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优质做一名教师的论文（通用17篇）篇一
早在几年前，我就很想写一篇随笔，题目是：做一名特教教师是幸福的。这是十几年的工作经历给我真切的感受。可是，这篇随笔却一直没能写下去。为什么呢?因为，每次提笔，工作中那么多幸福的感受，幸福的画面，就会如潮水一般哗的一声，从记忆深处争先恐后地喷涌而出，让我根本无法理清思绪，不知该先从何处去捕捉，又从何处去结束。于是，每一次，我总在这样的幸福感的一哄而至中，快乐陶醉，甚至迷乱，而无法落笔。
是的，因为学生的特殊，给我们带来那么多教育教学上的困难。失去了听力，有限的手语让我们和聋孩子的沟通那么局限;没有了光明，我们很难让盲孩子们感受世间绚丽的风景和多彩万变的事物;在思维迟滞简单的智力障碍孩子的世界里，我们很不容易教会他们哪怕最简单的常识……但是，正如水手的幸福在于搏击风浪，教师的幸福不就在于克服困难把学生教好吗?和普通学校的老师们一样，当我们通过自己的努力，让一名名特殊孩子叩开知识殿堂的大门，体味到成长的快乐时，我们，也感受到了幸福。
但是，在这个特殊的岗位上，我们特教教师还有着特别的幸福。这种特别的幸福，来自于被学生和家长迫切的需要，真诚的信任，特别的依赖;来自于我们工作在一个充满了人文关怀和人性光辉的环境。
在上学之前，因为特殊的阻碍，特殊孩子对世界的感知是片面、残缺、单调而孤寂的。是特教教师，通过手语、通过语言、通过智力开发，渐渐给了他们一把打开多彩世界的钥匙。于是，每一位用心的特教教师，都被他们发自内心地尊崇着，爱戴着，信任着。这样的被信赖和尊崇，常常感动着我们，让我们深深觉得幸福。记忆中，有许多这样的画面。
刚刚走上工作岗位的第二年，我教过一名中度智障儿童。多动且满口胡言乱语的他，在一次严重地影响我课堂教学秩序后被我怒火万丈地“提”了起来。还没有来得及训斥他，他却已经夸张地嚎啕大哭，一边哭，一边指着我大叫：“你欺负我，我要告给老师听。”我很好笑：“你要告给哪个老师听呀?”谁知他一边伤心地哭一边说出的话却是：“哼，我要告给t老师听。”哟，原来他要告给我听呀!同学们轰的一声全笑了，我却没有笑。虽然，在他单纯的逻辑里，不能明白对老师说要告老师是多么可笑的一件事。可是，在他的潜意识里，受到委屈难过伤心时，老师就是他的靠山他的救星。就是被他信任和尊崇的人。许多聋孩子的家长，常对我们说：“老师，这样的孩子，我拿他一点办法都没有，我们跟孩子说不清楚，说了也不听，他只听你们老师的……”领导对我们说：“你们是特殊的教师，只有你们能教好他们。”而那些聋孩子，更是常常对我们说：“老师，爸爸妈妈不懂我们，我只有和您说，我只相信您。”
在学校里，走上社会后，他们都会时常给老师发短信、写纸条、聊qq，向我们诉说心里的烦恼，甚至一切小心思。每一位特殊孩子，都把我们作为了终生的朋友，对我们的亲近和信赖，有时甚至超过了他们的父母。
一位已经21岁的聋女孩，跟着父母在外打工。父母给她介绍男朋友，她却说：“不，不忙，等着，我要问过老师再说，老师说可以才行。”学习、生活，走上社会后的恋爱、结婚、生子……这些问题，他们都会和我们说，我们的教育没有尽头。我们教过的每一位学生，就这样对我们寄予了终生的信赖和托付。我们的岗位的特殊性，就这样赋予了我们一份神圣的职责——对特殊孩子一生的幸福负责。高尔基曾经说过：“感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦，它会给你们无限的幸福。”
特教教师这个岗位，正带给了我们这种无限的幸福。特殊学校的校园，是一个充满了人性光辉和爱的厚土。每个节假日，党和各级政府领导、社会各界都会来看望慰问我们特校师生。每个周末，各大中专院校的青年志愿者，来学校帮助特殊学生。每个学期，都有一些机关、团体和好心人，来我们学校关爱特殊孩子……在这个校园里，无私的奉献和爱太多了，我们时常被感动和震撼，并在其中荡涤和净化着自己的心灵。
列夫·托尔斯泰说：“爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。”我们特殊的岗位，给了我们一个播撒爱和善的乐园，给了我们这样一种满当当的幸福。
学生的日记里，会有这样的句子：“我不要让老师失望啊。”“我爱老师，我要好好学习。”“我要尊敬老师……。”学生会在清晨突然塞给你一封信。信上，画着两张紧挨着的笑脸，笑脸旁分别写着孩子和老师的名字。下班回家时，他们会笑着打手语说：老师，路上小心。外出慰问孤寡老人时，他们会细心地把水果削好皮、切成小块送到老人嘴里;看到老师表情不好，他们会问：“老师，你心情不好吗?”假期里，天气变化，他们会发来短信，用简单的句子表达关心：老师，今天天气变冷了，要多穿衣服，注意身体，我希望你不要生病了。此时，我感觉是如此地幸福!
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇二
雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！
20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。新的时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量！
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为一名培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重中之重，更是我们新教师迫切需要解决的问题。首先，我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。所以，教师要注意提高自己的思想修养；教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度与有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象；教师要具有高度的工作责任感，一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程当中每个环节的工作。要热爱学生，努力成为学生心目中的富于爱心的老师，使他们自觉尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。
其实每一位教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师们希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。但关键是要让学生正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们争取做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。古人云：艰难困苦，玉汝于成。青春的脚步如行云流，青春的岁月容不得半点浪费。让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行。
临渊羡鱼，不如退而结网。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命时代的强者！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈的摇浆，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将会到来！
在如今这个充满竞争的时代，在这片蔚蓝的天空中，拿出勇气，放飞你自己，显出你自己独特的风采。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇三
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《做一名充满激情的教师》。
一股激动人心的热潮在荆楚大地涌动。
一句铿锵有力的话语在我们身边响起。
“课内比教学，课外访万家”！这是历史的深情呼唤，这是时代的迫切需要。“课内比教学，课外访万家”看似一句平凡而质朴的话语，但蕴含着教书育人的真谛。
参与这场活动，主体是我们教师，而理想的教师首先“应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。”细数成功的教师，无不是一名充满激情的教师。
激情是我们尊崇高尚师爱的出发点。教育是崇高而神圣的事业，需要教师饱含激情，以对事业的执着追求和责任意识，在极其琐碎的教育场景中保持爱心和耐心，在大灾大难面前突显大爱和大勇。玉村地震，大地开裂，苍天失色。在危难中，人民教师首先想到的不是自己，而是学生。今天，我们面对可爱的学生，有什么理由嫌弃他！抛弃他！关爱每一位学生，关爱学生的每一个方面，是我们教育工作者义不容辞的责任，课内比教学，就是要促使我们广大教师理解教材、钻研教材，不断创新教学方式，不断改进教学方法，不断提高教学质效。师爱高尚，点燃着教师的激情。
激情是我们追求事业成功的原动力。教育工作是一项不可以仅仅用数学来衡量、也无法立竿见影出成效的工作，因为教育工作周期长，需要细心和耐心，这就要求教师以极大的热情全身心投入其中。当前，有的教师存在“职业倦怠感”，对工作缺乏热情，出勤不出力；有的教师心浮气躁，急功近利，教育方式简单粗暴。其原因在于我们教师失去了工作激情，缺乏进取心，这也与教育体制僵化，教育观念、手段、方法落后有关。对于我们来说，重新点燃教师的工作激情，是推行新课程改革的突破口。比教学，就是要比基本功，比教法学法，在“比”中，看教师素质，练教师本领。“访万家”就要以“访”为手段，倡导良好的师生关系，建立互信的家校关系，构建和谐的社会关系。“校兴我荣，校衰我耻”，视教育教学质量为生命，这是我们实中人不懈的追求。教育教学成效，激发着教师的激情。
激情是我们实现自身价值的催化剂。教师是教育的灵魂，教师自我价值的实现离不开对教育事业的激情。激情能够化困难为动力，化腐朽为神奇，能够让教师实现从经师到人师的超越。如果单纯把教育工作当成谋生的工具和手段，把学生成绩当作自己唯一的工作业绩，把充满创意的备、讲、练、辅、考变成机械化的工作流程，那么教师将不可避免地庸俗化。教师只要以对事业的满腔热诚，在每一个教育教学的细小环节上，以人为本，精益求精，必将赢来事业的成功、学生的尊重、社会的认可，最终实现自身的职业梦想。事业成功，升华着教师的激情。
教育需要激情，教师需要激情。“课内比教学，课外访万家”更需要我们激情。牢记教书育人的宗旨，永葆为人师表的本色，勇担民族未来的重任，愿每位教师拥有激情，充满激情。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇四
很小的时候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教师;随着年龄的增长，我的理想发生了变化：成为一名人民教师的信念依旧坚定，只是我却不再羡慕那高楼林立、窗明几净的大城市的学校了，我的心跨过千山万水，紧紧地系在祖国西部的贫困山区。
不久前，一次偶然的机会，妈妈带着我去拜访一个远方的亲戚。于山丘绵延起伏的地方，我们发现了一所非常简陋的学校，狭窄的山道上几个蓬头垢面的孩子在艰难的前行，刚下过雨的山路又湿又滑，几个人深一脚浅一脚的走进了那道只能打开一半的笨重木门，他们身上背着几块破布拼成的书包，大孩子的手紧紧地挽着小孩子的手，那一道道锐利而坚定的眼神深深地刺入我的内心。
一股神奇的力量驱使着我们走进了这个连像样的大门都没有的残破学校，学校的学生并不多，刚刚来的那五六个孩子几乎已经是学校的全部学员了。这些和我差不多年纪的孩子见到我们，眼睛似乎瞬间变得更加明亮了，我从中读出了无比的羡慕与渴望。
学校里只有一名老师，也就是校长黄老先生。他脸上带着浓浓的倦意，尽管如此，他还是很热情的接待了我们。临近分别的时候，他紧紧地握着我的手，对我赞不绝口，夸我长得漂亮，说我的眼睛明亮纯洁，他最喜欢灵动的孩子。
回家之后，我几次在梦境中走进那所破旧的小学校，与那些可怜的孩子在一起玩耍。一个念头在我的心头悄悄升起，那便是好好学习，考上理想的大学，用丰富的知识武装自己，然后走进大山当一名人民教师。
听从西部支教回来的姐姐给我介绍，山区条件艰苦，缺水缺电，网络也十分不便利，交通也不发达，同时山区教师师资源十分缺乏，一个老师要教两三个班级，每天有大量的作业需要批改，还得进行家访，劝说那些早早辍学的孩子重返校园。
即便如此，我去山区当老师的念头并没有动摇，却是更加的坚定，因为这是我的理想，是我奋斗的目标，一直指引我前进，成为我心的方向!
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇五
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路。每个人都有自己的理想，每个人也应该为自己的理想所努力，所付出，而我也在为自己的理想所奋斗着。
我的理想是当一名老师，当一名受人尊敬的好老师。这是为什么呢?那得从我第一次当“小老师”说起了：记得有一次，妈妈让我充当弟弟的拼音老师，之后的每天，我都耐心地教导他要怎样掌握拼音，弟弟作为我的学生，也乖乖听话。终于，我的努力有了成果，当妈妈听着弟弟进步显著的普通话时，不停地夸奖我：“夏楠，你教的真不错!”而弟弟也伸出大拇指，给我了一个大大的“赞”，我的心里甜滋滋的!这也是我第一次感受到了当老师的快乐。
虽然老师只是一个普通的职业，但我依然觉得当老师是光荣的，我崇拜老师。课堂上，老师源源不断地向同学们传递知识，在老师的带动下，同学们都畅所欲言，整个教室变成了知识的海洋，欢乐的世界;下课时，我们围在老师身边，像亲人一般，谈论着生活中的快乐与烦恼……正是这些美好、温馨的画面，更加坚定了我当一个老师的决心。
“不经历风雨，怎能见彩虹”当然，在通往成功的道路上，难免会磕磕碰碰，所以，我也应该为面对这些困难做下充足的准备，使自己的羽翼丰满起来。从现在开始，我要多读一些各个方面的好书，以便将来更多地向学生们传授我的知识;我还要向我的老师学习，学习他们在教育方面的优点。我相信只要我努力把这些做到最好，我就一定可以成为一个知识渊博的好老师!
如果有一天我如愿以偿，真的成为了一个老师，那我会让学生们在快乐中学习，在知识的海洋里自由翱翔!其实，我更希望，我也能为那些贫困的孩子送去知识，送去爱!
我相信，只要我坚持不懈的努力，勇敢面对困难，我的理想就不会落空，就能得来丰厚的回报!
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇六
[摘要]如何快速成长为一名合格的地方院校青年教师，是目前各个地方院校人才队伍建设的关键。笔者结合自己的工作体会，详细分析了地方院校青年教师的优势与不足，提出了青年教师自我提升之策略，给一些新入职的地方院校青年教师提供参考。
[关键词]青年教师；提高；策略。
我国高校扩招以来，为了满足教学需求，近年来各校特别是地方院系都引进了大量的青年教师，他们为学校教学增添了新鲜血液，缓解了教师队伍的紧张状况。青年教师是高校教师队伍的中坚力量，是地方院校可持续发展的重要力量，他们的教学能力、教学水平直接影响高校教学质量和学校未来的发展。青年教师如何提高自身素养，尽快适应地方高校教学要求，高质量地做好教学工作，成为摆在我们面前的一个新课题。笔者结合自己的工作体会，对新入职的青年教师在专业知识、教学技能、团队意识和教学与科研协调发展关系等方面，应如何快速地进行教育教学能力的自我提升进行了探讨。
1青年教师教育教学能力现状。
1.1高学历，专业知识丰富。
近三年来，我校引进的具有博士学位的青年教师，大部分是国内著名高校和研究所的博士生。他们年龄大多在35岁以下，学历层次较高，专业技术知识扎实，甚至是行业内专家，这为青年教师教学能力的自我提升奠定了良好的专业基础。
1.2朝气蓬勃，对工作充满热情。
新进青年教师大都是刚从高等学校或研究所毕业的，工作积极主动，事业心强，热情高，欲在教育行业大展宏图，为青年教师教学能力的提升奠定了又一个良好的基础。
1.3思想活跃，接受能力强。
随着现在社会经济的高速发展，伴随着信息化时代，青年教师思想活跃，具有较强的接受能力，并且英语和计算机操作水平较高，他们易于接受新思想和新的教学理念，并综合应用于整个教学工作中，能够充分调动学生的学习积极性和主观能动性，达到良好的教学效果，这为青年教师教学能力的提升提供了保障[1]。
2青年教师教育教学能力存在的不足。
青年教师刚刚走上岗位，热情高、有干劲，与学生年龄差距小有共同语言，容易与学生打成一片。但是每学期末的学生评教结果显示，学生不满意的课程，大多集中在青年教师身上，说明青年教师在课程设计、教学内容和教学技能等方面还存在一系列问题。
2.1课程定位与课程设计不合理。
新进青年教师都有博士学位，他们对自己的研究领域知识非常熟悉，但是对所承担的基础课程存在陌生感，导致对教材缺乏深入的理解、思考、分析和整合能力，课程定位模糊，教学目标不明确，大多青年教师选用优秀教案或优秀课件代替自己的授课教案。青年教师由于基础理论知识薄弱，教学经验不足课堂教学设计相对混乱，如知识点如何联系、过渡；如何突出重点、难点；如何调控教学进度；如何理论联系实际选取恰当、生动的例子等方面缺乏整体的考虑和设计。
2.2教学内容呆板。
新进青年教师由于基础理论知识储备不足，底蕴不够，在教学过程中不能厚积薄发。对授课内容不能充分整合，照搬教材出现“一节课讲一章”的超速行驶现象，或者所讲知识点难度太深，学生难以理解；所选择例证不能紧密贴合知识点，看似生动、实际乱扯、离题甚远，华而不实；教学内容安排不合理，没有对教材内涵的深入理解，教材内容处理不当，缺乏更高层次上的阐述和把握。
2.3教学技能匮乏。
新进青年教师大都毕业于非师范院校，没有经过专业的教育教学技能培训，特别是近十年来，多数高校因规模扩张急需大量引进教师，新教师入职后，既没有助教阶段的培养，又没有信息化教学能力的培训，仅仅经历短暂的岗前培训就走马上岗，走上讲台前既不了解现代教育理论知识和新型教学设计方法，造成教育教学技能薄弱。一是板书设计混乱，结构不合理，或者过于简略，没有逻辑性，都不能充分发挥板书提纲挈领的作用。二是过度依赖课件，青年教师制作的课件大多照搬教材或网络课件，缺乏在教学中综合运用文字、图像、音频、视频和动画等多种媒体的能力；课件内容信息量过大，学生难以接受；制作课件精美，过度包装，忽略对教材内容的挖掘、补充和提升；如果学校停电，很多青年教师就会出现不能上课现象。三是课堂教学时间和安排不合理，对学生特点认识不够，教学语言欠简练，缺乏必要的抑扬顿挫，肢体语言等，重点和难点不突出，学生和老师没有形成良好的互动关系，出现了“秀才遇见兵，有理说不清”等现象，造成整个课堂老师讲起来觉得学生不配合，越讲越没劲，学生听不懂学不会，索性就不再听讲，整个课堂教学质量极低[2]。
2.4教学团队意识薄弱。
新引进的青年教师绝大部分是国内著名高校的博士生，专业技术知识丰富，具有较强的科研能力，个个心高气傲，认为上好自己的一堂课就可以了，从不关心其他老师尤其是经验丰富的教学名师、教授的教学方法和教学亮点，既从不去听其他老师的讲课，也不喜欢其他老师来听自己的课，教师与教师之间缺乏必要的教学经验交流，没有形成一个良好的教学团队，既不利于自己教学水平的.提高，也不利于学院的发展。
3青年教师教育教学能力自我提升的途径。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求”。地方院校作为服务地方的人才培养阵地，教师素质决定着育人质量，青年教师学历层次较高，专业技术知识扎实，思维活跃，易于沟通，深受学生欢迎。由于工作时间短，教学经验不足，教学能力偏弱，难于取得好的教学效果。青年教师作为教学战线上的“新兵”，应着重加强提升自身的教学能力，使自己尽快成长为行家里手。
3.1夯实专业基础，认真备好每节课。
新进青年教师经过一个暑假完成了由学生到教师角色的转变，被推上了讲台。新进青年教师大都对本专业的基础知识了解泛泛，这就要求青年教师在最短时间内掌握本专业的基础知识，认真阅读各种版本的教科书，吃透教材，观摩网络精品课程，广泛关注相关学科的前沿知识，拓宽知识面，使自己的知识结构逐渐系统化，基础知识与前沿学科相交融。青年教师接受授课任务时，应查阅相关资料，了解现在大学生的学习态度、学习兴趣和课堂理解与消化能力，结合课程内容，选择合适的教学方法。并系统、准确地把握教学大纲和课程标准，认真书写教案，制定完美、合理的课程设计，充分调动学生的学习积极性。
3.2提高教学技能，促进教学能力。
青年教师大都毕业于非师范院校，教育教学技能匮乏，踏上工作岗位以后，应该勤奋努力弥补先天条件的不足。现在社会是一个信息化时代，青年教师英语和计算机技能较好，应借助互联网，完成教学技能的自我培训，夯实教学技能。教学活动实际上是一个沟通过程，要实现有效地沟通，往往需要说者辅以必要的手势、仪态、声音、语调等，这些方面青年教师可以通过网络上教学名师、身边的教师名师、教授等身上汲取经验，只要留心观察，处处皆是学问。语言是教学中使用的主要交际工具，教师的语言要清晰、流畅、简练、完整、深入浅出，让学生获得知识的同时，也领略到一种艺术美。然而大部分青年教师上课语言呆滞，照本宣科，使学生接受困难。新进青年教师应该学习语言规则，加强语感训练，提高文学素养，以提高语言表达能力，调动学生的学习兴趣。虽然现在教学的主要工具是多媒体，新进青年教师应该锻炼自己的黑板教学能力，使自己离开多媒体，也能上好每一堂课。通过古典的黑板教学锻炼，青年教师能够依据教学大纲，运用多种教学方法，完成教学任务，同时还能有效地调控课堂气氛，调动学生的学习兴趣，创造良好的教学氛围，从而完美地驾驭课堂管理[3]。
3.3加强团队意识，完善教学能力。
教学能力的提升不是一蹴而就的，而是一个学习、思考、再学习、再思考的一个过程。青年教师在自身的教学活动中发现了问题，带着问题到同专业其他老师的课堂，看看他们是如何处理知识点联系、掌控课堂节奏、调控课堂气氛、与学生进行有效地沟通并在教学过程中获得学生支持与配合等，必将获益匪浅。那些教学风格独特、教学经验丰富的教学名师、教授也是青年教师学习的榜样，也应该虚心向他们学习请教，青年教师应该利用上课之余，挤时间多听他们的课，多提问，多反思，多听取意见。同教研室、同课题组的青年教师之间也要多沟通、多交流、多反思。青年教师只有不断学习继承老教师的丰富经验和优秀品质，结合自身特点[4]，继续创新与探索，更好地自我提升教学能力。
3.4教学与科研并举，促进教学水平。
许多高校为了自身的发展，制定了很多措施鼓励教师申报科研基金项目，教师职称评审时，科研成果也是晋升是否成功的重要因素，此外青年教师具有较强的科学研究能力，教学意识薄弱，久而久之养成重视科研，轻视教学的现象。教学和科研是高校的两大基本职能，是高校发展的两翼，两者相辅相，成相互促进，没有高质量的教学，高水平的科研也就无从谈起。青年教师作为高校教育的新生代，也是高校发展的潜在力量，青年教师应协调发展教学与科研，实行两手抓，两手都要硬着抓的方针，坚持“两条腿走路”，才能走的更远，飞的更高。由于现在的高校教师，一般都具有较高的科学研究能力，高校的考核制度应结合两大基本职能综合考虑教师主体的特长和个性差异，既激发教师从事科学研究的热情，也满足教师潜心教学的心愿[5]。
综上所述，吃透本专业，眼观相关学科，认真备课是新进青年教师教学能力自我提升的根本；夯实教学技能是新进青年教师教学能力自我提升的保障；加强团队意识，完善提升了新进青年教师的教育教学能力；协调教学与科研发展，进一步加强了新入职的青年教师教育教学能力的自我提升。
4结束语。
高校青年教师是学校教育教学的骨干，他们教学能力的提高关系到学校的未来发展，加强青年教师队伍建设，是高校可持续发展的根本保障，关系到中华民族的可持续发展。我们要重视提高青年教师教育教学素养，适应地方院校的教学要求，高质量地完成教学工作，为我国高等教育质量的可持续提高奠定坚实的基础。
参考文献。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇七
著名哲学家培根曾经说过：“没有理想等于没有灵魂，毫无理想又优柔寡断是一种可悲的心理。”这句话告诉我们，作为一名少年，必须拥有美好而远大的理想，长大后才可以为祖国开创更加灿烂的未来。
也许有人会说，他的理想是当一名科学家，为国家研发高科技产品；也许会有人说，他的理想是做一名宇航员，为探索星际奥妙奉献自己的力量；也许会有人说，他的理想是当一名医生，救死扶伤为人类解除病痛……我的理想，却是当一名希望小学的校长。
记忆里总有这样的`画面浮现：一群穿着破衣烂衫的少年，满脸油灰在街头游逛，他们一会儿走近小卖部，一会儿跟行人搞个恶作剧，那些大人们根本拿他们没办法。这是每次回奶奶家我都会看到的情形。每当此时，我就会想：这些孩子肯定没上过学，所以才如此不学无术。如果农村的学校也能像城里的一样正规，那该多好哇，他们就不会这样在大街上到处乱窜，浪费自己的生命和青春了。
有人可能会说：切，你的理想也太“远大”了吧？当个小学校长有什么好？不仅要天天看着这群小屁孩儿，还要和他们一起过那种穷困的日子，吃不好穿不好睡不好，不如当个大老板，天天吃山珍海味住花园豪宅开高级轿车穿高档服装，想什么时候去度假就什么时候去，想去哪里就去哪里，多美妙多自由的生活啊，干嘛要去当那个破校长！
但是我觉得，当个希望小学的校长，可以让农村的孩子们也像城里的孩子一样受到良好的教育，等那些孩子们长大了，成了国家的栋梁之才，他们自然不会忘记是老师们的无私奉献使他们学到了本领，将来，他们会回来看望他们的老师，那时候，我想我的心里一定非常舒展、愉快的。
我想当一名小学校长，还有一个理由：我们这些人长大后无论做什么工作，都是老师辛勤培育的结果，在人们的心目中，老师永远是将所有的知识教给学生的职业，更是个神圣的职业。人们无论什么时候提到学校，总是会用崇拜的口吻。那些国家元首，世界首富，名垂青史的科学家文学家，都是老师的学生，都是学校的骄傲！他们成长的摇篮，就是他们各自的小学校！
现在，你还嘲笑我的理想渺小吗？你看，我的理想虽然不怎么伟大，但却非常高尚。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇八
前一段时间幼儿园教师虐童事件让“幼儿教师”这个曾经充满光环的职业在世人面前一落千丈，人们愤怒之余，不免疑惑这"人类灵魂工程师"的幼儿教师怎么变成了面目狰狞的暴力黑手？幼儿园教师到底怎么了？针对这些现象，幼儿园开展了师德师风的教育活动，我们也重新学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园发展纲要》等等文件。通过学习，我认识到了师德师风教育活动的重要意义：教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
身为幼教工作者，看到那些负面新闻，我愤怒的同时也在反思：怎样才能做好一名幼儿教师？怎样才能做一名好的幼儿教师？现在，我在幼教岗位上工作已经快三年了，我觉得做好一名幼儿教师真的不容易，要做一名好的幼儿教师就更难了。反思自己在幼教行业的这几年，我觉得，做好一名幼儿教师，要做好以下几点：
一、热爱幼教事业，从幼儿身上找到职业的幸福感。
幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有意义，从而更加热爱我们的幼教这个职业。
二、热爱幼儿，尊重每一个孩子。
热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚的爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的朋友、妈妈。
三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心。
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。教师要善于发现孩子的优点和长处，采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。
四、沟通和理解。
沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等，都要及时沟通，互相理解。幼儿教育是需要家园配合的，家长了解孩子的在园情况，家长才会放心地把孩子交给我们。通过沟通、理解，家长和老师之间、幼儿和老师之间相互信任，各项工作才能得以顺利开展。
当然，“人无完人”，在幼儿教育中我也会有很多困惑，存在很多不足之处。比如，在工作中有时会有个人情绪、会大声责备孩子、有时对孩子的“告状”会不耐烦等等。在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，不断提高自身素质和专业技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：
（一）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索、发现幼儿的纯真心灵。
（二）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师幼关系，尊重幼儿，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。
总之，在今后的工作中，我要踏踏实实、认认真真做好本职工作，无悔自己的选择，无愧于自己的良心！用自己的实际行动，在这个平凡的工作岗位上，努力奏出自己不同凡响的生命乐章！
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇九
假如我可以瞬间穿梭到我当上老师的那一天，那么，我要当一位这样的老师：上课非常有趣，我会把不同的算式用学生们最喜欢的形式来写题。我还会晚上不布置作业，让同学们回家可以自由的、轻松的、放心的玩。我还会定时办一次水果paryt，让同学们带上几个自己喜欢的水果，与好朋友一起分享。
我还不会到快下课的时候说下一节课会提问，这样才可以让不会的同学知道自己有充足的时间来思考。另外，我不会用凶巴巴的眼神看学生，这样才可以让学生们有内心充满阳光！
如果我讲一道题，我会慢慢地、仔细地讲，不会直接把答案说出来，这样是不负责任的。
我还会以奖励的方式来鼓励学生，我可以准备点星星，上课认真听课加一颗，回答问题正确加一颗，下课不打闹加一颗，拾金不昧加两颗，按时完成任务加两颗等等。我还可以让学生够10颗星星换一个大拇指，五个大拇指换一面小红旗，两面小红旗就可以换一张奖状啦！这样可以让同学们互相挑战，让同学们爱上学习。
不知道我的梦想会不会实现呢？但我相信，只要有愿望，只要努力，就一定会实现！
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十
我已是一名教师，年仅20岁就成了博士，众多学校邀请我去当领导、教授，各大公司邀请我去当白领、总理。看着这么多的邀请书，我想起了小时的梦想：当一名教师。我脑中一闪，毫不犹豫地选择了母校的邀请书：亲爱的董益铭博士，欢迎你回到母校。想当年，你是本校的优等生，多次为本校争光，本校不强求，希望你能回到母校担任教师或教授一职。我选择的老师。
看着眼前等待着我授予他们知识的学生们，我不禁心头一热。这第一节课我不上基础课，滔滔不绝地讲起祖国的历史，黄河的演变，中华的文化，博大精深的《论语》……他们渴望的眼神，使我深深地感动了，我继续讲着，讲到了唐朝诗人李白，讲到了鸦片战争，讲到了保卫祖国的黄继光，讲到了非典时期……也许天真可爱的孩子们听了，对祖国地文化更加珍惜。
下课了，学生们一个个像小鸟一样飞出教室，有的在聊祖国的文化，有的在跳皮筋，还有的在玩填字……他们充满了活泼，我深受影响，在他们身上，我找到了孩子天真无邪地性格。
上课了，他们变得严肃，不打闹，不说话，坐端正，积极举手发言，回答的十分准确。
6年过去了，他们要毕业了。当我为他们颁发毕业证书时，我的眼泪不禁落下。
“来啊来啊……”至今，那纯真的童声还在我耳边徘徊。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十一
每个人都有自己的梦想，梦想也是值得骄傲的，每一个人都有属于他不同的梦想。有的人想成为知识渊博的科学家；有的人想成为造福人类的发明家；还有的人想成为一名忠于职守的人民警察……我也有一个简单而普通的梦想，就是当一名人民教师。
梦想，就像一粒种子，散播在“心灵”的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果，假如没有梦想，就像生活在荒凉的大漠，冷冷清清，没有活力。居里夫人有梦想，使她发现了镭，但她放弃了荣华富贵，因为她的梦想还没有真正的实现，她有一颗热爱科学造福全人类的善心为她的最初的梦想而奋斗。人的未来需要梦，梦是一个人前进的动力，就像无边黑暗中的一点生的光明。当你失去了这一点光明，你就会发现，你陷入了无边的黑暗，你就会失去生的勇气。
在我心灵深处，埋下了一颗梦想的种子。那就是当一名人民教师，因为我崇拜每一名老师那无私奉献的精神。老师，是多么高尚的'职业！有人说老师是园丁，也有人说老师是人类灵魂的工程师。从那一刻起，我就想当一名出色的老师。
我在一次偶然间看见了一部综艺节目《我想见到你》，上面有一期写了一名人名教师王校长他自己创建学校来教孩子们读书，他和她的老伴儿把自己的一生都献给了学校，他们村大部分人都是他教毕业的，他们的学校建在水上，交通很不方便，有的家长开船来接自己的孩子，但是有的家长不能来接孩子们回家，这位王校长就一个一个的把他们送回家。他们的学校就他和她老伴儿两个老师，他们每天都是这样过日子。看，这就是老师，这就是我们无私奉献的老师。
假如长大后我是一名教师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。
假如长大后我是一名教师，我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么意义，只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事，作业只是课堂后的一个复习。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。伟大而平凡！
为了我能当上一名老师，我必须现在要好好学习，天天向上，争取每一门功课做的都是最最最好的，都是最最最棒的！为了当上一名老师，我也要争取每一次考试都要考到九十几分以上做个个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。
我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，现在我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我一定会实现我的教师梦。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十二
每个人都有自己的愿望，也会从小被人多次问起，如果你要问我的愿望是什么，我会毫不犹豫的回答你：“我要做一名伟大的人民教师”。“教师”，一个神圣的职业，他是浇灌祖国未来花朵的园丁；他是愿意无私燃尽自己，照亮他人的烛火。他将自己一生的青春和热血全部付出给了教育这一事业，把毕生所学毫无保留的传授给一代又一代的莘莘学子。
如果待我学业有成，步入教师这一行列，我会以身作则，当好学生们的典范。教会他们书本知识的同时教会他们如何做人处事，让他们了解和吸收更多的中华民族传统美德，引导他们正确的价值观和人生观，让他们的世界美好而纯粹。
成为一名教师，把一生奉献给教育是我的梦想。教师的职责是教书育人，首先我要好好学习，自己要将所学的知识牢固掌握，才能把自己的知识一点一滴的教给学生们，让他们在学习的道路上不断进步。我还要教会学生们正确的学习方法，培养他们独立解决问题的能力，鼓励他们积极参加各种活动，让他们在学习的同时做到德智体美劳全面发展，感受到学习的快乐。同时，我还要教会他们和提升让他们的集体感，让他们在这个大家庭当中团结友爱，热心助人，彼此之间相互尊重，不要对同学冷嘲热讽，让他们感受到来自这个家庭的关怀和温暖。
亲爱的老师，辛勤的园丁，无私奉献的`烛火！谢谢你们，教授我们知识，教会我们成长，为我们树立了好榜样，若我成为一名教师，我会不忘初心，将教育理念更好地传承下去。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十三
每个人都有自己远大的理想。有的想当文学家，把伟大的人民歌颂；有的想当科学家，把宇宙的奥秘探索；还有的想当警察，为人民服务；当然我也不例外，我的理想是当一名——教师。
每当看到老师在黑板上写下一个个字，传授给我们的一点点知识，我的脑海里就会闪出一个念头，那就是——长大了后我也要当一名教师。
老师是一支腊烛，燃烧自己，照亮别人。
老师是一名园丁，辛勤的哺育我们，浇灌着祖国的花朵。
老师是一棵大树，为我们遮风挡雨，让我们在树下欢乐的成长。
老师——是一个多么伟大而平凡的职业啊！
如果我是一名教师，我会和同学们搞好关系，多和他们聊聊天，说说心事，让师生之间的距离更近，就像姐妹一般。上课时，好好教导他们，传受给他们知识，让他们懂得做人的道理，为社会做出贡献。
如果我是一名教师，我会让学生们给老师提出意见。找出我的缺点，我会努力改正。我还会让学生们改正自己的缺点，对老师要以一种尊敬的态度，对同学要以一种和睦相处，互相帮助的态度，这样才能成一个和谐，温暖的学校。
如今我已经是一个六年级的学生了。快进入中学的殿堂。我已不是一个什么都不懂的孩子了，对一些事已有了自己独特的见解和想法。
请大家默默的支持我，鼓励我，相信我！我一定会当上一名优秀的教师。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十四
幼儿园的教师，是除去父母以外，第一个带领孩子去认识世界的角色，幼儿园阶段的教育，对孩子的观念、思维、性格及习惯等多个方面，都有着决定性的影响，也是关乎孩子未来学习与发展好坏的核心环节，所以家长与教育行业对于幼儿教师的要求也更高，作为幼儿教师，其自身的知识素养、教育心态及课程意识等多方面的素质，是教育部门和家长最为关心的方面，特别是在课程意识上，教师只有对孩子的心理活动及性格特点有足够的了解，对课程设计方面有足够的敏感度，能够设计出更加有趣、更加有实效性的幼教游戏活动，才能够真正得到教育部门及家长的认可。
一、课程意识的内涵。
课程意识主要指代的是教师对于课程的敏感程度，其中包含着对课程资源的研发意识与课程理论的自主构建意识、一个教师自身课程意识的强弱，通常决定着其教学质量是否理想，也决定着其教育改革工作的效果。
二、教师课程意识与幼儿主题游戏教育。
（一）现今主题游戏教育的现状与重点。
主题游戏的教育模式，自开始在幼儿园教育当中进行运用，便得到了较好的回馈，教师依据不同课程主题，可以选择相应的趣味游戏，让孩子在玩乐当中，学到更多知识，这是对于孩子来说最为有效的教育方式，但主题游戏的设置是与教师自身的课程意识息息相关的，教师对学生的学习与发展需求有所了解，能够合理的依据幼儿的兴趣进行游戏设置，才能使主题游戏教育发挥其真正的效果，但如果教师的游戏设计偏离了主体或失去了趣味性，便会适得其反，不但无法让学生兴致勃勃，也偏离了课程的本身主旨。
（二）优秀主题游戏教育的基准。
主题游戏教育的应用逐渐广泛，但并不代表所有幼儿教师都能够对主题游戏教育进行合理的利用。而设计不合理的主题游戏教育，甚至会降低孩子的兴趣与热情度，所以教师需要深入了解，优秀的主题教育应当符合哪些基准，其一是教师对幼儿阶段学生的兴趣及需求要有所了解，这样才能够设计出更加具有趣味性的游戏及活动，让孩子深入其中。其二是尊重学生意愿，调节游戏内容，在教育当中，学生是永远不变的主体，所以教师需要充分尊重学生的个人意愿，对孩子不喜欢或不愿参与的游戏，要找出其不受欢迎的原因，并进行及时的调节。其三是游戏要有所创新，孩子对于已经了解而且参与过很多次的游戏，兴趣度会大幅降低，所以教师就需要充分利用自身的创新思维及课程意识，设计出更加具有趣味性的新游戏，让孩子每天都以趣满满的状态参与到课程活动中。
（三）主题游戏教育的最终目的。
主题游戏教育是教育改革过程中，教育部门、教育机构及教师队伍，对幼儿时期学生的各方面特色进行充分分析之后，得出的高效幼儿教育模式，依据幼儿时期孩童的.特点来看，其普遍具有爱模仿、爱动、思维图像化、好奇心强等特征，而利用这些特征，开发出能够创建教学情境，促进孩子想象，提升孩子兴趣度的教育方式，让孩子在玩乐中获得更多知识，便是主题游戏教育的最终目的，比如在大班课程中，教师可以开展“商店”主题的游戏，找出在“商店”中销售各种物品的小朋友，给予其相应数目的产品卡片及钱卡片，之后让其他扮演顾客的小朋友到商店中挑选自己喜欢的商品，让作为商家的小朋友，对自己的“商品”进行销售及推荐，并在“顾客”购买后，给其找出零钱。在这样的玩乐中，孩子不但能够体验到小店员与小顾客的角色扮演乐趣，也对经商小知识有了基本的了解，这样寓教于乐的课堂，不但孩子喜欢，教师教起来也更加顺利。
（四）主题游戏中的教师能力提升。
主题游戏的教育模式，不但对于孩子来说是很好的教育方式，对于教师来说，也是拓展其教育思维，提升其课堂意识的有效途径。教师想要让学生爱学，首先就要提升自己对信息的洞察力与敏感度，比如教师发现许多孩子最近都十分喜欢的动画或玩具，便可以作为主题，来制定出符合孩子兴趣的游戏，这样会让孩子更加喜欢。其次，教师还要着重提升自身思维的清晰度，例如在环保主题之下，教师就应当找出促进孩子环保意识，帮助提升孩子环保理念的游戏，避免偏离主题。最后，教师还要对自身的把控能力进行提升，幼儿时期，学生的秩序意识并未建立，所以在游戏时，教师要对秩序进行掌控，避免游戏场面一片混乱的问题。只有提升了自己的能力，才能给孩子更好的课堂。
【结语】。
课堂意识，是教师的教育意识体系中最为重要的环节，主题游戏教育，是对于幼儿园学生最为有效的教育方式，时代发展加快，社会对于教育业的要求也更高，所以幼儿教师只有提升自身的课堂意识，对游戏教育进行进一步的改善，使其更加符合孩子的兴趣及发展需求，才能打造出更加有效的幼教课堂。
【参考文献】。
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【2】汤慧丽.困境的呐喊――幼儿教师课程意识的缺失与重构【j】.当代幼教，2011（7）。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十五
我的梦想是当一名教师。因为教师可以教小朋友们知识，告诉他们要怎样做人。
要想成为一名合格的人民教师，现在必须做到以下几点：
第一点：好好学习课本知识和课外知识。第二点：要把普通话说标准，口才好。第三点：要有一颗责任心。第四点：不管遇到什么困难，都要乐观向上。
假如我成为了一名老师，我在对学生严格要求的同时也会用活跃气氛的方式让他们对学习感兴趣，鼓励他们多问，多动脑筋，让知识溶入到自己的脑海里。
假如我是一名教师，我会将爱给每一个同学，不会因为哪个同学学习好就偏爱他，也不会因为哪个同学学习不好就讨厌他。如果有同学在慢慢退步，我就会伸出我的援助之手，耐心地教他这道题怎么做，那题怎么做。
假如我是老师，我会让同学们多了解一些课外知识，让他们知道中国万千年来的历史文化。
我相信：自己会成为了一名优秀的教师的。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十六
假如我是一名教师，我一定会尽力让我的每一个学生都和谐相处，好好学习，都是一些具有高尚品质的人，为国家服务的人。假如我是一名教师，我一定会让我是学生全都成为一个个有用的人，决不会让不自信留在他们心中。老师是辛勤的园丁，他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的.老师，但他们也有不尽人意的地方。就说以前留作业吧。
一下子布置那么多，把我们压得喘不过气来。写了语文数学作业，还要希望一些练习册啦，作业设计啦……有时一写就需要很多时间，甚至写到十点多，上眼皮和下眼皮乱“打架”。真想躺在一张舒服的小床上，美美的睡上一整天。如果写不完，又要请家长，后果不堪设想。假如我是老师，我会给学生合理安排时间。作业可适当少留一点，让他们玩就玩个痛快，学就学个踏实。
下课时，我会想大姐姐跟他们一起做游戏，轻轻松松的渡过一个快乐的可见十分钟。对于好学生和坏学生不偏不向，一视同仁。
优质做一名教师的论文（通用17篇）篇十七
我要当个好教师，把我全部的知识都教给孩子们，让他们到知识的海洋中去遨游，长大后把自己的家乡建设得更加美丽，繁荣。
儿童节那天，我拉着孩子们的小手走出教室，带他们来到飞机场，乘上航天飞机去月球游玩。啊，月球上完全变了，这里有空气，有植物，还有可爱的小动物，美丽极了。我们整整玩了一天，回来的时候，我带着孩子们小心翼翼地成上航天飞机，向着地球飞行。等飞机着陆时，我又小心翼翼地把他们一个个从飞机上抱下来。
国庆节那天，我带着矮子们去登长城，我们来到长城脚下，啊！万里长城既高大又雄伟，我们爬了一做又一座的敌楼，让孩子们去感受古人创造的伟大奇迹。
暑假里，我会组织这些城市的孩子们去农村干农活，让他们走向田野，亲近大自然，充分享受大自然的恩赐，享受劳动的愉悦。有空儿，我还会带他们去内蒙古大草原骑马，去青藏高原攀登郎马蜂，去看看神秘的西藏，让他们领略祖国的无限风光。