总结是一种对个人或团队在某一领域内的经验总结,可以帮助我们更好地认识自己的长处和短处。小编为大家整理了一些优秀的总结范文,希望对大家的写作能力提升有所帮助。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇一
二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入,教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。我有幸参加了本次中小学教师教育技术能力培训,感触多多在培训的日子里,我每天的感觉是幸福而又充实的;听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我与专家的教学理念进行了一次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
培训即将结束,有很多很多的话想说。
这次培训一共有八个模块的内容,分别是培训准备、初识教育技术、教学媒体与资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨、成果整理与展示等内容。
1、在观摩“马老师巧用dvd”案例中,我感受到了教育技术的作用与魅力所在。马老师是西部地区一个小城的一名普通的小学语文教师,本学期有一篇课文《清澈的湖水》,她的学生从没有见过湖水,很难理解课文中所描述的湖光山色,对课文中要掌握的十几个生字,只能机械记忆,课堂气氛沉闷,她为了让学生更好地掌握这篇课文,在上课前认真观看了dvd光盘中远在千里之外东部某名牌小学中一名优秀教师所讲授的这一课,马老师决定利用这个光盘来进行教学。这一节课,仿佛一扇窗户隔开的两个班级,电视机里和电视机外的两地学生们在一起学习和操练。我觉得马老师的这一节课上得很成功,这一节课学生的参与性很高,课堂活跃,学生在轻松的学习中就掌握了知识,这确实是我们值得借鉴的一种好的教学方法。
2、随着信息技术的不断发展,信息技术已经开始应用在实际教学过程中,教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式等正在发生变化,信息技术在教学过程中,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的学习环境和有力的学习工具。因此,要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、合作讨论、解决问题和构建知识、认知加工和情感交流的工具。
3、学习中我还了解了教学资源,信息化资源的概念、特性及新特点,知道了今后教学中应用信息化教学资源时要注意的四条原则,我觉得,科学学科的研究性学习其实也就是一种综合性学习,它主要体现在各学科知识的综合运用、观察思维能力的整体发展、配合协作能力的培养等方面。而在这其中,更应该强调的是学生的合作精神,需要培养的是学生的策划、组织、协调和实施的能力。
4、通过学习,我清晰地知道,在现代教育技术的指导下,要进行有效地教学,最大限度的提高课堂效率,除了对教师的自身素质大大提高外,还需要其自身素质的不断提高和学生的积极配合。
实施课程改革,对教师来说是一个新的挑战。课程改革,主渠道在课堂;教师是教学改革的具体实施者,教师必须首先改变观念和方法;教育技术与信息技术的结合,是实现“行动计划”的必要途径。
1、二十一世纪是信息时代,身为教师如果不懂得计算机,不懂得网络,就是新时期的文盲。网络,完全打破了时间、空间的限制,让我们感受到不同地域,不同风格,不同教师授课的特色,大大开阔了我们的视野。
2、这次培训,我学会了许多,并促使我转变教育观念。以前,自己在教育教学中遇到问题,总想外出学习,去见识一下先进地区的教学;有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨,但总是因现实限制而得不到实现。培训,能够跨越地域与其他教师进行互动交流,得到优秀教师示范和专家的引领,使我先前的想法变成现实,相信我的课堂会越来越生动,效率会越来越显著,教育教学水平一定会得到更大的提升。
3、从事教师职业,与人打交道、与人沟通,经常感受人的智慧、情感,在这个过程中,不断丰富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。通过培训,我进一步巩固了自己从实践中获得的电脑、网络知识,感觉自己的视野一下子扩充了好多,仿佛我一下子拥有了整个世界。
总之,这次培训目标明确,培训内容翔实,时间安排合理。自己通过培训树立了最新的教育理念,提高了信息化教学设计能力,提高了信息技术与课程整合能力。我将把这次培训所学运用到今后的教学实际中,不断反思,不断总结,不断提高。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇二
为期一个月的重庆市20xx年“国培计划”农村义务教育骨干教师置换脱产培训项目小学语文、小学数学骨干教师影子培训圆满结束,20xx年12月17日上午,在渝中区教师进修学院学术厅举行了别开生面的总结汇报会。到会的领导有:指导教师培训工作的部门领导,重庆市继续教育学院副院长,重庆市继续教育中心办公室主任田伟;有对此次国培计划全程参与调研督导的重庆市评估院副院长沈军;有承担此次培训项目的高校领导和教授,重庆市教育学院经贸系主任况红和文学传媒系任运昌教授;渝中区教委人事科郭佳科长也全程参与。参加总结汇报会的有70名影子学员、六所培训基地学校的校长、指导教师、进修学院的教研员、班主任共一百余人。
大会由渝中区教师进修学院副院长张静主持。首先学员按六所基地学校为单位分语文班和数学班进行了总结汇报。学员的总结汇报智慧灵动,各具特点。有文本的总结;有动画的演绎;有数字的诠释;有诗歌的创作;学员分十个小组人人上场,总结汇报他们的收获体会,他们一起走过的日子。马家堡小学副校长向莉莉作为培训基地学校的代表发言,她播放了重庆电视台在“马小”制作的国培专题报道片。她情真意切的反复强调影子培训引起基地学校老师的连动是不可多得的正向激励。“影子”的到来犹如平静的湖面激起了浪花,本校老师学习,钻研的自觉性高涨,这样的培训真的是双赢啊!渝中区教师进修学院院长文波在会上作了培训总结:总结中文院长回顾一个月的培训历程,感怀于心!他说:市区教委和我们学院对此次国培都是高度重视真情投入,从方案制定,到具体实施、过程调研、我们都是精心安排组织。通过随机访谈,多渠道反馈信息以及听了学员们的汇报,我们深感:本次培训有深度、有亮度、有温度。
其深度表现在师徒结对下深水。师徒“如影随形”,近距离交流、全方位观察、感受“影子教师”的教学理念、教学行为和教学效果。培训中指导教师手把手地教,掏心掏肺地讲。学员严格自律,虚心好学,勤于思考,深入研讨,全程走一遭,下水游一趟,取的是真经,学的是真本事。
其亮度表现在每周一次智慧集结。一周学习结束都有相聚,每一次相聚,或认真倾听,或积极互动,或经验分享,或查阅资料,或撰写教案,或书写心得,或展示课堂,或分组聚谈。观点,在这里碰撞;智慧,在这里闪耀;个性,在这里张扬;激情,在这里燃烧;精彩,在这里流淌。学习和实践使你们的内涵变得深厚,眼界变得宽广,思维变得敏锐。
其温度表现在基地学校的人文关怀。每一个学员在基地校都是主人,免费享用早餐、午餐,随意参观课堂,大家都忘情地依恋在其乐融融的大家庭中。有个学员在心得中这样写道:我不知道时间为什么走得这样快,但我深深地知道,时间不会因为你的不舍而停下它匆匆的脚步。此时,我们能做的,只有珍惜,珍惜学习机会,珍惜同窗伙伴,珍惜各位老师。我们还能做的,只有记住,记住学习的时光,记住纯真的友情,记住浓厚的师恩。
最后,承担此次培训项目的高校领导重庆市教育学院经贸系况红主任和市教育评估院的副院长沈军都对学员提出了更高的希望和要求。
第一,做一个终身学习者。学习如逆水行舟,不进则退。希望大家工作再苦再累,也要坚持在书本中学,在课堂上学,在实践中学,向身边的老师们学。
第二,做一个行动研究者。苏霍姆林斯基说过:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。希望大家要将自己的所学、所悟、所思付诸实践,一边行动一边研究,不断提升自己的实践智慧。
第三,做一个教学领跑者。国培计划是培养种子教师的示范性项目,今后如何在当地真正起到示范引领作用还有大量的工作要做,你们要通过自己的努力带动身边的伙伴,共同奔跑在专业成长之路上。
总结汇报会在热烈祥和的气氛中结束。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇三
国培计划,遍布华夏百年大计,教育为本,而教育事业的关键在教师,国培计划给了教师一个很好的学习平台,尤其对农村教师有很大帮助。中华民族的复兴离不开教育事业,要提高教师的业务素质和水平,离不开国培计划。国培计划针对农村教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难,采取集中培训及远程培训方式相结合的培训模式,多角度,分层面的进行了混合式培训,效果良好。听了专家的讲座后受益匪浅。回想自己的教学之路,结合导师们的理论,我对以后的工作充满了信心。现就这次参加培训的情况做一个简要的回顾。
理与自我反思,促使自己不断成长。
培训中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我考虑的是如何上好一堂课,对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明了努力的方向!
本次国培最大的一个特色就是教师同行之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来,相互传阅、学习,这其实是最好的、最有效的、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的,这里集中了这么多种处理教学的方式方法,我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学,真正达到了资源共享。
最后,再次感谢上级领导、国培计划平台;感谢各位培训专家、老师。你们把自己优秀的教育理念、教学方法无私地放到这里面,丰富了本次国培的课程资源。
教育理和许多实际问题和困难。今后我将争取更多的研修培训机会,切实提升教师队伍整体素质,努力提高自身的教育教学水平,全力推动教育教学再上新台阶。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇四
20xx年我参加了我们孟州市举办的“国培计划”网络培训,能够成为此次培训的一位正式学员,首先我感到很高兴,因为我听说这次培训是在网上进行学习的,因我们的工作环境在农村,出于条件的限制,不能到全国各地去参加各种培训学习,想把一些大城市里面先进教学理念学习一下,只有利用网络这个平台,把那些专家和同行的先进的教学理念和方法观摩学习,并应用到我们的教学中。正所谓“学无止境”“活到老学到老”,对自己今后的工作打下了坚实的理论基础,受益匪浅!
因为体育在我们农村通常有一个不太好听的小名字“耍课”意思就是说:“体育是副课,上不上都中,就算上课也是拿个篮球随便玩耍。”但是我们做为一名体育教师,只要我们不自暴自弃,不断学习,武装自己,使自己强大起来,使体育教师群体不容易被忽视或遗弃。为了使自己强大起来,我们需要不断地学习,适应教学、适应社会。
我每天都在网络上听课,看教学视频,听专家讲座。学习到了很多东西。但觉得每一天仅仅是个开始,有很多的东西需要慢慢思考,慢慢消化,还有更多的东西需要今后长期的学习和探索。对于参加工作几十年的体育教学工作的老师来讲,这次教师网络培训也是一个新的起点,一个新的开始,在这一个崭新的平台里,每个学员都畅所欲言的表达着自己的观点,自己的见解,这一切都值得我去学习。
通过些天的观看和学习,我是大开眼界,对体育课有了一个新的认识,我不仅学到了自己本专业的专业知识,还学到了对学生的课堂管理,学困生的辅导教育,以及校本教研在农村学校的开展。好多以前未曾接触的新知识,使我深受启发和鼓舞。我在以后的教学中会把这次培训的收获用于实际教学,解决实际问题。和不同学校教师,同专业或不同学科的教师经常一起交流,学习各个学科的教学管理,教学方法,取长补短。使自己的课丰富起来,学生喜欢,本从中有所学。还应该和本学科教师一起开展校本教研,找到适合本地区本学校实际情况的教学资源和方法。
尤其在体育学科在农村学校大环境下地位低下的情况下,教学上激发学生兴趣为主,练习为辅。充分激发学生积极性,使他们真正热爱学习、愿意学习,能够更好的达到学习的目的。例如:当体质健康测验学生成绩时,成绩满分的同学后面我经常会写上一个大大的“优”字,对学生是一个很好的激励作用。满分学生必然非常高兴,没有满分的同学也有一定的动力,愿意朝着“优”去努力。
我是一名体育教师,没有那么好的文笔,写的文章也不敢说好,但是,一段时间得培训以来,我确实收获不少,不足之处也是很多的。我用简单朴实的语言写下培训总结。我觉得对我今后的教学时大有裨益的。在我们农村体育课难上的条件下,体育教师更应该克服条件要迎难而上,努力创造条件上好体育课!
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇五
9月14日,我和此次参培的一千多名学员带着教学中的困惑、带着激情、带着期望、带着责任与使命来到贵州师范大学开始为期80天的置换脱产研修学习,本次国培学习分四个阶段:集中研修跟岗研修总结反思跟进研修。时光飞逝,岁月流转,转眼间,两个多月的国培学习就要结束了。可国培留给了我太多的感动和思索。
首先,非常感谢领导给我这次学习的机会,感谢刘丽妹妹这段时间的辛勤付出,才使得我能完全转变角色,认真学习。同时,感谢国家给我们提供这么难得的学习的平台,感谢贵师大给我们提供了很好的学习条件。感谢班主任赵老师给了我们无微不至的关心,使得我们全班同学和睦相处、团结一致,建立了深厚的友谊。喜悦伴着汗水,成功连着艰辛,两个月弹指一挥间,来不及驻足就已飞逝而过,然而,却在这短短两个多月的时间里,通过贵师大给我们一线教师提供的这个学习、交流的平台,它神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听省内外著名专家学者的精彩讲座和一线教师的当面交流研讨,使我获益匪浅,提高了我自身的专业水平与知识素养,完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过这次研修,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩讲座和面对面的研讨交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!
其次,集中研修阶段:我有幸聆听了许多专家以及一线教师的讲座,被专家们独到的教育理论解读所吸引,使我在学习中提高,在思考中前进,这高规格的“文化大餐”给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。“书到用时方恨少”,此时深刻体会到了这句话的精髓,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了,从未认真去深思过什么才是好课,学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过怎样才能造就高效课堂。通过这次学习,我的感触非常大,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要多多关注学生的个体差异,备课先备学生,充分发挥小组合作学习的优越性,将新的教学理念运用于课堂实践,使自己所设计的课堂活动更加有效。
再次,跟岗研修阶段:我幸运地被分到贵阳市第一实验小学跟岗一个月。通过观摩市级骨干教师黄春老师的精彩课堂展示以及与她的交流,我感受到了新理念在课堂教学中的体现,使我在感悟不断中进步,在研讨中学习创新。本次培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。在跟岗研修期间,恰逢云岩区的小学英语“新秀赛”,我们观摩赛课后,结合自己在教育教学中的实际情况,各抒己见,高招频出。专家们的点评更是让我们豁然省悟。这样的互动给我的感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我充实了自己;因为互动,我获得了进步,因为研讨,我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
最后,总结反思阶段:教学相长,在反思中提升,在总结中提高。这次的总结反思与往常很不一样,比平常多了一个教学技能大赛,而这个技能大赛又是我之前从未见过甚至从未听过的微格课。尽管我们外国语学院的领导和老师高度重视,可我非常畏惧,毕竟我对微课毫不了解,再加上这次培训的学员中人才济济所以我一直打退堂鼓。最终,在班主任等的一再要求下,我被逼上梁山,硬着头皮参加。经过一番努力,我和覃老师还有钟老师在初赛中脱颖而出,代表外国语学院小学英语组参加文科类决赛。自此,学院特请经验丰富的陶鲤华老师和戴玮红老师指导我们。在两位专家的指导下,我们共同协作,反复操练,把我们在这次国培中学到的思想、理念运用在其中,才形成技艺、技能,从而在大赛上得以展现。教学技能大赛“小学英语组一等奖”、“文科组二等奖”、“最佳授课者单项奖”、国培“优秀学员”等荣誉称号让我饱尝了付出辛勤和汗水后的喜悦!在此,衷心感谢陶老师和戴老师的悉心指导,感谢我校赖校长和申老师等几位老师的关心、鼓励和支持!才使得我在这次学习中带着收获,带着喜悦,带着荣誉满载而归。
两个月的培训,让我更加体会到教师要想从“教书匠”转为科研型教师,必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。所以,我们必须不停地学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!
“欲穷千里目,更上一层楼”。国培置换脱产研修的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。看到那么多的学员才思敏捷,学识渊博,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。
总之,经过这次培训,我彻底领略了专家们的治学严谨、渊博才学,深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞,但是在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,摈弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,我也希望今后能多参加类似的培训,以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望,在此次培训之后,能学有所用,让自己的专业成长更快。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机,“爱心铸师魂,真诚育桃李”,在教育生涯的轨道上阔步向前,付出汗水和执着,努力向一名爱心无限、技能超群的研究型教师靠近。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇六
通过专讲视频讲座和网上学习交流,我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。
通过培训,我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。数学教师网络培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训使我认识到:新课程不仅是课程内容、教材的变化,更重要的是数学教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合,注重创新能力、合作精神的培养,注重探究性学习方式。因此,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学。这的确是我们数学教育改革的一个可喜的变化。
从学生学习方法上看注重培养学生对数学的兴趣及对生活积极乐观的态度,因此,在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式,积极主动地感知数学、体验数学、表现数学,同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之,在教学中教师能根据数学的感知特点、数学标准不确定性特点,给了学生极大的空间想象力,让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练,大胆创设与教学内容相吻合的教学情境,提供开放式的教学方式,突出学生的主体地位,注重师生之间的交流与反馈,注重创新能力和实践能力的培养,注重课程的整合与延伸,积极引导学生感知、体验、表现数学,激发学生对学习的兴趣。努力缩短数学与现实生活之间的距离,着眼于学生的能力发展,融合众多生活实践于一体。
从教师角色上看构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系,拉近了师生之间的距离,教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训,使自己有了不少的收获:
1、在培训过程中,我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领,而且使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华。
2、通过网络评论交流,我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、近一个月的学习,我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。教师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。
4、学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的'合作开始,在之后的工作中,我们仍然会互通信息,保持联系,互相交流,共同提高,争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断地学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动,尽心尽力、踏踏实实地工作,做一名优秀的中学数学教师。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇七
11月8日,带着一份激动,带着一份期待,带着一份新奇,我走进了广西师范学院的校园,国培计划培训学习总结。能成为“国培计划广西农村骨干教师乡村教学能手培训班”一名学员,我真的感到自己很幸运。30多天,一路走来,细数学习生活的点点滴滴,我收获了成长,收获了友谊,也收获了快乐。因此,这次培训,我收获多多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或启发,业务素质得到了很大的提升。。。。因此在即将离开师院之际,我想说:
感谢教育部和广西师范学院给我们搭建的这一学习的平台,以及我们学校给我的机会,让我再次有机会来来充实和完善自己。回首30多天来的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座,学员围绕专题进行的各种行动学习,基地学习等,教育部和广西师范学院为我们所做的精心安排,无不使我心中充满无言的感激。
1、亲身感受知名的教授、专家的授课,使我耳目一新。
专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。同时老师们高度重视教学设计的创造性和新颖性,能以丰富的知识和灵活的教学方法吸引学员,调动学员参与学习的积极性和主动性,学员有较多的独立思考、创造思维的机会;重视学员们创新能力的培养,老师们善于提出开放性问题,学员们主动提问的次数多,师生互动、生生互动频率很高,学员们对知识的领悟程度好;重视学员的全面参与,用自己的艺术性、智慧性唤起学员们学习的兴趣,鼓舞学员进龋他们的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐。
印象比较深的是李红研究员、李晓教授、陈丽勤教授给我们带来的思考:
李红研究员专题讲座《有效沟通下的班级管理技能》从不同视角、不同的层面,结合自己亲身的教学案例,深入透彻地为我们讲解了班级管理技能。而她最后送给我们的一句话:班主任实现自己的教育目的必须十分坚定,十分坚韧:然而具体做起来,又必须尽量隐蔽其目的,要尽可能少地让学生感觉他是被教育者,工作总结《国培计划培训学习总结》。这将成为今后我在班主任工作上和班级管理的指明灯。
李晓教授对英语中的任务型教学作了详实的剖析,收获很多,启发很大。知道了什么是任务型教学以及如何设计任务型教学模式。而且李老师还当场让我们分组进行一节课的任务型教学设计,现学现用。
陈丽勤教授讲授的《初中英语教学设计》用了很多鲜活的事例来教会我们教学设计的步骤、关键性以及教学反思的重要性,最有印象的是她说到的一位教师写了三十年的教案依然是一位普通教师,而一位教师写了三年教学反思却有可能成为名师,她的这句话正说明了反思的重要性,在我们的教学过程中,有很多时候需要反思,反思不仅仅是这次哪些方面做得好,哪些方面做得不好,更重要的是我有哪些改进的措施,其他教师在处理这个环节的时候怎么想的,学生在听完我的课之后他们真正的掌握了多少,我还更好的方法让他们掌握更多吗?我们及时记录下来学生的问题和改进措施了吗?等等。
2、一线教师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。
南宁3中的韦屏山老师的幽默谈吐导航出了——《智慧导航人生》;智慧与才气并称的南宁9中的陆强华校长带来了《新标准下如何设计号现代技术的一堂课》;操着一口流利的英语的杨小菊老师给我们体会了《参与式教学在初中英语教学中的运用》。
培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。30多天的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇八
于20xx年的10月13日,我很荣幸地参加了由贺州学院承办的“国培”计划小学数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的专题报告、讲座,又有特级教师的核心理念,视频观摩研讨、还有实在的基地研修、在岗研修、后期的网络研修。为期三个月的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击,白天听讲座,晚上写学习体会和历练日志,没有双休日,每天都安排的满满的。在培训中,使我这个“井底之蛙”进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名农村小学数学教师,我深知自己在教学上有许多的漏洞和不成熟,在教学过程中还存在太多的问题,经过一段时间的学习、历练,让我有了理论和实践上的收获的,这种收获比我在十几年的教学中得到的还要多。南宁天桃小学黄世忠特级教师的讲座内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他对农村小学数学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在整个贺州市这么多的教师中,能参加这样的国家级培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意与各位同行来共同分享此次“国培”。
11月8日上午,由教育部主办、贺州学院承办的“国培计划”暨“省培计划”农村小学骨干教师研修班开班典礼在西校区行政办公楼102会议室隆重拉开帷幕。开班典礼由贺州学院教务处处长林明主持,贺州学院院长解庆林,贺州市教育局副局长韩贵平,部分培训专家以及项目相关负责人出席了开班典礼。
解庆林院长指出,强国必先强教,强教必先强师。“国培计划”是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目,是加强中小学教师特别是农村教师队伍建设的一项重大举措。为了使我们的学员能够脱产学习,一方面贺州学院选派了120名优秀学生到贺州市三县两区进行顶岗实习支教,确保学员学得放心,另一方面贺州学院充分利用优质资源,为本次培训提供必需的教学场所,丰富的学习资源,精干的工作队伍,实力雄厚的专家团队,使得本次培训取得圆满成功。同时,解院长希望各位学员充分明确培训的意义和参加培训以后所承担的责任,珍惜难得的学习机会,转换教师角色,由教师转变为一名学生,通过培训切实提高自身教育教学理论水平和实践能力,今后在本校、本地区发挥骨干带头作用,为基础教育的改革和发展贡献自己的力量。韩局长对所有参加培训的学员提出了三点要求:珍惜机遇;虚心学习;严格纪律。我们的学员们在本次培训过程中,都能够汲取教育教学精华,进一步提升个人教育教学水平。作为其中的一名学员,在典礼后我就把自己由教师变为一名学生,像学生一样完成本次培训的任务。
黎琼锋教授的《有效教学的理念及其策略》精彩讲学,使我从对教师职业的一知半解过渡到了明白,之前我认为:教师不就是上完每天的几节课而已,而今,黎教授“教师专业发展是实现有效教学的前提”这理论点亮了我心中的灯,让我这个“井底之蛙”看到了高山雪地、平原大海,使我领悟到教师的工作是那么地有艺术、有影响力,实现有效教学必须教师先提高自己的专业素养。教师还更要具有一颗爱心,用友善的态度关爱每一位学生。
广西民族大学钟海青教授的《新历史背景下的教师专业发展》的专题讲座,给我们的学员阐述了中国当前教育的背景,明确了当今教师面临的问题就是专业发展的问题,使我懂得了教师专业化是现代教育发展的必然要求,同时也让我对自己的发展制定了一个成长发展计划。刘宗青教授的多媒体课件制作,使我对课件制作有了全新的认识。面对多媒体课件制作,原来我可以说一窍不通,一头雾水,平日里我最羡慕其他老师拿起一节课都可以制作一个课件!现在通过刘老师的引导,我自己的努力,也可以制作简单的课件了。从心里我一直不停对自己说,此行“国培”学会制作课件是我最大的收获,也是最有用的收获!
黄世忠老师的的讲座对我的思想触动很大,他的课让我想听又害怕听,特别是他对三个维度的解释,那场面、那互动,往往在你不经意间回答或思考,我们的学员都说有点像魔鬼训练!经过这样的历练迫使我不得不作深刻的反思,作为一名农村小学数学教师自己怎样走向专业发展的道路?平时自己是满足于现状、不爱钻研、不求上进。听了黄主任精彩展示,我懂得了:要促进教师专业发展,必须先开展校本研修实践,培养教师科研精神、团队合作精神,让老师们从感悟过渡到体验,从反思中不断去追求探索,从而达到各项技能的不断升华。我们在一个学校,一个学习小组或一个教研小组,无不存在着合作,我们要懂得合作的力量、合作的效果、合作的快乐。“让每一个不同的学生得到不同的发展”,教师要在课堂上体现课堂的有效性,把课堂交给学生,充分体现学生的主体作用。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,在课堂教学中表现为焦虑和不安,这就是我们教师的教学素养还有待于提高,要求我们的教师不但要做到课前备课,课后也要备课,从实际教学中吸取好的教学经验,不断总结、不断改进,把40分钟的课堂教学发挥得淋漓尽致,得到的收获也是丰厚的。同时,教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流。教师应当想孩子想的问题,教孩子想学的知识。
桂林育才小学的广西特级教师莫玉霜副校长的主题《小学生数学错例的研究》,她提出,要善于寻找小学生解题出错的根本原因,学会尊重错误、理解错误、欣赏错误、研究错误,用“心”去体会学生特点,才能从“源头”把握出错原因,从而指导学生改正。莫校长与大家分享了自己所收集的部分小学生错例内容,并与我们学员一同探讨错例背后的产生原因,让学员们更好地理解数学教学、理解学生、理解课堂的有效性。她讲座的内容翔实,课堂讨论热烈,我们很多学员纷纷发言,在课堂上交流了自己的经验与想法。
通过与专家、一线教师面对面的学习、交流,探讨,让我的进步很大,收获很多,现在我在自己的课堂上更多的是考虑我的学生,考虑他们所想、所求......我发现我自己变了,我的学生变了,我的课堂变了,学生更喜欢我的数学课了!
1、天桃小学的黄世忠老师,谈吐幽默,课堂驾驭游刃有余、收放自如,领着学生自主探索《重复与组合》让学生在玩中学,学中玩,学生的主体性得到充分体现,而且在整堂课中三维目标都得到体现,让我们的学员见识了名师的课堂,他的课堂调控让我非常佩服。
2、八步实验小学的袁圆老师的《秒的认识》,让我们有了探究有效课堂的实例,使我在探究中反思,反思中进步,进步中不断提升自己的课堂教学。
3、学员间的备课、上课、评课、磨课,给我们一个不断改进、历练的平台,使我们有机会把理论结合实践,从实践中探讨有效教学的最佳策略。
4、基地研修,让我们走进八步实验小学,见识名校、名师、名生的风采,与他们面对面地进行合作、交流。导师的课堂引领,课后指导,采用同课异构,学员集体备课,一人上课,课后反思,集体再备课,改进教案、再由一个学员上课。听课备课上课反思再备课再上课再反思最后备课,形成自己的教案的方式,使每一个学员都得到不同的发展。从合作中锻炼自己,提高自己。这一阶段的历练,给我留下了较为深刻的印象,使我懂得了合作,明白了怎样有效地调控课堂。
在岗研修让我利用集中培训时学习到的新理念,新思路教育理论,尽量释放到课堂教学中,让自己的数学课堂充满活力、充满实效性。配合学校做好教研活动,,主动参与课题研究,积极探索教学方法。不断提高学识层次,优化知识和结构能力,探索教育教学方法和学校管理技巧。12月9日我自己主动上了一节有效教学的教学观摩及研讨实践公开课,黎琼锋博士、黎强老师、古伟霞老师、全镇的顶岗实习生、教育站的领导和全校的数学老师都来听课、指导。他们的给我的建议和意见,将是我这次实践历练获得的一笔“财富”,我会把它好好珍藏,慢慢受益于那“三尺”讲台,让讲台变成发展自我的平台。12月14日指导顶岗实习生上了一节汇报课,课堂效果和效益很好,得到了学校领导和老师的认可。这段时间我和我的顶岗实习老师一起学习、一起进步......
将近三个月的国培项目研修学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我汲取小学数学教育教学知识营养大餐的三个月,也是促进我专业化发展的三个月!今后我将努力做到:
1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好贺州学院为参加培训学员搭建的平台,加强交流,让智慧碰撞,让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。
5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨,及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,促进自身提高。
几个月的脱产研修学习,虽然时间不是很长,可它带给了我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇九
20xx年9月7日,我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在xx幼师高专,参加“国培计划”(20xx)―山西省幼儿园骨干教师置换脱产研修培训,首先很感谢国家给我们搭建的这一学习平台,也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习,真的深感荣幸,幼师国培总结及心得。国培已近尾声,回首这段时间的学习,我受益匪浅。培训中xx幼师高专的老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座,让我大开眼界,在这里我接受了思想上的又一次洗礼。
学习的两个月里,xx幼师高专的老师为我们科学、合理地安排了多个专题的学习,从国家政策到幼儿教育政法解读,从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决,每一次的专题讲座都是那么精彩!同时还为我们安排了看电影、外出参观等业余活动。
一、专家精彩讲座
专家们的讲座涉及点很多,他们用丰富幽默的语言和渊博的知识,把先进的教学理念和教学思想传授给学员们,让我改变了陈旧的教学观念,心得体会《幼师国培总结及心得》。精彩的案例分析,也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
二、幼师老师耐心讲解
xx幼师高专的老师们十分和蔼可亲,他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻,理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断,给我很大的启发,有些很吻合我们的课堂教学,我们同行一起欣赏,并在欣赏中交流。路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下左右而求索了!
三、去幼儿园学习,让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。走进幼师附属幼儿园,映入眼帘的是优美的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。 老师们亲切和蔼、多才多艺,把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区非常值得我们借鉴学习。
这次培训,使我对教师职业的神圣认识更加深刻,教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家、名师的 讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”,然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中,我会学以致用,结合我园的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十
在国家对教育的支持下,我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。这是一个难得的学习机会,为期三个月“国培计划”已接近尾声,回顾几天十的学习生活,给我留下了深刻的印象,令我感悟颇多,收获很大,可以说是此次培训学习使我感受颇多,受益匪浅。各位专家,教授,名师们为我们编排的丰富多彩的学习内容,还为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容,通过这次培训使我真正的开阔眼界,陶冶了情操,更心了理念,极大地丰富我的教育教学理论,亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采,感受到了他们的博学与全新的教育教学理念,看到了名师们的课堂教学的风采,所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离,理念的陈旧,方法的落后,知识上的差距等等,所以在今后的教学工作中我要加倍努力,力强教育教学水平能力的提升,努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成家,社会需要各种各样的人才。他提出教育重点是教育,以知识为载体,促进人的发展。在讲座中提到有效教学,使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说,有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及课堂教学都必须进行角色转换,教师是教学活动的组织者,引导者与合作者,学生在教学活动中真正成为学习的主人,而课堂必须成为学习和交流的重要场所,教学有效与否,要通过学习来体现,有效的教学应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想。
在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式,运用常识、表扬的语言,对学生进行积极的暗示,看到学生的闪光点并一一加以肯定,学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁,使平淡无奇的日子绚烂缤纷,甚至可以发迹他的一生,所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
其实,培训是一个反思进步的过程。三个月的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼语文教学,并以自己多年习惯了的教学方式将语文“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!
此外,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:
一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。
二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透。要多读书,读好书。
此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二、不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习、反思、研究、实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅,感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十一
“20xx国培”――四川省农村中小学教师教育技术远程培训即将落下帷幕,在近两个月的时间里,我承担了宜宾小学数学研修2班的辅导任务。在班级辅导过程中,我按照“辅导教师手册”的要求,尽职尽责,耐心细致地组织和引导全班学员开展网上学习和交流活动,完成了辅导教师的各项工作,同时也提高了本人以及全班学员教育教学水平。通过远程教育手段,以学科为基础,以问题为中心,以案例为载体,帮助老师们解决了在实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题,提高了实施新课程的能力和水平。
我班的100名学员以饱满的激情投入到本次培训中来,圆满地完成了培训任务。通过这次培训,大家真切地感受到了国家对教育的重视,充分认识到国培的意义,受益匪浅。本次培训,以远程自主学习为主;学员通过网络培训平台自主络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加答疑活动、提交心得。此外,培训期间还组织和承担了两次专家在线集中答疑活动,届时解答了学员的课程问题,有效提高培训质量。我作为辅导老师,现将培训工作总结如下:
我在xx月xx日注册之前,就认真进行了熟悉平台地操作,开始课程学习培训,为了做好本次培训辅导工作,我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习,基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。学员注册后的近两个月时间里,一边引导学员开展学习培训的各项活动,一边继续上课程内容,提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。与此同时,我作为辅导老师,积极开展工作,及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思,认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言,经常在班级qq群里与学员交流。
作为远程培训辅导老师,我兢兢业业进行了大量辅导工作。在整个学习过程中,我认真组织班级的学习,有的学员不能按时完成作业,有的.学员参与讨论少,我理解他们的处境。都是一线教师,这对于他们来说是增加的一项任务,他们要付出一定的时间和精力,我总是先把相关人员的名单整理出来,给他们发短信,打电话,对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师qq群积极与他们沟通,再通过其它途径督促。既对学员进行课程内容的组织学习,又对学员进行培训交流平台的操作性指导。特别是学习开始阶段,部分学员学习率很低,我利用短信及时与学员沟通,组织本班学员进行讨论,然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式,激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情,也使他们感受到了网上学习的乐趣,增强他们网上学习的自信,也取得了一定的学习积分。虽然学习积分不起很大的作用,但这也反映了我们老师学习的热情,提高了我们孝昌的知名度和影响力。经过我们的共同努力,我班学员的参训率达到了100%,100人达标,100人学分过90分,成绩喜人。一个个成绩的取得,一个个感人的镜头,一个个生动的画面,让我们体现到了国培的魅力,让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想,有的学员在感言中写道:“国培收获的不仅是知识,更有精神的充实。学员们开阔了视野,改变了观念,增长了新知,也收获了友谊和感动。”
学员的作业是我们考核的一项重要内容,也是老师们认真学习的见证,是老师们平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地看,慎重地下评语。90%以上的作业我都下了有针对性的评语。我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到国培的意义。我按照课程培训要求,督促学员按时完成和提交作业,及时地进行批改作业和推荐优秀作业,开始阶段,大家都一头雾水,有部分学员没有对本次培训引起重视,作业大量抄袭,对于不合要求的作业,我也决不手软,严格把关作业质量,发现有粘贴别人的作业就打回去要求重做,不但是指出问题,还提出建议,通过qq群指导学员完成作业,明确作业的要求、引导发起有效话题并引发讨论,这样经过几次评改,大部分学员做作业的态度端正,提交的作业质量明显提高,这样,退回作业的学员都能保质保量的完成任务。现在,国培学习已近尾声,这几天我的主要工作是督促学员做好最后的学习。
在这次国培的“yy答疑”活动中,我提前在班级群里培训学员如何安装yy,如何注册与登录,然后在活动之前通知学员活动的时间,准备的内容,这样在班级yy活动之时,我主动抢麦、公屏发言。学员们看到我积极的投入,加上他们自己提前的准备,所以也都积极参与yy活动。特别实在x月x日晚的省项目小学数学的“yy答疑”活动中,我们宜宾小数2班作为承办方,无论是我自己还是学员都积极的参与。在省市辅导老师的安排下,我作为所谓的专家做了题为《数形结合的思想方法在问题中的应用》的主要答疑,我班学员看到我都积极的参加活动,他们也抑制不住内心的热情,纷纷提问,让整个活动热而有序,研讨氛围着实浓厚。
能够参与这次“国培”,是一种福分;能够与大家在一起学习,则是一种缘分。培训期间,老师们除了要完成日常繁忙的教育教学工作,又要抽出时间在网上学习、完成作业、交流互动、在线研讨、专家指导、简报学习等,我们时刻在学习、交流、探讨、反思,并逐步运用到教学之中,忙碌而充实。感谢这次国培训给我一个辅导教师的角色,它让我感到更多的是责任,是压力,深刻意识到自己所肩负的责任,真正感到教育是充满智慧的事业。今后我会结合自身实际情况,带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来,给学生注入源头活水,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,充实自己,让自己的教学焕发生机,做一个学生喜欢,家长放心的魅力老师。当然,这次国培,有许多人为了我们,在默默无闻的努力着、工作着、奉献着,千言万语,无以言表。辛苦了!对你们的帮助真诚地说一声:谢谢!
在即将卸下重任之际,我特别要感谢在整个辅导过程中给我帮助的人们:感谢各级领导和学校的支持;感谢四川国培训20xx辅导教师qq群里的各位;感谢给予我工作支持和理解的全体同仁,没有你们的帮助我不可能胜任并完成辅导教师的工作,谢谢你们!国培过后,总结过去,发扬优点,摈弃缺点,相信明天,站在对岸的不是夕阳,而是我们!
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十二
xx年6月我参加了国培计划-xx“知行中国”小学班主任培训,更加深刻的感受到:小学时期的班主任对一个学生的成长起着极其重要的影响。聆听专家们的讲座,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注学生的情绪生活和情感体验,更关注学生的道德生活和人格养成,更关注学生的尊严。别林斯基也说过:“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。一位优秀的班主任,时刻都牢记肩负的重担,用爱去润泽学生的心田。
作为一个班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生的模范。班主任教师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言传”。教育学生不能只是靠说教,更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生。所以,教师的人格水平越高,其榜样作用也越强。从教18年间,担任班主任也有15年,因为热爱教育事业之故,我秉承师范老师们的教诲,时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则。尤其是参加国培计划后更是要求学生做到的,自己先做到。每天总是早到校晚归家,即使天寒地冻,风雨交加,即使烈日炎炎,酷日当头,也总会在大多数学生到来前走进教室,送走所有的学生再回家。早晨指导学生读书,每每听到琅琅的读书声,我的心情就被喜悦替代,情绪就会为之一振,上课时自然就能很快投入到文本中。不论是语文课堂还是班会上,或是课下,总是很自然的以朋友的身份,用平等、和谐的口吻与学生交流,缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中,就能尽情释放自己潜在的创造能量,毫无顾虑地表达自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑问,有些胆小的学生还会把自己的悄悄话说给我听。在班级设置的轮流日记中,学生更是乐于倾诉心声,坦然袒露自己对班级的一些想法,对一些事件的看法,甚至对老师的建议。我的宽容给了学生自由呼吸的`空间,我的乐观给了学生自由描绘的天地,在我的带动下,班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。
好习惯成就大未来。对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,牢记“不以恶小而为之,不以善小而不为。”的道理。比如:每个学生都知道要讲文明、懂礼仪的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:“请;谢谢;对不起;没关系。”教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如:不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。
此外充分发挥各种教育渠道的作用培养学生的习惯。利用思品课、早会、班会课,结合学校的德育工作和学生的实际,积极开展“文明礼仪伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活动,强化了“五爱”教育、文明礼貌教育、安全法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。“三八”妇节号召学生为自己的母亲送上祝福语,母亲节引导每一位学生为妈妈做一件力所能及的事。再此,结合六单元的“走进信息世界”的综合性学习,要求学生每天收看《新闻联播》这一节目,学会关心国家大事,开拓视野,增长见识。在平时,经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动,做到人人有读书摘录本,养成良好的阅读习惯。这些看似不起眼的熏陶,对学生的为人处世良好习惯养成奠定了基础。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十三
参加“国培计划(xx)——全国幼儿园骨干教师培训”,心中感到无比的荣幸与感激。通过为期十天的学习,不仅使我提高了对幼教工作的认识,理清了自己的思路,学到了新的教学理念,也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中,我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们,此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜,专门为我们从大江南北聘请到许多名师教授为我们授课,是非常难得的一次学习机会。此次的培训学习犹如冬日里的暖阳,温暖着,照亮着每一位参与学习的幼儿园教师的心。
国培地点设在福建教育学院,使我们置身于温馨、美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又让我们回到了难忘的学生时代:对知识的渴求,理论的解读,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂,可总觉得还不够,还想再多留些日子,为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思:
培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习:余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、孔起英教授《3—6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教结合》等。
在这一系列的讲座中,林菁教授的关于《幼儿园教育活动的评价与反思》讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地阐述,且利用大量案例指导我们分析、解读与调整,从关注教师的“教”和幼儿的“学”两个方面,让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参与性”;教师的教包括教学目标的适切性;内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动,包括给幼儿提供的物质、精神环境,都应体现正确的教育观、儿童观、教学观,考虑幼儿的实际需要,并指向幼儿未来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识,也对我以后的工作具有指导意义,为提升我园教师的活动评价能力与反思水平提供了依据。
一、问题。
专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题,以及为什么中小学幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位,值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业化程度是不能分开的。
冯教授从教师如何做才能成为研究型教师这方面入手,深入浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。
二、榜样。
几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园,很有感触。
走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木,如天鹅绒般的草坪,宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室,各班温馨的家具、柔曼的窗帘,整洁的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。
这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力,给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期能看出来的,但影响力绝对是深远的。
就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。
最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座,借用一句俗话:不怕做不到,只有想不到。在叶园长的讲解中,大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑,让各位教师明确了管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。叶园长充满激情,睿智,大方而富有感染力的讲座在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力量是无穷无尽的,相信在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发,让孩子们真正的释放自己,是值得我们去倡导和学习的。
三、修身。
这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考,去学习,去探究的.时间很少。美丽的大学校园,统一入住的招待所寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回归本真,静心学习。真正做一名研究型的教师,修心—修行—修能,让自己成为一名优秀的幼儿教师而努力。
这次培训的安排,把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合分班分组,提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起,彼此亲近,交流,建立感情。各地市不同的学前教育的发展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花,并且今后还会在网络中不断联系与交流。
十天的短暂相聚,收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,相信我们的路会越走越宽。
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热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十四
我有幸参加了xx年“xx计划”———xx省农村中小学教师远程培训中的“学生安全教育培训”。参加教育工作十几年,我也算得上是老班主任了,自认为工作还是很到位的,利用一切可以利用的时间教育学生要注意安全,经常对班上的安全隐患进行排查。可是通过这次培训,我才知道我做的这些工作根本微不足道,也很不全面。专家的视频讲座、专业的理论、案例、分析材料、让我意识到自己在工作中的差距,通过网络培训让我掌握了优秀的方法,更知道了今后努力的方向。
刚开始学习的时候,由于上班路途遥远,在学校要忙于上课、改作业。回家还的忙家务、检查孩子的作业。常常累的都不想打开电脑,更不想学习啊,后来是抱着完成任务的心态每晚登录学习,渐渐的专家的视频讲座和典型的案列分析吸引了我,让我有了学习的积极性,更重要的是从学习中认识到自己工作中的不足之处。视频学习时我认真做了笔记,资料学习也都记下了提纲。完成了三篇作业,个人反思一篇,在中发帖xx次,回帖xx次,被回xx次,写了研修日志xx篇,中的真知灼见,让我有所借鉴。我发表的观点,也能受到大家的点评和热议,达到了共同学习、共同进步效果。培训就是让我们有所成长,学有所用,通过学习交流让我对自己的方式、方法有了的认识,在今后的工作中我会扬长避短。
为期一个月的学习,让我意识到要做好学校安全工作,光有热情还很不够,还必须注重科学,重复的强xx育是低效的,甚至会对学生产生误导。时间长了学生还会产生厌烦的心里,教师就像和尚念经重复而无人听。错误的安全管理表面上是在尽职尽责,但其实质上是失职失策,其危害性是非常大的。因此,在今后的工作中我会更加注重学习有关学生安全教育方面的专业知识,力求给予学生科学的安全教育,培养学生科学的自护自救力。
短暂的培训让我有收获、找到了自己的不足、更明确了今后工作的方向。今后的工作中我们要做到以下几点:
教师利用班会、队会课对学生进行马路上应注意的交通安全;
乘坐汽车时应注意的安全;
放学或双休日,选择活动场所活动时,应注意的问题;
过马路时应注意的安全;
在日常生活中如何避免烫伤;
使用电时应特别注意的安全;
如何防止高空落物砸伤行人的安全;
各种急救电话等的培训。让学生在面临危险时知道如何预防和自救。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十五
国培计划培训使我的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
一、体验。
学完,选修也快全部学完,这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里,我们观看的专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性;任务型语言教学的实施;教师的个人规划??分别进行了详细阐释,让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。
观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。
远程培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们。
在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活带来勃勃生机,给我们提供了拓展自己的平台,让我们从此不再迷茫。
二、收获。
培训短暂,但我们感觉学到了不少知识,接收了一些新鲜事物,有的旧观念真的应该抛弃。专家们的'风采、才华、知识的渊博,使我们敬佩不已。听了专家们的讲座,使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质,怎样做才会受到教师们的欢迎。
在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可,尤其是正处于发展中的学生,教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的老师,在教学中一切从学生的认知出发,注重不同学生不同体验,让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中,用我的教学智慧,改变填鸭式教学形式,使教学灵活机动适合能力不同的每一个孩子,使其在自身的基础上都有各自不同的发展.
学习,努力去做好每一件事,尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。
我将以这次培训作为一个起点,不断努力学习理论知识,勇于实践,促使自己又快又好地发展起来,尽我所能,努力为教育事业贡献自己微薄的力量。
实际教学,真正做到“在学中用,在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风,扬帆远航直达胜利的彼岸。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十六
培训时间,不知不觉间就过去了。这次国培,感悟良多,收获也多。老师的教育总是有限的,我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,我们的责任真的很重大!感悟很多,思考很多,收获很多。
“国培”期间,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说,认清形势、正确定位是非常重要的。
每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。所以在这十天的时间,我自始至终都在力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。
通过学习,我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
其次,我也认识到了学生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始,我国中小学相继开展心理健康教育,将心理健康教育纳入到工作计划之中,并启动心理健康教育的理论与实践研究。但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站,声音大,速度慢,没有引起充分的重视。而对于“心理断乳期”的初中生来说,心理健康教育能够更好的`引导他们“发现自我,认识自我,超越自我”,形成健全的人格。
通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。这已是当今时代,人们生存的须要。据专家们分析:农业经济时代,只要7—14岁接受教育,就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代,求学时间延伸为5—22岁。在当今这个知识经济时代,知识更新可说是日新月异,这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习,才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。
作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚,撞一天钟,也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生,那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃。当今,知识媒体的进步和信息传递的快速,学生可说是见多识广,知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况,老师就是为了自己的容颜,还不说干好本职工作,也只有必须不断学习新知识。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十七
作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了(xx)“国培计划”影子教师基地学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们,我佩服他们的自信,佩服她们的敏锐,佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。
这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是:幼儿舞蹈的创编,幼儿教师职业道德与基本修养,美术活动的设计与实施,游戏计划组织与实施,早操活动的设计,这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训,每一次观摩,都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限,又使得我们学有收获,学有长进;既启迪心智,又鼓舞信心。
因此,通过这次国培,既让我们看到了幼教事业的美好未来,也让我们体会到了现实的真实存在,现实告诉我们:作为幼教工作者必须与时俱进,坚持学习,勤于研究,善于发现,才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现,在学习中进步,才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到:从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣,而且也责任重大.让我充分认识到:作为一名幼儿教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,备课从孩子的实际出发,重视示范作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑,实现教育的理想目标.
国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十八
我收获颇丰!
一、重新认识教育者这份职业。
心中无数困惑。
的人!”。
二、提升教育教学和新课标理念。
需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质。
三、观摩专家名师风采提高自身专业素质。
1、了解学情整体教学。
先练后讲、先问后教。
2、渗透文化教学扩大学生视野。
学习。
3、充分利用语料库不要孤立单句教学。
何安平、林佩华、刘晓斌和唐洁仪老师讲座后,何教授从词汇,语法乃至阅读教学等几个方面通过实例来展示证明了语料库能帮助我们更好地分析把握教材的重点词汇,和语法结构。此外,通过观察语料库呈现的大量的词汇句型再进行归纳总结的教学方法可以让学生们由被动接受知识变为积极主动地参与知识的构建。课堂也会因此充满活力。更让我耳目一新的是,语料库居然能通过凸显关键词让阅读者快速把握阅读材料的主话题和次话题。语料库的优势不可小看。
4、渗透情感教学提高学生自信。
蔡寒松和罗朝辉的系统积极教学论与中学英语教学的讲座后.感受教师应该想方设法培养学生积极向上的'情感在英语课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中.教师要结合本学科的特点关注学生的情感问题,教师可以通过以下几种方式来培养学生积极向上的情感.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这就告诉我们要激发学生的学习兴趣.教师可以采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣.1.通过图片导入新课,可以用生活中的实物来导入新课,也可以用一些简笔画来导入。2.可以运用时事热点或英语的故事来激发学生的学习兴趣.3.在教学中,我们可以采用多种学习方式.比如小组讨论,多人表演,才艺展示等,这样可以改变过去陈旧的教师讲、学生听的局面,学生的积极性也会被调动起来,从而乐于参与到教学中去,产生积极向上的情感,对英语学习始终保持着浓厚的兴趣。
5、分类教学注意特点。
朱晓燕教授的语篇体裁与课型教法的讲座和观看刘庆生老师的一堂课后,我深感体裁教学法通过对同一体裁的语篇进行语言分析、语篇图式分析和语域分析,引导学生认识语篇的体裁惯例,并通过摹仿写作等各种训练,使学生掌握某一体裁的写作方式的一种教学法。
四、积极加强课程改革,把教学和科研连接起来。
新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
五、明确了今后工作目标。
训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
六、参与了培训过程的互动,结下珍贵友谊。
在培训过程中,师生的互动、学员之间的互动是一大特点,这对于增进相互了解,交流心得体会,共同进步以及提高培训的有效性都有着重要的作用。不论是开始的“破冰”活动、“邮箱活动”,还是课堂上的师生双向互动交流、和外出观摩学习,又或者是小组讨论制定问卷、设计方案、联欢会、网上微博和聚餐,我们都能积极参与,互动交流,激情碰撞,歌唱情怀,建立了珍贵的友谊。我们为培训团队老师的专业理论素养而折服,为组织管理老师的敬业精神和奉献精神而感动,为学员们之间的坦诚和相互关爱而自豪,一次相识、相知、相学,一次同窗、同志、同行。祝福老师,祝福学友,祝福国培!
热门国培计划培训总结美篇(模板19篇)篇十九
本次国培学习即将结束,在这几个月的网络学习中,专家的讲座、名师的教学案例以及他们先进的教育理念和教学经验是我们所要认真学习的,在培训中,我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距,通过专讲视频讲座和网上学习交流,我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。
通过培训,我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。数学教师网络培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训使我认识到:新课程不仅是课程内容、教材的变化,更重要的是数学教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合,注重创新能力、合作精神的培养,注重探究性学习方式。因此,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学。这的确是我们数学教育改革的一个可喜的变化。
从学生学习方法上看注重培养学生对数学的兴趣及对生活积极乐观的态度,因此,在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式,积极主动地感知数学、体验数学、表现数学,同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之,在教学中教师能根据数学的感知特点、数学标准不确定性特点,给了学生极大的空间想象力,让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练,大胆创设与教学内容相吻合的教学情境,提供开放式的教学方式,突出学生的主体地位,注重师生之间的交流与反馈,注重创新能力和实践能力的培养,注重课程的整合与延伸,积极引导学生感知、体验、表现数学,激发学生对学习的兴趣。努力缩短数学与现实生活之间的距离,着眼于学生的能力发展,融合众多生活实践于一体。
从教师角色上看构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系,拉近了师生之间的距离,教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训,使自己有了不少的收获:
1、在培训过程中,我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领,而且使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华。
2、通过网络评论交流,我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、近一个月的学习,我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。教师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。
4、学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,在之后的工作中,我们仍然会互通信息,保持联系,互相交流,共同提高,争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断地学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动,尽心尽力、踏踏实实地工作,做一名优秀的中学数学教师。