最优高中环保教育教案(通用14篇)

时间:2024-09-09 作者:碧墨

教案的编写要注重启发学生思维,培养学生的创新能力和问题解决能力。欢迎大家关注我们的高中教案推荐,我们将定期为大家分享一些优秀的教案资源。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇一

这个暑假注定难以忘怀,期间我们结束了为期5天的学军以及3天的学农生活,在这8天中我们一同笑过,一同哭过,一同经历种.种。

军训虽然结束了,但同学们还是要延续军训中养成的各项习惯,把对自己的严格要求带入平时的学习生活中去。因为这些良好的习惯将帮助同学坚持不懈,奋发向上,取得更辉煌的成绩。

二、活动准备过程。

1、统计学军过程中各寝室优秀寝室的获得次数并评定出优秀寝室。

2、班主任阅读全班的学军日记,从中选取几篇比较有代表性的日记,与同学共同分享其中的酸甜苦辣。

3、由班主任及班长根据各位同学三天来的表现,评选出军训过程中表现杰出的同学。

三、活动实施过程。

1、首先我们统一观看了学校摄制的军训录象,回顾一下我们军训时的各种精彩镜头。其中每每有我们班同学的镜头,便引来一阵哄堂大笑。但最后,当看到与教官告别的时候,全班反而安静了下来,细细品味着,回忆着当时的点点滴滴。

2、接下来我们发了一些军训过程中拍摄的照片,传阅下去,供同学们更好地回想起我们曾经的历程。

3、同学们都被勾起了对教官的思念,那就让我们听听教官的话吧。虽然只有只字片语,内容也无外乎好好读书,发扬军训中不怕苦不怕累的精神去迎接挑战,但听着就给人一种别样的温馨。

4、同学阅读优秀学军日记,详实地记叙军训生活中的苦与乐。

5、军训也过去两个星期了,不知道同学们是不是还记得军训时的所学,请两组同学上来进行军训成果展示,看看我们是否还留有军人的风范。

6、对军训过程中表现杰出的寝室及个人进行表彰,获奖名单如下:

最佳寝室:211寝室。

最佳学军手册:王智浩、许嘉敏、刘阳、金璐璐。

最佳训练:高枫、张敏吉、杨祎旻。

最佳精神:奚筠。

7、最后,来听听班主任有什么要对我们讲的。面对即将来临的更大学习压力,她希望我们能延续军训时所发扬出的坚定毅力,克服学习上的一切阻碍,获取更好的成绩。

四、活动反思。

同学们对于这八天的半军事化生活都适应的不错,学会了好多以前不会的技能。军训除了锻炼我们的身体素质,还锻炼了我们的心理素质。所以我们要继续按照军训期间的各项要求来衡量自己,要做就要做到最好。归根结底,军训的目的就是让我们具备当代军人的优良品质,将它们发挥到平时的学习生活中去,为接下来的两年高中生活描绘出一幅更美的画卷。

五、活动后记。

这八天中流的汗胜过平时的八周;这八天感觉好象过了八个月,简直就是恍如隔世;与教官相处了这八天,就好象已经认识了八年;而这八天里学到的东西,更是一生受用。

终于所有的一切都到头了,八天军训时候的苦难与快乐,如今已变成了一种香甜的回忆。我们将告别这短暂的八天集体生活,带着崭新的自我,踏上新的人生旅途!这八天无论对我们个人或是集体都是一笔莫大的财富,激励我们更加团结上进,携手共赴灿烂明天!它会永远铭记在我们的脑海里,成为我们一生的宝贵财富。

一、培养体荣誉感。

军训是集体活动,以班级为单位,所以要确立一荣俱荣、一损俱损的思想,积极树立集体观念,为铸造一个良好的班集体开一个好头。有些同学在队伍里,不能够和别的同学整齐划一,有过多的小动作,或者自己精力不集中动作不到位,影响到集体形象。

我们要求教官下令休息时放松自己,可以随意活动一下身体,不下令不要随意出手,低头或做其他不和谐的动作。还有队伍中的小动作,特别是影响他人的行为,如偷袭前边的同学,更是不应该做的。

集体的力量是巨大的,齐心协力,众志成城。我们每个人都会在一个好的集体力获益。

二、提高交际能力。

如何与陌生的老师、教官和同学交往?这是同学们关注的问题。

我们有的同学表现为“心里是一把火,外表是一块冰”。我们每位同学一定在较长的时间里憧憬着崭新的高中生活,理想中的高中生活一定是充满神奇的色彩。如果你顺其自然或冷漠对待,不是全身心的投入进去,你很快就会感觉到竞争带来的压力,我们应该采取积极主动的态度,创造机会和大家交往,尽快融入到集体中。

谁都喜欢他人热情的关注,也只有通过给予别人热情,才会换来他人的回应。一份快乐与别人分享,是两分快乐。你的快乐与大家分享,是大家的快乐。

三、培养耐挫能力。

军训过程中,当大家都做得很到位,唯有自己做错让教官指点,你是不是怀疑自己的能力不及他人。其实不必忧心忡忡,面对挫折,应积极应对,找到犯错的关键,及时改正。

人生不可能一帆风顺,有时候我们会碰得头破血流,这都是正常的。关键是之后如何,是一蹶不振的消沉下去,还是重新爬起来继续前行?一蹶不振者总是埋怨他人如何对不住自己。我接触到的很多家长,抱怨小学或者初中老师态度和言辞对孩子造成如何的伤害,以至于孩子开始厌倦学习或者讨厌学习那一门功课。我想有些老师做的固然很差,但如何让孩子避免受到更深的伤害,这也是家长应该对孩子加强的教育的内容。我们自己也应该调节好情绪,错一次,不代表你永远错下去;用自己的努力去证实自己的实力。

四、磨炼个体意志。

谁喜欢在太阳下努力的站着?军训是艰苦的,而个体的意志也正是在艰苦的环境中磨炼出来的。所以同学们不要抱怨教官的残酷无情,而应该感谢他们给我们磨练自己的机会。苦中作乐,你会在磨砺里迅速成长起来的。

当我们咬着牙坚持的时候,你要告诉自己:别人能做到的我一定能做到,我要比他们做得更好。一定要自信,一定要坚持。良药苦口利于病,这样艰苦的训练定能磨炼我们的意志力。

五、展现个人特点。

军训的时候肯定要进行许多的活动,这为个人特点提供了展现空间。敢于展现自己是我们青年学生的特征,只有敢于表现自己,才能找出与别人的差距,才能不断进步。课堂上我们展现的是学习能力,可能没有很多机会展现其他的特点。军训与课业无关,可以没有心理压力,军训中大家都是新生,可以没有顾忌,让我们做好心理准备,充分展现一个立体的自己!

应该特别提到昨天为我们献歌的两位同学,惊叹他们才华的同时,更感谢他们为我们带来的快乐和美的享受。我希望同学们以后会带给我们更多的惊喜和快乐。也相信他们给我们大家留下了良好的印象,让我们较早地记认识他们。

为期9天的军训早已结束,而我们在军训中所学到的东西,却不能抛在脑后,要把它应用在我们的学习生活中。

我想说,有很大的关系。

拿我个人来说吧,军训前后,我在生活学习的各个方面都有不小的变化。

军训前,我是个很挑食的人,只要饭菜做的口感稍微不好,我就会选择放弃这道菜,有时还会因此[绝食”。但在军训期间,经历了前所未有的高强度训练,经历了前所未有的饥饿;即使是冰凉而陈旧、少有油水的饭菜,我也能狼吞虎咽而津津有味地吃完。渐渐地,我便改掉了挑食的毛病。

军训前,我是个自理能力很差的人:做事没有条理,丢三落四;不会整理房间、没有整理家务的意识。。。。。。因为这个缺点,我在宿舍楼闹出了不少的笑话。同宿舍的兄弟们都懂得。。。。这里也就不解释了。失败是成功之母,我便通过这些所谓的[笑话",懂得了如何规划自己,明白了很多生活常识。至少在军训过后,我不会再把衣服晾在有铁锈的衣架上,不会在洗澡后穿错衣服。

军训前,我是个意志不坚定的人。见到挫折先退缩,遇到麻烦就避让。但在军训中,我们所面临的挫折、麻烦,必须由我们自己解决。本人在走队列方面,确实是没有天分:反应慢,意识差,动作僵硬。但是军训是集体的事情,想逃避但不可能逃避得了,我便只好投入更多努力,吃更多的苦。在教官和领导的批评中,在我个人的心理矛盾中,在某些同学的嘲笑中,我的意志不断磨练着。在军训之后的十一假期,由于琐碎的家事,由于疾病,我不得不在最后几天来面对不计其数的作业。这次,我没有找理由逃避,而是抛弃一切闲事,静下心来,认真地写作业。最终,作业保质保量完成了,我也把所学的所有知识点都弄明白了,在随后的阶段检测中取得了比较好的成绩。

军训前,我是个集体意识比较淡薄的人,总是不能时时刻刻想着我们的集体,经常忘记集体交给我的任务。但是军训中,不论是做内务,还是走队列,都需要集体意识。我们的宿舍从前两天的杂乱无章,到最后几天的井然有序;我们的队伍从前几天的精神涣散,到最后几天的士气昂扬;都是我们集体意识进步的表现。站军姿比赛、内务评比以及最后的阅兵式表演,我们在这些方面的优秀表现,无不是集体意识进步的结晶。而给我印象最深的还是做板报,这是我第一次以宣传部成员的身份画板报,我牺牲了自己的2个午休时间,构思和制作板报,最终做出了一份满意的作品。

这就是我军训的变化。相信同学们在军训中也有变化,也许生活能力比我强,变化没有这么明显。既然每个人在军训中都学到了东西,都有了变化,那么,我们就要把这个变化保留起来,应用到我们的日常学习生活中。

就比如大课间做操前,下楼集合站队时,大家应该动作迅速站在指定的位置并且按照要求的队列队形站好。

我们进场时要走齐步子,喊好口号,把我们军训的变化展示给大家。这并不是应付差事,如果我们进场时步调一致、声音洪亮,就会给别的老师、同学一个很好的第一印象,而且这么做,更能显示出我们的朝气蓬勃、英姿飒爽。还有一点很重要,就是退场时我们也要保证队列整齐,要做到善始善终,决不能虎头蛇尾。军训那么高强度的训练我们都挺过来了,我相信各位一定能做好。做操时动作要规范、有力度,虽不是要求各位一定要按打军体拳那么规范,也要显出我们确实练过。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇二

1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

:2课时

第1课时 完成开动脑筋到齐心协力板块

第2课时 完成走出校园

关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔

一、引起兴趣

1、你们喜欢旅行吗?你们到哪些地方去旅行过的?

(教师:原来在我们中国有这么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。)

2、你觉得小水滴能去旅行吗?为什么?

(教师:你们真棒,和别人有不同的想法时,都能大胆的说出你们的理由。)

二、倾听故事

师:小水滴真的去旅行了,今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事,可今天听故事可和平时不一样,我们要试一试边听故事,边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来,想不想来试一试。

三、记录故事

把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来,要是能让别人一看就明白,就更棒了。

四、介绍记录

(一)教师指导要点:(小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图)

1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程

2、和别人不同的记录方式。

(二)把全班按照各自的观点分成正方、反方,如开一次辩论会。

(三)公益广告语评选,评出一、二、三等奖。

五、小结:

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇三

3、让小朋友学会并在今后养成“垃圾分类”的好习惯。

1、准备好画笔和纸;

2、准备好绘有纸盒、塑料瓶、香蕉(皮)、废弃电池、树叶、旧报的卡纸,同时准备好“可回收”和“不可回收”的卡片;(如上次环教一样)

3、准备必须的视频录像。

1、首先,是让小朋友们动手绘制“可回收”和“不可回收”两个标志的大体模板,有认真画的并且画得比较像的有奖励哦。

2、其次,通过垃圾分类小游戏,让小朋友们对垃圾分类知识有一定的了解。让小朋友学习到更多东西。

垃圾分类是怎么一回事以及要如何区分不同类型的垃圾;

可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾;

认识有毒垃圾;垃圾分类的益处。

1、问题引入:

2、我们对垃圾分类以一个小故事进行风趣的讲解;

3、让小朋友们绘画“可回收”和“不可回收”两种标志的图案,并请三个小朋友上台进行展示自己的作品,同时讲讲自己对这两种标志的理解,踊跃的小朋友当然会得到我们的奖励。

4、请两位工作人员头戴“可回收”和“不可回收”的卡片条,我们的工作人员对“可回收”和“不可回收”进行举例解释说明。请以三个为一组的小朋友们上台对我们的卡片进行“垃圾分类”(一共四组)每一组分类完之后,我们的工作人员要对分类的正误进行说明评论哦。踊跃的小朋友会得到我们的奖励。

5、(下午)

首先让大家看一个有关垃圾分类的视频哦。(这个动画性质的挺好的)

老师说说:大家从这个视频中学到了哪些东西呢?

6、朗诵《不乱扔垃圾顺口溜》

好学生,讲卫生,垃圾扔进垃圾桶。校内校外一个样,环境卫士人人争。扔张纸,吐口痰,人的生命要玩完。可怕!塑料袋,满天飞,市容面貌在抹黑。可恶!塑料袋,竹木筷,城市污染真厉害。害怕!天变黄,水变黑,白色垃圾满天飞。真脏!天变灰,河变脏,生态环境在受伤。咋办?小朋友讲卫生,果皮纸屑不乱扔。校内校外一个样,环境卫士人人争。一二三四五六七,绝对不乱扔垃圾。七六五四三二一,绝不随地吐痰。

布置作业:

让小朋友们回到家里后向自己的家人讲讲自己今天学到的内容;同时每个人准备好一个塑料瓶里面装点沙粒明天上课哦。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇四

小试验小鱼要喝干净的水。

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备:

小鱼缸两个 小鱼若干条。

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼:“我们班上新来了几个朋友,它们是谁呀?你们欢迎它们吗?大家给小鱼安个家好不好?”

二、教师拿出两个鱼缸,一个装是干净的井水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”

四、总结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。

将小鱼放在自然角里,让小朋友去照顾它,体验照顾小动物的乐趣。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇五

1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。

2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。

3、知道科学饮水,合理饮水的道理。

1、让学生知道生水为什么不能喝。

2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。

显微镜、挂图、录像

一、导入新课

2、讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。

(设计意图:从学生的生活入手,体会水在生活中的重要作用,水对我们的身体健康的影响,激发学生的学习兴趣。)

二、学习新课

1、不喝生水。

(1)谈话:水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。请看:(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒……)

(2)讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。

(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察:显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)

(4)讨论:根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗?为什么?

(5)讲述:由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。

(6)小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康,我们应当不喝生水。

2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

(1)讲述:为什么饮料不能代替白开水?

(2)讲述:为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?

(3)讲述:为什么说水是人类的生命之宝?

3、怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康?

注意科学饮水。

(学生集思广益,体味科学饮水的重要性,和需要注意的事项。)

(2)讨论:为什么要一人一个杯,不用别人的杯子?

(3)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

三、小结:

注意饮水卫生,有利于人体健康。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇六

一、 教学目标:

1、 通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备:

1、让学生观察周围环境,说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程:

(1)、计算导入:(算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

2、学生计算,教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢?为什么?我市就有那么多的废气,那么全国呢?全世界呢”

5、出示地球图片,讲述尾气排放现状。“今天,老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

(2)、联系实际:(做一做)

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论:马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢?

(3)、了解危害:(读一读)小资料

(4)、观看录象 : (看一看)

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况!”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

3、“我市正在争创国家级卫生城市,你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何减少汽车尾气的排放?能接受吗?”

(5)、研究方案:(写一写)

1、学生研究,教师巡回指导。

2、全班交流,教师提要求。

交流建议:

a、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

3、随机补充。

(6)、活动拓展:(说一说)

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

(7)、课堂总结。

五、课后延伸:根据课文提示,调查十字路口,司机在等待绿灯时关掉引擎了吗?填好表格。下节课交流、讨论。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇七

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别,以及所带来的社会危害,从而使学生正确认识城市废弃物的同时,养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解,来具体联系生活实际,从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

一、阐述城市废弃物的概念,并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害:

1、污染水体,使生命之源趋于枯竭;

2、污染空气,使生命要素受到损害;

3、污染土壤,使人类母亲的呼吸受到摧残;

4、侵占土地,是生活空间受到损失;

5、传播疾病,使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径:

1、堆积法;

2、填埋法;

3、焚烧法;

4、沼气发酵法。

四、总结:

复习本课所学,使学生再度认识固体废弃物的危害,使学生争做热爱环境的良好公民。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇八

教学目标:

1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。

2、了解一张纸的来历。

2、引导学生勤俭节约,从我做起,从身边小事做起。

3、转化思想、培养品质。

教学重、难点:

树立节约意识、不浪费纸张

教学方法:小组合作、自主探究

教学准备:课件、小学生用纸调查资料

教学过程:

一、小学生用纸调查

1.除学校集体发的作业本外,99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。

2.在用纸时,能把整页写满的学生,占调查人数的35%。

3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。

4.只写几个字,或者根本没写字就撕掉丢弃的,占18%。

5.用洁白的纸张折叠物品,擦灰尘,包物品的占14%。

6.有50%的人认为用纸是自己的事,和别人没有关系。

7.没有学生知道造纸的工序。

8.没有学生使用作业本背面演算或写字。

9.没有老师对学生进行节约用纸教育。

10.没有家长检查学生使用后的作业本。

二、对上述资料你有什么感想?

三、纸是怎样造出来的?说说看。

1、伐树做材料

2、裁切成适当的长度

3、剥去树皮

4、切成碎片

5、切成薄片

6、将薄片集中处理,运往造纸厂

7、以药水和蒸气做成纸浆

8、用药水冲洗

9、去除杂质

10、漂白纸浆

11、在纸浆中加入药水

12、用网子沥乾水分

13、放在毡子上吸水

14、以高温烘乾水分

15、以压光机做压光处理

16、做成纸卷

四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么?思考交流。

五、教师小结:节约用纸,珍惜资源

人的生存离不开大自然,一片白纸要经过许多人的劳作才能形成,生产一张薄薄的白纸,同样需要国家资源,我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏,所以,我们小学生应该从自我做起,从节约用纸做起,节约用纸就是珍惜国家资源,浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸,反对浪费每片纸”,并且呼吁全校的同学们,增强生态意识,坚决不再浪费纸张。

节约纸张就是节约地球的资源.

六、板书设计:一张纸的“旅行”

纸的来源

节约用纸,珍惜资源

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇九

知道噪声产生的原因和途径。

知道噪声对人类有哪些危害。

知道减少噪声有那些措施。

噪声产生的原因。

1、导入同学们,我们的生活离不开声音,各种各样的声音使世界充满生机,使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是,刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

(1)噪声引起的危害有哪些?

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病,甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害,被称为“无形杀手”。

(2)噪声是怎样产生的呢?

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音,称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

(4)建筑工地上要使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备,也会产生大量噪声,称为建筑噪声。

(5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

(6)噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝,长期可使听力受损,超过120分贝,听力较快受损,甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境,我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》,加强了噪声的管理和防治。同学们,让我们一起努力,制服噪声这个“恶魔”,使我们的家园更安宁!

4、作业。

(1)调查你所在地区的.噪声的怎样产生的?

(2)调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施?

(3)开一个讨论会,谈谈你对减少噪声的看法。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇十

1、有初步的环保意识。

2、培养细致的观察能力。

3、认识几种常见的环保标志。

各种标志图片、玩具小熊。

出示小熊,引起幼儿兴趣。

1、“卫生城市”评选。

有只小熊要到两座城市去观光旅游,这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下,评选一座卫生城市”吧。

2、参观太阳城和月亮城,帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人(安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花)

月亮城的人(乱闯马路——随手扔垃圾——摘花)

提问:你会选哪座城市?为什么?

3、分别观察两座城市人的不同表现,分辨行为的对与错。

提问:太阳城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜欢哪个城市的人?为什么?

你喜欢月亮城吗?为什么?

4、帮助月亮城,纠正错误的行为,将环保意识转化为环保行为。

(1)请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城?

(2)怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢?(告诉、插标志、做宣传)

(3)与幼儿一起给月亮城插标志牌。

5、引导幼儿谈周围生活中的现象,激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇十一

:使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原因,大气污染的防治措施。

:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

: [学生活动]

1.大气污染对人体和健康的伤害。

2.大气污染危害生物的生存和发育。

3.大气污染对物体的腐蚀 。

4.大气污染对全球大气环境的'影响 :(1)南极上空出现臭氧洞 (2)酸雨的危害向全世界蔓延 (3)“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇十二

教学目标:

1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系

3.使学生了解保护环境的重要性

教学重点:太阳的作用以及与人类的关系??? 教学难点:太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题?

3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

4.讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气;太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。今天,太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

(板书课题:太阳是万物之源)

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观察:如果没有太阳,地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想“开发”出太阳能的哪些新用途?

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途?

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例,分析不同类型热水器的利与弊。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇十三

使学生了解城市废弃物的概念、________、类别,以及所带来的社会危害,从而使学生正确认识城市废弃物的同时,养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的'危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解,来具体联系生活实际,从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

一、阐述城市废弃物的概念,并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害:

1、污染水体,使生命之源趋于枯竭;

2、污染空气,使生命要素受到损害;

3、污染土壤,使人类母亲的呼吸受到摧残;

4、侵占土地,是生活空间受到损失;

5、传播疾病,使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径:

1、堆积法;

2、填埋法;

3、焚烧法;

4、沼气发酵法。

四、总结:

复习本课所学,使学生再度认识固体废弃物的危害,使学生争做热爱环境的良好公民。

最优高中环保教育教案(通用14篇)篇十四

使学生了解声音和噪声的关系,噪声污染的原因和危害,噪声污染的防治,噪声的利用。

:实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

[学生活动]。

各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音,对人体健康有益。那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音,就是我们平常所说的噪声。声音强弱是用分贝来表示的,声音越响,分贝越高。

二、噪声污染的原因和危害。

1.噪声对人体的影响。

2.噪声对动物的影响。

3.噪声对建筑物的损害。

三、噪声污染的防治降低噪声源本身的噪声,采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。控制传播途径,采用隔音、消音和吸音的技术。采用个人防护技术。

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