在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
围棋课心得体会篇一
教学目标：
1激发幼儿学习围棋的兴趣。2掌握围棋的基本规则。教学要点：
3黑棋先下，黑子和白子交替下子（如黑，白，黑，白；依次进行）；
黑棋先下、子要下在交叉点、不能再移动 课程设计：
棋盘就像是农民伯伯的田地，农民伯伯在走路时候，走在哪里才是走得最稳的呢？（引导小朋友作答）答案是走在交叉点上。(让小朋友理解子可以下在什么地方，不可以下在什么地方，引入围棋的基本规则)谁占领的土地越多，谁就更加强大，所以呢，我们在下棋的时候要想方法占领更多的土地。
课程开始
用形象生动的语言简单的讲述赤壁之战的故事，活跃气氛的同时要注意维持课堂纪律，和小朋友说只有遵守纪律的小朋友才能成为一名好的将军。小朋友你们想要成为一名好将军吗？围棋能把我们每一个小朋友都变成一名过关斩将的将军，在棋盘的战场上，你可以带着属于你的士兵打败敌人，攻城掠地，最后成为打败天下无敌手的大将军。
课堂教案: 1讲解课本第3页:讲解围棋的基本规则。2讲解课本第4页的内容: 1)认识19路和13路棋盘和的构成;2)对局时，执黑先走。双方替下子，直至终局;3)认识星位与天元。课堂练习: 现在，老师要看一下哪个小朋友最聪明，最有潜质成为一名厉害的大将军？最厉害的那一位小朋友老师会有重重的奖励噢！（引出课堂练习）。
1棋盘上的棋子下的地方对吗?
2请小朋友把棋盘上下在错误位置的棋子圈起来.小朋友上去做练习的时候要注意管好下面小朋友的纪律，哪个小朋友表现的最好的就请他上来做题，并且加以标榜表扬。
张凯静 2012/01/04
围棋课心得体会篇二
教学主题：认识围棋，了解围棋的基本规则
主要内容：
1、围棋是什么游戏？ 可以做一个“围人”的游戏。然后教围棋起源的故事。
2、要强调围棋是一种动脑筋的、打仗的很好玩的游戏。
问：小朋友门 愿意不愿意玩这个游戏！游戏虽然好玩，但要强调这个游戏要想当个大将军、打胜仗是要动脑筋的。问：小朋友们愿意不愿意当大将军，愿意。
3、围棋四黑白将军在棋盘上围来围去的游戏。
第二课时 认识围棋的棋具
教学主题：认识围棋，认识围棋的棋具
主要内容：
1、认识围棋的棋具。
士兵打仗需要枪子弹（武器），大将军打仗就不是自己去打了而是要会用自己的士兵（棋子）和战场，黑白两种颜色的 将军，那么围棋只能两个人玩，一个当黑将军一个做百将军。或是讲吃饭时碗和筷子的比喻。
2、引出棋子和棋盘！
（棋子可以比喻为胖乎乎威 风可爱的大将军），要小朋友们观察棋盘，认识棋盘。
第三课时
围棋是怎么玩的
教学主题：认识围棋，了解围棋是怎么玩的
主要内容：
1、现在就开始讲围棋是怎么玩的，将军应该在棋盘的什么地方打仗？
2、在这里要让小朋友们自己先上大棋盘上摆，对方格，小线，交叉点几种 情况详细讲解。警告小朋友们方格是臭水塘不要把胖乎乎可爱的将军喂了鳄鱼。也不能将将军放到小线线上，那是小桥胖胖的将军会掉下来 的。
3、最后说明将军自由站到小点点上才能站稳打仗。（还有一种可能是放到棋盘外面，告诉他们那里是大海，将军会淹死，而且那里有更 凶恶的大鲨鱼）。
4、说明围棋是黑先白后，一人一步的游戏。并且已放到棋盘上小点点上的将军不能移动，将军是受纪律的。告诉小朋友们不能玩赖皮，要公平要凭自己动脑子去打胜仗。（将军太胖不能乱飞的，飞不起来容易掉到臭水塘）
第四课时
知道哪个算赢
教学主题：认识围棋，知道哪个算赢
主要内容：
1、落子口诀
黑子先行白子后，单双决定第一手，轮流落子不能改，要想悔棋不能够。
2、那么两个小朋友做大将军打仗怎么才能知道哪个赢了啊？ 引出（把对方的将 军都抓起来）吃掉对方的将军，看谁吃的多谁就赢。
下下棋时应先在外面下，不要去墙上或角尖）
第五课时
气的口诀 猜先
教学主题：认识围棋，知道哪个算赢
主要内容：
气的口诀
黑将军先走，白将军后走。那么怎么决定哪个当黑，哪个当白将军呢？引出猜先，猜对了做黑将军，错了做白将军。让小朋友们和老 师猜。要生动有趣，故做神秘，调动小朋友积极性。
第六课时 实战练习
教学主题：实战练习
教学内容： 1、2、教师巡视，学生对战。
教师点评。
第七课时 学习围棋的歌谣
教学主题：学习围棋的歌谣
教学内容：
教学主题：评选围棋大王
教学内容：
选好裁判，定好规则，评选出围棋大王，并颁发奖品。
勤劳的蜜蜂有糖吃
围棋课心得体会篇三
围棋起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。有学者认为，围棋蕴含着汉民族文化的丰富内涵，是中国文化与文明的体现。
对局的先后手，由大会抽签编排或对局前猜先决定。竞赛规程对此应作明确表述。
猜先的顺序是：先由高段者握若干白子暂不示人。低段者出示一颗黑子，表示“奇数则己方执黑，反之执白”，出示两颗黑子则表示“偶数则己方执黑，反之执白”。高段者公示手握白子之数，先后手自然确定。双方段位相同时，由年长者握子。
正式比赛采用黑棋贴子制度，终局计算胜负时，黑棋贴还3又3/4子。例如黑方总共得185子则黑胜3/4子，得184子则黑负1/4子，得184.5子则为黑胜1/4子。
计时是保证比赛顺利进行的重要手段之一。一切有条件的比赛均应采用计时制度。
1、计时器
提倡使用电子语音计时器。允许继续使用指针式机械钟。正式比赛时，计时钟一律置于白方右手一侧。人工读秒提倡使用秒表，允许使用其他计时器。高等级的由专职裁判员负责计时的比赛，由主办方另行规定计时器种类和放置方式。
2、时限
不同的赛事均应事先规定一局棋的每方基本时限。
3、读秒
读秒是强制性的延续比赛的办法。在采用规定基本时限外加读秒制的比赛中，应事先明确，在规定时限内保留几分钟开始读秒。此类慢棋比赛的读秒每手棋限时为60秒，不足60秒的着手不予计时。达到60秒的视为已使用保留时限之中的1分钟。
读秒工作由裁判员执行。60秒一手的读秒方式为：30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、1分、还剩×分。用至最后一分钟时，读秒方式变为：30秒、40秒、50秒，此后随即以准确的语音逐秒报出：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。裁判员读出“10”而棋手同时落子或尚未落子，均应判为已使用1分钟。
采用30秒、20秒、10秒或其他读秒办法的快棋比赛，可根据上述原则，事先规定读秒实施细则。
4、包干用时制
包干用时制是规定基本时限之内必须结束比赛的计时办法，超时判负。
包干用时制的赛事均应事先规定基本时限，规定计时器材，并可制订其他实施细则，但以下几条须共同遵守。
(1)计时钟一律置于白方右手一侧。
(2)下子和按钟必须使用同一只手，不得一只手下棋，另一只手按钟。
(3)下单官仍须计时。
(4)当一方放弃盘上竞争而导致放弃着手权时，允许终止计时，双方可争之点全部归属于对方。双方地界的勘定由裁判长负责。
(5)提倡使用电子钟计时。使用机械指针式钟计时，以计时钟的红针倒下、分针、秒针均超过“12”为超时。
(6)当计时钟发生故障时，裁判长应根据实际情况作出临时更换计时钟、解释计时钟读数、对某方超时判负等果断裁决。
(7)裁判长有权制止无理消耗对方时间的非正常行棋。
5、定时限步制
这是象棋、国际象棋延时办法的移植。用完基本时限后，限在规定时间之内着完规定的步数。例如每10分钟限着15手等。着完规定的步数而未用完规定时间，节余时间可延至下一节使用。
1、除总则第7条的规定外，凡参赛一方弃权或被判负、判和的棋局，也作终局处理。
2、双方确认终局的次序是：先由轮到着手的一方以简洁的'语言表明“棋局结束”，“棋已下完”，对方予以回应，终局即告成立。
在规定有暂停的比赛对局中，暂停时间不计入对局时限。规定的暂停时间一到，裁判员应立即指示对局双方退场，同时暂时关闭计时器，待续弈时重开计时器。
采用封棋制度的赛事，应另行制订封棋实施细则。
1、棋手参赛，一律不得下假棋，搞君子协定等作弊行为。
2、棋手不得无故弃权和中途退出比赛。
3、比赛时，棋手不准有任何妨碍对方思考的行为。
4、比赛中和暂停时，当局者不准与其他人议论该局，不准查阅有关资料。
5、比赛中禁止参赛者与其他人谈论与本局有关或与本队有关的内容。实属必要的谈话，应经裁判长许可并在裁判员监督下进行。一般情况下不得超过2分钟。
6、对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。
7、棋手进入赛场必须关闭手机、呼机。
8、棋手在对局中吸烟，必须符合比赛当地的法律和赛会的规定。
1、弘扬职业道德，遵守赛场纪律，维护赛场秩序，确保竞赛顺利进行是棋手的义务。
2、读秒时，棋手有查询剩余时间的权利。如读秒至最后一分钟而裁判未以相应方式读秒，棋手有权利要求裁判员按规定从读错之处重新读秒。
3、对于妨碍正常比赛的违规行为，棋手有提出意见和申诉的权利。但对于一局棋中对手违规行为的具体申诉，须在对局进行当时立即提出，逾期失效。
4、在双方正式确认胜败结果之前，棋手有权提出复核。对方有义务真诚配合复核。经对局双方和执行裁判正式确认的胜败结果，任何人均无权改变。
5、对局中一方离席期间，对方可以下子。当离席方回席时，对方有义务指明落子点。
6、比赛终局后，棋手有整理好棋具并按规定退场的义务。
7、参赛棋手有准时参加赛会规定的开、闭幕式和其他礼仪性、公益性、宣传性活动的义务。
围棋课心得体会篇四
班级格言大全(转帖)1 细节决定成败，态度决定一切。
2.小事成就大事，细节成就完美。
3.习惯决定成绩，细节决定命运。
4.习惯改变命运，细节铸就终身。
5.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6.彩虹风雨后，成功细节中。
7.要成就大事，先做好小事。
8.莫放松点，莫轻视微。
9.绳锯木断，水滴石穿。
10.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13.态度决定一切，习惯成就未来。
14.一朝习惯，万事易办。
15.良好的习惯是成功的保证。
16.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20.心态决定命运，自信走向成功。
21.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释
[转贴]后进生评语80条
助。
后进生评语80条
1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们 每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！
2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你 有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你 身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。
4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都 一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回 家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时 不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总 有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会 到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
9、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到 的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都 做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！
10、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感 动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上 课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧!
11、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机 灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，××，要做一个让其 他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。
12、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果 你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
13、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不 能随便旷课，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的 进步。
14、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总 有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体 会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！
15、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但 老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得优 异的成绩。
16、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要 努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师 和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
17、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果 只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就 玩个痛快。
19、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪 有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
21、你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。
22、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要 再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进 步。
23、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心 听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动 吧！
24、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！佳佳，你的 学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋 些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
25、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希 望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
27、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔 时……作为老师的我，是多么的高兴！如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目 前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的！
29、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你 认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
30、你是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在课堂上经常看到你高举的小 手，听到你响亮的回答声，这样你的成绩会进步更快，相信我们的xx会做到的，对吗？老师期待 着。
31、在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师 是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
32、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还 不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努 力，你会成功的！
33、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师 是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
34、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥 远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的 精神，那么优秀的成绩就离你更近。
36、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂 上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管 做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专 心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
37、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动 “干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。
38、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会 提高。
39、老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先 飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了95 分，多令人高兴啊！2、40、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心 人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家 长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
41、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是 这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的！
43、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分 之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一 事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许 多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力 较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的 信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。
44、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速 度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学 生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老 师最大的慰。
45、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不 少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师 失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着 你更大的进步！
46、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一 下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生！
48、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个 坏小孩，你知道吗？学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思 考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！
49、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵 的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不 足。
50、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把 作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别 让大家失望。
52、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯 灭，你不是有个竞争对手吗？只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超 过他的。
53、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。
55、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎 难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学 业。
56、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动 性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
57、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话 送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断 地锻炼自己。
59、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作 时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜 样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。
60、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人天生就有良好的口 才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。61、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。
62、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒 惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得 聪明起来。
63、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏 刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振 作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
64、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努 力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的 花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。65、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨 是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！
66、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到 成功的喜悦！
67、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又 是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你 明天的辉煌！
68、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能 力。愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！
69、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无 闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心 不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！
70、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦 率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一 个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
71、你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸 的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不 要白白浪费自己的才智。
72、你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校 纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认 真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老 师希望以后上课能积极举手发言！
73、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集 体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老 师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。
74、你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常 常帮老师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一 个美好的小学生活！
75、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过 的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草 树木，保持环境卫生，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完 成课堂练习，聪明机智，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的 成绩。
76、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
77、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也 尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望 你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学习是你自己的事情，要学着自己安 排，因为你长大了。
78、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热 情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题 了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再 上一层楼！
79、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在 课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书 写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上 能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长！
1.敏而好学.不耻下问--孔子
2.业精于勤.荒于嬉,行成于思.毁于随--韩愈
3.学而不思则罔.思而不学则殆--孔子
4.知之者不如好之者.好之者不如乐之者--孔子
5.三人行.必有我师也.择其善者而从之.其不善者而改之--孔子
6.兴于诗.立于礼.成于乐--孔子
7.己所不欲.勿施于人--孔子
8.读书破万卷.下笔如有神--杜甫
9.读书有三到.谓心到.眼到.口到--朱熹
10.立身以立学为先.立学以读书为本--欧阳修
11.读万卷书.行万里路--刘彝
12.黑发不知勤学早.白发方悔读书迟--颜真卿
13.书卷多情似故人.晨昏忧乐每相亲--于谦
14.书犹药也.善读之可以医愚--刘向
17.发奋识遍天下字.立志读尽人间书--苏轼
18.鸟欲高飞先振翅.人求上进先读书--李苦禅
19.立志宜思真品格.读书须尽苦功夫--阮元
20.非淡泊无以明志.非宁静无以致远--诸葛亮
25.旧书不厌百回读.熟读精思子自知--苏轼
清风明月本无价近水遥山皆有情
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3、
围棋课心得体会篇五
围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“go”。流行于东亚国家(中、日、韩、朝)，属琴棋书画四艺之一。那么你知道围棋的规则有哪些吗?小编来个那小编看看吧!
盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19=361个交叉点(以下简称为 “点”)。 在盘面上标有几个小圆点。称为星位，共九个星位，中央的星位又称“天元”。
棋子分黑白两色。均为扁圆形。 棋子的数量以黑子181、白子180个为宜。
一、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盘的点上。
三、棋子下定后，不得向其他点移动。
四、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。 棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。 棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是第四条——提子。
把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。
一、下子后，对方棋子无气，应立即提取。
二、下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。
拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点(也作禁入点)
围棋课心得体会篇六
我花了一个上午认真读了《孩子的错都是大人的错》，深深地体会到父母也是需要学习和成长的，在这本书里我真的是学到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育儿知识。
首先看第一部分：无穷的宝库。每个孩子的心灵就像一个无限的宝库，等待父母去启发、去发掘，第一部分提到的特质是每一个孩子都应该具有的，也是所有父母应该给予孩子的。作者提到孩子的各种能力，可能都是父母比较容易忽略的，但对孩子来说却是影响深远的，每个父母都应该学习一下。比如想象力让孩子拥有超能力，而想象力的游戏，就是想象力最佳的训练方法，读了这部分后我会更有目的地培养女儿的想象力了。
对于自然力的无穷力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快乐的源泉，大自然能够带给我们很多的开心和喜悦，虽说小区花园也不错，但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩，让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点陌生，读了这本书后，我明白了孩子的神通力，总是希望我们能够去发现和赏识，不要只是把孩子送去潜能开发和学习，父母本身也需要开发，跟着孩子一起学习、一起成长，这样也能让孩子将来的人生越来越成功!
再读第二部分：危机就是转机。当孩子的人格、情绪、行为及人际关系出了问题时，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地静下心来，危机就是转机，应付危机的过程就是最好的学习过程。其实很多小孩子的问题多缘于父母的问题，比如缺乏耐心易让孩子成为多动儿，父母要思考很多的问题，是否自己不够有耐心啊，有时我就是这样，如果女儿调皮撒赖时我就容易激动，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺点才行。说到没有安全感的孩子最易得自闭症，小区里有个小男孩就有自闭症，虽然我没跟他父母深谈他们自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出来时，我都会鼓励女儿去跟那个小男孩交流。
《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书，让我受益良多，希望有机会再一次捧起来深读!
幼儿园教育感悟
围棋课心得体会篇七
近期以来，班级内迟到的现象屡禁不止。为了培养学生积极学习，养成良好的习惯,班上执行“无正当理由迟到，迟到一分钟，(教室内)罚站十分钟”的措施。我认为将其作为班规执行，是可行的。
罚站十分钟，且是在教室内罚站，并不影响同学们自身的学习，相反还能提高学生的责任意识以及培养承受挫折的心理品质。再者，许多学校也实行站立早读，可见其可取之处。此外，于20xx年7月，中共中央还明确了教师的教育惩戒权。在不损害学生身心健康的前提下，可设一定的惩戒。因此，该建议作为班级的规定是应被赞同的。
这不仅是班级中，现在的学生越来越缺乏规则意识，并且大多承受能力差。因此，越来越多的学校也开始采取相应的措施。中国自古便有“严师出高徒”的谚语。虽然过于片面，但这句谚语也有其可取之处。在教育中设置一定程度的惩罚是有必要的。一定程度的惩罚，不仅能帮助学生改正不当行为，而且还能促进学生规则意识的形成。
不仅仅是学校中的教育离不开惩罚，社会上，生活中的教育同样离不开惩罚。自古以来，教与罚便是难以分离的。古时有先生可以惩罚，如今也有教师可以惩罚。例如，学开车，师傅再三教导，你却仍然一窍不通。他便会呵斥你，这种“呵斥”同样可以看作是一种惩罚。这样的例子在生活中太多了。
但是，是只要惩罚就能教好吗?惩罚是不是越重越好呢?很明显都不是。惩罚是辅助教育的一种手段。用惩罚来激发学习者的潜力，改正其不良行为。但并非越重的惩罚就越好。惩罚不是为了惩罚而惩罚。因此，惩罚应是适当的。适当的惩罚能帮助教育，可是过重的惩罚会害了别人。
正如教育惩戒为代表的教育方式，在培养规则意识，锻炼承担责任和挫折的心理品质方面具有其他教育方式难以替代的价值和功能。也正因如此，在教育过程中设置一定程度的惩罚，至今依然广泛存在于社会教育中。因此，教育离不开惩罚，有惩罚的教育更能培养出优秀的人才。
围棋课心得体会篇八
如果对局双方是平下，则终局后先将双方死子全部清理出盘外，然后对一方的活棋（包括活棋围住的点）以子为单位进行计数。双方活棋之间的空点各得一半，一个点即为一子。就现行的中国围棋规则来看，黑方超过184又1/4为胜，反之为负（注：平下不可能是和棋）。
如果是让子棋，则黑方在终局时还给白方让子数的一半，随后数棋。若本局是黑收后，则黑棋要超过181子算胜。若本局是白收后，则黑棋要超过180又1/2子算胜（注：可以是和棋）。
数目法：这是日韩围棋判定胜负的方法
不用把死棋去除，而是将棋放入本方空内（如：白方空内的死黑棋放入黑方空内）。将每方空内的空格数（即无子处）相加，判定胜负（目前规则是黑贴6目半）。
填补法（名字不一定准确）：这是应氏围棋判定胜负的方法
该方法较麻烦。首先要保证黑方棋盒内有181子，白方棋盒内有180子。将死棋去除后，偿还帖子，再将空添满，棋子不够者胜（目前黑帖4子，和棋黑胜）
围棋课心得体会篇九
经典电影《无间道》中，刘德华饰演的刘建明跟梁朝伟饰演的陈永仁在天台有段经典对白如下：刘建明：“给我一个机会”。陈永仁：“怎么给你机会？”刘建明：“我以前没得选，现在我想做个好人。” 陈永仁：“好啊，去跟法官说，看他让不让你做好人。”无论在社会作为一个公民，还是在公司作为一名员工，只有遵守规则，才有向善的机会。
规则就是一个群体最大的公约数，不但对别人还是自己，都是底线，是绝对不允许轻易突破的，对规则的破坏，无论对自己还是他人，都是极大的伤害。作为建行的一员，需要时刻严格要求自己，遵循国家的相关法律法规，遵循建行的规章制度，内心对规则敬畏，了解什么可以为，什么不可以为。清清白白做人，老老实实做事。在规则的方寸之间把握好自己的分寸，毕竟太多血淋淋的案例摆在我们面前，把控不好内心的贪欲，最终自己也会成为欲望的奴隶，留给自己的也只会是无间地狱。蓦然回首，来建行已有一年半，不算长但也不算短，自己成长了很多，对规则的敬畏之心有所增强，但对内心的把握仍存不足，需要自己努力做的还有很多，百尺竿头仍须更进一步。
几千年来，无数哲学大师对于“性本善还是性本恶”上演了无休止的辩证，这其中就包括了孟子、荀子、孟德斯鸠、苏格拉底等大师，我无意去辩论，我想说的是，只有把握好自己，守住内心，才能让自己成为更好的自己。如果性本善，我们则应该遵循自己的内心，守住自己的善良，这是上天赐予我们的财富，我们应该懂得珍惜；如果性本恶，我们要把握好自己，控制住自己内心的无止境的欲望，莫让欲望吞噬自我，只有控制好自己，也才让自己有向善的机会。在漫漫人生路上，才不会一步错而步步错。许多年后，蓦然回首，看似风轻云淡，实则风卷云涌，尤其在银行这个充满诱惑的行业。我作为一名建行才一年半的员工，未来的路还很长，还有太多不一样的风景等待我去欣赏，但太多的繁花似锦何尝不需要我分外小心。未来是年轻人的，但最重要的是走好当下的每一步路。把握自我，守住内心，方能乘风破浪，披荆斩棘，到达内心的伊甸园。
告别过往，把握当下，拥抱未来；敬畏规则，守住内心，未来可期。
围棋课心得体会篇十
方法/步骤
家长在家里告诉孩子，围棋的大小和两个棋子盒，让孩子对围棋有个初步的认识，这样孩子就觉得围棋不是抽象的，很直观。
认识棋盘后，家长告诉孩子在棋盘上有九个小黑点，称为“星”，中央的一个星称为天元，学习几个围棋的.概念，角、边、中央。这样容易讲解下围棋些。
基本知识了解后，家长告诉孩子下围棋的规则，要两个人轮流下棋，按顺序下，并且下棋无悔，当自己的棋子被围住就要取掉了。
家长告诉孩子几个基本的下围棋技巧，比如在边界处如何赢，让孩子自己一个人练习掌握，熟悉后就学其他的走法。
家长和孩子下围棋，可以边下边讲解，比如自已下一步将要下到哪里，孩子该如何防御，提醒孩子，这样刚开始下棋时进步的快些。
等孩子学好了基本的围棋走法后，让孩子和同学们比赛下棋，增加下围棋的实践经验，家长在旁边观看，不要帮助。下完围棋后，帮孩子总结经验。这样孩子就学会了下围棋规则。