报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
饮用水安全问题调查报告篇一
本次调查采取分层整群抽样的方法，在四川、重庆、云南及贵州四个省（直辖市）中进行随机抽取样本，参加调查的对象是已经开展了校本课程实践的中小学。共有重庆20所中学和20所小学的400人，四川10所中学和10所小学的200人，云南10所中学和10所小学的200人，贵州5所中学和5所小学的100人。样本的抽取在保证代表性的前提下，也考虑了操作的可行性，故样本的大小在四个省市中有所差异。
本次调查采用的是自编问卷，是根据我们对校本课程开发已有理论与实践成果的总结，从教师对校本课程的认识和实践两个方面，如对校本课程的内涵、校本课程开发的价值、校本课程的特色等方面的认识，以及在校本课程开发中遇到的问题、困难和解决办法等方面来编制有关问题，在试测和征求专家意见的基础上形成正式问卷。问卷主要分单项选择题和多项选择题。为了广泛而深入地了解校本课程实践中存在的一些经验和问题，在单项及多项选择题中设有开放式选项。
调查实施时，我们以参加我校校本课程培训的领导及教师为访谈对象，讲清此次调查的目的、意义、方法及注意事项，并委托他们将问卷发放给他们各自学校的教师填写且给予寄回，本次调查共发出调查问卷900份，收回有效问卷817份，回收率为90.78%。
饮用水安全问题调查报告篇二
一要加强对民办学校(含课后补习班)办学者和管理人员的消防安全知识培训工作。针对目前的现状，应当有计划地加强对民办学校(含课后补习班)办学者和管理人员的消防安全知识培训工作。提高消防安全意识和消防安全的责任心。成立消防安全组织，制定消防安全管理制度。切实把消防安全工作拿到重要议事日程。
二要严把民办学校(含课后补习班)审核关，把消防安全检查意见书作为办学审批的前置要件。通过检查发现，多数民办学校(含课后补习班)的消防安全条件不符合消防要求，只由教育部门把关很难达到消防要求。一是教育部门对消防技术标准掌握有限;二是教育部门无法实施消防行政许可。
三要加大对民办学校(含课后补习班)消防安全监督力度，切实保证消防安全。通过检查发现，对民办学校(含课后补习班)的消防监督工作存在严重失控漏管的现象。原因：一是多数民办学校(含课后补习班)的消防监督属三级派出所管理，既有监督不到位又有监督不利的因素;二是对民办学校(含课后补习班)的监督力度不大，重视程度不高。如此一来，势必造成失控漏管。
饮用水安全问题调查报告篇三
(一)转变观念，提高教师素质(校本培训中体现)。学校质量说到底其实就是教师的素质。教师教学观念的新旧，素质的高低制约着教学的每一个环节，也制约着学生素质的提高。在新的教育理念下，如果教师没有转变教学观念，没有高深的文化素质，就很难做到与新课程同行，会被改革的步伐远远抛在后面。“教育成败在于教师”，当前，我们每一位教师都必须要转变观念，认真学习各科《课程标准》及现代教育理念，确立新的教学观，提高自身的专业水准;努力学习教育学、心理学及各种教学法，用科学的教育教学理念指导自己的教学行为;派骨干教师到外地学习、观摩，回来上“汇报课”。同时，在教学过程中不断积累教学的点滴经验，勤思考，常总结反思，苦练基本功，不断提高教学水平，为促进教学质量的提高铺好坚实的基础。
(二)切实抓好课堂教学(教研活动中抓)。教学要重视课堂教学，只有增大课堂教学的有效性，减少甚至是拒绝无效的课堂教学，才能达到提高教学质量的目的。以往，教学停留在旧的模式中，教师在课堂上一味地讲，学生一味地听，课堂教学变成机械乏味。教师总以为学生什么都不懂，什么都要学，因此课堂中教师讲得非常多，讲得非常细，“满堂灌”教学方式成为教师普遍运用的手段。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。我们教给学生的不仅仅是知识，更要注重培养和发展学生的学习能力。所以要提高学校的教学质量，优化课堂教学是关键。
首先，教师要备好课。一堂优质的课是走向成功的第一步，这样学生不仅可以在轻松愉快中接受知识，还可以培养能力。备课要做到以下两点：
1、备教材，教师要认真钻研教材，掌握教材编排体系，明确每节课的教学目标及重难点，精心设计课堂教学思路、教法及学法。
2、备学生，教师在课前要了解学生的实际情况，掌握学生已有的知识水平及接受能力，课堂上学生可能会出现哪些情况，教师应如何处理等都要充分设想。知道了学生该如何学，自己该如何教，这样的课堂教学才能轻松自如，学生才能真正掌握知识，成绩才能得到提高。
3、明确学生的主体地位。《新课程标准》明确指出：学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者。在教学中，要相信学生，把课堂交给学生，给学生充分的时间去阅读，去感悟，去思考，去质疑和明辨。要做教学的有心人，组织和引导学生去发现、寻找和利用学习资源，为学生营造合作交流的空间、时间和学习氛围，让学生真正成为学习的主人。教学活动中，教师只能以教师行为参与学生学习活动，在观察、倾听和交流中成为学生学习活动的参与者、引导者、促进者。再次，优化课堂结构，充分利用好40分钟。教育心理学研究成果显示，在40分钟的课堂中，学生的兴奋程度和思维活动的水平在不同的时间有着明显的起伏。根据这一特点，教师在课堂教学中要正确分配时间，复习旧知、新课探究、积累巩固、拓展延伸，每个教学环节都要合理使用时间，详略得当，张弛有度，讲练结合，使课堂教学结构达到最优化。做到这样，教学任务圆满完成了，学生学习负担减轻了，教学质量也会得到有效的提高。
(三)以活动为载体，搭建师生展示的舞台教师方面：
1、展示老师的学习笔记。
2、展示老师的教学反思和精彩的课例。
3、展示老师的教学技能。
4、展示老师的教学成果。
学生方面：
1、展示学生的作业、试卷。
2、展示学生的特长。
3、展示学习成果。
(四)抓牢基础，培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高教学质量的保证，而学习习惯要建立在坚实的基础上，我们要把提高学生的基础落到实处。在平时的教学中，许多基础知识教师往往以为学生已经掌握了，而忽视了它的重要性和教学的必要性。想提高成绩水平，基础知识至关重要。新课程的实施，我们不断地吸收新思路新理念，但教学绝不能脱离基础，从基础知识抓起，才是结合实际的教学行为。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学实践证明，不会思考的人，是不会学习的。对于学生，没有问题的思维是肤浅的思维，被动的思维。因此，在教学中必须想方设法让学生在阅读中发现问题、思考问题，从而培养学生的质疑意识和能力。学生问得多，必然想得多，问得深，必然想得深。良好的学习思维习惯对学生个性的发展，学生主体的发挥，提高学生学习质量起促进作用。
(五)加强对学校校本教研的指导。
为了确保校本教研的有效性和针对性，我们将建议学校从以下方面选择符合本乡学校实际的课题展开研究：
1、教师如何备课才更有效？课后应反思些什么？
2、如何让我们的课堂“动”起来，让全体学生积极参与？
3、如何组织学习小组，发挥小组组内帮扶、组外竞争的作用？
4、如何检查、评价学生的学习效果，才能提高学生的学习自信心和上进心？
5、学生厌学的外部原因及内部原因是什么？有什么对策？
当然，科学有效的管理，是学校顺利开展各项工作的有力保证，教学常规的稳定、有序、落实与学校教学质量提高是分不开的。新课程改革的全面推进，必须有一整套完善的教育管理措施，使我乡学校管理工作有条不紊地进行，从而有效地保证教学质量全面提高。为此，我们将加倍努力。
饮用水安全问题调查报告篇四
针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的环保问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下：
1、生活环境
在我们的校园内、教室外总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、果皮、塑料袋，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，草坪被践踏的面目全非，垃圾桶东倒西歪.
还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。人流过多时学校大门口有废纸、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等现象。
2、食堂环境
大多数同学认为食堂吃饭环境不够好，如：地面太油，太湿容易摔倒，桌面不够干净;食堂餐具不够干净并有味道、筷子很脏;食堂饭菜不够干净，有沙子、虫、玻璃等不干净东西.
而且很多时候饭菜都很凉或者就是有好多苍蝇在那里乱飞，餐厅太小，买饭很容易拥挤。另外食堂服务态度不够好，不注重人文环境。
3、学习环境
图书馆是大学校园里最重要的设施之一，是重要的人才培养基地，是莘莘学子课余生活中首选的精神归宿，为此图书馆的优化建设显得尤其重要。
许多同学都认为图书馆的空气不够流通，影响学习效率，认为图书馆的藏书有点乱，寻找较困难，认为借书不够方便、物品容易丢失。还有同学反映说有的同学不注重个人行为在图书馆里面吃东西、听音乐、打电话。
图书馆本应是个安静的地方，可是外边放音乐的声音经常打扰同学们的学习。
教室是大家共同学习的地方，但有的同学喜欢在周末把教室据为己有，如:在教室里将门反锁，不让其他人进入，还有的情侣在教室里面说笑嬉戏，吃零食，然后随手就把废弃的零食袋放在桌子里，不尊重打扫卫生同学的'劳动，这严重影响了大家的学习，同时也折射出有的大学生以自我为中心的不良现象。
4、寝室环境
寝室是大家休息的地方，大部分休息时间学生都是在寝室，但在休息时间有的同学不注意时间大声打电话，或者在走廊里面大声嬉戏严重影响到大家的休息;另外厕所异味重致使临近的寝室里有苍蝇，影响到寝室卫生和学生的健康。
5、学生环保理念
很多学生的环保理念都比较差，认识错误意识淡薄，他们认为别人都这么做我也这么做不会有什么影响，甚至有的同学认为自己做的一些破坏校园环境的行为是理所应当的。部分学生严重缺乏节约和环保意思.
例如有的同学吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都随手丢掉，学校的草坪被人修了一遍又一遍还是有人不断践踏上面。而且有的同学吃饭为了方便用了大量的塑料袋，致使校园里面白色污染严重。
6、日常行为生活习惯
在大学校园里，恋爱变得越来越普遍，但是越来越多同学不分场合，不分时间在公共场合做出过分行为，也严重影响了校园精神文明建设的进程。
有些同学在养成了不注意个人卫生的习惯，在校园里也不注意校园环境卫生，继续随意丢弃垃圾，随地吐痰，上自习的时候在那里大声说话嬉戏，影响别人，一点一滴的小事不从自我做起。根据我们的调查报告，经过分析总结，然后根究同学及学校的实际情况我们总结出以下几点解决问题的方法。
饮用水安全问题调查报告篇五
所谓空巢，即“空寂的巢穴”，比喻小鸟离巢后的情景，现在被引申为子女离开后家庭的`空虚、寂寞的状态。空巢老人即是指无子女或子女不在身边，独自生活的老年人。生活不便、精神寂寞、病痛折磨空巢老人冷暖往往只有自己知道。
我国已经进入人口老龄化快速发展时期，已有老龄人口1.69亿，占总人口数的12%，据全国老龄办统计数据显示，有近一半的老人属于城乡空巢家庭或类空巢家庭。据北京老龄办目前公布的统计数据，北京老年人口明年将达到250万人，占全市的常住人口的15.2%，而空巢老人则会超过100万，占老年人口总数的40%。目前，我国老龄人口正以每年3.28%的速度增长，约为总人口增长率的5倍，老龄人口占总人口的比例将迅速扩大。专家预计，到2030年我国老龄人口将近3亿，而空巢老人家庭比例或将达到90%，这意味着届时将有超过两亿的空巢老人。
空巢老人现在面临的问题主要有以下方面：
一、子女照顾不周，生活不易
据全国老龄办统计，我国生活部分自理或者完全不能自理的老年人约占老年人总数的1/3，其中不乏众多空巢老人。福建省老年学学会课题组进行了一次城乡空巢老人调研，通过抽样调查得出，近20%空巢老人感觉生活无人照料是面临的最大困难。对他们来说，吃饭、洗澡、做简单家务已成为生活的最大困境。
“人老了还能有什么盼头呀，瞎过呗!”一句话道出了多少空巢老人的悲凉心态。据报道，今年年初，在山东济南，一周内有三位空巢老人自杀;福州的一位空巢老人因为太想儿女，屡次轻生，在今年重阳节时跳楼自杀。
体机能衰退、个人价值丧失，没有子女陪伴，都让空巢老人倍感失落，对生活失去希望。据北京、上海、武汉、厦门等多个地方对城乡空巢老人的精神状况调查显示：心情暗淡、沮丧、孤寂，食欲减低，睡眠失调，脾气暴躁或愁眉不展，不好与人相处，得过且过等等都是空巢老人常见的心理体验与情绪状态，一些空巢老人甚至想到了自杀。
上海老龄办、宁波老龄办入户调查显示，90%以上的空巢老人都希望与人交流、老有所乐、老有所用。南京鼓楼区对空巢老人的活动需求调查显示：希望子女多打打电话、常回家看看成为众多空巢老人的首要情感寄托;多组织老年公益活动、创办老年活动室则成为空巢老人排遣孤寂生活的主要心理诉求。
北京、厦门、延吉等多个地区关于“空巢老人”身体状况的调查显示，90%以上的老人都患有各种各样的疾病，其中超过一半的老人至少患有一种慢性疾病。据福建省城乡空巢老人调查报告显示：54.64%的老人表示，因为无人照料，所以最怕的就是生病。
空巢老人面对病痛常面临三大“无助”困境：急病突发无人知晓、慢性疾病无人照料、医疗费用过高无法承担。疾病问题在农村空巢老人身上表现尤为明显。以省农村空巢老人为对象的一项调查显示，认为就医方便的仅占40.7%;面对疾病，有55.6%的受访老人选择“简单治疗”，16.2%的老人会选择“间歇性治疗”，仅21.8%的老人采用“正规治疗”，另有6.4%会“放弃治疗”。上海市老龄办对居家养老服务项目进行调研时发现，超过90%的空巢老人选择需要提供医疗保健服务，包括常规体检、定时上门护理、应急救助等等。
二、政策保障不足，社会帮助缺位
我国作为一个“未富先老”的国家，老年人最迫切、最需要解决“养”和“医”的问题。我国城乡养老保障现状不容乐观。目前，“养”的保障主要包括城乡养老保险、最低生活保障等。据统计，城市中约有10%左右的老年人没有养老金，农村老年人中约有80%以上没有任何养老金，许多农民根本不知道养老保险为何物。“医”的保障包括城市医疗保险、农村新型合作医疗制度以及城乡贫困老年人的医疗救助、生活救助制度等基本生活医疗保障。近年来，党和政府通过不断建立和完善各类医疗保障制度、医疗救助制度和推进医疗卫生体制改革，使老年人医疗保障状况得到很大改善，但是没有享受任何医疗保障的空巢老人仍有半数以上。老人看病难、看不起病的难题仍待缓解。
空巢老人养老主要有机构养老和居家养老两种方式，而我国现有社会养老机构的床位尚不及需求的1/12;居家养老仍面临投入服务平台匮乏、专业服务水平不高等系列难题。
饮用水安全问题调查报告篇六
1、你喜爱上化学课吗？（）
a、很喜欢（35%）b、喜欢（28%）c、不喜欢也不讨厌（31%）d、讨厌（6%）
分析：
选a、b和占63%,不知道有没有水分，自己调查自己，估计自己只能得63分，刚刚及格的哦。选c表明学习化学是一个不好玩不轻松的事情，比重可观，提高化学课的吸引力“永远在路上”,选择d不一定只是对化学，可能对其他学科也是类似。并不是仅仅依靠“喜欢”就能解决一切问题，各行各业那么多又苦又累的事情都有人在干，是不是真的喜欢。
2、你认为你学习化学的目的是（）
a、由于兴趣（21%）b、应付考试（39%）c、增加智慧（34%）d、不得不（6%）
分析：
由于仓促选项c设置不理想，太笼统，改成“实现人生目标”会更合理，排在第一的是“应付考试”绝不意外，如果没有考试还有多少人会象现在学习这样用功，同时也反映出了被动学习不是少数人。
3、你认为化学难在（）
a、方程式太多（30%）b、太多零碎的东西不好记忆（37%）
c、不喜欢做计算题（12%）d、不会应用学过的知识解决问题（21%）
分析：
分析：
按大于、等于、小于30分钟进行统计。大于30分钟占32%,等于30分钟占36%,小于30分钟占32%,可以看出平均大约为30分钟，属于合理时间。
5、学习化学你有完成下面的工作吗？（在选项上打钩）
课前预习
课堂主动提问
上课记笔记
上课注意力集中
按时独立完成作业
仔细核对答案
订正作业
用小本本整理错题好题
记下灵感或记下很意义的
经常
21%
15%
87%
59%70%57%
67%
2%
11%
有时
64%39%
13%
39%26%39%
29%
28%
36%
从不
15%
46%0%2%4%4%
4%
70%
53%
分析：
订正作业经常的占67%,有时的占29%,从不的占4%.与核对答案有很强的关联性，连对错都不知道怎么去订正。所以对高一新生进行学习方法的指导是很必要的，不能想当然地认为学习上的常规他们都懂，既使知道也不一定做的到，督促要经常化，让学生养成习惯。
用小本本整理错题好题占2%,有时的占28%,从不的占70%,我认为这个数据是可靠的，只有极个别才能做到。属于学后反思。多数人想的是怎样去完成作业，做完作业就是万事大吉，深入细致全面的反反复复的思考方面极度溃乏。
记下灵感或记下很意义的经常占11%,有时占36%,从不占53%,比上一项稍微好一点点，也属于深入思考方面的，只是不用”小本本“了，可能是写在书上试卷上。
最大的欠缺是思考上欠缺，可能有一百条理由。但”学而不思则罔“是实事，学而不深思也罔。
6、老师批改过的作业你会（）
a、认真订正错误，及时弄清原因（76%）b、很少去想错误的原因（18%）
c、不关心无所谓（6%）
分析：
76%的人对老师批改过的作业比较在意，能订正错误，查找错因，高于老师不改作业让学生自已订正约十个百分点，说明高一学生对老师的依赖性比较强。很少去想错误的原因比例不低18%,这一部分人学习还没有入门。
7、遇到化学难题你会（）
a、从不同角度、不同侧面深入思考（37%）b、先看答案或参考他人的作业（33%）
c、稍微点难度就向别人救助（18%）d、直接跳过、等老师上课讲（12%）
分析：
选a自主学习能力较强，约占总人数的三分之一，主要依靠自身能力解决问题，选b自主学习能力一般，借助”工具书“学习，约占总人数的三分之一，选c、d自主学习能力低，不习惯动脑筋，习惯求助于他人，约占总人数的三分之一，钻研的比较少，不爱思考，遇到问题爱逃避。
学习是干什么的？就是训练思维能力。自己想出来的是能力，别人教给你的是知识。
8、对课本上的知识或老师传授的知识，你会（）
a、喜欢寻找缺点并提出不同看法（20%）b、缺乏勇气提出缺点（11%）
c、尊重书本或老师传授的知识（65%）d、没有自己的主见（4%）
分析：
20%的学生喜欢寻找缺点并提出不同看法，有自己的思考有主见不盲从，大部分同学都比较倾向于接受老师或课本上的知识，属于接受式学习，缺乏质疑精神，只有勇于质疑的人才能不断的进步。
9、对于新知识的学习与掌握你通常（）
a、接受新知识能力较低，常通过机械性记忆学习新知识（17%）
b、接受新知识能力强，通过理解性学习（10%）
c、接受新知识能力一般，要通过练习巩固和记忆学习（73%）
分析：
有17%的人认为接受新知识能力较低，通过机械性记忆进行学习，找不出知识之间的内在联系，学习效率较低，10%的人接受新知识能力强，通过理解进行学习，理解就是不但知识是什么，还要问一问为什么？73%的人认为接受新知识能力一般，要通过练习巩固和记忆学习。
10、影响你化学成绩的最主要因素有哪些？（）
a、学习态度（14%）b、个人的努力（34%）c、化学学科难度（12%）
d、对化学的投入的精力（29%）e、教师的教学水平（11%）
分析：
a、自己有这方面的天赋（17%）b、喜欢学化学（39%）
c、平时能认真复习预习，独立完成作业（44%）
分析；
a、老师的教学方法不适合自己（12%）b、对化学不敢兴趣（9%）
c、平时花在化学学习上的时间较少（49%）
d平时很少复习、预习功课，不能很好的完成作业（30%）
分析：
化学成绩不好的原因多数人认为是化学学习上的时间较少（49%）和很少复习、预习功课，不能很好的'完成作业（30%），说明学生能客观地认识成绩差的原因，不是把学习差的原因全部推到老师头上。”一份耕耘、一份收获“,少劳少获，不劳无获。
13、你觉得以下哪种化学课堂教学形式有助于你学习？（）
a、以老师讲为主（34%）b、以学生讨论为主（2%）c、师生合作学习（64%）
分析：
有64%的同学觉得以师生合作学习的课堂教学形式有利于他们的学习，老师采取积极互动的课堂教学形式能够一定程度上提高学生的学习积极性，有34%的学生认为应以老师讲为主，这一意识有碍于个人主观能动性地发挥，老师讲得越多，学生自已思考的空间就越小。
14、你希望化学课（）（可以多选）
a、多做实验（16%）b、信息量大，善于归纳总结（9%）
c、条理清晰，便于掌握（22%）d、老师有激情能调动学生学习化学的积极性（20%）
e、广泛联系生产生活或联系其它学科知识（16%）f、讲解例题注意思路点拨（17%）
分析：
本题答案比较分散，就像学生说的：”感觉都需要选“.得票最高的前几项是：1.上课条理要清晰（22%），2.要有激情调动学生学习积极性（20%），3.讲题多讲思路点拨（17%），4.多做实验（16%）和多联系实际（16%）。在平时教学中应关注这几点。
有同学写道：
”对于较乱较杂的知点，希望老师列表格“、”多做练习“
”最重要的是让同学觉得化学有用的有趣的面而不是枯燥无味的“
”“多去实验室”、“举一反三，加强课堂训练”
“讲题要详细”,“老师放慢讲题速度”
“多讲一些考试重点，提醒我们应该重点记，知识有侧重”
“上新课前回顾一下上节课内容”“作业量增多”
二、调查结论和建议
1、学习态度方面
（1）教学过程中既要注重知识的传递，更要注意能力的培养，引导学生去思考，让学生认识到思考是很有意思的事。
（2）想方设法提高学生学习积极性，课堂信息量不宜过大，学生对特大的信息量不感兴趣，可能是感到太累。
（3）坚持不懈对学生进行学法指导，必要的督促是需要的。
（4）不断创新教学内容和方法，启发学生思维，如学生对上课过程中的哲理名言很感兴趣，能很好地悟出其中的道理。
饮用水安全问题调查报告篇七
——以滕州市中等职业教育中心团委工作为例 共青团的事业是党的事业的重要组成部分，共青团工作是群众工作的重要内容，是青年工作的核心内容。然而，在社会主义市场经济不断发展，随着生源成分和质量的不断变化，中等职业教育体制改革日益推进的新时期，中职学校共青团工作出现了很多新的问题与困难。滕州市中等职业教育中心学校（滕州市职教中心）是经枣庄市教育局批准设立，在原枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校三所国家级重点中专和枣庄市艺术职业中等专业学校基础上组建而成的的全日制综合性职业学校，目前全日制在校生5400 多人，其成分涵盖了三年制中专、五年一贯制大专、三二连读大专、中级技工等等多种成分。鉴于以上成分的复杂性，给我校的共青团工作提出了很多新的挑战和困难，现针对我校的特点，浅谈以下几点问题和对策。
一、新时期我校共青团工作存在的问题与困难
（一）团员队伍的萎缩和质量的下降。新生中团员所占比例逐年下降，且大部分都为初三时间入团。可见，我们所要面临的问题不仅仅是团员人数下降更是质量滑坡。跟其他中职学校一样，学生的综合素质较差，团组织工作力量相对单薄。与普高学生相比有以下几方面差距：一是科学文化底子薄，很难适应高中阶段学习要求，厌学情绪较高；二是学生社会接触面更广，个人主义、利己主义流行；三是自卑心理、逆反心理等更严重。可以说学生生源差是学校团工作的重点和难点。
（二）团员意识淡化。身份是团员，但思想行为表现上与团员的要求相差甚远，没有真正树立好一个团员应有的风范。自我个体意识较强但缺乏团队精神。因为没有太强的团队意识，造成工作缺乏创新，只能按照老师的指导按部就班进行。新生入学，好多团员不愿办理转接手续，思想上不重视。
（三）学生需求多元化，难以及时全面掌握。新形势下青年学生在心理、文化、价值取向、行为方式等方面呈现出多元化取向、自主化选择的特点;此外，就业压力、心理问题等复杂的社会现象在青年学生中也有一定程度的反映。这些都需要我校团组织竭诚提供及时有效的服务。新时期团员学生的多元化需求，单靠团内民主恳谈等形式，不能及时、准确地了解学生的需求，帮助他们解决问题，实现服务团员学生的目的。
（四）团工作经费投入不足。目前，学校共青团组织经费完全靠学校行政拨入而且经常处于“捉襟见肘”的处境，要组织团员学生开展活动也必须“取之于民，用之于民”，有时甚至要到处化缘求助，特别是阵地建设、机制建设的费用的窘迫，致使团工作难免陷于被动的困境。
二、新时期我校共青团工作的创新对策
（一）坚持开拓创新，以改革的精神推进团的自身建设
团的自身建设是共青团服务大局、服务青年的前提和保证。在校党委领导下，我校团组织坚持 “党建带团建”，开拓创新，切实提高团的基层组织的凝聚力和战斗力。
一是进一步健全和完善团的各项规章制度。我们根据《团章》和上级相关文件精神，将学校团工作按组织机构、团组织系统管理流程、各级组织和团干职责、发展新团员、组织生活、团干选拔和培训、团代会、三会二制一课、团员奖惩、团费管理、团员档案管理、团支部工作目标考核等十余个方面结合职业学校特点作了详细规定。通过系统全面的制度建设，确保团的各项工作规范化、制度化和科学化。
二是创新团组织建设，确保团工作的有效覆盖。首先，巩固传统团组织基础，配备好团支部的领导班子，加强“团委——团总支——团支部——团小组”组织结构的规范化建设，整顿和改选一批后进团支部。其次，在每年离校实习的多名学生团员中，按照行业相近、地域相邻的原则，通过单独建、联合建、校企（地）共建等方式建立临时团支部。再次，校团委牵头成立了社团联合会，加强对学生社团的引导和管理，使之成为团组织覆盖的有益补充。
（二）坚持思想育人，建立思想政治教育的长效机制
加强对青年学生的思想政治教育，是共青团义不容辞的责任。我校团委依托各级团学组织和各类学生社团，充分利用纪念日、重大事件为有利契机，通过讲座、培训、座谈、主题团日活动等多种多样的方式来开展理论学习教育，并充分发挥基层团支部的战斗堡垒作用，以点带面，把思想政治教育工作不断引向深入。
一是抓主题教育。在全校范围内广泛开展了“增强团员意识教育活动”、“学团章温团史活动”、“社会主义核心价值观之我看主题教育”、“三节教育我在行动主题活动”等等。二是抓主题团日活动。每学期结合时事形势和学生的需求确定活动主题，开展了“我爱我的祖国”、“感恩之心”“我是青年志愿者”等系列主题活动。这些活动紧扣时代脉搏，贴近同学们的学习生活，寓教于乐，寓教于学，受到广大团员青年的欢迎，使他们在内容丰富、形式活泼的团日活动中受到了教育。三是抓爱国、爱校思想教育。在广大学生中大力弘扬了中华民族“一方有难八方支援”的优良传统,充分挖掘和发挥先进典型人物的模范带头作用，引导青年学生努力学习，规范和养成文明习惯，以实际行动促进文明校园、和谐校园的建设，进一步增强了广大团员青年的爱校情感。
（三）发挥共青团社会化优势，满足学生多元化需求，为学生提供有形化服务
团组织的基础在青年，共青团只有同广大青年保持密切的联系，根植于青年之中，正确地、忠实地代表青年利益，坚持为青年服务，才能广泛地团结青年，团的工作才有坚实的基础，才能使党的要求变为青年的自觉行动，使共青团更富有活力，达到“潜移默化”的教育效果;只有让青年从团组织中得到实惠、获得帮助，青年才会真心地跟组织走，才能不断壮大团员队伍，团组织才能焕发生机与活力。一是多渠道收集学生需求信息。首先，我们将利用网络工具，打造开放、有效的学生需求反馈渠道。发挥每个班级qq群的作用，由团支部书记负责团员、学生的日常信息收集。开通专用邮箱，接受团员学生特殊情况反映。探索建立网上论坛，了解团员学生的思想动态。其次，要加强横向交流和联系，通过获取学生科、各系部等部门关于学生需求的信息，及时梳理和汇总，为团工作的开展提供依据和参考。再次，是要建立团干部联系非团员学生制度。原则上每位团干部结对5名非团员青年，团干部主动关心结对联系的同学在学习和生活中面临的困难和问题，通过提供力所能及的服务，努力为他们排忧解难。对于自身无法解决的问题，及时向校团委反映。二是全力服务学生就业。针对学生最关注的就业问题，我校团委通过邀请企业老总、知名校友、学校领导对毕业生进行就业指导、择业创业教育，举办模拟招聘会，开展专业技能竞赛等，让毕业生端正就业思想，增强职业道德，转变就业观念，提高择业技能，这些都是为青年学生就业服务的有益尝试。学生集体外出见习时，成立流动团支部，协助用人单位共同做好实习学生的教育管理服务工作，实现德育工作由校内向企业单位延伸。同时，校团委积极组织优秀学生参加全国中学生职业技能大赛、“文明风采”竞赛等活动，提升就业竞争力和综合素质。
三是真情温暖困难学生。对家庭经济困难的学生，学校团组织开展资金扶助、结对互助、提供勤工助学岗位、节日走访慰问等活动，帮助学生增强战胜困难的信心和勇气。学校团委深入各班调查了解家庭困难学生情况，想方设法为他们解决实际困难。四是注重学生的心理健康疏导。推广建设班级、系部、学校三级心理维护体系，在学校建立心理咨询室、配备专职心理健康教师，通过心理活动课、心理交流、心理辅导、书信咨询、网络咨询等，帮助他们疏解情绪，做阳光少年。对心理困扰学生，学校团组织发挥与学生联系紧密的优势，进行心理健康教育。心理健康教师，与心理困扰学生结对，定期进行心理辅导，预防和疏导学生的不良心理。团委还将为单亲家庭学生、留守学生和后进学生建档立卡，定期组织开展心理健康教育和心理咨询辅导。
(四)多渠道争取中职学校团工作经费，为团工作的顺利开展提供有力保障
一是要确保团员青年按时按量上缴团费。对有经济条件而不按时缴纳团费的团员，严格按照团的制度处理。
二是要使上级行政部门的团工作经费拨给制度化。校团委向校党委、校行政提出申请，拨给在校的团员青年每人每年10元的活动经费，并经由教代会讨论方案，教代会成员投票通过，使团工作经费的拨给制度化。
种载体，创新共青团工作的观念、方式和和机制，丰富其内容，使各方面协调配合，就能够更好地发挥共青团工作的作用，进而为开创新时期中职学校工作新局面做出重要贡献。