通过研究范文范本,我们可以更好地理解和掌握规范、准确的写作方法。希望通过阅读这些范本,可以帮助大家找到一种适合自己的总结写作方式和风格。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇一
小学作文教学的主要任务不是教会学生虚构,而是教会他们用语言表达自己的所见、所闻、所思、所感。因此,观察素描型片断训练成为学生作文训练的最佳形式。所谓观察素描型片断训练就是以片断或简短的篇章为形式,将描写与叙述结合起来,反映周围生活的记叙文训练。通过观察素描类片断训练,可以培养学生形成典型表象的技能。
在具体训练中要做到:
课文素材型片断训练,就是指导学生以课文为素材练习写作的片断训练。它不是简单地重复课文内容,而是对课文有所创造,或改变课文容量,或转换表现角度,或别出新意,或驰骋想象,既依据课文又超越课文。课文素材型片断训练是读写结合的一种形式,将阅读和写作在思想内容和表现方法上融合起来,使读和写既互为手段又互为目的,促进学生读写的同步发展。在实施训练时,教师要做到:
1.帮助学生发现可创作的课文素材。一般教师在这几方面引导学生着力寻找:
形式仿效型片断训练是模仿范文的写作思路、写作方法和观察方法进行片断练写的写作训练形式。是将在阅读范文时感知、理解的表达方式及时进行迁移运用。根据学生形成语言表达能力的需要,模仿某些片断章句,如:开关、结尾、对话、炼字、修辞方法、句群段式结构等。使学生在借鉴范文的过程中加深对作者的各种表达方式的理解和记忆,在实际的操作中初步形成写作的思维组块,以形成一定的写作能力。针对形式仿效型片断训练的特点和目标,在指导时要注意:
语言积累型片断训练就是运作用学习到的部分语言文字进行片断写作的一种训练形式。促进学生对书面语言的内化,加速将消极语言转化成积极语言,丰富学生头脑的语汇储备,使学生的写作不但“言之有物,言之有序”而且能“言之有文”、“妙语连珠”。能够进行语言文字包括词语(成语)、句式、警句、格言,甚至部分自然段的有意识地积累。在指导学生进行语言积累型片断训练时,教师要注意:
1.恰当选择需要积累、运用的语言文字。这些语言文字一般应具有连缀能力强,使用范围广,富有表现力等特点;或者是微言大义,或者是意境深远……衡量的标准是在学生的语言交往中能经常运用或对提高学生语文水平有切实帮助的。
2.提供合适的语言文字的使用情境和有效的训练形式。如有的让学生运用指定词语、句式简要复述课文;有的提供文章开头,让学生运用指定语言续写或补写;有的则要求学生运用指定的语言文字自由创作等。
3.及时纠正学生在运用语言文字时的某些错误,并让其明白为什么用错了,促进学生头脑中语言文字的意义分化和提高理解、使用的精确性。
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感想型作文就是根据课文写读后感。要搞好这类训练,写出点深度和新意,首先必须深入钻研课文,尤其要着力从那些容易被我们忽视的课文“素材”中挖掘出闪光的思想来。如我们读了《登山》一文后,往往只注意抓住最末一段去认识其思想意义,实际上课文的思想内涵十分丰富。比如课文开头写列宁询问看日出能否抄近路一段,能启示我们要战胜危险必须考虑其必要性和可能性;课文写上山过险道时,列宁让巴果茨基先走,启示我们要虚心向有经验的人学习;列宁走险道时的情景启示我们面临危险要沉着冷静;最后,下山时列宁提出再走险道,而且先走,则启示我们应注意时时锻炼自己,提高战胜困难的勇气。可见,课文比较完整地给我们提供了列宁对待困难的科学态度。学生若能将这些思想蕴含转化为自己的认识,反映于读后感中,显然能促进自我思想的飞跃,提高文章的质量。再如要结合《跳水》写一篇读后感,首先应当让学生理解,故事不仅表现了船长临危不惧、机智果敢的优秀品质,同时揭示了孩子自尊任性和水手们盲目起哄的深刻教训。在此基础上,让学生选取一个方面联系实际写读后感,就能更利于他们开拓思维,各抒己见。在感想型作文训练的过程中,应当鼓励学生多方位地去挖掘课文的思想意义,发表自己的独特感受,只要能从课文中找到依据,言之成理,就给予充分的肯定,从而培养学生读“活书”,写“活文”的良好学习习惯。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇三
2、中级营养师
(1)连续从事本职业工作1年以上。
(2)具有医学或食品专业中专毕业证书。
3、高级营养师
(1)连续从事本职业工作6年以上。
(4)具有医学或食品专业大学专科及以上学历证书。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇四
某一地区、某一单位、某一企业,在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中,或在日常的思想政治、经济建设、科学教育等方面取得了突出的成绩,为了把他们的具体做法和成功奥秘反映出来,可以对他们进行专题的调查,然后写出调查报告,这种类型就是介绍经验的调查报告。例如,北京太阳谷经济信息中心就是长期从事这方面的工作。
介绍经验的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成绩为主的类型有些近似。区别在于调查报告重在调查,特别注重对调查过程和调查所得数据的叙述和列举。
(二)揭露问题的调查报告。
跟上种类型相反,这是针对某一存在问题展开调查,以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。它的主要功能是揭露和批判,探究问题产生的原因,分析问题的症结所在,提供解决问题的思路和方法。
(三)反映新生事物的调查报告。
这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告。
在现实社会中,新生事物总是不断涌现的'。反映新生事物的调查报告的文体功能,就是全面的报道某一新生事物的背景、情况和特点,分析它的性质和意义,指出它的发展规律和前景。
(四)社会情况的调查报告。
这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情况,主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各方面的基本情况。
这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题,但百姓生活也是跟政治、经济密切相关的。另外,这也是群众最为关心的一些问题。
报告的结构体系应包括,调研目的、调研方法、调研范围以及数据分析在内的一系列内容。这种体系基本上在每个同类型的报告中都适用,因此,此处不做更详细的说明,以下内容主要针对数据分析结论的表现方法。
关于数据分析的部分,通常情况下是采用图表表示的。图表是最行之有效的表现手法,它能非常直观的将研究成果表示出来。在将调研的分析结果变成令人信服的图表之前,首先要谨记,它只是一种传递和表达信息的工具,使用它的重要原则是“简单、直接、清晰、明了”。每个图表只包含一个信息,图表越复杂,传递信息的效果就越差。
在实际操作中,各种表格、组织图表、流动图表、矩阵等都被大量的运用到报告中,但总的来说,以下几种图表形式是最常用的:柱状图表、条形图表、饼形图表、线形图表。
使用图表的目的在于:将复杂的数据变成简单科、清晰的图表,让人能够一目了然的了解数据所表达的涵义。那么,如何选择不同类型的图表来表现不同类型的数据?首先,我们应先明确数据所表达的主题,然后确定可能使用的图表类型。
通常我们的研究数据所体现的关系是:
频率分布、成分、时间序列、项类或相关性。要表达一个主题明确的数据,可能会有多种图表形式。但是,哪种是最能将数据表达清楚的呢?这就要求我们的主题(即图表标题)突出重点,点明主题。让我们来看一个例子,这个例子能将以上的意思,表达的非常明确。
这里的标题描述了图表的内容范围,大多数读者在看了这个图表后,都会把注意力集中到城西,认为图表的主题是“城西是绝大多数的消费者可能选择电子商务资料库9%。但是,制图者可能是想表达“选择城北和城东的消费者较少,但随着城市建设的进行,将具有较大的发展潜力”。为了使读者将注意力集中在我们希望他注意的数据上,所以,我们可以在一般标题后附加一个重点标题:城北和城东将有更大的发展潜力。既然已经确定了要表达的重点,那么接下来就是要明确数据间的相互关系,若是表示占频率分布、对比等关系,则除线形图表以外的其它几种基本图表格式都可以使用;在实际工作中可根据具体需要进行选择。
总之,条形图表应该是应用最广的类型,而柱状图表是用得最多的另一种类型,这两种图表基本占整个报告中图表总数的半数左右;而线形图表和饼形图表的使用则应相对减少,更多的是将各种综合运用,如线形图表加上柱状图表,或饼形图表加上条形图表。
在用图表表达数据的同时,还要注意一些细节的处理。比如:使用柱状图表和条形图表时,柱体之间的距离应小于柱体本身;在说明文字较多时,用条形图表表示更清晰,便于读者辨认;在使用饼形图表时,应在标明数据的同时,突出数据的标识。即:同时使用数值与数据标识。
在我们进行过程中,请记住:
选择和使用图表不是一个绝对精确的科学,所以你会注意到一些比较自由的限定词,如:总的来说、大多数情况、绝大多数、少数情况等等。所有这些都说明必须根据你的判断来怎样设计出最好的图表。另外,要完成一份合格的报告不能只是单纯的使用图形,还应根据实际情况尽可能的使用一些表格来丰富整个报告形式,使其不致太过单一。
一份合格而优秀的报告,应该有非常明确、清晰的构架,简洁、清晰的数据分析结果,其中的含义是需要在实际工作过程中去体会,自己加以总结。一份合格的报告不应该仅仅是简单的看图说话,还应该结合项目本身特性及项目所处大环境对数据表现出的现象进行一定的分析和判断,当然一定要保持中立的态度,不要加入自己的主观意见。另外,通常的市场调研报告都会有一个固定的模式,我们应该根据不同项目的不同需要,对报告的形式、风格加以调整,使市场调研报告能够有更丰富的内涵。
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信息检索(informationretrieval)是指将信息按照一定的方式组织和存储起来,并能根据信息用户的需要指出其中相关信息的过程,因此它的全称叫“信息存储与检索”。
随着互联网的发展,人类社会的信息化、网络化进程大大加快。当今出现的一系列新型检索模式,包括网络信息规范控制标准等为网络检索技术的未来展现了新希望,与之相适应的信息检索的交流平台也迅速转移到以www为核心的网络应用环境中,信息检索步入网络化时代,网络信息检索已基本取代了手工检索。
对大多数读者而言,检索并不意味着发现,而是获得。人们希望不仅仅是提供宽泛的检索结果,而应该是计算机能试图理解用户提问的意图,并对检索结果进行适当的分类和排序。但是,现有的搜索引擎大多是基于简单的关键词匹配,不能真正理解用户的检索意图;各个搜索引擎的信息搜集和索引建立有很大的不同,每个搜索引擎平均只能涉及到整个网上资源的30%~50%,而其中真正有用的信息也只占很小的比例,这就意味着使用任何一个搜索引擎都只能检索到网络中的部分资源。目前网络检索面临一系列的挑战,网络信息量迅猛增加,人工已经无法对它们进行有效的分类、索引和利用;简单的关键词搜索,返回的信息量过大,已经让用户无法承担;网络信息组织的无序性;信息有用性评价困难;网络信息日新月异的更变;信息媒体的多样化;带宽等其它因素的制约,这些都给因特网信息的获取造成了极大的阻碍。这样就造成了要求智能化、专业化、多元化、多媒体化的网络信息检索工具出现的呼声越来越高,并且有更多的人参与到其中来。如此种种,给当今的网络信息检索研究带来了发展机遇,也给了它无限的发展空间。
3.1网络全文数据库检索。
网络全文数据库是以全文数据为数据库对象,并在网上提供全文检索服务的数据库。按数据库的生产机构分类,可分为出版商全文期刊数据库和生产商全文期刊数据库。前者主要是那些期刊出版单位在其出版的印刷期刊基础上建立的网络电子期刊全文数据库。而后者则是由数据库生产商根据一定的主题或一定的收录范围整合一定数量的期刊出版物而产生的全文数据库。国内全文数据库主要有中国学术期刊全文数据库。
3.2网络搜索引擎检索。
搜索引擎是一个专门的系统,它可以对互联网信息资源进行搜索整理和分类,并将其储存在网络数据库中供用户查询。搜索引擎包括搜集信息、分类和用户查询等三大部分。目前流行的搜索引擎有两大类:关键词全文检索式搜索引擎和分类目录式搜索引擎。
关键词全文检索式搜索引擎主要利用其内部的搜索机器人和蜘蛛程序,自动搜索来自互联网上的各种内容,在每一个关键词和所有相关的网页之间按照网页相关性原理建立一个对应关系,储存在其网络服务器的数据库中。用户只要输入关键词就可以找到符合该关键词特征的所有被索引的网页,搜索结果以超链接的方式列表,搜索结果有简单介绍,用户点击相应的链接就可以进入相应的网络资源网站,从而找到所需信息。用这种方式搜索到的结果通常数以百万计,但是相关性越高的信息,在搜索结果列表中的位置越靠前。分类目录式搜索引擎将互联网信息按照一定的标准进行收集和分类,并编入相应目录,以层级和逐次分项的方式管理目录,查找信息可以按照分类目录一层层进入,最终找到所要的信息。
3.3互联网“超链接”搜索。
web信息以超文本链接方式组织,基本组织单元是信息节点而不是字符串,信息节点之间通过链接进行联系。超链接是网页必不可少的一个元素,同一主题或相关的信息因超链接构成了信息网。超文本信息检索技术,以超文本信息节点之间的多种链接关系为基础,根据思维联想或查找信息的需要,通过链接从一个信息节点转到另一个信息节点。
智能化信息检索是基于自然语言处理的检索形式。检索工具是对用户提供的以自然语言表达的检索要求进行分析,从而形成检索策略进行检索。检索工具智能化的内涵在于检索工具具有学习、分析、辨别和推理的能力。近年来,因特网上不断涌现的人工智能产品,如智能搜索引擎、智能浏览器、智能代理等,它们将提高网络信息检索的智能化程度,促进智能信息检索的发展。
网络中的智能代理通常是一个专家系统、一个过程、一个模块或一个求解单元。智能代理可以获得用户的信息需求,自动检索信息和推送检索结果信息。多智能代理系统还具有信息发现、信息筛选、信息推送和信息导航功能,可满足专业研究人员的特定需求,实现网络信息检索与服务的智能化。
一站式(onestop)信息检索是指用户通过一个检索工具能满足自己所有的信息检索需求。一站式信息检索将是网络信息检索服务的一种发展模式。一站式检索服务是人性化服务的重要体现,它将大量节约用户的检索时间。全球最大的搜索引擎google正在朝着一站式服务的方向发展。12月,google宣布与纽约公共图书馆和包括哈佛大学图书馆在内的4个主要图书馆合作,将这些图书馆的大约1500万册藏书扫描进自己的数据主库以提供网络用户检索。目前,google已经为其用户提供了某种程度上的一站式的检索服务了。而其他越来越多的检索服务提供商将向一站式检索方向发展。
4.3可视化。
可视化指的是运用计算机图形学和图像处理技术,将数据转换为图形或图像在屏幕上显示出来,并进行交互处理的理论、方法和技术。据统计,获取信息有70%~80%靠视觉,20%靠听觉,10%靠触觉。用图像取代文字帮助人们检索的优点在于:图像的表达更生动、结束语形象、准确,效率更高,具有交互性、多维性、可视性等特点,可以大大加快检索速度,使时刻都在产生的海量数据得到有效利用。
4.4商业化。
目前网络信息检索系统已成为新的投资热点,网络信息检索系统不再仅仅是一种检索工具,而且是一种商业产品。10月,全球最大的中文搜索引擎提供商百度联合新浪等多家中文门户网站,共同推广“搜索引擎竞价排名”全新网络商业服务模式。网络信息检索的商业化还体现在联机和光盘检索逐渐进入网络环境。由于目前网络信息检索的检准率低,联网的收费联机和光盘检索依旧受到青睐,如世界著名的联机信息系统dialog、oclc、ebsco、silverplatter,国内的万方数据资源系统、中国学术期刊光盘、重庆维普公司系列光盘等都纷纷在网上设立自己的网络检索入口。许多著名科技期刊的上网丰富了网络资源,它们大多数都是在提供印刷版的同时提供期刊的网上服务,包括收费检索。
5、小结。
在的网络信息资源中寻找自己所需要的信息资源是一件极具挑战性的工作。为此,许多信息专家正在积极地研究探索,并且取得了不少成果。我们相信随着科学技术的进步,网络信息检索发展会越来越快,人们所利用的检索工具和手段的更替会更加频繁。
参考文献。
[1]黄静.网络信息检索发展方向展望[j].journaloflibraryandinformationsciencesinagriculture,2008(1):15-19.
[5]谢新洲.网络信息检索技术与案例[m].北京:北京图书馆出版社,2005:9.
专业论文有几种类型(通用18篇)篇六
1、法定违约金。
由法律直接规定的违约金为法定违约金,法定违约金是在一些法规(如《工矿产品购销合同条例》、《农副产品购销合同条例》等)中,明文规定的违约金比例。合同对违约金作了原则性规定,且有关条例规定了违约金比例,适用法定违约金。在此情况下,由于合同的内容、违约的性质、程度的不同,确定违约金的方法与数额也有所不同。
1)有关条例明确规定了违约金比例的,即可按该比例直接计算出违约金的数额。如《工矿产品购销合同条例》第35条第5项规定,逾期交货的,应比照中国人民银行有关延期付款的规定,按逾期交货总值计算,向需方偿付逾期交货的违约金。这里明确规定了延期交货的违约金比例为每日万分之三。再如,《如加工承揽合同条例》第21条第4项规定,逾期交付定作物,应当按照合同规定,向定作方偿付违约金。以酬金计算的,每逾期一天,按逾期交付部分的酬金总额的千分之一偿付违约金。由此可见,延期履行合同的法定违约金的计算标准是固定的。各种滞期费、滞纳金等适用如上规定。
2)有关法规只规定了违约金一定比例范围。这需要通过受理案件的人民法院或合同仲裁机关确定一定的比率,才能计算出违约金的数额。如《工矿产品购销合同条例》第35条第1项规定,供方不能交货的,应向需方偿付违约金。通用产品的违约金为不能交货部分货款总值的百分之一至百分之五。一般来讲,不履行或不完全履行合同的法定违约金为一定的比例范围。
2、约定违约金。
违约金是由当事人约定的,为约定违约金。约定违约金是一种合同关系,称违约金合同。这种合同属从合同。主合同无效,违约金合同无效。违约金合同是诺成合同,与定金合同不同,不以预先给付为成立要件。约定违约金又是一种附条件合同,通常,违约行为发生,违约金合同生效;违约行为不发生,违约金合同不生效。
违约的'种类繁多,违约金合同则有概括性和具体性之分。概括性违约金合同,指当事人对违约行为不做具体区分,概括约定凡违约即支付违约金。具体性违约金合同,指当事人针对不同的违约行为所约定的违约金,如约定根本违约违约金、债务不履行违约金、债务部分履行违约金、债务迟延履行违约金。
惩罚性与赔偿性违约金。
惩罚性违约金,
惩罚性违约金,是固有意义上的违约金,又称违约罚。此种违约金于违约时,债务人除须支付违约金外,其他因债之关系所应负的一切责任,均不因之而受影响。债权人除得请求违约金外,还可以请求债务履行或者不履行所生之损害赔偿。
赔偿性违约金。赔偿性违约金,是当事人双方预先估计的损害赔偿总额,又叫做损害赔偿额的预定。由于债权人于对方违约而请求损害赔偿时,须证明损害及因果关系。而此类举证,不但困难,且易产生纠纷,因而当事人为避免上述困难及纠纷,预先约定损害赔偿数额或者其计算方法,不失为良策,一方面可以激励债务人履行债务,另一方面,如发生违约,则其责任承担简单明了。此种损害赔偿的预定,也是一种违约金。此种违约金,如相当于履行之替代,则请求此种违约金之后,便不能够再请求债务履行或者不履行的损害赔偿。
我国《合同法》第114条规定的违约金,属于赔偿性违约金。如此解释,并不等于否定惩罚性违约金在我国法上的地位。由于《合同法》奉行自愿原则(第4条),当事人仍然可以明确约定惩罚性违约金,只要此种条款不违反法律的强制性规定,便仍然有效。当然,如果当事人的约定不明确,原则上推定为赔偿性违约金。
赔偿性违约金作为赔偿损失额的预定,虽然不要求其数额与损失额完全一致,但也不宜使两者相差悬殊,否则,会使违约金责任与赔偿损失的一致性减弱乃至丧失,而使两者的差别性较大,以致成为完全不同的东西。因此,违约金的数额过高或者过低时允许调整是适宜的。在这,违约金的数额与损失额应大体一致,这是商品交换的等价原则的要求在法律责任上的反映,是合同正义的内容之一,是合同法追求的理想之一。既然如此,违约金的数额过高或者过低时予以调整,就其根据。
(1)违约金高低的比较标准。《合同法》第114条所规定的比较标准,是因违约“造成的损失”。
(2)违约金的增加。赔偿性违约金既属损害赔偿额的预订,理应是在充分估计因违约所会造成的实际损失的基础上确定的。如果违约金低于因违约造成的实际损失,该违约金在实际效果上就相当于限责条款。
(3)违约金的适当减少。约定的违约金过分高于造成的损失的,当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。
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在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的作文评语的几种类型,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
“数子十过不如奖子一长”。作文是学生劳动的成果,教师要善于用一双慧眼去发现学生作文中的优点,哪怕是一句形象的语句,一个生动的词语,甚至一个准确的标点,都应以充满激情和希望的评语可定他们的成绩,增强他们不懈努力的信心。
一些学生的阅读面广,写作中能恰到好处地运用古诗文,如:一位同学在文章中写到:枫树的叶子全都红了,远看,像一团团燃烧的火苗,这真是“霜叶红于二月花”啊!教师在评语时不妨送上一句:“你真是写作高手,描写周围景物时巧妙引用了古文名句,使文章增色不少。”
也有学生作文通篇文采飞扬,比其它同学明显高出一筹,教师就可以这样评注:“读你的文章是我的一种荣幸,几年以后或许你的文章就会登载报纸、你的名字就会传遍大江南北。”
再如:一篇以《秋天的田野》为题的写景作文是这样写的:“天空一碧如洗,是那么湛蓝、透亮……稻田里,稻子熟了,一片金灿灿的颜色。一阵秋风拂过,滚滚稻浪此起彼伏,淡黄、金黄、深黄,远远近近,深深浅浅,蔚为壮观……”这篇作文语言非常优美,充分表现了秋天的美,教师可以写上这样的评语:“在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田。南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说,秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文变得多么优美啊!”这样的评语,是学生作文在教师笔下的一种延伸,当学生看到自己的作文能迸发出如此深情,他们心中的那种习作的潜能会再次迸发出来。
特级教师于永正有一句名言:“蹲下来看孩子。蹲下来看,你就能看到孩子眼中丰富多彩的世界。”教师在看学生作文时,要以己心去发现他心。下笔给学生写评语时,不妨直呼其名,或加上亲切的“小”字,再或者采用第二人称“你”字,让学生感觉是面对面的、朋友间的对话。这样,学生阅读了老师的评语后,会感受到老师是用心在关注自己,是用心在发现他的优点,不仅能缩短师生之间的心理距离。还会使师生的关系变得更加和谐融洽,大大提高评语的功用。
活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中受到教育,喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语,不仅可以创造愉快的学习情绪,而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。
再如:有学生在作文中写了这样一个细节:“我远远地看见前面走过来一位老人,他头发灰白,满脸皱纹……”,对于这样的病句,教师不妨眉批:“你是长了千里眼,还是戴着望远镜呢?”
对学生不符合写作要求的习作,或者文中出现的语言不规范的现象,教师要进行点拨——用上启发性的评语,引导学生独立思考,积极探索,从而发现自己作文中的问题,提高分析问题和解决问题的能力。
如:一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的德国城写具体,只是写道:“我开始怎么游也不会。爸爸就耐心地教了我一个办法,我便按照爸爸教的办法游,终于学会了游泳。后来,我高高兴兴地回家去了。”在这样的段落旁,可以不妨写上:“真为你高兴,你的`游泳的本领大起来了,你爸爸真有一手!我也希望学一学,可仔细阅读了你的文章后,老师也没找到你爸爸的绝招,真让人遗憾。”这样写评语,没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点学生文章的不足,而是通过启发性的语言,引起学生的思考,认识文章的不足。
学生写作时用自己的眼光去看待这个缤纷的世界,往往表达出独特的认识,教师不能根据自己的主观想法去任意修改,以致文章中能够美好的童真、童趣在修改中消失。对学生中一些不尽人意的地方,教师要注意营造平等、民主、宽松的气氛,与学生共同探讨写作问题,以期研究解决办法,在师生思维碰撞中有效地引领学生进行新的探究活动。
如:一个学生写《快乐的春游》时,这样写到:“小河边,柳树长出了嫩芽,一串串的,像满树的小眼睛,还一眨一眨的。小路边,小草从睡梦中醒来,悄悄钻出了地面。各种各样的花儿争先恐后地开放了,红的、黄的、白的,一丛丛,一簇簇,多没啊!”她对周围景物观察很细致,但没有写上自己的心情。教师写评语时,不妨说:“你春游时观察得真仔细!你眼中的景色,美得像一幅画!如果你把当时愉快的心情写上,那该多好啊!”
这种商讨式的评语,既指出了不当之处,又指出了建设性的意见,显得亲切、平和,容易让人接受。
学生用心写作,才能写出高质量的作文。同样,教师用心写评语,才能教出高水平的学生。希望我们大家都能用心写好评语,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇八
创意型简历
这种类型的简历夸大的是与众不同的个性和标新创新,目的是表现求职者的创造力和想像力。这种类型的简历不是每个人都适用,它适合于广告策划、文案、美术设计、从事方向性研究的研发职员等职位。
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专业论文有几种类型(通用18篇)篇九
可以通过自己的不断进修,然后自己有足够的知识的时候,可以开设个人心理咨询室。
根据当前在国内的行情,心理咨询收费从每小时100元至2000元不等。
1.人力资源管理和开发越来越多企业的人力资源部门愿意优先选择有心理学背景的工作人员,因为他们和其他人相比有一项天然的优势——他们更知道如何在hr政策和流程设计中考虑到心理因素因而在实施中更加妥帖和高效。
2.广告、营销和市场研究广告设计和营销方案都需要大量的应用心理学中对消费者行为的研究结果。对市场的认可程度、消费者的接受度做预先的了解和判断。很多大企业都有市场研究的职能,相关的心理学理论、研究方法、数据分析技能都会用的上,基于专业的分析和判断,对企业的战略方向,新产品研发都可以发挥重要作用。
3.用户体验和产品设计产品研发和设计过程中对于用户体验的研究是必要的,怎样的功能设计用起来最舒服,如何设计包装、款式能增加产品的吸引力。如何在用户体验方面取胜的,是否都会体验到产品设计方面的人性化。
1.学校心理教育教师作为青少年学生的教育者,无论是学生学业还是生活都需要教师的关心,而青少年也正是心理方面问题的高发时期,每一位优秀的教师也可以看做是一位潜在的青少年心理咨询师。高校要求辅导员掌握心理知识或者是持有心理咨询师证书,甚至有些高校已经开始集中对辅导员进行心理咨询师培训。
2.心理学相关培训心理学相关培训目前在市场上有日益增长的需求,越来越多的人希望通过心理学的学习来了解自己、完善自己,心理学工作者也需要持续学习新的专业知识和技能来持续更新自己。
1.心理咨询:尽管有不少人都在吐槽国内心理咨询行业的乱象,但不得不说,专业的心理咨询实在是有着不可或缺的地位与作用。
2.医疗过程中的心理帮助:护理人员作为医护工作者日常需要对病人的身体状况和心理状况时刻了解,掌握一些心理学知识是必不可少。尤其是精神科护士,掌握一些心理学知识在面对病人时能够更加得心应手,在晋升的时候也可以作为重要依据。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十
夸张观众是一个很有效的方法,但是夸奖必须是真诚的,真实的,一定不要为了夸奖而夸奖,更不能虚假;同时夸奖听众不是迎合,献媚,这种虚假的不真实的夸奖会引起观众的反感有效的夸张观众的方法是了解当地大风土人情,历史纪录或者很知名度的人物等,一定注意不要用负面的东西作为夸奖的素材记住讲正面的可以树立你的正面形象,除非你自己愿意当反面教材。
关注观众的反应在整个培训过程中都应注意,而一开场就很关注观众可以随时做好调整始终把观众纳入你的势力之内及时反馈,一定不要硬梆梆讲那准备好的东西,不管现场情况就搬出来一定用观众喜欢的方式和内容和他们交流这要求讲师在做开场白准备时要准备几个备选方案。
询问是一种拉近双方关系的很好手段,所谓老师平易近人就是这一手段注意的是,询问时态度要真诚,,在保持姿态的同时不要盛气凌人。
某些老师为了确立自己的威信经常会拿学员尤其是第一排的学员开涮,以为自己姿态很高,很有底气,其实是基本尊重观众的礼貌都不懂,这是貌是强大,实则虚弱的表现,让很多人反感,一开场就给人不好的印象只有弱者才会靠攻击他人获取信心讲师尊重观众,也会赢得尊重!
同时问题也不能太难,询问的目的是引起重视而不是让学员出丑,除非讲师确定自己的智商比学员都高所以有这诘难癖好的讲师最适合在精神病院演讲和做培训。
修辞性提问也是一种很好的提升开场白的方式这种问题不用回答有很好强调效果,对于你的主题的辅助功能很好提问题是最让人注意力集中的,而不用回答的问题让观众在注意力集中的同时又能适当的放松问一些观众感兴趣又与主题相关同时又无须回答的问题吧。
夸张的目的是为了引起重视,引出一些比较特殊,引人注目,让人震惊的事实或者数据,能一下子引起观众的重视尤其是对本次培训主题的重视但是夸张必须有度,而且引用数据一定是真实的选择那些特殊的本身就比较有震撼力的事实或者数据。
第一,要真实如果造假恰好台下有你的老熟人可能就有点麻烦了.
第二,要适度如果讲他人的成功故事要注意,第一与主题相关;第二,要有真实性和代表性.
培训既是游戏,更是象一场战斗,现代人习惯性的"pk",同时现在的讲师又很多,学员们可以说是见多识广,可不是象以前那样的容易忽悠的,所以讲师一定要引起充分的重视,从一站上讲台,就告诉自己,战斗开始了.
注意力一定要集中,随时准备接受挑战讲师一旦有"我的地盘我做主"的自我感觉,通常状况是没有人敢来挑战.
如果讲师感觉自己对控场能力不太自信,那末在培训前可以多了解学员的情况,注意几个重点照顾的人物这类人如果没有处理好,可能会让老师下不了台如果做好了,会成为讲师最重要的支持者这类人一般坐在第一排或者最后一派.
某些培训机构在大型点的公开课中会安排一些"无间道",很会配合,甚至专门培训过如何鼓掌,这阵仗有点吓人很多学员会对此很反感个人觉得,真实最好.适度为佳!
为了树立权威,好让培训顺利进行,讲师一开始就可以来一个"下马威",引用某些很权威人士的权威理论来树立权威..这是很多新培训师最常用的方式和技巧这里要注意,第一,权威人士一定是真的有权威不要用有争议人物第二,引用的理论或者话在确保真实的同时没有漏洞和争议记住,你的台下的有专门想找岔的活跃分子.
国内很多讲师喜欢说"某中国富豪"一夜之间可能就出问题了讲师如果在一开场就带来争议性的话题,后面的进行就会遇到很大的阻力类似问题在以后的案例选择中也会专门讲到所以一般引用某世界级的某某大师,某某世界级的企业家.
好的幽默能一下子活跃气氛,拉近距离,增加吸引力,所以很多讲师会用,尤其是在开场白用,但往往陷入滑稽的陷阱在台上装腔作调,上蹿下跳,引来哄堂大笑,还以为很受观众欢迎真正的幽默是让观众捧腹大笑,甚至于满地打滚真正的幽默是让观众略有思考,然后豁然开朗会心的微笑这点在后面讲"运用幽默的力量"还会讲到.
声音是上天给培训师最好的武器一个好的声音本身就来无穷的魅力,尤其是在咱们这个不太重视说话发声的国度,如果是优美的,悦耳的,有磁性,抑仰顿挫,厚实又有穿透力的声音,那观众自然会追随你..
对于新讲师有个小技巧,如果不能控制自己的声音,可以采取大声的方式总比观众听不见好当然这只是权宜之计.
声音应该进行专门的训练这是讲师培训中最难的最需要花时间和恒心去做的'事情回头有专门的讲解。在此不赘述。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十一
1、黄土地貌:中国是世界上研究黄土地貌最早的国家。多年前就有“天雨黄土、昼夜昏霾”涉及黄土地貌堆积过程的记载。
2、喀斯特地貌:我国喀斯特地貌分布区域较广,如广西、云南等地。喀斯特地貌主要特征体现在溶洞、天坑等地理现象。
3、海岸地貌:世界海岸线长约44万公里,中国海岸线长达18000余公里,岛屿岸线为14000余公里。在漫长的海岸带蕴藏有极为丰富的矿产、生物、能源、土地等自然资源。
4、河流地貌:河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积形态的总称。包括沟谷、侵蚀平原等河流侵蚀地貌和冲积平原、三角洲等河流堆积地貌。研究河流地貌,掌握河流的演变过程,预测河流的变化趋势,对水利、交通、工农业生产和城镇建设,都具有重要意义。
5、构造地貌:构造地貌由地球内力作用直接造就的.和受地质体与地质构造控制的地貌。从宏观上看,所有大地貌单元,如大陆和海洋、山地和平原、高原和盆地,均为地壳变动直接造成。但完全不受外力作用影响的地貌。
地形和地貌的区别。
地形是就宏观范围而言,指的是一个地区地形的总特征,比如华北平原,四川盆地,青藏高原等,世界上只有五种地形,分别是高原、山地、丘陵、盆地、平原;地貌是就小范围内的地质特征而言的,比如我们常说的新疆雅丹地貌,有溶洞或石林的称为喀斯特地貌,广东丹霞山、湖南莨山等地称为丹霞地貌,还有火山喷发地的熔岩地貌等等,所以地貌有很多种。总之,地貌附属于地形,比地形的范围小多了。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十二
语文课堂作业是教师在课堂教学中实施的教学活动,旨在巩固学生的语文知识,提高学生的语文能力,是语文课堂教学的重要组成部分。既然是课堂作业,其实施必须结合课堂教学。这些课堂作业,一方面是对新知的巩固,另一方面是对阅读活动的推进。一个课堂作业覆盖一块内容的教学,相当于一个教学环节。因而,课堂作业设计必须因文制宜,依据文本的特点设计形式多样的作业。课堂作业明确了课堂教学的内容,指明了教学目标以及检测标准,使教学有的放矢,自然能够提高教学质量。
一、积累感悟型。
这种类型的作业适用于那些语言优美的抒情性散文的教学。主要形式有:按要求摘句记段,仿用、仿写精美句段等。例如人教版课标教材三年级下册《荷花》一课的教学中,笔者设计了这样一个课堂作业:
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的_____。有的_____。有的_____。
2._____。有的_____。有的_____。有的_____。
这一作业针对的教学内容是课文第二自然段。两个练习的目标指向不同:作业1侧重于课文语言的积累,句式的内化;作业2则侧重于运用,在运用中深化课文语言的理解和积累。具体操作如下:
(1)这段话在写什么?(2)看图片引读:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的……有的……有的……”说说你有什么感受,从哪里感受到的。(3)用“有的`……有的……有的……”写一段话。写完之后与课文中的语段进行比较,看是否写具体了。(4)背一背这段课文。
二、想象运用型。
这种类型的作业适用于诗歌等空白处比较丰富的课文的教学。课标要求语文教学应“密切关注学生的经验世界和想象世界”,教材也提供了这样的资源,教师必须善加利用。主要形式有扩写、续写、改写等。例如人教版课标教材五年级上册《秋思》一课教学中,笔者设计了这样一个作业:
仔细阅读《秋思》这首古诗,展开合理想象,把它改写成一则故事。
这个作业涵盖了对这首诗内容的理解、诗意的体悟,同时又沟通了学生的经验世界,是一个具有整合性的课堂作业。在教学中,教师不但要做好古诗内容的疏解,更要唤起学生已有的知识经验,加深体验,只有这样才能很好地完成这个作业。具体操作如下:
(1)明诗意。自读诗歌,借助注释,用自己的话说说这首诗的意思。(2)悟诗情。“洛阳城里见秋风”,根据你的生活经验推想一下:诗人见到了什么?想到了什么?“欲作家书意万重”,诗人提笔写信时,他又在想些什么?你看到了一个怎样的情景?“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”,想象场景,同桌对演,感受浓浓的乡愁。(3)写诗境。把这首诗改写成一个故事,把作者的心意生动地再现出来。这样,既落实了对诗句的理解、诗意的感悟,也完成了古诗的积累。
三、拓展延伸型。
人教版语文教材采用主题编制单元的方式进行编写,这种类型的作业很适合主题阅读教学,进行主题拓展。当然,对那些特点鲜明的文本也可以进行迁移训练。例如人教版课标教材六年级下册《一夜的工作》的教学,笔者设计了这样一个课堂作业:
周总理的一天。
时间:1974年3月26日至27日(此时已身患。
重病)。
下午3时起床。
下午4时与尼雷尔会谈(五楼)。
晚上7时陪餐。
晚上10时政治局会议。
早晨2时半约民航局同志开会。
早晨7时办公。
中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后。
下午2时休息。
1.以上是周总理一天的工作日程。阅读之后,请你模仿它的式样,把周总理一夜工作的过程列出来。
2.周总理多么辛劳,多么简朴!你想对他说些什么?
历史性文本的阅读需结合历史语境,往往需要进行拓展,降低学生的解读难度。《周总理的一天》这个文本的补充,使学生从《一夜的工作》这一具体个例延伸到普遍状态,有助于学生对周总理这个人物的理解。
具体操作如下:
先出示《周总理的一天》,读后谈谈感受;接着,以此文本为突破口,自读课文,编排周总理一夜工作的过程,梳理文本内容,并以此为提纲细读某些句段;最后,整合这两个材料练笔,进行总结深化。
清代学者颜元说过:“讲之功有限,习之功无已。”课堂作业作为一种学习任务,指导学生历练自身的语文能力。教师如果能切实用好课堂作业来提高课堂教学效益,减轻学生课业负担便胜利在望了。
(浙江省慈溪市周巷镇第二小学315324)。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十三
模特的种类是多种多样的,在人们的心目中,模特就是表演服装的,其实不然,那么模特分为哪几种类型呢,一起来了解一下!
一般要具有良好身材、相貌基础、个人气质、文化基础、人格素养和展示能力等内在素质。身高是t台模特所必须具备的基本条件。通常要求不会低于170cm,对身材比例的要求也较为严苛。长相方面追求“个性”和“特色”,而非“漂亮”。平面模特则最注重相貌颜值,其次是身材比例。对身高要求没有很严苛。
这些模特经常地出现在电视广告片中,导演利用他们漂亮的外形来提高视质量,以此来扩大商品的影响。例如化妆品广告、手表广告、服装广告等。有时他们也出现在非赢利的专题片中,例如在风光欣赏片中,模特人体的自然美可以与景物互相映衬, 提高视觉上美的享受。
这些模特经常出现在杂志的封面、报刊彩页、商品海报、挂历等上面。他们的玉照常常为读物带来更多的欣赏者。
这种模特主要是参加礼仪性的工作,如展览会、运动会、文艺晚会中的引导,剪彩、发奖时的辅助人员等。
狭义上的模特,就是指那些专门进行时装表演的模特。他们可以分为女装模特、男装模特和特种模特。
她们是服装表演职业的主体。我们经常所看到的时装表演,一般以女装模特占大多数。
根据所需表演服装等级的不同,可以分为高级女装模特、普通女装模特。高级女装模特的外貌要么是极为标准,要么是极为有个性,而且她们的身材是绝对一流的,即所谓的"魔鬼的身材,天使的面孔。"而普通女装模特的外貌不像高级模特那样典型和有个性,但至少要接近标准,即给人的直接视觉感受应是:
头要小;颈细而长;肩要平;胸不能太挺;臀要窄,臀肉不能下坠;腿的线条要流畅;脚不能太宽厚。
男装模特一般来说是比较少的,一般的时装表演是很少出现他们的影子的。
男性模特的身高一般在1.80~1.90cm之间,他们的身体必须强健但不能过分粗壮,给人的感觉是俊美的,且有些深沉,显示出一种积极向上的精神力量;或给人以崇高的感觉,粗壮但不过分粗蛮。
特种模特,顾名思义就是为迎合特殊需要而产生的模特。根据服装客户所提出的'要求,可以分为高身材模特、 矮身材模特、老年模特、少年模特、儿童模特、名人模特、 手模特、腿模特、足模特、头部模特、人体模特等。
另外,根据展示服装的目的不同,也可以把时装模特分为走台模特、摄影模特、试衣模特。
走台模特是最普遍、最为人们所常见的一种。在需要时装表演的场合,就必须有走台模特的出现。人们在说起模特时,首先联想到的通常都是走台模特。
时装杂志、报刊与电视、电影以及现在流行的互联网广告,在报道各种流行趋势、宣传公司品牌服装时必然会使用时装模特。在拍摄时装照片时,有时会请一些著名的走台模特来客串,以此扩大宣传效应。但在模特届中存在着一些专门从事摄影室内工作的模特。
试衣模特与以上两种模特相比有很大的不同,她们不在观众面前出现,仅仅为设计师或服装公司试穿衣服。对她们而言,身材要求格外严格。只有具有了标准的体型,设计师们才能根据她们的体型作出各种型号的服装,满足市场的需要。
也称为职业时装模特。在各类模特中,t台模特对身体条件的要求是最严的。因为模特是服装灵性的活动衣架。为达到服装设计最理想的穿着效果,世界各国的设计师基本上都按标准尺寸制作样衣。这样,模特的身高、三围比例就要有一个相对统一的标准。职业t台模特一般都必须符合这个标准。女性在25周岁以下,身高:1.70~1.80米。男性在28周岁以下,身高:1.80~1.90米。要求身材匀称,整体感好,形象气质佳。因此,要想成为优秀的t台模特。除了自身身高等一些条件必须达到要求外。还必须经过严格的长期训练,包括体形、造型、体态、走姿、站姿、台步、腿型、等训练。
一种时常出现在杂志的封面、报刊彩页、商品海报、产品画册、挂历、户内外灯箱上的模特。成功的平面广告作品常常使观众过目不忘,达到宣传的目的。平面广告作品与摄影师、化妆师和后台制作息息相关。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十四
时间型简历。
它强调的是求职者的工作经历,大多数应届毕业生都没有参加过工作,更谈不上工作经历了,所以,这种类型的简历不适合毕业生使用。
功能型简历。
它强调的是求职者的能力和特长,不注重工作经历,因此对毕业生来说是比较理想的简历类型。
它强调的是求职者的专业、技术技能,也比较适用于毕业生,尤其是申请那些对技术水平和专业能力要求比较高的职位,这种简历最为合适。
业绩型简历。
它强调的是求职者在以前的工作中取得过什么成就、业绩,对于没有工作经历的应届毕业生来说,这种类型不适合。
创意型简历。
这种类型的简历强调的`是与众不同的个性和标新立异,目的是表现求职者的创造力和想像力。这种类型的简历不是每个人都适用,它适合于广告策划、文案、美术设计、从事方向性研究的研发人员等职位。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十五
这种面试官不关心应聘者有没有能力,公司要不要用这个人,他们只想用一些尖锐的问题把对方问倒,以此来证明自己的聪明。而当应聘者回答不出来时,他们往往还会把答案告诉对方,并进行详细的分析,他们的目的就是要获得这种成就感。如果应聘者能一一应答,他们会感到失望,然后会提出更加刁难的问题直至应聘者答不上来。如果实在没办法问倒应聘者,他们就会揪住对方小辫儿来给自己找台阶下。
点评:面试的关键是问对问题选对人,不是要把别人难倒,令应试者感到尴尬,而是要从岗位要求的核心素质出发有针对性地进行提问。当然,如果为了考验应试者的应变能力、表现是否得体、胸襟是否开阔等素质则另当别论了。
二、高高在上型。
这种面试官认为自己生杀大权在握,就故意摆出一副唯我独尊的样子。他们表情严肃、眼神傲慢,且不带一丝笑意,经常用“哼”、“哈”来回应,甚至对应聘者不理不睬。在提问策略上,采用盘问或“调查户口”的方式询问所有他们想知道的问题,似乎随时在寻找对方的漏洞,好把他一票否决。他们非常注重问题的前后联系,一旦发现应聘者的回答出现逻辑错误,他就会穷追不舍,让对方原形毕露、理屈词穷。如果他们不想听了,或者觉得信息足够,他们就会直接打断对方的讲话。
点评:不要认为你是面试官你就高人一等,面试官和应聘者只是角色不同而已,在你面试应聘者的同时,对方也在考察你,因为你代表着企业。当然,在面试一些特殊岗位,比如市场、销售以及一些对人际沟通、灵活应变能力要求高的岗位,这种类型的面试官可以秒杀不少考生。
三、老谋深算型。
这种面试官会礼貌地向应聘者问好,介绍公司现招聘岗位情况并请应聘者简要介绍自己的一些情况,进行简单的交流,但一般是点到为止,礼貌中深含距离,他们始终掌握着交流的主动权。特别是接触到正题时,他们更是深藏“庐山”,绝不轻易让人了解其心思。他们的问话总是话中有话,话中套话,剥了一层又一层,还看不见核,让对方捉摸不透。他们的眼神仿佛能够看透别人的内心,所以常常让应聘者老老实实地把实情说出来。
点评:这种面试官是典型的老江湖,平时处事就是非常精明的人,其强大的气场让应聘者无法根据事先准备好的套路来回答问题,只得如实交待。但它的不足就是让应聘者有距离感,缺少亲和力。
四、呆板稚嫩型。
这类面试官一般出现在面试的第一轮,他们由于缺乏面试经验,大多数情况下会循规蹈矩,拿着提前准备好的面试提纲照本宣科,从第一题开始,一直问到最后一个问题。在与应聘者沟通的过程中,他们会有些手忙脚乱,所以一般不会追问,也没有过多的其他方面的交流。在面对气场强大的应聘者时,他们可能hold不住,甚至会紧张。如果应聘者向他们反问一些问题,他们会不知所措,也不能很巧妙地回答。
点评:这类面试官的修炼还不够,只适合面试基层员工,平时需要多做一些练习和总结,
在面试前,要充分做好各项准备工作,预备面试过程中可能发生的.状况;在面试时,要放下心理包袱,根据应聘者的表现与其进行灵活的互动交流。
五、闲聊随意型。
这类面试官好像跟每位应聘者都很熟,习惯与应聘者进行随意的交流,从开始谈工作,后来扯到家庭,谈着谈着就没有了主题,天南海北,想到什么就聊什么,交流形式也逐渐由谈话转化为谈笑,显得浮夸而不专业。更为关键的是,他们在时间上完全没有把控,总是被应聘者的一些原本不该在面试中问的问题绕进去,从而没法抽身。到最后面试时间到了,还没有问出个所以然来,压根就不知道如何评价应聘者。
点评:面试过程中,和应聘者作一些轻松的互动是必要的,但面试不是不着边际的闲聊,而要是有目的去挖掘应聘者背后的真实能力素质。因此,要注意面试过程中的进程把控,不要偏离了主题。
六、直觉主观型。
这类面试官喜欢凭自己的直观感觉来进行判断,以第一印象来给应聘者下结论,例如应聘者善于表达,他们就会觉得对方的能力很强。如果和应聘者话不投机,或者觉得对方不是自己喜欢的类型,就不想聊了。他们提问时,喜欢给应聘一些方向性的引导,如果应聘者是他喜欢的类型,他们就会往好的方面引导;如果他对对方不满意,就会往差的方面引导。
点评:面试过程中如果掺杂过多的主观意识,会使结果产生较大偏差。作为一名面试官,需要克服“首因效应”带来的影响,避免以第一印象和主观直觉来进行判断,要努力找到支撑评价指标的行为证据来对应聘者进行科学客观的评价。
七、高谈阔论型。
这种面试官最大的特点是他们无心问及应聘者的情况,只求淋漓尽致地表现自己。他们很爱表达,总是不能克制自己说话的欲望,常常会打断应聘者的话,或者抢过应聘者的话开始口若悬河,在面试者面前推销公司未来的远景或展示自己的聪明才智,往往还停不下来。当应聘者对他的话表示认同和欣赏时,他们在心底里就会认为这个应聘者是优秀的,因为他觉得对方和自己有共同语言。
点评:如果在整个面试过程中,面试官说的比面试者还多,到底是谁在面试谁呢?比较有效的方法是让面试者自己多讲,面试官一边倾听,一边根据情况提问,引导并控制面试者的话题。
八、友善轻松型。
这种面试官一见到应聘者,便上前边握手边寒暄,让应聘者感到轻松愉快,自信心油然而生,好像自己经应聘成功。在面试过程中,他们不太问些常见的问题,而是像拉家常一样,让应聘者摸不清他究竟想知道什么。问的问题看似杂乱无章,其实他们的内心十分严谨。他们拥有良好的洞察力,但在表达方式上永远让应聘者感到舒服,他们多用赞同的方式和应聘者交谈,用表扬来观察对方的反应。
点评:这种应试官无疑是最高明的,他的最大好处在于能让应聘者彻底放松,从而减少不必要的干扰因素,最真实地考察其能力素质。但如果是面试营销、管理人才时,过于放松可能会缺少一种紧张感,较难考察其在压力状态下的心理变化。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十六
高分生、中等生和低分生,考试成绩有高低,志愿填报各不同。高分生因为志愿填报不科学,形成高分低就,坐滑梯落榜者举不胜举;低分生志愿填报得好,低分高就,蹦一蹦摘到果子的也为数不少。难怪有人将填报志愿称作是第二次高考,一个好志愿等于多考50分,一个差志愿等于白扔50分。所以不同层次的考生规划志愿的思路很重要,填报志愿思路不同,其目的相同,就是要能够录取到一个理想的大学,这叫殊途同归,长江黄河皆入海。
有的同学只知道埋头学习,等高考之后填报志愿时傻了眼,因为什么也不懂,心里也没有任何目标。很多同学都来问我,薛老师,我考了__分,我今年高考怎么报?每年遇到这种问题,我也非常犯难,这就好比你遇到陌生人,他问:“我该怎么走?”我能回答得清楚吗,因为,自己的道路,得自己先知道方向。
面对高考志愿表,同学们一定要有自己的独立思考,要有整体规划和准备。比如整体思路是什么?你对什么专业感兴趣?我认为无论文科理科,填报志愿都应该遵循两个基本点:高考成绩+职业规划。前者可以帮助同学们圈定报考的院校,后者可以确定自己的专业方向。
高分生:广撒网,捞大鱼,注重第一志愿。
对于实行传统志愿地区的高分考生来说,要格外重视第一志愿。大学在录取过程中,很少有招收第二志愿的可能性,这就更加体现了第一志愿的重要性。对于成绩稳定,发挥出色的应届考生,建议第一志愿可以适当超前,大胆填报重点大学的心仪专业,以免日后后悔;而往届复读生,填报第一志愿可以适当保守一些。
对于第一年实行平行志愿地区的高分考生,往年的参照资料不能作为今年报考的唯一依据,实行平行志愿,的确给高分考生多了几个选择,但总体来说,减少了一些志愿浪费的机会,名校的分数线会水涨船高。同时,因为多个学校一起平行录取,你同样面临着几个高校同时录满的风险,因此第一志愿和第二志愿也应该适当拉开差距。
在学校与专业哪个优先的选择上,笔者个人倾向学校优先,现在的本科教育已经是大众化,相对比较普及,我相信要成为某一个行业的专才,一定要进行更高的专业教育,本科教育只是打开了一扇门,只是做了准备,一所好的大学,学习风气,对整个人的影响和熏陶,对未来的职业选择可能会奠定更好的基础。因此,我建议高分生填志愿的时候,学校优先。
如果刚到重本线的考生,需要分析往年3~5年的数据,在重本线区间录取的学校是哪些,把这些学校排出来,再选一个自己觉得还不错,愿意去的学校,同时在里面选专业,这是一种很好的数据分析的办法。每年都有一批学校正好是刚上一本线,因此在其中找到心仪高校也是很容易的。然后是二本的第一所学校稍微报高一点,这就不会浪费分数。
中等生:趋避热门,专业优先。
对于中等生来说,在填报志愿时,要注意以下几点:
1.有些一本院校也设有二本专业,录取二本层次的考生,譬如郑州大学在河南就有护理学、公共管理学、图书馆学、对外合作办学等专业在二本招生;西南交通大学的机械、土木、交运、电气等专业在全国大多数省市的二本批次招生,分数一般超过二本线30分左右。同学们要仔细研究本地的招生简章,如果钟意这些专业,可以大胆填报,以偏低的分数搏进名牌大学。
2.一般情况下,位于省城以上或沿海城市的二本院校录取分数比较高,校名为“大学”的高校比校名为“学院”的高校更容易出现志愿扎堆现象,成绩仅在二本线上的考生要注意“避热”。
3.非省会和沿海城市的高校以及师范类、体育类高校(非体育专业)录取几率高,偏低分考生要注意选择。
4.二本院校里面设有对外合作办学专业的录取分数低,甚至会降分录取。因为这类带尾巴的高校一般是高收费,录取二本的分数,收取三本的学费,是偏低分考生的选择。
5.二本院校补录的任务较大,也就是二本批次录取即将结束,但是仍然有许多院校没有录满,这样就要面对考生重新征求志愿,偏低分考生要把握这个机会。
很多中等生都面临上三本和复读这个难题,一般说来,考生应该考虑这么几个方面之后再去做出决定:一是有没有再去复读的本钱,还想不想去复读。如果你是应届生,学习上又有潜力,身体、心理状况都能够完成复读,那可以去选择复读(一般复读一年至少再涨50分左右,明年考上二本以上学校是有把握的);二是如果考生已经复读一年,已经没有本钱再加入复读大军了,那么就应该毫不犹豫地决定上三本;三是家庭经济条件是否允许,因为三本学校大都是高收费,家庭条件要能够承受得起;四是考生今后是否打算继续读研深造,因为本科四年毕业就可以考研,而专科必须读专升本才可以考研。填报三本院校,要注意以下问题:
1.填报三本志愿时应该慎重考虑,恰当填报。一些有名气,实力强、收费低的三本院校如厦门大学嘉庚学院、华中科技大学武昌分校等三本院校录取分数接近二本线,甚至超过二本线,填报志愿时也要根据自己的实力来选择。
2.中等成绩学生应首选专业,选择适合自己的好专业。
3.考生即使分数不太够三本线,相差20分左右,录取三本的几率仍然比较大。因为三本院校收费高,生源相对较少。根据往年的经验,很多院校在第一志愿未招满的情况下都会招第二志愿考生,有时还降分录取,最多能降40分。分数在三本线下20分的学生,都有希望被三本院校录取。
低分生:理性选择,不抛弃,不放弃。
专科一般分为专科一批、二批录取。一批竞争比较激烈,本科院校专科班是专科一批,生源火爆。以河南省为例,年专科一批的录取中,河南省文科高校有170所录取线超过三本线,14所院校超过二本线。(其中武汉科技大学达到529分。这种情况在全国都存在,如重庆电力高等学校、浙江水利水电专科学校、上海医疗器械专科学校等高校的部分专业录取分数线都超过或者接近当地的二本分数线。
由此可见,专科一批学校也有冷热之分,一般说本科院校的专科比较热,区域好的独立的老牌专科院校比较热,而一些市地级专科院校,或者是高收费的对外合作办学专科学校,虽然也在专科一批录取却不受考生的青睐,这类学校生源不足,仍然需要降分征求志愿。因此,在志愿填报当中,如何根据自己的考分情况,适当选择学校就显得很重要。
填报专科二批低分考生也别放弃。这些学校大多是职业技术学院类。专科二批分数线一般在专科一批录取结束后、专科二批录取开始前划出,分数很低,一般来说考生只要愿意,较低的分数都能够录取。以去年河南省录取为例,专科二批第一志愿上线人数分布非常不均衡。文科有402所院校第一志愿不足计划数,占学校总数的58.7%,其中有75所院校第一志愿无人报考;理科有444所院校第一志愿报考人数不足计划数,占学校总数的60%,其中有55所院校第一志愿无人报考。经过二志愿运转后,仍然缺额的高校再次征集了志愿。
鉴于这种情况,那些考分不理想的考生更应好好珍惜填报机会,高职高专的大门一样在向你招手。填报专科二批志愿时,考生一样要注意拉开学校层次,相对热门的学校和专业可以选择,一些看似冷门的学校也不要放弃。
填报及录取过程相关提示。
1、高考志愿是一项相当重要的工作,考生要对自己负责。从高考完一直到确定自己被录取之间,建议所有考生不要出远门,不要认为考完了就什么事都没有,也不要委托别人代填志愿。
2、考生要认真阅读《网上填报志愿必读》、《湖北招生考试》5/6/7/8期,《填报志愿参考》。一定要把相关的政策、规定读懂吃透,以免错过录取机会。有条件的同学可上网查阅志愿填报技巧。
3、考生必须在规定的时间内,到学校微机房填报志愿,错过时间后果自负,填报之前一定要填好志愿草表。学校将下发各批次的志愿草表,《湖北招生考试》上也有各批次的志愿草表。
4、在高考录取期间考生一定要保持高考报名时留下的联系电话24小时畅通,以免错过院校同你的联系,丧失录取机会。特别要关注在你所填报的批次录取时间段的晚上,(那个时间接到院校招办电话的可能性最大,回答时要肯定,不要含糊,也许一丝的犹豫都可能导致丧失录取机会。
5、考生在选择院校时或填报志愿后,都可以主动与你想填报或已填报的院校招办取得联系,了解自己被录取的可能性。录取期间多用查询卡查询录取状态,如有掉档,积极争取征集志愿和补录机会。
6、各班务必留下班级qq群,以便军校体检、院校招生计划的变更、各项临时通知等在各班qq群上发布。
7、收到院校录取通知书后,考生凭大学录取通知书原件和复印件到武穴市招生考试局(凯琳网吧对面)领取纸质档案。
8、考生收到录取通知书后,请按通知书上要求的时间按时到校报到,不能按时到校的考生一定要向院校请假,否则院校将取消你的学籍。
9、各位考生不要相信社会上的招生骗局,收到通知书后要上网查询通知书的真假及院校的性质。能够上统招的院校,建议不要去自考性质的院校。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十七
心理咨询师职业分三个等级,分别为:心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级.一般的劳动部是不受理个人名义报名的,因为一般的报考对个人的学历和工作经验的要求是比较严格的,但是如果你要以个人名义报名的话,那就要严格按照下面这个报考条件。
一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。
二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
三、具有其他专业本科以上学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。
二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
三、取得心理咨询师三级职业资格证书,连续从事心理咨询工作满3年,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者。
四、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,连续从事心理咨询工作满3年。
一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位,经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,且连续从事心理咨询工作满3年。
二、具有硕士学位,取得心理咨询师二级职业资格证书,连续从事心理咨询工作3年,经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
三、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,且连续从事心理咨询工作满3年。
专业论文有几种类型(通用18篇)篇十八
1、普通排比句。如:
这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光,莱因河畔更圆满的月亮,剑桥小郡更浪漫的流水远远不及家园日暮时亮起的那一束枯黄的灯光。(感情与理智)。
2、反复词造势排比句。如:
我忘不了,忘不了罗马鲜花广场上,面对熊熊烈火,布鲁诺自若的神情;我忘不了,忘不了硝烟弥漫的战场,高举手臂时,董存瑞嘴角的微笑。我忘不了,忘不了卡斯特罗在法庭上高昂的头颅。我忘不了,忘不了江姐在刑场上整齐的鬓发。我忘不了,忘不了德国总理在犹太人目前长久的跪拜。我忘不了,忘不了特里萨修女同饥寒交迫的平民紧握的双手。我忘不了(心灵的选择)。
3、假设句排比句。如:
如果选择安逸,生于纨绔的巴金,又怎能痛彻人生,挥毫著就激流三部曲;如果选择安逸,身陷残疾的张海迪又怎么会把自己绑在椅子上练习针灸;如果选择安逸,古稀之年的谈迁,又怎么会重写一部《国榷》。(谈安逸)。
4、条件句排比句。如:
有了坚定的志向,才能潇洒地满足于“箪食瓢饮”的艰苦环境;有了广博的才智,才能潇洒地运筹帷幄,决胜千里;有了过人的胆识,才能潇洒地力挽狂澜,临危不乱。我眼中的潇洒,决不是旦夕就可成就的。它是需要岁月积淀方可酿成的美酒,它是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍珠,那一份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是痛苦的积累之上的。(潇洒)。
5、转折句排比句。如:
有的人希望成为中国爱迪生式的发明大王,却又畏惧钻研科学知识之难;有的人想成为中国的莫泊桑,却慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠,却又惰于在五线谱的田地上耕耘。如此心怀鸿鹄而志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都抓不到,更何况那恢宏的大志呢?(心动与行动)。
6、因果句排比句。如:
正因为有了一诺千金的豪情,方奏出了易水悲壮之歌。诚信——中国侠客永恒的定律。正因为有了海誓山盟的执着,才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱。正因为有了为天地立命、为百姓谋幸福的诺言,才弹出了一出又一出清官之歌。诚信——中国文人不朽的鸣唱。(诚信)。
7、设问排比句。如:
满塘污泥,黑否?黑!然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊,巢堂坛兮”,末期的.楚国,黑否?黑!然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当权,小人横行,当时的明朝,黑否?黑!然而于谦惟留清白在人间。(近墨者未必黑)。
8、反问排比句。如:
我们还会感动么?备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么?专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么?游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么?如果你还能感动,证明你的血管不曾硬化,你的神经还未麻木;如果你还能感动,证明你仍能注视世界,仍能认识自己。(感动)。
例句:
1、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。
2、青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。
4、没有落日般的瑰丽,没有流云般的飘逸,但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。
5、小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的阻隔,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的,它不畏狂风暴雨的打击,不畏严寒酷暑的煎熬,昂首屹立。灯塔是无畏的,它不怕无边黑暗的包围,不怕常年累月的孤独,永放光芒。
6、人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。
7、你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。
8、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
9、青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。那么,这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用坚定的信念写作,用奋斗的精神修改,用执着的追求出版!
10、什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌,太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好,海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
11、谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风,能熄灭堆积在人们心中的怒火;谅解是一滴晶莹的甘露,能滋润人们心中干涸的土地。
12、没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明;没有理想,人生就如迷宫,没有方向。