2023年课间,作文模板

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

朱自清散文集阅读心得篇一

课间心得体会是学生在上课间休息时所获得的心得和体会，它是学生对课堂内容的深入思考和理解的体现，也是学生个人能力和思维能力的一种展示。有一句老话说：“抓住课堂，塑造未来。”但同样重要的是，抓住课间，塑造个人。因此，我们应该充分利用课间时间，培养并展示自己的学习与思考能力，从课堂中汲取营养，不断积累个人发展与成长。

第二段：抓住课间机会，积累知识和思考能力

课间心得体会是一种积累，通过课间时间的反思与思考，能够加深对知识的理解与记忆。例如，在上完一堂数学课后，你可以用课间时间回顾所学的公式和解题方法，对问题进行思考，找出其中的规律和模式。这样，不仅可以加深对知识的理解，还可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。课间心得体会是一种对学习的深入思考和总结，也是一种对自己所学知识的检验和巩固。

第三段：课间心得体会的积极作用和意义

课间心得体会对我们的学习和个人发展具有积极的作用和意义。首先，它能够让我们加深对课堂知识的理解和记忆，提高学习效果。其次，它可以培养我们的思考能力和解决问题的能力，并且能够让我们对自己的学习状态和方法进行及时的调整和改进。最后，课间心得体会还可以让我们更好地享受学习的过程，提高学习的兴趣和动力，保持积极向上的学习态度。

第四段：实践与案例

我有一个朋友，他在课间时间里经常进行心得体会的总结。他会在一节课结束后找一个安静的角落，静下心来回顾所学的内容，并思考其中的问题和解决方法。有时候，他会主动和同学们讨论所学的知识，进行展示和交流。通过长时间的坚持，他的课间心得体会越来越丰富和深入，对各个学科的理解也越来越深刻。他说，课间心得体会让他在学习中更加主动和积极，不再是被动地接受知识，而是主动地去思考和探索。

第五段：总结与展望

课间心得体会是我们学习中的一项重要活动，它可以帮助我们巩固知识、培养思考能力，并提高学习的效果和兴趣。因此，我们应该充分利用课间时间，不断总结、思考和归纳所学的内容，培养我们的思维能力和解决问题的能力。只有这样，我们才能在学习道路上越走越远，不断提高自己的学术水平和综合素质。让我们抓住课间机会，不断积累知识和心得，让自己的未来越来越美好。

朱自清散文集阅读心得篇二

朱自清散文集阅读心得篇三

作为一个学生，每天上午都需要参加“课间操”，这个关于课间运动健身活动的形式与学校文化息息相关。在课间操这个时间里，我们和同学们一起做体操、踢球、跳绳、打太极、练习瑜伽等各种形式的运动。因此，我通过参加这个活动，从中收获了许多，并且对我的身心健康和学习生活有了积极的影响。以下是我的课间操心得体会！

第一段：课间操增强身体健康

参加课间操是一种非常重要的日常活动，它能够增强我们的身体健康。因为长时间的坐着、看书、写作业，容易使我们的身体处于僵硬状态，甚至导致肌肉疲劳、消化不良等症状。而课间操可以让我们得到伸展、活动身体的机会，提升我们的身体能力和免疫力，减少生病的风险。此外，通过多种多样的运动方式，还可以帮助我们锻炼各项身体素质，促进身体的发育与成长。

第二段：课间操有益心理健康

除了身体上的好处，课间操还能促进我们的心理健康。因为课间操是集体性活动，它可以带给我们许多积极的社交效应。每次参加课间操，都能认识一些新的同学，增加聊天交流的机会，有利于我们沟通交流能力和增强自信心。在运动中，我们能够释放压力，缓解内心的不安情绪和疲劳感，提高情绪的稳定性与抵御心理上的压力。

第三段：课间操促进学习效率

参加课间操还能够提高我们的学习效率。太久坐着学习会让人疲惫和昏昏欲睡，但是通过课间操的运动，可以让我们更好地恢复精力，让大脑得到更多的血液氧气，让我们在接下来的课程中更加关注和集中注意力。此外，运动也可以刺激大脑产生各种化学物质，例如内啡肽和多巴胺等，这些化学物质可以让我们感到更愉悦、更兴奋，从而提高我们的学习能力和学习兴趣。

第四段：课间操需要参与、互助

参加课间操能让我们感受到更多的参与感和团队合作精神。因为课间操需要大家齐心协力，共同完成各种动作和练习。在这个过程中，我们可以互相帮助、互相鼓励，分享微笑，建立紧密的团体氛围。同时，这个参与过程中还能够让我们发掘不同人的优点和特点，让我们更好的理解和接受团队内不同性格的人。

第五段：总结

总之，参加课间操是我们生活中必不可少的重要运动之一，拥有着百利无一害的好处。这项活动能够促进身体和心理健康，提高学习效率，再加上参与与团队合作的互助，以及不同的运动方式，让我们在体育和群体内建立自己的认同感和归属感。我想，通过这些，我对生活和学习都更有信心和积极性了。

朱自清散文集阅读心得篇四

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的课间游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课间游戏作文1

“肯定是你！”欢乐的大课间，同学们这儿一群，那儿一窝，都在玩时下最流行的“谁是卧底”的游戏。

“谁是卧底”的游戏规则很简单，抽出一张纸，根据纸上的词语陈述特点，而只有一人纸上的词与他人不同，每个人说完后再判断谁是卧底。

游戏开始：陈怡洁先说：“有很多颜色。”没错，我抽到的“橡皮泥”的确有很多颜色，卧底肯定不是我。轮到我了，我毫不犹豫地说：“软软的。”康鸿鑫哈哈大笑，指着我大喊道：“卧底肯定是你！”“又不是！”我白了他一眼道。王鸿钰嬉皮笑脸，一边比划着动作一边说：“可以擦的。”这也暴露太多了吧，咦，其他人怎么没反应，难道我是卧底？！

想到这，我不禁目瞪口呆，但很快又平静下来装作若无其事的样子，赶紧点点头赞同王鸿钰，可不能让他们发现我是卧底。可刚才康鸿鑫都指着我了，他们肯定也认为是我，要是第一次就暴露了，我这个当卧底的岂不是被人笑话！忽然，我眼珠子一转，计上心来。哈哈，就这么办。

大家都陈述完了，我已经知道他们的纸条是“橡皮”了，嘿嘿。康鸿鑫带头得意洋洋地指着我：“是她，她就是卧底！”大家听了，齐刷刷地指着我，我装作一副被冤枉的样子，可心里却很慌张，连忙用手指着康鸿鑫大声说：“有人心虚，我说软软的有什么不对吗？当心贼喊抓贼啊！”大家思考了一会儿，看着康鸿鑫，不怀好意地笑着，点了点头，又把手指瞄准康鸿鑫。

康鸿鑫急得又蹦又跳，说：“我，不是，真的……”他急得语无伦次，我趁热打铁：“看，他又心虚了。”“康鸿鑫冤死，游戏继续！”柯心洁高声宣布，康鸿鑫气得直跺脚，我心里暗爽，又装成迷惑不解的样子，跟着他们一起喊：“啊？”又装模作样地指着别人说：“该不会是你吧？”又一轮过去了，大家认为王鸿钰表情可疑，纷纷指向她，又一个代罪羔羊诞生了。

我们玩得正精彩时，上课铃响了，他们知道我是卧底时，无奈地一拍桌子，跺跺脚。大家七嘴八舌地议论着，我得意洋洋，高兴地手舞足蹈。

啊！“谁是卧底”的游戏真是趣味无穷，给我们带来了无限欢乐，让我们的课间生活增添了不少色彩！

课间游戏作文2

随着下课铃的响起，一些同学在教室后面的柜子上玩起了弹笔芯——这个游戏叫我想起多年前班里最流行的游戏——斗笔。

这种游戏并不限制笔的种类和形状，只要你有足够的想法把你的笔改造得更耐打更防滑就行。在这个游戏中可以在笔上安装各种东西，当然，不可以装超过铅笔盒大小的物品。

玩斗笔时，橡胶的外壳的笔最防滑，普通的塑料笔攻击力最强，可惜也最容易滑下桌子去，但要是两种笔结合在一起那岂不是无敌了？于是，就有同学把橡皮筋绑在塑料笔的两头，成了一个缩小版的金箍棒。还有些同学不甘示弱，有的把橡皮绑在笔杆上，有的在橡胶笔的笔帽上夹了一把尺子，活像一架小飞机。

斗笔的玩法虽然有两种，但都很简单易懂。一种是借助推力把对手的笔推下“擂台”。另一种是用自己的笔杆压住对手的笔杆，用力一按，“砰”地把笔弹出“擂台”，但这得计步数。

回忆把我带回了几年前，在a同学的桌上，几个同学围成一圈，兴致勃勃地玩着斗笔。他们通过石头剪子布分出谁先动笔，谁后动笔。b同学是先动的，他借着自己的笔有“三米大长腿”在桌子上瞄准了a同学的笔“走”，一边“走”还一边念念有词：“一、二、三，看我的！”他把笔杆搭在了a同学的笔杆上，“砰”的一声，a同学的笔弹出了好远。呼，好险，还好有皮筋，不然笔就要掉下“擂台”了。看到这儿，b同学的脸上露出了失望的表情：“哦。”a同学长舒一口气，开始了他的反击：他心数三步，搭上了b同学的笔杆，“吧嗒”一声，b同学的笔掉下了桌面。此时a同学的心中一定是在暗暗窃喜吧！不过别骄傲，最后出场的c同学，正让他的笔迈着大步走到a同学的笔边，只听“咔！”一声，游戏结束，a同学把嘴张成一个“o”，果然是骄兵必败啊！c同学渔翁得利，看他脸上的笑容，是那样得意！

哦，上课铃响了，把我拉回了现实中。啊，这课间游戏是多么美妙啊！

课间游戏作文3

“叮-叮-叮”随着一阵优美的下课铃后，教室里顿时沸腾起来。一眨眼，同学们就把桌子并在一起，桌子旁黑压压的一片再也挤不进人。大家喊着“加油，加油！”听别人议论才得知，他们在玩最近风靡全校的“桌球”游戏。规则非常简单，将一块橡皮或其他小于一支笔的文具当作“球”，再用装有弹簧的笔去弹，谁最先把对方的橡皮弹下去就算赢。这一回，我们班外号“弹簧王”的小茅同学，和“横扫王”小王同学，将要展开一场激烈的“灵魂杯赛”，就是最终的两个人的决战。班里的所有人几乎都争先恐后地拥在一团，生怕抢不到位置。

只见主持比赛的小李同学喊着“三，二，一，预备—开始！”，小茅同学是蓝方，小王同学是红方，按规矩来说，应蓝为先，红为后。小茅同学拿着他的“神器”按下按钮，说时迟那时快，只听“嗖”地一声，橡皮从桌子的一头飞到了另外一头。轮到小王同学了，他拿出自己的“火龙”，用笔身一扫，眼看着就把橡皮扫到了桌子的边界。此刻教室里安静极了，大家都屏住了呼吸。

一秒，二秒，三秒，时钟“滴答，滴答，滴答”响了三下，小王同学的橡皮像雕塑般屹立着，纹丝不动。不知是谁，用一声掌声打破了沉寂，这个掌声就像一大捆鞭炮，点燃了导火索。教室里迸发出了更多的掌声，欢呼声。小茅看来又气又恨，脸涨得通红，眉毛向上扬起，都快插入自己乌黑的头发之中了。他猛地摁按钮，像是使出了所有的力量对着小王同学的橡皮猛地一弹，只见那块橡皮像狂怒的猛兽一般，咆哮着朝小王同学的橡皮狂奔过去，只见小王同学的橡皮一下子跃入半空中，转了两圈直直地落下，在桌子的边缘挣扎，橡皮的一半摇晃着，“啪嗒”一声，最后还是掉到了地板上。教室里瞬间被哀怨的叹息声和兴奋的欢呼声填满。

“叮叮“上课铃响了，我揣着一颗激动的心情坐回了位子上，久久不能平静。

课间游戏作文4

下课时间到了，我们正津津有味地吃着零食。

“下面我们来做个游戏吧！”老师突然说道。

“好啊！”我们异口同声地答道。

游戏马上就要开始了，先说规则：将饼干放到额头上，谁吃的饼干最多谁就获胜，但是不能用手拿。

第一轮比赛开始了，我拿起一块饼干就放在额头上，使劲地皱着眉头。一开始还挺顺利的，可是后来饼干就像调皮的小孩开始不听我的话了，我想让它往东，它偏要往西。终于，费了好大的劲我才吃到了第一块饼干。

接着是第二轮，我又拿起第二块饼干放在额头上。比赛开始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想让饼干尽量掉到嘴里，可是饼干又一次调皮起来，我想让它下来，但它却紧紧地贴着我的脸，像爬山虎似的，我往左一摇，它像淘气的小狗一样往左快速滑了过去，差点就要掉到地上了。最终，第二块饼干也有惊无险的进了我的嘴巴。

吃到了前二个饼干，我信心十足地开始了决赛。这次，我想要赢得比赛就加快了速度，迅速将鼻子往上一顶，谁知饼干像装上滑轮一下子就从我的“山头顺着山坡”滑了下去，我还没来的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速则不达呀，就这样我被淘汰了。

我看着旁边的张笔皓，他微倾着脸，皱了一下眉头，饼干就从悬崖上顺顺乖乖地滑了下来，不偏不倚的停在嘴唇边上，只见他舌头一伸那饼干顺势钻进了嘴巴里，我在旁边看得目瞪口呆。

比赛结束了，虽然没有得到第一名，但是这次游戏我玩得很高兴。而且我也懂得了一个道理：心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。

课间游戏作文5

“叮叮叮……”当老师走出教室五尺时，有的同学正摩拳擦掌。

四十分钟一度的游戏比赛即将开始。“大家好！我是比赛讲解员兼驻钢城一小武汉电视台观察记者——陆宇青。比赛即将打响战火！”“首先是诸多男生人士喜爱的‘拍手’，决赛由‘飞毛腿骑士’邵宇辉对‘悠悠球先锋’周骞。两人势均力敌，不分上下，比赛渐渐进入白热化，我发现两人的眉头越皱越紧，额头上的汗珠越来越多，手掌越来越红，他们的嘴巴说的词越来越快，看来鹿死谁手还是一个迷。”“‘加油、加油！’这里是踢毽子比赛现场，由本人助手——副班长金嘉欣对踢毽好手曾立宇。大家眼都不眨地看着两人为金牌‘殊死拼搏’，最后曾立宇以多一个的微弱优势赢得金牌。”“武汉电视台发回消息，‘拍手’比赛的决赛进入加时，可‘悠悠球先锋’因一点小失误，让‘飞毛腿骑士’夺得金牌。”“‘砰砰……’一声声枪响，这就是‘cs’比赛，由柳凡带领的‘天魔队’对战杨静仪带领的‘仙剑队’。男生在一个地方设下埋伏，俗话说：‘明枪易躲，暗箭难防’，女生一下子就被埋伏在这里的男生‘干掉’，让‘仙剑队’措手不及。果然，姜还是老的辣，一个个‘仙剑队’队员被男生‘干掉’。

因为女生又射了两个‘乌龙球’，对于男孩来说，那位女生还是男生的‘内奸’呢！”“叮叮叮……”，上课的铃响了，期待下一个课间比赛吧！

课间游戏作文6

说起我最喜欢的游戏，那肯定是我和同学们自创的“炸弹”游戏了。这是我们在课间经常做的游戏，大家每次都玩得不亦乐乎。

这个游戏至少需要2个人，人越多越有趣。游戏规则是先选出一个拥有炸弹的人，由他去追其他人，碰到谁就把炸弹传给了谁。他必须在限定时间内把炸弹传递出去，否则他就输了。

下课铃一响，我们像一群关在笼子里的小鸟放飞出去一样，迫不及待地冲出了教室。我和伙伴们兴高采烈地进行着剪子包袱锤，选出谁拥有炸弹，这次居然轮到我当炸弹了。我自信满满地想着：终于轮到我了，我要让他们尝尝我的厉害。不容多想，我大致扫射了一下，锁定了目标。于是我以火箭般的速度朝苏龙云的方向猛追过去。追呀追，累得我气喘吁吁的，豆大的汗珠像断了线的珠子一样不停地往下掉，我心急如焚。远处不时传来苏龙云洋洋得意地喊声：“追不到我吧？你要爆炸了。”我顿时又气又恼，突然我灵机一动，想出一个绝妙的办法，何不来个守株待兔呢！于是，我躲在一扇门后面，准备让苏龙云自投罗网。只见他喊了一阵后，奇怪地向四周张望了一下，没有发现我的踪迹，他好像有点心慌了。我料想，他肯定会返回来找我的。果然不出所料，他真的往回走了，边走边回头。眼看着我的计谋就要成功了，我激动地想要跳起来，但是我想到这样会暴露我的踪迹，我狠狠地掐了一下自己，强忍着没出声。终于，苏龙云到了门前。我以迅雷不及掩耳之势碰了他一下把炸弹传递了过去。没等他反应过来，我一溜烟似的跑远了。

通过这个游戏，我懂了做游戏不仅要靠体力，还需要一定的计谋，遇事还要勇敢果断，这样才能取胜。

课间游戏作文7

今天下课，我们发明了一种新游戏——“拔拖把比赛”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。

当下课时，我们班有两位同学在教室里上演了一出大戏。他们一个拿着扫把，一个拿着拖把，就像真假孙悟空一样舞动着他们手中的“金箍棒”。

同学a拿着扫把一“棒”打了下来，同学b往旁边一跳，同学a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一声断成了两截。同学b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齐天大圣孙悟空！该我反击啦！”说着，同学b挥舞着手中的棒子向同学a打去，同学a一个后空翻躲过了攻击，趁同学b不注意绕到了他背后，然后抓住了同学b的拖把，同时一声怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”两人都使出全力，一个抓拖把头，一个抓拖把尾巴，突然同学b一松手，同学a一下就摔了个四脚朝天，围观的“大妖小妖们”都笑得前仰后合。

课后家长来了，两只“孙猴子”像见了唐僧一样灰溜溜地不敢说话，在两位家长的监督下他们互相给对方道了歉。

在学校生活中，课间游戏给我们带来了很多快乐，但我们也要注意同学之间发生争执时不应该用打架的方法来解决，否则就会沦为“如来佛祖掌下的孙猴子——无计可施”了！

课间游戏作文8

下课了，同学们飞快的跑出教室，忙着到操场上玩自己喜欢的游戏。

我们班的几个同学一起约好玩跳绳比赛，我们拿出了事先准备好的跳绳，张薇和李小冉先跳，我喊了一声：“开始！”她们便跳了，她们谁也不认输，忙着使劲的跳，我们几个同学一边看一边大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同学来围观。

最后，还是李小冉赢了比赛，我们玩得很开心。

篇七：课间生活

“丁零零――”“ye！下课了！解放了！”安静的教室一下沸腾起来，《校园生活曲之课间圆舞曲》开始播放。

老师你快快走，让我享受我的专利。”

张三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透风的透风，扯天的扯天，说地的.说地，卖弄嗓子的卖弄嗓子。不甘寂寞的，提前备好暗号的，没事瞎起哄的，都想着在课间十分钟“秀”一把。

课间游戏作文9

暑假里，我参加了“金钥匙”阅读写作辅导班。一天上午，课间休息休息的时候，唐老师问我们：“我们一起做个游戏好不好啊？”我们异口同声地说：“好！”，说着大家就都围到老师身边。

游戏开始前，唐老师先讲了游戏规则。唐老师边说边做着手势：“我用手出示个‘圈’，代表‘你’，出示个‘叉’，就代表‘他’，出示个‘勾’，就代表‘我’。记住了吗？”我们齐声回答：“记住了！”听了这样肯定的回答，唐老师严肃地提醒说：“我要考考你们的注意力和记忆力”。

游戏开始了。老师先出了个“圈”，我们一起大声说：“你！”，老师又出了个“叉”，我们又毫不犹豫地脱口而出：“他！”老师说：“好！你们都记得很好，这回我们来点难度大的，你们能不能做到我出示多快你们就回答多快呢？”我们大家又都不假思索地说：“没问题，难不倒我们的，您就来吧！”这时，老师加快了速度。于是，老师先连续出示“圈”，我们也就跟着连续不断地说“你！你！你！。”，老师连续出示“叉”，我们仍旧连续不断地应答“他！他！他。”。老师很高兴，我们很得意。接着，老师神秘习习地出示了“勾”，我们有点漫不经心地说：“我！我！”于是老师加快了动作，连续不停地出示“勾”，我们大家就跟着不停地喊着“我！我！我！。”，突然，老师放慢了速度，“勾”的声调也变成了“狗”，我们还在大声喊着“我！我！。”这时，思维敏捷的郭婧仪好象听出问题来了，小声说：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反应过来了，便哈哈大笑起来，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼泪来了。

虽然大家都知道上了唐老师的当，但是，我觉得这个游戏很有趣。

课间游戏作文10

在一个春暖花开、莺歌燕舞的早晨，空气中带着好闻的迎春花的香气，清脆的鸟叫声时不时地响起，像是在给人们歌唱。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，宁静的校园一下子变成了欢乐的场地。我和同学们一起，像一窝蜂似的冲出了教室，来到操场上，大家玩起了“撕名牌”的游戏。我们先选出了一个裁判，然后，其他人都在一张纸上写上自己的名字，再把那张纸粘在背上，就可以开始了。

游戏刚一开始的时候，我就开始守护着我的名牌，生怕它被人撕了。突然间，力气最大的小明向我冲来，我立刻躺在地上，不让他把我的名牌撕掉。小明见我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。当他快把我的名牌抓住的时候，我已经抓着他的名牌了，“唰”的一声过后，裁判小丽叫了起来：“小明，out。”大家都向我投来心服口服的目光，因为是我淘汰了最强者，我心里比喝了蜜还甜呢！

第二轮的时候，我不再像上次那样躲躲闪闪的，而是主动进攻。我先跑向美美，美美是我们当中最弱的一个，所以要撕她的名牌是最轻松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。过了一会儿，美美不小心被一块石头给绊倒了，还没等她站起来的时候，我就把她的名牌给撕了。小丽又叫起来：“美美，out。”我高兴极了。

第三轮开始了，这次我又去抓丁丁，当我去追他的时候，丁丁并没有逃走，而是和我闹在了一起。我们打着打着，突然间，几乎是同时，我们两个都抓着对方的名牌，因为我们两个是抱在了一块，所以不太好动。当我费劲地把他的名牌撕下一半的时候，“唰”的一声，我的名牌被丁丁撕下来了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌给撕了，可惜时间就差一点。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，我们依依不舍地回教室去了。

朱自清散文集阅读心得篇五

作为一名学生，参与课间活动不仅仅是放松身心的机会，同时也是展示自己修养和学校风貌的时刻。在课间活动中，遵循适当的礼仪规范能够让学生更好地融入校园生活，增强彼此间的友善和尊重。在我参与课间活动的过程中，我深刻体会到了课间礼仪的重要性，并且逐渐形成了自己的体会和心得。通过学习和实践课间礼仪，我意识到个人修养的重要性，学会了尊重他人，增强了团队合作意识，并认识到了礼仪对于个人和社会的意义。以下将从这些方面展开，介绍我的课间礼仪心得体会。

首先，个人修养是课间礼仪的基础。在课间活动中，个人的修养直接影响着他人对自己的看法。因此，每一个学生应该注重自己的言行举止以及仪容仪表。我曾经拜访过一个国外学校，他们在课间活动中注重着穿着整洁、秩序井然、面带微笑。在这样的环境中，学生们能够保持良好的仪态，举止得体，给人留下了良好的印象。而在我自己的学校，一些同学在课间活动中随意乱跑、衣衫不整，这不仅给人带来困扰，也影响了整体的校园氛围。因此，个人修养的培养对于课间礼仪至关重要。

其次，课间活动也是尊重他人的表现之一。在学校这个大家庭中，每一个人都应该得到尊重和平等对待。课间活动应该是同学们交流和放松的时刻，却往往有些同学会在这个时候恶作剧或者捉弄他人。这种行为不仅伤害到了被恶作剧的同学，也破坏了课间活动的氛围。因此，我们应该要懂得尊重他人，不开玩笑地去伤害他人。我曾经亲身经历过被同学捉弄的情况，对于当时的惊吓和震惊仍然历历在目。从那以后，我立志要尊重他人，在课间活动中与同学们和睦相处。

此外，在课间活动中，团队合作的意识也得到了进一步增强。同学们在课堂上往往各忙各的，而课间活动则是同学们相互合作，共同享受的时刻。学校经常会举办各种课间活动，如运动会、义卖会等，这些活动在学生中培养了团队合作的重要性。我曾经参与过学校的运动会，我们班组织了一次接力赛。每一个同学都发挥自己的特长，共同努力，最终获得了优异的成绩。通过这次活动，我认识到了合作的重要性，也培养了团队意识。团队合作不仅仅是在运动会上，也可以体现在平时的一些课间活动中，如班级游戏或者小组讨论。只有团队合作，我们才能更好地完成任务，展示出最好的自己。

最后，课间礼仪的培养不仅对个人有益，也对整个社会有积极的影响。课间礼仪的核心是尊重和团队合作，这也是建立和谐社会的基础。如果每一个学生都能够遵守适当的礼仪和规范，那么整个校园的氛围将更加和谐友好。而当每一个学校都能够营造良好的课间礼仪环境时，整个社会也将受益。学会尊重他人和团队合作的学生将更有可能在将来成为一名优秀的公民，为社会的发展做出贡献。因此，课间礼仪对于个人和社会的意义不容小觑。

总之，通过学习和实践，我深刻体会到了课间礼仪的重要性，并形成了自己的一些心得体会。个人修养的培养、尊重他人、团队合作意识的增强以及对个人和社会的意义的认识都是课间礼仪心得的重要方面。在今后的学习生活中，我将继续坚持并实践这些心得，希望能够为创造和谐友善的校园环境贡献自己的一份力量。

朱自清散文集阅读心得篇六

今天我讲话的题目是“安全第一生命至上”。

安全是一个永恒的话题，近段时间尤为关切，昆明火车站的暴力恐怖事件、马航失联事件、就发生在我们长沙__区的砍人事件......这一桩桩、一件件，令人毛骨悚然，惶恐不安，我们牵挂着事故中的每一个人，真诚为他们祈祷，同时，我们也应时时关注自己的安危，排除一切威胁我们自身安全的因素，安全第一，生命至上，因为你的安全是父母、亲人、老师、朋友的牵挂。

1、遵守交通规则，注意交通安全，过马路时要走地下通道，如没地下通道则要走斑马线，穿过马路要左右看看，等到没有车辆通过时，方可过去。

2、不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊。

3、课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上向下滑，行至拐弯处，要放慢脚步，预防相撞。

4、运动时，要遵守运动规则，注意自我保护。课间要做文明游戏，打球时要看清旁边是否有行人。遇事更要冷静、谦让，不随意骂人或打架。

5、放学时不在校园里逗留，不在放学的路上和同学追逐打闹。

6、学会自我保护，在校外不受外界和陌生人诱惑。不到游戏机室和网吧活动。不到施工场地玩耍。加强自我防范，不轻信陌生人，避免上当受骗或陷入不必要的纷争。

7、独自在家还需注意用电和用火安全，防止触电，预防煤气中毒。

8、外出活动时，注意河边、江边、海边等危险区域的保护措施。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的。我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天;我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害;我们关注安全，让生命之旅在文明与守纪中芬芳而行，一路欢歌!

我的讲话完了，谢谢大家!

朱自清散文集阅读心得篇七

回想起过去的学校生活，我最难忘的就是那些五分钟的课间时间，因为那时我可以与同学们互动交流，这些交流有时候是玩乐，有时候是学习，更多的是在切磋功课上的交流。当时对于这些课间时间，感觉很普通，但是现在真正回忆起来，它却是我人生中难以磨灭的经历，在那些特殊的课间时间中，我遇到许多非常值得铭记的红色故事，同时，这些红色故事也一直伴随着我成长。

第二段：

五分钟的课间时间也是进入红色世界的门票，有一次，我与几个小伙伴到操场上玩耍，突然来了一股话语：“大家知道这操场是怎样建的吗？”接着，一个深具红色精神的老师走近我们，听完老师的讲解之后，我的心中发生了很大的变化，红色教育对我产生了深刻的影响。这让我认识到了红色教育所教导的意义，从而追求自己的内心和充满红色精神。

第三段：

在我的记忆中，还有一个深入我心的红色故事，是一位老师在平时的课间时间中给我们讲述的。那是一次国际象棋比赛，我同学们都在看，却是这位老师占据了整个休息室的注意力。她讲述了在五月的纪念日中如何红旗飘扬，怎样揭榜题名等等。那些温暖而又值得记忆的词语使我迫不及待地回家研究，通过细心组织，总算让班级有了一个新的徽章。虽然，这只是一个小小的事情，但它让我认识到了理想与现实世界的巨大区别。

第四段：

回忆起这些红色课间故事，我深刻体会到它所具有的魅力，也在不断地向我体现着红色精神所带来的价值。红色故事中所体现的品质，或许我们已经意识到了，而亲身感受到的带给我们的深深感动，又如何能来代替呢？事实证明，红色教育已成为我们共同成长经历的一部分，让我们的成长之路走得更扎实，更坚定。

第五段：

总之，这些红色课间故事，也是我们与同学互动交流的美好体验，它们所包含的红色精神，更是我们在未来生活中的宝贵财富。我认为，人生的道路是波澜不惊的像五分钟课间时间吗？或是发现真正的自己，把支柱插在充满红色精神和智慧的信仰中？希望我们都能尽快实现自己的理想，拥有更多的五分钟“红色课间时间”，并让它成为我们生命中美好的回忆。

朱自清散文集阅读心得篇八

游戏汇总（共 44 个）

模仿：

一、照镜子（xxx）

请几组人到操场中间，一个同学摆不同的动作，其他组同学学做动作。将这个同学看作一面镜子。所有剩余同学当裁判。学的不像的表演节目。

感知：

一、自动扶梯游戏（xxx）

特征：给人以一种视觉上的错觉，像站在自动扶梯上。

游戏方法：需 2 名同学配合完成，一名同学双手抓住报纸，另一人躲在报纸后面，身体一点点向前移动，并慢慢站起身来。

注意事项：1、无需给孩子太多说明，让孩子用自身感官去体验。

2、上报纸的时间尽量长一点。

二、风吹杨柳（xx）

一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。

三、盲人三角（xxx）

目标：培养身体感知能力、协调能力。

游戏规则：

反应：

一、猴子捞月亮（xxx）个学生围成一圈，另外 5 个同学站在圈内，5 个站在圈外，共 20 人。外圈抓内圈同学，抓到惩罚背古诗。

二、瞎子走路（xxx）

一个同学蒙上眼睛，其他同学指挥走路，谁先到，谁胜。

三、团队转球（康海涛）

一组 5 个人，一个足球，比谁转的快。同击鼓传花类似。四、老鹰捉小鸡（xxx、xx）

目标：培养反映能力，团队配合能力。游戏规则：

1、游戏开始先分角色：1 鸡妈妈、1 老鹰、其余的当小鸡。

到小鸡的身子就算捉到，小鸡要从队里出来，小鸡捉完游戏算结束。重新分配角色进行新一轮游戏。

反应。

六、指部位（xxx）

目标：能遵守游戏规则，培养注意力。

游戏规则：

1、游戏者用食指指着自己的鼻尖。

-嘴巴-头发-眉毛-牙齿-脖子等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。

七、跳绳夺帕（xxx）

出胜负。

八、抛球（xxx）

目标:训练学生反映及灵敏性

游戏规则：

1、每位学生记住自己的号码。

受罚的人接着抛球。

九、大灰狼来了（xxx）

老师扮演大灰狼，学生扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有小羊要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，继续背对着学生循环。十、当我们同在一起（哈斯其其格）

目标：培养孩子反映能力，注意力，增强节奏理解配合能力。

游戏规则：

（1）右手伙伴的左掌。

（2）自己的右膝盖。

（3）自己左膝盖。

（4）自己左手背。

（5）（6）自己左手心。

循环往复且节奏越来越快。

语言

一、传话（xxx）找全班同学分成两组，老师说一句话给这两组的第一个同学，并让他们传到最后一位。谁传错了进行惩罚。

二、学习动物的叫声（xxx）

特征：模仿读物的声音，来让孩子学习了解更多的动物。

游戏方法：让学生们排成一排，每名学生都要学一种动物的叫声，随后让其他同学来猜这种动物是什么。并让学生们来讲述这种动物的故事或知识。

三、复述（xxx）由短到长听一个词，一句话。或是普通话，或是方言或是听不懂的外语，让参赛者复述，看谁坚持的时间长。

肢体：

一、过石踏桥（xxx）

特征：通过石桥，运动量大，提高学生平衡力。

游戏方法：用粉笔画一个排圈，摆成石踏桥的形状，圈与圈的间隔要符合孩

子步幅的大小，踏进圈子从一头到另一头则通过假想的小河。可增加难度，圈的大小、形状、圈距都可进行调整。

注意事项：1、石踏桥的间隔要适当。

2、注意排队玩赏。

二、跳皮筋（xxx）

规则：1、分为两组，一组将绳子绷好，另一组跳。、预先商量好内容，成功完成任务后方可晋级。

意义：1、跳皮筋需要体态轻盈，熟练驾驭皮筋才能跳好，锻炼小朋友们灵活的身体运用能力。、培养良好的体形身段。有节奏的跳皮筋可以增强身体协调性。

三、跳竹竿（xxx）人一组，两人双手各握 1 根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间，边跳边诵《三字经》。

四、跨大步（xxx）

特征：增加孩子的平衡能力。

利。最后，都要回到长线后方。

注意事项：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起点，第一组才胜

利。

五、夹球跳（xx）

目标：锻炼腿部力量

游戏规则：

1、两个人一组，分距离面对面站好。

2、队员 a 将球夹在膝盖处往前跳，跳至队员 b 处，将球交给队员 b，b 将球夹在膝盖处往回调，完成任务且球不掉下的组获胜。

六、拉乌龟（xx）

目标：身体协调能力，力气训练。

游戏规则：

1、比赛时在场地中央画两条平行线为河界，两人分别位于河界两端，一人以绳束腰，双手两膝着地，做“海龟状”，另一人双手紧握绳子另一端。绳子中间系一红带做标志，垂直于河界中央处。

整体运动：

一、跳房子（xx）

目标：培养身体平衡能力

游戏规则：

二、五人制足球（xx）

场地利用篮球场。球门宽１?３米，高１米，只设球门区，不设罚球区。在球门柱外侧２米处，各向场内画一条３米长且垂直于端线的直线，然后把两端连接起来，与端线平行即为球门区。四角上各以５０厘米为半径画弧，即为角球区。罚球点距端线正中７米，场宽均线５厘米，从线外沿算起。其它规则基本相同。三、过关斩将（xx）

在场地的东南西北各端各划二个相距２米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长３０米。将全班等分成８队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从亲口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。

四、四方形拔河（xxx）

组织 4 支各为 8 人的队伍，从 4 个不同方向同时用力拉扯中间呈正方形的绳子，以各队最后 1名队员最早将插在一定距离处的小旗拔到手为胜。如果相持超过 1 分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。输者需要背古诗。五、点心机器（xx）

各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每人报出一种点心的名称。发令后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大家边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。六、站如松（xxx）

在地面上画两条相距 50 厘米的平行线，两人各站线的一边。站定后，双脚不能移动，伸出双掌相抵。发令后，双方利用向前推送和向后缩让的巧劲，使对方脚掌移离原位即可得分。

七、转天地（xxx）个或 4 个以上的人背对背围成圈。将左腿弯曲地伸向后面，每人都一个一个的把腿搭建在一起，确保不散开。然后开始拍手唱：“天转地转，不如大家一起跪下来。边唱边转，跪下之后再起来，在这个过程中谁没有起来或是腿散开就输了。惩罚内容由胜利者决定，背诵故事等。

八、轮胎比赛“团体赛”（xxx）

规则：一个班分为两组 a 组 b 组，每组（10 人左右）分两队。、每组每个同学均需完成游戏、设计障碍路：1、向前推过预设线（5m）

2、向左踩着转上走（5m）

3、向右踩着转上走（5m）

4、向右继续踩着走（5m）

终点

每段 5m

起点

意义：对学校现有的轮胎资源进行利用。可以培养孩子们的平衡力，团队协作能力。

九、轮胎比赛“花样赛”（赵辰浠）

规则：1、有限的时间里玩轮胎的花样越多者胜。、推轮胎，踩着正走，踩着倒走，轮胎上转身，双人踩轮胎；两个轮胎并驾齐驱最长距离。、随时选取花样内容也可进行比赛。

意义：1、激发小朋友的想象力。、增强身体平衡性和灵活协调性。十、编花篮（xx）

目标：提高孩子们合作、配合能力、团结友爱的精神。游戏规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。

单腿站立，所有孩子将腿搭好后开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

十二、结对而行（xx 其其格）

目标：培养孩子身体协调能力及配合能力。游戏规则：

1、两人一组或多人一组，多组参加。

线上，裁判喊开始，各队齐出，最先到达终点的队算获胜。

益智：

一、（xxx）同学们自己设计一款知识大富翁的桌面游戏，内容可以是数学计算，国学名言、典故，得的财富自己计算，最终比较选出优胜者。二、（姚成武）快速计算比拼。

描述或画的最准确，最细化。

五、五毛一块（xxx）

目标：头脑灵活、眼要准、手要快。

游戏规则：

1、游戏中分配五毛钱和一块钱的孩子。

娱乐

一、弹玻璃球（xxx）

目标：培养学生的观察力、训练学生瞄准度、提高学生的团队精神意识、和手指的力度。

游戏规则：

把玻璃球夹在拇指指甲前面其他手指握紧，产生一个爆发力，只要碰到其他的球就算赢。

二、嘴吹乒乓球的“足球比赛”（菅建飞）

特征：用嘴吹乒乓球来完成射门。

游戏方法：两个孩子对坐在桌子的两端，在桌子中间画上分界线，在中间的分界的两边，分别画上大小、宽度相等的“足球门”。老师当裁判，宣布比赛开始，两名同学开始用嘴吹气，谁吹进对方的“足球门”，谁取得胜利。

注意事项：比赛过程中绝对不能用手来改变乒乓球。

三、顶气球比赛（王红伟）

目标：培养配合能力、竞争能力

游戏规则：

1、准备道具：气球、绳子一条。

2、分组对抗，每组 3~7 人。

4、双方轮流发球。

注意：只能用头，不能用身体其他部位接触球。