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高中时政评述课（专业12篇）篇一
时事评论背景：
继日前发改委回应娃哈哈的税负问题之后，清费又再一次成为昨天国务院常务会议的焦点议题。会议决定，将进一步清理和规范涉企收费，持续为实体经济减负。
时事评论观点：
国务院部门带头治“费”，涉企收费将建立目录清单制度，此次规范涉企收费工作部署中提到的这两点，无疑熨帖人心。
在网上，这番动作也备受关注，尤其是建立收费清单制度。此举可以说是用“台账公开”的方式，给乱收费打上一针清醒剂，以约束地方政府收费的自由裁量权，也压减那些“巧立名目”的奇葩收费存在的空间。
税和费作为现代政府财政收入的两大组成部分，并非中国独有。“设禁重税，非所以便民”，自2013年以来，中央层面就在推动减费降费，统一取消、停征、减免涉企政府性基金和行政事业性收费496项，地方取消收费600项以上，力度不可谓不大。但为企业减负，显然未到竟时。前不久企业税负问题广受聚焦，究其根本，在于一个字：乱。
到目前为止，无论是企业和个人，恐怕并不是所有的人都能完全搞明白，到底有多少项目需要收费、谁来收费、收费的原因又是什么、收了的钱又去了哪里。和税收法定、税率和类目相对清晰相比，收费具有极大的不确定性和随意性。
而“清单制度”，要改变的就是这种“糊涂账”的局面。作为推动财政收支公开透明的积极举措，它抓住了问题关键。起码接下来的地方收费，就无法胡编乱造一个由头就开始收钱。
正面权力清单制度，在税费改革中其实一直发挥着积极的规范效应。早前收费项目的不透明、随意性强，就困扰着很多外贸企业，而去年整顿和规范进出口环节经营性服务和收费的改革中，正面清单框定和公开了那些收费项目，简化了收费程序，大大降低了进出口企业的制度性成本。
本质上，无论是此前针对自贸区的负面清单，还是这次的正面清单，都是给权力和责任划清楚明确的边界。用的话来回答，“权力清单”就是要明确政府该做什么，做到“法无授权不可为”；给出“负面清单”，明确企业不该干什么，做到“法无禁止皆可为”；理出“责任清单”，明确政府怎么管市场，做到“法定责任必须为”。
只有给出一个明确的收费清单，让政府和公众心里都有明确的一本帐，税费轻重的共识才能自然清楚明晰；也只有完善这些清单，收费权力和提供公共服务的责任才能更清晰，减负与负担反弹的困局才能克服。
建立税费清单的必要性，不止在于廓清企业真正税费负担，还在于保持中国经济的竞争力。当下美国等国家都在推行减税，以此来冲抵经济增长压力，有专家也预言，减税国际竞争将至。在此语境中，国内建立涉企收费清单，切实推进减负，也能以减税的“放水养鱼”效应，推动经济转型升级，让中国经济释放更充足的潜力与活力，也更具竞争力。
涉企收费清单制度迈出了制度化税负的攸关一步。接下来，科学、高效的清单明晰后，中央、国务院也不妨对地方落实情况跟进督导，人大也对征费情况进行监督，让“减负”红利不打折扣地显现。
高中时政评述课（专业12篇）篇二
最近的时政热点，就是国家教育考试改革。我觉得这个改革对我们很有意义。以前学生只注重考试成绩，而不注重实际能力的培养。但是新的改革，将会让学生注重实际能力的培养，而不是单纯的考试成绩，这样大家就能真正做到学以致用。
段落二：森林防火。
森林防火也是最近的热点之一。我认为，我们应该保护好我们的森林，它们是我们的资源，也是我们的绿肺。我们应该保持警惕，不要随意烧火，也不要乱丢垃圾，否则会在很短的时间内造成很大的损失。
段落三：新冠疫情。
新冠疫情已经持续了一年了。我觉得，我们应该学习保护自己的方法，尽量减少外出，勤洗手，戴口罩，不要参加聚集性活动等等。同时，我们应该尽量支持国家和医护工作者，帮助他们尽快控制住疫情。
段落四：数字货币。
数字货币也是一个非常重要的热点。我觉得这个改变会让我们的生活更加方便，但也会带来一些风险。我们需要学习如何使用数字货币，同时也需要了解它的安全性问题，以避免被欺诈。
段落五：南海问题。
南海问题一直是国内外关注的热点之一，也令我十分担忧。我认为，我们应该通过和平谈判来解决这个问题，避免发生任何不必要的冲突。同时，我们也要保持国家的尊严和主权，维护我们的领土完整性。
总结：以上就是我对最近时政热点的一些心得体会。我们应该关注时事的发展，学会从中提取有价值的信息，并用自己的言论和行动来帮助改变和提升我们的社会。
高中时政评述课（专业12篇）篇三
根据《xxx中央xxx关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
全面贯彻党的十九大精神和xxx新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自2018年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
（一）挖掘课程思政元素。
1.增强通识教育课程育人功能。
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用。
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程。
根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。
（二）加强师资队伍建设。
1.加强教师教育与培训。
高中时政评述课（专业12篇）篇四
时政是社会生活中不可避免的一部分，每天我们都会接触到各种各样的时政新闻，而这些新闻的背后都意味着着社会变革和发展。最近，我认为最引人注目的时政热点是新冠病毒疫情的扩散以及人们对于环保问题的日益重视。在接下来的文章中，我将分享一下我的一些心得体会。
第二段：疫情给我们带来的启示。
新冠病毒的爆发给整个世界带来了沉重打击，但是它也给我们带来了一些启示。这场疫情暴露了许多我国公共卫生保障体系中的不足，我们需要在以后的岁月里加强疫情防控机制的建设。另外，在这场疫情中，许多人还表现出了伟大的人性，包括一线医护人员、志愿者以及许多普通人，他们挺身而出，为了全民的健康而奋斗，他们的付出将一直被人们铭记。
第三段：环保问题的重视。
环保问题一直是全球热门话题，然而，最近的一些举措表明了环保观念在市民中的普及程度已经有了极大提升。例如，有些城市开始禁止塑料袋的使用，有些企业采用绿色能源来取代化石能源，人们逐渐意识到只有保护环境才能维护人类社会的稳定发展。在未来，我们需要更加关注环保问题，采取更加积极的行动，让我们的家园变得更加美好。
第四段：政治风云的变幻。
今年的两会期间，有些议案和政策的发布引起了公众强烈关注，这是因为它们将对社会产生重大影响。例如，关于民法典和国家安全法的通过，这些都是对我们社会发展方向的重大改变。虽然政治风云的变幻很难预测，但我们仍然需要关注国家发展的大的方向和政策的影响。
第五段：总结。
时政热点是每个人都应该关注的话题，因为它们影响着我们的生活方式、经济、文化和社会发展。虽然每个人的观点和见解有所不同，但是我们仍然应该尽力站在一个全局的角度来看待时政热点，并提出我们自己的见解和解决方案。无论未来怎样变化，我们都应该转变思想，学会适应变化，并努力实现自己的目标。
高中时政评述课（专业12篇）篇五
时事评论背景：
中国诗词是我们独有的文化瑰宝，是沉淀在每一位中华儿女血脉里的文化基因，能唤醒每个人心底最温暖的记忆。丁酉新春，第二季《中国诗词大会》的热播，成为一场现象级的文化盛宴，像一道清流直入人心、浸润心灵。
时事评论观点：
中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐宋诗词、明清诗词、近现代经典诗词……这些耳熟能详、打动人心的篇章，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌，让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生长出文化自信心和民族自豪感。这正体现出所指出的：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”
传统诗词，穿越时代而仍然有着浸润心灵、启迪人心的力量。拥有强大内心的独臂女孩张超凡，人生处处是诗意的修车大爷王海军，“千磨万击还坚劲”的抗癌农民白茹云，自信返场的北大工科博士陈更，横跨汉字听写大会、成语大会和诗词大会的全才彭敏，拥有古典气质的夺冠才女武亦姝……100余位诗词大会的选手都是普通人，是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦的环境中仍能保持一份心中的恬淡、宁静，也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生。在春风化雨、润物无声中，汲取我们民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
如何让传统文化与现代生活对接？《中国诗词大会》也给我们有益启示。在诗词大会中，竞猜、“飞花令”等对抗性安排，增加了节目悬念；超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性；手机摇一摇等新媒体互动、多屏传播等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性。诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，为传统文化搭起了一个最大的、最接地气儿的课堂。身边的朋友纷纷反映，节目精彩的环节设置让人了解到更多诸如历史背景、出处典故等诗词本身以外的东西，并对中国诗词文化产生了更加浓厚的兴趣。许多教师同行都认为，节目的内容、形式以及思维的创意与创新，对于推进当前语文教学改革具有重要的启发和借鉴意义。
从成语大会到诗词大会，近期汉语文化类节目的火爆，充分展示出年轻一代在传承传统文化方面有理想、有情怀、有能力。近几年，国家语委和中央电视台联合主办、持续推出的汉字听写大会、成\\语大会和诗词大会等大会系列，充分体现了公益、文化、原创的特点，选用的汉字、成语、诗词等展现了中国语言文字的魅力，为增强文化自信、提升文化软实力做出了引领和示范，在公共平台、大众传播中培育着社会主义核心价值观。
第二季《中国诗词大会》落幕，古典诗歌的热潮却再次兴起。这不是偶然，而是先贤诗人几千年的智慧与情感集结，是社会对传统文化的长期热爱与广泛积累。结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，也必将有效提升我们的文化自信，为中华民族伟大复兴创造条件。
高中时政评述课（专业12篇）篇六
根据《xxx中央xxx关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《xxx安徽省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
全面贯彻党的十九大精神，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自20xx年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
（一）挖掘课程思政元素。
1.增强通识教育课程育人功能。
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用。
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的.正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程。
根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。结合学校“徽文化与徽派建筑”方面研究优势，组织开展徽文化等中华优秀传统文化讲座，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当。
（二）加强师资队伍建设。
1.加强教师教育与培训。
高中时政评述课（专业12篇）篇七
时政，即时事政治，是指当前社会生活中发生的政治事件、问题和政府政策的动态变化。它关乎每一个公民的利益，而今的时政素材不仅仅是报纸上的头条新闻，更多地展现在我们的电视、手机和社交媒体上。作为一名现代高中生，我们不能只顾眼前的功课和美好的生活，还要关注和了解国家和世界的大事，培养时政意识。通过参与时政讨论、倾听老师的讲述、多读书、多看报纸、多关注社交媒体、多和父母交流，我深感时政学习对我们高中生的重要性。
首先，时政学习有助于培养我们的思辨能力。了解时政不仅要掌握具体事实，更重要的是要有对事物深入的分析和思考能力。在过去的学习中，我们习惯了被灌输答案，一味追求标准答案，导致我们的思维变得僵化。然而，时政学习可以颠覆这种单一的认知方式，帮助我们通过思考和分析来对复杂的政治现象进行判断。我们需要理性思考，善于辨别真伪信息，培养自己的独立思维能力。只有拥有这样的思辨能力，我们才能更好地处理各种问题，为自己未来的发展做出正确的选择。
其次，时政学习可以提高我们的社会责任感。作为一名高中生，未来将踏入社会，承担起社会责任是不可避免的。了解时政，就是了解政治、了解社会。只有深入了解和体验社会，我们才能从自身的角度思考问题，为社会做出贡献。例如，通过了解当前国内外的经济形势，我们可以更好地预测和把握就业形势，规划自己的未来发展方向；通过关注社会热点事件，我们可以更加了解社会矛盾和民众的诉求，为社会问题找到解决方法。从而，我们能够更好地适应和融入社会，成为有担当、有贡献的公民。
再次，时政学习有助于培养我们的批判精神。时事政治属于复杂的社会现象，很容易受到舆论、宣传的影响。通过对时政的学习，我们可以站在第三方角度客观地看待问题，不被偏见和情绪所影响。在一个世界充斥着各种信息和观点的时代，批判精神至关重要。我们需要学会分辨真假信息，辨别信息的可信度和真实性。只有建立正确的信息认知和思维方式，我们才能远离谣言、假新闻的误导，才能更好地面对社会问题和挑战。
最后，时政学习可以拓宽我们的视野。时政话题直接涉及国家政策、国际关系和全球事务。通过了解时政，我们可以扩大自己对于社会和世界的认知范围，了解各种国家的做法和观点。多读书、多看报纸、多关注社交媒体、多和父母交流，可以帮助我们紧跟时事热点，了解国家的政策和发展动态。尤其在信息快速更新的时代，我们要不断学习和接触新知识，了解新观点，与时俱进，才能适应日新月异的社会发展。
总之，时政学习对于我们高中生来说是至关重要的。通过培养思辨能力、社会责任感、批判精神和拓宽视野，我们可以更好地适应社会，为国家和社会的发展做出贡献。因此，我们应当积极参与到时政学习中，认真关注时政热点，多与他人交流和讨论，不断学习和提升自己的时政素养。只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中立足并取得成功。
高中时政评述课（专业12篇）篇八
――从《辣椒真辣》课堂教学看创新。
南昌市铁路第二小学吕慧。
案例评析：让“乐”与你我同在――从《辣椒真辣》课堂教学看创新南昌市铁路第二小学吕慧案例：
背景介绍。
作为一名年轻的美术教师，我在教学中遇到过一些困惑，也有一些令人欣喜、意外的收获。
这学期，我担任了三年级的美术教学工作，并积极参加了一次课例研究活动，选中的课题就是赣美版三年级上册中的一课――《辣椒真辣》，授课的对象是外校我从来没有接触过的小学三年级学生，一直到现在，这堂课对我而言，也是影响深刻。
片段――体验酸甜苦辣为了上好《辣椒真辣》这一课，我特意选用了“酸、甜、苦、辣”四种不同口味的饮料让学生品尝，和一群从来没有接触过的孩子们上一堂美术课，需要做的是融入到他们的生活中去，所以在导入中，我神秘的拿出盛有四种饮料的不同颜色的玻璃杯，“同学们，今天老师给你们带来了四杯饮料，谁想尝尝？”这让在座学生很是惊奇，争先恐后的往杯子里看，有的凑过来闻了闻，我接着说“老师想请几位同学上来尝尝。”课堂立即活跃起来，孩子们都想喝一喝这神秘的饮料是什么味道。学生通过品尝认识不同的味道给人不同的感受，赋予别样的表情。
结语。
评析：
心理学家韦洛德指出“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”本案虽只是课堂教学中的一个小片段，却也做到以创新求发展，让学生体验欢乐。
“体验”是学生通过亲身实践，接触外界事物获得感性认识，即“直接经验”。学生在学习中，大部分都是书本上的间接经验，因此教师在“体验”阶段，启发学生，打开思路，品尝“酸、甜、苦、辣”四种不同口味的`饮料，感受滋味，并且产生了四种生动、自然而真实的表情，下面没有品尝饮料的学生通过观察也能联系到自己的生活经验。同时，教师在课堂中的角色也转变了，成为教学活动的组织者、对学生成就的鼓励者和指导者，尽可能让学生体验增加感性经验，使得整个课堂充满着浓郁的欢乐气氛，这也是现代教学与传统教学的区别之处。
新课标的教育观念，是提倡自主、合作、探索性的学习，《辣椒真辣》这节美术课最成功的一点，就是教师在整个教学过程中，以“乐”为基础，始终注意激发、调动学生各自的潜能,使整个课堂在一片欢声笑语中度过。
文档为doc格式。
高中时政评述课（专业12篇）篇九
深刻理解资金时间价值对于不断满足人们日益增长的物质文化需要和推进人类自身再生产的重要意义，准确把握资金时间价值理论的深刻内涵，辩证分析资金时间价值的前提、本源、条件，增强自觉运用资金时间价值理论指导实践的能动性。
2、思政育人目标。
深刻领会、全面把握资金时间价值的前提、实质及实现条件，深刻理解马克思主义的劳动价值学说，增强劳动光荣、劳动宝贵、尊崇劳动的观念。深刻理解完善市场机制，主要发挥市场配置资源作用，推进政府治理体系和治理能力现代化改革的重要意义。
3、思政育人方案设计及实施。
系统掌握资金时间价值的深刻内涵，要用全面的、系统的、辩证的观点认识资金时间价值的核心要义，不可偏颇、不要割裂。
（1）准确把握资金时间价值的背景和前提。深刻理解全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战的“进攻点”——从消费救济转到资本扶持认识从“输血式”扶贫转变到“造血式”扶贫的重大意义。
（2）深刻理解资金时间价值的本源。资金的时间价值的实质和本源是劳动创造的价值，这就是马克思主义劳动价值论的核心。“幸福是奋斗出来的”，“撸起袖子加油干”。增强热爱劳动、投身劳动的主动性和能动性。
（3）深刻理解市场是资金时间价值实现的重要条件。充分认识完善的市场机制是资源科学配置、合理配置的前提和基础。所以政府必须减少对经济活动的直接干预，进行职能改革和运行机制改革，通过“放管服”提高整治理能力和治理体系现代化。
（4）深刻认识在市场经济条件下，政府的主要作用是建立符合法治精神的市场规则、并保证这个规则的有序有效运行。政府不是市场关系的主体、不是市场运行的参与者，而是规则的制定者和裁判者。
高中时政评述课（专业12篇）篇十
时政是指国家政治经济文化以及社会发展方面的消息、事件和规划。作为一名高中学生，我们对时政的关注和了解是非常重要的。首先，时政意识可以帮助我们更好地了解国家发展的大趋势，对我们今后的学习和工作有着重要的指导作用。其次，通过对时政的关注，我们可以更好地提升自己的思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。最后，时政意识还可以培养我们的社会责任感，让我们更加关心社会和国家的发展，积极为之贡献自己的一份力量。
第二段：如何培养时政意识。
培养时政意识的方法有很多。首先，我们可以多关注报纸、电视、互联网等媒体，及时了解国内外的时事新闻，了解国家和社会的最新动态。其次，我们可以参加各类时政讲座、论坛等活动，通过与专家学者的交流和互动，提升自己对时政问题的理解和思考能力。此外，我们还可以积极参与学校和社区的公益活动，了解社会问题，增强对社会和国家发展的关注。通过这些方式，我们可以逐渐培养起对时政的兴趣和意识。
时政对高中生的影响是全方面的。首先，关注时政可以帮助我们更好地理解当前社会和国家的发展状况，了解国际形势对我们的影响，及时调整自己的学习和生活方式。其次，时政的关注可以开阔我们的视野，让我们看到更多不同的观点和见解，从而培养我们的批判性思维和创新能力。此外，时政对于我们的考试备考也有积极的影响，因为时政是高考政治考试的重要内容，了解时政可以帮助我们更好地应对考试，提高政治科目的得分。
第四段：时政意识的意义。
时政意识不仅关乎我们个体的发展，也关系到国家和社会的进步。首先，时政意识可以激发我们的社会责任感，让我们关心社会和国家的发展，积极参与公益活动，为社会做贡献。其次，时政意识可以提高我们的参与政治的能力，让我们更好地行使自己的公民权利，推动社会的民主与进步。最后，时政意识可以培养我们的国际视野和跨文化交流能力，让我们更好地融入全球化时代，拓宽自己的人生道路。
第五段：结语。
在高中阶段，培养时政意识对于我们的个人发展以及国家和社会的进步都具有重要意义。我们应当积极关注时政，不断提高自己的时政意识水平。只有明白国家和社会的发展方向，才能在未来的生活和工作中更好地实现自己的价值。所以，让我们从现在开始，从身边的小事做起，时刻保持对时政的关注，努力成为一个有远见、有社会责任感的时政观察者和参与者。（1200字）。
高中时政评述课（专业12篇）篇十一
你用你伟岸的身躯为我守住一片荫凉，树下的我——茁壮成长；高英语作文大的你——只是看着，眼中的芳华随着时间慢慢变浅，直至苍白。
——题记。
我们之间的对话是无声的，多少次想要说句：“谢谢你”，可每次都只是把这句话留在了心里，大树也不曾对我说些什么，只是用那不知多大的绿荫庇护着我，为我承受狂风暴雨，烈日寒冬。
渐渐地，我在大树的守护陪伴下与她齐肩，而树，为何你的叶片已泛黄，树叶已稀松？
我的锋利的草尖划过大树的枝头，就又给那树添了许多伤痕，但我却并没有感受到来自她的怒意，只有内心那永不改变的“爱”。
大树枝头的叶子越来越少，叶片愈显苍黄，我越长越高，草叶愈显宽大。
十几个春夏秋冬悄然而逝，我的根已紧紧地扎进土壤中，看遍了大千世界，看惯了万物轮回，我也懂得了许多，成熟了许多。
可是那树，虽然依旧高大，但却失去了往日的活力，它的枝干在风雨消蚀下变得脆弱，暗黄的叶子吊在接近光秃的树枝上，再没了往日的葱郁，而是显得孤独、凄凉。
我知道，是我夺走了那树的青春、健康。我毫不吝啬地汲取那棵树的养分，伴着她慢慢变老，可那棵树，当她知道为我付出的一切时，却是笑着的，摇摇那零零散散的叶，好像在说：“我无怨，也不悔。”
内心酸涩无处言说，只默默地举起我的宽大的草叶，像一把伞，遮挡在树的头顶，心中默念：“你呵护了我一辈子，以后，由我来守护你。”
善良的母亲啊！你为我制出一片浓荫，现在，就让我为你创造出一个不一样的风景吧！
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高中时政评述课（专业12篇）篇十二
1、介绍20世纪英国现代戏剧的特色。
2、介绍萧伯纳的戏剧创作特点。
3、赏析《皮格马利翁》片段。
二、思政育人目标。
1、认清英国资本主义等级社会的本质。
2、开展社会主义人生观教育。
三、思政育人案例设计及实施过程。
1、课程导入。
（2）图片展示：
总结：语言本是交流的工具。在资本主义社会里，语言成为身份的标志和阶层鸿沟的象征。因为语言的魔力，确切地说，由于上流社会的幕后操纵，卖花女会摇身一变成为公主，该戏剧揭露了英国上流社会的伪善、残酷和丑陋。
2、社会主义人生观教育。
社会主义人生观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点，它的核心思想是全心全意为人民服务。社会主义人生观回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。
3、深层阅读。
（1）英国等级社会的闹剧：上流社会的代表人物语音学家希金斯（higgins）与朋友皮克林（pickering）打赌，将一个未受过教育的下层女子塑造成具有上流社会风度、英语纯正的摩顿女郎。粗俗的卖花女伊莉莎（eliza）入选，将反复模仿训练，变成了一位谈吐得体、举止优雅的淑女。希金斯的实验成功，但伊莉莎的女性意识觉醒，强烈要求摆脱希金斯的控制，最后两人以休战为结局。纵观全剧，可以发现英国社会等级制度的荒谬。社会上层无视社会下层的苦难，并以他们的语言和教育程度作为取乐的对象，强行以本阶层的语言标准来改造社会下层，其结果必然招致反抗。
（2）“思政”教育：《皮格马利翁》揭露了英国上流社会的虚伪、残酷和荒谬，批判了资本主义父权制度。语言与身份并无直接的关联，但在资本主义社会里，一切都可用作赌博的筹码，反映出资本主义社会的人生观和价值观的错位。当代大学生要坚持社会主义人生观教育，要知荣辱、识廉耻，脚踏实地，不辜负祖国和人民的期望，全心全意为人民服务。
4、课后反思。
（1）《皮格马利翁》的深刻内涵：这是一部关于爱情、英国等级社会和语言学习的人文喜剧，有力鞭挞了社会现实。剧中人物对话和讨论充满辛辣的讽刺和幽默，尤其是其语言学习改变命运的主题值得深思。
（2）“思政”教育：语言是交流的工具，学习语言是为了更好地了解其他文化和传播本国文化。作为英语专业的大学生要树立文化自信，坚定“四个意识”，做一个堂堂正正的中国人。