心得体会是一个自我反思的过程，能够帮助我们提升自我认知和自我管理的能力。以下是一些关于心得体会写作技巧的范文，希望可以对你有所帮助。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇一
今年我有幸参加了国培学习，使我有了去长沙名校学习的机会。我分别在南雅中学和明德中学参加了英语优质课的听课观摩活动。通过这次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
第一、一个教师具有良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。
第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设计了具有一定难度的任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
第六、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
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第七、例子的运用。
在我所听到的课里，大部分老师在讲解单词，语法或句型时，都是运用自己的班上学生或自身的例子，来教学新的知识。这个方法很值得我们学习，因为用学生熟悉的例子，能大大的`调动学生的学习兴趣，让他们产生出学英语的爱好。同时，也很好的体现了情景教学，让学生能身临其境地参与教师的课堂教学活动。
通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。
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公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高。10月28日，我校举行了送教下乡活动。来自州二中的两名教师给我们上了两节生动的公开课。通过本次公开课，我受益匪浅。 首先，在上午的第二节课，来自州二中初中部的宋老师用多媒体给我们展示了一节示范课。她的课给人一种很亲切的感受，尽管是没有见过面的教师，但学生们并不胆怯，而且，课堂的氛围也很活跃。这节课我最大的感受是多媒体教学的便利和优点。可以使我们教师省下很多的时间去研究教学。而高中教师梁老师的课让我看到了不一样的风采。他的口语很流利，同时又能照顾到班里面大部分的学生，这是我在以往教学中所忽视的。因为我们总是害怕时间不够，而照顾不到办理的大部分学生。达不到预期的效果。
其次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：
1、课前做好充分的准备。老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参与。
3、情景教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一节学生能接受的情景教学场景。
4、教学过程中注重个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，运用小组合作的教学模式比较恰当。每一小组都安排有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水平相对比较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，本人积极创造机会让每一个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验到说英语的乐趣。从而慢慢地提高全体学生的学习英语的积极性。
再次，通过听这次的公开课，我发现自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距到底有多大。而这个差距，正是我要虚心学习的地方。
最后，在教学中如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇二
学院公开课是一种提供给广大师生观摩学习的机会，让我们有机会借鉴成功教学方法和理念。本文将从我亲身经历的一次学院公开课出发，总结我在观摩过程中获得的心得体会。
第二段：观摩过程的感受。
在观摩之前，我对学院公开课充满了期待。当实际进入课堂，目睹讲师们灵活运用多种教学方法，直观呈现知识点，使学生能够理解和掌握的时候，我被深深地吸引住了。通过师生之间的互动，讲师能够真正倾听学生的想法和问题，并在课堂上及时进行解答和说明。这种教学方式巧妙地激发了学生的学习热情，激发了他们对知识的兴趣。观摩课让我深刻认识到，在教学中注重学生主体地位的重要性。
第三段：对教学思路的思考。
学院公开课观摩让我认识到教学思路的重要性。在课堂上，讲师们都讲解得深入浅出，将抽象的知识点通过生动的例子和实际的案例讲解得如此生动易懂。他们将课堂教学和实际生活中的问题紧密结合，培养学生的实际动手能力。我也深思自己是否在教学中注重启发式教学，是否真正让学生逐渐发展自己的思维能力。通过观摩学习，我明确了自己未来在教学中要更注重培养学生的综合思考和解决问题的能力。
第四段：对教学评价的思考。
在观摩公开课的过程中，我不仅学到了优秀的教学方法，还体会到了评价的重要性。讲师们通过多种评价方式，如兴趣调查、小组讨论、作业评价等，不仅能及时了解学生的学习情况，还能帮助学生发现自己的不足之处，进一步改进学习方法。因此，我认识到在日常教学中，评价要做到客观公正，注重总结和反思，给予学生准确的指导。只有这样，学生才能得到更好的指引，进一步提高自己。
第五段：对自己教学的启示。
通过观摩一次学院公开课，我在教学理念、方法和评价等方面都有了更深刻的认识。我意识到一个好的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有好的教学方法和评价方式。教师应该立足于学生，关注每一个学生的学习情况和需求，通过积极互动的方式激发学生的主动性和创造性。同时，教师也需要不断总结和反思，不断提高自身的教学水平。
总结：
通过观摩学院公开课，我意识到了自己的不足之处，并且受益匪浅。通过观摩和学习，我明确了以学生为中心的教学理念和方法的重要性，对教学思路和评价方面也有了更深入的思考。这次观摩经历对我提出了更高的教学要求，鞭策着我不断完善自己，提升自己的教学水平。我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的教师。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇三
作为一名学生，不仅需要前行路上的指引和路标，亦需不断学习积累自己的能力。最近在课余时间，我参加了一场道法公开课的观摩，想必这对我的人生之路能够起到指引、启迪、深化的作用。
第二段：课堂内容。
在课程中，我得知，道和法不可以割裂开来，一个人的道德标准必然与其所在的法律法规息息相关。在日常生活中，有一丝一毫的不法行为将会对自己和他人造成不可挽回的损失，而做到自律求道，遵纪守法势在必行。在参加这次课程之后，我深刻地认识到了自己的不足之处，将努力去完善自己的内外在道德素质，坚守法律底线，为社会发展贡献自己的力量。
第三段：互动体验。
在课堂中，道法专家给我们讲解了许多案例并对其背景进行深度分析，紧扣实际问题。这样讲解，令我受益匪浅；不仅梳理了信息，也增强了思考能力。在互动环节中，我还得到了“探究法律”、“思辨法律”等一系列的机会，这让我对“道法一体”的理念有了更为深刻的认识，感慨良多。
第四段：启示。
观摩这次公开课能够对我有这么大的启示，让我更愿望去深入了解道法的奥妙，并主动去学习用法律保护自己和他人的权益。法律规定，人的自由是有限度的，而且需要为人民群众服务。在此，我再次深刻的体会到法律的力量以及尊重法律权威的重要性。
第五段：结语。
在课堂中，道法专家们的言传身教，让我从一个角度来看待了道德和法律这两个方面的问题，使我更加拥抱人民群众的正义感，谨慎思考并遵守我们的司法国家法律规定。最后，我要感谢这次道法公开课，让我更好地认识到了社会的真相与复杂，体会到了法律赋予我们的权力与责任，并会在以后的学习生活中接续这份热情，带领自己走向更加美好的人生。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇四
近年来，随着教育改革的深入推进，许多学校开始开展公开课观摩，以提高教师的教学水平和教学效果。我有幸参与了一堂公开课的观摩，深受启发和感悟。以下是我对公开课观摩的心得体会。
首先，公开课观摩为我们提供了展示教学方式和方法的平台。在过去，教师们的教学往往是封闭的，很少有机会向外界展示自己的教学成果。而通过公开课观摩，教师们可以展示自己的教学方法和教学素材，与其他教师分享经验和心得。这不仅可以激发教师们的教学热情，也可以使他们从中受益，不断提升自己的教学能力。
其次，公开课观摩能够促进教师之间的交流和学习。通过观摩他人的公开课，我们不仅能够从中学习到许多新的教学方法和技巧，还可以与其他教师交流思想和经验，拓宽教学的视野。特别是在观摩课后的座谈环节中，我们可以就课堂中出现的问题提出自己的看法和想法，与他人进行深入的讨论，从而提高自己的教学水平和专业能力。
再次，公开课观摩有助于培养学生的观察和分析能力。在公开课观摩的过程中，我们不仅要注意教师的教学方法和教学资源，还要关注学生的反应和表现。我们可以观察学生之间的互动，看看教师是如何引导学生参与课堂的，以及学生是如何接纳并运用新知识和技巧的。通过观摩教师的教学过程和学生的学习效果，我们可以学到很多对我们未来的教学实践有益的经验和教训。
最后，公开课观摩激发了我的求知欲望和进取心。通过观摩优秀教师的课堂，我不仅看到了他们在教学过程中的智慧和才能，也感受到了他们对教育事业的热爱和责任感。他们的教学风格和教育理念给了我很大的鼓舞和启示，激发了我不断追求进步和改进自己教学方法的动力。我相信，在未来的教学生涯中，我会不断参与公开课观摩，并通过观摩课的启发，提升自己的教学能力和专业素养。
总之，公开课观摩对于提高教师的教学水平和教学成果具有重要的意义。通过观摩他人的公开课，我们可以学习到许多新的教学方法和技巧，也可以与其他教师交流学习和经验分享，为自己的教学提供借鉴和启示。同时，观摩公开课也能够培养学生的观察和分析能力，激发他们的求知欲望和进取心。有了公开课观摩的平台，我们教师可以不断学习和进步，为学生提供更好的教育。我相信，通过不断观摩公开课，并将其中的经验和教训运用到自己的教学实践中，我们必将成为一名更加优秀的教育工作者。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇五
第一段：引言部分（字数：200字）。
公开课观摩课是一个从教育领域常见的活动，通过观摩其他教师的课程，我们可以学习到一些新的教学手法，吸收一些教育方面的经验。最近，我参加了一场公开课观摩课，亲身体会到了这个活动的重要性，也收获了很多心得体会。
第二段：观摩课的价值（字数：250字）。
公开课观摩课旨在通过分享最优秀的教学案例来提高教师的教学水平。在观摩课堂中，我深刻感受到了其他教师的独特教学风格和方法。他们用生动的教学语言、多媒体教具和互动式教学形式，使学生保持了高度的参与度和兴趣。同时，观摩课还提供了一个相互交流的平台，教师们可以互相交流教学心得和经验，提出问题，提供建议。通过这种互帮互助的方式，每个教师都能在教学上有所突破。
第三段：观摩课的实践体验（字数：250字）。
参加这次公开课观摩课，我深有体会。在课堂上，我看到有些教师巧妙地利用了教学互动，通过提问、小组讨论等方式，使学生思维活跃，思考问题的能力得到锻炼。另外，还有一位教师注重培养学生的实践能力，他通过组织实际操作和实验来提高学生的动手能力。这种培养学生实践能力的教学方法，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地掌握知识。
通过这次观摩课，我不仅学到了课堂上的一些教学策略和技巧，还意识到了自身的不足之处。比如，我在教学过程中常常只注重知识的传授，而忽视了学生的思维训练和能力培养。我还发现，我在班级管理和课堂管理方面还有待提高。因此，我决定将观摩课上的一些教学方法运用到自己的教学中，提高学生的学习效果和兴趣。
第五段：总结观摩课的意义（字数：250字）。
公开课观摩课是一个教师职业发展中必不可少的一部分。通过观摩他人的课程，我们可以不断反思自己的教学方法和技巧，修正不足，提高教学质量。同时，观摩课也是一个教师互帮互助的平台，我们可以从他人的经验中借鉴，同时也可以分享自己的教学心得，一起进步。因此，我将继续积极参与公开课观摩课，不断提高自己的教育教学水平。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇六
首先，我非常感激有机会参加道法公开课，借此了解到关于道家文化的深入了解。在课上，道家文化的复杂性、深邃性和博大精深性给我留下了深刻的印象。通过了解这些，我对于中国传统文化的理解得到了新的拓展和深化。
其次，道法公开课不仅为我提供了学习和了解契机，而且也为我提供了重新审视自己的机会。在这个快节奏的生活中，道家文化教给我们如何平衡身心，探索内心，以达到真正意义的自我提升。同时，道家文化强调一种持续性的关注，提醒我们不断地反思和修正自己的行为和态度。
第三，道家文化还教会我们如何以更舒缓的方式与自然界保持联系。在这个社会中，忙碌和焦虑是人们的通常状态。但是，道家文化强调的是一种更为开放的，关注自然现象的态度，这有助于我们放松心态，更好地去适应和应对生活中的挑战和压力。
第四，道家文化也教会我们如何以全新的视角看待我们的周围环境。有时候，我们认为抵抗和对抗是唯一的应对方式。但是，道家文化教导我们的是寻找常态和均衡。这种方法有助于我们更加自由和自在地与自己和他人相处，以及更好地理解和应对我们现实生活中的事件。
最后，道家文化让我感受到了一个更加高尚的人类精神。不短视和短暂获利，道家文化告诉我们，只有回归我们自身的内在本质，才能真正地感受到生命的真正意义和价值。因此，参加道法公开课是一个非常有意义的暂停我们快节奏生活的机会，以提醒我们重新审视自己、环境和生命的意义。
在总的来看，道法公开课带给了我一种全新的视角，使我对于生命和现实的理解得到更深层次的拓展和扩展。此外，道家文化还教会我们如何保持健康且平和的态度，从而更好地应对我们生活中的压力和挑战。总之，道家文化的内涵和深度值得我们深入探索，以建立更为深刻，更为关注人性的世界观。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇七
第一段：引言（100字）。
学院公开课是提供给学生观摩的优秀课程，让同学们学习到更多的知识和技巧，丰富学习内容和方式。我有幸参加一次学院公开课观摩，深感受益匪浅。在观摩过程中，我不仅学到了丰富的知识，也有了一些心得体会。
第二段：热情教学过程（250字）。
这次观摩的公开课是热情老师在上的一堂语文课。热情老师首先以幽默风趣的语言和生动的故事吸引了同学们的注意力。接着，热情老师将课堂重点放在了学生的参与和互动上。通过讨论和小组活动，同学们积极参与，脑洞大开，从而深入理解了课堂内容。与此同时，热情老师还通过多媒体和创意教具让课堂更加活跃有趣，给同学们留下了深刻的印象。
第三段：启发性课后作业（250字）。
公开课结束后，热情老师布置了一道启发性的课后作业。这道作业不仅考察了同学们对课堂内容的理解程度，更要求同学们发挥创造力进行思考和表达。这无疑是对同学们知识学习的巩固和进一步拓展的一次机会。通过完成这道作业，我深刻体会到课堂知识的运用和思考能力的培养的重要性。同时，这样的课后作业也让我感受到了老师对我们学习的重视和关心。
第四段：思维方式和方法的启发（300字）。
观摩学院公开课不仅让我学到了知识，更重要的是启发了我对学习的思考方式和方法。通过观摩，我发现热情老师注重培养同学们的思维能力和创新精神。在课堂中，他不仅让我们理解知识，还培养我们进行独立思考和解决问题的能力。热情老师还教会了我们一些实用的学习方法，如思维导图、归纳总结等，这些方法可以帮助我们更好地整理和记忆知识。
第五段：学习态度和意义的感悟（300字）。
通过观摩学院公开课，我深深感受到了学习态度的重要性。热情老师在课堂上所展现的坚持和热情，让我意识到只有全身心地投入到学习中，才能收获真正的快乐和成长。观摩学院公开课也让我认识到了学习的意义。学习不仅仅是为了应付考试和取得好成绩，更是为了提升自己的能力，开拓自己的眼界，为未来的发展打下坚实的基础。
总结（50字）：
通过观摩学院公开课，我不仅学到了丰富的知识，还深刻体验到了热情老师的教学方法和学习态度。这次观摩让我对学习的看法和方法有了很大的启发，也让我更加明白学习的重要性和意义。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇八
近日，我有幸参加了一场精彩的幼师观摩公开课，该课程让我受益匪浅，深深感悟到了幼师的责任与使命。在这篇文章中，我将从课程设计、教学方法、师生互动、学生表现和课堂氛围五个方面进行描述和体会。
首先，课程设计是一堂好课的关键。这节公开课的课程设计非常精妙，融入了各种幼儿教育专业知识和现代教育理念。老师在设计中充分考虑了幼儿的身心特点，通过活动、游戏等形式引导幼儿主动参与，培养幼儿的探索兴趣和创造力。同时，课程设置了一个明确的学习目标，使幼儿在课程中能够明确知道自己可以获得什么，这增加了幼儿的学习动力和主动性。
其次，教学方法也是非常值得称赞的。教师采用了多样化的教学方法，如情境教学、合作学习和探究式学习等。通过亲身实践和自主探索，幼儿可以更好地理解和掌握知识。此外，老师在课程中还渗透了艺术、音乐等元素，使课程更加生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。
第三点，师生互动是一个好课堂的重要组成部分。在观摩公开课上，我看到了教师和幼儿之间密切的互动。教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是学生们的朋友和引导者。教师采用了鼓励、赞美和关心等方法，积极引导学生，并能够积极察觉和满足他们的学习需求。由此可见，良好的师生互动是培养幼儿全面发展的关键。
第四，学生在公开课上的表现给我留下了深刻的印象。幼儿们在课堂上非常活跃，他们积极参与互动，勇敢提问，并能够独立思考和解决问题。更重要的是，他们之间的合作和帮助也非常出色，充分体现了集体意识和团队精神。这些表现证明了幼儿在这堂课上获得了很大的成长和发展。
最后，课堂氛围也是公开课成功的重要保证。观摩公开课的课堂氛围非常积极活跃，充满了欢笑和自由。孩子们在这样的氛围中感到非常幸福和舒适，他们可以放飞自我，发挥个人才能，展现自身的能力。同时，教师的引导也让课堂更加有秩序和纪律，保证了学习效果的最大化。
综上所述，这堂幼师观摩公开课让我深深感受到了幼师的责任与使命。通过精心设计的课程、多样化的教学方法、良好的师生互动、优秀的学生表现和积极活跃的课堂氛围，该课程为我树立了一个优秀幼师的榜样。参与观摩这样的公开课不仅可以提高幼师的教学水平，也为幼儿的成长和发展带来了巨大的推动力。我志愿成为一名幼师，将努力提高自己的专业素养和教学能力，以实现幼儿的全面发展。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇九
2011年3月18日，我到滨州市授田英才学园参加了全区中小学书法教学公开课观摩会。参加本次会议的有滨城区教育局体卫艺科科长、办公室主任王建鲁、办公室工作人员以及全区中小学书法教师。会议议程是第一、三节分别听了由刘宁宁、黄丽丽执教的三、五年级的横折折撇的写法和木字旁的写法两节课。第二节课参观了学校老师和学生的写字作品。最后一节课是评课和讨论环节。下面重点就两节书法课谈一点自己的体会：
第一节是由刘宁宁上的《横折折撇的写法》。课一开始，由学生背诵的《坐姿执笔歌》。然后开始讲课，从教师示范、学生练习、到最后对学生的及时评价环环相扣、层层递进。接下来是欣赏的环节分别欣赏了草书、篆书、隶书、行书等等作品，学生兴趣很高。最后一个环节是总结。整堂课给我的最大体会是教学各环节的设计，其次是这堂课的.一个亮点那就是教师注重了对学生的及时评价。
第三节课是由黄丽丽上的《木字旁的写法》。课一开始也是教师和学生一起背诵《坐姿执笔歌》，这可能是在全校推广的。但是有所不同的是黄丽丽老师还在课的中间环节插进了《快乐手指操》这样使整堂课有始有终，更加紧密。然后是授课环节，在这一环节中师生一块欣赏了汉字的演变史，找到木子的写法，练习环节无非是教师板书、学生练习。黄老师也注重了对学生实时的评价，这和第一节课不同的是学生自己评价。整堂课给我的最大体会也是教学各环节的设计，环环相扣、层层递进，以及学生的自我评价。
本次会议最后一个环节是评课，分别叫了参会人员分不同城区、不同乡镇的四位老师参与评课，评课起点高、既评出了有点，有点到了不足，真让我受益匪浅，真希望以后还有这样的机会去参会学习。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十
第一段：引言（200字）。
作为一名大一新生，我很庆幸有机会参加道法公开课并聆听教授们的精彩讲座。道法公开课是我大学生活中的一次特殊经历，不仅让我学到了许多知识，还改变了我的思维方式。下面我将分享我在这门课上收获的心得体会。
第二段：知识的拓展与提高（200字）。
道法公开课为我们提供了一个广阔的知识平台，不仅涵盖了道德、法律等方面的内容，还将其与实际问题相结合。在听课过程中，我逐渐了解了不同文化背景下的伦理观念和法律制度，并意识到它们与社会发展的密切关系。通过讲座中的案例分析，我对伦理、法律的内涵有了更深入的理解，这使我有能力更好地应对未来可能遇到的道德和法律问题。
第三段：思维方式的转变（200字）。
参加道法公开课，我发现课程旨在培养学生的道德思维和法律思维。通过发表个人观点、与同学讨论、参与小组项目等活动，课程培养了我们独立思考问题的能力。在此过程中，我习得了分析问题的思维模式，学会了评估不同观点的优劣，能够深入思考并形成自己的立场。这种思维方式的培养对我的学术研究和人生发展至关重要。
第四段：实践能力的提高（200字）。
道法公开课注重培养学生的实践能力。通过小组项目，我们有机会积极主动地运用所学知识，解决实际问题。在与组员讨论和合作的过程中，我们学会了倾听他人意见，并通过协商和合作找到最佳解决方案。同时，我们也大胆尝试着表达自己的意见，在反复的实践中逐渐提高了交流表达能力。这种实践能力的提高让我深刻了解到，知识与行动的结合才能产生真正的价值。
第五段：心灵的升华与人文关怀（200字）。
道法公开课不仅关注学生的学术发展，还注重培养学生的人文素养。在课堂上，教授们呼吁我们要关怀社会弱势群体，积极参与公益活动。这样的启发让我的心灵得到了升华。我开始积极主动地关注社会问题、参与公益活动，为他人带去一份温暖和帮助。当我看到自己的行动产生了积极的改变时，我明白道法课程不仅是一堂学科课，更是对我们陶冶情操的一次洗礼。
总结：回顾道法公开课的学习经历，我感到收获良多。凭借这门课程，我不仅拓展了知识面，提高了思维能力和实践能力，还在道德修养和人文关怀方面有了更深入的体验。我相信，这些收获将伴随我一生，并对我的未来发展起到重要的推动作用。同时，我也将把所学所得付诸实际行动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十一
第一段：介绍观摩公开课的背景和目的（200字）。
幼师观摩公开课是指为了提高幼教工作者的教学质量，促进教师之间的学习交流而举办的一种专业性的教学活动。作为一名幼儿园教师，我有幸参加了一场关于幼儿教育的观摩公开课，着实让我受益匪浅。这次公开课的主题是“启发式教学法在幼儿园的应用”，旨在通过分享优秀教师的教学经验，进一步提高幼师们的教学能力。
第二段：对公开课的描述和观点的收获（200字）。
这节公开课由一位来自著名幼儿园的资深教师主讲，她生动有趣的教学风格和丰富的教学经验让我深感钦佩。在她的课堂上，她采用了启发式教学法，通过提问和讨论的方式激发幼儿的学习兴趣，培养他们的思维能力和创造力。同时，她还利用游戏和实践活动来加深幼儿的学习体验，让他们能够在快乐中学习。
在观摩这节公开课的过程中，我深刻意识到了教师的角色和重要性。教师不仅仅是知识的传递者，更是启迪幼儿智慧和引导他们成长的引路人。只有通过适当的教学方法和策略，才能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力。因此，我打算将观摩公开课中的教学经验运用到我的教学实践中，帮助幼儿们更好地学习和成长。
第三段：对公开课的反思和对改进的思考（200字）。
通过观摩公开课，我也发现了自己在教学中需要改进的地方。首先，我意识到自己在控制班级纪律方面还有一定的不足。在观摩公开课中，那位老师能够依靠自己丰富的经验和灵活的掌控能力有效地管理好课堂秩序，保持幼儿的高度参与度。而我在备课和实施教学过程中，有时会过于依赖于课件和教材，对于班级纪律的管理缺乏有效的手段。
另外，我也发现了自己在激发幼儿的学习兴趣方面有待改进。观摩公开课中，那位老师通过精心设计的教学活动和热情洋溢的表达方式，能够牵引幼儿们的注意力，使他们主动参与到课程中来。而我在课堂上有时会过于追求知识的传递，忽视了幼儿们的兴趣和需求。因此，我需要更加注重培养幼儿的学习兴趣，通过创设有趣的学习环境来提高他们的学习效果。
第四段：对其他教师的建议和展望（200字）。
观摩公开课的过程是一次良好的学习机会，不仅可以向他人学习，也可以从自己的观察和反思中得到改进的思路。因此，我建议其他教师可以积极参与观摩公开课的活动，主动向他人学习，不断提高自己的教学质量。
未来，我希望能够参与更多的公开课活动，深入了解不同优秀教师的教学方法和心得体会。我相信，通过不断地观摩和学习，我能够提高自己的教学水平，为幼儿们提供更好的学习环境和经验。
第五段：总结一次观摩公开课的收获和感悟（200字）。
参与这次观摩公开课的活动，让我深刻感受到了教育的艺术和教师的重要性。教师不仅仅是课堂上的知识传授者，更是幼儿们的引路人和榜样。通过观摩优秀教师的公开课，我受到了很多启发，对自己的教学方法和态度有了新的认识和思考。在今后的教学工作中，我将努力改进自己的教学风格，提高教学质量，为幼儿们创造更好的学习环境和经验。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十二
小学公开课观摩课是学校教育工作中的一个重要组成部分，是为了提高课堂教学的质量和水平而采取的一种有效手段。作为一名小学教育工作者，我于近期参加了一次小学公开课观摩课，收获颇丰，下面我将对此进行总结和分享。
第二段：正文一——课堂氛围的营造。
通过这次观摩课，我深刻感受到一个好的课堂氛围对于学生的学习积极性和教师的教学效果的影响是非常重要的。观摩课中，老师以轻松愉悦的语气和生动活泼的教学方式，营造了一个和谐的学习氛围，激发了学生的学习兴趣和学习热情。在课堂中，老师还通过自己的示范和鼓励，引导学生们自主学习、互助学习，形成了一个相互促进、共同发展的团队氛围。这种氛围的建立不仅仅需要老师在教学中的积极作用，更需要学生的理解和配合。
第三段：正文二——现代教育技术的应用。
随着教育技术的不断发展，现代教育技术已经成为了小学教育中不可或缺的一部分。在观摩课中，老师灵活运用了多媒体教学辅助工具，在课堂上加入了丰富的图片、视频等多媒体素材，利用互联网和多媒体教学软件进行教学设计和展示，从而提高了课堂教学的效果和学生的参与度。此外，老师还运用电子白板进行板书说明等，不仅方便了学生的阅读和理解，也提升了课堂互动性和参与性，激发了学生的学习热情。
第四段：正文三——课堂反思和整改。
观摩课后，教育教学工作者应该对自己的教学方法和教学效果进行反思、总结，及时发现问题并着手解决，才能够不断提升教学水平。在观摩课之后，老师进行了详细的教学分析，对自己的教学成果进行了总结和分析。对于自己不足之处和不理解的问题，老师积极进行查缺补漏，针对性地开展教学改进和整改，力求把教学工作做得更好。这种教学反思和整改的态度和精神，对于提高教学水平和促进小学教育事业的发展至关重要。
第五段：总结。
小学公开课观摩课的经验和心得对于教育教学工作者来说是无法替代的，通过观摩优秀的教学实践活动，可以促进我们的学科研究和教育教学工作，提高工作的质量和效率。同时，观摩课是一个开放、自由的交流平台，可以为我们带来新的思路和方法，激发我们探讨教育问题的热情和研究精神，为小学教育的健康发展贡献出自己的力量。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十三
为促进我校综合学科教学教研水平，提高综合学科教师教学素质，接县教研室通知，经学校安排，本人于11月30日赴武汉水果湖二小观摩全省美术公开课大赛。大赛自11月30日下午开幕至12月3日上午闭幕结束，历时三天。期间，观摩了小学美术公开课4节、中学6节。这次省级美术课比赛，可谓高手云集，异彩纷呈，令我印象深刻，获益匪浅。
一、素质教育觉醒，各级学校重视。
正如省教研室领导在开幕式上说的，这次全省中小学美术公开课大赛是“空前”的，参赛单位最多，观摩人数最多。从大中城市武汉黄石，到偏远山区恩施土家族，各级学校领导都十分重视。许多学校不惜重金投入，比方说我们黄梅县一小，一人参赛，四人协作，有参与课前辅导的，有负责微机技术的，教具学具用车拉。当然，这是全国教学发展趋势，所以这种盛况不会是“绝后”的。
二、硬件设备完备，教师素质良好。
这次观摩学习，让我深深体会到硬件设备在美术课中的重要性。因为在省城，水果湖二小每间教室都配备好最新的多媒体设施。他们的投影机是可伸缩移动的，照度高，清晰度好，大白天在教室放影，不用关窗帘（也没有窗帘），画面细节也历历可辨。而且，他们的投影屏是触摸屏，老师可以直接在屏上用手指当鼠标，还能用手指在大屏幕上直接画出彩色图画，而不用老是返回多媒体操作台。
另外，所有参赛教师的综合素质都很高。当然，大多是年轻女教师居多。他们有个共同的特点，就是极具亲和力，能在几十分钟的熟悉学生过程中与陌生的学生完成沟通、互信、互动，让学生一见就亲的魅力，那是学也学不来的。标准的普通话，亲切的教态，高超的课堂组织能力，让人叹服。
三、教学目标明确，突出学生主体注。
省教研室领导在闭幕式上的`总结讲话，有一句令我印象深刻：“基础美术教学课的目标不是将学生培养成为画家、设计师，而是让学生欣赏美、感受美，在美术活动和大自然中体味美。”
对此，我深感自己的认识不足。在平时的美术教学中，因为条件有限，总是以绘画教学为主。思想上总认为美术课不就是教师黑板上画幅画就行了，只要自己具备一定的美术基础就能上好中小学美术课。
在这次参赛教师几乎都是讲欣赏课、手工艺制作，而且都能做到“认知教学10~15分钟，动手实践20~25分钟，评讲激励5分钟”。很好的突出了“注重培养学生审美能力和动手能力”的教学目标。
诚然，学生绘画水平参差不齐，绘画课比较沉闷，不容易出效果，讲公开课难以把握，这也是参赛选手避开绘画课的主要原因。
四、教学设计独到，注重集体协作。
在我平时的美术教学中，由于教学条件所限，连最基础的教具和学具都不具备，所以课堂上往往以绘画教学为主，而且以单色线条造型为主。加之学生从小就缺乏美术基础训练，因缺乏功底而缺乏信心，因缺乏信心而缺乏兴趣。所以教学效果不佳。
比赛中唯一的一堂绘画教学课让我彻底改变观念。那是武汉硚口区 的一名女教师讲的小学二年级美术课。老师先通过比喻的方式让学生认识线条：波浪线、折线、螺形线；然后利用音效（水波、闪电、弹簧），让学生作用合适的线条表达；练习中，展示6张只画了形状相同的一根线条的白板，让学生分6组，每人按自己的想象加一笔（一根线条），并涂上色彩，最后竟然完成了6幅完全不同而又极富儿童情趣的抽象画！在场的全体老师全部鼓掌致敬。
一堂难讲的绘画课，经过精心、巧妙的设计，学生从感知到认识到实践，气氛活跃，全体学生都得到了实践锻炼。而且因为是集体的智慧，每个学生都充满了完成美术作品的自豪感。
我想，在我们平时的美术绘画课上，总是让每个同学单独完成一幅作业，结果一定是大多数学生画不好，而且时间也不够，谈何自豪感，留在大部分学生心中的只有挫败感。
虽说这一堂课面对的是低学龄儿童的美术教学，但她巧妙的课堂设计，充分利用学生集体智慧，却是值得我们初中美术教学中借鉴的。
通过这次观摩学习，我深刻地体会到“三个不”：
1、美术课不等于绘画课。在今后的美术教学中，一定要注重学生审美能力、动手能力和创造能力的培养，同时渗透情感教育。
2、面对的是一群学生而不是一个个学生。要发掘学生集体智慧，培养集体精神，训练协作能力。
3、教学条件不是一课好课的必要条件。要做好课堂设计，充分利用现有设施，结合农村实际，培养学生审美能力，陶冶学生审美情操。
今天听了听了王露老师的美术公开课，让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获：
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好。王老师引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
王老师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用；注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。王老师让全体学生到讲台参展自己的作品，听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十四
前天，我参加了在灵武二中举办的宁夏特岗教师公开课竞赛观摩活动，聆听了来自宁夏各地优秀特岗教师的不同年级，不同篇章的课。不仅学习到很多宝贵的经验，也感受到了自己与优秀教师的差距，收获良多。下面我就谈谈自己的一些心得体会。
一．教学导入。好的教学导入就像投入河中的石子，能激起无数的浪花。这次活动中，每位教师都很注重教学导入的设计，有的甚至 在课前就已经开始一系列的活动。虽然活动安排很紧凑但是观摩老师总能被参赛教师精彩的导入所吸引不是想起热烈的掌声和欢笑声，更别提那些活泼充满好奇心的学生了。比如：xx老师在讲《星星的新朋友》的时候，就先播放了一段关于各种人造卫星在太空工作的视频，引起了学生的好奇心，激起了大家进一步学习课文的欲望。而xx老师则是抓住了学生爱玩的天性，利用请你像我这样做的一个游戏，让学生学习了课题落花生的手语，不仅让学生在游戏中记住了课题，更让大家明白了做人要懂得谦虚。其他老师则是用了讲故事，背诗文，自我介绍等方法来进行教学导入，我本身好多次也不知不觉中成为了学生中的一员，跟着动起来。好的教学导入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵夺主，因为教学才是主要任务。不管怎么样，教学导入都是是为教学本身来服务的。
更为重要。有些老师一上来，还没开口就给人感觉很亲切，很干练，但亲切中又不失教师的威严，让学生不自觉中就对他产生了信服感。这次活动中老师们虽然只给学生上了一节课，但很多学生已经喜欢上了那些老师。其次就是教师的语言魅力。当我听着教师们的课时，早已被她们带入到了课文中，心理不禁赞叹她们的语言竟有如此魅力，让人已然忘记了这是在比赛中。有的老师在教学中，让学生一边想象，一边听老师的介绍，深情并茂额语言勾起了大家的思绪。从xx（叶盛小学）老师的描述中我们仿佛回到了唐朝，亲眼见证了李白黄鹤楼送别的场景；在xx（矛盾）老师的带领下，我们重温了与母亲的美好回忆；从xx（长庆）老师的的范读将我们引出了狭小的课堂，来到了搭石现场。教学语言是一门艺术，谁能将它演绎好，就能抓住学生的心，这也包含了精彩，准确的评价语。这次活动中，老师们吸人眼球的教态，扣人心弦的语言，营造了课堂氛围，也激发了学习兴趣，为学生理解课文奠定了基础。
习的主人。有选择学习内容，学习伙伴等方面的权力。我印象深刻的是在xx教师的课上，她的课件将课文内容分成了很多部分，学生提到哪部分就出示讲解哪部分，完全按照学生的思维去教学，发挥学生主体性。但是也有个别老师只是根据先前的教学设计按部就班，如果有学生的回答与她预设的不同，她就只是想办法让学生一味以她的想法为主。
这次，让我体会最深的就是老师们在学习方式，汇报形式的创新上。在关注学生学习过程，学习方式的过程中，引导学生学会自主学习。整堂课中，以各种汇报形式将学生的自主学习贯穿于教学的全过程。其中自学是基础，合作学习是重要方式，教师指导是实现有效学习的关键条件。活动中大部分课堂教学是在教师的指导下，通过读出来，说一说，小组分工，结合图示音乐查阅资料，先组内发言后全班展示等多样的汇报形式，进行师与生，生与生交流对话共同探究的过程。这种方式有效地培养了学生主动探究，团结协作，勇于创新，运用知识，联系实际等方面的能力。尤其是xx老师在《鲸》一课的教学中不仅是让学生分组学习，而且让每组学生以角色扮演的方式理解课文内容。最后让每组成员以朗读家，讲解家，画家的身份朗读，讲解，图解课文内容在全班展示。形式新颖，既激发了学生学习兴趣，又有效发挥了一些学生的特长优势。真正做到了语文教学中读，说，写，理解，运用的有效结合。
助学生理解课文，更重要的是要教给学生学习课文的方法。仇千记老师也提到：课堂教学中细碎的课文理解不能放太多时间，要让学生学习课文表达顺序，文章的写法，体会作者感情。比如在这是一节课中，几乎都涉及到了对课文只要内容的归纳，但是针对这一个问题，这些老师展示了多种不同的归纳方法。有段意串讲-法，据词串文法，回答问题法，原句摘录法，抓重点句段法，六要素连接法等。让我大开眼界。掌握这些方法之后，学生就能根据不同文章，独立概括文章主要内容。再者就是不同体裁的写作特点，写作方法的学习和运用。例如：在《黄鹤楼送别》一课中，老师就通过以文解诗，吟诗抒情的讲解让学生学习体会这种文包师德写作方式，最后又通过仿写的形式让学生实践运用这种方法。又如在《》一课中教师将说明文中常见的列数字，举例子，打比方，作比较等写作方式贯穿于整堂课的教学中。真正达到学以致用的目的。
立了环保意识。在《落花生》一课中教师也是通过课文的学习，使学生知道，做人要做对别人有好处的人。可见育人也是语文课必须要承担的责任，只是要把握度，结合具体的语文教学。
六．多媒体的使用。这次活动中，让我发现差距的不只是在教学方法上的差距。更多更明显的差距体现在多媒体和各种课堂教具的使用上。这种差距不仅存在于农村教师与城里教师上，也体现在不同市区乃至不同城市之间。随着经济的发展，多媒体教学和各种电子教具的使用成为必然趋势。农村教师由于处在硬件条件相对较差的学校，所以对于多媒体和各种先进教具的使用能力可能不如城里教师。但是这不能成为农村教师落后的理由，因为现在随着电脑的普及各种信息都能公平接收到，虽然没有实物的学习难度大一些，但也能一定程度缩小差距。
以上就是我参加这次观摩活动的一些个人心得体会。通过参加这次活动，不仅让我接触到了一些先进有效的教学中方式方法，也让我看到了自己与这些优秀特岗教师之间的差距。更加使我认识到，语文教学是一项纷繁复杂的工作，今后我要不断努力学习，提高自己的教学水平，昂农村的孩子也能享受到这些先进的教学方式方法所带来的好处。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十五
道法公开课是我学习道德修养和人生智慧的一次宝贵机会。在此期间，我通过听课、参与讨论和与老师交流的方式，获得了许多启迪和感悟。下面我将从学习的目标、课程内容、学习方法、心灵成长和对未来的展望等方面，分享我在道法公开课上得到的心得体会。
首先，在参加道法公开课之前，我设立了几个明确的学习目标。我希望通过这门课程提高自己的道德观念和实践能力，进一步完善自己的人格。另外，我也希望能够明确自己的人生目标，并学会如何实现它们。这些学习目标在接下来的学习过程中为我提供了方向和动力，帮助我更好地融入课程。
其次，道法公开课的内容丰富而深入。通过老师的讲解和讨论，我了解了道德与伦理的区别，明白了为什么个人道德修养对于社会稳定和和谐发展具有重要意义。课程还涵盖了道德智慧的传统和现代应用，帮助我们理解道德与人生智慧的互补关系。除此之外，课程还探讨了个人信仰和道德决策的重要性，以及如何理解和处理道德困境等实际问题。这些内容为我提供了全面的思考和学习的机会，帮助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。
其次，在参与道法公开课的过程中，我应用了一些有效的学习方法。首先，我努力地参与讨论和互动，与同学们一起分享自己的观点和经验。这不仅加深了我对课程内容的理解，还帮助我从其他人的观点中汲取智慧。其次，我尽量将所学的道德原则和智慧应用到日常生活中。我敢于面对挑战和困难，始终牢记道德与人生智慧的重要性。最后，我与老师进行了积极的互动交流，向他请教疑惑和问题。这些学习方法让我在课程中更加主动参与，帮助我更好地消化和吸收所学内容。
此外，道法公开课对于我的心灵成长也起到了积极的推动作用。通过课程的学习，我反思了自己的人生观和价值观，并逐渐建立了一套明确的道德准则。课程还鼓励我们关注他人的需要，并主动帮助他们。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的发展。此外，课程还提醒我们要保持内心的平和与善意，并培养积极向上的心态和生活态度。这些心灵层面的成长，使我在思想上和情感上都变得更加成熟和稳定。
最后，参加道法公开课让我对未来充满了希望和动力。我意识到道德智慧是一个永无止境的学习过程，而且它与人生智慧密不可分。今后，我将继续努力学习和实践，不断完善自己的人格，提升自己的道德修养。此外，我还希望能将所学运用到实际生活中，并通过自己的行动影响和帮助他人。最终，我希望在道德智慧的指引下，过上有意义又充实的生活，并为社会做出自己的贡献。
总之，通过参加道法公开课，我获得了许多宝贵的心得体会。我明白了道德与伦理的重要性，理解了人生智慧在我们的成长和发展中所起的正面作用。通过积极参与讨论和互动，运用科学的学习方法，我逐渐培养了自己的道德感和道德修养。课程的学习也促使我在心灵层面得到了成长，使我变得更加成熟和稳定。在未来，我将继续学习和实践道德智慧，为自己和他人创造更多的幸福和成功。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十六
近日，我在学校里参加了一场小学公开课观摩课，深感课程内容和课程设计的独具匠心。这是一项非常适宜学习交流和追求进步的活动，让我对教学方式和方法有了全新的认识。在此分享我的心得与体会。
第二段：领悟到了新的教学理念。
这场公开课教学的理念吸引了我，即教师以学生为中心，尊重学生的个性差异，给予学生更多的发挥空间，让他们在知识的获得中发掘自己的潜能。同时，教师还注重引导学生，让他们从课堂中走进生活，紧密结合实际生活和社会呈现。这种教学方式让孩子们在学习中实现了思维和勇气的双重突破。
第三段：课程设计巧妙考究。
好的教学是离不开巧妙的课程设计。这场公开课的设计让我大开眼界，每一节课都有着独特的设计。其中，在科学和英语的学科中，学生可以观察实验和自主探究，并通过有趣的教学互动完成学习。教师对课程内容的设计很细致，把学习内容分解成多个环节，让学生在学习过程中形成循序渐进的知识体系。
第四段：学生自主探究的主导地位。
公开课中的教学模式以学生自主探究为主，而不是老师简单传授知识。在这种教学方式下，教师引导学生主动思考、主播质疑，帮助学生拓宽思维和思考的广度。同时，教师还要不断引导学生进行独立分析和自主思考，帮助他们形成独立思考和创新意识。
第五段：结语。
通过这场公开课观摩课的活动，我对教学方式和方法有了不同的看法，更进一步意识到教育应该注重培养学生的自主学习和创新意识。学校和教师要不断地创新，探究适合中小学生学习的新方法，为孩子们创造更加科学、完善、成熟的教育环境。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十七
作为一名对于人生哲学和道德伦理有着浓厚兴趣的学生，在我看来，道法公开课是一次非常珍贵的学习机会。我特别庆幸能有机会参与这门公开课的学习，它不仅帮助我深入了解了中国传统文化中的道法思想，还让我对人生的价值和行为伦理有了更为深刻的思考。在这篇文章中，我将分享我在道法公开课上的听课心得体会。
首先，道法公开课给了我一个了解道家学说的机会。课程以道德伦理为核心，深入探讨了道家思想的起源和其在当代社会中的应用。授课老师通过生动的讲解和具体的案例分析，将抽象的哲学概念变得易于理解。我们学习了《道德经》和老子、庄子的思想，这些伟大的哲学家们为实现个体和谐以及国家和平提出了许多有价值的观点。我深深被老子的“无为而治”思想所震撼，意识到人类活动中的过渡与偏离应该被抑制，而顺应自然的智慧应该被重视。
第二，道法公开课让我认识到道法之间极高的相似性。强调“道法一体”是课程的核心内容之一，我从中发现道家思想中包含的颇多法治理念。道家注重的是自然规律与自由发展，而法家则关注国家管治和社会秩序维护。然而在实践中，两者之间并不是对立的关系，而是能够共存共荣。通过道家和法家思想的对比，我意识到在个人生活和社会发展中，保持自由与秩序并不是不可调和的矛盾，而是互为依托的两个方面。
第三，道法公开课启发了我思考人生的价值观。在课程中，我们深入讨论了道德伦理在人生中的重要性。我意识到，一个人的行为和价值观是在个体和社会中相互塑造的。通过学习道家和法家思想，我明白了一个人应该如何对待自己、家庭和社会。我们应该尊重他人，并且以社会公益为出发点来实现个人价值。只有这样，我们才能在取得个体成就的同时为社会作出积极的贡献。
第四，道法公开课激发了我对伦理学和道德问题的兴趣。在学习过程中，我渐渐被道德伦理的复杂性所吸引。我们面临的道德难题往往没有简单的答案，而是需要我们综合考虑伦理学原理和实际情境进行决策。这种探索和思考的过程挑战了我对伦理学和道德问题的认知，并引发了我更多的兴趣。我决定进一步深入学习伦理学的理论和应用，为今后的生活和职业道德奠定一种坚实的基础。
最后，道法公开课不仅是一次知识的学习，也是一次人生的思考。通过学习道家和法家思想，我意识到自己在人生中的定位和对待问题的态度。我开始思考人生的意义和价值，以及如何以道德伦理为指导，取得个人和社会的和谐与持续发展。这门公开课对我来说是一次宝贵的经历，我将继续深入学习和思考，将道法公开课所传达的智慧融入到我的日常生活中。
总之，道法公开课让我对道家和法家思想有了更深入的了解，启发了我对人生价值和行为伦理的思考。通过学习道德伦理，我认识到个体和社会的关系，也激发了我对伦理学和道德问题的兴趣。这门公开课不仅为我打开了新的学习大门，更为我提供了面对人生挑战的智慧和指导。我深信这次学习经历将对我的未来产生积极的影响。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十八
20xx年6月16日，xx县xx小学组织全体数学名师成员参加活动，学习观摩了xxxx小学组织的，xx省教育厅名师工作室专家主导的，“以学为主”核心理念的课堂教学展示及其经验交流学习培训活动。我怀着激动和兴奋的心情参与了此次学习活动。真的很厉害！真的很震撼！想不到两位老师上得如此美好！很优秀！不用课件，都能把课上得这么好！这难道不是我多年教学所追求的吗？是啊！每个老师都在思考每一天的课堂教学应该如何处理，如何去上，才能让学生很好的理解和掌握新知识点。归根到底就是备好课的问题，常规的做法就是去找各种各样的课件。而这两节展示课，为我今后的课堂教学提供了课堂教学改进的依据。
组织学生学习知识，学会学习，永远是每个老师追求的根本。以学为主，以学生的学习为中心，关注学生学习的思维能力，推理能力的培养是本次活动的教学理念。这两节课都是自始至终做到了，也体现到了。从学生学习的点滴细节入手，从学生自身学习思维方式，思想转变出发，引导学生动起来，比划起来，练起来，最后达到理解知识，熟练起来，掌握起来，既学会了知识，又培养了孩子的空间观念，空间推进能力和空间想象能力。
平时我的课堂也是这样追求呢！但是总是有不会上课和听课的孩子，总是有先积极，后倦怠的学习时机。这两节课始终以学生为主体，以学生的学习为重点，教师引导，学生组织学习，复习。学生引导学生，学生组织学生，学生当老师，提问学生。既活跃了课堂气氛，又让全班同学积极参与，积极思考动了起来，积极动手操作了起来，积极主动性很强烈，充分激发了学生的学习热情和学习欲望。
但是我的实际教学中，往往包办代替的多，放手让孩子想象的时间和空间确实太少了。巫老师的这节课，自始至终都是让学生利用操作白板通过拖拉拽，平移，旋转等手段，让学生亲自动手操作学习知识，复习知识，巩固知识。既做到了知识之间联系和转化，又突破了知识点的重难点，又处理了关键知识的理解和掌握。使学生学得清，学得深，记得牢，掌得久。
真得是很震撼！真的是值得推广和鉴借！值得我终身的学习。我将继续努力，加强学习，改进自己的课堂教学旧模式，学习和推广这两位老师新教学模式，砥砺前行，继续努力。
文档为doc格式。
优秀观摩道法公开课心得体会大全（19篇）篇十九
2017年9月14—16日，本人有幸参加了威海市骨干教师培训，培训期间聆听了几为教师的公开课，听候深受启发，获益良多。我们几个教师在和各区县教研员有意无意的闲聊中，我们聊起了如何听课的问题，眼见我们这班年轻人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任将他多年来的经验概括成4个环节授与我们。虽然言简意赅，但却是金玉良言，我默默记在心里，并按照这几个环节去思考接下来的课。
一、挑战引入
懂主任说：“一节课开始五分钟，我便能听出好坏。”言下之意当然是指引入环节的重要性，突然想起一句话：“良好的开端是成功的一半”
引入环节能否巧设问题情境，引起学生的兴趣，正所谓“兴趣是最好的`老师”，所以兴趣是至关重要的。有了兴趣，才能产生学习的动机。而学生运用已有的知识基础无法解决问题，产生认知冲突，有了学习的需求，学习的主动性便激发出来，可以说这节课已经成功了一半。
二、自主探索
懂主任在谈话中提到新课标的提出使整个教育界沸沸腾腾，但是不管教学形式如何变化，最关键是看学生是否能主动地参与整个学习的过程。
历史学习更多体现为自主探究解决模式，因此在教学地过程中学生必须发挥自主、分析等多方面的能力，主动地建构知识，才能理解解决问题的过程，并形成学习方法，并灵活运用方法解决类似的问题。
因此教师教学的过程要设计各种活动，使学生能通过动手、动脑、动口亲自体验知识的形成过程。各个活动的设计目的要明确，活动前的指导要具体，活动后对于学生的反思活动也要重视，并且善于总结，使学生明确通过这一活动要学到什么知识，学会什么能力，不能只停留在为活动而活动的层次，而要体现活动中的数学味。活动知识一个手段，不是最终的目的。
三、点拨提升
古话说：授人以鱼，不如授人以渔。因此教学不能提留在传授知识，而应在学法的提升，只有掌握了方法，学生以后才能灵活运用、推理、迁移。
懂主任还提出“水泵引水”原理，他认为做为老师是否有“一桶水”去教给学生，还不如给学生“一瓢水”，像水泵一样引出源源不绝的水源来得重要。所以做为教师给学生的应该是解决问题的方法，使学生能够举一反三；更高层次则是在点拨提升时引发学生探究的欲望，学生在学习完之后，产生了一个个的问题，引导他们向知识的更深层次探究。
四、巩固应用
这一环节主要作用是检查、巩固、提升。除了基础题，还要有提高题，拓展题，使学生学习新知后，能迁移新知解决基础题；灵活运用新知解决提高题；综合运用知识，结合多种能力解决拓展题。在层层递进的题目中，学生从多个层面再次思考新知识，将新知与旧知建立联系，建构自身的知识系统，不同的学生学到不同的历史。
该环节特别能看出一名老师的功底，因为他必须从不同的角度去思考知识点，设计不同的练习突破难点。教师还必须深知日常生活中的历史问题，在课堂上设计生活情境体现历史问题，将历史知识与日常生活紧密联系。
以上是我对四个环节的一点思考，对于如何听课我还在不断的学习、思考。什么时候能够不就课论课，将注意力关注到学生的学习上，从对学生历史素养的培养上去思考一节课，那我就有进步了。