作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园大班蚂蚁教案设计意图篇一
1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。
2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
理解蚂蚁情绪的变化。
感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。
2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。
3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。
将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。
幼儿园大班蚂蚁教案设计意图篇二
1.初步理解故事内容,体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点:初步理解故事内容。
难点:能够大胆与他人交流故事内容和情节。
1.经验准备:知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。
2.提问:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。
3.小结:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
1.师幼共同欣赏故事课件,初步理解故事内容。
教师操作ppt,逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。
2.集体阅读绘本图书,再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。
重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流,讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述,用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸
将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。
幼儿园大班蚂蚁教案设计意图篇三
1、欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。
1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
2、白色画纸,红色手工纸,记号笔,深浅绿色油画棒,胶水。
(一)大胆猜想,随意撕贴。
1、猜西瓜。
幼儿:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……
师小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)
2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。
师:你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃?
幼儿:切开来吃……
师:切成什么形状呢?
幼儿:切成三角形、半圆形、月牙形……
师:你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?我们来比一比谁是“切”西瓜高手。
指导语:拿出大红纸,老师喜欢三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。
师:我想把它贴到白色的画纸上,你帮我想一想可以怎么贴呢?
幼儿:我想斜着一些贴……
幼儿:西瓜子、西瓜皮的……
师:添画上瓜籽、西瓜皮(深浅绿色)。你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜,待会每个人拿一张红色的纸,西瓜好了之后贴在画纸上,然后进行添西瓜籽、西瓜皮,明白了吗?那轻轻的去你的位置!
(师进行适当的指导)
(二)深入刻画,表现动态。
1、猜蚂蚁。
师:这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢?看是谁呢?(苍蝇、蚂蚁……)
师:到底是谁呢?
(课件:一颗和前面相同的黑色西瓜籽)这是谁?(两粒相连的西瓜籽)猜出来了吗?(三粒相连的西瓜籽)原来是蚂蚁呀!
2、拼动态。
师:(实物投影仪)这儿还有三粒西瓜籽,谁能来变一只小蚂蚁,谁能摆出不一样的姿态?
幼儿进行演示拼不同的蚂蚁动态并画一画。
师小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁出来了。(通过感知,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)
3、想办法。
师:那如果你是一只小蚂蚁,发现了这么一大块诱人的西瓜,你会怎么办?
幼儿:用直升机、绳子、梯子、人字梯、跳跳床……)
(三)自由想象,个性添画。
师:小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事?赶紧把你的想法画下来吧!
指导语:
1、小蚂蚁是怎么和同伴合作的?
2、怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的`动作呢?
3、被分割的小西瓜是怎么运回去得呢?
(四)展示评价,拓展延伸。
1、集体讲评。
师:你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?谁愿意来分享分享。(个别幼儿讲述)
2、幼儿与幼儿之间进行分享有趣的故事。
3、回归绘本。
幼儿园大班蚂蚁教案设计意图篇四
1、理解图片内容,感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节,积极参与讲述活动,能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察,了解绘本图画的内容,知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
2、第二份礼物是一本有趣的书,一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面:看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
2、蚂蚁们一下子就吃饱了,可还剩那么多西瓜,怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结:蚂蚁数量太少,力气又小,即使非常用劲也搬不动大西瓜。
5、原来是回家搬救兵了,蚂蚁集体出动,这下应该能行了吧。
小结:西瓜实在是太大了,看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
9、它们把所有的西瓜都搬回了家,直到再也放不下。
三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜,后来却成功了?
2、小结:小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜,我们小朋友也一样,只要肯努力、肯动脑筋,和朋友们团结合作、互相帮助,就没有什么战胜不了的困难!
四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了,还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样,它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片:哈哈,这是蚂蚁的西瓜滑梯,真是太好玩了。
幼儿园大班蚂蚁教案设计意图篇五
1、欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。
1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
2、白色画纸,红色手工纸,记号笔,深浅绿色油画棒,胶水。
(一)大胆猜想,随意撕贴。
1、猜西瓜。
幼儿:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……
师小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)
2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。
师:你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃?
幼儿:切开来吃……
师:切成什么形状呢?
幼儿:切成三角形、半圆形、月牙形……
师:你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?我们来比一比谁是“切”西瓜高手。
指导语:拿出大红纸,老师喜欢三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。
师:我想把它贴到白色的画纸上,你帮我想一想可以怎么贴呢?
幼儿:我想斜着一些贴……
幼儿:西瓜子、西瓜皮的……
师:添画上瓜籽、西瓜皮(深浅绿色)。你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜,待会每个人拿一张红色的纸,西瓜好了之后贴在画纸上,然后进行添西瓜籽、西瓜皮,明白了吗?那轻轻的去你的位置!
(师进行适当的指导)
(二)深入刻画,表现动态。
1、猜蚂蚁。
师:这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢?看是谁呢?(苍蝇、蚂蚁……)
师:到底是谁呢?
(课件:一颗和前面相同的黑色西瓜籽)这是谁?(两粒相连的西瓜籽)猜出来了吗?(三粒相连的西瓜籽)原来是蚂蚁呀!
2、拼动态。
师:(实物投影仪)这儿还有三粒西瓜籽,谁能来变一只小蚂蚁,谁能摆出不一样的姿态?
幼儿进行演示拼不同的蚂蚁动态并画一画。
师小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁出来了。(通过感知,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)
3、想办法。
师:那如果你是一只小蚂蚁,发现了这么一大块诱人的西瓜,你会怎么办?
幼儿:用直升机、绳子、梯子、人字梯、跳跳床……)
(三)自由想象,个性添画。
师:小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事?赶紧把你的想法画下来吧!
指导语:
1、小蚂蚁是怎么和同伴合作的?
2、怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?
3、被分割的小西瓜是怎么运回去得呢?
(四)展示评价,拓展延伸。
1、集体讲评。
师:你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?谁愿意来分享分享。(个别幼儿讲述)
2、幼儿与幼儿之间进行分享有趣的故事。
3、回归绘本。