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精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇一
身为青年一员、身为今后同要穿上白大衣的我，遗憾目前无法尽自我的努力和贡献，可是这场战“疫”更多地反映出许多值得我们深思的问题，给我们上了刻骨铭心的一课。越是一发千钧，存亡绝续之时，越能研读人性的平凡而伟大，越可见布衣之下的炎炎赤血。以往在父辈的保护伞庇护下的我们已经长大，在国家危难之际，“温室”中的我们没有退缩，而是进取响应时代的召唤，勇担肩头重任，用行动卸掉90后、00后“骄奢自私”的标签，展现新时代青年的蓬勃力量。这种“国家兴亡，匹夫有责”的职责传承，这种“苟利国家生死以”的爱国主义精神依然沸腾在我们的血液里，我们应当承接前辈们的精神纽带，不断完善自我、升华品质，实现自我价值，成为对社会、对人民、对祖国有用的栋梁之才。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇二
眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：
1初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。
2要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。
3提高我们整体的知识，打好基础。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会.
其次，学习了常用的办公软件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的计算机知识的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识，老师不仅采用操作演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。
同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率.
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能掌握的知识，才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.
我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇三
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年老师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年老师应该如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容。
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入。
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。
老师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题。
1、语速适中，抑扬顿挫。
语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛。
通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离。
在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让老师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握。
实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。
我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方。
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老老师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，青年老师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位专家老师们给予批评与指正。谢谢!
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇四
青年成长道路千万条，爱国大义第一条。在这场战“疫”中我们应当与国家同呼吸，共命运，共奋斗。我们青年必须要自信，相信国家，相信我们自我。我们会在最美的青春中谱写奋斗的交响乐，就像习主席说过的：人的青春仅有一次，此刻青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。
也像冯教授所说，奋斗也不应当是盲目的，我们应当向科学要答案，要方法，发挥我们的专业知识为国家献上一份薄力。此刻的我，没有掌握太多的医学知识，可是，在这场战“疫”中，我时刻准备着为国家效力;此刻的我，明白我应当做些什么，在家好好的学，充分利用网课等学习资源，不能让学习停止脚步，未来还会有更重要的担当等着我们青年，来，让我们用奋斗的青春为祖国交上一份自豪的答卷。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇五
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政课给我印象最深的两个字就是传承。前的非典和如今的肺炎疫情，一样是不见硝烟的战场，王卫国和女儿王婷，两张情景十分相似的照片，我们看到了三代人的接力。当年在父辈的庇护之下的孩子已经长大成人，他们今日学着父辈的样貌冲上前线，成为了我们中国又一代最勇敢的人。
这场战役也像一面镜子，让我们照见了一个真正的中国，他有一个以人民为中心，与人民血肉相连的执政党，他拥有具有伟大团结精神的人民，他有博大的人类命运共同体情怀，更有壮士断腕的大国职责。生于种花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我辈必将用实际行动践行青春誓言，不负韶华，不负众望。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇六
今天，我收看了《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》令我受益匪浅，刻骨铭心。这次新冠肺炎疫情，让我想到了一个词——“多难兴邦”。多难兴邦一词出自《左转》，“或多难以固起土，启其疆土。或无难以丧其国。失其守宇。”这次疫情，更让我热泪盈眶的一种精神，是“家国”。
面对突如其来的疫情，无数国人逆行而上。八十四岁的钟老，虽年及悬车，仍披挂上阵;韩红倾其所有，支援武汉。不仅她们，更有许许多多医护人员千里迢迢来到武汉，帮助武汉人民一起度过这难关!每一个时代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自己的一点点力量，奉献出了自己的一份爱心。他们亦是英雄。一个字，一盏灯，一份心，一种情。
总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，亿万中华儿女万众一心，众志成城，共克时艰，战“疫”路上的一个个“好人”，一件件“好事”走进我们的`视野，他们的事迹，他们的名字……感动着我们，凝聚起社会正能量，号召着我们必有信心和决心打赢这场疫情防控阻击战。我们普通人虽不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、明确了理想，今后的岁月定将不负韶华。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇七
第一段：引言（课程的重要性）。
政法大学作为一所以培养政法人才为使命的高等学府，注重思政教育的重要性，并将其作为本科教育的核心课程之一。思政课的开设旨在培养学生正确的政治立场和道德观念，提高学生的思辨能力和创新精神。作为政法大学的一名学生，我有幸参与了思政课程，通过课堂学习和课下思考，我对思政课的重要意义有了更深刻的认识。
第二段：课程内容（课堂学习）。
政法大学的思政课程涵盖了政治理论、法律基础、思想道德修养、法律职业道德等多个方面的内容。在课堂上，老师以严谨的教学态度和富有互动性的内容安排，引导我们学生深入思考国家建设、社会发展和个人成长等热点问题。同时，老师还通过案例分析、辩论赛和团队讨论等方式，让学生锻炼思辨能力和团队合作精神。
第三段：思考与实践（课后学习）。
思政课的学习并不仅仅止于课堂，更需要学生们在课后进行深入思考和实践。我常常通过阅读相关书籍、报纸和杂志，进一步拓宽自己的知识面。更重要的是，我在社会实践中，将所学知识与实际问题相结合，努力成为一个有责任感和担当精神的公民。思政课不仅仅是培养学生对政治和法律问题的理论认知，更重要的是让学生了解如何践行社会主义核心价值观，培养学生正确的人生观和价值观。
第四段：心得收获（提高思辨能力和道德素养）。
通过学习思政课，我逐渐养成了思考问题的习惯，能够客观地分析问题，把握问题的核心。思政课让我懂得了如何以正确的方法和态度去处理纷繁复杂的社会问题，明白了每个人都要为社会的发展和进步做出自己的贡献。此外，思政课还培养了我正确的道德观念和人文精神，让我始终抱有为他人着想和公正行事的信念。在课程学习的过程中，我愈发感受到了思政课对我个人品质的熏陶和提升。
第五段：对未来的影响（人生发展）。
思政课作为学生个人成长的重要一环，对我未来的发展产生了积极而深远的影响。在今后的学习和工作中，我将继续保持对社会问题的关注和思考，积极践行社会主义核心价值观，为社会的公平正义和法治建设贡献一己之力。同时，我也将始终保持良好的品德和道德修养，做到在为人处事中兼顾公平和人情，努力成为一个有担当精神的公民。
总结。
思政课作为政法大学重要的核心课程，给予学生全面的政治、法律和道德思维的培养。通过思政课的学习，学生能够提高自己的思辨能力和创新精神，树立正确的政治立场和价值观，并在实践中践行社会主义核心价值观。思政课不仅仅是一门学科，更是一种人生态度和价值追求。作为政法大学的一员，我将在今后的学习和工作中，继续发扬思政课所教授的精神和理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇八
大学课堂是我们获取知识的重要场所，是培养我们综合素质和开拓视野的重要平台。在大学课堂中，我们不仅仅学习专业知识，还能体验到人际交往、情绪管理、自我调节等心理方面的种种感受。通过这一过程，我对自己的心理状态有了更多的认识和体会，也学到了如何积极应对各种心理挑战，让心理更健康。
第二段：适应心理的调整。
进入大学后，我发现自己在课堂上有些适应上的困难。与高中时单一老师主导的教学不同，大学课堂上的讲师风格迥异，知识内容也更为深入和广泛。刚开始，我常常感到无所适从，有一种被淹没的感觉。然而，通过与新同学的交流和努力适应，我开始了解到适应心理的重要性。每个人有自己的学习方法和节奏，与他人比较只会让自己陷入焦虑之中。于是，我开始审视自己的学习习惯，并且找到适合自己的方法。
第三段：情绪管理的重要性。
大学课堂的压力常常让我情绪起伏不定，特别是面对考试或者重要演讲时，焦虑感更加强烈。然而，我渐渐意识到情绪管理的重要性。在课堂上，我学会了通过积极思考和自我调节来缓解紧张情绪。当我感到紧张时，我会深呼吸几次，告诉自己放松下来，并且开始重视自己对知识的热爱。当我把焦虑情绪转化为积极努力的动力时，我发现自己能更加专注于学习，取得更好的成绩。
第四段：积极参与的收获。
积极参与是大学课堂中非常重要的一环。在课堂上，我学会了在思考问题时积极发言，与老师和同学们交流思想。通过积极参与，我不仅能够更好地理解知识点，也能够和他人分享自己的见解和想法。这种交流和分享不仅丰富了我的知识，也培养了我与他人交往的能力。此外，积极参与也让我更加自信，相信自己的想法和观点是有价值的，这种自信又进一步促进了我的学习和成长。
第五段：全面发展的重要性。
大学课堂给我提供了一个全面发展的平台。在课堂上，我学会了不仅仅局限于专业知识的学习，更要拓宽自己的思维和眼界。我努力追求全面的发展，并且参加了各种俱乐部和社团活动，通过参与社会实践和志愿服务，我学到了如何与他人合作、如何与他人沟通并解决问题。这些经历不仅是大学生活中的回忆，更是我个人成长中的宝贵财富。
总结：
通过大学课堂的学习，我对自己的心理状态有了更多的认识和体会。我学会了适应心理的调整，勇于面对新的挑战，找到适合自己的学习方法。我还学会了情绪管理的重要性，通过积极思考和自我调节来缓解焦虑情绪。积极参与让我更好地理解知识，培养了我与他人交往的能力。通过全面发展，我不仅拓宽了自己的思维和眼界，也发展了自己的综合素质。总而言之，大学课堂是一个让我们不仅从学习上，更从心理上获益的地方，通过积极的心态和努力，我们能够更好地适应这个新的环境，使我们的心理更加健康。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇九
观看直播中，一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的追光者们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!而我们，也应尽自我的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照节目中所说，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自我的力量!武汉，加油!湖北，加油!中国，加油!
正如教授所言：中国人民经历太多太多的磨难，正所谓多难兴邦，每当遇到困难，都会激发中国人民的爱国热情。中华民族自古以来从来没有停止与疾病的抗争。此次疫情，全国上下，团结一致，众志成城，各部门进取协调，医护人员奋战前方，此时此刻这场战疫斗争取得很大的成功。作为一名大学生党员，更要把使命和担当扛在肩上，进取配合各方面的工作，在自我的本事下贡献自我的一份力量。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会回来，这场阴霾必须会很快消散，因为在我们身后，有千千万万团结的国人，有一个强大的祖国。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇十
注定是不平凡的一年，可是在这场无声的战役中有一群最美的逆行者，他们是无名英雄。“战疫”中他们做得十分细，有这样一群人，他们细抠各类宣传标语，看专业术语用词是否规范;他们会亲自到各老人活动场所、商店、村部查看广播工具，确保正常使用;他们会亲自督看口罩回收垃圾桶是否定点摆放、废弃口罩是否做破坏处理;他们会不定期到街头巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人员流窜，进取配合医务人员和政府人员的工作。他们把工作做得很细，不容得一丝敷衍。“战疫”中他们干的接地气，有些农村地区的群众存在不识字和听不懂普通话和对于一些政策措施不理解等问题，此时有些老党员又主动站了出来，他们把一些疫情防控的基本知识用图画的形式表现出来，编制地方群众易于理解的“顺口溜”，结合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他们还自觉蹲守在公告面前或者入户宣传，用本地话和实例解读相关的科普知识和政策措施，他们打通了政策举措宣传和落地之间的“桥梁”。
向最美的逆行者致敬，我们无法控制生命的长度，可是我们能够控制生命的宽度，睁开眼睛，拥抱世间万物，温暖的阳光，凌冽的寒风，珍惜身边的每个人，加油武汉！加油中国！
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇十一
近年来，思政课已经成为大学必修课程，对于我们大学生来说，思政课程的重要性不言而喻。我们应该学会思考问题，学会自我审视，更重要的是，要为我们的未来做好人生规划。在思政课程中，学生应该认真听讲，认真思考，努力表达自己的想法，进行积极的探讨和交流，通过这样的课堂来提高自己的综合素质。
一、学生听讲是参与的前提。
听讲是学生应该做的本职工作，而在思政课堂上，学生更应该认真听讲。因为思政课是一门涉及到政治、哲学、社会等多个学科的课程，如果我们只是学着用眼看，岂不是浪费了上课的时间。而听讲可以让我们更好地掌握知识，并与老师的思想跟上。更加重要的是，我们要珍惜大学的四年时光，不要等到毕业后还有所遗憾。
二、积极思考成为课堂的主人。
学生要积极思考，这是参与课堂的前提，也是课堂的主人。在思政课堂中，老师不会让我们死记硬背，也不会强迫我们学会做好人，而是通过启发我们的思考来引导我们。因此，我们应该不断地思考问题，不怕犯错，不怕失误，只有这样才能不断积累经验，锤炼自己的思维能力。
三、在课堂上勇于表达自己的想法。
在思政课堂中，我们也应该勇于表达自己的想法。俗话说得好：“教学相长”，同学之间的讨论和练习，也是对于我们自身启发和涵养的过程。表达不一定要说得很完美，更重要的是要敢于表达，敢于思考才能更好地与他人进行讨论，从而在谈话中得到更多的提高。
四、课堂上积极参与让你获益更多。
积极参与思政课程，就是为了让自己获益更多。课堂上，你可以得到老师针对你解决的问题；在讨论中，你可以得到同学们对你的意见和建议；更重要的是，你还能结识更多的人，拓宽自己的视野，让自己更加全面成长。所以不要害怕开口，不要害怕犯错，只有勇于参与，才能更好地成长。
思政课堂将影响你的人生规划。在思政课堂上，我们将学习到建设和谐社会的知识，学习如何成为一个更好的人，更增强我们的人生目标，追求自我价值。思政课堂不是空谈，不是简单地播放PPT，而是从现实社会出发，通过教育来帮助我们解决实际问题。因此，学习思政课程是我们大学生人生智慧和人文素养的体现。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇十二
随着人们对教育的重视度不断提高，大学教育逐渐成为很多人晋升社会地位的重要途径。而作为大学生活中重要的一部分，课堂教学扮演着至关重要的角色。在课堂上，学生们不仅接受知识的传授，还能培养自我管理和创新能力。通过与教师及同学的相互交流，我深刻地意识到大学课堂的重要性，同时也体会到了其中的心理感悟与体会。
首先，大学课堂给予自我管理的机会。在高中时期，老师会督促学生完成作业并加以检查，短期内要求学生完成既定目标。而大学课堂则完全不同，教师更加注重培养学生的自主学习能力。在上课时，学生需要自觉完成作业并积极参与讨论，灵活运用已有知识解决问题。这需要我们学会合理计划时间，调整学习状态，提高学习效率。通过课堂的自我管理，我们能够更好地适应大学生活的节奏，培养出自主学习的良好习惯。
其次，大学课堂激发了创新思维的能力。大学课堂具有更加自由开放的学习氛围，教师往往会鼓励学生提出问题，思考解决方案。这种教学方式培养了学生的创新思维和问题解决能力。在一次数学课上，老师提出了一个复杂的几何问题，虽然我感到有些困惑，但是我积极思考，并且与同学进行讨论，在多次尝试之后我终于找到了一个可行的解法。这个过程不仅增加了我的数学知识，也让我深刻体会到创新思维的重要性。大学课堂给予了我们更多的自由和创造力的空间，通过思考和实践，我们可以寻找新的解决问题的方式。
再次，大学课堂提供了与教师及同学交流的机会。在高中时，我总是习惯于被动地接受知识，很少和老师进行交流。然而在大学课堂上，教师更加注重与学生之间的互动，鼓励同学们提问和分享自己的观点。在物理课上，我碰到了一个我无法理解的问题，我主动向老师请教，并且与同学们一起探讨解决方案。通过与教师和同学的交流，我不仅得到了问题的答案，还学到了更多新的知识。与此同时，我也意识到与他人交流沟通的重要性，这对个人的发展具有极大的帮助。
最后，大学课堂不仅是知识的传授，也是人格的塑造。在大学课堂中，教师往往注重培养学生的思维能力和创新精神，更加关注学生的综合素质提升。通过一门课程，我不仅掌握了专业知识，还培养了严谨的学术态度和独立解决问题的能力。这有助于我在今后的学习和工作中更好地适应挑战和解决问题。课堂上众多的案例分析和实践课程，也让我更好地了解自己的兴趣和优势，为将来的发展方向做出明确的规划，塑造和完善自己的个人形象。
总之，大学课堂不仅仅是知识的传授，更是培养人才、塑造人格的重要场所。通过自我管理的机会、创新思维的能力、与他人交流的机会以及个人形象塑造，大学课堂教育为我们提供了良好的发展平台。我们应该珍惜这个机会，充分利用大学课堂所提供的资源，不断提升自我，实现个人的全面发展。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇十三
作为一名现代大学生，我们不仅要学习各种专业技术知识，还要努力培养自己的思想品质和道德素养。为此，大学深入开展了“思想政治教育”课程，旨在通过理论知识讲解、学生思想交流等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。下面，我将结合在思政课堂上的所见所闻以及个人感受，谈一谈自己对思政课程的认识、理解和心得体会。
第一段：思政教育的意义。
思政课程作为高等教育中的一门重要课程，并不是简单的灌输知识。它是从政治思想教育和思想品德教育的角度出发，对学生进行全方位、系统性的培养。通过思政教育，我们将逐渐认识到，学习、工作、生活等各个领域，都需要有正确的思想指引和良好的人文关怀，并由此培养出自己正确的价值观和思想取向。
思政课堂教学形式多样，既有通过大课堂讲解，也有小组讨论、PPT报告、演讲比赛、班会、心理疏导等。在这些互动式的教学过程中，我们不仅仅可以获得教师的指导和学习资源，还可以结交更多志同道合的同学，拓展我们的人脉资源和社交关系。
在参加思政课堂学习的过程中，我以前所没有接触到的政治、历史、社会等各个领域的知识和思想观点开始被悉心呈现。在此前提下和理论阐述，我们会深刻理解国家、人民和国家发展的关系。我们也会知道如何做一个有担当的学生，了解学习从一点一滴开始，实践创造价值的重要性。思政课程不仅让我明白了自己的社会责任，也让我更加认识到自己的未来需要面对的挑战和机遇。
无论是现在的学习过程，还是将来的工作和生活中，我们都需要用正确的态度和价值观去面对人生的每一个阶段。但学生并不仅仅是传承者或接受者，更是社会发展的先锋队。关注时代进步、回答人们的心理、解决问题的积极态度，都是思政课堂教育的目的。在我看来，思政课程的价值和作用还在于推动优秀大学生在未来的创业与创新方面获得更好的突破与成长。
第五段：思政教育的重要展望。
未来，随着国家生产力的飞跃和文化素质的提高，传统的思想观念和价值观念也会不断发生变化。一个是社会的多元化，另一个是社会群体的多元化。因此，思政教育也要不断提高自己的专业能力，更好地面对各种不同层次的人群，扩大和深入对学生的影响，使学生能够更好地适应社会的发展变化，做一个高素质的人。
综上所述，思政课程是大学生活中必不可少的一门课程。它既教授知识，也教授思想，其意义非常重大。通过参加思政课堂，我们可以更好地了解社会历史和现代文化，提高自我认识，锻炼自主学习能力，大大提高自己的综合素质和人生能力。在未来，我们会更加努力，更加坚定地信仰，并用自己的力量创造美好的未来。
精选大学思政课课堂感悟范文（14篇）篇十四
近年来，政法大学思政课堂成为了广大学子关注的焦点话题。思政课作为大学教育的重要组成部分，承担着培养学生综合素质和国家未来发展的重要使命。在思政课堂上，我深受感动和教育，对此有了一些深刻的体会。以下是我对政法大学思政课堂的心得体会。
政法大学在构建思政课堂的过程中，采用了多种方法。教学内容内容涵盖了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史、中国政治制度等多个方面。而且教师们在教学中采用了多种形式，如讲座，小组讨论，案例分析等等。这种丰富多样的教学方式，让学生们能够更好地领会和理解思想政治教育的重要性和意义，增进国家和社会发展的认识。
第二段：思政课堂互动性增加，学生参与度提高。
政法大学思政课堂的教学方式注重互动性，学生参与度大大提高。传统的思政课往往是教师一言堂，学生只是被动的接受者。但是政法大学采用了多种方式来鼓励学生积极参与课堂，如小组讨论，问题解答等活动。在这样的环境中，学生们更愿意发表自己的观点，分享自己的想法。而且通过与同学们的交流和辩论，学习氛围更加浓厚，同学们的思辨能力和表达能力也得到了提高。
第三段：思政课堂关注学生情感和兴趣。
政法大学思政课堂注重关注学生的情感和兴趣，以培养学生的爱国情感和社会责任为目标。教师们会在课堂上讲述一些国家的历史和发展，运用一些生动的案例和故事来引发学生们对国家发展的关注和思考。在这样的课堂环境中，学生们对国家的热爱和社会责任感得到了进一步的激发和培养，同时也更加愿意将自己的知识和技能应用于国家和社会的建设中。
第四段：思政课堂引领学生正确价值观。
政法大学思政课堂在培养学生的价值观方面发挥了重要作用。课堂上，教师们会引导学生正确评价和对待人生和社会的问题，培养正确的人生观和价值观。在这样的课堂氛围中，学生们能够更好地理解和掌握社会主义核心价值观，明确自己的人生目标和社会责任。同时，学生们也更加关注道德问题，塑造自己的道德品质，对社会的进步和发展做出积极贡献。
第五段：思政课堂激发学生创新思维和实践能力。
政法大学思政课堂注重培养学生的创新思维和实践能力。教师们会给学生们提供一些实际问题，引导学生们分析和解决问题的思路和方法。在课堂外，学生们还会参与各种实践活动，如社会调研，志愿者活动等。通过这些实践活动，学生们能够将所学的知识运用到实际中去，培养自己的创新思维和实践能力，为未来的工作和社会贡献做好准备。
总结：政法大学思政课堂的改革和发展使得思政课堂真正成为了培养学生综合素质和国家未来发展的重要平台。在这样的课堂环境中，学生们能够更好地理解和掌握马克思主义理论，增进对国家和社会发展的认识，培养正确的人生观和价值观，激发创新思维和实践能力。这一系列的改革和创新无疑将为学生们的成长和发展提供更好的机会和平台。