写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
镜子里的我这本书的读后感篇一
很久没体会如此流畅的读一本书的感觉了。这本书给我很强的画面感，从头至尾我脑海不停的勾勒出画面场景，毫无疑问这是我继《千阳灿烂》之后又一本“美”书，什么是《最好的我》，问题来了。很少有人就那样注视着我。
注视着她，她心里一动。
读到最后潸然泪下，道森应该是不幸的，出身于不幸的家庭，遭遇不幸的事故，锒铛入狱，之后一直艰难的生计，以及最后死在这个家族人手上。然而，他又是幸运的，因为他人品正直，值得信赖，心中有爱。我给你生命中最好的部分，他说到做到了。
镜子里的我这本书的读后感篇二
每天上午6时，小男孩总会碰到一位老人，去买吃的，因为他不会烧吃。
有一天小男孩答应教老人做煎鸡蛋薄饼、巧克力蛋糕和炒鸡蛋，可是妈妈不同意他去老人家。
男孩值得我学习！他关心老人，我在爷爷家里住了四年了，从来没有给爷爷奶奶做过煎鸡蛋薄饼、巧克力蛋糕和炒鸡蛋，他很能干，能做这么多的吃的东西，比我强多了。
第二天，男孩没有见到老人，第三天老人来了，男孩送了糖果和饼给老人。老人收下了糖果，没有收下饼，因为他只剩下了五颗牙。那周男孩和老人天天见面，老人给他讲二战的故事，他答应教男孩木匠活，老人家里做了好多船模，男孩也喜欢船模。男孩求妈妈让他到老人家看看船模，妈妈不答应，老人知道了，向男孩的妈妈提出请男孩来看船模的事情。
11月天气恶劣，妈妈不让男孩出去，男孩只能在窗口看老人，他给老人写了一封信：“见不您烦死了！”男孩梦见老人在遇难的船上向他呼救。
男孩的妈妈为什么不答应男孩的要求呢？为什么不同意男孩到老人家里看一看船模呢？帮一点忙吗？如果是怕孩子出什么麻烦，为什么不带男孩一起到老人去一下呢？我不喜欢这样的妈妈，我不喜欢这样的家庭。我在爷爷家里四年了，妈妈难得一趟到爷爷去接我时，用手机叫我下来一样。她为什么连爷爷奶奶家的门也懒得进呢？正如那次奶奶重病时，爷爷给爸爸打了长途，爸爸没有回来一样。那种阴影留在了我的心上，永远也抹不掉。
天气晴了，一天两天，半个月了，男孩再没有碰到老人，直到老人的女儿送来了一封信和一大包的船模，打开信封：“给你，我最好的朋友。回见啦！”时，他才知道永远也见不到老人了。
看到这里，我的眼泪禁不住流了下来，悲哀啊！老人家中的三个儿子两个女儿到那里去了呢？老人活着孤独，死时好惨啊！
我在远方的爸爸妈妈啊！爷爷奶奶在这四年中，为我们的家为我奉献了多少啊！希望你们对爷爷奶奶好些，希望不要发生老人一样的悲剧。
镜子里的我这本书的读后感篇三
最好的自己，看书名时以为会是鸡汤文，篇幅很短一口气能看完，道森真的是个最好的人，除了道森外，女主的妈妈也给我留了深刻印象。可能会有人觉得这书就是打发时间的无聊小说，但是我觉得能从中有所收获就是好的！身在恶名昭著的科尔家，道森并没有同流合污，积极向上，虽然身世的影响很大他无法真正摆脱，但至少他不让自己变坏，所以很多事情不要推卸到外因上，主要还是看你自己怎么做，你努力去做去学习去改变，尽管可能无法让你有翻天覆地的变化，但至少你会成为越来越好的自己，我觉得这个结局对道森来说可能是最好的，救了医生的儿子，放下多年的赎罪，把最好的自己给了最爱的女人，这总比余生孤独一生迷茫无处可归来的好！
镜子里的我这本书的读后感篇四
文中梗概：怀特森老师是作者觉得最好的老师。他用的不是传统的教育方法，而是先“教错误的知识”让学生有独立思考的教育方法，又一次怀特森老是就讲述一种叫“猫猬兽”的动物，可他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应环境的变迁，所以在冰河时期便灭绝了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。但其实这个颅骨只是个猫的头盖骨而已。总而言之他的教育方法很独特！虽然他教的知识是假的，但让同学学会了课后思考的好习惯！教会了我：不要迷信书本，不要迷信权威的道理！
我与作者一样觉得上这种课是一种“冒险”，是个饶有趣味又充满刺激的课！这种特殊的教育让我受益匪浅！我也好想有这种老师给我上课啊！
镜子里的我这本书的读后感篇五
通过学习我最好的老师一课，知道了老师虽然戏弄了学生，但教会学生任何事物都不是一贯正确的，让我们保持警惕，也教会了学生认真探索、细心思考。
在平时，我的老师也总开玩笑，也总把话说错但我却藏在心里，不想说出来。
我的老师在我心里是最好的，我的老师的眼睛大大的带着引人的目光，注视着每一位学生，老师那股股的鼻梁，现出了老师更加漂亮，虽然总批评我但她还是让人喜欢，老师脸上总是带着一丝慈祥的笑容。老师是一位负责认的老师，每当有一位同学没来上课时，老师会在第一时间询问为什么没来。
我喜欢课文中的奇怪老师，更喜我们班的严肃和漂亮的好老师。