作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐活动中国功夫教案反思篇一
1、通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。
2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。
3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。
通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。
了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，你们知道这是什么运动项目吗？
生：武术。
师；你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。
生：修身养性，强身健体。
师：其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？
生：好！
二、歌曲新授
1、教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的是什么？生：这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。
生：4个乐段段，根据速度分的。
师：有哪一段与众不同呢？
生：第3乐段！
师：为什么呢？
生：第3乐段是说的，不是唱的！
生：好！
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？
生：武术中的器械。
师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？
生：练武之人的豪气、正气。
师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！
教师带领学生再次朗读歌词。（加入鼓声）
3、学生跟琴用啦模唱。
4、学生跟琴唱歌词。
三、歌曲处理
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？
生：是第1乐段和第2乐段。
师：有什么不同呢？
生：速度不同，节奏也不一样。
师：出示两句歌谱，介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
师：对，第1乐段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？
生：应该唱得舒展，连贯，雄健的`。
师：第一乐段要唱的连贯，舒展，你们觉得象武术中的哪一种呢？
生：太极
师：我们加入动作好吗？师生共同表演。
师：第2乐段速度较快，应该怎么演唱呢？
生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。
师：第二乐段要唱的有力量，有活力，象武术中的哪一种呢？
生：八卦连环掌，师生加动作表演。
师：第四乐段速度更慢，更加饱满，唱得时候要更有气势，更加坚定。
四、完整的演唱歌曲
1、集体演唱歌曲，在演唱时注意个乐段之间的区别。
2、指名学生唱歌曲，学生评价。
五、拓展
师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？
生：是的。
3、师：分组设计，哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？师生评价。
六、全班集体唱歌曲，边唱边表演。
七、小结
通过学习这首歌，我们都学到了什么？（武术的名称：太极八卦莲花掌，南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力，把不同的乐句唱出不同的情感。）
音乐活动中国功夫教案反思篇二
近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞......孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。
1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
1、观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。（幼儿观看武术表演）
问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）
2、了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）
（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
3、欣赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么？”
4、表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。
音乐活动中国功夫教案反思篇三
1、了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。
2、萌发强身的愿望和民族自豪感。
多媒体课件、幼儿功夫操图片
一、情境引导，激发对中国功夫的喜爱之情
1、老师的着装――用武术的传统服装引起兴趣，感知武术的民族特色。
师：（着武术服装）孩子们，你们看我今天的打扮奇怪吗？
幼：奇怪，像要跳舞的样子，像要练功的样子
师：我最近迷上了中国功夫，表演一套给你们看，要不要啊？
幼：要（个别幼儿跃跃欲试）
2、我知道的武术明星――走近明星，贴近幼儿认知，进一步激发兴趣。
师：哎呀，你比我厉害，我把我师傅请出来，比你还厉害。
（播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。）
师：我师父是谁？
幼：成龙
师：你知道我师父表演的是什么吗？
幼：中国功夫
师：对，中国功夫，也叫武术。
师：我师父是武术明星，你知道像我师父一样厉害的武术明星还有谁？
幼：黄飞鸿，狄青、花木兰、令狐冲
师：你们知道的真多，他们都是我国从古到今的大英雄。
3、自由表现――自主的空间，调动已有的经验和兴趣。
师：你们想学中国功夫，向他们一样成为武林高手吗？让我们就一起来练一练吧。
（幼儿自由表演武术动作）
师：哦，你好厉害，你是咱们班的武术小明星。小朋友看，他厉害吗？为什么？
幼：――
师：他的动作有力，眼睛有神。
师：你们的动作刚劲有力，长大后都可以当武术明星。
二、感知体验，进一步感受中国武术的魅力
1、武功秘籍――幼儿在模仿学习中感受到探索学习的快乐。
师：我被你们说的热血沸腾了，我把我的秘籍传给你们。
（出示四套幼儿武术操，上标有：武当秘籍、少林秘籍、华山秘籍、峨眉秘籍）
师：（逐一出示，和幼儿共同认读）
师：自己选择加入一个门派，看着武功秘籍上的动作来练一练，老师给你们配一首雄壮有力的歌，伴着歌声来操练吧。
幼：（播放歌曲《中国功夫》，自由选择练习）
2、武林大会――大胆表达自己对中华武术的感受和理解。
师：孩子们，你们练得真棒，我们来开个武林大会，pk一下，看哪个门派最厉害。
（幼儿分组表演）
师：哪个门派最厉害？
幼：峨眉派
师：为什么？
幼：因为他们整齐，动作有力。
师：对，动作整齐，刚劲有力，表演起来才好看。
师：让我们为冠军队颁奖吧!
三、情感升华，激发强身的愿望和民族自豪感
师：你们是我们班的冠军，老师这里还有一些冠军，看看他们是什么冠军？
（播放奥运比赛ppt）
幼：他们是奥运冠军
师：中国武术为什么被列为2008年奥运比赛项目呢?
幼：――
师：你在哪里还见过人们打武术?
幼：早晨广场上锻炼的人们。
师：为什么?
幼：他们在锻炼身体，幼：练武术可以锻炼身体，可以让身体强壮，可以打坏人保护别人。
在这次活动中，我和幼儿共同成长，成功之处：
1.良好的师幼关系。教师对幼儿的尊重体现在教师关注到幼儿的兴趣点，并进行教育价值的判断，选取了“中国功夫”这一载体，通过有目的引导，让幼儿感知中国文化，培养民族自豪感贴近幼儿，能够引起幼儿的共鸣。
2.润物无声。在活动组织实施过程中分层目标清晰，即为突破总目标服务又为下一目标提供铺垫，使得活动很流畅，幼儿始终处于积极的主动学习中。比如：当我着一身武术服装出场时，幼儿立即对教师奇怪的打扮产生兴趣，这种方式在最短的时间里吸引了幼儿的眼球，同时又让幼儿感受到武术的传统；武林大会的教学环节，通过幼儿的模仿学习，使幼儿在活动中体会到探索学习的乐趣，同时也在情境、音乐的感召下体验到中华武术刚劲有力的特点，也在不知不觉中将武术门派这样的知识点融入教学。
不足：孩子们在看图谱学习功夫操时，个别动作孩子们在伸臂、抬腿时站立不稳、连贯性不强，以后教师在设计动作时，要据孩子们年龄特点和实际进一步斟酌。
音乐活动中国功夫教案反思篇四
1.情感态度与价值观：体会中华武术的博大精深，感受歌曲所表达的爱国情怀。
2.过程与方法：在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。
3.知识与技能：了解旋律的压缩在音乐中的作用，能够有感情的演唱歌曲。
重点：能主动的参与互动教学，并能自信的演唱歌曲。
难点：说唱部分的处理，附点四分音符的演唱。
多媒体课件和若干打击乐器。
(一)新课导入
(二)新课教学
1.初步感知，理解歌词
首先播放歌曲视频。提出问题：乐曲分几段?你喜欢哪段?为什么?欣赏完后，帮助学生理解歌词。
2、介绍演唱形式——说唱
第三段音乐有什么特点?并指导学生加上衬词练习说唱，注意读出气势。如：棍扫一大片，枪挑一条线，身轻好似云中燕，豪气冲云天!
随后加入双响筒、响板、碰钟等打击乐器伴奏。
3、难点教学——附点四分音符
学习附点音符的节奏音型口诀：前长后短、前重后轻。让学生模仿生活中知了的鸣叫声“知了知了”。
4、感受情绪变化并模唱
教师范唱，请学生听听这两句的旋律特点有什么不同?前后两句形成鲜明对比，后一句是前一句的压缩，音乐变得活跃起来。明白“稍慢、雄健地”与“稍快、矫健地”情绪区别，理解了歌曲中乐句之间的情绪变化。
5、歌曲演唱
接下来全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。
(三)巩固提高
请学生们分小组来为中国功夫编创造型，看看哪个小组的设计形式更符合这首歌曲的内容，并请学生上台表演。
(四)课堂小结
请学生谈谈自己的感想。与此同时，学生明白了中华民族音乐文化是源远流长，承前启后的，从而树立起为祖国文化做贡献的远大理想。
中华功夫
稍慢、雄健地——稍快、矫健地
“东方一条龙”——伟大祖国;
“中华有神功”——武术
音乐活动中国功夫教案反思篇五
1、初步感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
2、跟随音乐学习几组简单的功夫动作组合，培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、通过中国功夫简单组合的学习体验共同学习、合作与协调的`快乐了解喜欢中国功夫，为自己是个而感到骄傲和自豪。
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、有关中国工夫的图片和媒体资料。
3、中国功夫音频mp3以及录音机。
4、人手一份红绸带。
（开始部分）
1、复习之前所学的律动，交流有关中国功夫的知识。
b、教师引导幼儿说出中国功夫气势恢宏的口号及声音。（基本部分）
2、初步欣赏乐曲，体验乐曲风格，询问幼儿听后的感觉以及是否知道这首歌曲的名字。
3、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境，学习几组简单的中国功夫动作组合，并邀请在场父母同自己一起学习。
4、教师邀请几个小朋友上台与其一起同台表演，感受中国功夫的强弱呼吸变化，鼓励幼儿与同伴用目光及动作交流快乐的情感，并逐步加入《中国功夫》的范唱，为幼儿的动作伴唱。
5、幼儿回到作为休息，倾听录音机播放的歌曲《中国功夫》。
6、幼儿跟随录音联系唱新歌。
7、教师为幼儿分发红绸带，请幼儿再次跟随音乐进行动作巩固与创编（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）。（结束部分）
8、将幼儿学习的视频播放出来，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐。
9、告诉幼儿中国功夫是我们国家的传统文化，激发幼儿的爱国热情与民族自豪感。
10、教师组织幼儿整理场地，收回红绸带。