最新幼儿讲故事比赛活动方案策划 幼儿园讲故事比赛方案(大全7篇)

时间:2024-11-02 作者:影墨

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿讲故事比赛活动方案策划篇一

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵,我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下:

1、积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。

3、认真倾听别人的讲述。

:大班全体幼儿。

:音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务(韩园长处);

2、4月24日(上午8:30)——初步审核各班“大嘴巴故事”节目;

3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿(每班前5名进入决赛);

:满分10分。:

1、形式新颖,主题突出。(1分)

1、音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)

2、表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(2分)

3、熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)

4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分,服装道具全部到位;(1分)

5、故事的.处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)

6、师生同台、家长参与的加1分。

z、家长各班2名;

参加比赛的幼儿分数从高到低排列,选出:

一等奖:一名;

二等奖:两名;

三等奖:三名。

幼儿讲故事比赛活动方案策划篇二

为了提高我园教师的课堂语言组织能力,提高全体教师的综合素质,加强教师的基本功训练、提高新教师的语言教学技能,增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力,促进新教师在专业道路上快速成长。我园于20xx年5月开始举办全体教师讲故事比赛活动。

1.为检验幼儿园教师的.专业技能,促进教师专业水平发展。

2.为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3.以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话,提高与幼儿的语言感染力,从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

时间:

第一场(20xx年5月16日晚7:00)

第二场(20xx年5月23日晚7:00)

地点:

新园区多媒体大厅

全体教师参与

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2.故事内容重点突出、内容清晰。

3.内容能提高幼儿的学习兴趣,对幼儿具有一定的教育作用。

4.讲故事过程中可以插入音乐,表演、课件ppt等内容。

5.故事讲述时间不超过10分钟。

按抽签顺序讲述故事,评出一、二、三等奖和优秀奖

1.评委:小中班组比赛由大班组老师评分,大班组比赛由中班组老师评分

2.统分:莫海丹莫玲霞

3.要求评委公平、公开、公正,实事求是的原则给全体教师打分。

4.评委不记名计分

5.计分去掉一个最高分,去掉一个最低分取平均分。

1.普通话(4分)语速适当,吐字清晰,普通话标准,讲究讲述技巧。

2.感情(2分)语感丰富,富有表现力,能打动听众。

3.流利(2分)在规定时间内脱稿讲述,表达流畅,思路清晰。

4.肢体语言(2分)肢体动作丰富、恰当,声情并茂。

幼儿讲故事比赛活动方案策划篇三

通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。

可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。

大概是开学的第二周,第三周(具体时间再定)

二(2)班教室

二(2)班全体同学。

本次活动分为两个阶段:

第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。

第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。

注:每人讲故事时间控制在3―5分钟。

1、普通话标准,语言流畅。(50分)

语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分

语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

声音响亮清晰10分

2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)

3、仪态大方、表情自然。(10分)

暂定评委:校领导2名夏海鸥吴圣伟

幼儿讲故事比赛活动方案策划篇四

活动目的:

为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。

一、参赛对象及名额

1.参赛对象:小学一至三年级在读学生

2.名额:每班级推荐1名参赛

二、活动时间:

20xx年11月

三、比赛地点:

音乐教室。

四、比赛要求

1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。

2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。

3.故事的文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。

五、评分标准

1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)

2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)

3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)

4.在5分钟内独立完成。(10%)

六、奖项设置

各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名

幼儿讲故事比赛活动方案策划篇五

为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升幼儿教师的综合素质,我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。

1、故事题材不限,参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事,内容健康,主题鲜明。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为5分钟左右

20xx年4月10日晚上7点。

1、内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。

2、形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。

3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。

4、表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。

一等奖一名、二等奖两名、

幼儿讲故事比赛活动方案策划篇六

为提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,学校特举行讲故事比赛,旨在以比赛促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,为进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。

一至三年级学生

初赛:各科任老师以班为单位,每班选派1-2名选手参加年级初赛。

初赛由语文学科组长组织。

1、一至三年级每年级由学科组决出前三名进入决赛,即一至三年级共10位选手参加决赛。

2、学科组长于十二周二前完成初赛筛选,并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交陈卓琪老师。

十三周三第八、九节

初赛:学科组长自定

决赛:新楼一楼大厅

1、诵读时间在3—5分钟,内容不限,要求形式多样,突出个性,展示班级特色,贴近学生生活实际,学生们喜闻乐见的内容,适合儿童年龄特点,思想健康向上。

2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

1、各班班主任与语文科教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。

2、决赛时,以组别为单位,由科任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。

3、1-3年级全部学生5月9号第七节课下课后,由班主任老师组织有序进场,由陈俊杰老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。

4、主持人:王锦鸿陈莹莹计分员:马惠粧、张翠芳;摄影:陈沛;填写奖状:郑泽鑫。

5、评委由:学部领导、干事、学段组长组成,计算平均分。评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并颁发证书。

6、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师,奖励教学积分。

幼儿讲故事比赛活动方案策划篇七

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的`词汇、句子,有利于幼儿综合素质的。健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

全园小朋友

11月9日——11月24日(各班级预赛)

11月30日(进行全园决赛)

杜泽中心幼儿园

小、中班念儿歌、讲小童话故事表演。(1—2分钟)

大班讲故事表演。(3—4分钟)

本次活动分为两个阶段:

第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段:以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。

1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的风貌。

2、讲述生动、形象、自然、流畅,语言准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。

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