读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
孩子的教育与培养读后感篇一
今天是孩子开学的第一天，我们全体家长在初老师的安排下，在学校的会议室观看了知心姐姐卢勤《把孩子培养成财富》的视频。听完讲座后，不仅知心姐姐卢勤的讲话对我触动很大，同时也感触到了初老师的用心良苦。以下是听完讲座后我感触很深的几点。
卢勤老师说：“不是选择最好的，是选择最合适的。”这句话我印象很深刻了。我一直这样认为的，适合孩子的是最好的。比如说选择学校来说，很多家长省吃俭用，不管孩子成绩如何，非让孩子上好学校，其实，孩子背负了太多包袱，学得好，孩子觉得算是回报了父母，学的不好，孩子觉得愧对父母，做父母的也会有许多埋怨。所以，不如根据孩子的成绩，找个适合孩子的学校。适合你的就是最好的。
卢勤老师还有一句话很经典：“把书读薄。”是啊，把知识放在自己的脑子里，熟记在自己的心里，你手中的书在你眼里会越来越薄。关于读书，对于孩子我不太限制，只要他喜欢看，各方面的书都可以接触一下。吸取方方面面的知识，开阔一下孩子的视野，养成看书的好习惯。
卢勤老师认为“成长比成绩重要”。我感触很深。我也经常说，只要孩子在各个方面都在中等偏上，就是个很优秀的孩子。可是，我还是最关心孩子的'成绩，孩子出成绩那天，一定会迫不及待的问考了多少分。其实，我自己也明白，考得好不代表他把知识都掌握了，考得不好，就先批评，而不是好好的找原因。作为家长，不能单纯的只盯着孩子的成绩，而是要孩子德、智、体全方面发展。把孩子培养成一个健康、快乐、阳光、自信的少年。
每个孩子都有它的特性，每个教育专家都有她个人的观点，作为一名家长，我觉得我们需要做的，就是根据自己孩子的特质，引导好孩子。我在教育孩子方面存在着很多不足之处，在孩子以后的成长道路中，我也要做到改变自己的观点，陪伴孩子过一个快乐、健康、美好的童年。
孩子的教育与培养读后感篇二
孩子到底应养成那些好习惯呢？卢勤告诉我们答案。让孩子养成早睡早起的好习惯，让孩子远离电视，让孩子喜欢上书籍，让孩子运动起来，如何面对孩子撒谎，让孩子远离小偷小摸的恶习，引导孩子珍惜时间。更重要的是培养孩子优良学习习惯。
优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
父母不能包办代替，要让孩子拿主意，培养孩子的责任感，减少依赖性。当孩子断然做出某个决定或承诺时，告诉他，要对自己的做法及所能产生的后果负责。这样可以避免事后不必要的埋怨和牢骚。英川6岁时愿意学钢琴，父亲也希望他能学一门乐器，以提升生活品质。在激起了孩子的兴趣后，父亲告诉英川，学钢琴跟学别的本领一样，都是有困难的，你再考虑一下，明天早上告诉我。一旦学了以后就要克服困难，坚持到底。英川作了承诺。两年以后，英川对每天的练习厌烦了，流露出不愿学的情绪，父亲跟他谈心，并激将他：“当初你可是答应过我的。我们是男人哪，答应了的事，做出的承诺是一定要努力去实现的。”此后，这个9岁的“男人”发奋努力，现在已经弹得一手好钢琴了。
人要有自制力，人如果没有自制力将来是不能成大器的，所以爸爸妈妈要帮他选择一下。口袋书是放在口袋里的小书，小书也有好有坏的，并不是说口袋书都不好，就是一些黄色的、淫秽的东西不要看，健康的孩子不要去看这些东西，爸爸妈妈要发现了就没收。怎么去选择呢？我觉得您可以带着孩子上新华书店，和他一起去评论，什么样的书好，什么样的课外书是不错的，让他有一个辨别是非的观念，这其实也是一种教育，教育是在比较中实现的。咱们有的时候，教育特别简单化。我觉得十岁的孩子，正是认知的时候，你可以带他从课外书说起，在比较中去认识，天下没有好的东西，只有合适的东西，要选择最合适他的东西就好了。
我感觉最重要的是家长要给孩子做榜样，让孩子远离电视，家长首先要远离电视；让孩子喜欢上书籍，家长首先要喜欢上书籍；让孩子拒绝垃圾文化，家长首先是高雅文化的倡导者。只有优秀的家长，才能培养出孩子优良的习惯。
孩子的教育与培养读后感篇三
大脑作为生物体内结构和功能最复杂的组织，掌管着人类的语言、思维、感觉、情绪、运动等各种高级活动。这个精巧而庞大的系统的重要性早已被科学家们证实，这些年来，对于脑科学的研究也越来越广泛地应用于医学、心理学、教育学等各个领域。
《培养孩子就是培养大脑》便是基于脑科学研究写给父母的一本培养孩子大脑的操作建议和指导手册，这本书的作者成田奈绪子是一位小儿科医生和脑科学研究者。她认为，孩子的成长之源在于大脑，我们养育孩子的目标是让孩子长大以后，能够凭借自己的力量拥有幸福的人生。为了实现这个目标，家长做的不应是从小学就让孩子埋头学习，成为学霸，而是按照正确的顺序、平衡培养孩子的大脑，为他/她将来的发展打好根基。而培养孩子健全大脑的方法非常简单，只要注意一件事就好，那就是别弄错大脑发育的顺序和培养大脑的方法。
身体脑”之后，就轮到“思考脑”发育了。6岁到14岁是“思考脑”发展的关键时期，孩子的语言能力、学习能力、精细动作和智力发展都与思考脑的发育密切相关。接下来是掌管沟通能力、自制力和想象力的“心灵脑”的发展，始于9岁、10岁前后，到15岁基本成熟。
成田奈绪子认为，在培养大脑的过程中，最重要的就是不要搞错“身体脑”“思考脑”和“心灵脑”的培养顺序，以及保持好三者的平衡。她以建一个两层的房子来打比方，房子的一层是大脑中最早发育的“身体脑”，二层是“思考脑”。许多家长热衷于提前开发孩子的各种能力，这种拔苗助长的行为看似让孩子领先在了起跑线，其实只是为孩子将来的发展埋下了隐患。
她跟踪过两个孩子的发展，其中一个孩子a在2岁左右开始来往于各种早教班，5岁就提前学了小学才要求学习的汉字。因为学习任务较多，孩子睡觉的时间只好推迟到了晚上10点左右。而另一个孩子b从小就喜欢在外边玩，学习虽然不怎么优秀，可是每天都能早睡早起，胃口也总是很好。
a因为很早就表现出超出同龄人的识字量，被周围的大人称赞为“神童”，可是在后续追踪里却发现，a在小学三年级的时候就经常借口“头疼”“肚子疼”而不去学校。他妈妈对此非常担心，和学校进行了多次商谈都没能让情况改善。从四年级开始，a就完全不去学校了。反而是从小就玩各种游戏、好好睡觉、好好吃饭的b，在进入小学后，对学习产生了巨大的兴趣，成绩突飞猛进。同时他还很喜欢和朋友一起玩耍，人缘也极佳。
成田奈绪子说，在2~5岁的幼儿期，只要周围大人悉心教导，完全可以培养出a那样被看作“神童”的孩子。可是，这只是“看上去很美”，实际上和培养大脑的本来目的完全背道而驰。对于我国千千万万焦虑着“不能让孩子输在起跑线上”的父母来说，成田奈绪子的话可谓一剂令人清醒的镇静剂。
生命不是一场短跑比赛，在“身体脑”该发展的2岁就开始过度学习，让“思考脑”拼命工作，只会打乱大脑的平衡，让孩子在未来的发展中后继乏力。因为担心孩子上小学跟不上就送孩子上提前教小学内容的幼儿园，无异于在还没盖好房子一层的时候就去盖二层，其结果不难想象。
许多父母在听过成田奈绪子的演讲后都觉得自己之前做错了，并为此感到深深的忧虑。然而她却告诉我们，人类的大脑还具备修复能力，不管孩子现在几岁，都可以调整培养方法，重新来过。在孩子出现一些状况的时候，只要回到起点，先照顾“身体脑”，让孩子得到充分的睡眠，吃好每一餐，保证足量的运动，使身体产生“快乐荷尔蒙”——血清素。接下来，再考虑“思考脑”的发展，就可以亡羊补牢。
这个提醒不仅适用于养育孩子，对作为成年人的我们也极具启发。在忙碌的现代社会中，孩子和大人的时间都被大大小小的事情填满了。虽然会叮嘱孩子好好吃饭早点睡觉，可是我们自己却经常顾不上吃饭睡觉，工作忙碌的时候，有一顿没一顿、熬夜加班甚至通宵都是家常便饭。
我们过度使用着思考脑，无视身体脑的需求，又给心灵脑带来巨大压力，致使情绪不稳定、分外焦虑和暴躁。这时候，我们又何尝不是在忽略身体的根基去追寻空中楼阁？不管是孩子还是成人，想要有序稳步长久地发展，操之过急、涸泽而渔都是不可取的。想要在生命的马拉松里愉快地跑完全程，终究还是要回到生活，认真对待每一日的饮食、睡眠和运动才行。
孩子作业太多晚上该睡觉的时间实在写不完怎么办）。我们的日常生活，就是我们的殿堂。教育不是发生在家庭，也不是发生在学校，而是发生在和孩子一起度过的每一个日子里。《培养孩子就是培养大脑》告诉我们，好的教育理论其实非常朴素，最好的教育，就藏在我们的日常生活之中。
孩子的教育与培养读后感篇四
很多家长都知道，日本早期的幼儿教育是非常出色的。比如让孩子忍冻，冬天穿短裤、短裙上学，借寒冷的天气来锻炼孩子的意志，增强体质。日本动画《樱桃小丸子》里就有冬天穿短袖短裤参加马拉松的情节；再比如吃苦耐劳，日本孩子很小就学会自己穿衣、自己上学，甚至自己做饭等。
除此之外，日本的儿童财商教育也颇为出色。日本家长非常主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。
在我国，儿童财商教育尚未得到大多数普通家庭的重视。之前出过这样的新闻，熊孩子为了买游戏装备，刷爆了母亲的信用卡。这还不是最狠的，更狠的一些大学生，因为借了校园贷、小额贷款，却不知道利息的算法有多可怕，利滚利，借钱5000，半年还款几十万，还不了钱，逼得去自杀。这类新闻大家或多或少都有所听闻。
应了那句话，你不教育孩子，社会就会替你狠狠教育他，连带着做父母的也被捎进去。著名儿童教育专家孙瑞雪说她认识的一个大学生，很感谢小时候父母对他进行了财商教育，在后来的人生中都很受益，而他周围那些从小没有接受过财商教育的同学，很多都陷入了对金钱的焦虑和不安中。
这本《培养富足的孩子》，作者正是一位日本的儿童财商教育专家。有着“日本富爸爸”之称的三浦康司，是一名注册金融策划师（cfp），也是一名父亲，为了帮助日本父母“让孩子过上不用为钱烦恼的生活”，他创办了一所儿童财商学校，并根据办学经验写了《培养富足的孩子》，教授孩子10岁掌握受益一生的金钱法则。
孩子的教育与培养读后感篇五
有段时间，我抽空翻了一本书，名叫《把孩子培养成财富》，这是一本有关家庭教育方面的书，由著名家庭教育家卢勤所著。我看完后很受感动，我认为这本书不仅适用于家庭教育，作为工作在教学一线的老师也应该抽空翻翻，肯定会有收获的。
这本书一共24章，从不同的角度来阐述家庭教育。其中，让我印象最为深刻的是第十四章---给孩子成功的力量，提到了六力量：一，赏识的力量，相信你能行。二，信任的力量，你很重要。三，发现的力量，你是奇迹。四，评价的力量，你做得真好。五，合作的力量，朋友需要你，六，创新的力量，你能做得更好。其中，第六条，创新的力量中有这样一句话成功，只留给那些具有“我能做得更好”心态的人。创新是一个民族进步的灵魂。
在怎样培养孩子的创新精神方面，她从四个方面给予阐述的。
1创新与心态---我能做的更好。她引用了《伊索寓言》里的一则故事，“坚持下去，方法正确，你就会成功。”这是创新思维的根本。培养创新思维的关键是要相信：“我能做的更好”有了这种信念才能使你的大脑活跃起来，如果只想不可能，办不到，没有用，我不行，等，那么创造的大门就关闭了。
2、创新与兴趣---我很喜欢做。讲到了必须先培养兴趣。而兴趣主要来自于游戏，要培养孩子的创新精神要放手让孩子玩。孩子在游戏中长大，游戏可以激发孩子特殊的天赋和才能，如果因势利导地培养强化这种兴趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。鼓励家长要让孩子门动手做事，学会赏识。我想在学校何尝不应该如此？尤其是班主任，不能凡事都代劳，要让学生自己去面对，自己去解决。让孩子的能力得到肯定。
3、创新与进取---多留心生活。创新并不神秘，有时候把生活中不方便的事变成方便，就是创新。只要多留心生活，一点儿小事可能就是将你引上成功之路的前在难逢的机遇。作者举了几个例子来说明这个观点。不光是孩子，就是大人，如果你多留心身边的小事，你就会收获很多。
4创新与失误----不怕孩子闯祸，作者举了可口可乐的发明过程，然后得出结论，世界上不知到有多少创造发明是在意外中诞生的，建议如果想把孩子培养成有创新精神的人，就不要怕孩子闯祸，更不要怕孩子失败。
纵观全书，其中有说理，有叙事，还有不少真实的案例，值得家长及广大教育工作者阅读。