最新中国文化英语作文优质(五篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中国结英语篇一

教学目标： 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、有感情地朗读课文。

教学重难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、如何理解课文中的“头”。

教学过程：

一、 复习回顾。

1、师述：近几年，作为一种带有中国文化的保守手工艺品，中国结深受千家万户的喜爱，已经成为特别受宠的饰物。

2、出示第二自然段的一段话，齐声朗读。

二、学习3自然段。

（一）感受中国结的外形：

1、指名读有关句子。

生：一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。假如再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。

师：让我们一起走进中国结的大千世界领略中国结的风韵吧。

2、观课件感受外形的美。

生（每变换一张图片，他们就情不自禁发出“啊”的惊叹声）

反思：简简单单的两句话勾勒出了中国结巧夺天工、变化无穷的外观造型，这段话并没有对其进行具体细致地刻画，假如仅仅停留在对语言文字的分析上，会让学生感到枯燥。这时，适时利用电教资源，展示出中国结那一幅幅多姿多彩、风情万种的图片，并配以轻快悠扬的民间音乐，对学生视觉和听觉形成冲击，从而让学生感受到中国结的精妙与多变，激发了他们对中国结的喜爱之情。

3、老师随机引导学生理解“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”的意思。板书。

师：听到大家那一声声惊叹，我很想知道是为什么？

生：我感到中国艺人编织的中国结非常精致，中间还有“吉祥”等字。

生：巧夺天工。

生：我觉得中国结真多！

生：变化无穷。

师：看到中国结那巧夺天工、变化无穷的外观造型，真令人大家——

生：叹为观止。

反思：通过看到的具体图片的直观感受，加上老师示范手势的生动演绎，那么学生对句中“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”几词的理解自然水到渠成。这种真实真切的体会为下面的朗读也奠定了感情基础。

4、指导朗读。

5、回读：“特别受宠”。

（二）领悟中国结的寓意：

1、 过渡：从第三自然段看，令中国结特别受宠的还有什么原因？

2、 指名读有关句子。

（1） 理解“图腾”一词。

生：（念字典中的解释）

生：龙！

师：嗬，都知道。所以，我们中国人就被称作是——

生：龙的传人！

师：我听出了同学们的自豪之情。

反思：对“图腾”一词的理解，学生只是通过预习在字典中查找到科学的解释，在这儿，我通过几个简单的例子让学生更明白了它的意思。

（2）了解中国结的使用场所和寓意。

师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，神往）,体会一下它们的含义，你喜欢这些词语包括的感觉吗？谈谈。

生：我喜欢“幸福”和“欢乐”，因为我希望我的家庭能幸福美满，天天充溢欢乐。

师：那么就把中国结挂在你的家中，你们全家人都能幸福快乐，好吗？

生：我喜欢“友谊”，因为我想和我的朋友没有矛盾，永远友好。

师：那给你的朋友送去中国结，告诉你的朋友，愿你们的友谊像中国结的绳子一样永不分离。

生：我喜欢“热情”，我觉得对他人热情，才干换来他人对你的热情，人与人之间才干和睦相处。

师：是啊，谁能不说中国结不是一团燃烧的火焰呢？

。。。。。。

反思：许多学生积极地说出了自身是如何理解这些包括着深深寓意的字眼，道出他们对美好事物的愿望，老师适时地将学生的对这些词的内心感觉加以牵引和深化，让平凡的人们赋予的中国结所包蕴的美好的情感层层展现。而且，这段话语句优美，我引导学生品味精彩的词句，从对话中、感悟中、品读中，了解中国结的寓意，也为下文体会其中包括的中国情打下必要的根基。

（3）指导朗读。

指名七人接读，省略号后齐读。

师：老师越听越觉得中国结了不得，是啊！人们将用自身一生去追求的美好愿望都寄托于它的身上了。

分男女生接读，省略号后齐读。

师：现在，它的身上蕴含了中国人民无穷无尽的美好心愿，真是万千溺爱集于一身哪！（板书）

（4） 用眼睛认真看，用心仔细体会，为什么这里用省略号而不用句号呢？了解“具体——概括”的结构。

反思：这里我注重了语段的教学，它也是四年级语文教学的重点。从内容到形式，引导学生了解课文典型的构段方式并提示这种写作方法的好处，学生可以在自身的作文中运用。包括下面环节中涉和到的过渡句，引导学生注意段与段的联系，为学生理清全文的表达顺序提供了服务。尝试运用这种疑读的方法，能逐步提高学生阅读、写作的能力。

四、 过渡：中国结特别受宠还有别的意义所在吗？

五、学习第4、5自然段：如何理解课文中的“头”

1、指名读过渡段。引导生从前后两局部上理解过渡段。

2、质疑：从第五自然段哪些语句体会到中国结饱含了中国情？

3、自由读第五自然段。

3、 谈谈读后体会。

4、 出示课件的句子：“中国结由一根丝绳缠结而成。。。。。。始终围绕着它的起点。”说说这句话写了中国结的什么特点。（一根红绳——曲折缠绕——起点）

5、 中国华人为什么喜欢中国结？读“因为他们知道……自身的乡土。”理解华人的特点。

（绳的一局部——曲折奋斗——祖国、乡土）

反思：本段是表达文章的中心段落，作者巧妙地将中国结的“头”和民族的“源头”联系起来，把实物说明和事物的象征意义结合起来，表达十分巧妙。如何把实物说明与事物的象征意义结合起来表达、理解，对学生来说是一个难点。为了突破这个难点，我尝试用了许多种方法：扣关键词“头”、让学生联系联系生活体验、讲故事拓展、古诗词拓展、课件展示等等，结果所耗时间多，又脱离了语文教学的核心工具性这一实质，抛弃了对词句的体验而注重了情感的感悟，并没有起到实效。后经过校老师们和教研室朱老师的指导，采用了关注词句自身，从内容入手察找中国结的特点和中国华人的特点，继而将两者进行对比，发现两者的相似处，那么华人喜欢中国结的渊源自然顺理成章了。在阅读中发现，在发现中比较，在比较中概括，在概括中领悟，在领悟后又去朗读，学生的认知与情感就得以层层深化。

8、师述古人思乡诗：无论你走多远，令你魂牵梦绕的依旧是自身的乡土自身的祖国啊！独在异乡为异客——；春风又绿江南岸——；举头望明月——，古有以诗思乡，今有托结吐情，看到中国结就如同看到自身热爱的祖国啊！

9、回读“特别受宠”

10、小结：中国结有美丽的形，还含有美好的心，爱国的情。

六、学习末段：中国结，不只中国人喜欢，外国人也喜欢。因为——“。。。。。。”（板书）

五、 拓展。

1、续结尾：以一个总结句照应开头的“特别受宠”。

2、课件展示推荐具中国文化的物品。

板书：

18、中国结 中国结 一根红绳—— 曲折缠绕——起点

巧夺天工 变化无穷

含：爱国情结

渗透文明 传送和平

中国结英语篇二

2、有感情地朗读课文。

教学重难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、如何理解课文中的“头”。

教学过程：

一、复习回顾。

1、师述：近几年，作为一种带有中国文化的传统手工艺品，中国结深受千家万户的喜爱，已经成为特别受宠的饰物。

2、出示第二自然段的一段话，齐声朗读。

二、学习3自然段。

（一）感受中国结的外形：

1、指名读有关句子。

生：一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。

师：让我们一起走进中国结的大千世界领略中国结的风韵吧。

2、观课件感受外形的美。

生（每变换一张图片，他们就情不自禁发出“啊”的惊叹声）

反思：简简单单的两句话勾勒出了中国结巧夺天工、变化无穷的外观造型，这段话并没有对其进行具体细致地刻画，如果仅仅停留在对语言文字的分析上，会让学生感到枯燥。这时，适时利用电教资源，展示出中国结那一幅幅多姿多彩、风情万种的图片，并配以轻快悠扬的民间音乐，对学生视觉和听觉形成冲击，从而让学生感受到中国结的精妙与多变，激发了他们对中国结的喜爱之情。

3、老师随机引导学生理解“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”的意思。板书。

师：听到大家那一声声惊叹，我很想知道是为什么？

生：我感到中国艺人编织的中国结非常精致，中间还有“吉祥”等字。

生：巧夺天工。

生：我觉得中国结真多！

生：变化无穷。

师：看到中国结那巧夺天工、变化无穷的外观造型，真令人大家——

生：叹为观止。

反思：通过看到的具体图片的直观感受，加上老师示范手势的生动演绎，那么学生对句中“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”几词的理解自然水到渠成。这种真实真切的体会为下面的朗读也奠定了感情基础。

4、指导朗读。

5、回读：“特别受宠”。

（二）领悟中国结的寓意：

1、过渡：从第三自然段看，令中国结特别受宠的还有什么原因？

2、指名读有关句子。

（1）理解“图腾”一词。

生：（念字典中的解释）

生：龙！

师：嗬，都知道。所以，我们中国人就被称作是——

生：龙的传人！

师：我听出了同学们的自豪之情。

反思：对“图腾”一词的理解，学生只是通过预习在字典中查找到科学的解释，在这儿，我通过几个简单的例子让学生更明白了它的意思。

（2）了解中国结的使用场合及寓意。

师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，你喜欢这些词语包含的感觉吗？谈谈。

生：我喜欢“幸福”和“欢乐”，因为我希望我的家庭能幸福美满，天天充满欢乐。

师：那么就把中国结挂在你的家中，你们全家人都能幸福快乐，好吗？

生：我喜欢“友谊”，因为我想和我的朋友没有矛盾，永远友好。

师：那给你的朋友送去中国结，告诉你的朋友，愿你们的友谊像中国结的绳子一样永不分离。

生：我喜欢“热情”，我觉得对别人热情，才能换来别人对你的热情，人与人之间才能和睦相处。

师：是啊，谁能不说中国结不是一团燃烧的火焰呢？

。。。。。。

反思：许多学生积极地说出了自己是如何理解这些包含着深深寓意的字眼，道出他们对美好事物的愿望，老师适时地将学生的对这些词的内心感觉加以牵引和深化，让平凡的人们赋予的中国结所包蕴的美好的情感层层展现。而且，这段话语句优美，我引导学生品味精彩的词句，从对话中、感悟中、品读中，了解中国结的寓意，也为下文体会其中包含的中国情打下必要的根基。

（3）指导朗读。

指名七人接读，省略号后齐读。

师：老师越听越觉得中国结了不得，是啊！人们将用自己一生去追求的美好愿望都寄托于它的身上了。

分男女生接读，省略号后齐读。

师：现在，它的身上蕴含了中国人民无穷无尽的美好心愿，真是万千宠爱集于一身哪！（板书）

（4）用眼睛认真看，用心仔细体会，为什么这里用省略号而不用句号呢？了解“具体——概括”的结构。

反思：这里我注重了语段的教学，它也是四年级语文教学的重点。从内容到形式，引导学生了解课文典型的构段方式并提示这种写作方法的好处，学生可以在自己的作文中运用。包括下面环节中涉及到的过渡句，引导学生注意段与段的联系，为学生理清全文的表达顺序提供了服务。尝试运用这种疑读的方法，能逐步提高学生阅读、写作的能力。

四、  过渡：中国结特别受宠还有别的意义所在吗？

五、学习第4、5自然段：如何理解课文中的“头”

1、指名读过渡段。引导生从前后两部分上理解过渡段。

2、质疑：从第五自然段哪些语句体会到中国结饱含了中国情？

3、自由读第五自然段。

3、谈谈读后体会。

4、出示课件的句子：“中国结由一根丝绳缠结而成。。。。。。始终围绕着它的起点。”说说这句话写了中国结的什么特点。（一根红绳——曲折缠绕——起点）

（绳的一部分——曲折奋斗——祖国、乡土）

6、观察板书，体会中国结的寓意。红绳对绳头不离不弃，中国华人对祖国也是不离不弃。接读句子：“怪不得海外的华人特别喜欢中国结——因为。。。。。。”（板书）

反思：本段是表达文章的中心段落，作者巧妙地将中国结的“头”和民族的“源头”联系起来，把实物说明和事物的象征意义结合起来，表达十分巧妙。如何把实物说明与事物的象征意义结合起来表达、理解，对学生来说是一个难点。为了突破这个难点，我尝试用了许多种方法：扣关键词“头”、让学生联系联系生活体验、讲故事拓展、古诗词拓展、课件展示等等，结果所耗时间多，又脱离了语文教学的核心工具性这一本质，抛弃了对词句的体验而注重了情感的感悟，并没有起到实效。后经过校老师们和教研室朱老师的指导，采用了关注词句本身，从内容入手察找中国结的特点和中国华人的特点，继而将两者进行对比，发现两者的相似处，那么华人喜欢中国结的渊源自然顺理成章了。在阅读中发现，在发现中比较，在比较中概括，在概括中领悟，在领悟后又去朗读，学生的认知与情感就得以层层深化。

8、师述古人思乡诗：无论你走多远，令你魂牵梦绕的依旧是自己的乡土自己的祖国啊！独在异乡为异客——；春风又绿江南岸——；举头望明月——，古有以诗思乡，今有托结吐情，看到中国结就如同看到自己热爱的祖国啊！

9、回读“特别受宠”

10、小结：中国结有美丽的形，还含有美好的心，爱国的情。

六、学习末段：中国结，不仅中国人喜欢，外国人也喜欢。因为——“。。。。。。”（板书）

五、拓展。

1、续结尾：以一个总结句照应开头的“特别受宠”。

2、课件展示推荐具中国文化的物品。

板书：

18、中国结中国结  一根红绳—— 曲折缠绕——起点

巧夺天工   变化无穷

含：爱国情结

渗透文明  传递和平

中国结英语篇三

1、识记、掌握生字、生词。

2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。

3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。

教学重点：

1、了解中国结的特点。

2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。

教学方法：朗读、交流

教学过程：

第一课时

一、猜谜语，导入新课。

1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。心似双丝网，中有千千结。（中国结）

2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）

3、展示中国结。

二、初读课文，整体感知。

1、检查预习情况，质疑问难。

（1） 出示生字新词，学生认读。

（2） 指名分段读课文，检查学生读课文的情况。

2、默读课文，读的同时思考问题。

（1） 每段写了什么？

（2） 这篇文章写了什么？

3、指名回答，师生共同交流。

第二课时

一、听写词语。

二、精读课文，深入感知。

1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？

中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。

2、指名读第3自然段。

（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）

（2）说说中国结的象征意义。

（3）有感情地朗读第3自然段。

3、齐读第4--6自然段。

（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？

中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。

（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。”这是一个承上启下的过度句。说一说过度句的作用。

（3）外国人为什么也喜欢中国结？

因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。

4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。这个头就是自己的祖国，自己的乡土。中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。

三、拓展延伸。

激发兴趣。试这编中国结，体会丝绳绕着起点，曲折缠绕，不离不弃的特点。

四、布置作业。

1、背诵自己喜欢的段落。

2、有感情地朗读课文。

板书设计：

中国结

绕着起点，曲折缠绕，不利不弃（炎黄子孙心连心）

渗透着文明，传递着祥和、喜庆     

中国结英语篇四

不可否认,穿上婚纱在神圣的教堂里和自己心爱的人山盟海誓,许下爱的诺言,是每一个女孩都梦寐以求的愿望。但对于我来说,我更钟情于中国传统的习俗:穿着一身鲜红的绣花袍子,一双金莲般的绣凤鞋,盖上鲜红的盖头,怀着忐忑不安的心情去拜天地,拜高堂,娇羞地坐在洞房里,度过一生中最美好的一晚……你可能会笑我: “古装电视剧看太多了吧!”的确,在e时代的城市里,传统以及传统的形式离我们越来越远。红色,在中国古代象征着喜庆,白色,则代表不吉利。但在现代,谁还会选择俗得不行的鲜红衣服去举行这样土得掉渣的婚礼呢?而我却有一种根深蒂固的喜欢,也许是这古老的、几千年的传统散发出让我无法抗拒的魅力。

“还记得你说家是唯一的城堡,随着稻香河流继续奔跑,微微笑,小时候的梦我知道……”耳边又传来周杰伦那首大街小巷传唱的《稻香》,铁杆fans同桌又在滔滔不绝地向我灌输jay的音乐理念。对于流行音乐,大多数人都是比较喜爱的。我不反对追星,但有很多人已经淡忘了中国的“国粹”——京剧。记得小时候,我是属于很乖很安静的小孩,经常跟着外公外婆去村里的古戏台前看戏,童年就是一座戏台,听台上的花旦“咿咿呀呀”地唱,唱的是什么记不清了,也许是《白蛇传》吧。只记得那漂亮的头饰,柔美的唱腔,总是让我萌发出当京剧演员的念头。还有一张张浓妆淡抹的脸,黑脸的张飞,白脸的曹操,蓝脸的窦尔墩,红脸的关公。生、旦、净、末、丑,一个个凄美悲烈的故事,这散发着东方韵味的京剧让我魂牵梦萦。

不解朋友手中的饮料总是一而再再而三地换了又换,她也不解我为何不爱这些。不知何时,对于超市架上五花八门、包装精美的饮料,我已有了免疫力。我曾一度喜欢过奶茶,淳淳的奶香,淡淡的茶味,冰镇后更是别有一番风味。但过了不久,我就对这种饮料产生了厌倦,开始发现所谓的奶茶不过只是一种加了点茶精的饮料,丝毫没有茶的味道,便离开了它。朋友常说我嘴刁,难伺候。的确是,我嫌矿泉水过于平淡,果汁奶类不解渴,咖啡甚是敏感,汽水又太过辛辣。唯独对于中国特有的茶情有独钟。惊异认为颇现代的自己也喜欢茶那种独具自然的味道,那味道不是很浓烈的香,是那种淡淡的,不招摇的清香。掬一杯清茶,握一本好书,细细品味,也被茶的香远逸清所征服了。

这些梦,就像家里挂着的鲜红的中国结,曲折回环,紧紧抓住我的心不

放。■

临杰简评_

传统和现代,总是一个充满碰撞性的话题,二者的固有特色形成了极其强烈的对比。

我们在享受现代文明的快捷和方便的同时,也被现代文明所束缚,快节奏的生活使我们浮躁、浅薄,失却了生命中那种悠然自得的天性。

从哪里去找寻那份彻底的轻松和坦荡?于是,复古、回归传统便成了一种潮流。我们从香气四溢的茶中,从韵律工整的诗词歌赋中,从浓淡总相宜的山水画中……去探求生命的本真,探求自由自在的心境。

周子雨就是如此。传统使她感到舒适,使她心无挂碍。仅仅是那一种古老的美的形式便把她给俘获了。这真是极其幸福的事情。

中国结英语篇五