很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
高尚行为读后感篇一
星期天，我骑着刚买不久的自行车，准备到外婆家去，可还不到一半路程，车却不动了，只好到路旁的一个修理店叫师傅给车子“看病，做手术。”三分钟过后，师傅问我：“小朋友，你车子的车链坏了，需要更换，打个折吧，每条１．５元。”可我身上钱不够，只好垂头丧气的拉着车回家去了。 当回到家门口时，一个短头发，大眼睛，高鼻梁的中年男人进入了我的视线，仔细一看，原来是候车的李师傅，他很爱装扮，像变色龙一样，一时认不清他到底是谁！
“好吧！” 经过他的一番检查，证明是因螺丝松了而不能行驶。他帮我换上了新的，车子又重新地恢复了原样。我皆大欢喜地骑着车到外婆家乐不可支的和表弟玩着。
这就是高尚的人，我看见了他十分钟的工作；那专注的眼神，那娴熟的动作，那不求回报的品质。朋友，你看见过这样的修理工吗？他的品质是多么高尚啊！
高尚行为读后感篇二
高尚品格是每个人所渴望的，因为它代表着良好的道德修养和品行，是社会发展和个人发展不可或缺的一部分。如何培养高尚品格成为了许多人关注的话题，对于我来说，我也一直在努力并积极地实践着。
第二段：勇气与诚信
勇气和诚信是高尚品格中最为重要的一部分，它们似乎一起构成了高尚品格最基础的价值观。勇气是指我们要敢于面对并克服各种困难和挑战。拥有勇气的人不怕风险和失败，对自我发展和成长有着积极的态度。而诚信则包括了诚实，守信，守约的责任感和良好的道德信仰。拥有诚信的人性格坚定，言行一致，可以赢得众人信任和尊重。
第三段：谦虚和克制
谦虚和克制是高尚品格中不可或缺的品质。对于水平不优越的人或者是犯了错误的人来说，谦虚是一种非常重要的态度。谦虚的人不随便妄自尊大，而是时刻保持自我审视和谦逊笃行的心态。克制则同时包括了自我克制和对他人的克制。对自己的克制表现的是自我约束和节制；对他人的克制则显示出一个人的善良和体谅。这些品质都是高尚品格的重要组成部分。
第四段：正义和助人
一个拥有高尚品格的人应该有强烈的正义感和愿意帮助他人。正义意味着我们要遵守公正的道德标准并且努力为所有人争取公平和公正的待遇。助人则表现出一个人的博爱心和同情心。对于一个有爱心的人来说，他总是善待他人和关注他人的福利。一个有正义感和愿意帮助他人的人通常能够赢得更多人的信任和支持。
第五段：结尾
高尚品格是一个人人生成长过程中非常重要的一部分，其中包括了勇气，诚信，谦虚，克制，正义和助人等品质。一个拥有高尚品格的人通常能够获得尊重和赞誉，对于每个人来说都是至关重要的。我会在未来继续培养这些品质，并希望能够成为一个高尚品格的人。
高尚行为读后感篇三
“高尚的人”同学们听到这个词组，头脑闪现出的是否是那些了不起的名人呢？而我头脑第一闪现出的，却是一位普通得不能再普通的买菜老奶奶。
七月的太阳像一个高温烤炉，毒辣辣的太阳射向大地。当我还在房间里玩手机时，传来了妈妈的喊声，我心想：不好，老妈一定是又要我去干什么。果不其然，妈妈塞给了我50元钱，把我“发落”到菜市场买菜去了。
“唉，每次都是这样，不过既然把这个‘重大’任务交给了本小姐，那本小姐定当‘出色’地完成，嘻嘻，我就不客气了。”在我自言自语的空隙已经到了菜市场门口。
我毫不犹豫地在第一时间里发现并跑到鸡腿摊前，挑了几个新鲜的大鸡腿。心想：在我主宰的午餐里怎么可以少了鸡腿呢！走，继续向美食摊出发。
接下来，我又买了大虾、包菜、菜花、瘦肉等一些食材。
到了要走的时候，才发现买的都是自己爱吃的，是不是应该给妈妈买一些她爱吃的芹菜呀？嗯，我真是一个乖宝宝呢。哈哈哈，要是被妈妈知道我这样想还不哭笑不得。
走到芹菜摊前，拿了一把芹菜，卖芹菜的老奶奶接过芹菜称了重量说：“2块。”我从剩下的钱抽出两张递给老奶奶，接过芹菜就走了。
“小姑娘，你给到钱多了，你拿了一张5块钱的和一张1块钱的给我了。来，找你的4元。”老奶奶用双手递给4元，脸上还停留着那慈祥和蔼的笑容。
我感激地说：“谢谢你，老奶奶。”
“不用谢。”老奶奶摆了摆手，“这都是我应该做的，再见了，回家的路上小心一点。”说完老奶奶就走了，直到她那背影从我的视野里消失得无影无踪。
此后，我明白了：如果说名人是金字塔的尖顶，那么这些善良的普通人、诚实的劳动者则是塔身和地基！
高尚行为读后感篇四
国学作为中国传统文化的瑰宝，不仅包含了丰富的知识和智慧，更重要的是培养了人们高尚的品德。在国学的熏陶下，我深深体会到品德对一个人的重要性，深刻感受到国学对于塑造高尚品德的力量。
第二段：中庸之道与和谐为美
国学中的中庸之道，教导我们做人要抱持平和与谦和的态度，以和为贵。国学倡导的中庸之道教导人们抵制极端和过激的行为，追求平衡和谐，保持内心的安宁。在日常生活中，我通过修习国学经典，感受到了中庸之道的魅力：无论是面对成功还是失败，无论在与他人相处中遇到怎样的困难，都能沉着应对，保持内心的平静与豁达。
第三段：孝道与家国情怀
国学重视教育人们孝道，强调家庭和睦和个人对家庭的责任。孝道是中国传统文化的核心，国学中的经典著作《孝经》、《弟子规》等都在强调尊重父母和关心家人的重要性。在我修习国学的过程中，孝道对我的影响深远。我学会了尊敬父母并懂得为他们着想，更重要的是，我意识到了作为一个有责任感的人，更要关心国家和社会。国学的教导使我对家庭和国家有了更深刻的理解和热爱，培养了我对家庭和国家的忠诚和责任感。
第四段：修身齐家治国平天下
国学强调个人修身齐家治国平天下，以身作则，为他人做出榜样。在国学的召唤下，我学会了自我约束和自律。从小事做起，比如守时守信，礼貌待人，言行一致，从而在家庭中构建了和谐的氛围。在学校和社会中，我努力做到遵纪守法，秉公处事，言行大方得体，以此展示了国学所教导的高尚品德。同时，国学还教导我们关注社会公益和为他人着想。我积极参与社会志愿者服务，通过行动推动社会的进步。
第五段：传承与发展
国学作为中国文化的重要组成部分，对培养高尚品德具有深厚的传统和底蕴。然而，与时俱进的社会发展也提出了对国学传承与发展的要求。在充分继承传统的同时，我们需要注重创新和应用。利用现代科技手段，通过开设在线国学课程等方式，传播国学的精髓，使更多的人受益。只有不断创新和发展，使国学与现代社会相结合，才能更好地承担起培养高尚品德的使命。
结尾段：
总之，国学作为中国传统文化的瑰宝，承载了丰富的知识和智慧，更培养了人们高尚的品德。修习国学使我深受感动，体会到品德对个人和社会的重要性。中庸之道和和谐为美的理念，教导我们保持平衡与谦和；孝道与家国情怀，使我们尊敬父母并关心社会；修身齐家治国平天下，让我们以身作则，并为他人做出榜样。保持传承与发展的意识，使我们能更好地发扬国学的精髓。国学高尚品德的理念将继续指引我，成为我一生中的座右铭。
高尚行为读后感篇五
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名高校教师，要认真贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，要为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的教师要立德树人，对根本任务提出新的更高要求，新时代的高校教师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为，明确师德底线，更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体要践行如下几点。
一、一定要坚定政治方向。拥护中国共产党的领导，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，加强政治理论学习。
二、爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
三、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。
六、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。
七、遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;做一名高校教师要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。
高尚行为读后感篇六
高尚的品质是人类进步的源泉，也是一个社会文明的重要标志。我们生活在一个多元化、复杂的社会中，要不断提升自己的品质，发展高尚的心灵，成为一个有影响力的人。以下是我对高尚的心得体会。
首先，高尚的品质包括善良、宽容和正直。善良使我们能够关爱他人，用积极向上的行为影响身边的人。宽容让我们能够容忍和包容不同的意见和观点，尊重每个人的独特性。正直是我们在面对选择时坚守原则，坚持正确的道德标准。这些高尚的品质相互交融，共同构建了一个高尚的人格。
其次，高尚的心灵需要不断的修炼和培养。我们通过阅读优秀的书籍和文学作品，拓宽视野，培养自己的情操。透过思考和反思，我们能够更好地理解生命的意义，找到内心的平静和力量。同时，我们还需要培养自己的自律性，强化意志力，在实践中将高尚的理念贯彻到日常生活中。
第三，高尚的心灵能够让我们更好地面对挫折和困难。生活中不会一帆风顺，我们时常面临困境和挑战。而一个高尚的心灵会帮助我们保持积极的态度，坚持信念，不轻易放弃。通过困难，我们能够更好地认识自己，提升自己，不断进步。所以，一个高尚的心灵是我们在逆境中保持乐观和勇气的源泉。
第四，高尚的心灵能够将我们引导到更高的境界，同时也能够影响他人。一个高尚的人，常常具备超越自我、为他人着想的心态。他们有温暖的笑容，宽广的胸怀，愿意提供帮助和支持。他们的存在会让身边的人感到温暖、感到安心。同时，高尚的心灵也能够激励他人，提振士气，帮助他们找到生命的意义和价值。
最后，高尚的心灵需要我们不断地完善和提升。我们可以参与志愿活动，关心社区的发展；可以培养自己的审美意识，欣赏优秀的艺术作品；可以与他人进行深入的交流，互相学习和成长。通过这样的种种努力，我们的心灵将变得更加高尚。
总之，高尚的心灵是每个人应该追求的目标。在多元化、复杂的社会中，我们要不断提升自己的品质，发展高尚的心灵。高尚的品质和心灵将让我们更好地面对困难，影响他人，提升自己。让我们用高尚的心灵，为社会，为他人，为自己做出更大的贡献。
高尚行为读后感篇七
20_年8月29日，市二实小举行了《不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人》的师德主题报告会。通过张书记的讲说，让我明白了作为一名教师所具备的基本素养与责任。
爱是教育亘古不变的主题，作为一名人民教师我们要爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，用心血、汗水和智慧为国家培养栋梁之才。
爱学生是师德的灵魂!作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效，教师爱学生是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业的主要特点，不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。
日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象，针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。
教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”，这是对教师教学生涯的写照。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，既然已经选择了这份职业我们就要默默无闻的奉献。
认真负责、工作严谨是教师的职业要求，是教师责任感的体现，我们要严格遵照师德要求规范自己的行为，做一名合格的教师。