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六年级阅读教学计划安排内容篇一
贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征,采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参与多种学习活动创设具体途径,使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式,通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。
1.围绕儿童生活,符合儿童情趣。
2.注重已有经验,贴近现实生活。
3.强调体验参与,引导学习活动
4.体现综合主题,规格合理适度。
5.单元组织教材,突出学生主体
1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱,认识人类社会对生命的尊重,体会自己生命的可贵,学会积极的心态发现生活中的美好。
2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性,知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益。
3、了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。
4、通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”,树立科学的道德观,培养学生的人文精神。
5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界充满机遇和挑战。
(一)必须注重与学生和社会的联系
1.教材的编写不可能是针对所有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的。
《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”,强调让儿童“从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。
2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性,要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系。
(二)必须注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。德育,最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的。
(三)注重学生的自我反省,让导行落到实处。
1、掌握正确的读写姿势,坚持用钢笔写字并养成习惯。
2、培养浓厚的朗读兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、能有选择的阅读课外书籍,培养课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
4、培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方,语句简洁完整。
5、培养课前预习课文,上课认真听讲,积极思考,做好笔记的习惯。
6、培养课后按时完成作业,书写整洁的习惯。
7、培养留心观察生活的习惯。
积极参加教研活动,认真听课与评课;投身课题研究,不断提高业务水平;辅导学生积极参加学科竞赛活动。
六年级阅读教学计划安排内容篇二
一、指导思想
通过校本阅读活动的开展,大多数学生已经对阅读有了很大的兴趣,阅读能力和理解能力日益增强,表达能力和写作水平也达到了一定的水平。但是,也有一些学生缺乏阅读兴趣,积累运用能力有待加强提高。本学期,我们继续从培养、提高全体学生的阅读兴趣入手,从提高学生的写作水平入手,更好地促进课内外阅读。三、总体目标:
1.弘扬中国优秀传统文化,让学生从小了解祖国优秀文化,经受中华传统文化精华的熏陶,从而热爱祖国传统文化,提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文,在与经典、名著的对话中,感悟、品味、积累,养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3.学生在诵读中增强语感,感受文言精华,同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累,扎下语文水平厚实功底。
4.教师在经典读书中,夯实文化底蕴,铸造完美的人格,提升生命的境界,促进专业化发展。
5.形成我校经典阅读校本课程体系,让读书成为师生的一种习惯,一种乐趣,一种风气。
.四、活动对象 六年级全体学生 五、活动措施
1.确定好本年级学生的课外阅读书目,同时,向学生推荐或鼓励学生自主选择好书。
2.各班设立班级图书角,营造阅读氛围。同时鼓励学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读,从而丰富学生阅读内容。
《世界五千年》段万翰等/著 《城南旧事》林海音/著
《帅狗杜明尼克》[美国]威廉·史代格/著
《屋顶上的小孩》[美国] 奥黛莉·克伦毕斯/著
六、阅读时间
1.自我展示:读书卡的制作。
2.同伴评价:根据多次交流,请同伴写出对对方阅读情况的评价。
.3.家长评价:主要是对孩子的阅读习惯进行评价。 4.教师综合评定。
易文婷 2015.3.
六年级阅读教学计划安排内容篇三
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一、班级学生情况分析
六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容,主要介绍“物联网技术”,分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。
三、教学措施
(一)、教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
1、认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。
2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一内容及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生,激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
六年级阅读教学计划安排内容篇四
本班共有学生69名,其中男生37名,女生32名,通过上学期对自然课的教学,大多数学生对自然课比较感兴趣,及格率达到了100%,优等率占50%,大部分学生的智商较高,自觉性高,对大自然无限热爱,对大自然的各种现象充满好奇,求知欲高,对所学的各种知识基本掌握能自觉的学习,观察自然现象,搜集课本上没有的知识、现象、查找资料、寻找原因的所在。通过自然现象,能讲出其中的道理。对自然试验感兴趣,能大胆探索、积极操作,他们的考试成绩都比较理想。但是也有少部分同学智商较差,学习态度不端正,认为自然不重要,只要学好语文、数学就可以了。因此上可不认真听讲,作业不认真完成,实验室不敢大胆操作,遇到疑难问题不请教别人,学习成绩一直很差,因此在本学期,要求学生好的继续发扬,差的多加表扬、鼓励,正确的引导学生自觉的学习自然,探索大自然的奥秘,争取最优异的成绩。
本册教材共有16课,其中第9课动物的进化是选学知识,从知识方面可分为四个单元。
1、光的传播;
2、光的反射和折射;
3、平面镜;
4、凸透镜;
5、眼睛的科学;
6、彩虹的秘密。
1、 光的传播,讲了光源、光的传播方向和小孔成像的原因。
2、光的反射和折射,主要讲了光的反射折射现象以及有关的材料。
3、平面镜,介绍了什么是平面镜,平面镜成像的作用、应用,并试做简单的平面镜。
4、凸透镜,介绍了什么是凸透镜,凸透镜成像的作用、应用,并试做一个土照相机 。
5、眼睛的科学,介绍了眼睛的构造和作用,视觉与光的关系,视觉形成的简单过程,认识近视的病因及其预防方法。
6、彩虹的秘密,介绍了彩虹的成因并解释几个与彩虹有关系的问题,明确七色光能合成白光。
7、矿产一,介绍了矿产、能源矿产、金属矿产它的结构以及他们的主要用途。
8、矿产二,介绍了矿产的形成,矿产的开采,并结合了矿产进行爱国主义教育,爱科学教育和保护自然环境的教育。
9、动物的进化介绍了动物界从古至今的演变及建立动物进化的观点。
10、动物的驯化,介绍了野兽被驯化为家畜。鸟被驯化为家禽的过程。指导学生认识驯化野生动物在经济方面和保护大自然方面的意义以及我国在驯化野生动物方面的成果。
11、生物的启示。介绍了一些在生物启示下的发明创造,并根据发明创造的原理,提出一些仿生方面的发明设想 。
12、地球的自转和公转。指导学生认识地球自转和昼夜的成因。
13、月相的成因,介绍了月球的的公转并认识月相的成因。
14、日食和月食。指导学生认识日食、月食的成因,介绍人对日食、月食的探索,我国观测日食的历史,以及日食、月食的规律。
15、太阳系,介绍了三类天体和太阳系的组成。并根据九大行星的一些数据推算九大行星及太阳系的情况。
16、无限宇宙,指导学生认识自古以来人们对宇宙的探索,介绍了人们目前所知的宇宙的构成。
1、指导学生认识光是沿着直线传播的,认识光的反射和折射现象,平面镜有成像的作用,凸透镜成像是光的折射作用,视网膜成像是光的反射作用,知道彩虹的形成是太阳光七种不同颜色的光组成的。
2、识矿产的种类及矿产的形成,了解矿产的用途,特别是煤的用途。
3、了解动物的进化历程和进化条件,培养学生的想象能力、分析综合能力,了解人类在生物的启示下进行的发明创造,培养学生的创造能力。
4、认识地球的自转和公转。自转和公转的方向、时间,明确昼夜现象是由于地球自转形成的,知道月球是围绕地球公转的,以及月相的成因,认识太阳系的构,知道九大行星的名字、以及排列顺序。运用分析综合的方法认识太阳系的构成,使学生了解银河系、河外星系以及宇宙的构成,培养学生的空间想象能力。
本册教材的重点:凸透镜成像、动物的转化、地球的自转和公转、日食和月食的成因。
难点:凸透镜成像的规律。
1、 以党的十六大精神为指针,加强人文管理和人文教育,端正学习态度,培养学生自然课的兴趣,探索大自然的秘密。
2、 依据“自主、综合、拓展、创新”八字方针。认真钻研教材,吃透《大纲》精神。尽可能多的联系生活、生产、社会实际,以便学生理解巩固和迁移所学的知识。
3、 遵循学生身心发展的规律和教育规律,注重内容的趣味性和实践性,充分利用焦距培养学生观察、试验、栽培、制作等技能上,多采用“认识、构造原理、方法、分布操作、反复练习”的结构,从而更有利于学生技能的形成。
4、 讲自然中有关内容制成图片,利用投影仪投到屏幕上,让学生认真观察、讨论,得出正确结论,提高学生的辨别能力,激发学生的学习兴趣。
5、 教育学生“爱国守法、诚实守信、团结友爱、勤俭自强”,学习“洋思中学”的先进经验,做到“月月清,周周清,日日清,堂堂清”。
教学进度安排
1、 光的传播
2、 光的反射和折射
3、平面镜
4、凸透镜
5、眼睛的科学
6、彩虹的秘密
7、单元复习
8、矿产(一)
9、矿产(二)
10、期中复习考试
11、动物的进化和动物的驯化
12、生物的启示
13、地球的自转和公转
14、单元练习
15、月相的'成因
16、日食和月食
17、太阳系
18、无限宇宙
六年级阅读教学计划安排内容篇五
六年级学生学习态度端正,学生的纪律、学风都表现良好。绝大部分学生的学习兴趣较浓,能积极主动地学习,能很好地完成老师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见,升学考试没有任务。因而,只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思考自然界中存在的奥秘。另外,绝大部分同学在温室里长大,社会阅历、实践、生活等能力较差,很难发现生活中、自然界中的一些简单道理,实践动手能力极差。
知识:了解生产生活中一些简单物理、化学、生物、地理、天文等知识,为初中教学奠定基础。
技能:培养学生的观察能力、实验能力,思维能力,动手能力。
情感受、态度、价值观:进行爱国主义教育,科学自然观的教育,培养学生勇于探究、独立思考的科学态度。
主要任务:
1、完成动物与环境。植物与环境的教学。
2、完成人的神经系统;人的生长发育;人体是由细胞构成的教学。
3、完成秋、冬星座的教学。
4、电学知识认识电磁铁。
5、完成简单机械及地球内部、外部运动的教学。
教学要求:
1、弄清掌握生物与非生物之间的关系。
2、了解认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
3、了解秋冬季显著星座。
4、弄清简单机械的作用及纲器的组成。
5、认识地球内部的运动。
教学重点:
1、生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。
2、认识仙后座、猎户座及寻找北极星。简单机械的作用及用途。地球的内部运动。
教学难点:画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中认识秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。
考点:广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负的作用。认识秋冬星座的显著标致。电磁铁的性质及运用。简单机械的概念及作用。地球内部运动的方式——火山、地震。
提高质量的措施:不断学习,多看多学先进教师的教学方法,更新自己的知识,提高学科教学水平。克服困难,想尽办法完成实验教学。趣味教学调动学生的学习积极性。充分发挥实验教学的优势,让学生动手、动脑,活学活用。开展课外活动,开拓学生的视野。利用现代化教学媒体,使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物,捕捉动物世界的奥秘。
第一周:稳定学生情绪,调动学生学习科学的积极性,介绍全书内容。
第二周:学习动物、植物和环境的关系。
第三周:了解食物链;我国珍稀的动植物。
第四周:保持水土;保护大自然,
第五周:神经系统;人的生长发育
第六周:细胞;秋冬星座
第七周:
电磁铁 第八周:信息的传递
第九周:杠杆
第十周:复习迎考
第十一周:斜面
第十二周:滑轮
第十三周:机械
第十四周:卵石的形成
第十五周:地层的形成
第十六周:火山
第十七周:地震
第十八周:检查基训
第十九周:复习考试
六年级阅读教学计划安排内容篇六
大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力,学会了整数、小数的加减乘除、分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。但少数学生对于计算还不熟练,抽象力发展滞后,对于运用数学知识解决问题尚有困难,缺乏综合分析能力。学生课堂纪律较好,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生因为学习失败对数学失去信心,所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性。本学期,我将根据新课程标准及学生实际情况,采取积极有效的措施,力争本学期使我班数学综合成绩在总体水平上有一个大的进步。
本册教材的教学内容编排成7个单元,前6个单元是新知教学,第七单元是整理与复习,其中新授知识分属于三个领域。
“数与代数”领域:一共安排了5个单元,包括《分数乘法》、《分数除法》、《解决问题的策略》、《分数四则混合运算》和《百分数》。
《分数乘法》主要教学分数乘法的意义以及计算方法;
认识倒数;
已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题;
比的意义和基本性质;
有关纳税、利息、折扣的简单实际问题;
列方程解决稍复杂的分数、百分数除法实际问题。
“图形与几何”领域:教材安排了1个单元《长方体和正方体》。
本单元主要教学长方体、正方体的特征和展开图,体积、容积的意义、单位及进率,长方体、正方体表面积和体积的计算,以及相关的简单实际问题。
“综合与实践”领域:本册教材结合具体教学内容精心安排了三次实践活动,分别是《表面涂色的正方体》、《树叶中的比》和《互联网的普及》。
经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2.让学生通过操作,实验,观察和思考等活动,认识长方体,正方体的展开图;
理解并掌握长方体,正方体表面积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3.让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。
2.在探索分数乘除法的计算方法,比的基本性质,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作,比较和分析,猜想和验证,归纳和推理等活动,进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
1.能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。
2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上,主动解决一些有关的问题,进一步体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。
(
在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体现,增强学好数学的信心,增强创新意识,锻炼实践能力。
1.能理解并掌握长方体,正方体表面积,体积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积,体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
2.掌握分数乘除法的计算方法,熟练进行分数四则混合运算。
3.认识比和百分数增强数感。
4.能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。
1.认真钻研教材,努力实践“五步走”课堂教学新模式,提高学生数学素养。
2.激发学习兴趣,放手让学生主动探索,以基础知识切入口,培养学生的多种能力。
3.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
4.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
5.在探索数学知识的过程中,感受数学思考过程条理性、严谨性和数学结论的确定性,初步体验探索问题的科学方法,初步形成科学地探索问题的意识与态度。创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
六
第六单元:百分数19 .1.2-1.6