心得体会是一种宝贵的经验积累和学习方法，可以使我们在遇到类似的问题时能够更加从容和有效地解决。在下面的范文中，我们能够看到不同人对于同一个主题的心得体会，这能够拓宽我们的思维和视野。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇一
20_年6月16—17日，我们19位教师在李老师的带领下参加了市教研室在罗庄区组织的临沂市小学英语阅读专项研讨活动，参加“临沂市小学英语阅读专项研讨会”。虽然这次会议只有一天半的时间，但内容却很紧凑、充实。对于从未接触过六年级阅读课的我来说，这次学习收获颇多。
16号下午安排的是典型发言。首先是尹老师就小学英语阅读的几个重要问题作了阐述。尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的发展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对小学英语的阅读进行了全面详细的论述，明确了阅读在英语学习中的重要性。在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起分享了他们的实践经验和心得体会。他们的精彩报告使我们各位教师在阅读前的教师选材和学生打好阅读根基、掌握阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的认识。
17号上午是专项研讨课时间。在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位教师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。这三节课给我留下了深刻的印象，尤其是李传霞老师的字母课，李老师通过音标教学加强小学生的英语语音意识很值得我们学习。
语音教学是语言教学的基础，如果想让学生真正的学好英语，避免发音不准、汉语式的英语等情况的出现，那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。英语的26个字母的名称音占了英语音素的一半，因此，在字母教学的阶段就可以将有关的语音知识结合进去，为学生以后学习单词打下一个基础。另外，通过字母的学习，教师还可以帮助学生建立起一些正确的学习语音的习惯和策略。如：听(音)看(口型)等，这些教学思想在李老师的这节课中得到了充分的展现。三年级虽然初次学习字母，但李老师在教学了某个字母后给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词，让学生在认读过程中，初步感知该字母在单词中的发音，然后以儿歌的形式进行总结，寓学于乐之中，学生们不但接受了知识，还是情愿的、主动积极的去接受，这正是教育所要达到的效果，也是最值得我们学习的地方。
17号下午，来自人民教育出版社的吴欣博士给我们作了关于小学英语语篇意识与语用能力的报告。吴老师通过分析基本概念和引用大量的例句深入浅出的给我们讲解了语篇意识、语用能力、外语教学这三者之间的关系，并对我们以后的教学提出了专家的意见和建议，她的这些有见地的观点，很值得我们在以后的教学中去落实。
学然后知不足，每次学习都能从专家、名师们身上学到很多知识。在珍惜每一次学习机会的同时我也深知单单学到知识是不够的，我们的最终任务是将学到的知识内化为自己的教学能力。在以后的工作中，我一定将学到的新的教学理念落实到课堂中去，实现外出学习的初衷。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇二
英语四级研讨会是我大学生活中的一次重要经历，它不仅给我提供了一个展示自己英语能力的机会，还让我学到了很多知识和技巧。在这次研讨会上，我深刻认识到了语言的重要性和学习语言的艰辛，同时也明白了积极主动的态度和不断学习的精神对于提升自己的重要性。下面是我从这次研讨会中所获得的一些心得与体会。
首先，研讨会让我深刻认识到了语言的重要性。在研讨会上，我看到了很多同学在讨论中流利地用英语表达自己的观点和想法，而更多的同学却在一语不发。这让我意识到，英语能力的提升已经成为了当今社会必备的技能之一，只有具备良好的语言表达能力才能更好地与他人沟通和交流。因此，我决定努力学好英语，提高自己的语言水平。
其次，研讨会让我深刻感受到学习语言的艰辛。在研讨会的准备过程中，我发现许多同学都要面临着相同的问题：词汇量不够、语法错误频出等。尽管大家都很努力地学习，但要想用流利的英语表达自己的想法仍然需要经过长时间的积累和实践。然而，这并没有让我退缩，反而更加坚定了我的学习决心。我将把这次研讨会视为一个新的起点，不断充实自己的知识储备，提高语言运用能力。
第三，研讨会让我明白了积极主动的态度和不断学习的精神对于提升自己的重要性。在研讨会中，我看到了那些积极参与讨论、勇于表达观点的同学往往能取得更好的成绩。这让我意识到，只有主动参与，才能真正地展示自己的实力和才华。因此，我决定要积极主动地参与各类英语活动，提高自己的语言能力以及与他人交流的能力。同时，我也意识到了学习是一个不断探索、不断进步的过程，只有不断学习、不断充实自己，才能不被时代所抛弃。
最后，研讨会让我认识到了提前准备的重要性。在研讨会中，我发现有些同学临时抱佛脚，准备不足，导致在讨论中的表现也不尽如人意。相反，有些同学却事先做了大量的阅读和准备工作，使自己在讨论中信心十足。这使我深感提前准备的重要性。只有提前准备，才能在研讨会中获得更好的表现。因此，我决定要在平时的学习中加强预习、复习的力度，通过充分准备，做到知识过硬，应对各类讨论。
总之，英语四级研讨会对我来说是一次宝贵的经历。通过这次研讨会，我深刻认识到了语言的重要性和学习语言的艰辛，积极主动的态度和不断学习的精神对于提升自己的重要性，以及提前准备的重要性。我相信，只要我在今后的学习生活中持续努力，注重语言的学习和应用，一定能够取得更好的成绩。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇三
李老师：
你好！昨天参加了学校举办的关于《如何让阅读成为一种习惯》的研讨会，让我获益颇深！原来我也一直致力于培养孩子从小养成良好的阅读习惯，但通过昨天老师的讲解和其他家长的经验传授，我觉得我做得还远远不够。
正如老师所说，孩子的阅读少了，就会造成眼界狭窄，与人交流时缺乏谈资。就语文课程的学习而言，也是3分钟得益于课内，7分钟得益于课外。由此可见，良好的阅读习惯对孩子是多么重要。
那么怎样培养孩子对阅读的兴趣呢？这一点，我和许多家长的做法是一致的。首先，我在家里给她创造了良好的读书氛围，我把书籍放在书架中孩子能够够到的地方，让她自己取阅方便；其次，我给她选购的书籍都是带注音并且图文并茂的，这样能够吸引她的注意力；另外，选购的书籍厚度要薄一点，这样她能够在较短的时间内看完，她自己会有一定的成就感。有空时，我会和她一起阅读，并与她共同探讨书中的内容，互相提出问题并回答，与孩子交流读书的心得。最重要的是，孩子读书时家长要给孩子营造一个良好的读书环境。我们家里从来不打麻将，电视的音量尽量开小，而我自己也总是捧着一本书籍在旁边默默阅读，让孩子感受读书的氛围。我也定期带孩子去书店，让她选购一些她自己喜爱的书籍，因为她自己感兴趣的书她才更爱阅读，因此不论她选择漫画书也好，走谜宫的书也罢，我都会满足她的要求。当然，我也会引导她选择一些经典书籍来阅读，比如中国经典的民间故事、启发小学生明理懂事的真情故事、励志故事、外国的经典童话故事、中国少年儿童百科全书等等，好在她自己对这类书籍也是非常喜欢。
一些高年级的同学家长传授了一些很好的经验，我觉得十分值得借鉴。比如，要随时抓住教育的契机。帮助孩子选择一些有意义的电视节目，让孩子在看电视得到愉乐的同时，也能获取一些知识；有的家长还把平时从报刊、杂志上看到的好文章复印下来装订成册，拿给孩子看。我有时也会把看到的成人杂志中有知识性和趣味性的文章读给孩子听。
老师还就如何指导孩子阅读经典名著给出了具体的指导方法：
1、先读前言、后记和目录，了解相关背景。
2、略读和精读相结合。精读的部分要反复阅读，加强记忆，为以后的写作积累素材。
3、做点读书笔记。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。还要学会使用工具书来查阅。
最后，老师还推荐了适合不同年级学生阅读的书目。
总之，这次阅读交流活动让我感受到自己的许多不足之处，我会按照这次取得的经验更好地引导孩子去读书，让她取得长足的进展。谢谢李老师提供的这次机会！
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇四
临沂市初中物理教学研讨会于xx月xx—xx日在沂水县沂蒙中学召开，会议观摩了几节示范课，专家进行了点评，听取了几位优秀教师的精彩发言，沂南县教研室袁老师对物理新课标进行了分析，最后，市教研员李老师做了总结，对初中物理教学提出了指导性的建议。会议圆满成功，现在总结一下。
来自临沂市各地的初中物理教师们汇集于沂蒙中学，研究物理教学及专业成长，认真的倾听、记录、思考。收获着、反思着。沂蒙中学的张恒兰老师展示了电学专题复习，她的语言简练，有感染力，有较强的课堂调控能力，重视了情感态度价值观的教育，教学效果很好。教学设计流畅，值得我学习。兰山区的岳洪艳老师向我们展示了磁学第一部分的复习课，通过知识梳理使学生回忆知识，将实验引入复习，符合学生的认识规律，教学效果较好。但是，缺少变式训练，选题不够多样化，对例题的处理单调化。苍山的许敏老师展示了初二物理的`杠杆新授课，她的自制教具令我们为之一动，教学设计有创新，值得学习。
今后教学中，我要进一步提高自己的教学技能，抓好课堂的调控及生成，在备课上下功夫，教师的精心备课为学生节约时间，通过教学效率。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇五
近日，我在济宁市参加了一次英语研讨会，深入了解了当前英语教学的发展动向和应用技巧。这次研讨会让我深有所感，对英语教学有了新的认识和思考，以下是我的几点心得体会。
第一段：研讨会引出。
在济宁市的英语教育中，普遍存在着注重翻译和机械记忆，落后于以口语为主的教学模式，研讨会的召开为大家提供了交流教学思路和方法的机会。会议上，主讲者重点讲述了如何培养学生的英语思维和提升英语口语能力等课程设计和教学方法。
第二段：提高英语口语能力。
好的英语口语能力是英语学习的关键。会议中，主讲者提醒我们，英语口语的教学应该与实际生活紧密结合，通过切实的语境来提升学生口语水平。为此，我们可以采用多种方法，如开展英语角、举办英语学习沙龙、设置小组对话环节等，让学生通过不断的练习来提高口语能力。
第三段：提高学生英语思维能力。
除了口语能力，英语思维能力也是非常重要的。在这次研讨会上，主讲者提醒我们，通过设置让学生思考和表达的环节，可以提高学生的英语思维水平。我们可以通过课堂讨论、小组合作、辩论赛等活动，引导学生思考，激活他们的英语思维，加强对英语学习的兴趣和自信心。
第四段：培养学生内化学习的能力。
学生内化学习的能力是英语教育中的一个重要环节。在本次研讨会中，主讲者强调了英语教育中要注重学习能力的培养。教师可以通过多种方式让学生更好地吸收知识，如提供丰富的阅读资料、有效的听力训练、阶段性的综合测试等，让学生从根本上提高学习能力。另外，也要鼓励学生自主学习，了解学生个体差异，为学生打造适合自己的英语学习模式。
第五段：总结。
通过这次济宁市英语研讨会，我认识到了英语教育发展中的多个问题，在学习方法和应用技巧上也有了更深的认识。从提高英语口语和思维能力到培养学生内化学习能力，这次研讨会不仅让我对英语教学有了新的认识，也使我对未来的英语教育充满信心。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇六
在近日举行的济宁市英语研讨会上，我与来自全市各个学校的英语教师们一同探讨了当下英语教育中存在的问题和可行的改进方案。这次会议极大地拓宽了我的视野，使我对英语教学有了更深入的认识和理解。
第二段：研讨会议题。
研讨会议题分别为“如何提高学生英语口语表达能力”、“如何培养学生阅读理解能力”，以及“如何运用现代技术手段助力英语教学”。三个议题覆盖了英语教育的关键领域，吸引了众多教师的关注和积极探讨。
第三段：交流与分享。
在这次研讨会上，我与其他教师分享了自己的实践经验，同时也听取其他教师的宝贵意见和建议。我感受到大家的共同探讨与交流，让我们更好地了解了彼此的教学理念和实践方法。同时，我也学到了许多新的英语教学技巧，对我的教学工作产生了积极影响。
第四段：思考和反思。
通过这次研讨会，我认识到自己在英语教育方面存在的不足和问题。我开始思考如何更好地提高学生的口语表达和阅读理解能力，并思考如何更好地运用现代技术手段助力英语教学。我深刻地认识到自己还有很多需要努力和改进的地方，我会在今后的教学中更加注重学生的学习过程，并通过各种途径提高自己的教学水平。
第五段：结语。
通过在这次研讨会上的各种交流和互动，我收获了很多，也启发了我的思考。英语教育是一项非常艰巨的任务，但这并不会阻碍我们探索和实践最佳的教学方法。在今后的教学中，我会结合自己的实际情况，深入分析和探究英语教学的相关问题，不断提升自己的教学水平，为学生的英语学习贡献我自己最大的力量。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇七
6月2日清晨6：45分，沿着崎岖弯弯的道路行程一个多小时，到达了离禹城市最远的_中学，听了_中学髙云花老师和_鉴开中学刘颖老师的两节八年级英语课，聆听了全国和谐教学法创始人勤教授的现场评课，满载累累的收获回到了十里望，到家时恰好是中午1点，一大上午的活动很累但很幸福，因为我收获了很多、学习了很多、感悟了很多。现在与中学的英语老师们共同分享自己的感悟，因为我多年任初中数学课，原来学的一点英语知识早忘光了，听英语课连课题都记不完整，因此一定有很多外行话和不正确的地方，请老师同仁指教。
一、自主、合作、探究的学习形式落实到位。
_中学髙云花和_鉴开中学的高颖老师都能够将学生的自主学习、小组合作学习、集体探究学习三种学习形式落实到位。教师能够放手、留出足够的时间让学生自主学习、合作探究，这是非常可贵的。教师让学生学习什么?学习多长时间?怎样交流?怎样展示?怎样记分?教师心如明镜，熟练于心，使上课游刃有余。达到这种境界，教师在研究教材、研究教法、研究学生上一定绞尽脑汁，冥思苦想，再加上平时的积累设计出来的，绝非一朝一夕的功夫。教师放手让学生自学，并不是让学生自己学去吧，教师轻松啦，而忽视了教师的主导作用。其实不然，这样的课堂，教师上课更严密了、更科学了，教师备课、研课更优化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
二、朗读教学突出呈现。
三、上课像考试一样紧张。
上课学生精力高度集中，像考试一样紧张。教师将练习与检查融为一体，每节课必有学习自学、课堂练习、达标测试等环节，练习有时多次出现，每次练习，都检查每个人的学习情况，做到人人清，并且小组记分，达标测试时要求每个同学独立完成，然后学生检查记分。课堂教学让学生高度紧张，自学——展示——练习——检查——记分——总结——矫正，将师生互动、生生互动融为一体，教学效果相当好。
四、教法学法灵活多样。
髙云花老师在激活练习时，运用电视上选号的方式让学生抽题作答，最后评价时将冠军组的团体照片在多媒体上出示，设计了自由朗读、集体朗读的环节，这些都激发了学生学习的积极性，充分利用学生争强好胜的心理提高课堂教学效率。刘颖老师设计了会读会用学习新词、学习课文熟读理解、学以致用拓展延伸、达标测试当堂检测、课后研学自主评价等环节，充分让学生自学合作研讨，教学效果很好。
五、课堂教学实实在在，实用性强。
_鉴开中学刘颖老师的课，没有一点花架子，实用性非常高，具有很高的推广价值。
1、上课开始，教师播放英语歌曲导入新课，此环节可谓“情景导入，激发兴趣”。
2、运用多媒体出示：学习目标，学习新词，会读会用。有三个环节，这是我分的。
一是教师领读拼读新单词，板书学生数空加深印象。
二是自己记忆背诵单词，小组内检查展示，123组分别检查456组的学生，检查到每个学生是否记住。
三是做学案上的新单词练习，小组代表展示，优秀的鼓掌鼓励，学生记分。
可想一想，经过三个环节的历练，学生能不过单词关吗?能有不会的学生吗?这才叫步步清、人人清，新单词的处理多么实在呀!
3、运用多媒体出示：学习课文，熟读理解。
一是听录音，看图画，整体感知课文。
二是听录音，自己跟着录音机小声读课文。
三是学生自由朗读，大声读课文。教师提醒学生先不做题，先朗读。
四是学生根据课文做学案上的练习题。教师巡回指导。
五是小组内相互检查，我看到教师指导学生，抚摸学生的肩膀加油，摸摸孩子的脑袋鼓励。
六是教师评价，全对的小组举手，给全对的小组一个小粘贴画。
七是学生展示。生1展示，生2展示，教师评价，鼓掌。通过这七个环节，每个学生都达到了学习课文，熟读课文的程度，教师的教学多么扎实呀!
4、学以致用，拓展延伸。将课文分为六部分排序，并且每人一部分读熟，并鼓励学生尽最大努力背诵下来。小组展示每人背一部分能够背诵下来。对于刚刚接触的新学生教师能让学生将课文背过，并且每人都背，不见差生，真是不简单。
六、面向全体，关注每一位想学生。
两位老师都利用了小组合作教学，采用师教兵、兵教兵，师查兵、兵查兵的方法，面向全体学生，不让每一名学生掉队。特别是教师让学生自学、练习之后，小组中生生检查，小组交换检查，例如在检查朗读时，两组交换学生逐个检查，效果很好。
刘颖老师上课有一个小环节使我非常感动。在拓展延伸的环节中，小组展示，以小组为单位每人一段上台背诵，第一组展示的很好，六名学生都背过了，教师鼓励后回到座位上。
在第二个小组展示背诵的时候，轮到第二名学生背诵，她忘了、背不下去了，小组的其他同学很着急，这名学生很紧张，教师说：“再给你一次机会，回去看一下再背。”这名同学跑到桌上看了一眼，再背，结果还是没背下来。这名同学急的眼泪汪汪，因为他觉得给小组丢了分、丢了脸。此时教师将纸条拿过来，让学生看着读下来。这名学生看了一下纸条，终于背了下来，剩下的四名同学熟练背下来。教师给这组的学生给予了鼓励的掌声，我看见那名背诵吃力的学生留下了眼泪。这样的情景教师经常遇到，处理的这么有耐心、这么关注差生很难做到，而部分老师上课特别是公开课就怕提问到不会的学生而耽误上课时间。
总之，一上午的听课学习，再倾听了勤教授的评课，自己学到了很多东西。特别是知道了“英语阅读课的上课基本模式”，对指导教学、研究教学起到了方向性的作用。例如，原来的英语阅读课，特别是英语公开课，经常采用文不离句，句不离词，将重点单词的教学渗透到讲析课文当中，把记忆单词的环节拿到预习的环节或者课前处理。而从勤和两位老师的上课看，英语阅读课，就要先学习新词，扫除障碍，并且每人都强化记忆并检查，非常实在，真是高效低负担，效果很好，受益很深。
由于水平有限，两位老师还有很多优秀的做法，表达不出来地方，请大家指正!
耽误大家的时间，谢谢老师的聆听!
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇八
初中英语学习一方面还在学习新的语言知识，另一方面也进入了查缺补漏、分类总结的复习阶段。所以我要学会做一个有心人，把学校学习和自学、语法巩固和能力突破、学习新知识和复习旧知识有机结合起来，不断丰富和充实我的英语学习。以下是我学习英语的经验。
上课的过程包括三个主要环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成了一个完整的体系，缺一不可，都需要学生认真落实。预习有助于你理解老师的教学意图，使你有一个明确的学习目标，知道自己应该做什么和怎么做，为认真上课打下基础。在课堂上，你要注意并积极配合老师完成各种教学活动。同时，要善于做笔记，有选择地记录老师所教的重点和难点。
还要积极回答问题，将新学的语言知识运用到口语表达中去练习，比如小组对话、小品表演等，加深印象。做练习时，先复习学过的单词和语法，然后抛开课本、单词书和笔记，**完成练习，这样才能体现出我们对语言学习的真正掌握。同时，及时的修正和修订也很重要。建议学生准备一套错题或疑难题，积累词汇、词性转换、时态、固定句型等。并在考试前将这个错题整合到自己的“红皮书”中。
客观地分析一个人的英语能力和实际水平，从而制定出一个可操作性强、实用性强的英语学习计划，对督促我们有效提高英语成绩很有帮助。如果一个同学的英语成绩中等，在咨询老师和分析自己的英语试卷后，我发现他的语法基础知识答案都不错，但在阅读理解和写作方面失分更多。
因此，我为英语学习制定了一个短期计划。也就是每天，除了完成老师布置的学习任务，我还加强了课外阅读和英语写作的练习，试图在这两个方面有所突破。学习计划可分为短期计划、中期计划和长期计划。它要求我们在练习的同时及时总结和调整，并记住：认真执行正确的学习计划=梦想成真。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇九
通过本次观摩学习，我对英语阅读教学已经有了比较深刻的认识，它在英语教学中有着举足轻重的作用。对阅读课的基本流程也有了比较清晰的思路（读前——读中——读后）。也懂得了如何培养学生良好的阅读习惯。今后，我会时常放稳教学的脚步，拓展教学的广度，根植固定的资源，研究信息的内涵，集中教学的时间，加强语用的训练，反思自己的课堂，提高教学的.质量。相信以后的我将不会再畏惧英语阅读教学，在未来的一年，我将把阅读教学作为自己的主攻目标，大胆实践，开拓创新，力争把阅读课上熟，上好。也不枉此次西安之行！
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇十
6月2日清晨6：45分，沿着崎岖弯弯的道路行程一个多小时，到达了离禹城市最远的x中学，听了x中学髙云花老师和x鉴开中学刘颖老师的两节八年级英语课，聆听了全国和谐教学法创始人勤教授的现场评课，满载累累的收获回到了十里望，到家时恰好是中午1点，一大上午的活动很累但很幸福，因为我收获了很多、学习了很多、感悟了很多。现在与中学的英语老师们共同分享自己的感悟，因为我多年任初中数学课，原来学的一点英语知识早忘光了，听英语课连课题都记不完整，因此一定有很多外行话和不正确的地方，请老师同仁指教。
x中学髙云花和x鉴开中学的高颖老师都能够将学生的自主学习、小组合作学习、集体探究学习三种学习形式落实到位。教师能够放手、留出足够的时间让学生自主学习、合作探究，这是非常可贵的。教师让学生学习什么?学习多长时间?怎样交流?怎样展示?怎样记分?教师心如明镜，熟练于心，使上课游刃有余。达到这种境界，教师在研究教材、研究教法、研究学生上一定绞尽脑汁，冥思苦想，再加上平时的积累设计出来的，绝非一朝一夕的功夫。教师放手让学生自学，并不是让学生自己学去吧，教师轻松啦，而忽视了教师的主导作用。其实不然，这样的课堂，教师上课更严密了、更科学了，教师备课、研课更优化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
上课学生精力高度集中，像考试一样紧张。教师将练习与检查融为一体，每节课必有学习自学、课堂练习、达标测试等环节，练习有时多次出现，每次练习，都检查每个人的学习情况，做到人人清，并且小组记分，达标测试时要求每个同学独立完成，然后学生检查记分。课堂教学让学生高度紧张，自学——展示——练x——检查——记分——总结——矫正，将师生互动、生生互动融为一体，教学效果相当好。
髙云花老师在激活练习时，运用电视上选号的方式让学生抽题作答，最后评价时将冠军组的团体照片在多媒体上出示，设计了自由朗读、集体朗读的环节，这些都激发了学生学习的积极性，充分利用学生争强好胜的心理提高课堂教学效率。刘颖老师设计了会读会用学习新词、学习课文熟读理解、学以致用拓展延伸、达标测试当堂检测、课后研学自主评价等环节，充分让学生自学合作研讨，教学效果很好。
x鉴开中学刘颖老师的课，没有一点花架子，实用性非常高，具有很高的推广价值。
1、上课开始，教师播放英语歌曲导入新课，此环节可谓“情景导入，激发兴趣”。
2、运用多媒体出示：学习目标，学习新词，会读会用。有三个环节，这是我分的。
一是教师领读拼读新单词，板书学生数空加深印象。
二是自己记忆背诵单词，小组内检查展示，123组分别检查456组的学生，检查到每个学生是否记住。
三是做学案上的新单词练习，小组代表展示，优秀的鼓掌鼓励，学生记分。
可想一想，经过三个环节的历练，学生能不过单词关吗?能有不会的学生吗?这才叫步步清、人人清，新单词的处理多么实在呀!
3、运用多媒体出示：学习课文，熟读理解。
一是听录音，看图画，整体感知课文。
二是听录音，自己跟着录音机小声读课文。
三是学生自由朗读，大声读课文。教师提醒学生先不做题，先朗读。
四是学生根据课文做学案上的练习题。教师巡回指导。
五是小组内相互检查，我看到教师指导学生，抚摸学生的肩膀加油，摸摸孩子的脑袋鼓励。
六是教师评价，全对的小组举手，给全对的小组一个小粘贴画。
七是学生展示。生1展示，生2展示，教师评价，鼓掌。通过这七个环节，每个学生都达到了学习课文，熟读课文的程度，教师的教学多么扎实呀!
4、学以致用，拓展延伸。将课文分为六部分排序，并且每人一部分读熟，并鼓励学生尽最大努力背诵下来。小组展示每人背一部分能够背诵下来。对于刚刚接触的新学生教师能让学生将课文背过，并且每人都背，不见差生，真是不简单。
两位老师都利用了小组合作教学，采用师教兵、兵教兵，师查兵、兵查兵的方法，面向全体学生，不让每一名学生掉队。特别是教师让学生自学、练习之后，小组中生生检查，小组交换检查，例如在检查朗读时，两组交换学生逐个检查，效果很好。
刘颖老师上课有一个小环节使我非常感动。在拓展延伸的环节中，小组展示，以小组为单位每人一段上台背诵，第一组展示的很好，六名学生都背过了，教师鼓励后回到座位上。
在第二个小组展示背诵的时候，轮到第二名学生背诵，她忘了、背不下去了，小组的其他同学很着急，这名学生很紧张，教师说：“再给你一次机会，回去看一下再背。”这名同学跑到桌上看了一眼，再背，结果还是没背下来。这名同学急的眼泪汪汪，因为他觉得给小组丢了分、丢了脸。此时教师将纸条拿过来，让学生看着读下来。这名学生看了一下纸条，终于背了下来，剩下的四名同学熟练背下来。教师给这组的学生给予了鼓励的掌声，我看见那名背诵吃力的学生留下了眼泪。这样的情景教师经常遇到，处理的这么有耐心、这么关注差生很难做到，而部分老师上课特别是公开课就怕提问到不会的学生而耽误上课时间。
总之，一上午的听课学习，再倾听了勤教授的评课，自己学到了很多东西。特别是知道了“英语阅读课的上课基本模式”，对指导教学、研究教学起到了方向性的作用。例如，原来的英语阅读课，特别是英语公开课，经常采用文不离句，句不离词，将重点单词的教学渗透到讲析课文当中，把记忆单词的环节拿到预习的环节或者课前处理。而从勤和两位老师的上课看，英语阅读课，就要先学习新词，扫除障碍，并且每人都强化记忆并检查，非常实在，真是高效低负担，效果很好，受益很深。
由于水平有限，两位老师还有很多优秀的做法，表达不出来地方，请大家指正!
耽误大家的时间，谢谢老师的聆听!
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇十一
一直以来，我有一个误区：认为考试又不考唱英语歌、讲故事，所以在日常的教学中，我对这些方面不太重视，大都一带而过。但这次观摩了名师们的英语课，聆听了他们的报告，使我明白了它们在教学中有着举足轻重的作用。恰当的使用它们，可以激发学生学习语言的`兴趣，培养他们的想象力，提高听力，养成良好的语音语调习惯，增进许多语言技能，从而提高英语语言的综合运用能力。它们的教学不浪费时间，实质上是更好的提高英语教学质量。在以后的教学中，我要改变观念，通过歌曲教学，故事教学，语音教学进一步激发学生英语学习兴趣，从而提高教学效益。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇十二
4月1日-3日，有幸参加了在临沂市金雀山小学举行的临沂市小学英语听说教学研讨会，会议不仅安排了全国知名的教育专家，还安排了五节听说教学的研讨课，内容丰富，使我受益匪浅。下面就这三天的学习，谈一下我的学习体会。
会议第一天的下午我们有幸聆听了来自voxlearning的专家戴阳老师的报告《howtoimprovelisteningandspeaking》，对于听说让我们有了更明晰的认识，听就是输入，说就是输出，四个字的解析，看起来貌似很简单，而如何准确的输入和输出却有着很大的学问，戴老师举了几个很典型的例子，比如“openthedoor”，在住宾馆时，对前台服务员说“openthedoor”，别人会以为你的房间发生了什么事情，需要破门而入。
戴老师还根据自己的经历，在报告中指出了一些中国人在说英语时的常见问题，并针对问题给出了切实可行的教学建议，在使用英语时首先要准确理解英语国家的思维方式，比如如何直接了当的去表述图片所表达的意义，如何清晰明了的去和别人进行简单信息的交流等等。
来自北师大附小的谢乃莹在报告中指出在学生听说能力培养的过程中，要让学生理解文本的内容，首先要给学生真实的画面感观，通过真实情景的图片给学生以画面支持，意义先行，形象记忆，让学生理解其大意，给予学生最真实的输入，让学生通过听看，在学习过程中体验参与，在有意义的练习中熟悉语言，进而教师提供实际运用语言的机会使学生去运用语言，而不是干巴巴的听说。对于自己的课堂，要给与学生充分的听说时间，通过询问学生不断反思自己的教学。
听完谢老师的报告，我顿悟，英语教学并不是简单的教会几个句子，它需要我们一线教师以真实的情景来教学，意义先行，形象记忆。
很有幸在这几节课中，有一位与众不同的课，sam老师的口语课，这节课彰显了sam老师幽默风趣的风格，整节课通过话题，教师通过板书的设计，让学生对之前已有的知识和技能进行了一个飞跃式的提升：
首先关注到了全体的学生，sam老师通过让大家全体起立的形式逐个进行表达，这和我们常规的思维是相反的，我们在平时的课堂上，往往让学生单个起立来回答问题，学生往往会产生侥幸心理，想着不一定会叫到我，所有有的学生肯定会偷懒，而sam老师的这个做法使每一个学生都要尝试去说，不仅贯彻了课标的理念，体现了全体参与，而且充分调动了学生学习的积极性。
其次是sam老师的热情激昂感染了学生，幽默风趣吸引了学生，这节课虽然上了一个小时，可是我们可以看到每一位学生在课堂上的每一刻都能够全神贯注的去听去说去做，课堂上不仅仅单独的是sam老师在活动，学生亦动亦静，学得过程非常愉快，而不会感到疲惫，作为一个听课者，一个小时我也没有感到时间的漫长。
最后是sam老师的板书，板书的内容虽然很多，但是在他的安排下，整个板书内容显得零而不乱、多而不杂，值得我去揣测学习。
还有几位骨干教师的示范课也值得我们借鉴学习，取其精华去其糟粕。
这几个专家的报告及骨干教师示范课语言都很浅显易懂，给我们提供了很好的教学理念和方向，这几节课也风格迥异，值得我们借鉴学习，选择正确的方法很重要，这次学习带给我最大的感受就是简单、真实的方法或许是最有效的，是通往成功的最佳途径。我一定细细揣摩学习，精益求精。
英语研讨会心得体会（汇总13篇）篇十三
xx月xx日到xx日我有幸在郯城县美澳学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材lettalk，letlearn以及readandwrite模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。
首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。
其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学生以后的英语学习打好基础。
再次我对英语教学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是lettalk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，有目的的学习。第二是letlearn模块，letlearn模块主要是英语单词的学习，要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有readandwrite模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学习，要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，规范英语单词和句子的书写。
还要注意相关知识点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。
最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的教学之路还很漫长和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读书，学习相应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。