在写心得体会时，可以回顾自己的经历，思考得失之间的道理和教训。看看他人的心得体会，或许会给我们带来一些灵感和启发。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇一
作为一名初中生，历史课程是我们必修的科目之一。历史是一门学习人类发展和进步的学科，它告诉我们过去曾经发生过什么，从而帮助我们更好地认识现状并规划未来。近期，我参加了几堂初中历史课，我的心得体会如下。
第一段：历史课带我穿越时空，探寻古人智慧。
在历史课中，老师讲述了人类文明发展的演变史，让我仿佛穿越到了古代。我惊叹于古人的智慧和勇气，例如夏商周三代的发展、秦皇汉武的改革、三国魏蜀吴的较量等等。这些故事让我了解到，古人虽生活在古老的年代，但他们在经济、文化、军事等各个方面都有着高度的智慧和技巧，为我们现代人带来了很多启示和启发。
第二段：历史课启示我热爱祖国和文化。
在历史课中，老师阐述了中华民族的优秀传统文化，例如“中庸之道”、“仁爱”、“礼仪之邦”、“五千年文化之光”等等，让我深感中华文化的博大精深。通过学习历史，我懂得了我们民族所处的重要地位和中国文化的魅力所在，从而更加热爱祖国和文化。历史课也告诉我，一个民族的强大离不开对自己文化的认同和传承，我们应该像前人一样珍视和继承好中华文化。
第三段：历史课让我认识到人类发展的重要性。
历史课告诉我们人类是如何发展和进步的，人类的每一次进步都为全社会带来了贡献和益处。历史中出现了很多伟大人物，例如孔子、孟子、屈原、曹操、李世民等等，他们为人类进步做出了巨大的贡献。通过学习历史，我意识到，要让社会进步和人类发展，需要有伟大的思想家、政治家、科学家等各种人才的共同努力。
第四段：历史课教育我要树立正确的价值观。
历史课告诉我们，历史是一面镜子，能够反映出一个社会的弊端和问题。例如盛唐时期的荒淫无道、南京大屠杀的残忍杀戮等问题，都教育了我们要树立正确的价值观，弘扬公正、正义、仁爱、和谐等优秀品质。历史是一次智慧的探究，要谨记历史的教训，成为具有光荣传统和正确价值观的人。
第五段：历史课让我感受到了爱国情怀。
历史课最大的收获是激发了我的爱国情怀。学习过各种历史事件之后，我越来越清楚地认识到，我们今天的美好生活离不开爷爷奶奶、父亲母亲、前人们的艰辛努力。我们要珍惜当下，向过去的先烈们学习榜样，追求更加美好的未来。在历史课中，我愈发深刻地感受到了爱国之情，爱国是每一个人应尽的职责和义务。
总之，历史课让我感触颇深，是一门孕育着智慧、灵魂和生命的伟大学科。它让我了解过去，认识现状，规划未来。希望在以后的历史课上，我能够认真学习并汲取更多的营养和启示，成为更好的自己。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇二
用热门电视剧、小说讲历史“黄歇就是战国四公子，估计比芈月小20岁，他们俩几乎没可能谈恋爱。史书上也从未有春深君掉下悬崖记载。”这不是追剧粉丝的讨论会，而是西南大学历史文化学院讲师鹏宇的一堂历史课，之前，他还在课堂上给同学们讲解《盗墓笔记》和古代墓葬知识。
今年32岁的鹏宇刚从清华大学历史专业博士后毕业不久，在西南大学任教仅3个多月。他认为，历史虽然包罗万象，但传统的讲授和记录方式却难免枯燥乏味。为此，他做了个调查，了解了系里80多位同学的兴趣，在讲授的过程中，把知识和兴趣结合起来。
“虽然《芈月传》之类的剧集并非正剧，但其中很多谈资都可以作为引导大家了解历史的催化剂。”鹏宇说，从历史角度分析，《芈月传》在史实框架还原度上大体是正确的。而从剧中人物、情节引入教学内容，极易引起学生共鸣，效果很好。鹏宇打趣说，曾有学生看过《盗墓笔记》后告诉他，自己学好历史之后要去盗墓发财，他便给学生们讲述了20-30年代陕西等地墓葬青铜器发掘的故事，并剖析了整个文物发掘收藏的产业链。最后得出这样的结论：盗墓不仅是一种犯罪行为，而且赚得还少。所以，学好历史，做文物专家比当盗墓贼划算太多。“话糙理不糙。”鹏宇笑称。
历史可以很炫酷。
让学生在“竹简”上写作业。
昨天下午2时30分，是鹏宇上课的时间，原本40人一堂的课，挤进了60多名学生。多出来的同学，大多是慕名前来的外班甚至是外系的同学。对他来说，这样的爆班情况已司空见惯。
鹏宇说，除了讲影视剧，自己的课堂规矩也很独特，比如讲先秦历史的时候，他会让学生将a4纸裁剪成小块，制作成竹简的样子，然后按照竹简的方式来抄写。虽然抄写量很少，但因为新奇，学生会对所学内容印象深刻。鹏宇说，有的同学在做完他布置的竹简作业之后，特意发了朋友圈。“这就是我要的效果。”
为了让大家保持兴趣，鹏宇还定下规矩：只要学生能指出自己讲课的错漏，他就给这位同学送礼。历史系学生邹沂杉就因在课堂上指出老师的读音错误，收获了一套价值数百元的《史记》。学生们还告诉重庆晚报记者，鹏宇还有一个习惯——绝不拖堂，有一次不小心拖堂了，他又定了一个规矩：拖堂就给大家发红包，一分钟一块钱，当即兑现。“算是效仿商鞅吧，一定要做到一言为重。”鹏宇说。
他长得帅穿得潮粉丝多。
风衣、围巾、西装外套，接近180cm的身高，棱角分明的脸，学生戏称，鹏宇简直是银幕里走出的明星。厚眼镜、旧毛衣、乱糟糟的头发，张口就掉书袋，这是很多人眼中历史老师的形象。“如果学好了历史会变成这样，还有人愿意学吗?”鹏宇说。
在课堂上，我们找到了一位姓毕的同学。她今年大四，不是鹏宇的学生，但却经常来蹭课，除了课有意思之外，另一个原因就是鹏宇很帅，上课时，她还不忘拿出手机偷偷给老师拍照。鹏宇说，自己很注意形象，并且认为作为老师，这是必须的。手上的定制版唐三彩甲骨文机械表、风衣外套、围巾以及衬衫内的小丝巾，都是他自己仔细挑选搭配的，他说，他要以最潮的形象出现在学生面前。“老师就好比学生的一面镜子，能折射出他们的未来。”鹏宇说。
这些地方欠考究。
黄歇该叫芈月阿姨。
芈月是秦昭襄王的母亲，而黄歇的原型春申君，是战国末期的战国四公子之一。黄歇和芈月的年龄相差20多岁，芈月的孩子比黄歇还大点。公元前320xx年，芈八子成为太后，她当时大概30岁，春申君是公元前320xx年出生，比芈月要小20岁左右。
楚怀王果真有狐臭?
历史上，南后郑袖确实曾使计割去一位美人的鼻子。而楚王是否有隐疾异味，似乎是由割鼻一事的记载反推而来，究竟这位美人为何被割鼻，史书并未记载。
向夫人的镜子是穿越的。
鹏宇说，向夫人的镜子从纹饰风格上看，更像是汉代的瑞兽纹，而历史上楚国用的镜子，最大可能是山字纹。而且山的个数越多，表明越尊贵，楚王用的镜子，应有6个山字。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇三
历史课是我在学业生涯中的一门重要课程，通过学习历史，我对人类发展的各个阶段有了更为深入的了解。在历史课上，我得以回顾人类的辉煌过去，同时也看到了历史中的悲剧和教训。通过这门课程，我不仅学到了知识，更汲取到了许多宝贵的人生经验。
首先，历史课教会了我“历史的教训”。通过研究历史中的错误和事件，我明白了过去的错误往往会不断重复。比如，二战期间人类经历了巨大的痛苦，但是今天的世界上依然存在战争和冲突。历史告诉我们，如果我们不从错误中吸取教训，不尊重他人的权利和尊严，那么人类将会重蹈覆辙，不断陷入战争的深渊。
其次，历史课给予了我对于个人价值和尊严的思考。通过学习历史中的英雄人物和伟大事件，我深刻领悟到每个人都有自己的价值和使命。历史上的英雄们并不是像神一样的存在，而是普通人通过奋斗和坚持不懈的努力，创造出了伟大的事业。了解到这一点后，我对自己的未来充满了信心和动力。
第三，历史课的学习也培养了我的批判思维和分析能力。历史是由人类行为和决策构成的，通过研究历史事件的背后原因，我学会了用逻辑思维去分析问题，并深入思考他人行为的动机和背景。这样的思维方式，对我个人的发展和未来的职业生涯都有着重要意义。
第四，历史课还提高了我的沟通能力和人际交往技巧。在历史课上，我们常常要做小组讨论或者展示，这要求我充分准备和展示自己的观点。在与同学合作的过程中，我学会了倾听和尊重别人的意见，也通过与同学们的交流而拓宽了视野和思维。
最后，历史课让我对世界充满了好奇心和求知欲。通过了解历史，我对世界的各个角落和文化充满了兴趣。我开始研究不同国家和地区的历史和文化，通过比较和对照，我更好地理解了自己的国家和文化，也培养了跨文化沟通和理解他人的能力。
总的来说，历史课是一门有启发性的课程，它不仅教会了我许多知识，还培养了我重要的生活技能。通过历史的镜头，我看到了人类的光辉和沉沦，也看到了未来的希望和方向。历史课给予了我智慧和力量，使我在成长的路上更加坚定和自信。我相信，在未来的人生道路中，历史的智慧将会一直陪伴着我。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇四
历史是一面镜子，能够让我们了解过去，洞察现在，预测未来。而历史课则是我们学习历史的重要途径之一。历史课不仅为我们提供了大量有关人类社会发展的知识，更为我们提供了深入思考的机会。在学习历史课后，我的心得体会主要集中在五个方面：历史的重要性、历史的启迪、历史的反思、历史的衍生和历史对未来的影响。
首先，学习历史课让我深刻认识到历史的重要性。历史是人类的宝贵财富，是人们经验的积累、智慧的结晶。历史告诉我们，一切从古至今，都在不断地演变变化，没有哪个时代可以与其他时代完全隔绝。当我们了解历史时，我们会明白我们所处的时代是如何形成的，我们的身份、价值观和人生观都受历史的影响。历史是我们的根，只有通过了解历史，我们才能更好地认识自己。
其次，学习历史课让我受到了历史的启迪。历史课不仅传授了大量历史知识，更重要的是通过历史事件和人物的故事来启发我们的思考。历史中的伟大人物们都是充满智慧和勇气的，他们的思想和行动可以给我们指引。譬如，孔子的仁爱之道、耐克尔斯的科学方法论、盖茨的创新精神等，都是历史留给我们的宝贵财富，我们可以从中学到许多为人处世的智慧和成功的经验。
第三，学习历史课后，我发现历史能够让人反思。历史上的很多事件都是由人类的愚蠢和错误而引起的。通过历史，我们可以看到人类的脆弱和无知，进而深刻认识到我们不能陷入同样的错误中。历史同样也告诉我们，人类的进步是不断努力的结果，只有通过不断的反思和总结，我们才能避免重蹈覆辙，不再犯同样的错误。
第四，学习历史课让我明白了历史的衍生。历史上的每一个事件都有其原因和结果，这些原因和结果又会衍生出新的事件。历史事件之间的关联和影响是紧密相连的，一件事件的发生会影响到其他事件的发展。学习历史课，不仅要了解事件的发生和结果，还要深入思考事件之间的关系和影响，从而更好地理解历史发展的脉络。
最后，学习历史课引发了我对历史对未来的影响的思考。历史不仅告诉我们过去，也可以预测未来。通过对历史的学习，我们可以发现历史有周期性的规律，这些规律可以帮助我们预测未来可能发生的事情。同时，历史可以给我们提供经验，指导我们在未来面临的问题和挑战中做出正确的判断和选择。
综上所述，学习历史课后的心得体会不仅让我认识到了历史的重要性，也让我得到了历史的启迪和反思。同时，历史的衍生和对未来的影响也引发了我对历史的深入思考。通过学习历史课，我们可以更好地认识自己，获取智慧和经验，也可以预测未来，指导行为。因此，我相信，在学习历史课的过程中，我们会不断感受到历史的魅力，不断从中汲取智慧，并在未来的道路上前行。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇五
历史是一面镜子，能够让人们了解过去的经验与教训。在学习历史课后，我深有体会，历史不仅是了解过去的重要途径，也能够引导我们更好地面对现实和未来。通过学习历史，我不仅对过去有了更深的了解，也明白了一些重要的道理与价值观。以下是我在学习历史课后的心得体会。
首先，学习历史使我对过去有了更深入的了解。历史是过去的记录与反思，通过学习历史，我们可以了解到人类社会的发展过程，了解到各个历史事件的发生背后的原因与影响。比如，在学习二战的历史时，我了解到了这场战争是由于欧洲各国之间的势力争夺和民族主义的思潮导致的。通过对历史的了解，我不仅对二战有了更详细的了解，同时还能够通过对历史事件的学习，更好地理解现实世界中的各种冲突与战争，以及它们对我们当前生活的影响。
其次，学习历史让我明白了一些重要的道理与价值观。历史是由人类创造的，它记录了人类的成就、错误和失败。通过学习历史，我明白了虚伪与欺骗的后果，也明白了真诚和正直的价值。举个例子，在学习中国古代的历史中，我了解到诚信和忠诚是古代中国的核心价值观。这些价值观不仅在中国的历史中起着重要作用，也是我们今天生活中的重要指导原则。通过学习历史，我明白了这些价值观的重要性，并努力将其融入到自己的生活中。
第三，学习历史让我更好地面对现实和未来。历史是一个教育人们的过程，通过学习历史，我们可以从过去的经验中吸取教训，避免重蹈覆辙。比如，在学习历史中，我了解到许多战争和冲突是由于误解、偏见和仇恨所导致的。通过学习这些历史事件，我变得更加谨慎和理性，更加懂得尊重和包容他人。同时，通过学习历史，我也能够更好地预测未来的走向，并做出更明智的决策。历史是一个宝贵的财富，它能够让我们从过去的经验中受益，为未来做好准备。
第四，学习历史培养了我批判性思维和分析能力。历史并非只是记忆与背诵，而是要求我们理解、分析和评价。通过学习历史，我学会了批判性思维和独立思考，能够从不同的角度看待历史事件，提出自己的观点并有据可依。这种思维方式不仅在历史学科中有用，同时也对其他学科以及日常生活中的决策和问题解决都有帮助。学习历史培养了我的批判性思维和分析能力，让我成为一个更好的决策者和问题解决者。
最后，学习历史让我更加珍惜和体验自己的文化和传统。历史是一个人民的记忆，它是文化和传统的重要组成部分。通过学习历史，我了解到了自己所属文化和传统的丰富性和独特性。这种了解使我更加珍惜和尊重自己的文化遗产，并努力传承和传播它们。学习历史不仅是对过去的了解，也是对自己文化和传统的认同和情感的体验。
总之，在学习历史课后的心得体会中，我深刻体会到历史的重要性与价值。通过学习历史，我不仅对过去有了更深入的了解，还明白了一些重要的道理与价值观。学习历史让我更好地面对现实和未来，培养了我的批判性思维和分析能力。最后，学习历史让我更加珍惜和体验自己的文化和传统。通过不断学习历史，我们能够更好地理解自己，更好地塑造未来。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇六
以史为镜，可以治其国。
这三句话充分说明了历史对现今的重要性。
中国近现代史是指1840年以来的历史，其中从1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立前夕称为近代史，1949年中华人民共和国成立至今是为中国近代史。
这是一段漂泊的岁月，动荡的岁月，甚至是流血的岁月中国一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗，有的献出了宝贵的生命。他们在黑暗中摸索道路，在午夜里寻求光明。他们把一生的幸福和国家紧紧连接在了一起。尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得了民族独立和全国的解放。经过社会主义革命改革，把旧中国那个烂摊子逐步变成一个初步繁荣昌盛，充满生机的社会主义新中国。
这其中不乏优秀的精神品质和胜利的革命经验，当然也有人民在这些时期犯下的错误，有些甚至是不可挽救的。重视历史的研究，注意总结经验和教训是中国的一个优良传统。新中国历代领导人都如此，毛泽东同志讲过，历史的经验教训值得注意，他经常在全国发起“学习一点历史”的号召。新中国总设计师邓小平也十分重视用历史来教育人民干部，教育青年：“我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。”“要懂得这些历史，这是中国发展的精神动力。”
“从娃娃抓起”这是我国一贯执行的方法，学习历史也不例外。从小刚进学校老师就教给“中国有5000多年历史”“1949年新中国成立”，教给我们一定要爱国。知道现在上大学了，历史课程还在继续。大学生是祖国未来的社会主义的建设者，是各条战线的生力军。为了胜利的担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的历史，不仅要了解中国的今天，还要了解中国的昨天和前天。今后无论从事什么行业，学习好中国近现代史是非常必要的。
时至今日，这本《中国近现代史》已经跟我一起学习两的月了。两个月中我感受很深，有时跟着他们的成就一起欢呼，有时伴着心头伤疤飒飒落泪。那一页一页历史教材从老师口中婉娩道来，编成了一个个鲜活的历史场景。我仿佛看见了中国人民被鸦片榨的枯瘦如柴，身无分文甚至要变卖家产妻儿;我仿佛看见了帝国主义在中国惨无人道的杀戮，放火，肆虐;我仿佛看见了大批觉醒的农民放下镰刀锄头拿起钢刀洋枪痛杀外国贼子;我仿佛看见了中国共产党带着亿万中国人民杀出一条血路，奔向光明。
的确，鸦片导致的伤害惨不忍睹，但没有那惨不忍睹怎能有林则徐等官员虎门硝烟的壮阔;圆明园的毁灭的确震惊中外，但没有那镇震惊中外的大火，怎能换来中国人民的觉醒!!是啊，大火烧醒的是亿万中国人民沉睡的心啊!
1919——1949，中国经经历了翻天覆地的三十年，此时的中国仍处于半殖民地半封建社会，社会主要矛盾仍然是同外国侵略，中国封建制度的矛盾;农民仍是反帝反封建的主力军;工人阶级，学生群众和新兴的民族资产阶级这些新的社会力量发展起来，而最主要的是工人阶级取代资产阶级成为新式资产阶级民主革命领导力量。在中国工人阶级先锋队—中国共产党的带领下，中国人民经过长期艰苦曲折的斗争，推翻了持续半个多世纪的半殖民地半封建社会，取得了新民主主义革命的胜利，创建了中华人民共和国，基本上完成了民族独立人民解放的任务，从而为实现国家统一民族富强创造了前提开辟了道路。
那时的中国处于一个特殊的时期，国际环境错综复杂。第一次世界大战刚刚结束，后果之一就是欧洲走向衰败(德国战败，英法虽然战胜但受到削弱)，和美日的作为世界大国的崛起。美日第一次世界大战期间对华商品倾销和资本输出迅速增加。其后，日本侵略势力日益威胁到中国。
1920xx年11月7日，十月革命爆发，开辟了人类历史的新纪元。十月革命给世界人民的解放事业开辟了广大的可能性和现实的道路。共产主义，社会主义这些逐渐被亚洲非洲拉丁美洲国家提上日程。
侵略者的野心是不会轻易被浇灭的。果然，一战结束不久，二战爆发了。这一次，占世界人口4/5的60多个国家卷入了这场战争。这场战争带来的灾难是无穷的，同时世界格局也发生了深刻的变化。德意日三个法西斯国家被彻底打败，英法被严重削弱，美国成为资本主义世界的霸主，苏联经过战争的考验，终于成为唯一能和美国抗衡的国家。同时社会主义在多个国家赢得胜利。中国经过顽强斗争最后也赢得了美国的扶蒋斗争。
这时中国的经济处于相当不利的局面。外国垄断资本在华扩张，封建经济占优势地位，官僚资本急剧扩张，民族资产阶级经济状况差，处境艰难。不过在共产党的带领下，中国人民最终取得了经济的独立富强。
一个个铁的事实告诉我们，在中国，封建社会已经过去，资本主义难成气候，被扼杀在了襁褓里。只有社会主义可以救中国，只有共产党才能救中国，社会主义建设在探索中曲折发展起来了。
发展靠经济。社会主义制度的确立，为进一步保护和发展生产力创造了更为有利的条件。中共八大路线确定了几个五年经济计划，后来主持国家事务的邓小平也提出了“科技是第一生产力”的口号。中国正从一个农业大国转向工业大国。一口口油井喷出石油，一幢幢工厂产出汽车，一波波港口驶出轮船，新中国正以前所未有的快速步伐向世界强国迈进。
新中国的明天一定会更美好!
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇七
历史是一面镜子，照亮了我们的过去，也引导着我们的未来。学习历史课程，可以让我们了解历史发展的脉络，感受到前人的智慧和经验，开阔我们的思维和眼界。在历史课后的学习中，我深深地体会到了历史的重要性，也收获了很多心灵的滋养。
通过认真听讲和思考，我逐渐认识到历史课的重要性。历史是对过去的梳理和总结，是人类经验的宝库。在历史课上，老师会向我们介绍不同时期的历史事件和人物，让我们了解他们的奋斗，思考他们的遗产。每一堂历史课都像是开启了一扇通向过去的大门，让我领略到历史人物的伟大和智慧，也触动了我的内心。
第二段：培养批判性思维的训练场。
学习历史的过程中，我们需要对历史事件进行思考和分析。这种批判性思维的训练，可以培养我们的逻辑思维能力和判断力。通过学习历史，我们可以了解历史事件的背后原因，推断出事件发展的趋势规律。历史不仅是一个存货，更是一个研究和思考的过程。培养批判性思维，可以使我们更加理性地面对现实生活中的问题，做出明智的判断和决策。
第三段：历史的启示和借鉴。
历史是一面镜子，可以让我们从中汲取智慧和经验，避免重蹈历史覆辙。通过学习历史，我们可以发现历史上一些重大失误和错误的教训，从中吸取经验教训。同时，历史也经常教导我们勇敢和正直，启发我们在面对类似的困境时不畏艰难，积极寻求解决的办法。历史的教训和启示可以帮助我们更好地面对未来的挑战。
学习历史可以培养我们的历史意识，让我们明白自己是时代的一部分，需要为时代的发展负责任。了解历史，我们知道自己身处的时代是历史发展的延续，我们的行动会对未来产生影响。同时，历史故事中也蕴含着人类的智慧和价值观，这些是我们在成长中应该借鉴和追求的。历史意识的形成不仅可以让我们更加珍惜现在的生活，也能够在追寻未来梦想的道路上指引我们。
第五段：历史给我带来的启示。
学习历史课程不仅仅是取得优秀的成绩，更重要的是历史为我带来的启示。通过学习历史，我学会了尊重和包容不同的文化和观点，认识到每个历史时期都有它独特的意义。我也明白了尊重历史遗址和古迹的重要性，对文化的传承和保护负有责任。通过学习历史，我懂得了历史的重要性和价值，明白了历史的影响力和能力。
总结：历史的学习不仅可以让我们了解人类文明的发展脉络，还可以培养我们的批判性思维和判断力。学习历史可以启迪我们的智慧，引导我们的未来道路。通过学习历史，我们可以形成历史意识，明白历史对我们的影响与意义。历史的学习也可以培养我们的责任感和价值观念，让我们更加尊重和保护文化遗产。通过学习历史课后的心得体会，我深深地体会到了历史的重要性，也获得了宝贵的心灵滋养。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇八
中日两国历史关系复杂，有许多误解和争议。因此，中日历史课的学习对于我们深入了解中日历史关系，增强两国之间的相互理解和友谊尤为重要。最近，我在学习中日历史课时，深有体会，于是，我想分享我的体会和思考。
第二段：学到的重要历史事件。
课程涵盖了许多重要的历史事件，例如南京大屠杀、二战时期的侵华战争、日本军国主义等。同时，我们也学到了许多与日本文化相关的历史事件，例如和歌、茶道、武士道等。这些历史事件不仅是中日两国的历史，也是我们人类文明史上的一部分。我们要认真学习、理解、思考，这样才能更好地传承和发扬我们的文明精神。
第三段：对历史事件的感悟。
在课程学习中，我深深感受到了历史事件所带来的痛楚和深远影响。南京大屠杀让我看到了日本军国主义的罪恶和残暴，同时也让我明白了和平的珍贵和重要性。在学习日本文化时，我也深刻体会到了文化对于人类生活的重要作用。作为一个学生，我们要不断汲取知识，尊重历史，珍惜和平，爱惜文化遗产，这是我们中华民族本着孜孜不倦学习、内外修身的传统，在新时代的历史进程中不可或缺的部分。
第四段：中日和解的必要性。
中日历史课让我更加了解了两国之间的历史沉淀和文化积淀。同时，也让我认识到中日人民不应该承担历史的过错，应该共同努力，真正实现历史和解。两国人民应该从历史中吸取教训，加深相互理解，共同发展和繁荣。中日两国在文化交流、学术交流等各个方面都应该相互借鉴、学习。这样，我们才能实现中日两个伟大民族的互利共赢。
第五段：总结。
历史是我们过去和未来的桥梁，它永远在我们的身后，却又始终影响着我们。中日历史课的学习，让我们更好地认识了历史事件，并能够更好地理解中日历史关系。我们应该学会珍爱和平，加强互相理解，深化友谊，弘扬人类文明的精神。最后，我希望我们的两国能够在和平共处、合作共赢的基础上，共同打造一个美好的未来。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇九
历史是一面照妖镜，它能照出人类文明的光辉，也能揭示人类历史的种种阴暗面。在鹤壁的历史课堂上，我经历了一次充实而有趣的历史之旅。这次历史课堂的学习给我留下了深刻的印象，不仅扩展了我的历史知识面，更让我体会到历史的重要性和深远影响。
第二段：挑战与探索。
在鹤壁的历史课堂上，我们不仅学习了大量的历史知识，还进行了实地考察和文物鉴赏。历史在探索中才得以活态传承下去。我还记得那一次我们去参观当地的博物馆，通过观赏馆内陈列的各种文物，我深深感受到历史的厚重和深度。历史不仅是书本上的知识，更是在实际中得以看到历史产物的实物，才能真正感受到历史的丰富内涵和深远意义。在考察的过程中我们还学会了如何识别文物，了解文物背后的历史故事。这使我对历史的研究兴趣更加浓厚。
第三段：认识历史的重要性。
鹤壁的历史课堂给我展示了历史的重要性。历史是人类进步的沉淀，是人类智慧的结晶。通过学习历史，我们能够更好地认识自己、认识世界。历史给予我们启迪和反思，使我们能从中吸取教训，为未来的发展制定正确的方向。历史不仅是一个国家或民族的记忆，更是对人类经验的智慧总结。只有深入了解历史，我们才能更好地面对现实生活中的各种挑战，更好地引领未来的方向。
第四段：历史的传承与关爱。
在鹤壁的历史课堂上，老师们不仅呈现了历史知识，更注重历史文化的传承与关爱。老师们用心将历史和文化融入课堂，让我们感受到历史的温度。他们以独特的方式展现历史的美丽，使历史知识的学习不再枯燥乏味。通过讲述历史人物的生平故事、举办历史题材的比赛和活动，我们更加深入地了解了历史，并对历史人物产生了浓厚的兴趣。这种关注和关怀让我们对历史有了更深的思考，并激发了我们自己对历史的研究与探索的兴趣。
第五段：收获与展望。
在鹤壁的历史课堂上，我不仅学到了知识，还收获了对历史的热爱和渴望。历史课程的学习让我站在巨人的肩膀上，看到了历史巨变背后的规律和人类智慧的闪光点。通过对历史的学习和思考，我认识到历史不仅是书本上的文字，更是一段段感人故事，是人类文明的瑰宝。历史是一个民族的记忆，更是使一个国家强大的力量之一。在未来的日子里，我将继续学习和探索历史，希望能够成长为对历史负责、对社会负责的人。
总结：
鹤壁的历史课堂给予了我难忘的经历和深刻的体会。通过历史的学习，我不仅学到了知识，也培养了对历史的热爱和渴望。历史课堂让我认识到历史的重要性和深远影响，使我更加珍惜现在的生活。我相信，通过对历史的学习和思考，我能够更好地认识自己、认识世界，并为我们的未来贡献力量。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇十
我教历史课也只有几个月，简单谈谈我的经验吧：比起传统的教学方法，我可能比较有个性一些。我讲历史课会穿插很多小故事，还会联系到其他科目。比方，讲到《秦王扫六合》以及《伐无道诛暴秦》之前，我会给学生读语文课中的《过秦论》，先从六国联纵到秦王逐一灭六国，再讲秦朝强盛时的情况，这样学生就渐渐明白当时的形势。同时我还给学生看有关秦始皇兵马俑的纪录片，片中有情景再现，讲秦的暴政，以及秦二世时的黑暗。又讲指鹿为马这个成语的含义，具体让学生明白秦这个短命王朝结束的原因。同时，我还联系诸子百家思想中的法家，讲到秦的刑罚残酷，并结合商鞅变法与焚书坑儒事件来评价秦朝。当然，也评价秦王在经济，军事方面的有效措施，以此，客观评价秦始皇的功与过。
我曾经去一些地方旅游过，也会给学生讲自己的见闻和当地的历史。在讲商朝时，就给他们讲到安阳的殷墟，讲述青铜器和甲骨文这些足以让我们中华民族自豪的文化旅游资源。在讲三国的诸葛亮时，我特意讲到南阳的诸葛庐，诸侯祠，让学生对诸葛亮的了解更为深刻。此外，我把《出师表》也拿出来给他们翻译一下，借此让学生知道诸葛亮的.忠心和献身国家的志向。在讲到佛教和道教时，给他们讲洛阳龙门石窟和山西大同云冈石窟的一些情况。还讲到湖北武当山这个道教圣地，还结合《西游记》给他们讲道教中神仙的位子排列。讲远古人类时，也会给他们提到北京七日游就含有周口店远古人类遗址这个工程。学生听我的课就比较有兴趣。有时，我还拿出来地理书，给他们穿插一些城镇的历史故事。
于现状，乐而忘本。在讲到一鸣惊人时，告诉他们平时没有突出的表现，喜欢默默无闻的学生也不要小看他们，因为他们不鸣那么已，关键时会做出惊人的成绩。这样，学生既了解了这个成语的大意，也知道是关于哪方面的道理，还学会了做人的道理。在学习评价历史人物时，我让学生各抒己见，列举自己喜欢的历史人物，并说明喜欢的原因，还总结这个人物身上有哪些值得我们学习的精神。学生们讨论发言都很积极，我又做适当的评价，不至于让他们的观点过于偏激。我想这对于他们学习历史也是有帮助的。
为了使历史课堂不再枯燥，我每堂课找一个学生讲一个与本单元有关的历史故事，像三国里的，还有兵书上的三十六计。学生讲完我还进行点评，有时再把这个故事引入到本课教学中，学生在得到充分肯定后，学习兴趣很浓，课下收集资料也很积极，这样也丰富了他们的见闻和知识。学那些名人轶事，生活中的歇后语，也是我们经常开展的活动。当然，我知道，根本的知识还是要掌握的，为此，在讲课时，我让学生总结本节课有哪些典故和流传至今的名言。在辅导学生写同步训练时，我引导他们多看历史年代表，尽量不看课本就能理出年代顺序和朝代更替中发生的一些重大事件。在复习中，我单独将知识分类汇总，哪些是有关战役的，哪些是关于改革的，哪些著作是文学的，农学的，医学，书法，及科学的，还专门把诸子百家的思想列成表格去学习，这样，引导学生从整体上感知教材，再分类掌握，学生在这种比较中不容易记混淆。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇十一
中日两国自古以来就有着交往和关系，但历史上也曾经发生过多次的战争和冲突。如今，中日两国在政治、经济、文化等领域的交往越来越密切。学习中日历史课不仅可以了解两国古代的文化和历史，更有助于理解和推动两国之间的友好交流。在此，我简要谈谈我的中日历史课心得体会。
第二段：内容。
在课堂上，我们学习了许多中日两国古代的历史文化，包括古代战争、政治制度、经济发展和文化交流等。比如，我们学习了中国春秋战国时期的诸侯分裂、统一战争和晋国的家风文化，以及日本维新之前的幕府政治体制、贵族社会和武士文化等。通过了解两国的历史，我们可以更深刻地了解两国民族的性格、精神以及形成历史上所面临的各种困难和挑战。
第三段：影响。
中日历史课让我深刻认识到中日两国民族心灵的契合和共通点。尽管我们两个国家的文化、历史和价值观存在一定程度的差异，但在深层次的民族性格和精神方面，两国民众有许多相似之处。比如，我们两国的人民都非常勤劳、拥有伟大的民族自尊心、对家族、国家和亲情等有着深厚的情感，同时也非常关心和注重社会公正等方面。这些民族性格和精神是两国文化交流和友好合作的坚实基础。
第四段：启迪。
中日历史课深刻启发了我对于自身国家文化的认识和理解。同时也能够促进我对于世界其他文化的认识和了解，拓宽视野、增长知识。通过对于历史的考究和研究，学习中日两国的文化和历史可以让我们更全面地认识自己的国家和文化，进一步了解和支持两国之间的友好合作。在未来的学习和工作中，我也将更加注重中日文化的交流和合作，努力促进两国间的互惠互利。
第五段：总结。
通过中日历史课的学习，我真正意识到不同文化之间的深度差异和相似性。在日后的学习和生活中，我将会更加努力地了解和接触世界上不同的文化，拓展自己的国际视野和文化广度。同时也将积极加强中日文化交流和友好合作，为两国的民族发展和人民福利做出贡献。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇十二
历史课程改革已走进课堂。从本学期开始，几个多月的课改实践，我由衷感到：历史课变了，变得充满生机，富有活力。下面就结合自己的教学实践谈几点体会。
一、学生更愿意上历史课了。
新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱。从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，如《中国远古人类》一课，教师让学生亲自动手打磨石器，他们乐于参与，并从实践中感受到原始人生活的艰辛，体会也很深刻。又如《原始农耕文化》一课，半坡的尖底取水瓶让学生颇感兴趣。他们在好奇中模仿着去制作、去探究，从而也领悟到我们祖先的聪明，敬佩我们祖先的伟大。还有《秦的统一》一课，学生们用自己灵巧的双手制作旧中国七雄拼图，即提高了学生的学习兴趣，又掌握了识读历史地图的基本技能，形成正确的地理概念。在《三国鼎立》一课中，教师给学生充足的时间去讲述三国中的故事，激发学生积极的情感，在欢声笑语中上完一堂课。还有历史探究活动课，这可是学生们活动的天地，他们仁者见仁、智者见智，纷纷将自己最好的作品展现给大家。当得到老师的鼓励时，别提有多高兴了，常常是下了课，学生们还围着老师问这问那，意犹未尽。他们真正成了学习的主人，由原来被动接受式的学习变为主动探究式的'学习。
二、对历史教师的要求更高了。
新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满激情，充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。
在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。
三、教研活动水平更高了。
在历史课程改革过程中，面对新课标、新教材，在教学实践中遇到的问题也很多，怎样设计好每一个教案，每一堂课？怎样处理好教材？设计什么样的探究问题，才能激发学生们积极的情感，有利于他们的终身发展？为什么自己的课堂效果不理想，达不到预期的目的？还有对教材的验证及反思是否正确等等，这些都迫切需要大家在一起沟通和交流，因此教研工作就显得尤为重要，教研活动水平要术更高了。
实用听历史课后的心得体会（汇总13篇）篇十三
历史课是我们学习生涯中必不可少的一门课程。期末考试的临近，这个学期的历史课也接近尾声。在经过这个学期的学习和探索后，我认为这门课程给我带来了很多收获和体会。
第二段：历史课的重要性。
历史课程不仅可以让我们掌握过去的经验教训，更可以帮助我们理解当今社会和未来的前景。历史课程关注人类社会的发展和更替，重视人们的经验教训和意识形态。在这个学期的历史课上，我们学习到了很多关于人类文明的历史发展，让我们更深入地了解西方文明的演进和中国历史的变革。在了解历史背景的基础上，我们更容易理解当今复杂的社会现象，并建立适应社会的意识和思想认识。
第三段：学习历史的方法。
学习历史不仅需要对历史人物和事件进行简单的记录和记忆，更需要我们运用多种方法深刻地理解历史内涵和历史意义。对于以往的历史事件，我们可以通过班级讨论和思考来吸收多种观点和意见，让我们更加全面地理解历史的多重性和复杂性。我们还可以通过电影和纪录片，以更加生动的形式来深入了解历史内涵。同时，阅读历史经典，可以帮助我们构建更加深刻和系统的历史认识。
第四段：历史教育对我们的影响。
历史课教育对我们的价值观和思考方式产生了很大的影响。历史给我们提供了一个以往和未来的平台，让我们反思人类进步和未来前景。历史更加重视人的发展和进步，让我们从中学习到人的思想和行为产生的影响，更好地认知人性的复杂性和多样性。历史教育让我们学习到历史人物的成功和失败，使我们更加坚定自己的信念和追求。
第五段：总结体会。
历史课程对我们的学习和人生都有深刻的影响。掌握了历史的宝贵经验和意义，我们可以更加清晰地认识人类社会的演变历程，更加细致地理解人类文明与进步的历程。通过学习历史，我们更能够认识到自己的局限性和角色定位，从而更加坚定自己的信念和目标，为自己的未来奋斗。在学习历史的道路上，我们可以通过深入思考和积极讨论，逐步领悟到历史的深度和广度，从而创造出属于自己的历史价值和历史态度。