工作年度计划 认识自己

时间:2025-01-06 作者:储xy

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

工作年度计划 认识自己篇一

每一天都在看自己,而后在某一个时刻突然停下来,再认真的看看自己,那是自己吗?为什么自己看起来那样的陌生呢?我伫立在镜子前,一次次的看着自己,只为了在这个陌生而又熟悉的面孔中,看清自己,看清一个真正的自己,更加深刻的去认识自己、了解自己。

在这个繁华而浮躁的社会里,多少人为了追逐所谓的名与利,而一次次的迷失了自己,看不清真正的自己更不能说真正的认识自己。内心的世界极度贫瘠,在茫茫的人海中随波漂流,不知道自己真正想要的是什么,自己内心追求的是什么。

每一次的夜深人静,每一次的独自相处,都是了解自己、认识自己的最好机会。只可惜这个世界的步伐太快,太多的人为了能一直跟随世界大潮的步伐,在追求所谓的自己想要的生活上,从未停止,迷失了自己的方向,更不用说去认清看清自己。

 时间是不会等人的,也许我们会在某一个时刻的迷失了自我,看不清自己,但是却不要永远就这样迷失了自我,看不清自己。认识自己,看看内心深处的自己,何为“内心”,在里面的自己,一个真正有思想有灵魂的自己,不要被外表的自己而迷惑,看不清自己了。一辈子也许说长也长,说短也短,为何不在有限的年华里追寻自己想要的美好事物呢。世界是如此的美好,只可惜太多的人蒙闭了双眼,看不到其美好罢了!因为他们得到的不是自己想要的!

不要因为走得太远,而忘记了自己为什么出发!没事的时候,多看看自己,看看是否依旧认识自己,依旧是曾经的那个自己。路还很长,多认识认识自己。

工作年度计划 认识自己篇二

设计理念:数学是抽象的、生活是具体的,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的生活经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生愉快地掌握本课的知识。

一、教学内容:线的认识教材16—17页

二、学情与教材分析:

1、学情分析:线段、射线与直线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。借助现实生活中的铁轨、课本、手电的光柱等抽象出直线、线段与射线。

2、教材分析:本节课学习直线、射线与线段的有关实例,这些都是学生认识的图形的载体,也是学生形象化地理解概念的有效方法。

三、教学目标:

1、知识与技能:让学生借助具体情景,认识线段、射线与直线,会用字母正确读出线段、射线与直线,并会数出图形中的线段。

2、过程与方法:从现实情景和实际操作中抽象出线段、射线与直线,然后通过“认一认”活动,体会它们都是“直直的”,并会用自己的语言描述这三个图形的特征,进行比较。

3、情感态度价值观:让学生在学习过程中进一步发展空间观念和形象思维,积累认识图形的经验,增强动手操作的能力。

四、教学重点、难点:

教学重点:体会直线、射线与线段的区别与联系,会用字母准确读出直线、线段与射线,会数简单图形的线段。

教学难点:理解三种线的特征,掌握三种线的读法。

五、教学关键:

让学生通过在“看”、“想”、“比”过程中,体会三种线的区别与联系。

六、教学准备:

多媒体课件、直尺、手电筒一个。

七、教学过程:

(一)情景引入

谈话:同学们,大家一定见到过斑马线、铁轨、手电光等,它们都是什么形状呢?(直直的线),下面我们就一起来认识这位新朋友——线(板书:线的认识)。

[设计意图]通过学生喜欢的形式导入新课,激发学生的学习热情,让学生感受到生活中处处有数学,为整节课的学习奠定了良好的学习基础。

(二)探究新知

认一认:

1、出示课件:

a、看第一幅图:马路上的白线条是什么形状?

b、看第二幅图:舞台上的灯射出来的光线是什么线?

[设计意图]:让学生从现实情景中抽象出线段、射线和直线,体会到它们都是直直的,并为描述这三种线的特征做了铺垫。

2、比较三种线的特征

组织学生分小组讨论:这三种线之间有什么联系和区别?

出示课件:仔细观察,你发现了什么?

集体交流,得出结论。出示课件

3、三种线的读法

教师出示三种线,让学生指出各是什么线?

图(1)的线段读作:线段ab(或ba)

图(2)的射线读作:射线ab

图(3)的直线读作:直线ab(或ba)

师:(1)三种线的读法大家已经掌握了,那你能画出来吗?

(2)请学生说说生活中什么地方运用了三种线段。

[设计意图]这一环节师生互动,生生互动,使学生带着浓厚的兴趣开始积极思考,在小组讨论、合作、交流的过程中,不断地观察、思考、总结,使学生感到自已就象科学家那样在探索中去发现三线之特征。

小结:这节课我们认识了线段、射线与直线,会用字母正确读出线段、射线与直线。读射线时要从端点读起,只有一种读法,而线段、直线的读法都有两种。线段和射线都是直线的一部分。

4、巩固练习(出示课件)

(1)过点a可以画几条直线?

(2)过a、b两点可以画几条直线?

(3)从老虎山到狐狸洞有许多条通路,哪条路最短?你发现了什么?

(4)完成,数一数。共有几条线段。

5、作业布置:

课本17页看一看、量一量1、2题。

八、板书设计:

九、教学反思:

工作年度计划 认识自己篇三

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(上册)第33~35页。

教学目标

1.使学生在具体的生活情境中,感受并认识质量单位克,初步建立克的质量观念,知道称比较轻的物品的质量要用克作单位。

2.通过操作活动,了解用天平称比较轻的物品的方法,了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算,会进行估测,逐步提高估测能力。

3.体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。

教学过程

一、创设情境,提出问题

出示各种硬币。

引入:克也是质量单位,称比较轻的物品常用克作单位。克的符号是g。本节课我们就一起来认识克。(板书课题:克的认识)

二、引导实践,解决问题

1.认识天平。

谈话:我们常用天平称比较轻的物品的质量。(出示天平,介绍天平的构造及使用方法)

2.感受1克的轻重。

(1)学生掂一掂2分的硬币,感受2分硬币的轻重。

提问:怎样才能称出2分硬币的质量?(学生可能提出在左边多放几枚2分硬币的方法)

讲解用标尺上的游码称低于10克物品的质量的方法。教师示范操作,称出2分硬币的质量是1克。

(3)学生再次掂一掂2分硬币,感受1克的轻重。

3.感受几克的轻重。

(1)掂一掂,估一估。

谈话:其他的硬币重多少克呢?请同学们先掂一掂2分硬币,再掂一掂其他的硬币,估一估它们各重多少克。

学生活动,并组织反馈。

(2)称一称。

教师用天平称出三种1角硬币的质量:1克(2000~2003年发行的1角硬币)、2克(大的1角硬币)、3克(2005年发行的1角硬币)。

(3)掂一掂,估一估。

让学生掂一掂1克、2克、3克的轻重,再估一估5角、1元硬币的质量。

学生小组合作称出5角(4克)、1元(6克)硬币的质量,再掂一掂。

4.游戏——比比谁的感觉准。

规则:两人一组,一人闭上双眼,伸出左手。另一人把1枚硬币放在他的手心上,让他说出硬币重几克。两人交替做,比比谁的感觉准。

5.比一比(感知比1克轻的物品)。

谈话:将老师课前为你们准备的物品掂一掂、比一比,看哪些物品比1克轻。

6.找一找(感知几十克、几百克)。

谈话:想知道你们课前到超市里买的袋装食品有多重吗?请小朋友们找一找,再掂一掂。

小组内再交换物品找一找、掂一掂。

7.算一算。

提问:利用小组同学的硬币,你们还可以得到多少克?掂一掂,感受一下。

8.学习以克为单位称物品的质量。

出示第34页水果图。

提问:你能看出图中物品的质量吗?怎么看出来的?

谈话:我们带来的水果重多少克呢?请同学们估一估、称一称。

先选几个称一称,让其他学生通过比较再次估计自己水果的质量,再称一称、掂一掂。

9.了解千克和克之间的进率。

猜想:只看千克和克,你能猜想出它们之间的关系吗?你是怎样想的?

把这两袋食盐放到以千克为单位的台秤上称一称,说明两袋食盐正好是1千克。

提问:你发现了什么?(引导学生发现1千克=1000克。)

三、综合练习,深化认识

1.完成“试一试”。

谈话:刚才我们认识了许多物品的轻重,我们的数学课本有多少克呢?

用天平称出一本数学书大约重多少克。(书重218克,也可说大约220克或200克)

提问:数学书和文具盒比,哪个重?掂一掂,再估一估自己的文具盒大约重多少克。

分别称出文具盒的质量。再比一比,看估测的对不对。

2.完成“想想做做”的题目。

重点解决第4题:

(1)出示图,指名说说图的意思。

(2)知道杯子里的水有多重吗?你是怎么想的?

(3)小组交流后,教师演示讲解。

四、归纳总结,课后延伸

1.提问:通过本节课的学习,你有什么收获?

2.课后作业。

(1)分别掂一掂自己的学习用品和不同克数的硬币,再比一比,估计各种学习用品的克数。

(2)到超市看一看,哪些物品是用克或千克作单位的。

工作年度计划 认识自己篇四

课本93——95页。

教学目标 

1.使学生会看钟表上的半时。

2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。

教具准备

多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具(学生人手一个)。

教学重难点

学会看钟表上地半时,并会应用到实际生活中去。

教学过程 :

创设问题情境

1.动画故事《勤劳的小蜜蜂》引入。多媒体出示小蜜蜂早晨起床、发现蜜源跳圆圈舞、找小伙伴、采花蜜的4个钟面时刻的画面。

2.提出问题。

生:勤劳的小蜜蜂早晨6时就起床了。

b.它在什么时刻发现了蜜源,跳起了圆圈舞?(8时半)

生:大约8时多,8时半。

c.它是什么时刻找小伙伴和采花蜜的?(10时半和11时半)

生:它10时半找到小伙伴。

11时半和小伙伴一起采到了花蜜。

3.揭示课题。

谈话:小蜜蜂8时半发现蜜源,10时半到11时半和小伙伴一起采花蜜。

今天,大家一起来认识半时。(板书)

自主探索,合作交流

1.投影仪出示3时半钟面。

a.师:你能说出这是什么时刻吗?(可以请学生用学具钟表,依照图上钟面拨一拨。)

b.师:说一说,你发现了什么?

(同桌讨论)

由学生自主交流汇报:时针指向3和4中间,分针指向6,就表示3时半。

2.依次出示8时半、10时半。

请学生观察,并让各组合作,动手拨一拨,说一说。

a.师:你们发现了什么?

学生汇报:发现了3时半、8时半、10时半钟面上的分针都是指向6。

b.师:半时与整时分针指的位置有什么不同?(学生自由讨论)

汇报:前面学习的整时,分针转一圈都指向12,而今天认识的半时,分针转半圈指向6。

a.全班交流,总结得出:几时半的时候,分针总是指向6,时针总是指在两个数的中间。

b.引导学生观察半时的写法(讨论)。

学生归纳:电子表的半时用“30"表示。点左边是几,点右边是"30",就表示几时半。

实践应用

1.投影课本第93页"做一做"。

结合学生的生活经验,给出上学的路上、上课、锻炼、看书等几项活动。

a.让学生结合自己生活经验独立完成。

b.分组交流,说一说自己一天的生活中,几时半都在做什么,加深对半时的认识。

2.游戏活动。

a.教师说出几个时间,让学生用钟表学具拨一拨。

b.同桌合作,一个说时刻,另一个拨出来。(可交换)

3.让学生任意拨出一个你最喜欢的时刻,并说一说这个时刻你在干什么?(自由交流)

师:今天大家都学会了新本领。我们可以一起来帮助小蜜蜂完成它的日记了。

4.a.投影课本第4题连线。

教师说明要求,让学生独立完成。

b.画出最右边钟面上的时针和分针。(先让学生观察钟面上时间的排列有什么规律,再确定最后一个钟表上的时刻,引导学生联系自己的生活实际进行设计。)

[让学生通过设计星期天的活动,激发学生学数学、用数学的兴趣。]

然后画出时针和分针。)

5.小结。

师生共同小结。

请学生说一说这节课的收获。

师:同学们,我们学会了认识钟表,知道时间是最宝贵的。希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。

拓展创新

为自己设计一个快乐的星期天。(引导学生联系自己的生活实际进行设计。)

[让学生通过设计星期天的活动,激发学生学数学、用数学的兴趣。]

工作年度计划 认识自己篇五

20xx年是收官之年,又是省级小城市培育试点关键之年,也是三年再造一个新姚庄的关键之年。总体工作思路是:坚持以科学发展观为统领,深入贯彻落实党的xx大和xx届五中全会精神,紧紧围绕建设两个示范点的总要求,突出开放创新促转型、科学发展上水平工作思路,按照一主二副城市框架,全力打造省小城市培育试点样板区、全面转型升级先行区、传承和谐文明示范区、创新创造人才集聚区,努力建设上海都市圈核心层内最具竞争力小城市。

20xx年全镇经济社会发展主要预期目标是:

1、地区生产总值50亿元,同比增长22%。

2、工农业总产值230亿元,其中规上工业产值170亿元,同比增长。

3、财政总收入亿元,同比增长,力争5亿元;其中地方财政收入亿元,同比增长。

4、全社会固定资产投入30亿元,同比增长;其中工业生产性投入21亿元,同比增长。

5、合同利用外资亿美元,力争亿美元;实际利用外资8000万美元,力争1亿美元。引进县外内资实际到位数6亿元,力争8亿元。

6、农民人均纯收入万元,同比增长。

7、人口自然增长率控制在2‰以内。

8、确保完成上级下达的各项节能减排任务。

为全面完成上述目标任务,要着力抓好以下四个方面的重点工作:

一、全面推进产业转型升级

按照做优一产、做强二产、做大三产的总要求,狠抓产业转型升级,不断增强综合实力。

1、推动农业转型升级。注重面上发展高效生态农业区、线上开发休闲观光农业带、点上打造现代精品农业园,加大扶持力度,做优做特黄桃、食用菌、六塔鳖、芦笋、番茄等五大主导产业,建基地、扩规模、拓市场、增效益,着力打造姚庄品牌。

2、着力推进四大建设。坚持以大平台、大项目、大企业、大产业等四大建设为抓手,创新思路,加大招商选资力度,改造提升传统产业,坚决淘汰落后产能;积极引进央企国资、优质民资和高端外资,做大做强光伏能源、精密机械、新材料和高档食品等主导产业,培育超100亿元企业1家、上市公司1家;投入1亿元加大临沪新区核心区基础设施建设,全面提升临沪新区核心区承载能力,展示大平台新形象,使之成为长三角高新技术产业集群发展高地。做好节能减排、安全生产等工作,构建资源节约型、环境友好型工业产业体系。

3、大力发展现代服务业。以做大、增量、走高端为重点,加快北部生态湿地保护、开发和建设步伐,高起点开发沉香荡,整合提升浙北桃花岛、柑桔园、渔村等旅游资源,连成线、扩成面,提升乡村旅游层次,促进一产和三产融合发展;加快推进休闲会所、申嘉富钢贸城等一大批服务业项目建设,大力发展现代服务业,不断提高服务业在三次产业中的比重。

二、全面推进小城市建设

准确定位,科学规划,着眼长远,狠抓当前,加大基础设施投入和科学管理力度,高标准推进省级小城市培育试点建设。

乡镇党委工作计划乡镇党委工作计划4、加快新社区建设管理,统筹城乡一体发展。按照一主两副城市框架,全面推进姚庄新社区二期、丁栅新社区、俞汇新社区等1+2城乡一体新社区建设,积极稳妥推进农房改造集聚,探索形成常态化、可持续推进机制,建成一批环境优美、居住安乐、就业充分、保障完善、管理科学的示范性新社区,全面提高统筹城乡一体化水平。

5、加大基础设施建设力度,不断完善城市功能。完善各类规划,积极利用各种资源,发挥财政资金四两拨千斤作用,加快建设姚庄文化体育中心、姚庄医院、姚庄第二幼儿园、一站式便民服务中心、财政大楼、公安综合大楼、高档商住区和城市景观景点等一批城市综合体,不断提升小城市整体品位。

6、开展省级小城市培育试点主题实践活动。围绕全力推进小城市建设主题,开展我为小城市建设做什么大讨论和征文比赛、第三届全民读书节、姚庄是我家、发展靠大家大家谈等一系列主题实践活动,弘扬城市新理念,倡导城市新生活,为小城市建设营造浓厚氛围。

三、全面推进社会管理创新

进一步巩固全国文明城、国家卫生镇、全国环境优美乡镇三镇联创成果,全面推进社会管理创新。

7、提升城市管理水平。以全力推进小城市建设为主题,巩固省级森林城镇创建成果,加强对十小行业的整治规范,综合整治城乡环境卫生;积极探索小城市依法有序管理的机制、方法和举措,确保人员、资金、设施三到位,不断提升城市综合管理水平。

工作年度计划 认识自己篇六

1、借助实际情境和操作活动,认识直线、线段与线段。

2、会用字母正确读出直线、线段与射线。

3、培养学生的观察、分析概括的能力。

教学重点:理解三种线的特征,掌握三种线的读法。

教学难点:体会直线、线段、射线的区别与联系

教学准备:课件 弯曲的毛线

教学设计:

一、谈话导入

同学们,你们知道今天我们要 学习什么吗?

二、从生活中引出线段、射线、直线

生活中有许多直的线,你们身边有吗?老师也找到一些,你们看——

1、 展示斑马线图片,让学生指一指其中的线,注意指出哪里开始,哪里结束。数学中就把线的起点和终点叫做端点,像这样的线就叫线段。

2、 展示射灯图片,同样让学生指出线,这条线的起点、终点在哪?哪儿才是终点?如果这条线一直向上延伸,永不停止,那还有终点吗?像这样的线叫射线。

3、 展示铁轨图片,先让学生指出线,再假设铁轨就像这段一样像两端无限延伸,问学生:什么是无限延伸?闭上眼睛想象铁轨向两端延伸出屏幕,延伸出教室,延伸出校园,延伸出东阳、浙江、中国,还在不停地延伸,让学生充分体会无限的概念。

三、主动探究三种线

1、 抽象特征

(1)同桌互相说说他们各有什么特点。

(2)指名说,根据回答板书:

两个端点 一个端点 没有端点

可以测量 不能测量 不能测量

1、 刚才,有同学说这段毛线是直线,现在知道是什么线了吗?

2、 画法和读法

(1)学生自由画,请三名学生上台画,师巡视。

(2)展示个别学生的作业纸,及时纠正画法。

读法:

(3)直线呢?

3、 三线之间的联系

在直线ab上找一找,还能找到什么线。(线段ab、射线ab、射线ba)

然后让学生说说发现了什么?(线段、射线都是直线的一部分)

四、动手画一画

1、 经过一点,可以画几条直线?

先让学生说说这里有几个要求?再自由画,师巡视。

教师喊停,问学生:如果再给你时间,你还能画吗?

看课件演示经过一点画直线,得出结论:经过一点能画无数条直线。

2、经过一点,可以画几条直线?

五、练习

1、猜谜:有始有终 有头无尾 无头无尾

2、判断:1)、一条直线的长度是50厘米长。( )

2)、直线是无限长的 ,不能测量长度。( )

3)、线段最短,直线比射线长。( )

4)、直线上两点间的一段叫线段。( )

5)、两点间的无数连线中线段最短。( )

六、拓展

数一数下面图形中共有几条线段?增加一个点呢?

a b c

总结:你今天学到了什么?

工作年度计划 认识自己篇七

2、体验游戏的愉快。 

活动准备: 

1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个 

2、车票若干:各种三角形、正方形、圆形 

3、乘车音乐 

活动过程 

1、集体认识三角形、圆形、正方形。 

2、寻找《图形宝宝》 

(2)先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝 再找穿黄色、蓝色 

3、游戏《做客》 

(3)师:乘客们,我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)

活动延伸:

让幼儿在生活中寻找三角形、正方形、圆形的实物。

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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编为大家带来的计划书优
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人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应性。
计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够
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计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的计划范文,
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光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的计
制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。相信许多人会觉得计划很难写?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎
计划在我们的生活中扮演着重要的角色,无论是个人生活还是工作领域。什么样的计划才是有效的呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。食堂周工作计划内容
当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的个人今后的计
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时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一
总计划英文
2023-08-14
在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同
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计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是小编带来的优秀计划范文,希望
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社工工作计划
2023-08-14
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女工工作计划
2023-08-14
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做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家
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工作英语演讲
2023-08-14
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了
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总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下是小编为大家收集的总
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