幼儿园教案是指针对幼儿园学生的教育活动进行计划和组织的一种书面文件。以下是一些实用的幼儿园教案范文,希望对大家有所帮助。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇一
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程。
一、导入。
1、"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、"仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:
苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的`。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)。
问:"什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
活动反思:
整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。
在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇二
故事内容、儿歌范例。
一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?
二、讲述故事:冬天到了,西北风呼呼地吹,树上的叶子落了,地上的.草变枯黄了,天气真冷啊!大公鸡,喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起,小鸟说:“太冷了,太冷了,我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起,小猪说:“太冷了,太冷了,我要睡懒觉。”它请宝宝早早起,宝宝早早就起来了,在院子里又跑有跳,做早操。大公鸡说:“你真是个勇敢的小宝宝。”
三、提问。
冬天来到了,北风呼呼叫。
小鸟钻进窝,小主睡懒觉。
我们小宝宝,天天起得早。
跑跑又跳跳,身体暖和了。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇三
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。分享了幼儿园儿歌的活动教案设计,欢迎各位老师借鉴!
1.通过学习朗读儿歌,初步感受问答歌的结构特点和语言风格。
2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,并丰富有关昆虫的知识。
3.愿意和老师、同伴一起朗读儿歌,体验合作朗读的'愉悦之情。
1."嗡嗡嗡"听,是什么声音?谁来了?(虫儿飞来了)什么虫儿飞到小一班来了?(蜜蜂图片)原来是蜜蜂飞来了!蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。(师拿着蜜蜂飞一圈)和蜜蜂打个招呼吧!(蜜蜂,你好!)大家好!今天虫儿要聚会,除了我,还有别的虫儿要来,你们欢迎吗?(欢迎欢迎!)。
2.(点击萤火虫)这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀?(萤火虫)看,萤火虫的尾巴会发光,一闪一闪像什么?(小星星,灯笼……)(出示灯笼)。
(点击蝴蝶)什么虫儿来了?(这是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶儿爱跳舞,请幼儿听音乐学一学)还有什么虫儿来了?(点击蜻蜓)你们看蜻蜓像什么?(飞机)我们小小班时学过小蜻蜓律动,听着音乐一起来飞一飞。(律动:小蜻蜓)你们知道蜻蜓有什么本领吗?(点击ppt,吃蚊子)蜻蜓最爱吃蚊子。
2.好,我再来问:什么虫儿嗡嗡嗡?蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼?萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞?花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子?蜻蜓最爱吃蚊子。
3.师生一起读《虫儿歌》。
4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。
5.给幼儿圆舞板,边打节奏边读《虫儿歌》。
6.老师问,幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。
儿歌:虫儿的歌。
什么虫儿嗡嗡嗡?蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
什么虫儿提灯笼?萤火虫儿提灯笼。
什么虫儿爱跳舞?花蝴蝶儿爱跳舞。
什么虫儿吃蚊子?蜻蜓最爱吃蚊子。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇四
1。通过律动感受音乐ab曲式结构。
2。学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼,
3。对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。
经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础。
教具准备:问候舞音乐。
一、欣赏音乐,感受乐曲。
师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。
师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊?
(幼儿自由讲述)。
二、教师随音乐做动作,幼儿模仿。
1。教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)。
师:我要做动作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)。
2。幼儿学习动作。
师:刚才我做了哪些动作?
师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
3。完整做动作。
(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
(2)听音乐一起做动作。
提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。
(3)再次听音乐做动作。
三、学习将上肢动作变换成行进动作。
1。学习行进动作(幼儿起立围成圈)。
师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?(右边)。
师带幼儿逆时针、顺时针走。
将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。
站立进行拍手、拍腿动作。
2。完整做动作,师哼音乐。
重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。
3。听音乐做动作。
4。在点头时加入语言问好。
师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)。
——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
用苏州话、韩国话问好。
四、完整听音乐表演,加入问好。
五、邀请老师跳舞,变换问候语。
专家点评:
1。整个活动的过程设计合理,适合幼儿的年龄特点和学习特点。
(1)环节的设计层层递进,先从静的动作再到行进的.动作,提高了学习的效率。
(2)道具手腕花的使用比较有效,能帮助幼儿区分左右。
2。教师在活动中,关注幼儿的学习,通过提问、语言提示等,引导幼儿仔细观察动作,进而学习、表现动作。
3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好,建议教师将点头动作变成蹲一下,避免点头时的前冲,让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时,幼儿的节奏把握不好,教师应交代清楚在什么地方转身。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇五
1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉,并在轻松的氛围中说出自己的`感受。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿的语言能力。
xxx一只,录音带,机,棒糖40支,托盘一个,篮子若干个。
一、听儿歌录音。(分三段)。
1、猜想xxx在干什么?
2、真有意思,维尼继续吃呀吃。
3、再来听一听,维尼是不是象你们猜的那样,它还在吃。
二、说一说自己对棒棒糖的感受。
原来它在吃棒棒糖,你吃过吗,你觉得棒棒糖怎么样?
三、品尝感受棒糖带来的乐趣。
1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖,谁想吃?
但它有两个希望,我们起来听一听:
a不争不抢,轻轻拿。
b边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
2、幼儿自由讨论,师也一起品尝,交谈:
——你的糖怎么样?(口味,颜色,软硬,多少,等等)。
3、吃完后,收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。
4、完整欣赏儿歌。
四、手指游戏。
1、幼儿与老师一起“舔”糖,“舔几下”。
2、欣赏录音,和维尼一起“舔”棒糖。
五、音乐游戏:吃棒糖的小孩。
全体参与,被摸到头的幼儿蹲下,“舔十下”时,师去捉幼儿(棒棒糖)。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇六
1、了解小兔子乖乖故事情节。
2、学会唱小兔子乖乖歌曲。
3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。
琴,大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画。
记住歌词,唱出歌曲。
一,以小朋友们见过的动物为话题导入。
1,小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……。
哦,还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?
它都有些什么特点?
二,看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三,把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1,哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服,带上了跟兔妈妈一样的假耳朵,还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
哦,最主要的,是唱歌!
那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。
四,重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错,让小朋友学会歌曲。
五,分角色演唱小兔子乖乖。
1,小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!
恩,记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。
六,分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇七
幼儿园小班小朋友,他们的意志薄弱,注意力容易分散虽然都吃过水果,但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验,语言组织能力差,很难表达出完整和准确的句子。所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。
这是一首短小的儿歌,具有童趣和快乐的风格,儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点,在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程,也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。
基于以上对教材的分析,我对本次活动制定两个活动目标。
第一,理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
第二,乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点,访编儿歌是本活动的难点。
1、利用各种情境,让学生在看一看、说一说的活动中,发展学生的语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点,在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段,以吸引学生的`注意力,提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法,运用一些游戏形式引入学习内容,从学生已有的经验出发,通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次,在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。
2、活动结束,通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。
附儿歌。
水果宝宝去旅行。
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行,
葡萄宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行,
卡嚓卡嚓卡嚓卡,水果宝宝去旅行。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇八
故事内容、儿歌范例。
一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?
二、讲述故事:冬天到了,西北风呼呼地吹,树上的叶子落了,地上的草变枯黄了,天气真冷啊!大公鸡,喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起,小鸟说:“太冷了,太冷了,我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起,小猪说:“太冷了,太冷了,我要睡懒觉。”它请宝宝早早起,宝宝早早就起来了,在院子里又跑有跳,做早操。大公鸡说:“你真是个勇敢的小宝宝。”
三、提问。
冬天来到了,北风呼呼叫。
小鸟钻进窝,小主睡懒觉。
我们小宝宝,天天起得早。
跑跑又跳跳,身体暖和了。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇九
1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演。
2、学习句子"我想买···""我还想买···",并积极运用"我想买···""我还想买···"表达自己的愿望。
3、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
会说儿歌。
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。
3、儿歌录音磁带一份。
一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容。
白:在一座大森林里,小兔子开了一家超市。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在超市里。)。
小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家超市,欢迎大家光临。
兔子:卖,当然卖咯!
师:哎,我看这布娃娃挺漂亮的,小朋友们看看超市里有个布娃娃?(指导幼儿正确运用量词:个)。
(师拿起水彩笔)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用"盒"这个量词)。
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)。
师:我请小朋友再仔细听一遍,谁买了什么?
2、第二遍欣赏儿歌。
3、理解儿歌内容。
(1)是谁在森林里开了一家超市?(幼儿完整讲述)。
(2)超市里有些什么东西?(要求正确运用量词)。
(3)东西被谁买完了?小兔子怎么说的?
1、放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。
3、分组练习,加快速度。
四、游戏。
能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
师:"小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的超市又要开了,
如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。"。
2、游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。
兔子:"今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了。
和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇十
设计意图:小班幼儿缺乏生活经验,参与活动时的注意力容易分散,游戏是幼儿最感兴趣的活动,民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素,更显示出它浓厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好动的特点,而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展,不受时间场地等条件的限制,不用任何道具就能玩得很开心,针对这些特点,我班开展了“拉大锯”这一语言活动,让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌,与同伴、老师一起体验游戏的快乐!
1.学习儿歌《拉大锯》,发准“j、x”的音。
2.运用听说游戏的方式学习儿歌。
3.感受与同伴合作的快乐。
运用听说游戏的方式学习儿歌。
能换词仿编儿歌。
事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。
(第一、二句)手拉着手前后晃动身体,(第三句)用手指着对方,(第四句)拍手。
一、开始部分:
教师:
“(打开电视,展示图片)小朋友,你们瞧,这些人在干嘛呢?(拉锯工作)”
二、基本部分:
(一)教师与配班教师合作,念儿歌做动作。
1.通过观察教师示范游戏,激发幼儿学习的兴趣。
教师:
“老师也会玩拉锯的游戏,我还喜欢一边念儿歌,一边拉大锯,你们瞧。”
2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
教师:
“小朋友,你们听到我念了什么?”
(请小朋友说一说。)。
3.再次表演一遍,速度较慢。
教师:
“这个好玩的游戏叫什么?”
1.幼儿学习童谣《拉大锯》。
教师:
“‘拉大锯’游戏真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯!(两臂伸直,两手放前,上身一前一后做拉大锯样)。”
(集体跟念表演2~3次,鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。)。
2.请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。
教师:
“刚才我们是一个人玩拉大锯,现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏,谁愿意来?”
3.鼓励幼儿主动找一个同伴,两两合作,边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。
4.换词仿编儿歌。
引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词,再次在快乐的游戏中念儿歌。
三、结束部分教师:
“‘拉大锯’的游戏真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。”
活动反思:
《拉大锯》。
这首儿歌篇幅短小、精炼,朗朗上口,很适合小班幼儿学习朗诵。
3但是由于儿歌中的“大锯”这一词,对于小班幼儿来说比较抽象,在幼儿的生活经验里可能没有接触过,他们并不了解,这需要我们教师言语上的帮助,以及教具形象的展示,幼儿才能很好地把握,因此我特地从网络中搜索了拉锯的图片,让幼儿有直观的认知,了解拉锯的动作,从而让幼儿学习拉锯动作,就显得很轻松、容易。
在基本部分欣赏儿歌时,我使用了观看情景表演这一方法,通过与配班老师的配合直接把幼儿带入到了活动中,孩子们的注意力一直被吸引着,积极性相当高,也表现出很高的学习兴趣。
在幼儿学念儿歌时,我们让幼儿两两结合,手拉手,一边做拉锯的动作一边念儿歌,在拉锯的情境中念儿歌,幼儿边玩边学,体验到与同伴合作游戏的快乐。
这样孩子们通过自己的“玩”“动”“学”自然学会了儿歌“拉大锯,扯大锯,姥姥家门前唱大戏。你也去,我也去,大家一起去看戏。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇十一
活动形式:集体、分组。
教案目标:1、体验同心协力的同伴关系。
2、理解有情节的内容,感受中国传统连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵。
3、对幼儿进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
4、能够分角色表演。
教案准备:
1、响板一个,音乐《一个师傅三个徒弟》。
2、《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪(双面)头饰、面具、卡片。
3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板。
教案过程:
一、组织教学使幼儿安静。
二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。
1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友,他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)。
3、与幼儿互动,根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片,并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)。
三、欣赏。
(1)、请幼儿自行表演角色动作,放录音机让幼儿听《孙悟空打妖怪》。
(2)、带上围裙,有节奏地念《孙悟空打妖怪》,同时按顺序一一出示头饰。
(3)、听后请幼儿说说这首念起来有什么特别的地方。
四、教念。
教师加上身体语言完整地念一遍,让幼儿跟着老师念。
五、角色表演。
(2)、重新找小朋友将重复1—2遍,加深幼儿印象。
六、结束部分:
小结:在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
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实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇十二
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿知道伞对我们的用处,喜欢下雨天,学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美,了解儿歌的含义,快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
3.了解儿歌的含义。
2.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。
1.什么天气?(下雨天)。
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)。
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇十三
活动目标:
1。了解微笑是一种积极的情感表现,会用语言描述自己愉快的交往经历。
2。尝试用微笑、拥抱等体态语言与人交往,分享微笑给朋友带来的快乐。
活动准备:
表情脸谱:微笑、哭泣、生气;ppt《微笑》儿童音乐。
活动过程:
一、欣赏表情脸谱,和同伴分享自己的情感经验。
1.出示表情脸谱,学做相应的表情。
师:图上的小朋友怎么了?(笑、哭、生气),我们一起来学一学。(学做笑、哭、生气的表情)。
2.和同伴分享自己的情感经验。
师:那你什么时候会笑,什么时候会哭、会生气呢?
总结:当我们快乐的时候会笑,当我们不快乐的时候会哭,会生气。
师:那你最喜欢什么样的表情呢?你们愿意和什么样的人交朋友呢?为什么呢?(因为微笑的人快乐、友好)。
教师小结:人有各种各样的表情,微笑能给自己和周围的人带来好的心情。
二、欣赏故事《微笑》,知道微笑会给朋友带来快乐。
1。幼儿欣赏ppt故事《微笑》。
提问:
(1)森林里的小动物们都是好朋友,它们都为朋友做了哪些事呢?
(2)小蜗牛把什么送给朋友们了呢?
(3)朋友们收到礼物以后都怎么了呢?
(4)为什么朋友们都说小蜗牛了不起呢?(因为微笑会给朋友带来快乐)。
三、幼儿体验活动:
1。教师用语:小蜗牛把微笑送给了它的好朋友,和好朋友在一起真开心。那如果你有朋友你想怎样对你的朋友表示友好呢?(握手、拥抱、微笑、打招呼、问候)。这里可以让幼儿进行演示。
教师小结:和朋友在一起,我们除了可以用微笑来表示友好,还可以用握手、拥抱、打招呼、问候来和小朋友交往,这样大家都会感到快乐。
2。现在老师请小朋友一边听音乐一边用上老师刚才交给你的方法去交朋友吧,可以多交几个好朋友哦。
活动延伸:可以让孩子自由跨班交友,巩固交友方式,并让幼儿思考:我还可以用什么方式来多结交新朋友。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇十四
1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容,尝试创编儿歌。
2、能大胆地模仿树儿跳舞动作,积极参与儿歌表演。
1、老师挂上“风儿”的胸饰,幼儿挂上“树儿”的胸饰。
老师以“风儿”的口吻说:“我是风儿,你是谁呀?”“今天我要跟你们做个游戏,你们高兴吗?”“就找个空地方准备好吧!”
“当风儿唱歌时,树儿就跳起舞来。明白了吗?”师生游戏。
2、提问:刚才风儿是怎样唱歌的?(风儿唱歌呜呜呜。)幼儿学说。
听到风儿的歌声,树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。)幼儿学说。
3、“你们还想做游戏吗?不过这次,有个小小的要求,你们可要听仔细了。当风儿唱完歌,树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。
4、提问:请介绍一下,你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。)。
1、“唉!有点累了,坐下来休息一会儿吧”。“在生活中,可以看到很多树儿,它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌,仔细听,它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。)。
2、提问“树儿是怎样做的?”(请幼儿说一说)。
3、“风儿来喊口令,树儿们一起来学一学它们的动作。”
老师说:一二三四幼儿做动作:摆摆头。
二二三四挺胸脯。
三二三四弯弯腰。
四二三四扭屁股。
4、“我们一起再来一遍,这次要做得更漂亮。”(再次游戏)。
“呜呜呜,呜呜呜,风儿唱歌树跳舞。”
5、“这首儿歌真好听,你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随老师跟念儿歌两遍。
1、“好,我做风儿,你们做树儿,我们一起来表演儿歌。”师生表演。
2、再次表演。你们表演得真棒!
1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外,想一想,还会怎样跳呢?(幼儿说出:转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。
2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这美妙的歌声呢?它又会怎样跳舞呢?(幼儿说出:花儿)(花儿点点头、露笑脸、等)将幼儿想到的编到儿歌里。
3、除了花儿,还有谁也会听到风儿的歌声呢?让我们一起到外面去找一找,把它们也编到儿歌里。
风儿唱歌呜呜呜,
树儿乐得跳起舞。
一二三四摆摆头;。
二二三四挺胸脯;。
三二三四弯弯腰;。
四二三四扭屁股。
实用幼儿园儿歌教案(模板15篇)篇十五
【儿歌内容】:
《手指歌》。
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)。
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)。
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)。
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)。
五个手指拍拍拍(双手对拍)。
【教材分析】:
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【活动过程】:
一.情景导入:认识自己的小手。
小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指游戏。
(一).欣赏儿歌,理解内容。
1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)。
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏。
2.幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)。
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三.小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!