在日常生活中，我们可以通过书写心得体会来记录下自己的成长经历，以备日后回顾和反思。为了帮助大家更好地写心得体会，小编特意收集了一些优秀范文，供大家参考。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇一
第一段：引言（背景信息）（100字）。
幼师撰写教案是教学工作中至关重要的一环，它是对教学目的、内容和方法的系统性安排和计划。撰写一份优质的教案，不仅需要幼师具备丰富的教学经验和专业知识，更需要有系统性思维和创新思维。本文将探讨幼师撰写教案的心得体会，以期为幼师提供一些指导性的建议。
第二段：积极引导幼儿主动参与学习（200字）。
幼师撰写教案的一个重要目的是积极引导幼儿主动参与学习。在教案中，我们需要设定一些具体的活动和任务，来激发幼儿的学习兴趣和主动性。例如，在语言学习方面，我们可以通过拓展词汇、讲故事和唱歌等方式，让幼儿在愉快的氛围中进行学习。同时，我们还应该注重个体差异，根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，调整教学内容和方法，以确保每个幼儿都能够参与到学习中来。
第三段：启发性的教学目标和教学内容（300字）。
撰写教案时，我们应该设定一些启发性的教学目标和教学内容，以激发幼儿思维能力的发展。教学目标应该突出幼儿的主动学习和探究精神，通过问题引导和情境营造，培养幼儿的观察、分析、判断和解决问题的能力。在教学内容方面，我们要注重把握知识的系统性和层次性，从整体和局部的角度去安排内容，以帮助幼儿建立起对知识的全面和深入的理解。
第四段：教学方法的灵活运用（300字）。
教学方法是幼师撰写教案时必不可少的部分。根据幼儿的年龄特点和学习需求，我们应该选择合适的教学方法。例如，在互动式教学中，我们可以通过角色扮演、游戏和小组合作等方式，让幼儿在积极参与的过程中获得知识和技能。在幼儿思维培养方面，我们可以应用启发式教学方法，通过提问、引导和比较等方式，激发幼儿的思维逻辑和创造性思维。在实施教学方法时，教师还应该注重与家长的沟通和协作，共同为幼儿的学习提供有益的支持。
第五段：总结与启示（200字）。
幼师撰写教案不仅是对教学过程的规划，更是对幼儿全面发展的重要保障。通过撰写教案，我们能够更好地理解幼儿的发展需求，把握教学内容和方法，提高教学的质量和效果。在撰写教案的过程中，幼师要注重教学目标的具体化和启发性，适应幼儿的年龄特点和兴趣爱好；要运用多种教学方法，根据幼儿的学习需求和发展水平，设计多样化的活动和任务。最重要的是，幼师应该保持持续学习的心态，不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地促进幼儿的成长和发展。
总结（100字）。
通过撰写教案，幼师能够更好地规划和组织教学过程，激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时，合理选择教学目标和方法，能够促进幼儿的思维发展和全面成长。因此，幼师应该注重教案的撰写和实施，以提高教学质量和效果。同时，幼师还需要不断学习和成长，以更好地适应幼儿的需求和实践的变化。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇二
幼儿园是孩子与社会接触的第一步，而教案则是幼师教学重要的基本工具。因此，能写好幼师教案对于幼儿园教师来说，是十分重要的一项技能。然而，写好幼师教案，尤其对于刚走出校门，身处实习与教学阶段的幼师来说，却是一项艰巨而有挑战性的任务。在本篇文章中，笔者将分享自己在教案写作中的心得体会，旨在帮助有需要的幼师在教案写作方面少走一些弯路，顺利展开自己的教学。
二、扎实备课。
写一份好的教案，最重要的是要扎实备课。在备课的时候，首先要明确学科目标，确定教学内容与教学方式，这是写一份好教案的基础。其次，在备课过程中，要细化每个学习目标与教学步骤，进行具体细致的规划与设计。最后，还要时刻关注幼儿的特点与需求，结合实际情况合理调整教学策略。只有在扎实的备课基础上，教师才能写出一份符合幼儿发展规律，贴近幼儿实际需求的教案。
三、重视教学设计。
教学设计是教案写作中的关键环节，它将直接决定教学效果的好坏。在教学设计方面，应该充分考虑幼儿的认知发展水平、兴趣爱好、特点与需求，合理安排物品准备、活动安排、小组互动等教学环节。此外，学习活动的选取，也是教学设计中不可忽视的一环。教师应该关注幼儿的学习需求，在创设情境、设计活动任务等方面不断探索、创新，确保学习方式新颖、生动、实用、有效，切实提高学生的学习兴趣和主动性。
四、注意语言表达。
教案的语言表达应该准确、简洁、通俗易懂、表述清晰。要注意避免大量使用生僻词汇、过于抽象的表述方式。在编写教案之前，建议先预演，根据实际操作经验，思考语言表述上可能会遇到的问题，针对这些问题进行调整和修改。特别需要注意的是，幼儿园的教案要求语言表达生动、活泼，我们可以调整语气，加入适当的幽默元素，以吸引幼儿关注，提高他们的积极性。
五、不断反思整改。
教案的编写需要有反思的过程，很多时候，教案并不能百分百地执行，只有经过反思，发现存在的问题，及时修改，才能不断提高教学的质量。教案在实施过程中，要及时记录幼儿的反应和表现，发现问题，及时修改或调整。另外，不断跟进教学后果，逐步总结经验与教训，避免教学中重复犯错。
六、结语。
好的幼师教案，能够将课堂教学有效地指引到正确的方向，有助于幼儿良好的发展。因此，写好教案不仅是幼儿园教师的基本职责，也是键拓幼儿成长潜力、加深幼儿园师生情感共鸣、促进教师专业水平提升的基本功。我们应该持之以恒，不断总结经验教训，并不断的去面对挑战和问题，不断完善自己的教案体系和设计。最终能写好幼师教案，让自己的教学水平得到不断提升，也将更好更快地提高幼儿的学习效果，使他们真正健康而快乐的成长。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇三
在幼儿教育领域，教案是幼师进行教学的重要工具。教案编写不仅需要考虑教学目标的达成，还需要注重教学方法的选择和教学环境的营造。通过多年的教学实践，我深刻体会到了教案对教学的重要性，并总结出几点心得体会。
首先，教案编写应精确明确。教案不仅是帮助幼师展开课堂教学的指南，也是幼儿家长了解教学内容和教师教学思路的重要途径。因此，教案一定要清晰明确，确保教师在上课过程中能够准确把握教学重点和教学方法，同时也方便家长了解孩子在学校的学习情况。在编写教案时，我会详细列出教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等，以确保每一个环节都能够准确清晰地表达。
其次，在教案编写过程中，需要注重教学方法的选择。幼儿的认知能力和兴趣爱好不同，因此采用合适的教学方法对幼儿的学习至关重要。例如，对于语言表达能力较弱的幼儿，我会使用绘本故事和互动游戏的方式来培养他们的语言表达能力；对于好奇心强的幼儿，我会利用实际操作和观察的方式来激发他们的好奇心和探索欲望。通过灵活运用不同的教学方法，幼儿的学习效果会更好，同时也培养了他们的学习兴趣和自主学习的能力。
再次，教案编写需要兼顾教学环境的营造。幼儿在学习的过程中需要一个良好的学习环境来保障他们的学习质量。在编写教案时，我会根据不同的教学内容和目标来确定教学环境的布置。例如，在进行音乐教学时，我会在教室中放置一些音乐乐器和道具，以创造出音乐的氛围；在进行科学实验时，我会设置实验台和安全区域，保证幼儿的安全。通过合理的教学环境营造，幼儿可以更好地参与学习，提高学习的积极性和主动性。
此外，教案编写过程中，应注重培养幼儿的综合素养。幼儿的综合素养包括语言、认知、心理、社交等多个方面，应通过不同的教学活动来全面培养幼儿的多方面能力。例如，在体育课中，我会通过游戏和运动的方式培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识；在音乐课中，我会通过演唱和舞蹈的方式培养幼儿的音乐表达能力和情绪调控能力。在教案编写时，我会结合幼儿的学习需求和兴趣特点，设计出有利于综合素养发展的教学活动。
最后，教案编写还要注重评估和反思。在教学结束后，我会进行评估和反思，总结教学过程中的亮点和不足之处，并通过调整教学方法和教学内容，不断提高教学效果。同时，评估和反思还有助于提高教师的教学能力和专业素养，促进个人的成长和进步。
总之，教案在幼师的教学中起着至关重要的作用。通过精确明确的编写、合适有效的教学方法选择、良好的教学环境营造以及全面培养幼儿综合素养，教师能够提高教学效果，促进幼儿全面发展。而通过评估和反思，教师可以不断提高自身的教学能力，实现个人的成长和进步。因此，幼师教案的编写和运用应该得到高度重视，从而更好地促进幼儿的全面发展。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇四
一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣。
心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。”可见，情境教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面发展。所以，应对以幼儿发展为本的教育观，在活动中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿用心主动地参与学习，自主地探索获得知识。
1、直观演示，创设形象情境。
幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作《各种各样的汽车》活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了《中华汽车展》环境，幼儿在好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，以愉快的情绪用心参与到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必须的认识，大大激发了幼儿的创作热情，在制作中，十分自如，用心主动，想象力也十分丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。
2、故事启迪，创设想象情境。
幼儿爱听故事，教师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在简单愉快的气氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕《神奇的手》时，我运用这个故事：“一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手忽然变成了许多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀……”。透过故事启迪，创设想象情境，及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维。幼儿表现的欲望十分强，小朋友们个个制作出了他们心中的完美世界，有的幼儿制作出了一座“手”房子，有的幼儿制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演，创设实践情境。
爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，十分兴奋，会产生强烈的表演欲望，容易融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品《可爱的猫》中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。欢乐的表演和模仿使他们不仅仅感受到欢乐，同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺《猫》时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有高兴的猫……幼儿在玩中学，学中玩，直接体验。这样的方式不但可使教育资料具体化，更能使幼儿从简单愉快的氛围中领悟道理，学到知识，到达春风化雨，润物无声的效果。
二、大胆放手，给幼儿自主学习的机会。
波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径是自我去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”所以，教师在教学活动中要多方创造条件，为幼儿主动学习带给时光与机会，让幼儿与环境、与同伴、与教师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现，探索新知，学习新知，同时也学会学习，从而真正成为学习的主人。
1、给幼儿亲身体验感受的机会。
纲要中指出：幼儿美术活动应以幼儿为本，应注重活动前的体验，让幼儿在实地、实物、实景、实情中进行情感受体验，发现环境、生活和艺术的美，并在此基础上培养幼儿的感受力。如：在《蔬菜》制作中，我先让幼儿参与收集日常生活中常见的蔬菜，并让幼儿参与布置“蔬菜天地”环境。并引导幼儿用各种方式进行自由探索：我除了引导幼儿用眼观察、用手触摸，用鼻子闻，并鼓励幼儿剥开豆夹、剥去芋头的皮、切断莲藉等方法“解剖”蔬菜，还引许幼儿边观察边与同伴交流讨论，使幼儿充分体验、感知蔬菜的特征。幼儿说：“黄瓜摸上去会刺刺的”“空心菜的梗中间有个洞”“莲藉切开有许多洞洞”“芋头爱穿一件衣服”“四季豆长得像泥鳅”“青椒长的像灯笼，中间是空的，里面有很多籽……”这是多么生动，真实的体验啊!幼儿透过自身的用心探索，获得了有关蔬菜的名称与外形特征以及内部构造等知识，为幼儿的陶艺创作积累了经验。
2、给幼儿自由创作的机会。
在陶艺制作时幼儿能够用自我表达的方式，来塑造不一样的艺术造型从而让幼儿能自由表达自我的情绪、情感及思想等。所以，教师要为幼儿陶艺创作带给多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自我的兴趣及水平来表现、交流、分享。(1)给幼儿自由选取表现形式的机会。如：在《蔬菜》制作中，允许幼儿自由选取表现形式。能够制作成平面的、立体的、组合的。(2)给幼儿自由选取不一样材料进行组合的机会。如：为幼儿带给了牙签、棉签、广告颜料、橡皮泥、各种色纸、卡纸等各种材料，允许幼儿根据自我的喜好选取，调动幼儿的学习用心性。给幼儿自由结伴的机会。在活动中，允许幼儿自由选取同伴进行合作，允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了，学习的用心性也提高了。
三、启发、引导，促进幼儿自主学习。
《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。同时，幼儿是一个个体，个性不一，潜力有别，知识经验缺乏或认知策略不当，探索容易停留在表面或陷于困境，无法对事物进行深入的探究。所以，幼儿在学习过程中，需要教师的适当引导。即在适当的时机进行点拨，借助当时的情景、材料、提出问题，起辅垫导向的辅助作用。
1、当学习活动出现困惑时，教师提出问题给予适当的点拨。
幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑时，会对学习陶艺失去必须兴趣。此时教师应及时给予点拨，能为幼儿扫清参与学习的障碍，以将鼓励幼儿以更高的热情参与学习。当然，我们说得“点拨”不是传统的讲授法而是强调幼儿的主体性，注重启发式，在幼儿踮着脚且够不着的状况下，教师给予点拨。如：在一次制作《蝴蝶》活动中，毛毛用陶泥来做蝴蝶的身体，按以前的方式我们还会同样的材料来制作它的翅膀。这时她说：“还用陶泥做蝴蝶的翅膀那多难看!”她开始表现出焦虑和困惑，同时失去了制作的兴趣。这时，我对她说：“我们还能够利用哪些东西来做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”经我的启发，她在区角找来了很多不一样的材料，透过不断的尝试，最终用透明塑料薄膜来当蝴蝶的翅膀，毛毛解决了难题，同时在突破了旧模式时也获得了成功。教师的适时介入，给予点拨，次引发幼儿继续学习、探索的兴趣，并让幼儿明白了陶泥与其它材料共同制作会出现不一样的效果。
2、提出问题，激发幼儿继续参与学习的兴趣。
在活动中，教师可提出问题创设情境，启发幼儿想象与创造，使幼儿参与活动的热情推向新的高潮。而我们教师所提的问题应能引起幼儿探索的需要，能激发幼儿自主学习，同时能让幼儿运用自我的方式来解决问题，并能将原有经验和获得的新知识整合起来，促进各方面潜力的发展。如：在制作头像《搞笑的表情》，当幼儿造型好头部的轮廓时，我就提出了启发性的问题：“在你哭的最悲哀的时候眼睛会怎样?”“生气时又有什么变化?”“个性高兴时脸又会怎样变”……幼儿在这些语言的启发下，思维得到拓展，出现了创作的高潮。制作出了各式各样的脸部表情：有的笑的弯了嘴;有的哭的肿了鼻子;有的生气的五官都皱在了一齐……。
3、正面评价，增强幼儿自主学习的信心。
信心是幼儿发展的推动力。评价的科学合理，能够促进和提高学生学习用心性。现代心理学认为：学生仅有在民主平等的教育氛围中，才能自由地思考探究，提出问题，发表意见，才有新的发现和创新。我们要本着素质教育的精神和“以幼儿发展为本”的思想，把评价核心放在推荐性的指导的基础上，鼓励幼儿的创新思想和动手潜力等多方面的潜力上。对幼儿活动中的表现应以鼓励、表扬等用心的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。在教学活动中，教师鼓励、表扬、赞赏的评价语言对幼儿具有神奇的激励作用，不仅仅能激发幼儿用心主动地参与学习、投入学习，并且能让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。所以，教师要善于发现幼儿学习过程中的闪光点，给予夸奖。
幼儿的世界是幼儿自我去探索去发现的，他们自我所探求来的知识才是真知识，他们自我发现的世界才是真世界。所以，在活动中，教师应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好，更多地给幼儿以自由，让他们有进行创造活动的权利和机会，使他们在自由的天地里，在实践活动中，充分用眼、手、脑去发现、去创造，也仅有这样才能真正使幼儿成为学习的主人，使幼儿的身心都得到健康和谐的发展。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇五
在幼儿园的教学中，教案是非常重要的一个环节，它是一项细致、全面的工作，也是幼师们实现教学目标的重要保证。在平时的教学中，我们教师需要编写教案，为孩子们提供丰富多彩的学习内容和活动，引导他们积极主动地参与、体验、探究，从而潜移默化地提升他们的综合素质。在编写教案的过程中，我深刻地认识到了教案的重要性，也积累了许多关于编写教案的心得体会。
第二段：认真准备思路。
教学中，教师需要有适合孩子的教学计划，一份好的教案要起到详细地讲解、完善思路、提高效率的作用。因此，在编写教案的时候，我一般会提前花费大量的时间进行思考和准备，让自己在编写教案时更加得心应手。我会认真的学习幼儿教育教材、参考专家建议、结合自己的教学经验等等，都是为了让我编写出有实用价值的教案。编写单元教案时，我会先分段，再分小节，一步步精细化整个教学过程，尽可能为孩子在课堂中提供更加精细的关注。
第三段：构建多彩教学内容。
在编写教案的过程中，我会优先考虑如何安排教学内容和活动，制定备课计划，让孩子们在玩中学、学中玩。尽可能让孩子们参与到学习中来，让学习成为一种乐趣。例如，如果上课需要进行游戏的教学方法，我会有意识地安排一些具有趣味性和互动性的游戏，让孩子们在轻松和愉悦的学习氛围中抓住知识点，达到兴趣和认知相结合的目的。
第四段：理解培养孩子思维的重要性。
幼儿期是人类智力发展的关键时期，在这个时期，教师的教育重点是在培养幼儿的思维发展上。因此，好的教案不仅需要考虑到教学内容，还需要注意激发幼儿的思维潜力和想象力。例如，教科书中，某一个知识点的解释方式千篇一律，我们可以试着通过设置教学案例或者另一种方式，来激发幼儿的学习热情。这种方式不仅可以激发幼儿的学习兴趣，也能够培养幼儿的创造性思维能力，让他们更好地理解和吸收新知识。
第五段：总结。
在我长期从事幼教工作中，我对编写教案深有感悟。在实际工作中，我们需要严谨认真、精心准备，用心给孩子们编写更加丰富有用的教案，不断探索和创新，提高教学质量和效果。最后，我希望各位幼教工作者能够融会贯通我们的心得体会，共同努力，在孩子们困难和险阻的过程中，帮助培养出更多可爱优秀的人才。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇六
幼师是一项充满爱与耐心的职业，在这个职业中，幼师负责帮助孩子们早期的成长。写好教案是幼师的基本要求，如何写好一份贴近孩子们实际的教案是每一位幼师都需要认真思考的问题。从个人的角度出发，本文将就写好一份幼儿教案的体会与心得分享给读者。
第二段：认识幼儿教育教案。
教案是教学过程中不可或缺的一环，它是一种系统性的、计划性的思考，是指导幼儿学习的重要手段。而幼儿教育教案作为一种针对幼儿的教案设计，其特点是充分照顾儿童的身心特征，注重幼儿的兴趣和需求，贴近幼儿生活和成长实际。因此，在设计幼儿教育教案时，必须理解儿童心理发展的规律和特点，并从幼儿的视角出发考虑问题。
第三段：幼儿教育教案的设计原则与方法。
一份好的幼儿教育教案设计必须同时考虑到儿童身心发展的规律，以及幼儿自身的兴趣和特点。因此，在设计教案时，幼师需要注意以下原则和方法：
1.以兴趣为导向，注重互动和体验；
2.体现循序渐进的教学思路，将难点分解成容易理解的部分；
3.突出经验教育的重要性，鼓励幼儿自主探究；
4.结合多个方面，综合运用教学手段，如游戏、手工、音乐等。
通过以上原则和方法的应用，幼师们可以更加有针对性地设计幼儿教育教案，使其更好地融合于幼儿教学活动中。
第四段：幼儿教育教案的重要性。
幼儿教育教案对幼师备课和教学都有着极其重要的作用。首先，一个好的教案能够为幼师的日常工作提供清晰明确的指引，使其在教学过程中更加有条不紊。其次，教案的设计能够帮助幼师更好地理解并把握幼儿的学习特点，从而更好地制定教学目标和课程安排。最后，教案能够促进幼儿们的全面发展，培养幼儿的自主学习能力、语言表达能力和协作意识。
第五段：结语。
针对幼儿教育教案的写作体会和经验，个人认为，幼师需要不断地提高自己的教育教案设计水平，逐步掌握更为详细和科学的写作方法，并逐渐掌握更好地聆听、理解、反思幼儿本身的声音，以此尽可能为幼儿提供更好的学习环境。通过不断探索和总结实践经验，我们可以更有效地支持幼儿的成长和发展，使幼儿教育不断迈向更加科学和人性化的道路。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇七
对于一名幼师来说，教案是日常教学必不可少的工具之一。然而，要想写出一份好的幼师教案并不是一件易事。在我的教学实践中，我认为教案的编写需要注意多方面的问题。下面我将分享我的心得体会，希望对广大幼师朋友有所帮助。
第二段：分析教学目标。
首先，教案需要明确教学目标。教师需要清楚地知道这堂课想要达到的效果是什么。教学目标的制定不应只是表面的语言描述，而应该具有可操作性和可衡量性。这样有助于教师设计出更恰当的教学内容和方法，以及便于评估学生的学习成果。
第三段：设计教学内容和教学方法。
其次，教案需要精心设计教学内容和教学方法。幼儿是特殊的学习群体，他们的认知水平、心理特点、生理发展等都有其独特的特点。在设计教学内容和教学方法时，应根据幼儿的发展需要，采用多种教学方法，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获得知识，提高学习效果。
第四段：注意教学环境和教学管理。
此外，教案需要考虑教学环境和教学管理方面的问题。教学环境是指教室环境、教学用具和装置、教材选择等方面。教师应保证教室拥有较为舒适的环境，具备良好的教学效果；丰富、贴近生活的教学装置、用具以及设计合理的教材，有利于幼儿实现更好的学习。同时，教师应严格管理课堂秩序，保持良好的纪律，让每个孩子都能够安心听课。
第五段：教学过程评估和调整。
最后，在教学过程中，教师还要根据学生的学习情况及时调整教学内容和教学方法，以保证教学效果。教师可以通过不同的方式来评估学生的学习情况，比如问答、上机实验、手工制作等，通过反馈信息，不断调整教学内容和教学方法，达到更好的效果。
总结：
通过对自己的实际教学经验的总结以及对幼师教案的认识，我发现编写一份好的幼师教案需要明确教学目标、设计教学内容和教学方法、注意教学环境和教学管理、及时评估和调整教学过程等方面的问题，以实现教学效果的提高，让幼儿得到更好的成长和发展。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇八
教案是幼师教学工作的重要组成部分，对于幼师来说，撰写教案不仅是一项必备的技能，更是提高教学效果和教学质量的一种重要手段。作为一名幼师，我一直致力于提升自己的教案撰写水平，通过自己的实践和反思，我深刻体会到了幼师写教案的重要性以及一些写教案的心得体会。
第一段：教育目标的明确。
在撰写教案之前，我会先明确教育目标。明确教育目标可以帮助我更好地设计教学内容和教学活动，确保教学的针对性和有效性。例如，当我要教授幼儿一首儿歌时，我会明确教育目标是让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。这样，我在撰写教案时就能有针对性地选择适合的教学活动，如听歌、模仿、跟唱等，并在评价上也能检测出幼儿是否达到了教育目标。
第二段：活动设计的合理性。
活动是幼儿学习的载体，合理的活动设计能够激发幼儿的兴趣，提高学习效果。在撰写教案时，我会考虑活动的连贯性和循序渐进性。例如，当我要教授幼儿认识动物时，我会以观察、绘画、剪纸等具体的活动方式引导幼儿认识不同的动物。这样，幼儿可以通过观察和实践亲身体验，提高学习兴趣，加深对动物的认识。
第三段：教学手段的多样性。
幼儿的认知发展具有差异性，因此，我在撰写教案时注重教学手段的多样性。我会尝试多种教学手段，如游戏、实验、讨论等，充分调动幼儿的听觉、视觉、触觉等感官，提高幼儿的学习兴趣和主动性。例如，当我要教授幼儿认识基本的几何形状时，我会通过游戏的方式，让幼儿用积木拼出不同的几何形状，提高他们的形状认知能力。
第四段：情感与价值观的培养。
教育不仅仅是知识的传递，还应该包括情感与价值观的培养。在撰写教案时，我会考虑如何在教学中培养幼儿的情感和价值观，引导幼儿发展良好的品德和习惯。例如，在教授幼儿道德概念时，我会通过故事、角色扮演等方式，让幼儿感受到善良、友爱、守信等价值观的重要性，培养幼儿的良好道德品质。
第五段：教学反思与提升。
撰写教案不仅是一个创作过程，更是一个反思与提升的过程。在撰写教案后，我会反思自己的教学过程，总结教学经验和不足之处。我会思考幼儿在教学中的反应和表现，思考教学活动的合理性和有效性，思考教育目标的实现情况。通过这样的反思，我能够发现自己的不足，及时调整教学策略和方法，提高自己的教学效果和教学质量。
总之，撰写教案是幼师工作中不可或缺的环节。通过反复实践和不断摸索，我深刻体会到了教育目标的明确性、活动设计的合理性、教学手段的多样性、情感与价值观的培养以及教学反思与提升的重要性。我相信，只有不断积累经验，不断总结反思，才能成为一名优秀的幼师，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇九
随着幼儿教育的日益重视，幼师教案成为了幼师教育中的重要组成部分。通过教案，幼师能够更好地组织教学活动，促进幼儿的全面发展。在我的教学实践中，我深刻地体会到了教案的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，制定教案是教学的基础。教案是教师教学的蓝图，是一项有序、明确的教学规范。通过制定教案，我能够提前安排好教学内容和教学步骤，明确教学目标和考察方式。这样一来，我就能够主动地掌握课堂的节奏和进程，更好地引导幼儿的学习。当然，在制定教案时，我也要考虑到幼儿的实际情况，根据幼儿的认知水平和发展需求来确定教学内容和教学方法。
其次，在教学实践中，我不仅要做好教案的执行，还要不断进行教案的修订和更新。教案是一个动态的文件，随着教学的实施和效果的反馈，我需要根据幼儿的学习状况和兴趣爱好来调整教学内容和教学方法。同时，我还需要根据幼儿的不同发展阶段来制定不同的教案。只有不断修订和更新教案，才能够更好地适应幼儿的需求，并提供个性化的教学服务。
此外，教案的编写还要注意语言的简明扼要。幼儿的注意力非常有限，他们很难长时间地集中注意力。因此，在制定教案时，我要尽量使用简短、明了的语言，将教学内容和要求清晰地传达给幼儿。此外，我还要注意教案的排版和格式，使其易于阅读和理解。只有教案编写得简明扼要，幼儿才能够更好地理解和执行教学要求。
最后，通过教案的实施，我深刻地体会到了教案对教学效果的影响。在我的教学实践中，我发现只有严格按照教案的要求来进行教学，幼儿的学习效果才会更好。教案的实施能够有效地规范教学行为，提高教学的组织性和系统性。同时，教案的实施还能够促进教师和幼儿之间的互动，营造良好的学习氛围。因此，教师要注重教案的执行，时刻保持良好的教学状态。
综上所述，幼师教案是幼师教育中的重要组成部分，在我个人的教学实践中，我深刻地体会到了教案的重要性。制定教案是教学的基础，修订和更新教案能够更好地适应幼儿的需求，简明扼要的教案能够更好地指导幼儿的学习，教案的实施能够提高教学效果。因此，我将继续努力提高教案的编写和执行水平，为提高幼儿的学习质量做出更大的贡献。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十
幼儿园大班音乐教学反思幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，是显露孩子个性、爱好、能力的途径。所以，我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的'积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。以下是我多年音乐教学实践的几点体会：
一、大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感，喜欢和我交流，愿意表达自己的内心感受，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。
二、创设意境，提高歌曲表达力。
三、通过欣赏，提高鉴赏能力。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换，发挥想象，大胆地自编动作，使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐，表现音乐总之，对于大班孩子来讲，教师只能遵循幼儿的年龄特点，利用多种形式，突出一个“活”字来进行音乐教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣，提高了他们的音乐素质，同时也大大促进了其智力的开发。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十一
一个学期转眼过去了，总结过去的工作经验，以便更好的提高自己的各项工作水平，提高教学质量，特做一下工作总结：
一、思想政治方面：
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想直接影响到孩子，我在思想上高标准的严格要求自己，积极参加园内各项活动，并认真做记录，做到不迟到不早退，树立为人师表的形象。
二、常规工作：
本学期针对班级的常规情况进行了适当的调整，并统一应答口令，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，利用晨检，午餐前的时间向幼儿教介绍自我保护行为的简单常识，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。
三、教育工作：
幼儿在各项活动中总体表现为活跃、好动，思维敏捷等特点，体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬，拍打，投跳，平衡等技能，学会了几种跳绳的方法、动作协调且反应灵敏。
幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前、讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面明显，幼儿从操作实物卡片到到数字小卡片掌握了10以内的加减法。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮等。幼儿喜欢探索，观察事物比较细致。通过了解家乡，祖国日新月异的变化，从而懂得爱护，保护环境，具有初步的环保意识。如爱家爱家乡，爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维发展。知道常见的科学现象及其与人们的关系。只有初步的动手能力，同时也获得了成功的体验，利用艺术节活动开展故事、美术、唱歌等活动使幼儿事物技工能力进步较大。
这个学期与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让孩子了解幼儿的学习内容，教育要求，对幼儿出现的问题及时进行家访。
五、主题活动：
在每个活动主题开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷，幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十二
《纲要》是我们做好每项工作的一面镜子，时时刻刻让它照耀着我的每一点每一滴;以大局为重，集体利益高于一切利益，坚持政治学习，做好记录;遵守各种规章制度，用自己的那份永不改变的执著，热情，爱心所有的细心，耐心去工作，去对待我的几十个孩子。
二、教育教学。
在家里。我是一个孩子的妈妈，在园里，我是几十个孩子的妈妈，他们都是我的孩子。小一诺、杨凯祥，两个幼小的孩子，虽然他们只和我在一起十几天，可至今我还会想到他们可爱的模样`````从他俩身上我认为(0—3)(3----6)幼儿的教育是不能在一起进行的，如果我们是蒙氏教育，可以开办混龄班。
__，一个非常内向，胆小，缺乏自信的孩子，自从从小太阳幼儿园转到我园后，在经历了漫长的去厕所，去厕所，去厕所之后，在我的温暖，关爱，鼓励下终于喜欢上了幼儿园，在和她的妈妈交谈中得知了梦缘在7.8个月的时候没有学会爬，直接就学会了走。经过育婴师的培训，我知道孩子属于感流失调的表现，这样需要老师，家长给予孩子更多的关爱，机会，让她有机会去表现自己，增强自信，同时建议家长带孩子去做感流训练，以免错过时机。
__，一个很聪明的孩子，可近段时间的表现让我感到他是我教过的“第二个刘宏阳”一个非常让人头疼的孩子，在我和他的谈话中，他告诉我，他不喜欢爸爸、阿姨(妈妈在很远的地方)，他和爷爷奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是因为缺少父母的关爱，缺少温暖而变得越发淘气，他想引起别人的注意，总是搞些怪模样(影响教学)，当你去关注他时，他却又拒绝你、不理你，我想我得和他的父亲沟通沟通，怎样更好的去引导孩子，担心他变成以后的问题孩子。
我的歌声也许并不优美，但我和孩子经常飘扬在琴声里;我的舞姿并不美丽，可我却给孩子铺垫了展示的舞台;《可爱的小兔子》一上场，就迎来了阵阵掌声，幼儿的服装、道具、表情让人不得不鼓掌，师幼配合的默契，幼儿天真可爱的表演，让人不相信这是小班幼儿的表演;《数青蛙》中六个小不点把六只小青蛙演绎的淋漓尽致，让在场的领导、家长、老师、幼儿都为我们竖起了大拇指……元旦联欢，逗人捧腹的《三句半》、《可爱的小黑猪》，让家长、幼儿久久回味在新年的快乐中。
区域活动中，主题墙饰的创设，让我明白了：墙饰，促进幼儿发展的载体，幼儿的作品可以成为墙饰的组成部分，但不等于全部;展示幼儿作品，也决不等于幼儿参与了墙饰布置，幼儿需要怎样的墙饰，我为什么要让幼儿参与墙饰布置?其价值究竟在哪里?怎样让墙饰布置的过程成为促进幼儿发展的全过程，幼儿可以参与墙饰布置的哪个环节?是参与其中一个环节还是参与全过程，思考了这些问题，就可以帮助我们有目的，有计划的引导幼儿参与墙饰布置，而不是为了参与而参与。
三、卫生保健。
卫生保健对幼儿来说，是一项重要的工作，这关系到了幼儿身心健康发展的途径，坚持做好各种消毒记录及工作，每天班内物品都要过一遍手，擦一擦，家长常说，你们老师真辛苦，活动室打扫得真干净，在卫生评比中，我班名列前茅，在今后的工作中继续坚持发扬，为幼儿创设更好的环境，让其身心健康成长。
四、家长工作。
五、安全方面。
班内电器的增多，用电的安全，每天都要仔细检查，一些自救知识也要让孩子和家长都知道，入园离园一定要让家长拉住孩子的手和老师打招呼说再见，日常的活动不让幼儿离开自己的视线，做好常规教育，确保幼儿无意外发生。
六、自身素质。
七月，八月的技能技巧赛，让我的暑假生活很充实，弹唱，跳说，让我的心变得更年轻，学到人之长，补己之短，坚持练习，自身素质就会大大提高。
七、今后方向。
在工作中，有时我和同事的关系不太融洽，有句话说得好：三分做事七分做人，我想在人际关系方面，我应该检讨自己的不足，多学习待人处事方面的知识，让自己更成熟，更融洽的融合在这个集体中。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十三
是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，可是要当一名好幼儿教师却是十分不易的，经过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼细心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自我崇高的情操和良好的`思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，进取的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情景下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情景下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。所以，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项十分重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供给适应的生活和学习环境。
本次学习中张教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟经过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不一样的情景，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，经过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中十分重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，可是教师们学习的兴致很高，每一天大家都在结束一天繁忙的工作以后进取讨论，交流。经过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自我从事幼儿教育，服务基础教育的信念。期望自我能学以致用，把这次学习的知识进取运用到教育教学中，做一名进取向上的幼儿教师。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十四
xx年9月7日，我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在xx幼师高专，参加“国培计划”（xx）—山西省幼儿园骨干教师置换脱产研修培训，首先很感谢国家给我们搭建的这一学习平台，也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习，真的深感荣幸。国培已近尾声，回首这段时间的学习，我受益匪浅。培训中xx幼师高专的老师。专家以及幼儿园的园长的专题讲座，让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼。
学习的两个月里，xx幼师高专的老师为我们科学。合理地安排了多个专题的学习，从国家政策到幼儿教育政法解读，从教育理念。教育思想再转变到教学重。难点的解决，每一次的专题讲座都是那么精彩！同时还为我们安排了看电影。外出参观等业余活动。
专家们的讲座涉及点很多，他们用丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我改变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想。一种境界。一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
xx幼师高专的老师们十分和蔼可亲，他们的.讲座要么激情昂扬。要么委婉细腻，理论与实践案例相连系。幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！
走进幼师附属幼儿园，映入眼帘的是优美的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。
老师们亲切和蔼。多才多艺，把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区非常值得我们借鉴学习。
这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家。名师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念。独到的教学思想。对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中，我会学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十五
开学第一天最深刻的印象是宝宝的哭，宝宝接走了，哭声还一直萦绕耳边，哭的可怜模样还一直浮现眼前。宝宝刚入园，适当的哭是情感宣泄，但是哭的时间长对眼睛，以及心灵都会有很大的伤害，还会影响其它幼儿。因此，回家后又重新查阅了资料，发现我们班宝宝入园哭可能有多种原因，一是到了陌生的环境，产生不安全感;二是对家人有着强烈的依恋;三是由于一些要求不能得到满足，如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼儿的感染。稳定幼儿情绪，找到哭的原因才是最重要的。通过对带班老师的观察和自己的思考，我觉得能尝试采取以下措施，这些措施的前提是要求家人马上离开，因为幼儿看到家人反而会增加哭的情绪，不断撒娇：
三是抓住任何有利的时机让幼儿喜欢上幼儿园，如表现好了哪怕是一点点进步就表扬他，做事多鼓励，树立宝宝的自信心，在一日活动中多创造机会让他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜欢上幼儿园。
从明天开始作为老师的我要认真记住每位小朋友的名字，并且人和名字对应好，在幼儿哭的时候就尝试用以上的方法去处理。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十六
本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。
《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的'计划较为具体、直观，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到特别的幼儿身上，为设定个别化目标，真正考虑“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、有趣。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴意义。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面是体现了教育机构环境的特点，另一方面是体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为知道等方面提出了许多可操作的策略。
《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何知道幼儿具体的行为，如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的，也是具体生动的。
看完《托幼班创造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和能力的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我可以在其系统的指导策略中感受到理论的力量，也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。
优质好教案心得体会幼师范文（17篇）篇十七
如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的'灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行.
为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。