作的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部，真正做到班子能上能下。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话，熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案管理意识。
4.进一步规范班子任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序，报教育局批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命，学校党总支必须专题研究，保证党的领导，保证党管干部、党管一切，拟定对象校内公示无异议后，组织安排谈话，然后下发正式任职书。
5.进一步加大班子培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式，每年组织中层干部进行管理业务培训，可以是听讲座，可以是向名校交流学习。施行中层干部轮岗制度，让干部更好地熟悉学校、更好地提高自身能力。提高中层干部岗位津贴，提高干部工作主动性、创造性。
各位领导，我们深知，学校在组织人事工作上还存在许多不足，恳请各位领导批评指正。
过去的一个学年是在学校内涵建设不断加强，学校全面以评促建、迎接本科合格评估，实现快速发展的一年。在学校董事会、党政领导的正确领导和主管校长、书记的直接领导与指导下，组织人事处工作紧紧围绕学校发展的大局和中心工作基本完成了职能部门目标管理职责以及学校领导交办的各项工作任务。
本年以来，学校从本科办学合格评估要求出发，引进专职教师，希望学校能够引进教师100人的目标，江校长亲自给学院院长布置动员，到目前已经进校各类人员47人。
自20xx年9月20xx年8月，参加师资专场招聘会3场（武汉、光大、交大），当场接受并整理书面简历总计约600逾份；洽谈网络平台4家，并最终落实2家，通过网络渠道收集的简历约900逾份，分阶段整理并下发各个用人部门总计约200逾份。
联系沟通应聘教师约100人次，最终上报校长办公室签字审批77人，进校72人，其中聘用合同43人，特殊劳动关系27人，外教2人；辅导员9人，教师33人，督导5人，其他行政等25人。教师和辅导员、督导47人，占进人总数65.3%；有博士9人，硕士33人，博士硕士学位占教师、辅导员、督导的89.4%；有高级职称17人，中级职称9人。
另一方面，充分利用xx市“柔性流动”政策，加强与兄弟学校、科研院所、大型企业的合作与交流，实现高级人才资源共享和优势互补。积极聘请国内外专家学者和企业有实践经验的双师型老师来校兼职上课或进行合作科研，建立起了一支相对稳定的校外兼职专任教师队伍。通过大力度引进高层次人才，以及与学校培养相结合，不断优化教师队伍学历、学位、职务、年龄、学缘等结构，取得了明显的工作效果。为此，在朱瑞庭副校长与人事处领导登门拜访后，江建明校长亲自接待来自同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学老教授协会领导和退管会领导，力图与上海地区相关学校建立退休返聘教师联系稳定渠道。
离校24人，其中聘用合同15人，特殊劳动关系9人；辅导员2人，均为聘用合同人员；教师10人，聘用合同8人，特殊劳动关系合同2人；教辅1人，为特殊劳动关系合同；行政及其他11人，聘用合同5人，特殊劳动合同6人。离校教师中有教授2人，副教授2人，讲师4人。
以上反映出本学年学校人员流动情况比较正常，通过流动充分发挥各人的工作意愿和特长，学校得到人员结构的进一步优化。
按照xx市人保局的相关规定，今年起所有涉及户籍的工作（包括居住证）一律不接待个人，必须全部由单位人事出面办理，截止目前办理人新办或续办xx市居住证20人次；20xx年非上海生源毕业生落户申请18人；海外留学归国人才引进申报3人；居转户申报5人（其中1人已进入公示阶段）；夫妻解困1人。
（一）、制度先行，保证了培养工作的重要工作地位
配套市教委“教师发展工程”项目的开展，学校连续颁发了四个重要文件，进一步规范了学校中青年教师的培训培养工作，进一步调动教师的进修提高积极性，做到能够基本满足各学院、系、部一线教师的培养安排要求。
我校教师培养工作的创新点在于：我们以学校文件的方式明确了教师的培养是从学科建设、专业建设、主干基础课程的建设需要出发；是在为每一位青年教师制定了个人职业发展近期规划的基础上，个人的要求与组织发展的需要是一致的情况下操作；学校保证100万的培养费，教师派出不受市里经费审批的限制，按照学校计划和需要派出以及派出教师学习期间的比较优惠的工资待遇等。前天、大前天在上海评估院进行的上海高校“教师发展工程”执行情况评估检查中，全市62所公办、民办高校，我校在规范管理、制度保障、创新组织选拔等方面受到专家们的高度评价，也是民办高校作为典型受到认可的。
（二）、组织安排各项培训培养工作，力争取得实效
1、继续组织实施教师专业发展工程项目。20xx年国内访问学者7人、国外访问学者3人（目前1人正在国外访学，还有2人正在办理出国手续）、其他国外师资培训5人（其中1人学校派出）、产学研践习8人（其中4人学校派出），并做好教师专业发展工程项目的督查工作。
20xx年度教师专业发展工程项目名单已上报市教委，国内访问学者8人、国外访问学者6人（其中1人学校已派出）、产学研践习9人（其中2人学校已派出）。20xx年海外研修1人正在进行中。
2、指导青年教师申请高校教师资格证，做好高校教师资格认定的申报和思想政治表现鉴定等一系列工作。20xx年教师申请教师资格证31人，取得教师资格证22人。参加市教委组织的教师资格证“教学技能”培训22人。参加学校组织的“教学能力”培训约40人。
3、组织安排2012年新教工岗前培训，共有69名教工参加。每位新教师都递交了培训小结。
4、一年来取得硕士学位6人、现在读博士12人，在读硕士36人。
5、做好“强师工程”培训申报和检查工作，财务管理1人、人事管理2人、信息化管理2人、教学秘书管理3人、教学管理1人、国际交流管理1人、新教师教学能力培训1人、后勤保障管理2人，培训教师都取得合格证书。
做好“强师工程”培训系统数据采集、汇总和输入工作。（教职工的个人相关信息输入培训系统）
6、做好第一届民办高校教师教学技能大赛的申报以及初赛、复赛的准备工作。我校6名教师参加初赛，其中1名教师进入入围奖、3名教师进入复赛。
7、组织安排20xx年市高校教师培养资助计划入选者17名教师参加市科教党委组织的培训班。
8、协助做好20xx年18名教师培养资助计划的申报工作。
本学年，学校将中青年教师的培养放在重中之重的工作位置。学校将花大气力加强中青年教师的培养工作，以“培养、考核、晋升”目标管理为一体，实施学校中青年教师队伍系统培养工程。学校将建立重点培养目标、计划及选派教师预备库，采取组织推荐与个人申报相结合的办法，经过评审、批准进行选派；要紧紧围绕学科、专业、主干课程教师队伍建设需要和计划安排、结合教师个人职业发展规划，落实符合选派条件的教师参加各类培训培养活动；每年寒、暑假二批派出，学校先期经费支付，同时积极争取市“教师发展工程”项目申报不受影响；加强过程管理，明确要求与责任，确保培养质量与效果。要保证长期为学校挑重担，上进心强、具有（争取项目、晋升职称）竞争力的中青年教师是学校重点培养的对象，有更多的培养机会。
为加强该对计划实施中的过程管理，推进我校教师践习稳步进行，12月中下旬学校人事处领导与青年教师所在学院的领导、老师走访了5名教师践习单位。我们实地察看了教师践习工作的部门和环境，了解教师工作的内容和任务及需要解决的问题，与5家单位的领导以及带教导师进行了沟通和交流。在访谈中，践习单位普遍对市教委的这一举措非常认可，对高校教师践习表示欢迎，对我校教师的工作态度和敬业精神充分肯定。企业十分重视教师践习安排，将他们放在分析、测试、设计、研发、应用等重要的岗位上，放手让教师在实际工作中学到更多的实践知识。教师通过一年脱产践习，理论联系实际，今后教学、指导学生更能适应社会需求。青年教师纷纷表示，虽然践习时间不长收获却很大，要将在企业学到的知识融入今后的课堂教学中，在教育教学改革和人才培养工作中做出更大贡献。首批从国外访学回国的老师作汇报交流，带回学科前沿的研究信息引起听众老师的极大兴趣。
（三）、职称晋升工作
20xx年申报专业技术职务46人。经过校内外评审、聘任程序，学校正式聘任正高职务1人、副高职务10人、中级职务25人；本学年度青年教师初聘相应专业技术职务12人；另外，学校内聘副教授1人，客座教授2人，终身教授2人；20xx年上半年申报晋升中级专业技术职务3人正在进行中。与去年一样，我们的高级职称晋升人数，仍然保持在上海民办高校中遥遥地位。
三、学校又一次为教职工加薪
学校董事会、党政领导高度重视，全力支持。工资平均提高12%，“四金”基数人均提高13%，年金人均提高10%，使得我校教职工的工资收入保持在全市民办大学的中上水平。对于稳定队伍，招聘新人员起到了极大作用。通过近二年工资新制度的实施，我们找到了一条基本符合我校工作实际和发展政策导向要求的、学校领导和学院部门领导共同负责的、教职工大多数人基本满意的，而且操作比较简单、明了的工资增长规律和方式。
学校规范了脱产培养教师的工资待遇，实施规范各类人员的病事假的请假手续、待遇以及青年女教工生育工资补贴发放办法。
1、学校内设机构二层职数未按规定。学校领导对《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关文件精神学习不够深入、贯彻不到位。校一层领导经核减已符合上级精神，但因为学校规模大、工作任务多及长期形成的历史遗留问题，学校二层班子实际上实行的是一正二副的管理模式，其中一副未经县局任命但享受二层副职班子待遇，未按县局精神严格执行，超职数5人。
2、中层班子多年未轮岗。2013年来，虽然学校有对部分中层班子因工作调动、生病或工作需要进行调整，但二层班子很少进行轮岗，许多岗位人员如总务处主任、德育处主任、教务处副主任等十多年甚至几十年都未能及时进行轮岗，加之班子工作繁重，待遇不高，教师进入班子的积极性不强，班子能上不能下的状况较为突出，对学校的选人用人及发展不利。
3、班子选任程序不规范。多年来，学校对二层班子成员的调整虽坚持选贤任能的原则并进行集体研究，但均未进行正式竞聘，全由校委会议任命，没有公示考察等材料，没有教育局任命批文，甚至会议记录都不全。
4、班子结构不够合理。一是性别比例不够合理。学校班子仅2位为女性。二是年龄结构不够合理。学校班子仅有1位为80后，大部分班子年龄偏大，超过50岁的班子有7人，占班子数的50%，致使队伍精力不足，工作效率不高，服务意识不强，直接影响了工作的开展。
5、党管干部不够精细。一是对班子的评价、激励机制不健全，没有对中层干部及其所负责处室的考评的完备制度，仅凭年终教代会代表们的教师测评表来考核班子，形式单一，多干少干一个样，缺乏公平的评价和激励机制，难以调动工作的积极性。二是党对班子监管不到位。对个别不作为、无能力、慵懒散的班子缺乏约束机制。三是年级组管理人员的选配，未经党总支专题研究任命。四是党组织对教师的理论提高和工作生活关心不够，党的领导地位、党的先进性体现得不充分。
6、班子培养不够重视、管理有缺失。由于忙于教育教学等工作，疏于对班子和教师的监管，对班子培养力度不够，警示教育不够，履职情况掌握不透，导致班子队伍战斗力大打折扣。一是对教师（尤其是党员教师）党性提高及教师职业责任感教育不够，加上教师职称评聘难、上升空间少等原因，一些教师拈轻怕重，不愿担任任务繁重的行政后勤工作，甚至每学年班主任、年级组成员、教研组长、备课组长的选任也有难度。二是对教师及班子培训交流太少，没有进行“请进来”培训、也没有“带出去”学习，教育教学思想和学校管理理念陈旧。三是中层班子岗位待遇比班主任还低，工作积极性容易受挫。
7、教师资料保管不全。我校存在教师资料保管不完善现象。一是校领导班子民主生活材料保管不全。二是干部任免批复材料保管不全。
1.进一步优化班子队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神，做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统，可以让一些优秀的女教师担任年级组管理成员，并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是加强学校中层干部的竞聘，通过民主集中形式加强优秀教师的选任，对某些岗位适当设置性别、年龄的要求。
3.进一步加强班子的管理。一是制定详细的班子评价管理办法。把班子工作的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部，真正做到班子能上能下。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话，熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案管理意识。
4.进一步规范班子任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序，报教育局批复后上岗；其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命，学校党总支必须专题研究，保证党的领导，保证党管干部、党管一切，拟定对象校内公示无异议后，组织安排谈话，然后下发正式任职书。
5.进一步加大班子培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式，每年组织中层干部进行管理业务培训，可以是听讲座，可以是向名校交流学习。施行中层干部轮岗制度，让干部更好地熟悉学校、更好地提高自身能力。提高中层干部岗位津贴，提高干部工作主动性、创造性。
各位领导，我们深知，学校在组织人事工作上还存在许多不足，恳请各位领导批评指正。
__中学，是一所县管农村高完中。内设机构__个，分别是办公室、教务处、政教处、教科室、督导室、体卫艺处、保卫科、后勤处，单位编制人数__人，现有在编干部职工__人，其中组织任命人员__人、上派学习__人。
为更好地适应教育转型升级发展的需要，把政治素质好，业务能力强，作风过硬，清正廉洁的干部推到重要岗位。根据岗位工作需要，中层干部提拔均由学校党组织主导公开选拔，内设机构均经县编办批准成立，无超审批权限设置机构，不存在超机构规格提拔干部情况。
学校党组织近三年共选拔任用了3位中层干部(分别是：教科室主任、体卫艺主任和办公室副主任)、通过从年级组长、教研组长及学生管理人员中选拔后备干部，为学校完成各项重大任务提供了人才保障，进一步提高了干部的总体业务能力。
二、严格规范干部选拔和教师选调工作
(一)干部选拔严格按程序进行。一直以来，在干部选拔任用过程中，学校党组织都严格按照上级相关干部选拔任用工作规定的原则、条件、程序和纪律来开展工作。严格坚持干部选拔任用的原则、条件、任职资格。在干部选拔任用工作中，坚决贯彻执行《事业单位干部选拔任用条例》，坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，努力做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。对干部选拔任用的民主推荐、考察、讨论决定、任职等各个环节，都严格把好关。我们认真执行有关规定，全面落实了民主推荐、确定考察对象、组织考察、征求意见、讨论决定、任前公示、发文任职等制度，较好地保证了新提任干部的整体素质。
(二)教师选调公正公平公开规范。近几年来，县上取消我校到大学招聘应届生的自主权后，教师的补充主要是向全县各初中和小学选调优秀教师。学校按岗位设置先请示教委同意后，严格按程序进行报名、资格审查、笔试和面试择优选调教师。近几年，我校选调了很多优秀的年轻教师，极大的推动着我校教育教学工作进步，获得了丰硕的教育教学成果。
虽然近年来我校在推进组织人事工作科学化、民主化、制度化的进程上取得了一定成绩，未发生有违法违规提拔任用干部行为，未发生选调教师有权钱交易的现象，但与更高要求还存着差距和不足。主要表现在：一是干部结构不够科学。主要是干部性别比例不够合理，全校干部全为男性，无一女性。二是对干部培养不够重视。主要是干部培训太少，没有把专家“请进来”培训、也没有把干部“带出去”学习，县委党校培训机会又少。三是师资结构不合理。有的学科教师过剩，有的学科教师紧缺，导致岗位设置和工作量的核定不科学，存在超工作量和工作量不足的现象。
下一步，我们将以本次规范组织人事工作巡察为契机，进一步明确整改方向：
1.进一步优化干部队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神，做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统，可以让一些女教师担任班主任、年级组管理成员，并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是在学校中层干部竞聘时对某些岗位适当设置性别、学科的要求。四是在研究人事任命时，适当考虑性别、学科的均衡性。
2.进一步加强干部管理工作。一是制定详细的干部评价管理办法。把干部的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话，熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案意识。
3.进一步规范干部任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序，报县教工委批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命，学校党支部必须专题研究，保证党的领导，保证党管干部、党管一切，拟定对象校内公示无异议后，组织安排谈话，然后下发正式任职书。
4.进一步加大干部培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式，每年组织中层干部进行管理业务培训，可以是听讲座，可以是向名校交流学习。适当减轻中层干部的教学任务，保证有比较充足的时间精力搞管理。
5.合理设置岗位，严格核定工作量。不断完善师资结构科学配置，进一步合理设置工作岗位、核定工作量，力求做到公平、公正，消除超工作量和工作量不足的现象。
乡镇组织工作总结报告篇四
根据巡察工作要求，现将**x局党组组织人事工作专题汇报如下：
**x为市人民政府组成部门，正处级行政机关。行政编制16名，工勤事业编制2名；实有行政人员19名，工勤人员2名，共21名（超编制安置副团级军转干部1人，市纪委划走行政编制2名）。局领导班子为一正四副，三名副调研员，内设10个科室。下属5个二级单位：**x、**x、**x、**x、**x。**x系统共有正式编制人员256人，临时人员380人。其中：
（一）**x：副处级一类公益性事业单位。2018年1月编办核定编制130名，目前实有正式编制人员114名。其中老参公人员8名，事业编制人员106名（含管理岗位37人，工勤技能岗位69人），临时工357人。班子成员包括党支部书记1人、主任1人、副主任4人；内设6个科室科长6人。
（二）**x：正科级参公管理事业单位。事业编制72名，实有人员66名，班子成员为一正四副，支队长由党组成员、副局长**x兼任，办公室主任由局法宣科科长**x兼任，4名大队长，正科级干部1名，副主任科员3名，副科级干部1名。
（三）**x：正科级全额拨款公益一类事业单位，编制人员44名，目前正式在编在岗39名，班子成员为一正四副，处主任由局机关副调研员**x兼任。有临时工17名，公益性岗位人员5名，超编制安置随军家属1名，在岗人员共62名。
（四）**x：正科级全额拨款公益一类事业单位。全额事业管理编12名，实有人员12名，班子成员为一正两副。
（五）**x：正科级全额拨款公益一类事业单位。编制7名，实有人员4名，主任由**x兼任。
（一）加强干部队伍建设。一是抓政治理论学习和干部培训教育。以学党章、学习***新时代中国特色社会主义思想为主题，在系统内积极开展内容丰富、形式多样的学习活动，教育党员干部树立正确的人生价值观。深入学习党的十九大报告，牢固“四个意识”、增强“四个自信”、提升“四自能力”、警惕“四大危险”，始终牢记中国共产党人的初心和使命。二是抓队伍作风建设，着力解决“四风”问题，加强**干部队伍管理，严格落实党纪条规规定，落实党风廉政建设责任制，加强内部监督，广泛接受社会监督。打造“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的**队伍形象。
（二）坚持正确的用人导向。坚持“用人为贤、德才兼备、以德为先”的用人原则，按照“重德、重绩、重基层、重公认”的选人用人要求，把好干部选任关。认真贯彻落实《干部任用条例》，坚持把《条例》同本单位干部选拔任用工作的实际结合起来，选拔任用了一批业绩突出、奋发有为的干部，充实了**干部队伍力量。2013以来，**局及其下属机构共提拔副处级干部3人，正科级干部16名，副科级干部17名。
（三）规范人事管理。一是严格遵守档案管理制度。抓好干部人事档案管理的每一个环节，确保进档材料的真实、准确，每份档案安全、保密，使人事档案工作走上规范化管理轨道。二是加强干部人事档案审核工作，对干部“三齡两历一身份”严格审查，杜绝干部档案造假和涂改。完善协调机制，对人事工资、考核奖惩、选拔任用等干部工作材料规范整理，及时归档，没有发生档案材料缺失的问题。三是积极推进干部人事档案数字化工作，对干部人事档案实行信息化管理，并增设网络“监控器”和“防火墙”，实现干部人事档案工作的安全、科学、便捷管理。
（四）做好保障服务。一是加强工资管理，按时办理干部职工的工资调标和晋级等相关事项。二是认真执行干部职工福利方面的相关规定，明确范围和标准，确保社保、医保、住房公积金、健康体检等各项福利政策的落实落地。三是加强干部的教育培训。积极推行专业培训、岗位培训和知识更新培训等，提高干部职工的综合素质和工作技能。
一是存在领导班子年龄结构不合理的问题。好的领导班子要由不同年龄段的干部组成，老、中、青三个年龄段组成的梯次结构领导集体有利于发挥各自的最优效能，且有利于保持领导班子的连续性和继承性。我局领导班子中最年轻的一位领导年龄也已超过44岁以上（中青年干部的分界线），5个下属机构班子成员里仅有1-2名年轻干部，整个**系统班子结构老化严重，缺乏活力。其主要原因：一是缺乏让年轻干部脱颖而出的体制机制，年轻干部晋升比较困难。二是缺乏正确的识人选人方法，在处理德与才、好学历、文凭和能力关系上顾虑重重，难以决定。三是在抓班子建设时，太过偏重个体因素，对班子结构合理性重视不够，未能围绕领导班子整体功能，有针对性地配备领导干部。
二是存在整个队伍年龄断层问题。**系统中平均年龄超过40岁以上的干部职工占80%，未来5年，约有15%左右的干部将陆续退休，青黄不接现象较为突出，近几年虽然通过公务员考试补充了一批新鲜血液，但队伍组成仍需继续优化。机构改革后，系统内人少事多，对于人员的需求较大，同时，系统内又存在大量空缺编制，矛盾较为突出。其主要原因：一是组织人事前期谋划工作不到位，未能及时根据**工作调整做好人事调整。二是缺乏领导重视，组织人事工作是一项复杂的工作，分管人事工作的领导预见性与灵活性有待提高。
三是存在年轻干部培养力度太弱的问题。系统内暂时没有30岁以下的副科级干部，人才储备、培养方面较为匮乏。其主要原因：一是选任机制不完备。缺乏遵循干部成长规律的选拔任用制度体系，破格提拔制度“只闻楼梯响，不见人下来”。二是考核管理缺压力。目前干部实绩考核和日常管理往往重视领导干部，对中层干部、办事员的考核管理还缺乏完善的制度机制来重视和约束。年轻干部大多尚未走上领导岗位，监管力度的不足导致很多人缺乏内在的动力和外在的压力。
四是存在人员混岗混编的问题。目前我局存在行政事业编制人员相互混用的情况。其主要原因：一是局机关行政编制太少，客观上存在工作负荷大，人手紧的问题，为适应工作需要，因此从**x、**x等二级单位借调人员到机关工作。二是由于**工作难度大，任务重，专业要求高等原因，鉴于二级单位没有适合人员的实际情况，为了推动相关单位工作，从局机关选用了综合素质较高、能够胜任职务的领导干部兼任下属二级单位一把手。
五是存在交叉任职的问题。我局**同志兼任了**与**双重身份，**志兼任了**双重身份。交叉任职有利有弊，我局交叉任职现象较为突出，总体来看弊大于利。主要原因：一是专业能力强、素质高的人才较为缺乏，二级机构没有突出人才胜任相关工作。二是政权工作运行机制不畅，职责划分不清晰。
（一）完善干部制度，促进领导班子年龄结构合理化。一是打开领导班子吐故纳新、领导干部能上能下、干部队伍能进能出的新局面。抓好“进”与"退"。通过公开选拔、竞争上岗、聘用制等制度，突破干部身份、职级、年龄、资历的限制，扩大选拔范围，促使优秀青年干部脱颖而出。完善干部的退休和离退职等配套制度，建立干部正常的退出机制，为优化领导班子年龄结构提供较大余地和空间。二是在选人用人上有所突破，破除论资排辈等观念，不拘一格选人才，对那些政绩显著、群众公认的好苗子敢于打破常规、破格使用。三是在领导班子的配备上，注意老中青干部的合理搭配和年龄优势的互补，坚持按干部的年龄层次，区别对待，既让优秀青年干部有干事的平台，又同时注重充分发挥老年干部的作用。
（二）健全城管队伍建设工作机制，调整队伍年龄组成。一是制定长远的**队伍建设规划，通过党组讨论拿出人才吸纳方案和后备干部培养名单，将补充人才的任务落到实处。通过国家公职人员考试、事业单位招考等途径，把社会优秀人才引入**队伍，补充人员力量。二是领导要高度重视，全力推进**队伍人员结构优化改革，重视对于优秀人才的任用、提拔。
（三）强化对年轻干部的培养，为年轻干部的成长搭建平台。一是完善选任机制。建立后备干部信息库，加大人才储备，综合运用民主推荐、年终考核、挂职锻炼等形式，将优秀的青年干部纳入后备干部进行培养。强化年轻干部实践锻炼，将年轻后备干部选派到条件比较艰苦、工作环境比较复杂、工作量比较繁重的岗位上锻炼学习。建立“一包一”的帮带机制，选派各班子中德高望众、工作经验丰富的老领导与青年后备干部结对子，培养青年后备干部在复杂情况下解解决急难险重问题的能力。二是细化工作目标任务，严格目标考核管理。进一步明确各科室、局属各单位的工作职责、岗位职责，分解目标任务，定期组织考核，将考核结果纳入干部任用的选拔条件。
（四）理顺人事组织关系，着力解决人员混岗混编问题。一是以**改革为契机，结合我局当前面临和承担的工作任务和职责，高标准拟定“三定”方案，科学设置人员编制和岗位职责，合理划清市、区两级权限边界，使机构编制与工作任务相适应。二是严格执行经批准的“三定”方案，定人定员定岗，对借调人员一律清退原单位，对局机关领导兼职下属单位职务的人员予以调回，重新进行工作分工。
（五）畅通工作运行机制，逐步解决交叉任职问题。一是实行党政“一岗双责”制，强化压力传导，增强领导干部学习的主动性和紧迫感，促使他们在政治理论知识、业务专业知识、领导协调水平等方面的全方位提高，使干部成长更快。二是细化工作职责，实现科学合理分工。根据领导干部专业结构、工作能力、业务与分管工作之间的衔接特点进行合理分工，强化管理与协作。
乡镇组织工作总结报告篇五
按照县委巡察工作领导小组办公室《巡察通知》的要求，结合工作实际，现就围绕20**年以来的工作情况作以下汇报，不妥之处，敬请批评指正。
(一)单位概况
20**年机构改革后，县审计局行政编制11名(其中局长1名，副局长2名)，机关工勤人员编制1名，事业编制8名。内设机构7个(机改前4个)，分别为办公室、经济责任审计股、法规审理与内部审计股、固定资产投资与电子数据审计股、财政金融与企业社保外资审计股、政策跟踪与教科文卫审计股、农业农村与自然资源环境审计股。目前，县审计局实有干部职工18名(挂职干部1名)。
(二)工作开展情况
20**年以来，在县委县政府的坚强领导下，县审计局全面贯彻党的**大、**大精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻在中央审计委员会第一次会议上的重要讲话精神，贯彻落实省委十一届四次全会精神、州委十一届六次全会精神、县委十二届六次全会精神，准确把握县委战略规划对县审计工作提出的新要求，坚持独立依法开展审计监督，较好的发挥了审计“免疫系统”作用。
1、突出政治建设，落实“两个维护”
局党组始终坚持把党的政治建设摆在首位，着力严明政治纪律和政治规矩，坚决做到“两个维护”，营造审计机关风清气正的政治生态。
一是坚定不移的把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要的政治任务，把学与悟结合起来，落实到推动本职工作、促进审计事业发展上，推动全局党员干部提高政治站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，严格执行“六大纪律”和八项规定精神，严格遵守“四严禁”工作要求和审计“八不准”工作纪律。
二是牢牢把握“坚决维护党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导”这个根本政治任务，在思想上进一步深化对“两个维护”的理解和认识，在行动上做践行“两个维护”的先锋和表率。
2、落实主体责任，坚守责任担当
按照县委、县政府和州局党风廉政建设和反腐败工作的安排部署，局党组严格履行主体责任，认真落实中央八项规定，紧盯“四风”问题新动向、新表现，不断加强对审计人员的日常管理监督，对违反八项规定的行为，切实做到抓早、抓小、去“苗头”。同时局党组书记还认真履行党风廉政建设第一责任人责任，定期召开会议专题研究部署党风廉政建设工作，班子成员认真履行“一岗双责”责任，坚持审计业务工作抓到哪里，党风廉政建设就抓到哪里，定期研究、布置、检查和报告分管范围内的党风廉政建设工作情况。一是制定责任清单。实行廉政双向承诺制，明确主要领导、分管领导、业务股室三级廉政建设责任主体;二是注重领导表率。班子成员和党员干部带头遵守审计“八不准”工作纪律和各项廉政纪律，严格执行“三重一大”议事规则，重大事项主动征求单位职工的意见建议认真听取吸收各被审计单位的反馈意见，做好改进工作。三是强化制度执行。按规章制度办事、用制度规范行为、靠制度管人的长效机制，从严执行外出备案制度、个人重大事项申报制度和谈心谈话制度，坚持审前廉政谈话、领导现场检查、审计纪律公示、廉政回访等制度，做好审计全过程的监督不断加大对审计一线人员的监督检查力度，促进审计人员公正执法、廉洁从审。
3、强化宣传教育，增强自律意识
强化党纪党规学习教育，结合落实“三会一课制度，开展专题学习，深入分析当前党风廉政建设和反腐败斗争面临的新形势，不断增强“四个意识”;开展系列警示教育活动。党组书记带领全局干部职工观看廉政警示教育片，通过观看警示片及发生在身边的案件来教育警示大家，使全局干部职工在严明党的政治纪律和政治规矩有更深刻的认识，对履行审计监督职责有更高的敬畏之心;开展廉政教育讲座，教育全体审计人员要牢固树立“廉洁从审”意识，认真吸取反面典型深刻教训，坚定理想信念，不碰纪律规矩红线，守住廉洁自律底线，做知纪守法的“明白人”，当清风正气的“践行者”，切实履行好审计监督职责，促进党风廉政建设和作风建设取得新成效，继续营造审计机关风清气正的良好氛围;召开党风廉政建设集体约谈会和个人面对面谈话，谈话直面问题针见血，既谈工作问题，也谈学习和思想可题，更要指出廉政风险点，敲响廉政警钟;签订了廉洁从审承诺书，号召干部职工在工作中严格执法，廉洁自律，坚守底线，努力打造为民、务实、清廉、法治的审计机关。
三年来，将机关党建、党风廉政与班子队伍建设齐头并进，以抓班子带队伍为突破口，积极作为，扎实工作，努力提高干部队伍的整体素质，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力，取得了良好成效。但距离党的先进性建设的高标准、严要求，还有一定的差距，主要表现在：
(一)政治理论学习不够主动。理论学习有要求才被动应付，业务知识学习不深、不细、不全面。有的党员干部对政治理论以及党风廉政建设相关法律法规的学习不够，静不下心来学，坐不下身来学，养不成学习习惯，“工作忙，没时间学”成了一些党员干部不注重政治理论知识学习的托词。
(二)党的建设工作，思想认识不到位。党建工作不同程度地存在“说起来重要，做起来次要”的现象,部分党员还存在重业务轻党建的思想，党建工作摆不上应有的位置，即使抓党建工作也是被动应付，缺乏搞好机关党建工作的责任和激情。
(三)存在“重业务、轻党务”的现象。认为业务工作就硬指标，完不成任务要问责，以工作忙为理由，会议研究具体工作多，党建工作整合统筹安排不够、调查研究不够深入，抓决策落实缺乏“钉钉子精神”。
(四)党建工作内容不丰富。党内组织生活缺少创新意识和手段，存在流于形式的倾向，吸引力和凝聚力不够;部分党组织对党员的思想教育缺乏针对性，教育内容枯燥，方式方法单一，缺乏生机和活力。
(五)党建工作保障不足。党组织的党务干部绝大部分都是兼职，本身承担较多的业务工作，造成无时间、无精力去抓党务工作，同时，党务干部参加培训少，部分党务干部缺乏必要的党务知识，对新形势、新任务下的党务工作难以适应。
(六)党员先锋意识“淡化”。不注重党员发挥先锋模范作用，致使个别党员放松了对自己的要求。有的党员党性淡簿，日常工作中把自已等同于普通群众。
(七)党员干部教育管理不足。支部组织生活不健全，“三会一课”制度坚持不好，存在着行政会、业务会与支部会兼顾开的现象。
(八)党风廉政主体责任落实不够。落实主体责任主动性和自觉性还不够强，缺乏经常性和中间环节的督导，具体行动和措施还不够多，还停留在学习、领会阶段，有时因业务工作量很大，单位“一把手”往往把人员力量和精力都放在业务工作上，党风廉政的工作过多的依赖上级的布置和推动，落实党风廉政建设责任制习惯于“上传下达”、开开会、签签字、讲讲课、泛泛提要求，工作方法单一。
(九)党风廉政教育不够扎实，思想认识不到位。党风廉政宣传教育方面做得不够，少数审计人员在教育方面存在一些模糊认识，把主要精力都放在审计业务工作上，认为抓党风廉政建设是纪检监察部门的事，对此项工作安排不力，措施也不够到位;在廉政教育学习上存在形式呆板、手段单一，学习教育停留在有计划、有记录、有笔记，而深入研究剖析、集体讨论较少。
(十)干部作风不够扎实。平常注重工作进度和成效，而对党员干部在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美的标准上去把握，部分职工对待工作不够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务;部分职工迟到、早退现象偶有发生。
(十一)存在财务审核把关不严现象。对财务凭证审核把关及公务用车报账审核不严，存在发票与清单内容不相符情况。
下一步，党组将以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻在中央审计委员会第一次会议上的重要讲话精神，准确把握县委战略规划对县审计工作提出的新要求，坚持独立依法开展审计监督，全面落实党风廉政建设工作，狠抓以下工作，对存在的问题及时整改：
(一)抓住落实党建责任制这个关键，进一步强化领导抓党的意识和责任感。一是加大对党建工作责任制的宣传力度，进一步明确党组(党支部)工作职责，增强各级领导抓党的意识和责任感。二是加强对党建工作责任制落实情况进行督促检查，重点是党政主要领导履行“一岗双责”情况，总经验，查找问题，提出改进措施，督查结果向上级党组织汇报。三是建立健全有效的党建工作考核激励机制。将部门领导落实党建工作责任制的考核列入部门领导班子和成员年度考核的重要内容，作为其工作实绩评定，奖励惩处、选拔任用的重要依据。
(三)全面落实廉洁从审、审计“四严禁”“八不准”工作纪律及审计组廉政责任规定，切实加强对亲属、子女和身边工作人员的管理约束。坚持和完善审计进点会、审计公示、执纪反馈等制度做到审前提醒、审中检查、审后回访，切实打造一支对忠诚、严谨自律、开拓创新、敬业进取，勇争一流的审计干部队伍。
(四)坚持廉政纪律是审计工作的“高压线”，将党风廉政建设工作与审计业务工作同部署、共落实。定期开展廉政教育，将廉政监督贯穿审计全过程，健全完善审前、审中、审后的廉政风险防控机制，确保审计干部依法审计、廉洁审计。以“依法、程序、质量、文明”为总要求，形成围绕中心、服务大局的执审之风，牢记宗旨、心系群众的为民之风，热爱审计、甘于奉献的敬业之风，争先创优、工作一流的进取之风，廉洁从审、一心为公的清廉之风。
(六)明确学习内容，加强学习针对性，有重点地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、新时代中国特色社会主义思想，认真学习业务方面的知识，努力适应新形势下工作的需要、服务大局的需要。其次，坚持自学为主、自学与集中学习相结合的方法，定期安排时间自觉学习，同时组织好中心组集中学习、全局职工集体学习理论和业务知识。
(七)制定年度工作计划，做到每项工作定责到人到岗，全程跟踪问效，确保事事有着落、件件有回音。
(八)完善“走基层”活动长效机制，深入基层，多到现场看、多听群众说，多关注群众反映的难点、热点和获得感满意度。
今后，将以本次县委巡察工作为契机，以更深的认识、更高的标准、更严的要求、更大的力度，践行“四个意识”，与时俱进，扬长避短，在县委政府的坚强领导下，不忘初心，牢记使命，锐意进取，真抓实干，依法全面履行审计监督职责，为构建“法治、美丽、幸福”贡献审计力量。