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地理个人工作计划(专业20篇)篇一
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
二、学生现状分析。
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识,他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标。
1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
3、通过地理的教学,使学生获得地理基础知识,并具有初步的科学地理观,了解基本国情,热爱祖国,完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务,为进入高一级学校学习打下地理知识基础。
地理个人工作计划(专业20篇)篇二
认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神,紧紧围绕区教研室工作计划开展工作,以科学发展观为指导,以课程改革为抓手,探索新课程背景下地理学科教学方法,努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变,教师由经验型向科研型转变,以提高教学效率和教育质量。
以区地理学科中心组为核心,以全区中学地理教师为主体,以各校地理教研组为基地,以集体备课、解决教学的问题为载体,以提高中学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向,培训骨干、带动全体,创造典型教学案例、促进日常地理教学改革,及时反思交流、认真总结积累。
高三地理复习工作研究;高二地理学业水平测试研究;中学地理教师队伍建设。
1、加强理论学习,提高自身的业务素质、指导水准和服务能力,积极探索理论与实践的结合点,以提升教研品质。
本学期将围绕以下专题开展学习活动:
(1)组织教师进一步研读《地理课标》、《考试说明》,明确课程改革的方向,理解高中课程改革的实质,落实课程改革的要求。
(2)研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论;
2、加强教学过程管理,争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。
教学质量是学校的生命,聚焦课堂抓质量,着重做好以下工作:
(1)总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量,反思教师教学中、学生学习中存在的问题,制定和调整新学期的教学策略。
(2)认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷,对比08、11年高考地理试卷,找出命题变化的趋势和命题的思路,让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。
(3)组织好教师集体备课,尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择。
(4)深入学校进行高三专题研讨,重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。
(5)做好地理教学信息和资料的收集、整理工作,做到及时沟通、及时传达;
(6)认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作;
3、引领教师的专业成长,提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长,一方面需要个人的勤奋、努力,另一方面,需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式,进一步改进和提升教研活动的形式和质量;开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动,建立骨干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动,把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。
4、高二地理教学强调夯实基础,重视地理基本知识、基本原理、基本技能;增强读图、绘图、地理计算的训练;加强对地理图表和文字表述的训练;能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息,理解、判读和分析,从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题,尝试运用正确的地理观念,探究并评价现实中的地理问题,初步提出解决问题的对策。
5、高一地理教学要求低起点,小坡度,宽底面,严要求;注意培养年青教师,提高业务素质,提高他们参与教研的主动性和积极性。
6、关于初中地理教学。
督促区内各校认真执行课程计划,开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师,特别是专业地理教师各校人数较少,关注、关心初中地理教师的成长,努力为他们搭建成长、发展的平台。
7、其他工作。
(1)选择有条件的学校进行有关课题的研究;
(2)完成领导布置的各项工作。
(见附表一)。
(见附表二)。
附表一:主要活动安排。
主要活动内容。
3、参加苏州市暑期教师培训。
4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛。
5、参加大市教研员工作会议。
1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷,并做好成绩统计分析。
2、召开全区地理教研组长、备课组长会议(望亭中学)。
3、高三地理集体备课活动(局三楼会议室)。
1、承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛(陆慕高中)。
2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛。
3、组织区初中地理教学研讨活动。
1、期中统测、阅卷、统计、分析。
2、参加苏州市高三地理教学研讨会(木渎中学)。
3、参加苏州市地理学会学术年会(论文评比)。
1、高二地理学业水平测试复习研讨活动。
2、高中地理教学调研。
期末统测、阅卷、统计、分析。
地理个人工作计划(专业20篇)篇三
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一、指导思想:
深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践,转变落后思想,认真及时进行反思,提高课改理论水平,从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。
二、任务目标:
参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。
三、主要工作措施:
坚持以教学为中心,以教研为先导,以提高质量为重点的观念,努力提高教学质量和教学效益。坚持听课,继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究,不断总结经验找出差距,克服教学中存在的问题,加强对学生的辅导,根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育,有的放矢,耐心辅导,因材施教,学生在原有基础之上都有最一、指导思想:
深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践,转变落后思想,认真及时进行反思,提高课改理论水平,从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。
二、任务目标:
参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。
三、主要工作措施:
坚持以教学为中心,以教研为先导,以提高质量为重点的观念,努力提高教学质量和教学效益。坚持听课,继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究,不断总结经验找出差距,克服教学中存在的问题,加强对学生的辅导,根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育,有的放矢,耐心辅导,因材施教,学生在原有基础之上都有进步。
四、具体工作安排:
1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习,充实自己的理论基础,切实转变观念。在培训和学习中,积极主动参与,深入反思自己的.教学行为,认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结、随笔和课后反思。
2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。
3、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生素养。
4、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
5、自学相关的教育教学文章、书籍,作好学习笔记,做到学以至用,并作好相关资料的收集和整理。
大进步。
四、具体工作安排:
1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习,充实自己的理论基础,切实转变观念。在培训和学习中,积极主动参与,深入反思自己的教学行为,认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结、随笔和课后反思。
2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。
3、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生素养。
4、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
5、自学相关的教育教学文章、书籍,作好学习笔记,做到学以至用,并作好相关资料的收集和整理。
地理个人工作计划(专业20篇)篇四
地理教学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学,中学地理教学在向学生传授地理知识教育的同时,也必须对学生进行思想政治教育,即在教学中进行德育渗透。
一、坚持理论与实际相结合原则。
地理教材中的内容是地理教育和思想渗透的依据基础,但是教材在编写时,由于时间、条件的限制,对于发展中的某些现象和问题没有开采和捕捉到,所以充分发挥教材本身教育因素的同时,必须紧密联系实际深入挖掘教材,补充必要的、趣味化的材料,增强教学的感染力、吸引力和说服力。我们在联系实际时,决不能脱离教材悬空说教。具体内容是:联系党的方针政策、社会主义建设的实际、世界各国发展现状、国内外重大的政治事件、联系乡土人情等。例如,在讲中国的自然资源时,教材中并没有把人口和资源联系过多,教师可根据中国的人口有关材料,补充一些人口与资源的反比例性,介绍一些国家计划生育政策,人口以及民族政策。通过这些材料的补充,便可使学生感受到党领导人民在计划生育方面的工作难度和取得的巨大成就,使他们树立科学的资源观、人口观、环境观,这里便渗透可对党和社会主义的热爱之情。
二、加强乡土地理教学渗透德育教育。
家乡是我们成长的摇篮,她是看得见、感受得到、摸得着的地方。通过亲身的感受人们对自己的家乡总有一种特殊的感情。杜甫有“霜从白露起,月是故乡明”的绝句,歌曲中赞美家乡的更是举不胜举。由此可见,爱家乡之情人皆有之。因此,通过乡土地理教学,可使学生深刻地了解家乡、深切地热爱家乡,自然会萌发建设家乡的强烈愿望,而爱国之心与爱家乡之情是息息相通的,进而升华为热爱和建设伟大祖国的崇高理想。
三、适当运用比较法的有效途径。
地理教学中的大量事实材料,对从中比较所得的结论,具有极强的说服力,学生易于接受,迅速改变观念,教育效果自然明显。但要注意,对比的事物要具有类比性。例如,中印两国是人口多、底子薄的文明古国,但印度粮食总产量尚不到我国的一半,工业等也远不如我国,我国人口自然增长率已下降到14%以下,而印度的增长率远远高于我国。通过对比,社会主义制度优越于资本主义制度欣然被学生认可,从而激发学生的爱国热情,弘扬社会主义制度的优越性。
地理学是科学的、系统的、现实存在的,所以说地理课外活动能取得课堂教学所无法想象的德育渗透效果。地理课外活动的形式多种多样,如召开有关地理的主题班会,进行旅游观光,时事地理报告会,参观访问、观看有关的影视、录象等都是进行德育渗透的极佳方式;同时还可以因地制宜开展地理知识竞赛、地理活动展览、地理墙报、校刊物、地理教具、地理标本等,在这些活动中,必须有一个或几个素质结构完善的“导游”来指导和讲解。这个“导游”就是我们的教师。
四、德育渗透在教学中的计划性、层次性和连贯性。
地理教学中的德育内容广泛而不集中,不具体,因此德育渗透要有一个全面的、系统的、有层次性的计划。地理教师要深入钻研教材,开发教材中思想教育的潜力。要明确每一章节德育渗透的主要内容,遵循教学原则、设计好教学程序方法,有重点、有针对性地进行德育渗透,同时注意不要使德育渗透“成人化”、“呆板花”要有层次阶梯性贴近未成年人进行。使整个地理教学中的德育渗透全面系统连贯,循序渐进地进行。只有这样,德育渗透才能够收到明显的效果,才能真正达到“教书育人”的目的。
“地理知识教育、智力和能力的培养、思想政治教育是地理课堂教学的三大任务。”在完成三大任务的同时,要利用一切可以利用的条件、方法、途径,不失时机地对学生进行德育渗透,增强学生的爱国热情。同时通过地理知识的学习使学生知道地理环境对人类生存与发展的伟大意义,进而珍惜自然、保护自然。
地理个人工作计划(专业20篇)篇五
1、根据学生具体实际情况,认真制定教学计划,控制好教学进度,并定期检查、对照,及时加以调整。
2、加强组内成员的分工协作,发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究,科学制定了详细的一轮复习计划;同时做好周密的分工与合作,张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理,杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理,强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题,复习计划及时的加以调整,尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲,分析教材、学生,选择好的教法,做到精选作业,经常性的相互交流学习,团结互助,共同提高,力求收到好的教学效果。
3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生,课外先对其思想上加以引导,让学生逐步树立学好地理的信心,同时激发学生学习地理的兴趣,帮其寻找好的学习方法,增强学习动力,从而提高其学习成绩。
4、精选试题,注重学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息,对图表进行有效的分析,提取隐含的有效条件,从而来提高学生的分析、解决问题的能力;同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养,对学生进行全面的学法指导,让学生具备较强的`地理思维能力,提高学生的地理素质。
5、进行高考研究,加强与兄弟学校间的联系,及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深入的探讨,研究近几年的高考试题,通过与省内兄弟学校的联系,精心收集高考信息共享,及时调整复习进度、复习方式,跟上各兄弟学校备考的步伐。
6、备课组成员还需苦练内功,加强学习,努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间,积极探讨与教育教学相关的问题,探讨新的教学理论,研究好的课堂教学方式,以此来提高课堂效率。同时积极开课,多参加教研活动,开展教学研究,提高自身的业务水平。
7、配合地理教研组作好教学常规的检查。
地理个人工作计划(专业20篇)篇六
通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
本册教材共五章:
第七章、《我们邻近的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因,及日本经济与其他国家的联系,了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。
第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点,石油资源,宗教,欧洲西部,欧盟,畜牧业,旅游,撒哈拉以南的非洲,农业生产,文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。
第九章、《西半球的国家》了解美国移民国家,农业地域专业化,高新技术产业,巴西,民俗。
第十章、《极地地区》自然环境的特殊性,科考与环保的重要性等。
(一)知识与技能。
1、巩固掌握地球的基本知识,掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。
2、运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用,以及对人类活动的影响,认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。
3、学会根据一个地区的地理信息,归纳其他地理特征。
4、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类的相互关系,认识自身与环境的关系。
(二)过程与方法。
1、通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象,初步学会根据收集到的地理信息,通过比较抽象,概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
2、尝试运用已获得的地理概念,地理基本原理,对地理事物进行分析。
3、尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的思路。
4、运用适当的方法和手段,表达自己的学习的体会、看法和成果,并与别人交流。
(三)情感态度与价值观。
1、初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2、尊重不同地区的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得地区之间的合作价值,初步形成合作意识。
3、增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
1、各大洲的地形特征和气候特征;
2、几个大国的人文特征;
1、要提高教学质量,关键是上好课。
a、课前准备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材结构,重点与难点,掌握知识逻辑,适当补充有关资料,培养学生兴趣、爱好,考虑教法。
b、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发情感。
2、积极参加听课、评课活动,博采众长,提高水平。
3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。
4、教学中要充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。
5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源,提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。
6、教学中教师要做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高复习效率。
7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
地理个人工作计划(专业20篇)篇七
以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据,努力适应新高考的要求,以提高学生素质为目的,充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育),加强教学研究,改进教学方法,提高地理课的整体教学质量,完满完成各项工作任务。
二、工作目标。
1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标,寓思想教育于知识传授之中,充分发挥地理课的德育功能,努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。
2、以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,加强教研组、备课组的教学研究,全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结素质教育课题研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量,高一打好地理基础,培养学生的地理学习兴趣;高二重点是方法能力培养,高三重点是迎接市一诊考试。
5、加强本教研组的档案和资料建设,对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册,为今后工作提供一定的积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到,使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施。
1、面对教育改革的新发展,要加强学习,每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论,丰富学科知识,努力转变教育看念,以适应教育改革发展的大潮。
2、坚持集体备课制度,同年级同科教师要互相学习,相互借鉴,统一备课、练习、资料和考试,特别是对一些教法、疑难问题要加强研究,做到统一熟悉,统一传授。
4、坚定执行公开课制度,每月安排一名组员上一节校级公开课,在周五业务学习的时候,就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。
5、坚持作业教案定期检查制度,每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。
6、在学校教导处和年级组的领导下,积极组织学生开展多种形式的地理课外活动,丰富学生的课余生活,训练提高学生的综合素质和创新能力。
地理个人工作计划(专业20篇)篇八
一、基本情况:
通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了初步的认识,具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,读图、识图的能力欠缺,没有达到应有的水平。本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作,我将本着认真,严谨的教学态度开展本学期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生了解不深入等问题,力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标:
教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
三、本册教材分析:
气候、资源、人文、经济等。第十章 极地地区,本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资源气候等。
四、教学措施:
1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、绘图,充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料,并进一步发挥地理功能室的作用。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、注意深入了解学生,真正明确学生的需求,并不断调整教学方法、策略。避免上完课就工作结束不管学生后续掌握情况的现象,注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、培养学生关注自然,关心社会,关心时事的自觉性。收看《新闻联播》、《地理·中国》等节目,并让时事走进课堂,以增进学生对世界了解。
5、做好课后辅导工作,有的学生不能按时完成作业、抄作业等,针对这种问题,抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,从帮助落脚,帮助学生解决困难。
6、据说“拖堂是一种教育事故”,“事故”——多么恐怖的字眼,而且学生也不喜欢拖堂的老师。这学期开始,我会把备课做的更完善些,提高课堂效率,一定努力改掉拖堂的毛病,即使没讲完也不能拖堂。
五、教学进程:
在新课程改革的大背景,继续贯彻落实新课改精神,以深化教育教学改革,全面实施素质教育为中心,在学校教务处、教科室的指导下,紧抓常规管理,加强对高考模式、新课程与校本开发的研究,地理科组将认真贯彻学校的工作要求,团结全组教师,同心协力,努力完成各项具体工作。
认真钻研教学大纲和高考大纲,在教学中做到有的放矢,注重教学实效。学习专业杂志理论文章,提高教学水平;认真总结交流教学经验,积极投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇,不断充实、完善自己,逐步提高自身的业务水平,同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时,广泛涉猎各方面的书籍,博闻强识,拓宽自己的知识面,提高自身文学、艺术修养,并熟练运用到教学实践中去,丰富教学内涵。
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地理个人工作计划(专业20篇)篇九
八年级共有两个班83人,本届学生基础较,上进心不够,甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想,上学期期末考试参考人数92人,其中67人及格,及格率为72.83%左右;优生只有26人,优生率为28.26%左右,这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考,因此教学内容较为繁重,这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。
本学期共五章内容,针对每章内容具体分析如下:
第五章、各具特色的四大地理单元
本章学习是以区域为单位,将中国大致按方位分为四大地理单元,在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上,通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动,在各大地理单元中,也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识,进行了简介,意图通过这些设计和活动,在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。
本章重难点:
1、在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2、能填表比较四大地理单元的特征。
3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
第六章、认识不同区域
在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”,了解中国整体概况之后,本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识区域”部分的主体,课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区五个不同内型的区域构成本章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。课本选择的区域,纵贯南北,横联东西,有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国,并学会不同类型区域的学习方法。
本章重难点:
1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”,为本章重点之一。
2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点,又是难点。
3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”,为本章重点之一。
第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地区,是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带,是我国一个富有特色的地理区域。因此,本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容,还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别行政区。
本章重点:
1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围,并对区域的地理位置做出简要评价”,既是重点也是难点。
2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。
3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣所起的作用。
本章难点:
1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用。
2、分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因,在此基础上理解珠江三角洲地区社会经济的发展与周边地区的联系和影响。
第八章、继往开来的天府之国——四川省
通过本章的学习,让学生从地理位置、自然环境、自然资源、经济、旅游、交通运输等方面认识我们的家乡——四川。本章的学习内容多,但需要记忆的知识并不多。
本章重难点:
1、据历史资料说明四川名称的由来;用地图呈现四川的地理位置、人口分布差异大,从而激发学生探究差异巨大的自然环境。
2、在自然环境差异巨大的四川,如何搞好经济建设。
第九章、走向世界
通过这一学期的学习,希望这期的地理成绩在全县同类乡镇学校排名中提升两至三名。转变学困生对地理的畏难情绪,让每个学生以饱满的热情来学习地理。
1、钻研教学大纲,订好教学计划。
2、精心选择作业,认真批改作业。
3、科学地安排教学过程。
4、认真写好教案。
5、教学目标明确,每节课要紧紧盘绕目标进行。
6、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
7、做到分清主次,突出重点,分离难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
8、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
9、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要斗胆探索,勇于立异。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十
为认真贯彻落实党和国家的教育方针,全面实施素质教育,稳步推进新一轮课程改革,根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见,结合我校实际,积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念,本学期特制订以下教学计划:
一.学期教学目标:
1.基础知识方面。
本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上,重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。
2.基本技能、能力培养方面的要求。
要求学生要在学习、识记基础知识的基础上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用,加强对学生读图、用图、绘图能力的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥“图景”的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学习创造条件。
3.思想教育要求。
要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、发展趋势等,引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培养资源危机意识,环境危机意识,促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华,提高学生的民族自豪感。
4.创新意识,创新能力培养方面的要求:
全面推进素质教育,就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,因此,初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力,在教学中必须做到:(一)要设置一个激励学生创造力发挥的情景。(二)要拓展学生思维。(三)让学生找到与其它学科的联系。(四)要打好科学文化知识的基础。(五)培养创造性思维。(六)发挥学生的想象和灵感作用。(七)加强电化教育的教学,紧跟时代发展的步伐,为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导:
初中地理教学对学生的学法指导包括:读书学习法,模仿学习法,质疑问难法,课前预习法,课后复习法,温故知新法等,学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法,通过学习方法的指导,激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进行研究分析,以达到对所学知识的理解与巩固。
一.学生的基本情况分析:
1.学生的知识基础。
初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习,大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解,如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解,并掌握了一些学习地理知识的方法,为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识,纳入新的学习轨道,还有待于今后的启发、引导。
2.学生的能力发展水平。
初二1——3班现有学生140人左右,从上学期的期末考试成绩来看,大部分学生都在70分以上,其中最高分为98分,最低分为26分,成绩较为突出的有:闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学,但也有个别学生成绩较低,还不具备一般的识图、用图、绘图能力,知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态,观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高,如:宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大部分初二学生思维能力较强,随着地理概念的不断丰富,抽象思维能力已得到了初步发展,并具备了一定的自学能力。
3.学生的学习态度。
大部分学生学习态度端正,上课听讲认真,作业完成及时,课后及时复习,学习兴趣浓厚,积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势,正确引导其学习方法,培养学生的兴趣,保持学生现在的温度,让学生尽可能多的去理解,学会某些地理知识。
4.学习方法和学习习惯。
经过一年半的地理学习,大部分学生都有了自己的学习方法,形成了较好的学习习惯,课前能做好预习,课堂上听讲能抓住关键,课后复习能摸准规律,不会即问,为继续学习创造了条件。
二.教材分析:
1.起止章节或篇目。
本学期学习内容为中国地理下册,共包括六章,第一章中国的主要产业,第二章沿海万里行,第三章陆疆万里行,第四章黄河万里行,第五章长江万里行,第六章走向世界的中国。
2.基础知识内容。
本学期所学内容为八年级地理下册,第一章为中国地理总论,讲述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业。第二——五章为中国区域地理,从区域性和综合性的观点,讲述每个区域(具体到每一省区)的地理特征。第六章走向世界的中国,从总的方面,去认识当前我国的地理国情。
中国的农业一章,针对我国人口多,农村人口比重大,农业仍是我国国民经济的基础,本章教材密切联系生产实际,内容包括农业各部门的生产,主要农作物的分布,农业的发展前景,教材从素质教育的角度出发,将着眼点从对具体知识的传授,转到观念教育上。
中国的工业是继“中国的农业”之后,又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。农业是我国国民经济的基础,而工业是我国国民经济的主导,它为国了经济各个部门,如农业、交通运输、商业等提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备。主要讲述作为基础工业的煤炭工业、石油、天然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布情况,中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门。第三节主要讲述中国高新技术产业的发展前景。
交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。按照我国对产业的划分,交通事业属于流通部门,属于我国第三产业。教材从以下两个方面阐明我国运输业和邮电业的发展:一是从各种运输方式(铁路、公路、航空、航运等)线路里程和邮电通信线路的增长。二是从运输业和邮电业布局的变化。教材重点讲述我国主要公路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽,内河航运、航空运输等。
中国区域地理部分的教材,根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大部分分别加以论述。对各省区的介绍,采取了点面结合,自然与人文融合,优势与劣势并提的写法,从众多的能够反应本区特点的内容中,突出重点,扼要从农业、工业、人了生活等方面,勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景。香港、澳门和中国台湾是祖国领土不可分割的一部分,教材主要讲述了中国台湾的自然地理概况,丰富的资源和经济发展特点。香港和澳门主要讲述了其地理特点和回归大陆后经济发展情况。
第六章走向世界的中国,是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后,再从总的方面,认识中国的地理国情;并从政治、经济的历史发展变化中,认识今天我国在世界的地位,以及我们的奋斗志目标和肩负的责任。
3.基本技能和能力培养。
在地理教学中要严格以教学标准为指导,进一步培养和发展学生的认识、推理、应用、创新能力,培养学生使用地图及识图能力、记忆地图与空间的想象能力,提高知识的迁移应用能力以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业发展的状况及其分布状况等。
4.思想教育内容。
使学生进一步了解人类与自然环境的关系,明确人的各种活动所产生的负面影响,树立全球观念,珍爱“地球家园”。通过了解我国交通运输业的巨大成就,使学生认识社会主义制度的优越生。通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位,理解我国大力加强交通运输业发展的必然性。从而增强学生的民族自豪感,并激励学生树立民族自信心。
5.教材重点、难点:
四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及未来的变化趋势等是重点,主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置,区域地理工农业的发展等,这些既是重点又是难点。
三.教研重点、教改专题。
1、教研重点及要求:
为适应新形式,跟上改革的步伐,打破传统的教学方法,根据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题,为培养具有创新能力和创新精神的高素质人才,本学期的教研重点为加强“‘345’优质高效课堂教学”的实验与研究。这一教研课题要求教师要认真开展“三级备课”,使每一节课在充分准备的基础上开展。并要促进和指导学生主动进行课前的“三级预习”,养成自觉学习,善于预习的习惯,为课上高效学习奠定基础。在课堂教学方面要合理安排并从把握“学、教、练”的时间结构,根据实际需要进行循环;充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段;优化课堂导学策略,促进学生有效地自学和思考;优化课内解惑策略及训练策略,优化课后的增效策略,确保进一步落实教学目标,做到“三清”。
在教学过程中,牢固树立以学生为中心的主体教育观,以学生活动为中心的活动教育观,以培养学生综合运用知识,提高实践创新能力为目的的质量观,把学生创新精神的培养当作素质教育的极其重要的组成部分,在加强双基教学的前提下,主动自觉去引导学生综合运用知识,创造性地分析问题和解决问题。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十一
如何创新教育教学模式,实现高考奇迹,是我思考的内容,并为此不断地从想法走向实践。
学校从高一直至高三都是没有晚自习的,实行完全走读制。高三暑期也未补课,今次开学以来有可能根据学生的要求,周六开辅导课。学生目前是从7:20—18:05在校学习,其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言,文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分),普通班平均分39分。由于学测难度相对较低,并不能很好地反映学情。高二学期,花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候,二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分,本学期开学即测试,及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明,学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。
针对学生基础及其理解、接受能力,应以基础、主干知识教学为主。文化课考生,部分文化课考生高考分数目标为75%—85%,大部分考生为65%——75%;艺体生而言,地理得分锁定在65%——75%,艺体生中美术生和部分音乐生,基本上从9—12月都在专业课集训,真正文化课的复习应从2月开始,加之放假15天多,主要复习时间应在3、4、5月,时间特别紧,其他门课得分又难,文综锁定200分,地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题,当提前做好预案。
1、内容:本学期主要复习内容为20xx.9.1—10.31完成区域地理的复习,重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习,通过检测卷和月考来检测复习情况,强调看图、读图和填图能力提升,强化对相关知识的读背;20xx.11.1—20xx.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试,以合肥市一模考试为风向标,调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。(必修3大致2.15—3.12四个星期完成,进行二模考试)。
2、检测:自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。
1、基础教学与实践。
(4)通过互联网+的网络模式,实现教学方式的创新与转变,并推出免费教学和付费教学模式,实现利于自己学生,又服务更大范围学生的'学习。实现可持续发展。
2、学习与研究。
(1)读书、学习:目前订阅有两种杂志,分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》,需要认真阅读学习。除此外,有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。
(2)实践研究:根据自己的教育教学实践,开展相应课题的实践与研究,并得出相应结论。值得探索,这种途径可让论文真正落实于实践,而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)。
(3)课堂教学:课堂教学对于一线教师来说,是一场修炼!教师的生命力在于课堂,学生因爱上你的课堂,爱上这门课,再加以适当的指导,学生必然学好本课。通过观看网络视频,以及自己的教学实践反思,不断改进教学效果,最终成为一流的教育者。
2、课堂40分钟,必须追求效率,同时开动学生的大脑,促进学生动手、动脑;
3、布置好作业和复习,并进行监督和指导,直至学生能实现自我管理、自我复习;
4、全体学生通过考试进行成绩跟踪,部分同学要进行单独指导和严格要求,比如读背书;
5、通过提问、测试等方式,发现问题、解决问题,及时促进学生学习和成长;
6、学生的健康成长和做人始终是第一位,因注重对学生成长的指导。
1、教育教学更上一个台阶,对高考的理解和把握也比过去好;
2、课堂教学更加有效、精彩,教学研究落地并富有成效;
3、学生学习积极、状态良好,朝自己的高考分数目标迈进;
4、培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十二
又迎来了一个新学期,为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务,先做好如下教学工作计划:
一、学生现状分析。
本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段,学生在初一阶段的学习中,掌握了必要的基础知识,也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学,但学生之间的水平参差不齐,一些学生由于平时投入少,未能及时做好复习,课堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强,所以本学期要按照班级实际情况,并在教学中关注全体学生,努力提高教育教学成果。
二、教材分析。
学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表,以及填写简单地图和图表能力,培养学生对地理事物的观察,记忆想象思维能力,以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观,懂得协同人类发展与环境关系。
三、本学期教学目的。
本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异,认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施。
1、在一年级现有的基础知识上,根据学生的实际做好每一节课的课堂实际,在课后的反思中对教学中存在的问题,积极探讨解决问题的办法取长补短,提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,引导学生观察生活中地理事物和现象,培养学生读图能力,在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平时月考之前,把学习的基础知识要掌握好,并及时发现学生中存在的问题,加强记忆方法和学习方法的指导,对个别学生加以指导,使他们更快进步。
2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时,提高他们的地理能力,如读图和用图的能力。对于他们不正确的学习方法给予改进,在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多,所以更要加强听课效率,适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容,就是从简单的知识学起,使他们能体会到成功,多给他们一些鼓励,还要继续培养他们良好的学习习惯。
3、结合中国地理的具体内容,对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情,对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的学习习惯,全面提高学生的思想水平。
五、继续渗透。
1、通过本学期学习,对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育,增强民族自豪感。
2、进一步树立人地协调观念,进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。
3、养成积极向上的人生态度,依法规范自身行为和影响他人,并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。
通过本学期地理教学,使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通过本学期教学,使学生掌握中国地理概况,中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力,掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响,认识能源危机和环境问题给社会,经济发展造成的不良影响,提高学生的节约意识。
六、自我提高。
本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习,并及时圈点重要内容,不断提高自己的知识理论水平,以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动,听取其他老师的教学过程,并从中吸取适合学生的特点的教育教学方法,应用到自己的教学工作中,利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等,丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣。
七、师德。
1、拥护党的领导,遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,为人师表。
2、以诚相待,做到关心爱护每一个学生,在帮助和教育学生的过程中,将以“学生为本”让学生感受到老师的“真诚”,让他们学会做人,学会学习,学会合作。
3、在个人修养方面,衣着简单,得体,言谈举止文明,对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。
好习惯的养成:首先要教育学生学会做人,品行端正,要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯:如,读图用图习惯,这也是我参加教研探讨并用相关地图来获取相应的地理信息。还有,通过电视媒体获取最新地理信息的习惯等等。
总之,开学初制定了教学教学工作计划,那么在本学期的教学工作中就要按照它去做。在应用的过程中适合的留下来,不适合的进行调整,以利于教育教学工作。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十三
在科学理论指导下,遵循“教无定法”、“真抓实干,求真务实,注重成效”重要思想,坚持“以美养德,以美育人”的新型教育模式,积极开展“同课异构”活动充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
认真贯彻落实学校新学期工作意见,切实提高地理教学质量。积极转变教育观念,勇于创新,倡导自主,合作,探究的学习方式,从教法上寻找突破口,探讨学生学习地理兴趣的方法。深研教材,挖掘重难点,有效备课,力求做到“精讲”、“精练”努力提高地理课堂效率,充分利用好每周仅有的两个课时。争取本学期期末成绩能比上学期平均成绩提高10分。
为了提高本组地理教师的教学质量,进一步完善初中地理课堂教学改革,积极开展“同课异构”教学活动,组织教学。本备课组本学期主要任务如下:
(一)、备课。
1.认真钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中重难点进行准确把握,整理典型联系题。
2.每周开展一次集体备课活动。将教材归类、分项,采用“集体备课,同课异构,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
(二)、教学。
1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子,并在每小节设置探究题,促进学生的思考行为。
2.力求效率。知识当堂消化,典型题为必做题,作业检查按章进行,按时全批全改。
3.提前结合往年区统考双向细目表整理复印复习资料及经典习题,使学生分章节识记知识有效掌握考试重点。
4.制定学期教学进度,组织教师积极开展“同课异构”听课、评课活动,共同提高教学水平,充分共享优秀教学教法,提高教学质量。
5.教学工作总结,做到一课一反思,并及时讨论提高,通过学习其他教师的优点来提升我们的整体教学水平。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十四
夯实基础求能力;依据大纲求拓展;把握核心求联系。
这学期,接手初三年级一、二、三班的地理教学,对学生具体情况还不甚了解,大体情况是一、三班是普通班,二班各方面情况较好;学生个体的了解,待教学工作展开逐步进行。
上学期的教材是七年级上册教科书。
第一章:主要学习地球的形状、大小和地球仪,地球的运动及地图的有关常识,是学习地理之基础。
第二章:主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。
第三章:主要学习天气的变化、天气预报及天气符号,气温和气温的分布、影响气温颁布的因素,降水与降水的分布、影响降水分布的因素,世界气候的类型、分布及影响因素。
第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简单,主要以识记为主。
积极实验探索洋思教学模式;重视知识的系统整合,引导学生建立知识网络;注重学法指导,总结解题方法;精讲典型例题,培养创新思维。
1、指出每一章节需要识记的知识点,让学生牢记。
2、分析每一章节的重点地图,学会分析、比较地图,在分析、比较的基础上总结出更全面的知识,拓展知识面。
3、教师收集历年期末考试题中关于本章节的试题,进行测试,让学生在测试中梳理每一章节的重点、难点,寻找每一个重点、难点的突破口。
4、根据历年试题结构的分析,本教材的重点在第一、二、三章,第四、五章作为识记内容,也不可忽视。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十五
1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动,融学科特色开展工作。
2、以培养学生的素质为根本任务,提高教学质量为核心,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强教研组、备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结素质教育课题研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作,尽可能进行地理野外观察实践活动。
4、全面提高高中各年级地理教育教学质量,特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。
5、加强本教研组的信息和备课资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情况和课题等进行整理,为今后工作提供一定的积累。
6、加强教研组和备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。
工作思路。
为了完成以上工作目标,形成以下工作思路:
(一)、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度。
每周召开一次全组教师会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗,并写好每周的反馈表。
(二)、深入开展教学研究,提高教学质量和效益。
1、坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好教案并借好相关的课本与资料,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同年级的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。
2、加强组内听课制度的管理。
为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表,加强组内听课,达到合理分配和彼此监督的作用。
3、及时检查教学成果,定期进行教学六认真检查,组内每月定期举行地理教学的反馈工作,及时改进,促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。
4、充分利用多媒体等辅助教学手段。
信息技术作为教学的辅助手段,能弥足很多传统教学的不足。可以增大容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享,进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
5、提高教师的学科素养,自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题,及时与教材进行有机的结合,使教学理论联系实际,并及时总结经验,力争每人写1-2篇有质量的教研论文。
(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的研究。
首先,进行新大纲新教材的学习和研究,落实新的课程计划。
其次,积极参与科研课题。依据学校要求,组员共同确定一个“地理图像的教学策略”的课题,作为我组的课堂主攻方向。本学期,将在原有的研究基础上更进一步,完成课题。
再次,扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法,进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。
最后,教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定专人教师上一堂公开课。
(四)、积极开展地理学科知识竞赛活动,改善地理学习氛围。鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。另外鼓励教师加强课外阅读,提高业务水平。
(五)、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。
我组人员虽不多,但个个是能手,都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼,我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。
总之,高中地理教研组要抓好课堂教学,发挥指导、监督、激励功能,概括为:
“一备”即集体备课:完善主备课人制度。
“二听”即相互听课:特别是师徒相互听课。
“三评”即评课:取长补短共同提高:评课案例。
“四磨”即磨课:形成高效课堂教学的样式。
“五比”即教学比武:教案、说课、上课、评课。
“六析”即质量分析:找出问题,拟定措施。
“七树”即树立榜样:榜样的力量是无穷的。
“八学”即倡导学习:学组内,学组外。
新学年的高中地理教研工作,以新课程理念为核心工作,设计、组织好各项地理教研活动,积极推进地理课堂教学改革。
一、指导思想。
1、新学年的高中地理教研工作,以新课程理念为核心工作,设计、组织好各项地理教研活动,积极推进地理课堂教学改革。
2、以提高课堂教学效率为切入点,服务于一线教师的需求及教学改革,提高教师实施新课程的理念的能力。
3、以教学评价为突破口,研究新课程理念下的学生学业水平评价及地理命题,高质量地完成命题及调研指导工作。
4、以实验基地学校的地理教研组为单位,促进校本教研活动的开展,认真研究课堂有效教学,切实促进地理教学质量的整体提高。
二、具体工作。
(1)认真参加省教研室组织的每次教研活动,认真学习,然后对有关问题进行研讨。
(2)积极参与省教研室的有关教研活动,并力争取得好的成绩。
(3)高二年级的学业水平测试,各校要高度重视,做好授课和复习等工作,提高合格率和优秀率。
(4)落实好“双优课”评比工作,选手要认真准备,共同研究,要发挥全体教师的智慧,力争取得理想的成绩。
2、加强学科专业指导委员会的建设。
(1)强化自身学习,提高自身业务和理论水平,学习先进的教育理念,研读两本书,确定一个研究问题(如何开展好案例教学)。
(2)加强学科指导组成员的学习,研讨和分析如何提高我市的地理教学质量。
3、以提高课堂教学效率为切入点,切实提高教研活动的实效性。
(1)以蹲点教研为载体,加强对课堂教学有关问题的研讨,一是到蹲点的学校,召集老师去听课,边学习,边提出问题,然后对有关问题进行研讨;二是通过蹲点教研,加强和每位教师的沟通和交流,了解学情教情;三是通过蹲点教研,认真研究每所学校每位教师的情况,力所能及的帮组老师们解决一些实际困难。
(2)利用课例研讨和送课等形式,提高课堂教学效率,一是选优秀教师到边远学校送课,,二是计划开展一系列研究课,进行课例研讨,计划每个年级开展研究课各1一2节。
(3)深入学校参加校本教研工作,把校本教研工作落到实处,探索新的教研思路,建立校本教研制度,充分发挥学校主阵地作用,在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。
(4)积极做好新课改的研究工作,认真总结一年来所取得的成绩以及存在的问题,每校以备课组的形势进行总结(高二年级)。
4、加强教师队伍建设。
(1)加强青年教师培养。
一是学科指导组要针对各校新分配的大学生情况,对其进行指导,专门为新毕业的教师开展课标及教材研究的教研活动。
二是通过青年教师做研究课,锻炼提高自己。
(2)加强骨干教师的培养。
以双优课为契机,做好选手的指导工作,共同努力力争双优课取得好成绩,达到共同提高的目的,努力培养出名师。
(3)做好“星级课”评选准备工作。
5、加强毕业班工作。
(1)充分发挥专业指导组的作用,做好二轮资料的修订工作。
(2)通过课例研讨的形势,认真研究如何提高习题课和讲评课效率问题。
(3)对__年高考试题每位教师都要认真研读,严格按考纲授课。
(4)做好统考、统阅和统一教研研讨工作。
6、加强站的建设。
本学期以市一中为基地,开展站建设,力争通过站和博客等信息平台,资源共享,为老师们提供一些有价值的的资料和有关信息。
(1)各校以备课组为单位每月上报一份材料(内容:备课组活动情况、教学中遇到的问题、单元练习、教材的使用、某节课的教学设计等等),保证质量。
(2)有条件学校至少在高一和高二两个年级申请博客,通过博客进行研讨有关课改的一些问题。
(3)要提高站对教学的服务作用,提高上传材料的质量。
附:20__——20__学年度高中地理上学期教研活动安排。
2、参加省高中新课标资源建设研讨会。
1、学科基地建设与专业指导委员会工作计划与活动安排。
3、启动“高中地理教师专业化发展电子档案”建设。
1、高中地理基础年级课堂有效教学研究课。
2、高中地理复读班课堂教学模式展示课。
3、站和博客等信息平台建设(市一中)。
1、初高中地理教学内容衔接与强化专题会议。
2、高中地理教辅资料与考试命题情况调研和评价活动。
3、组织高中地理课堂教学城乡校际交流(八中和毛嘴)。
1、分年级教学示导。
2、学科基地建设与专业指导委员会工作小结。
3、高中地理课堂教学评价方案(试行稿)试点现场会。
1、期末命题工作。
2、期末考务工作。
3、期末工作总结。
一、指导思想。
本学期,理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针,在学校领导的统一领导下,结合本组的实际情况,热爱教育事业,以基础课程改革为契机,更新教育观念,规范自己的教学形为,认识教材的人文性和谐统一的教育功能,积极开展教学研究活动,提高教师驾驭新教材的能力,促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的科学素养,提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排,努力工作,特制定如下工作计划:
二、主要工作:
(一)、坚持理论学习,转变教育观念,提高教师业务水平。
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论,树立正确的教育思想,更新课程观念,推进素质教育。
2、在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准,组织好新教材、理科课程标准学习,体会的交流以及教学中成功的经验交流,以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志,要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文,进行教学经验的总结,并上交教务处。
(二)、热爱学生,建立民主、和谐的师生关系。
在教育教学中,我们坚持以民主、和谐的态度对待学生,让学生体会到教师和他们是真正平等的,他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们,在心理上去拉近师生间的距离,让他们把教师当成一位和蔼的大朋友,能让他们主动和教师接触,交流,以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们,以促使学生主动发展,真正体现“学生是平等中的首席”。
(三)、钻研业务,提高素质。
在平时的教学中,本组教师应相互学习,注意向有经验的教师请教,组织自学新课改理论,并要求将自己的教学体会、经验进行小结,写成经验小论文,积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。
本学期的教学工作要注重基础,完成以下一些活动:
1、结合常规教研,在备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课,每学期不少于15节(教龄在五年以下不得少于20节),采取集体听课与自己听课相结合的方式。
2、组内开展一节展示课教学活动,并且有专人负责完成。
3、深化学生研究性学习活动,认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神,扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习能力,一人至少进行一次课外活动的指导和实践。
4、认真参加教研活动,在恒字上下功夫,每次教研活动要有主题,有内容,有收获,要搞研究,要有质量,有特色,加强听课和评课活动,加强相互交流与学习,在评课过程中,既要总结经验,肯定成绩,又要发现问题纠正不足.听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课,互相取长补短,优势互补,经常分析学生的情况,及时调整教学方法和策略。
5、加强对新老教师结对帮学的工作,全组共同关心,支持,帮助,促使新教师迅速成长,早出成果.同时也希望教务处加强领导,关心教研组的工作和新教师的培训工作。
6、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活动。
7、全体理科教师自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研组的具体情况,教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验.
9、理科教师要经常学习,在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。
10、搞好教育教学反思,多交流多总结,写好教学札记,落到实处。
(四)、开展学生课外兴趣小组活动。
根据理科的学科特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组,培养学生动手动脑的能力,并在同学中广为推广,使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢这些学科,因材施教,认真开展课外兴趣活动,发展学生特长。
一.基本情况。
高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人,其中高级教师7人,研究生3人,除4名新招聘老师最少都有3轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法,深受学生欢迎。分三个备课组(第一名为备课组长)。
物理备课组:毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)。
化学备课组:熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东。
生物备课组:易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)。
二.指导思想。
高中部综理教研组在学校、高中部的领导下,以“自主务实实用提高”的理念,制定教研工作计划。
三.主要目标。
高一年级:根据学生的基础,兴趣、特长、选拔和培养苗子。做好“特色高考”的准备及培训工作。
高二年级:确定重点培养对象,根据文、理科的不同特点,加强重点生,尖子生的辅导和培养,坚定不移抓好治拐磨尖的工作。
四.主要任务和措施。
(一)常规教学研究。
1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划,但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。
2.备课:以备课组为单位进行集体备课,要求定时定点,重点备进度,目标,重难点,方法作业等。每周一次,全学年度不少于20次。要求有记录。
3.上课和听课:
(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。
(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节),听课程序:领表——任课老师签字——交表——盖章。
4.考查。
认真做好月考等命题工作,及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作,命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。
5.作业和辅导。
(1)作业适量,及时批改。每月在月底教研组检查一次。
(2)常规辅导。
(3)学科竞赛辅导,理化2科高一高二年级参加相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好苗子,有计划,有内容,定时定点进行。早准备早行动。
(二)课例研究。
1.课例研究论文的基本格式分三部分:第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略),第二部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节),第三部分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思)。
2.作课:精选教学问题,运用适当的教学策略,精心设计教案。要求备课组参与。
3.晒课:组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参与听课。
4.评课:以备课组为单位进行评课,备课组各成员均为中心发言人,并对其提出评价和建议,授课人作评课记录。会后写好教学反思。
纸质稿交高中部存档。本组在2012年上期末选编《高中理综组课例研究精选》一册,供参阅交流。
(三)课题研究。
1.着手做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划)。
2.生物备课组配合做好省级课题《中学生物前概念转变教学实验研究》的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究”。
3.新课程实施方案校本课程开发:《萍城重要绿化树种的观察》。
(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。
五.具体活动及安排(第二学期另行安排)。
9月份1.讨论计划(周羽)。
2.自学学校《课任教师岗位承包责任制》。
3.业务学习:概念转变理论(周羽)。
4.公开课:“前概念转变教学研究”研讨课。
第3周化学彭龙飞熊远红。
5.备课组活动(各备课组长)。
10月份1.公开课:“前概念转变教学研究”研讨课。
第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇军。
2.备课组活动(各备课组长)。
11月份1.业务学习:”新课程理念”(刘小东)。
2.公开课:“前概念转变教学研究”研讨课。
第9周高二生物黄丽第13周高一生物周羽。
3.备课组活动(各备课组长)。
12月份1.备课组活动(各备课组长)。
2.撰写各种论文和总结.(各成员)。
1月份理综组教研工作总结(周羽).
一.基本情况。
高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人,其中高级教师7人,研究生3人,除4名新招聘老师最少都有3轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法,深受学生欢迎。分三个备课组(第一名为备课组长)。
物理备课组:毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)。
化学备课组:熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东。
生物备课组:易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)。
二.指导思想。
高中部综理教研组在学校、高中部的领导下,以“自主务实实用提高”的理念,制定教研工作计划。
三.主要目标。
高一年级:根据学生的基础,兴趣、特长、选拔和培养苗子。做好“特色高考”的准备及培训工作。
高二年级:确定重点培养对象,根据文、理科的不同特点,加强重点生,尖子生的辅导和培养,坚定不移抓好治拐磨尖的工作。
四.主要任务和措施。
(一)常规教学研究。
1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划,但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。
2.备课:以备课组为单位进行集体备课,要求定时定点,重点备进度,目标,重难点,方法作业等。每周一次,全学年度不少于20次。要求有记录。
3.上课和听课:
(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。
(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节),听课程序:领表——任课老师签字——交表——盖章。
4.考查。
认真做好月考等命题工作,及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作,命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。
5.作业和辅导。
(1)作业适量,及时批改。每月在月底教研组检查一次。
(2)常规辅导。
(3)学科竞赛辅导,理化2科高一高二年级参加相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好苗子,有计划,有内容,定时定点进行。早准备早行动。
(二)课例研究。
1.课例研究论文的基本格式分三部分:第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略),第二部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节),第三部分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思)。
2.作课:精选教学问题,运用适当的教学策略,精心设计教案。要求备课组参与。
3.晒课:组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参与听课。
4.评课:以备课组为单位进行评课,备课组各成员均为中心发言人,并对其提出评价和建议,授课人作评课记录。会后写好教学反思。
纸质稿交高中部存档。本组在2012年上期末选编《高中理综组课例研究精选》一册,供参阅交流。
(三)课题研究。
1.着手做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划)。
2.生物备课组配合做好省级课题《中学生物前概念转变教学实验研究》的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究”。
3.新课程实施方案校本课程开发:《萍城重要绿化树种的观察》。
(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十六
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、教学任务。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上)。
三、学生情况分析。
总体上讲,学生学习积极性比较高,课堂讨论较激烈,具备一定的学习自觉性,求知欲较高。课堂气氛好,学生思维灵活;尖子不多。两极分化,差生面大。
四、教材分析。
八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主,分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
五、教学总目标。
1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习,学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩:努力提高学生的成绩,在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生。
种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。
3、教学中做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高复习效率。
4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的.具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
10、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
总之,在本学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十七
在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带领下,充分发挥自身教学优势,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级,平均每个班级30人。由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异,通过开学近一周的观察,学生的学习欲望并不强,一些小学生身上的特点还没有完全褪去,面对地理这门新的课程,本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯,多安排一些动手实践的活动,训练学生的实践操作能力。
七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,密切联系学生实际和生活体验,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架,包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
第一章《地球和地图》分三节,第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程,地球的大小,地球仪的组成要素,重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式,即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象,也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图,主要讲述地图的基本要素,要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节,第一节大洲和大洋,主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁,重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说,板块运动学说理论。
第三章《天气与气候》共包括四节,第一节从天气和气候的区别入手,学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分三节,第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落,以及聚落的类型,聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。
第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布,发达国家和发展中国家的区别和联系,最后讲述国际合作的重要性。
1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲,以练为主”的教学模式,贯彻“先学后教,以学定教”教学理念,加强集体备课,精心准备地理学案,力求每节课学生各取所需,做到天天清、课课清、堂堂清。
2、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
3、深入研究学案教学的特点,认真编写学案和教案,把握学案教学的整个流程,充分发挥学案教学的优势。
4、关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导,提高整体地理学习质量。
5、要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。
6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合,激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
7.密切联系生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验,培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价,注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
由于本人今年要撰写研究生毕业论文,论文的题目与实际教学密切相关,所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍,用理论指导实践,并在实践教学中总结经验,最终完成论文的撰写。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十八
备注。
1
第一章第一节第二节。
2
第一章第三节单元测试。
单元测试。
3
第二章第一节。
4
第二章第二节。
5
第二章第三节。
6
单元测试。
单元测试。
7
第三章第一节第二节。
8
第三章第三节。
9
单元测试。
单元测试。
10。
期中复习。
11。
期中质量检测。
12。
第四章第一节。
13。
第四章第二节。
14。
第四章第三节单元测试。
单元测试。
15。
第五章第一节。
16。
第五章第二节。
17。
第五章第三节单元测试。
单元测试。
18。
第六章第一节。
19。
第六章第二节。
20。
第六章第三节。
21。
第六章第四节单元测试。
单元测试。
22。
期末复习。
23。
期末质量检测。
四、具体措施。
1.努力学习先进的教育教学理念,提升自身的业务素质,以适应素质教育的需要。
2.在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参与教学过程,激发学生的求知欲,把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式,鼓励学生提出问题,分析问题和解决问题,以培养他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂,是朴实、简易的课堂:课堂上没有学生的认真自学,不新授;没有学生的充分独立的思考,不交流;没有发现学生学习的障碍,不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即:学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。
4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量,内容要精当,针对性要强,热点问题要准,批阅要及时,矫正要彻底。同时,要特别注意对目标学生、弱科学生作业的面批。
落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量,选择题目要针对重点问题和薄弱环节,体现目的性、基础性和层次性:目的性主要是加深对概念的理解、掌握知识内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的能力等。基础性主要是对基本概念的辨析、基本知识的应用、基本方法的巩固等,做到小而活,能够面向多数,能够引导学生重视基础知识。层次性是尽量照顾到不同层次的学生,让大多数的学生能够独立完成。二要抓好过程操作。
(1)准确把握训练的度,考试次数和时间安排要科学合理。
(2)抓好讲评,要归类总结,重点讲评,讲清问题,指导学法,训练学生答题规范化、知识系统化、思路规范化、知识能力化。
(3)正确对待考练,引导学生及时、准确、规范地完成各种题目,指导学生在命题意图、解题思路、解题方法等方面认真剖析,寻找规律,提高效率。
5、全面客观的评价学生。改变过去“唯分数论”的评价标准,加强分层教学,使每个学生都得到较好的发展。鼓励学生全面发展,促使学生健康快乐的成长。
6、关心爱护学生,加强与学生的交流和沟通,融洽师生关系,创造和谐的民主的学习氛围。
7.充分发挥现代化教学手段的作用,充分利用网络资源的优势,优化教学及办公环境,提高教学效率,完善当前教学中的不足环节,提高学生的学习兴趣,同时要建立起当前学校实际的习题库。
8.强化规范的落实。
要加强对学生学习规范和答题规范的指导,要有明确的规范要求:课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实;二要以建立错题记录、落实满分卷等手段督促学生落实;三要以细致的思想工作,教育学生重视规范,保证落实。
地理个人工作计划(专业20篇)篇十九
一、基本情况:
通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了初步的认识,具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,读图、识图的能力欠缺,没有达到应有的水平。本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作,我将本着认真,严谨的教学态度开展本学期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生了解不深入等问题,力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标:
教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
三、本册教材分析:
气候、资源、人文、经济等。第十章 极地地区,本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资源气候等。
四、教学措施:
1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、绘图,充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料,并进一步发挥地理功能室的作用。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、注意深入了解学生,真正明确学生的需求,并不断调整教学方法、策略。避免上完课就工作结束不管学生后续掌握情况的现象,注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、培养学生关注自然,关心社会,关心时事的自觉性。收看《新闻联播》、《地理·中国》等节目,并让时事走进课堂,以增进学生对世界了解。
5、做好课后辅导工作,有的学生不能按时完成作业、抄作业等,针对这种问题,抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的.人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,从帮助落脚,帮助学生解决困难。
6、据说“拖堂是一种教育事故”,“事故”——多么恐怖的字眼,而且学生也不喜欢拖堂的老师。这学期开始,我会把备课做的更完善些,提高课堂效率,一定努力改掉拖堂的毛病,即使没讲完也不能拖堂。
五、教学进程:
根据学校的长期发展规划,在总结上学年工作的基础上,结合本学年实际,根据各班的具体情况,特拟定本计划:
一、指导思想,本学期将围绕所任教班级七年级(2)、(4)、(6)八年级(2)
(4)、(6),6个班级来展开,在每个班级保证完成教学大纲工作任务外,让每个班级的学生都能会学习地理的方法去简单的思考问题,能独立完成学习任务,撑握基本的自学技能,能够分析简单的地理图形内容。
二、工作思路,新学期作为地理教师,除了要努力认真备好课和上好课以外,更要有向有经验的教师请教,提高自己的业务水平,协助班主任做好“两基”控辍保学任务工作,要求自己终生学习,并制定目标。
三、主要工作任务,针对七年级部分新来的同学,认真做好安抚工作,使其尽快适应新教师的教学进度与教学方法。针对八年级的学生,加紧学习的步伐,然后进行全面系统的复习,迎接6月份的地区会考大战,争取每位学生都能够取得很好的成绩。
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地理个人工作计划(专业20篇)篇二十
以地理教学新课标(或大纲)为依据,以现行初中地理课本为依托,要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理,获取地理基本技能,发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、教学要求
1.加强新课标的学习,适应课改要求。2.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学,把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去,落实到学生的参与中去。3.加强地理学科的专业语言——地图的教学,培养学生识图、用图、绘图的能力。4.加强教学研究,提高教研质量。面对新教材新课标,各学校必须集体研究,集中备课,充分讨论,研究教材,研究教法,提高地理课堂的教学效率。
三、教学安排
时间教学内容
1周 中国的疆域与人口
2周 中国的自然环境
3周 中国的自然资源
4、5周 中国的区域差异
6周 中国的.主要产业
7周 河北省北京市
8周 上海市台湾省
9周 香港澳门特别行政区
10周 新疆维吾尔自治区陕西省四川省
11、12周 快速系统复习一遍七八年级地理四本书
18周 中考
希望各位老师通过这篇九年级地理教学计划,制定出一份更好的计划,向同学们讲述地理的魅力。
掌握知识又发展能力,是教师应重视的问题。
夯实基础求能力;依据大纲求拓展;把握核心求联系。
二、学生情况分析:
这学期,接手初三年级一、二、三班的地理教学,对学生具体情况还不甚了解,大体情况是一、三班是普通班,二班各方面情况较好;学生个体的了解,待教学工作展开逐步进行。
三、本学期教材分析:
上学期的教材是七年级上册教科书。