每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
中小学英语摘抄篇一
教学设想：
1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。
5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。
6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。
教学内容:
教学内容为三年级起点3b第一模块。在备课时，我们重组了教材，先教学单词和句型，并进行与其有关的知识拓展。为下一课activities的学习做准备。
课前准备：
多媒体课件、单词卡片三张、卡通图片若干、语音复读机。
教学目标：
a)认知目标：
掌握ican-----ican`t-------表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
b)情感目标；
1）、通过有关的谚语，教育学生。
2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。
c)能力目标：
培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。
教学重点：
1、能听、说、认读单词：
2、能熟练运用句型并进行简单的交际：whatcanyou----?
ican-----
ican`t-------
教学方法：
观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。
教学评价：
采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。
中小学英语摘抄篇二
青蛙对准井沿，纵身一跃，跳出了水井，稳稳地落在井沿上。他抬头一看，情不自禁地叫道：“哇！天真的像小鸟说的那样，好大好大，好蓝好蓝，无边无际。”青蛙兴奋极了！
再仔细往四周一看，这里有五颜六色的花儿；有绿油油的小草；有郁郁葱葱的树木一栋栋高楼大厦，就像雨后春笋，整齐地排列着。青蛙想：这么美丽的世界，我得去看一看，让我见识见识。
心动不如行动。青蛙跳啊，跳啊，他来到了水稻田边，看见了跟自己一模一样的同类，正在捉虫子吃：他快速伸出长长的舌头，那细长的舌头尖刚触到叶片上的虫子就一卷，接着风驰电掣般的把舌头缩进了嘴巴里，这虫子就成了青蛙的囊中之物。
青蛙心想：捉虫子这么轻松，又可以保护庄稼，我也要加入到他们的队伍里去。青蛙便三步并成两步地跳了过去，笑眯眯地说：“大哥，大哥，我能到你们的队伍里去吗？”那只大青蛙说：“可以啊，可以啊，我特别欢迎！”
从此，井底蛙就在水稻田边安居乐业，过上了幸福的生活。他还娶了一个贤惠的妻子，生了一大群白白胖胖的儿女，井底蛙再也不想回到那阴暗潮湿的井底了！
中小学英语摘抄篇三
昨天，我匆匆地跑向英语班，到了那，并没晚。我长舒一口气，走到座位那，坐下了。又和同桌说了几句话，就复习单词和课文。
突然看到老师走进里屋，又板着脸出来了，手里还拿着手机。我想：老师去打电话了吧。老师坐下后，约么了几分钟，老师突然冷冷的说到：“你们学不了的就走吧，我没强迫你们在这学。”虽然老师常说这句话，可这次老师的语气那么冷淡，我觉的发生了什么事，而且使老师如此生气和无奈了。上课了，我觉的屋里特安静。恐怕都是被老师的话吓住了。老师居然没检查我们背课文！按常，老师肯定会检查的，可现在。
老师先听写，收上去后看了看，喊到：谁谁写错了什么、谁谁写错了什么、谁谁写错了什么。我们吓的不敢吱声了。一会，老师讲课了，但语气仍那么冷淡，加上拉着窗帘，屋里暗，我不禁打了个寒颤。后来，老师说话的语气好了一些，屋里的气氛才活跃了一些。放学后，我慢慢走回家，心里沉颠颠的。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
中小学英语摘抄篇四
二、活动时间：12月（具体时间待定）
三、活动地点：文心小剧场（学支地方过小）
四、主办方：学习支持中心英语角
五、活动对象：南京审计学院全体学生
七、活动宣传：宣传负责人英语角宣传部
宣传形式
1书面宣传。可以采用张贴海报，印发传单等形式。建议在绘制海报传单方面突出电影重点和参赛者奖品可以吸引学生注意。
2网络宣传。可以制作视频在人人网上，bbs上做宣传。
3运用很多人工途径。可以让干事深入到宿舍宣传，联系外国语学院的老师同学可以邀请到英语口语好的同学。
4通过班长学生会等途径尽量使每一位同学都知道。
宣传内容
1活动的时间地点等基本要素。
2活动的报名方式。
3突出电影及奖品。
4务必宣传清楚报名方式。
5留下相关人员的电话号码，还有疑问的同学可以咨询。
备注：宣传地点包括三大餐厅，学支，图书馆，各教学楼重点是外国语学院的文济楼。在bbs的其他版块也应作宣传。
八、活动报名：报名负责英语角秘书处
报名方式
1在各餐厅门口设立报名点，同时达到宣传的效果。
2短信报名，具体电话号码可以留秘书处的。
3网络报名，申请qq号码，在人人，bbs等网络途径。
报名要求
1报名时留下姓名，联系方式和院系班级，由秘书处的同学加参赛者qq、微信、飞信，并联络他们。
2规定可以一个人参加，也可以多人参加，还可以以班级为单位或以院系为单位，如果是组合可以给组合起名字，不局限参赛人员。
备注现场报名时可以有一些小活动，对于报名的同学可以有一些奖励。
中小学英语摘抄篇五
从学生学习英语的方式来看,在课堂上学习是主要渠道.上课的主要任务是在老师指导下,去继承人类的知识财富,并在这个过程中去发展自己的认识能力.在课堂上如何做到有效教学，要做到以下几点:
首先,做好课前准备.大致分为三个方面:知识上的准备,这主要通过预习来完成;物质上的准备,就是准备好课堂所需要的一切学习用具;身体上的准备,要求每个学生要科学地生活,要保证基本的睡眠、营养和锻炼.
其次,要开动脑筋积极思考.要认真抓住两个环节:一是专心听讲,不要“走神”.要做到这一点,首先要有正确的学习动机,有强烈的学习渴望,才能专心听讲;其次,要充分认识到老师的重大作用,才能虚心去听.二是要努力克服“走神”现象.“走神”破坏了上课听讲的连续性,是很多学生学不好的重要原因.
再次,要重理解.上课时,要努力争取当堂理解所学的新知识,要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担,这是一条重要的学习经验.目前重视“出活题,考能力.”
最后,要学会科学地思考问题.主要指学生向老师学习知识的过程中,要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手.一些优秀的学生,他们上课时,已经从单纯理解具体知识上升到学习科学思维的高度.
课堂上学习虽然是主要渠道,但不是唯一渠道,从英语教学来看,任何老师无论采用何种方式和方法,在整个教学中都是围绕三个方面开展工作的:一是培养兴趣,二是激发学生的求知欲,三是培养自学能力.
一、培养学生兴趣
1.关注学生的学习
小学生开始学习英语,一开始都充满了好奇心,加之入门阶段的学习知识难度不是很大,学习很容易接受.此时,作为老师要抓住这一契机,渲染你自己对英语教学的积极态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心.时常问问学生的学习情况,以表明你对英语学习也充满了好奇,表明你对英语学习是那么的关注,鞭策学生不断地汲取新的语言知识.
2.为学生提供展示的空间
能的舞台.可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语.以此来满足学生的表现欲,巩固在课堂上所学的知识,达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的.
二、为学生营造一些语言环境
由于汉语与英语属于不同的语系,中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境.为了让你的学生能运用多种感官学习英语,提高学习语言的效率,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏味,必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境.
1.给学生提供必备的设备和材料
学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带,使他们课后有练习英语的机会.条件好的家庭还可以购置vcd机,为他们提供更优越的条件.另外还要买必备的工具书,如词典、语法书等,为他们自主学习打开方便之门.
2.听、读、背英语内容
小学英语的教材内容趣味性强,贴近学生的生活,因而实践性和交际性较强.不听、不读、不背是不行的,我们可以根据这一特点,展开对学生的检查和帮助.帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语,使他们琅琅上口,然后再让他们进行书写,做到既上口又上手.
三、帮助学生养成良好的学习习惯
良好习惯的培养非一日之功,它不仅是对学生的考验,也是对老师的考验.老师的一言一行无不影响着学生.老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯,具体做法如下:
1.每天大声朗读或听读20分钟左右.
2.有意识地识记单词、句型、文章,积累知识.
3.大胆发言,敢于质疑.
4.认真完成作业并及时订正错误.
5.专注地倾听同学的发言、老师的讲课.
6.每单元结束后,整理所学的知识,自撰单元小结.
7.课前预习,课后复习.
8.将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中.
2
中小学英语摘抄篇六
二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：wellbegunishalfdone。(良好的开端是成功的一半)，因此，让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习显得格外重要，这也是我们应该为体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语教师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好象很难做到“言行一致“!其实，在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。
11月中旬，我有幸参加了一次成都市小学英语优质课展评、研讨活动。我所选的教学内容是《新课标》二年级的module9的第二课时，涉及的内容是关于四个季节以及如何描述四季的气候特征。
“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点。本节课所涉及的知识点(四个季节及气候特征)贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。本节课中，教师实际上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，并通过示范活动让学生体会到中西方文化的差异。使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习，理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。
由于在课堂上，我创设了情景，利用电脑课件展示四季动画。因此，学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃。有七八个小组的学生都在全般同学面前表演，我根据各小组表演的情况分别给予表扬，让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉。
当然，俗话说：没有哪一节课是完美的。本节研究课也出现了不少问题，课后，我也进行了教学反思，下面是我对这节课所出现的问题，以及通过这次活动，所渗透的新的教学理念进行的教学反思及总结：
一、反思学生：
我们属于社农学校，教师面对的都是一些没有英语基础的孩子，家庭对孩子英语方面的要求也不是很高，家长也不是很懂英语，所以，要让他们听懂、会说、会认、会写词句，难度是很大的。要做好工作，只有永不言弃。而且，平常的常规课就显得格外重要。
二、反思教学过程：
后半节课的扩展练习还可以更丰富一些，教学节奏稍微快了点，有些学生还不太清楚老师的指令，就让他们以小组的形式讨论，有点操之过急，可以先做个示范，让学生明白了操练什么以后，再开始workinpairs则更好。
三、反思教学理念：
我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时，教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。
最后，我想说：课改给了作为教师的我们一定的压力，唯有不断总结、创新和反思，才会使我们的英语教学工作更上一层楼!
通过这次活动，我学到了很多，可谓受益非浅，并且，在今后的工作中，我会更加努力，多思考，在教学设计中不断创新，成为一名优秀的小学英语教师!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
中小学英语摘抄篇七
1、活动名称：xx快乐英语挑战赛
2、活动时间：xxx
3、活动对象：xx各院系学生
4、活动原则：以“快乐”为中心，本着公平、公正的原则，增强学员们的自信心，交流沟通技能和英语专业知识。
5、活动形式：初赛、复赛、决赛
6、主办单位：xx
7、承办单位：xx
8、邀请评委：xxx
邀请嘉宾：
9、报名方式：学员可自行在队里报名，
10、报名时间：
二、人员安排
3、策划部：作好每一场比赛的赛前策划工作
4、文秘部、编辑部：负责整理报名人员名单以及选手的演讲稿
二、决赛总流程：
（各步骤时间待定）
1、工作人员早期入场准备活动前期工作
2、观众入场
3、嘉宾入场
4、由活动主持人介绍出席嘉宾，评委，并介绍此次活动的主要目的等事项
5、由评委代表讲话，再领导嘉宾致词，并宣布活动开始
6、活动正式开始（最好有一些配乐）
7、先三个参赛人员比赛完毕
8、由校园歌手演唱歌曲（最好为英文）
9、继续比赛
10、演讲结束，比赛进入评奖阶段，并设有赛外奖项（人气，举止等）
11、主持人公布获奖名单，嘉宾进行颁奖，比赛结束，由评委代表做总结陈词，再领导嘉宾宣布闭幕。
注意事项：进入决赛的每位选手提前（时间待定）必须将自己撰写的演讲稿打印一份交到主办方。
五、活动具体要求
1、工作人员着装统一，佩带代表一定身份的证件
2、工作人员提前入场
3、活动过程中要求参赛人员要维护现场秩序，保持全场安静，并要求把手机调到震动或者关机状态。
4、活动结束后全体工作人员留下负责现场的清洁
六、比赛具体流程（预计人数50或以上不等）
（1）、初赛
时间：
地点：
演讲主题：自定
评分标准：
1、发音20分
2、内容30分
3、仪态仪表10分
4、语言应用10分
5、总体印象10分
规则：选手分为两组，在两间教室同时进行海选。演讲为命题演讲，限时2分钟，分数排在前20名者进入下一轮比赛。
评委：x名专业英语老师、2名英语专业优秀学生
（比赛时十分优秀者直接入围，其他入围选手名单将通过海报和负责人通知的形式进行公布）
（2）、复赛
时间：
地点：
演讲主题：自定
评分标准：
1、发音20分
2、内容30分
3、仪态仪表10分
4、语言应用10分
5、总体印象10分
规则：演讲为命题演讲，限时3分钟，分数排在前10名者进入决赛。
评委：x名专业英语老师、（比赛时十分优秀者直接入围，其他入围选手名单将通过海报和负责人通知的形式进行公布）
〈三〉决赛
时间：
地点：
演讲主题：
决赛由两部分组成：
1、先进行定题演讲（限时3分钟），演讲结束后，评委提问一个问题，选手回答限时1分钟。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好演讲稿进行演讲；评委用英语提问，可以是与选手演讲主题有关的问题、选手在演讲过程中涉及的问题，也可以是评委感兴趣的问题，选手一律用英语进行回答。
2、即兴演讲（选手准备30秒。回答限时2分钟）由选手现场抽题，根据所抽的题目，做一定时间的准备，然后演讲。
评分标准：
参赛选手的分数由两部分组成
1、定题演讲部分（该部分占总分的70％）
2、即兴演讲部分（该部分占总分的30％）
评分细则为：
1、发音15分
2、内容30分
3、仪态仪表10分
4、语言应用20分
5、总体印象10分
6、应变能力（回答问题与即兴演讲）15分
规则：选手进行比赛，分数排在前6位的选手即可获
一、二、三等奖，后4名可获优秀奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名
评委：x专业英语老师，1―3名嘉宾（由校方领导出任），1―2名英语优秀研究生
中小学英语摘抄篇八
小木偶又一次走出了家门。他刚出来，便遇到了熊警官，他弱弱地叫了一声：“熊警官，您好！”熊警官回过头来，看见是小木偶，就生气地说：“怎么又是你！你还没有受够教训吗？”看着熊警官凶巴巴的表情，小木偶吓得脸色苍白，连连后退了好几步，但是他还是鼓起勇气，对着熊警官说：“熊警官，刚才那个红背包是我的，但我只会笑一种表情，才笑嘻嘻的。”“原来是这样啊！实在是对不起。”熊警官连声道歉。小木偶还让熊警官帮他把红背包要回来，就蹦蹦跳跳地走了。
小木偶在路上又遇到了小兔子和老婆婆，他像小兔子和老婆婆解释道刚才头疼不是我撒谎的，也不是我装的，是因为我不会伤心、痛苦的表情。”小兔子和老婆婆都连声道歉：“原来是这样啊！对不起小木偶，是我们错怪了你。”接着，小木偶蹦蹦跳跳地走了。
小木偶在路上跑着，没看前方，一头装上了背着红背包、唱着小曲的小红狐，小木偶赶紧一抓住了小红狐一毛一茸茸的大尾巴，大喊：“熊警官，快来呀！”熊警官赶过来，一把拎起小红狐，严厉地斥责他：“你为什么抢小木偶的红背包！”“因为我很喜欢。”小红狐的声音颤颤巍巍的。听起来有气无力。熊警官让小红狐把红背包还给小木偶，准备带小红狐去警察局，这时，蓝鼻子的小女巫出现了，她将小红狐变成了一个友好、善良的小动物。小木偶喜欢上了友好的小红狐，和小红狐成了一对十分要好的的朋友。就这样，小木偶露出了灿烂的笑容。
你看，光有小笑是远远不够的'，有了其它表情，才会有一个幸福的生活！