每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
鲁滨逊漂流记教学反思篇一
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语。
3、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教具准备：
1、 查找关于《鲁滨逊漂流记》的资料。
2、 熟读课文，自学生字、词。
教学过程：
一、谈话交流，进入课文
1．出示课题。同学们，今天老师和你们学习一篇新课文。跟老师一起读课题：一本男孩子必读的书。当你读到这个课题，你脑袋里会出现什么问题 。
2．同学肯定问了许多问题，在这么多问题中，有两个问题对于学习这篇课文来说是最关键的，第一，为什么这本书是男孩子必读的书。第二，这是一本什么样的书。接下来我们就围绕这样两个问题来读文章。
幻灯片：
1．为什么这本书是男孩子必读的书。
2．这是一本什么样的书。
二、自读课文，整体感受
1、学生自读课文，画出文中生字词语
（1）小组交流学习，实在不懂的作上记号。
请同学们读一读课文，课文中的我是谁？他得到的是一本怎样的书？学生回答
（2）自由读课文，将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。
【幻灯片：扉页 惬意 粘补 驯养 背一个筐子 栖身 】——扉页就是书的封面之内印着书名，作者等内容的一页，也指封面或封底前与书皮相连的那个空白页。
——背一个筐子，背表示动作的时候念第一声，再跟老师念一遍。
2、学生分节读课文，随时纠正。
3、指名说说不理解的词语。
4、整体把握，建立印象
（1）学生讨论：根据每段段意，哪些自然段可以分为一段，段意是什么。
（2）交流：
第一段（1-6）：讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”一家三代相传的书。
第二段（7-12）：讲述了《鲁滨逊漂流记》的故事内容。
第四段（15）：讲述了“我”要好好珍藏这本书，并要传给下一代
（3）下面我们先来解决第一个问题。这本书为什么是男孩子必读的书。
【幻灯片：为什么这本书是男孩子必读的书？】
请同学们认真阅读课文，怎样读呢？老师教大家一个办法，读的时候特别要注意关注书的扉页和书的内容，边读边想，从文字中去寻找答案。
同学们读得真用心，是啊，这本书三带相传，肯定非常珍贵，在书的扉页上有爷爷写给爸爸的话“ 一个男孩子必读的书，”
【幻灯片：一本男孩子必读的书】有父亲写给我的话 “ 学会生存。”
【幻灯片：一本男孩子必读的书 学会生存】
学会生存可是关系到一个人的生命，当然重要。并且《鲁滨逊漂流记》的故事的内容也中能让人获得许多生存的道理，所以这本书确实是男孩子必读的书。
三、学习写字
1、重点指导。
笔画易错写“艘、礁”
形近字易混“粘、筐”。
2、学生写字展示评议。
3、听写本课含有生字的词语，鼓励学生自纠后面批
四、布置作业
1、读熟课文
2、完成《补充习题》一、二题
第二课时
教学内容：细读课文，理解课文内容。
教学目标：
1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
2、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
教学难点：了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
教具准备：投影机、投影片
教学过程：
一、复习导入
1、听写生字
2、读课文
二、学习课文
（一）把握小说的主要内容
1、《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容，让“我”爱不释手了呢？这到底是怎样的书这么具有魅力，你们想读吗？下面我们就一起来欣赏这本书。
幻灯片出示《鲁滨逊漂流记》的故事梗概。
英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险 情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启 示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的 困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的 野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一 个生存的家园。
一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
请同学们仔细阅读课文的第七至十一节，画出能够体现鲁滨逊“聪明机智”而又具有“坚强毅力”的词句，多读几遍。
3、汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智与坚强毅力
（1）看到画面了吗？随着文字，在你的脑海里闪现了怎样的画面呢？鲁滨逊在孤岛上过得是怎样的生活，他又是怎样面对的呢？谁能说一说。
（2）在我们想象的画面中我们能看到鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。但是他却能勇敢地克服。读书就应该这样，读的时候要在脑海里闪现画面，只有这样，人物的形象就鲜活了，那么书就被你读活了，你才真正地读进书里边去了。
（3）课文中还有许多像这样概括性的简短的情节，请你选择其中一个，边读边想象，这时候你又看到了一个怎样的鲁滨逊的形象，等会儿请同学交流你所看到的画面。
（4）同学们一定能通过想象，把文字变成了会动的立体画，从中认识到鲁滨逊在困难中，在危险里，他勇敢顽强坚忍，热爱劳动，看到了鲁滨逊这样一位成功者，一位英雄的形象。
4、读到这里，你觉得这部小说的内容有吸引力吗？你还想了解些什么？
（二）体会“我”的感受
1、读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读了这本书后有什么感受呢？
2、理解“名言”
（1）你能说几句名言吗？这些名言给了你什么启迪？
（2）吴缅喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？“我”是怎样理解的呢？
【幻灯片：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。】
（3）我们的大家是怎样理解这句名言的呢？能不能结合自己的经历或者读过的书来说说自己的理解。
（4）老师在读《鲁滨逊漂流记》的时候，发现了这样一句话，同样的简简单单，同样能给我们许多启示。
请你读读这句，你又能感悟到什么？谁能向同学谈谈你对这句话的理解。
3、除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的时候还要能发挥丰富的想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书过程中就慢慢在心目中勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读一读课文的地十四节。
三、整体联系，理解课题
1、吴缅为什么要把这本书珍藏起来，传给儿子呢？
2、吴缅的爷爷为什么要把书传给他的爸爸，他爸爸为什么又要把书传给吴缅呢？
四、读写结合，促进发展
2、我们也选择一本书，认真阅读，围绕这三个方面尝试写一篇读书笔记，准备开一个读书报告会。
（书的来历，书的主要内容，读书的感受三方面）
2、我们也选择一本书，认真阅读，围绕这三方面尝试写一篇读书笔记，准备开一个读书报告会。
五、课后作业
1、写一篇读书笔记。
2、完成《补充习题》三、四题。
板书设计：
男孩 探索者
一本 （像） 必读的书 发明家
鲁滨逊 劳动者
鲁滨逊漂流记教学反思篇二
鲁滨逊漂流记是世界文学中的经典之作，它讲述了一个意志坚强、勇敢坚韧的人在荒岛上生存的故事。它所描绘的荒岛生活中所涉及的求生技能和意志力量，都是我们现代人所需要的。阅读这本书，不仅可以增长知识，还能磨砺意志，培养勇气，本文旨在分享我的阅读心得，从中汲取力量。
第二段：故事梗概
鲁滨逊漂流记讲述了一个人名叫鲁滨逊，他是一名商人，为了寻求更好的商机，航行到了南美洲的海岸，可是他的船遭到了风暴，只好在荒岛上生活。在荒岛上，他深受孤独的折磨，他不断地与自己的内心进行斗争，虽然面临着各种各样的困难，可是他从不轻易放弃。他通过努力，探寻并学习居住在这个岛上的方法，逐渐掌握了许多求生技巧。最终，经过了28年的孤独漂流，他终于获得了自由，回到了文明社会。
第三段：心得体会
鲁滨逊漂流记所描绘的荒岛生活，不仅是一种遭遇，更是一种考验。在这个岛上，鲁滨逊面临这各种各样的困难，但他从未丧失过希望，也从未放弃过对生命的探索。在这个荒岛上，他不仅学会了如何获得食物和清水，还学会如何建造房屋和船只，这些求生技能赋予了他坚持下去的勇气。
在读这本书的过程中，我被主人公的意志力量所打动。在面临极端的情况时，他从不向命运低头，而是用严谨的思维和超人的毅力寻找解决问题的方法。这是对人类意志力量的一种强烈的肯定，也是对每个人的一种启示。
第四段：现代生活的启示
在现代生活中，我们面临着新的挑战和压力，我们不仅要关注自己的职业成就和个人发展，还要关注社会责任和家庭责任等方面。每个人面临的挑战都有自己的难度和独特性。我们需要像鲁滨逊一样，充满精神力量，寻找生活的方法。
同时，在这个现代化社会中，我们很容易迷失方向，容易被琐事所困扰，忽略了自己内心的需求。鲁滨逊漂流记给我们的启示是在困惑和迷茫的时候，我们需要时时刻刻关注自己的内心，振奋精神，持之以恒，才能在冷落的荒岛中打破孤独，坚定信念，坚韧不拔。
第五段：结语
在这本书中，鲁滨逊用他的行动，用他的意志力量，展现了人类顽强不屈的精神面貌，也教会了我们如何面对人生困境和挫折。阅读鲁滨逊漂流记，不仅是一次文学旅行，更是一次思想的体验。我们需要从这个故事中汲取力量，重新审视自己的生命。孤岛生活中所练就的意志力量和求生技巧，不仅适用于荒岛上的生活，同样适用于现实生活中的各种困境。
鲁滨逊漂流记教学反思篇三
鲁滨逊漂流记是世界文学史上一部极具影响力的作品，它讲述了主人公鲁滨逊在海上漂流后在一座荒岛上的生活经历。通过这个故事，我们不仅可以看到鲁滨逊在孤岛上的努力生存，也能从中领悟到人类的勇敢与智慧。在研读这本小说的过程中，我深受震撼，从中得到了一些启示和体会。
首先，在鲁滨逊漂流记中，我被主人公鲁滨逊的坚韧不拔所打动。他在漂流后选择了与孤独和艰辛战斗，决不自暴自弃。他不仅建造了住所和农田，还利用自己的智慧，制造了许多生活必需品。他从废弃的船只中取得了木材、绳索，制造了家具、渔网等，使得自己的生活条件得到了改善。鲁滨逊的勇气和毅力非常令人钦佩，他通过自己的努力，在严酷的环境中创造了自己的生活。
其次，在鲁滨逊漂流记中，我从中体会到了人类对于大自然的敬畏和尊重。鲁滨逊在岛上的生活使他更加深刻地认识到大自然的伟大和无穷的力量。他不仅感叹大海的广袤和无垠，还对于风暴的猛烈和海浪的汹涌感到震撼。他在与自然的力量对抗中也更加谦卑，他明白人类只是小小的存在，只有与大自然和谐相处才能获得生存的可能。这种敬畏和尊重的态度深深地感染着我，让我更加珍惜身边的自然环境，也更加明白人类与大自然的关系。
第三，鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊和星期五之间的友谊与合作给了我很大的启示。在孤岛上，鲁滨逊遇到了一个原始的土著人星期五，两人不同文化背景之间的交流和互助使得他们建立了深厚的友谊。鲁滨逊在生活中需要星期五的帮助和支持，而星期五也在鲁滨逊的指导下学到了许多新的知识和技能。这种友谊和合作让我明白了在困境中，无论人们的文化背景如何，只要秉持着相互尊重和帮助，就能共同面对困难，实现共同的目标。
第四，鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊通过自我反省和自我完善实现了自身的成长和进步。在孤单的时候，他反思了自己过去的生活和错误的选择，他对自己的态度、价值观进行了重新审视。他明白到，自己过去的放纵和浪费是导致他漂流的原因之一，他决心重新做人，珍惜每一天，用自己的勤劳和智慧去改变命运。通过自我的反省和完善，鲁滨逊获得了生活上的成长和精神上的提升，这种人生态度和价值观令我深受感动。
最后，鲁滨逊漂流记给了我很多生活上的启示和思考。我明白了生活中遇到困难时，不应该自暴自弃，而是要勇敢面对，努力寻找解决问题的办法。同时，我也体会到了人与自然之间的关系，只有尊重和保护自然，人类才能获得真正的生存和进步。同时，我也明白了友谊和合作的重要性，只有通过合作、互助才能共同面对挑战，实现共同的目标。
总之，通过对鲁滨逊漂流记的研读，我深受启发和触动。鲁滨逊的坚韧不拔、严于律己和与自然和谐相处的态度，让我明白了人类在面对困境时的勇气和智慧。我相信，只要我们保持乐观、勤奋和进取的精神，就能克服各种困难，实现自己的梦想。
鲁滨逊漂流记教学反思篇四
今天，我在老师的带领下，学完了《鲁滨孙漂流记》这本书。它是英国作家笛福的著名长篇小说，也深得我的喜爱。
书中的鲁滨孙是聪明的。他在无法标记日期的痛苦环境中，想到了：把一块石头壳成一块十字架(竖立着的`)，用刀子在上面刻斫痕，一日一刻，永不停息，他坚持了二十八年。还有一个方面也能体现他的智慧。他为了防止野人和防患于未然的野兽，精心修筑了一所石房，全封闭式的，进出全靠梯子。
鲁滨孙还是勇敢的。他刚入荒岛一个多月，就敢拿着枪(从船上拿下来的武器之一)、带着狗(在他第二次去船上拿东西时，自己跟着他走来的，很忠心，陪了他好多年)去森林里打猎，最后把羊畜养成群，吃喝不愁。
鲁滨孙不仅机智勇敢，还很积极乐观。
鲁滨孙一个人流落荒岛后，并没有一蹶不振、灰心丧气，而是用积极乐观的态度把好处和坏处列举出来，从而使自己获得生存的勇气和信心。我在生活中也要学习这种积极乐观的态度，有一次，我上学迟到了，我怀着悲观丧气的心情进了快人满为患的班级，同学们和老师都看着我，我红着脸，坐在了自己的书桌前。我以后一定要起早点，怀着积极乐观的态度去生活、学习。
加油吧!
鲁滨逊漂流记教学反思篇五
2、不识好歹，三好二怯，束身自好，说好嫌歹，好自为之
3、好高骛远，逞强好胜，好吃懒做，好大喜功，好色之徒
4、好逸恶劳，游手好闲，好自为之，绿林好汉，浩气凛然
5、叹为观止，浩气长存，泛浩摩苍，声势浩大，昏昏浩浩
6、人烟浩穰，英勇善战，足智多谋，不屈不挠，百折不挠
7、郑重其事，知足安命，重见天日，与世隔绝，不毛之地
8、不可思议，用之不尽，煽动颠覆，健康安宁，交友娱乐
9、浩气凛然，浩然之气，殷浩书空，东风浩荡，汪洋浩博
10、日晒雨淋，夺眶而出，孤立无援，冻饿之虞，闻所未闻
11、经验教训，聊以自慰，一心一意，安塞腰鼓，惊心动魄
鲁滨逊漂流记教学反思篇六
暑假里，我读了一本非常好的书，叫《鲁滨逊漂流记》，它的作者是英国的`笛福。这里面讲述着一个不听父母的劝告，独自下海，结果有一次船被大翻了，只有他一个人逃了出来，住在一个独岛上，住了几天就又跑到快要沉下去的船上，经过好几次打捞，才捞出来许多生活用品，他就凭着自己顽强的毅力和勇气活了下来，一住就是好几年，这几年来，他一直用船上的墨水写日记，每天用从船上找来的几支短枪来打猎，这期间，他发明了许多的东西，正是这种顽强的精神才改变了它的命运，最后有人发现了他，把他送回了家。
我认为，我们应该学习他那遇到困难还非常勇敢的精神，这样幸福才会向你招手！
鲁滨逊漂流记教学反思篇七
鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔·笛福所著的一部经典小说，该书以现实主义的手法描写了一个船只失事后，主人公鲁滨逊孤立无援，经历了漫长的漂流和在荒岛上的生活的故事。通过对这本小说的研读，我对于人性的尊严、自立自强以及与自然相处的智慧有了新的认识。以下是我对于《鲁滨逊漂流记》的研读心得体会。
首先，我深受鲁滨逊坚持自立自强的精神所感动。小说中，鲁滨逊不仅学习各种手艺以维持生活，还勇敢地面对了来自荒岛上野蛮人的威胁。他没有选择放弃或自怜，相反，他利用荒岛上稀缺的资源，建造房屋、种植农作物，并通过制造工具和武器来保护自己。这种自立自强的精神启示我们，在任何艰难困境中，只要我们坚信自己的能力，用心去努力，就一定能够克服困难，找到生存的出路。
其次，鲁滨逊与自然的和谐相处给了我很大的启示。漂流在荒岛之上，鲁滨逊不仅利用大自然的资源养活自己，还与各种动植物建立了相对平和的关系。他狩猎、钓鱼，采集水果等来维持自己的生活，他保护草地和树木，而非滥砍滥伐，他善待动物，而非残忍地捕杀。通过这样的描写，作者传达了与自然和谐相处的智慧。我们现代人在面对自然时常常过度消耗资源，破坏生态平衡，而鲁滨逊向我们展示了保护自然的重要性，唤醒了我们的环保意识。
第三，我看到了鲁滨逊对人性尊严的坚守。在漂流过程中，鲁滨逊遇到了艰难的抉择，如是否放弃生活的希望，是否抛弃道德原则。然而，他始终不放弃自我的追求，保持了自己的尊严。面对孤寂和恐惧，他用创造力和智慧填补内心的空虚；面对困境和痛苦，他用意志和勇气坚定自己的信念。这种对人性尊严的坚守，给予我们面对困难和挫折时继续前行的力量和勇气。
第四，我从中认识到生活的真谛在于对内心的探索。鲁滨逊在漂流的岁月中，追求金钱和地位的欲望逐渐淡化，他意识到真正的快乐不在于物质的丰盈，而在于对内心世界的探索。他开始反思自己的过去和未来，他反思自己对家庭和亲人的责任，他思考着如何回归社会，并以不同的眼光看待世界。通过对自身内心的探索，他寻找到了真正的价值和生命的意义。这给了我很大的启示，让我意识到人生的意义在于内心的成长和觉醒。
最后，鲁滨逊的冒险和奋斗精神也给予了我很大的鼓舞。虽然他面临困境和危险，但他从未放弃，始终保持乐观和勇敢的态度。他的冒险和奋斗精神激励着我，在生活中勇往直前，不畏艰险，克服种种困难。正如他在荒岛上的一战一胜一败来回，最终等待他欢迎的是胜利，让我明白只要坚持不懈地追求目标，任何困扰都能得以克服。
总而言之，《鲁滨逊漂流记》的研读让我对于人性的尊严、自立自强以及与自然相处的智慧有了更深入的理解。在现实生活中，我们常常面临各种挑战和困境，但只要我们虚心学习鲁滨逊的精神，我们就能够在艰难中找到突破，让自己的生活更加充实，更加有意义。