写培训心得体会可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识。如果你正在纠结如何写一篇好的培训心得体会,不妨来看看以下的范文,或许可以给你一些灵感。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇一
20**年8月12日—8月21日,20**年郑州市中小学幼儿园名师工作室研修班在华中师范大学进行了为期9天的培训。在此次培训中。我们先后聆听了华中师范大学雷实教授、湖北教育科学研究院张祖春老师、华中师范大学心理学院郑晓边教授、武汉市吴家山第三中学徐静副校长、武汉市新洲区教学研究室的朱幼菊副主任、湖北大学教育学院叶显发教授、武汉市武昌教师进修学校的肖作钧、湖北省武汉市硚口区崇仁路小学的余国卿副校长、华中师范大学梁志群博士等专家的报告,他们分别从教育理念、课堂教学、现代技术和工作室建设等多个维度进行了阐述和分析。这次培训给我最大的震撼和冲击就是需要将名师工作室慢下来,智慧地引领名师工作室的发展,在不断的思考、完善中使名师工作室充分发挥辐射、引领作用。现将自己的点滴收获整理如下:
作为教师,我们应该立足课堂教学,不断研究、不断探索,不断在实践中丰富自我的实践,不断提炼自我的教学主张和教育思想。
(一)教师要拥有儿童立场。
在课堂教学中,学生的思维是多元的,个性突出,使学生有许多独特想法,作为教师,我们遇到这种情境时,不要急于评价,我们可以引导学生说一说他的想法,当孩子的想法和我们不一样的时候,我们要学会静下心来听听学生的真实想法,在听中找出进行深度思考,在思考中找到解决问题的策略。
面对学生千奇百怪的想法,我们只有了解学生的真实想法,了解学生的思考,才会因材施教,使教学更有效。当我们拥有儿童立场,我们才会真正蹲下身子和学生一起交流;当我们拥有儿童立场,我们才会倾听学生的心声,了解学生的真实想法;当我们拥有儿童立场,我们才会在课堂上快速决策,推进课堂的深入实施。儿童立场使教学更基于儿童的实施,在读懂、引领中提升学生的成长。
(二)有价值的问题推动学生的探究。
作为课堂教学,我们希望能够"简单教,智慧学",要想做到,必须用有价值的问题推动学生的探究。
在一次听课中,出现了下面的情境:教师在讲解动物的进化时,强调了动物的进化适应了时代发展的需要。当教师慷慨激昂的进行讲解时,一个学生提出:"老师,动物返祖是怎么回事呢?也是适应了时代的要求?"面对学生的质疑,教师有些着急,但很快镇定下来,他就追问道:"刚才这位同学提出了一个很精彩的问题,请大家认真思考一下。"于是,教室里静悄悄的,每个同学都在积极思考。这时,一个学生站起来说;"老师,动物返祖是个别现象,个别现象阻挡不了世界事物前进的方向。"听了这个学生的发言,我们都为这个孩子深刻的理解鼓掌。
问题来源于课堂,来自我们身边真实的思考,作为教师,我们应该用有价值的问题引领学生进行探究,在积极的思考中不断完善想法,在积极思考中启迪智慧,促进发展。用有价值的问题引领学生的发展,需要教师有足够的智慧进行思考,用问题引领学生学习,在不断的探究中深入所学内容,不断提升学习效果。
(三)最好的教学就是给学生打开一扇窗。
我已经教学20余年,在这20多年的教育教学中,我越来越觉得最好的教学是为学生打开一扇窗。
教学是无止境的,我们到底要给学生留下什么?值得我们每位教师进行追问和思考。教会学生知识?知识是教不完的。我认为教学应该给学生留下带得走的能力,教会学生学习,在学习的过程中掌握学习方法,不断在自我学习中提升学习能力。学生学会学习,就为学生打开了一扇窗,通向未来发展的窗,通过这个窗口,看到自己的未来。
教学应该是宽泛的,当我们学习圆周率的时候,我们不妨先走进祖冲之,当我们学习概率的时候,我们不妨先阅读概率起源于赌博的生活实例,当我们学习了"三角形内角和"后,我们看看12岁的帕斯卡是如何独自发现"三角形的内角和等于180度"的,……正是这样的阅读,拓宽了学生数学学习的渠道,提升了学生的数学素养,打通课内外的联系,通过阅读、思考,使学生看到了外面精彩的世界。
最好的教学就是给学生打开一扇窗。让我们在教学中智慧地进行思考,引领学生在数学殿堂中不断的获得成长,看到外面精彩的世界。
(四)基于目标的教学评价使教学更有效。
作为评价,我们应该基于标准。基于标准的教学评价可以使评价更加有效、有信。
评价,如何更加客观、公正的进行,如何才能更好的促进学生的学习和身心发展,始终是一个难题。作为教师,我想,如果我们的评价基于教学目标,基于课程标准下的教学目标,能够使评价更有针对性。基于标准的评价是注重过程性的评价,能够使评价更加关注学生的学习过程,更加注重学生的成长。
评价的过程,也是促进学生不断进行总结、不断完善的过程,在不断的完善中追求卓越。评价的过程也是促进学生不断反思,不断提升的过程中,在不断的反思中提升学生的学习质量。评价如果我们作为过程的加强,势必有利于学生的发展,当我们用发展的眼光看待学生的发展,当我们用发展的眼光看待学生的学习,我们就能够感受到学习的快乐。
评价,基于目标,能够使教师的教和学生的学更有针对性,在目标明确的过程中不断提升学习的质量。基于目标,为教师的教学提供方向;基于目标,教学时,教师心中更加明确;基于目标,教师教学时更加关注学生的学;基于目标,教师教学中会不断改进自我的教学,使教学更加有效。当评价、教学一致,使教育的内在价值得到充分的体现,教学的效益就会更大。
评价,我们立足目标,注重过程,才能真正有效地提升学生的学习,真正在发展中促进学生的发展,真正在关注过程中提升学生的学习质量。基于目标,真正使评价关注学科素养,能够在不断的过程评价中不断提升学生的综合素养,使教学更加有效。
武汉市教育科学研究院湛卫清老师所做《教育科研:意义、方法与路径——兼谈教师专业化发展》,湖北教育科学研究院张祖春老师所做《如何做一名专业化、研究型的教师》再次使我回想起自己做研究的历程,回想起教育科研最本源的意义:
教育科研能醒教师的科研意识。通过教育科研,在科研中学会用研究的眼光审视教学,不断提升教育教学质量。教师有了科研意识,才会在教学中理性审视,教师有了科研意识,才会在教学中不断成长,在不断解决问题的过程中提高教学质量。
教育科研集中解决一个问题。在常态的教学中,集中精力,找到教学中急需解决的问题,用心研究,力求突破,这样的研究面虽小,但很实用。真正在不断解决问题中收获思考和成长,在不断解决问题的过程中提升教育教学质量。
教育科研的过程可以简单地说是发现、研究、探索的过程,是不断发现问题,进行实践研究,不断探索的过程,在发现问题、分析问题、行动改进、解决问题的过程中提升教师研究的自觉性,提升在实践改进过程中的反思性,在研究过程中,教师要始终重视事实和证据,不断提升研究的品质。
作为研究,我们需要用心规划,在规范的研究中进行高品质的研究,只有这样,才能使研究焕发出生命的活力,在不断的发现、思考、探索中提升研究的效能。
作为研究,使我们从优秀走向卓越,在个性化的研究中使教师成为独特的自己。从专家的这些研究分享中,我们感受到:作为教师,我们只要用心,就会有思考,作为研究,我们只要思考,就会在实践中不断前行,不断总结和提升。作为研究,我们需要研究意识,在不断的研究之路上前行,收获研究的快乐。作为教师,我们需要研究,研究能够使我们善于思考,在不断反思中提升研究魅力。作为研究,我们更需要结合自己的教学实践,在实践的沃土中提升研究的思考,在脚踏实地的研究收获成长的快乐和幸福。
在信息不断更新的时代,作为教师,我们如何应对日新月异的技术,我们除了学习外,还要与时俱进,不断利用信息技术改变课堂。
作为现在的学生,他们正如世界传媒大亨鲁伯特?默多克所说:"像在这个房间中的许多人一样,我也是一位数字移民……另一方面,我的两个小女儿将是数字土著,她们将永远不会知道一个没有宽带因特网访问的世界会是什么样……我们永远不能变成数字土著,但我们能够而且必须融入他们的文化和思维的方式。"。
作为信息时代,技术扑面而来,当云计算、大数据、慕课、翻转课堂等来临的时候,作为一线教师,我们应该立足实践,从信息技术的时候,我们应该立足实践,从信息技术的变化中获得有价值的信息,为教学所用,使我们的教学更加开放,使课程更适合学生的发展。这样的变化也使学习更加个性化,这样的学习使教学资源更加丰富、共享,使学习更加开放。也使我们在思考自己的教学如何创新,如何有效。带给我的有以下几点启示:
启示一:改变了学习方式和教学方式。
"互联网+"时代的教学更强调让先学成为现实,在学的过程中产生问题,去思考,在思考中提升学习质量,在思考中探究,这样的学习改变了以往"讲——练"的学习方式而成为"学——探"的学习方式,这样的改变,顺应了学生的天性,引导学生在自主探究、展示交流中深化学习,提升学生的自主学习能力。
启示二:教学更加聚焦问题。
作为"互联网+"时代的教学,更多的是充分利用现代信息技术,使教学更加聚焦问题,关注学生的思考过程,关注课堂中的互动,在这样的背景下教学,需要教师在教学中关注学生学习中的问题,在不断解决问题的过程中将课堂教学推向深入,在关注问题中提升学生学习质量。聚焦问题,使教学更加理性,更能凸显学习的价值和意义,更能抓住核心引导学生进行探究和思考。
启示三:更好的将知识体系转化为教学体系。
借助现代信息技术,能更好地将书本中的知识转化为学生学的体系。作为教师,我们在教学中需要将这样的转化做实、做细,真正通过这样的转化提升学习的质量,这样的转化是教师很重要一种能力,将静态的文本资源转化为动态的`视频资源的过程中引领学生进行智慧地学习。这样的转化也是有效提升教师利用信息技术提高教学质量的有效手段和方法。
启示四:用有价值的问题推进学生探究。
在"互联网+"时代的教学中,学生通过网络,多了一些互动,多了一些自主,在设计与实施学生的学习时,要学会用有价值的问题推进学生的探究,引领学生的思考,启迪学生的智慧。这样用价值的问题推进学生的探究,引领学生进行思考,引领学生的学习,是一种大智慧。用核心问题推进课堂的探究,用核心问题引领学生进行智慧地学习。
从学习与教学的层面看,信息技术正在变革教学手段、教学资源、教学方法和教学理念。教学方式的变革必须以学习方式的变革为前提并与之相匹配,管理方式的变革必须服务于学与教方式的变革。变革学习方式的前提是先要了解学生,作为教师,需要将改变与传统教育思维习惯进行抗争,实现基于信息技术环境下的在线学习和面授相结合的学习方式。使学生的学习更加个性化学习、终身学习和协作学习。
利用现代信息技术,可以赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在课堂外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在课堂内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。
正是由于技术革新,才使我们的教学需要创新,创造出适合学生的课堂,真正在课堂中智慧地引领学生进行学习,不断提升学生学习的积极性和主动性,在学习中获得最大的发展。
作为教师,我们要以信息化引领教育理念和教育模式的创新,以信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,不断提升学生的学习能力,在不断自我改进中赢得未来。我们应该勇于探索,敢于实践,与时俱进,这样才能够在课堂上收获不一样的精彩,才会在实践中提升自我的教育智慧,不断行走在信息技术变革的大道上。
作为名师工作室,我们应该有自己的追求。我们学名师工作室围绕"智慧教育"做为工作室研究的切入点,名师工作室的愿景与追求是成长有力量,教学有智慧,教师有特色,好课有品质。以"信心、智慧、机遇、读书、写作、研究"为名师工作室教师专业成长的源泉。第二届名师工作室我们将采用双轮驱动(即名师工作室"简单教智慧学"教学主张和专题研究并进),专题研究(以小学数学领域的"概念教学""计算教学""解决问题教学"等专题进行深入研究,在研究的过程中要有精品意识,打造精品课例,总结、提升这个专题的课堂教学实施策略),行为改进的方式的进行开展名师工作室研修活动。倡导做智慧型教师,构建智慧课堂,培养智慧的学生,享受智慧的教育。
真正通过这样的研讨、交流、实践、探索,不断深化名师工作室的追求。
作为名师工作室的研修活动,无论是工作室支持人还是我们的研修学员,我们都应该立足自我的本职工作,在做好本职工作的基础上发挥辐射作用。
一位教师,只有做好本职工作,才能更好的在工作室进行积极活动。所以,作为名师工作室主持人,需要不断督促研修学员出色地做好本职工作,积极发挥辐射作用。
(三)用人格魅力和学术魅力引领教师一起成长。
作为名师工作室主持人,我们需要用自身的人格魅力引领工作室研修教师的发展。做学问,先做人,作为名师工作室主持人,我们需要做出表率,真正通过自己的言行,规范、影响名师工作室研修教师,真正在立德树人中彰显名师独特的人格魅力。
作为名师工作室主持人,需要我们用学术魅力引领教师的发展,真正营造民主、平等的对话氛围,在交流研讨中深化对研讨主题的深入思考。
(四)深入开展课题引领下的课堂教学研究。
作为名师工作室,我们在研究的过程中,不断在课堂教学重实践。在课堂教学的系列研究中,我们需要认真思考基于课题研究的课堂教学,这样的研究基于课堂教学实践,这样的实践立足研究主题。这样开展系列研讨活动,使教学研究实践化,课堂教学研究化,这样进行课堂实践,聚焦主题,有利于将活动推向纵身。
总之,作为名师工作室主持人,我们要去思考,我们要做些什么?怎样才能有效引领工作室研修教师的专业发展?带着这些问题,我们在不断思考、探索的过程中促进研修教师的专业成长。
"教育是慢的艺术",作为名师工作室主持人,我们需要慢下来,细细品味智慧的引领,在思考中不断完善自我,引领名师工作室智慧地开展工作,在不断前行中收获专业发展的快乐和幸福。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇二
近年来,随着社会发展的迅猛,培训行业也得到了蓬勃的发展。在寻求个人职场发展的道路上,我参加了常文梅工作室的培训课程。经过这段时间的学习和实践,我深刻体会到了常文梅工作室的专业性、实用性和人性化。在接下来的文章中,我将详细介绍我在培训中所获得的经验和感悟。
第二段:培训内容的全面性。
常文梅工作室的培训课程包含了许多方面的内容,既有知识的输入,又有实践的机会。无论是个人能力的培养还是团队协作的提升,常文梅工作室都给予了全面的学习资源。在课程中,我学习了领导力、沟通技巧、时间管理,以及人际关系处理等方面的知识,让我对自己的职场发展有了更加清晰的认识。除了理论知识的学习,常文梅工作室还注重实践操作的机会。通过模拟案例、小组讨论和角色扮演等形式,我深度理解了培训内容的实际应用,并锻炼了一系列实际操作能力。
常文梅工作室所提供的培训课程深入浅出、条理清晰。每一堂课程都经过精心准备,内容深入浅出,让人容易理解和接受。常文梅老师在授课过程中注重重点、难点,通过举例和讲解实例来让学员更好地理解并运用知识。无论是学员们的工作背景和经验,常文梅工作室都能在专业性上做到针对性地进行培训,保证每位学员的学习效果。此外,培训过程中提供的各类学习资料和阅读材料也能够满足学员的学习需求。
常文梅工作室的培训课程注重实用性,力求将培训内容与实际工作紧密结合。在培训中,我们不仅学到了一些理论知识,更积极参与实践操作,通过真实案例进行模拟,深入了解企业中的实际问题,并给出解决方法。这样的培训模式让我们能够更好地将培训内容应用到实际工作中去,让我们在工作时能够做到有的放矢、得心应手。
常文梅工作室注重学员的个人发展和成长。在培训过程中,常文梅老师和工作室的工作人员积极与学员沟通,了解每个人的学习情况和需求。在课堂上,老师耐心回答每个学员的问题,给予个性化指导和建议。另外,工作室也为学员提供了学习交流的平台,让大家能够相互借鉴经验,共同成长。这种人性化的培训方式能够有效激发每个学员的学习兴趣,提高学习效果。
结尾:
通过参加常文梅工作室的培训课程,我在知识上不断丰富自己,提升了个人能力,并对职场发展有了全新的认识。我感受到了培训的专业性、实用性和人性化,相信这个工作室将会在培训行业中继续发光发热。我将继续学以致用,将所学所得应用到实际工作中,不断提升自己,为职场发展助力。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇三
短短一周的学习时间,让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来,使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座,在让我感受着教育的深邃和宽广的同时,又一次领悟了"学,然启知不足"这句话的深刻内涵。
名师工作室是x市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好,更科学,更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶,让我进一步明确了工作室的内涵,工作室的发展方向。四独即独到的教育理念,独特的教育实践,独研的教育成果,独立的教育人格,则为我们工作室体系的建构奠定了基础,朱京曦教授对微课的教学设计与呈现;朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读,各个工作室之间的交流学习……不同的专家,不同的风格,不同的经验,或具体详实,或科学严谨,在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时,也学习到了其它工作室先进的经验和做法,为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。
开班仪式上,陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计,要有结果导向,注重过程监控,要有制度保障。反思我们开展的各项工作,感觉过多地注重了上级布置任务的完成,送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室的核心理念,工作室工作的理念,工作室工作的特色,我们则缺乏系统明确的思考,或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中,没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中,我们将从以下几方面着手工作:
1、明确思路,完善制度,确保各项工作有序开展。
名师工作室因为有名师的引领,所以要先走一步,"先走一步"我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动的目的意义,明确活动背后理念的支撑,形成自己独具一格的风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作的积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福?何谓有意义?不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人,我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的,有激情的.、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的,追求的过程,更体现了人生的价值,人生的意义。
追求梦想要有行动,更要有能力。良好的行动能力的提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己的专业素养,为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话:"如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!"所以,为了我们拥有一个幸福有意义的人生,我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜,构建特色,带动区域幼教更好发展。
工作中,我们工作室要因地制宜,构建出自己独树一帜的特色,独具一格的风格。工作室的特色要依托我园的教育教学实际情况,根据我们的教育理念认真建构落实,只有具备自己独特的教育风格,独特的教育实践特色,我们才能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二的品牌,以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升,促进区域教师专业更好地成长。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇四
近日,我参加了一场关于工作室简报培训的学习活动,通过此次培训,我深刻认识到工作室简报在工作中的重要性,并且感受到了学习带来的巨大成长。下面我将结合我个人的心得体会,对此次培训进行总结和分享。
首先,培训的内容非常系统和全面。在培训中,我们全面学习了工作室简报所包含的各个要素和关键点。从简报的规范格式到内容的丰富性,再到简报的整体设计风格,培训都进行了详细解析和深入讲解。我深深意识到,只有掌握了这些基本的知识和技巧,才能够在工作中更加有效地撰写出一份精致的工作室简报。同时,在培训结束后,我们还得到了一份详细的培训手册,这对于加深和回顾培训内容有着非常重要的帮助。
其次,我意识到工作室简报的核心在于准确传达信息。一份好的简报可以起到沟通和传达的作用,而不仅仅是对工作内容的简单归纳。在培训中,我们学习了如何选择主题和信息的准确度,以及如何通过简洁的语言和精炼的排版风格让读者更容易理解。一篇好的简报应该通过简洁明了的内容和排版,让读者快速全面地了解到相关事项并得到清晰的指导。这让我认识到,简报的编写不仅仅是简单的数据和信息的汇总,更是需要我们对内容进行归纳和深入思考,从而达到有效的传播和沟通。
另外,培训中提到的简报设计也给我留下了深刻的印象。在工作室简报中,设计是非常重要的一环。一个设计精美的简报能够吸引读者的眼球,更有可能被读者读完和重视。在培训中,我们学习了一些简单而实用的设计原则,例如色彩搭配、字体选择、图片运用等。这些原则帮助我了解到,一个简洁清晰、符合品牌形象的简报设计,能够增强传达信息的效果。通过培训,我对简报设计的重要性有了更深入的了解,也对简报设计领域有了更多的兴趣和热情。
此外,我还学到了如何进行简报撰写的实际操作。在培训中,我们进行了大量的实践练习,从简报编写的思路规划到具体内容的撰写,再到整体设计的排版,每一步都有详细的指导和实际操作。这样的实践练习让我更加深入地了解到简报的编写需要个人的思考和实际动手操作的能力。通过实际操作,我意识到简报的编写远不是一件容易的事情,需要付出大量的心血和精力。但是,我相信只要不断的练习和总结,不断地提高自己的写作能力和设计技巧,一定能够变得更加出色,更加擅长简报的编写和设计。
最后,通过这次工作室简报培训,我不仅仅学到了有关简报编写的知识和技巧,更是在学习的过程中得到了自我提升和成长。通过不断的学习和实践,我逐渐对简报编写和设计产生了浓厚的兴趣,并且对自己的写作能力和设计技巧有了更高的要求。我将会结合自己的实际工作,不断地提升自己的简报编写能力,并将其应用到实际工作中,为工作的顺利进行贡献自己的一份力量。
总之,这次工作室简报培训给予了我很多的启发和收获。通过系统的学习和实践,在培训中我对工作室简报的重要性和简报编写的技巧有了更深入的了解。未来,我将会不断提升自己的简报编写能力和设计技巧,同时将简报编写应用到实际工作中,为工作的顺利进行贡献自己的一份力量。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇五
通过3月19日到安顺参加为期两天的班主任培训学习,我深有感触,作为一名的班主任,我非常感谢学校为我们进行了这次班主任培训。在这次的培训中,我认真听取了国家教育社社长张国宏及几位班主任专家的讲座。本次培训,使我清楚的认识到,班主任工作不仅仅要有工作的热情,还应具备一定的技巧和素质。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。我们只有用真心、动真情、做真行才能做好班主任工作。
首先通过培训,我在思想上得到了启迪,收获不小。我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。我们在工作中肯定会有一些困惑以及一些牢骚,在与家长的交流中也同样会出现这样那样的问题,有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好,无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。听了讲座后,我对自己的做法有了全新的认识,既然做了班主任,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的,要学会自我调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战。
国家教育社社长张国宏及几位班主任专家都讲到了爱,班主任要会爱每一个学生。没有爱就没有教育,列·夫·托尔斯泰说过:如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。只有真心地去爱每个学生,才会换来学生对教师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师,而且是唤起学生对学习的、对生活的爱,以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中,既要把他们当学生,更要把他们当朋友。
众所周知,爱优等生是很容易做到的事情,而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任,在班级管理中,我们应努力将自己的爱心倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
我相信,只要我们能真正地爱那些后进生,我们就能去爱所有的学生,我们的教育就会出现随风潜入夜,润物细无声的美好境界。
其次,通过这次培训,让我更深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的,我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力,我们应该放下架子,巧妙地孩子沟通交流,了解他们的兴趣爱好,并且多渠道地完善自己的知识体系,加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐,走不进他们感兴趣的领域,那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力,教会孩子们学会正确处理个人与集体,变他律为自律,调适行为的偏差,从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心,好比是一团火,又好似一湾水。我们班主任的工作,就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火,来耐心引导这湾水,让它顺利流向未来。作为班主任,要在拥有一颗平常心的基础上,更要有责任感,有爱心,有耐心,处理问题一定要讲智慧,讲宽容。同时我还要努力提高自身素质,尤其是自身业务素质和内在修养,只有这样,班主任才能用自己知识丰富学生的知识,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的人格塑造学生的人格。
总之,班主任的工作是繁琐的,平凡的,但意义却很大。这次培训,真的让我收获颇多。通过这次培训,也让我深知班主任工作中还有许多需要学习和探索的地方,还有很多需要努力的地方。我们只要在今后的学习和工作中再接再厉,一定体会到教育的喜悦。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇六
班主任培训,使我更清楚地理解到新时期要当好合格的班主任就下列同点:
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的,,新时。
期的班主任应对教育实施的,地。地学习知识,在实践中总结经验,自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中实实在在的榜样。
班主任是班级的组织者、教育者,所而做为班主任要善待每学生,与每学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意学生身上的优点因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,学生的自你尊重他,他才会尊重你。才能师生关系。
在班级里,班主任完会可以从几入手班级“小气候”,优化班级系统。
1、拓展大视野,确立大。
班主任应教育学生开扩视野,经常社会知识,让学生意识到全球意识上定位人生。使每学生对未来都有大,并从小都能向的去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生举办“对现在,对未来的设想”主题班会让学生能从小养成胸怀家庭、胸怀社会的心理,有外向性、独立性、性、性的社会。
3、大文化,新人格。
经常鼓励学生阅读的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习性学习的论文,学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也了。
每一位班主任都希望,责任心才是班主任的前提责任田,班主任就会全身心地投入到工作中,用的光和热去照亮和温暖着每学生的心灵。责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服使的事业。班主任应上对学校,下对学生两。要学校的工作,并能带领全班学生。教育。组织活动,使学校学生双满意。才能当好一名的班主任。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇七
曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶。
间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方。3月15日我有幸参加了付文峰名师工作室的学术讲座交流研讨培训会,使我深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。以下是我的一些心得体会。
1、众位名师的课,展示了教育教学改革的新视点,这次听的4节课,在整个课堂教学中,我感觉到整个课堂体现的特点是将课堂交给学生,注重学生能力的培养,发挥学生主人翁思想,这样就体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康的发展,建立了平等、和谐、民主的师生关系,让学生成为了课堂上的主人。
2、老师无批评、责怪的语言,更多的是鼓励和表扬,整个课堂让人感觉轻松、活泼。如纳古镇中心小学的合跃金老师的教学理念新颖,教学语言简练,真是一堂让人听了觉得很享受的课。
3、把讲解看成是对话的过程,引导学生,把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己,把“体会”、“品味”还给了学生。同时,在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
4、从他们的授课中可看出,他们都是以学生的发展为主,设计。
每个教学环节,从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界,真正行之有效地改革了课堂教学,把素质教育真正落实实处。
在这短短四节课时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课,从中我领略到每个名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着问题,让学生从中发现问题。学生通过观察、交流,主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生,把握语文的学习方法,而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。
在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。我们常说,教。
师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不。
够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需。
要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求。
越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学。
新课程理念的忠实践行者。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇八
培训是提升职业技能和知识水平的重要途径,通过参加培训,我们可以不断学习和成长,为自己的职业生涯打下坚实的基础。近日,我参加了一个为期两天的培训课程,收获颇丰。下面我将结合自身经历,谈谈我对于培训的理解和心得体会。
首先,培训能够拓宽视野和提高专业素养。在培训课程中,我们有机会与来自不同行业和背景的人们交流和互动。这不仅可以使我们了解到其他行业的发展情况和最新动态,还可以激发我们学习的热情和动力。此外,培训还能够帮助我们深入了解自己所从事的行业和专业领域,提高自身的专业技能和知识储备。通过跟随行业权威人士的讲解和分享,我对自己所在行业的理解更加透彻,学到了很多实用的方法和技巧,这对我的工作起到了极大的帮助。
其次,培训提供了与同行交流和学习的机会。培训课程通常都会有集体讨论和小组活动的环节,这让我有机会与同行们进行深入交流,分享工作中的经验和心得。通过与他们的讨论,我不仅重新审视了自己的工作方法和思维方式,还学到了许多新的解决问题的思路和方法。此外,与同行交流还能够拓宽自己的人脉圈,建立起有效的合作伙伴关系。在日后的工作中,我可以通过与他们的联系和交流,共同提高工作效率和质量,在竞争激烈的职场中立于不败之地。
再次,培训帮助我提高了自己的沟通和团队合作能力。在培训课程中,我们经常需要参加集体活动和小组讨论,这要求我们必须与人有效沟通,并能够与团队协作。通过参与这些集体活动,我学会了更好地倾听他人的意见和看法,充分发挥团队的智慧和力量。同时,我也更加清楚地认识到,只有与团队紧密合作,分享资源和经验,才能不断提高自己的工作能力和效率。这些在培训中习得的沟通和团队合作技巧,将对我未来的职业发展和工作中的合作起到重要的推动作用。
最后,培训在激发个人潜力和自我提升方面起到了积极的作用。培训是一个心灵成长的过程,它可以使我们更好地了解自己,挖掘自己的潜能和优点。在培训课程中,我通过参与各种实际操作和案例分析,不断挑战自己的极限,提高自己的专业知识和技能。同时,培训也是一个反思和总结的过程,通过反思自己的学习和经验,我们可以更好地认识到自己的不足之处,进而有针对性地进行自我提升和完善。
总之,通过这次培训,我深刻体会到了培训对于个人职业成长的重要性。培训不仅可以提高自身的专业素养和技能水平,还能够开阔视野,提高个人的沟通和团队合作能力,激发个人的潜力和自我提升。作为一个职业人士,我们应该始终保持学习的状态,不断通过参加培训来提升自己,为职业生涯的成功打下坚实的基础。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇九
3天的香港培训学习结束了,时间似乎比平时延长了超过2倍的感觉——从第一天一大早赶公车、拦的士外加跑步等等,基本动用了所有能够使用的交通工具,我赶上了正往关口方向行进的大部队。没有过多喘息的机会紧接着就是过关、转换公车到达我们此次学习参观的第一站路德会,并由此正式开始了我们3天的学习旅程——按照平均半天参观两个服务点的频率,3天的时间我们在8个点留下了我们的足迹,也带走了他们多年总结下来的管理思想和服务理念。
从个人的访港学习经历来说,此次香港培训学习是我第三次参与的社工专业培训学习活动,每一次的访港学习都能给我带来不同的感受体验——第一次,20xx年1月,此次的访港学习是由社协组织香港基督教服务处承办的针对深圳一线在岗服务社工的学习培训活动,相同的参观模式、相同的学习交流模式、相同的督导跟进分享模式,对于当时的我来说,上岗不到一年的工作经历和完全没有任何实际借鉴(救助站服务)的岗位实际,让我的关注点只能弱弱地停留在宏观制度层面上——香港社工服务模式的完善之处及香港与内地由于发展模式的差异所导致的服务发展方式的差异等等;第二次,20xx年4月,此次的访港学习是由见习督导组织与扶康会协作的学习交流活动,包括基础的服务参观及深入的社工管理服务座谈,它让我第一次比较直接地看到社工在院舍服务中的工作职能及服务内容,并在一定程度上建立关于个案管理的概念;第三次,20xx年11月,此次的访港培训学习,同样历时3天,因为有了前两次的学习经历及接近3年的一线服务和接近1年的督导经验,它让我看到了很多也收获了很多,最重要的是它在某种程度上,帮我解开一直以来备受困扰的关于“社工是什么,社工能做什么,社工应该做什么”的谜题。下面我将重点从四个方面针对此次培训的心得体会进行总结。
1、看到了什么。
(1)宣传工作的全面完整。
此次参观学习的服务点多为院舍中心服务式机构,一进入参观点最先映入眼帘的就是各种服务宣传单张及悬挂粘贴在墙面上的单位服务理念、组织管理架构、活动招募海报等,以一种最为直接的方式向大众宣传服务点的相关服务内容及整体的管理模式。
(2)服务系统的完善。
在整个参观学习过程中,我们了解到对于服务对象超越服务点服务及专业权限之外的需求,社工最为直接的选择就是“转介”,全部的资源系统之间就像是一个环形网络,彼此相互交流互通有无,最大限度的保障资源和信息的共享及优势互补。
(3)共同面临的困境——某些领域服务推进的困难。
在参与烬民会哀伤辅导服务学习交流的过程中,中心主任关于20多年来哀伤辅导服务在香港的艰难发展历程及当前有限的发展空间的介绍,让我看到了某些来自于传统思想观念上的阻力对社会服务的推进所产生的巨大影响。同时,它又似乎在另一层面上给了我一定的激励——“即使是社工服务制度发展相当完善的香港社会某些服务领域服务拓展的客观阻力仍然存在,相对于仅仅只有不到3年发展经历的深圳社工来说,完全不同的制度环境,在毫无直接可照搬实例的情况下,困难和错误是不可避免的,同时,希望和光明也是必定会到来的”。
2、深圳社工发展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工发展模式,在一定程度上的进行相关服务借鉴的同时,深圳社工发展也保留了它较多的独特性,首先就表现在嵌入式的社工发展模式上。为了切合深圳的实际情况并在最大限度上推进社工服务的发展,嵌入式模式无疑是一种较为直接而有效的一种介入模式,它基本保障了在最短时间内,保障社工服务在民政相关领域中的推广。在服务推进初期,在协助普通市民了解认识社工专业服务方面具有积极而直接有效的促进作用。但随着服务的进一步推进,在整个专业服务的完善和进一步拓展方面,我们发现嵌入式发展模式存在着较多的局限性,并在一定程度上抑制了专业服务推进的可能性和有效性的发挥。主要表现在:1、嵌入式发展模式即免费的服务提供模式(对于用人单位来说),在一定程度上弱化了用人单位关于社工专业服务的重要性和有效性的认识;2、不可避免的行政化倾向——由于缺乏对社工专业知识的有效认识,如何有效利用免费资源成了用人单位的.考虑重点,行政需求即成为一个重要需求突破;3、归属感的缺失——对于岗位社工而言,进驻服务在一定程度上占据了社工的全部工作时间和精力,基本全部的投入和产出都要通过用人单位才能够得以反应,而在另一方面机构又承担着直接的管理权限,一边是天天为其服务的服务点(社工提供了服务获得了成效但服务点根本没有办法给予实质性的奖励),另一边是具有考核及管理权限的机构(社工在岗位上的需求很多时候没有办法通过机构给予直接的满足),双管(都可能对社工存在要求)又似乎双不管(由于各自的立场不同,可能在存在冲突时,没有办法调节,职能由社工独立去承担)的状态,让岗位社工成为了真正意义上的夹心饼干。这也可能在一定程度上影响整体的工作积极性及参与性。
建议将岗位发展模式逐步向项目发展模式转移,一步步将岗位服务转化为项目服务,保障服务点需求的情况下,提升服务用人点对社工服务的认识的同时,增强民间服务机构的管理自主性,保持在岗社工的工作积极性与工作热情。
3、作为督导助理此次培训对你的启发。
此次的参观点大部分都为院舍中心服务式机构,在这中间社工所承担的角色基本都为中层管理员角色,主要的工作职能为行政、督导与相关的服务协调工作。在关于某些具体工作内容的交流中,相关关于专业服务的开展让我在一定程度上,澄清了个人关于社工三大工作方法(个案、小组、社区活动)的偏颇理解——在原有的观念及意识中,社工所做的工作只有运用到三大方法的才属于专业工作,在加上相关的服务指标的框限,它让我把专业服务进一步的窄化,并在某种程度上以此为标准去要求督导社工去完成相关的工作,而忽略了其工作环境中的现实状况(在不同的服务领域和工作环境中,某些工作方法可能并不适用,而相对的更侧重于一种方法的运用,则在这个服务中此种工作方法可能就是使用的比较多的工作方法,而非固定地平均要求所有方法都必须使用一定的比例,如在针对智障人士的服务中,社工更为强调的是对直接负责导师的督导,而非直接针对智障人士的辅导)。这一认识从观念上给予我很大的触动,它在一定程度上帮我解释了“社工是什么,社工能做什么,社工应该做什么”这个一直以来都困扰我的问题。在后期的工作中,不论是个人一线工作还是同工督导,在专业工作要求方面它将让我更明确该如何去权衡社工工作方法的实践运用与服务拓展间的重点问题。
4、感受。
此次的香港培训学习活动,不论是从专业认知还是从同工交流上都收获了很多,虽与机构同工分开被独立划拨在另一小组中,但这并没有让我感觉到孤单,相反它让我有机会得以认识更多的同工,包括之前见过面又不认识的及之前从没见过的同工——相同的职业背景、类近的工作经历、共同的学习目的等等,因为有太多的相同,彼此之间更多的是熟悉而非陌生。很珍惜这次的学习经历,它真的让我收获了很多。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十
在现代社会,培训已经成为了个人和组织发展的重要一环。培训的意义在于提升个人的技能和知识,为个人和组织的发展创造更好的条件。笔者最近参加了一场关于领导力培训的活动,通过这次培训经历,我收获了很多。
第二段:培训内容与收获。
这次培训的内容主要涵盖了沟通技巧、团队合作、决策能力等方面。培训师通过理论讲解、案例分析以及小组讨论等方式,让我们更加深入地了解了领导力的内涵。通过培训,我不仅学到了如何与团队成员进行高效沟通,还学会了合理分配任务、激励和激发团队的方法。此外,培训还加强了我的决策能力,通过针对不同情景的模拟练习,我学会了权衡利弊、审慎决策的重要性。
第三段:培训的价值。
培训不仅仅是传授知识和技能,更为重要的是提升个人的意识和思维方式。通过培训,我们能够更加深入地了解自己的优势和不足,并找到适合自己发展的方向。在这次培训中,我发现自己在团队合作方面存在一定的问题,通过专业指导和小组讨论,我不仅得到了改进的建议,还收获了改进团队合作的实践经验。另外,培训还为我们提供了与其他行业从业者的交流平台,通过倾听他们的经验和观点,我对自己的定位和职业规划有了更明确的认识。
第四段:培训的应用与延伸。
培训之后,最重要的是将所学知识和技能应用于实际工作中。通过培训,我深感领导力的重要性,并对如何在实际工作中应用所学进行了深入思考。我开始着重培养自己的沟通技巧,在和团队成员交流时更加多元化而有效地传达信息。此外,我还主动参与团队活动,积极展现自己的领导能力和团队合作意识。同时,在日常工作中,我也会不断思考如何更好地运用所学知识和技巧,不断提高自己的领导力水平。
第五段:总结与展望。
通过这次培训,我深感培训对于个人和组织发展的重要性。培训不仅有助于提升个人的知识和技能,更重要的是激发个人的潜力和动力。我相信,只有不断地培训和学习,才能适应社会的发展变化并保持竞争力。未来,我会继续参加各类培训,不断拓宽自己的知识面和技能,并将所学应用于实际工作中,为个人和组织的发展做出更大的贡献。
在现代社会,培训已经成为了一个人和组织发展的关键环节。通过培训,我们可以提升自己的技能和知识,为个人和组织的发展创造更好的条件。通过这次培训经历,我学到了很多关于领导力的理论和实践经验,以及如何与团队合作、决策等方面的技巧。培训不仅仅意味着知识和技能的传授,更为重要的是提升个人的意识和思维方式。通过培训,我们可以更深入地了解自己的优势和不足,并找到适合自己发展的方向。培训的核心是将所学知识和技能应用于实际工作中,通过改进和实践不断提高个人的领导力水平。通过这次培训,我深感培训对于个人和组织发展的重要性。我会继续参加各类培训,不断拓宽自己的知识面和技能,并将所学应用于实际工作中,为个人和组织的发展做出更大的贡献。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十一
第一段:介绍背景和目的(150字)。
于洁工作室是一家专注于职业技能培训的机构。我参加了他们的培训课程,并在这个过程中获得了很多知识和经验。本文将分享我在于洁工作室培训中的心得体会。培训的目的是帮助参与者提升技能,拓宽视野,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
第二段:培训内容和收获(250字)。
于洁工作室的培训涵盖了多个方面的内容,包括职业素养、沟通技巧、专业知识等等。通过这些培训,我学会了如何与他人进行有效的沟通,建立并维护良好的职业关系。此外,我还了解了行业最新的发展趋势和市场需求。这有助于我更好地把握职业发展方向,并提前做好适应和规划。
在培训中,我还学到了很多关于团队合作和问题解决的技巧。通过与其他参与者的合作,我更深刻地认识到团队合作对于项目的成功至关重要。在解决问题的过程中,我也学会了思考和分析,找出最合适的解决方案。这些技巧将对我的未来职业发展产生积极的影响。
第三段:培训师和学员互动(250字)。
在于洁工作室培训中,培训师和学员之间的互动非常重要。培训师是专业人士,他们在各自领域具有丰富的经验和知识。他们不仅向我们传授了专业技能,还与我们分享了职业生涯中的经验和教训。通过他们的引导和激励,我们能够更好地理解培训内容,并将其应用到实际工作中。
同时,培训中的学员互动也起到了重要的作用。通过与其他学员的讨论和交流,我能够了解不同人的观点和见解,拓宽自己的思路。我们会互相学习和借鉴,共同解决问题。这种互动促使培训过程更加丰富和有趣,也为我们建立了一种紧密的合作关系。
第四段:对于培训的评价(250字)。
总体而言,于洁工作室的培训给我留下了深刻的印象。他们的培训内容丰富,涵盖了职业素养、技能提升等多个方面。培训师的专业素养和经验丰富,他们能够用简洁明了的方式向我们传递知识。培训的氛围也非常活跃和积极。学员们都非常热情,有助于营造一个良好的学习氛围。
与此同时,我也意识到自己在培训过程中的不足之处。我在沟通和团队合作方面还需要进一步提高。在培训结束后,我会不断加强自己的学习和实践,不断完善自己,争取在未来的职业生涯中取得更大的突破。
第五段:对未来的展望(300字)。
通过于洁工作室的培训,我对自己的未来有了更明确的规划和展望。我意识到在这个竞争激烈的职场中,只有不断学习、提升自己才能有竞争力。我将保持对新知识的渴求,并将其应用到实际工作中。
此外,我还计划继续与其他学员们保持联系,共同学习和成长。他们来自不同的领域,具有不同的经验和见解,我们可以相互碰撞和启发。通过这种交流合作,我相信我们能够一起成长,并取得更好的职业发展成果。
总结:于洁工作室培训是我职场生涯中非常宝贵的经历。通过培训,我学到了许多职业技能,并与其他学员建立了深厚的合作关系。我相信这次培训对于我的未来职业发展会产生重要的影响。我会继续保持学习的态度,并将所学运用到实践中,不断提高自身能力。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十二
于洁工作室是我在大学期间参加的一次实习培训活动,这段时间让我受益匪浅。在于洁工作室的培训过程中,我从中学到了很多有关职场工作的技巧和经验,也深刻理解了专业能力和沟通能力的重要性。通过与导师和其他实习生的交流合作,我不仅加深了对自己职业发展的规划,还培养了团队合作意识和解决问题的能力。在这篇文章中,我将分享我在于洁工作室培训中得到的心得体会。
首先,在于洁工作室的培训过程中,我学到了很多职场工作的技巧和经验。导师们为我们提供了许多实用的工作技巧,如如何高效地组织时间、如何处理文件和数据,以及如何与同事合作等等。在实践中我发现,这些技巧实际上都是职场工作中必备的能力。比如,我曾经遇到过一次需求高效完成的任务,感觉很头疼,但是通过学习和运用导师教授的时间管理技巧,我很快掌握了将任务分解、设置优先级以及制定时间表的方法,使我能够有效地分配和使用时间,最终成功地完成任务。这让我认识到,掌握一些工作技巧对于提高工作效率和质量是非常重要的。
其次,在于洁工作室的培训过程中,我也深刻理解到了专业能力和沟通能力的重要性。在实习期间,我们每周都有团队会议,会议中大家分享自己的进展和想法。通过这些会议,我逐渐认识到,沟通能力对于团队合作和项目推进起到了至关重要的作用。团队成员需要清晰地表达自己的想法,理解他人的意见,并能够有效地与他人合作,以达到整体目标。在一个特定的项目中,沟通能力和专业能力的结合使团队表现出色。项目中我负责的是数据收集和整理,同时也需要和客户进行沟通,准确地了解他们的要求。通过与导师和同事的交流以及针对客户反馈的及时调整,我成功地收集了所需数据,并准确地整理出了可供客户分析的报告。这次经历让我深刻认识到,沟通能力和专业能力是相辅相成的,只有二者结合才能事半功倍。
再次,在与导师和其他实习生的交流合作中,我培养了团队合作意识和解决问题的能力。在实习期间,我们常常需要与导师和其他实习生合作完成任务。在合作过程中,我明白了团队合作的重要性,例如,需要与其他实习生协商和分工,确保任务按时高效完成。此外,还需要与导师沟通并及时反馈任务进展情况,以便他们及时给予帮助和指导。通过这次实习,我对团队合作有了更深入的理解,懂得了如何与他人合作以达到共同的目标,也培养了解决问题的能力。例如,我们在一个项目中遇到了一些技术难题,通过与团队成员的讨论和导师的指导,我逐渐找到了解决问题的方法,最终顺利完成了项目。这次经验不仅让我感受到了团队的力量,也锻炼了我的解决问题的能力。
最后,在于洁工作室的培训过程中,我加深了对职业发展的规划。通过与导师和其他实习生的交流,我了解到不同领域和职位的工作性质和要求。我也通过参观公司、参与项目等方式,对我未来职业的方向和目标有了更明确的认识。此外,导师们也给予了我一些建议和建议,指导我的职业规划。通过与他们的交流和经验分享,我对未来的职业目标有了更清晰的认识,并制定了一些长期和短期的职业发展计划。这对我在未来的职业生涯中具有重要的指导意义。
总之,于洁工作室的培训给我带来了许多宝贵的经验和启示。通过学习和实践,我不仅掌握了职场工作的技巧和经验,也深刻理解了专业能力和沟通能力的重要性。通过与导师和其他实习生的交流合作,我不仅加深了对自己职业发展的规划,还培养了团队合作意识和解决问题的能力。这段实习经历让我更加自信,并为我未来的职业发展打下了坚实的基础。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十三
20xx年8月12日―8月21日,20xx年郑州市中小学幼儿园名师工作室研修班在华中师范大学进行了为期9天的培训。在此次培训中。我们先后聆听了华中师范大学雷实教授、湖北教育科学研究院张祖春老师、华中师范大学心理学院郑晓边教授、武汉市吴家山第三中学徐静副校长、武汉市新洲区教学研究室的朱幼菊副主任、湖北大学教育学院叶显发教授、武汉市武昌教师进修学校的肖作钧、湖北省武汉市~口区崇仁路小学的余国卿副校长、华中师范大学梁志群博士等专家的报告,他们分别从教育理念、课堂教学、现代技术和工作室建设等多个维度进行了阐述和分析。这次培训给我最大的震撼和冲击就是需要将名师工作室慢下来,智慧地引领名师工作室的发展,在不断的思考、完善中使名师工作室充分发挥辐射、引领作用。现将自己的点滴收获整理如下:
作为教师,我们应该立足课堂教学,不断研究、不断探索,不断在实践中丰富自我的实践,不断提炼自我的教学主张和教育思想。
(一)教师要拥有儿童立场。
在课堂教学中,学生的思维是多元的,个性突出,使学生有许多独特想法,作为教师,我们遇到这种情境时,不要急于评价,我们可以引导学生说一说他的想法,当孩子的想法和我们不一样的时候,我们要学会静下心来听听学生的真实想法,在听中找出进行深度思考,在思考中找到解决问题的策略。
面对学生千奇百怪的想法,我们只有了解学生的真实想法,了解学生的思考,才会因材施教,使教学更有效。当我们拥有儿童立场,我们才会真正蹲下身子和学生一起交流;当我们拥有儿童立场,我们才会倾听学生的心声,了解学生的真实想法;当我们拥有儿童立场,我们才会在课堂上快速决策,推进课堂的深入实施。儿童立场使教学更基于儿童的实施,在读懂、引领中提升学生的成长。
(二)有价值的问题推动学生的探究。
作为课堂教学,我们希望能够"简单教,智慧学",要想做到,必须用有价值的问题推动学生的探究。
在一次听课中,出现了下面的情境:教师在讲解动物的进化时,强调了动物的进化适应了时代发展的需要。当教师慷慨激昂的进行讲解时,一个学生提出:"老师,动物返祖是怎么回事呢?也是适应了时代的要求?"面对学生的质疑,教师有些着急,但很快镇定下来,他就追问道:"刚才这位同学提出了一个很精彩的问题,请大家认真思考一下。"于是,教室里静悄悄的,每个同学都在积极思考。这时,一个学生站起来说;"老师,动物返祖是个别现象,个别现象阻挡不了世界事物前进的方向。"听了这个学生的发言,我们都为这个孩子深刻的理解鼓掌。
问题来源于课堂,来自我们身边真实的思考,作为教师,我们应该用有价值的问题引领学生进行探究,在积极的思考中不断完善想法,在积极思考中启迪智慧,促进发展。用有价值的问题引领学生的发展,需要教师有足够的智慧进行思考,用问题引领学生学习,在不断的探究中深入所学内容,不断提升学习效果。
(三)最好的教学就是给学生打开一扇窗。
我已经教学20余年,在这20多年的教育教学中,我越来越觉得最好的教学是为学生打开一扇窗。
教学是无止境的,我们到底要给学生留下什么?值得我们每位教师进行追问和思考。教会学生知识?知识是教不完的。我认为教学应该给学生留下带得走的能力,教会学生学习,在学习的过程中掌握学习方法,不断在自我学习中提升学习能力。学生学会学习,就为学生打开了一扇窗,通向未来发展的窗,通过这个窗口,看到自己的未来。
教学应该是宽泛的,当我们学习圆周率的时候,我们不妨先走进祖冲之,当我们学习概率的时候,我们不妨先阅读概率起源于赌博的生活实例,当我们学习了"三角形内角和"后,我们看看12岁的帕斯卡是如何独自发现"三角形的内角和等于180度"的,……正是这样的阅读,拓宽了学生数学学习的渠道,提升了学生的数学素养,打通课内外的联系,通过阅读、思考,使学生看到了外面精彩的世界。
最好的教学就是给学生打开一扇窗。让我们在教学中智慧地进行思考,引领学生在数学殿堂中不断的获得成长,看到外面精彩的世界。
(四)基于目标的教学评价使教学更有效。
作为评价,我们应该基于标准。基于标准的教学评价可以使评价更加有效、有信。
评价,如何更加客观、公正的进行,如何才能更好的促进学生的学习和身心发展,始终是一个难题。作为教师,我想,如果我们的评价基于教学目标,基于课程标准下的教学目标,能够使评价更有针对性。基于标准的评价是注重过程性的评价,能够使评价更加关注学生的学习过程,更加注重学生的成长。
评价的过程,也是促进学生不断进行总结、不断完善的过程,在不断的完善中追求卓越。评价的过程也是促进学生不断反思,不断提升的过程中,在不断的反思中提升学生的学习质量。评价如果我们作为过程的加强,势必有利于学生的发展,当我们用发展的眼光看待学生的发展,当我们用发展的眼光看待学生的学习,我们就能够感受到学习的快乐。
评价,基于目标,能够使教师的教和学生的学更有针对性,在目标明确的过程中不断提升学习的质量。基于目标,为教师的教学提供方向;基于目标,教学时,教师心中更加明确;基于目标,教师教学时更加关注学生的学;基于目标,教师教学中会不断改进自我的教学,使教学更加有效。当评价、教学一致,使教育的内在价值得到充分的体现,教学的效益就会更大。
评价,我们立足目标,注重过程,才能真正有效地提升学生的学习,真正在发展中促进学生的发展,真正在关注过程中提升学生的学习质量。基于目标,真正使评价关注学科素养,能够在不断的过程评价中不断提升学生的综合素养,使教学更加有效。
武汉市教育科学研究院湛卫清老师所做《教育科研:意义、方法与路径――兼谈教师专业化发展》,湖北教育科学研究院张祖春老师所做《如何做一名专业化、研究型的教师》再次使我回想起自己做研究的历程,回想起教育科研最本源的意义:
教育科研能醒教师的科研意识。通过教育科研,在科研中学会用研究的眼光审视教学,不断提升教育教学质量。教师有了科研意识,才会在教学中理性审视,教师有了科研意识,才会在教学中不断成长,在不断解决问题的过程中提高教学质量。
教育科研集中解决一个问题。在常态的教学中,集中精力,找到教学中急需解决的问题,用心研究,力求突破,这样的研究面虽小,但很实用。真正在不断解决问题中收获思考和成长,在不断解决问题的过程中提升教育教学质量。
教育科研的过程可以简单地说是发现、研究、探索的过程,是不断发现问题,进行实践研究,不断探索的过程,在发现问题、分析问题、行动改进、解决问题的过程中提升教师研究的自觉性,提升在实践改进过程中的反思性,在研究过程中,教师要始终重视事实和证据,不断提升研究的品质。
作为研究,我们需要用心规划,在规范的研究中进行高品质的研究,只有这样,才能使研究焕发出生命的活力,在不断的发现、思考、探索中提升研究的效能。
作为研究,使我们从优秀走向卓越,在个性化的研究中使教师成为独特的自己。从专家的这些研究分享中,我们感受到:作为教师,我们只要用心,就会有思考,作为研究,我们只要思考,就会在实践中不断前行,不断总结和提升。作为研究,我们需要研究意识,在不断的研究之路上前行,收获研究的快乐。作为教师,我们需要研究,研究能够使我们善于思考,在不断反思中提升研究魅力。作为研究,我们更需要结合自己的教学实践,在实践的沃土中提升研究的思考,在脚踏实地的研究收获成长的快乐和幸福。
在信息不断更新的时代,作为教师,我们如何应对日新月异的技术,我们除了学习外,还要与时俱进,不断利用信息技术改变课堂。
作为现在的学生,他们正如世界传媒大亨鲁伯特?默多克所说:"像在这个房间中的许多人一样,我也是一位数字移民……另一方面,我的两个小女儿将是数字土著,她们将永远不会知道一个没有宽带因特网访问的世界会是什么样……我们永远不能变成数字土著,但我们能够而且必须融入他们的文化和思维的方式。"。
作为信息时代,技术扑面而来,当云计算、大数据、慕课、翻转课堂等来临的时候,作为一线教师,我们应该立足实践,从信息技术的时候,我们应该立足实践,从信息技术的变化中获得有价值的信息,为教学所用,使我们的教学更加开放,使课程更适合学生的发展。这样的变化也使学习更加个性化,这样的学习使教学资源更加丰富、共享,使学习更加开放。也使我们在思考自己的教学如何创新,如何有效。带给我的有以下几点启示:
启示一:改变了学习方式和教学方式。
"互联网+"时代的教学更强调让先学成为现实,在学的过程中产生问题,去思考,在思考中提升学习质量,在思考中探究,这样的学习改变了以往"讲――练"的学习方式而成为"学――探"的学习方式,这样的`改变,顺应了学生的天性,引导学生在自主探究、展示交流中深化学习,提升学生的自主学习能力。
启示二:教学更加聚焦问题。
作为"互联网+"时代的教学,更多的是充分利用现代信息技术,使教学更加聚焦问题,关注学生的思考过程,关注课堂中的互动,在这样的背景下教学,需要教师在教学中关注学生学习中的问题,在不断解决问题的过程中将课堂教学推向深入,在关注问题中提升学生学习质量。聚焦问题,使教学更加理性,更能凸显学习的价值和意义,更能抓住核心引导学生进行探究和思考。
启示三:更好的将知识体系转化为教学体系。
借助现代信息技术,能更好地将书本中的知识转化为学生学的体系。作为教师,我们在教学中需要将这样的转化做实、做细,真正通过这样的转化提升学习的质量,这样的转化是教师很重要一种能力,将静态的文本资源转化为动态的视频资源的过程中引领学生进行智慧地学习。这样的转化也是有效提升教师利用信息技术提高教学质量的有效手段和方法。
启示四:用有价值的问题推进学生探究。
在"互联网+"时代的教学中,学生通过网络,多了一些互动,多了一些自主,在设计与实施学生的学习时,要学会用有价值的问题推进学生的探究,引领学生的思考,启迪学生的智慧。这样用价值的问题推进学生的探究,引领学生进行思考,引领学生的学习,是一种大智慧。用核心问题推进课堂的探究,用核心问题引领学生进行智慧地学习。
从学习与教学的层面看,信息技术正在变革教学手段、教学资源、教学方法和教学理念。教学方式的变革必须以学习方式的变革为前提并与之相匹配,管理方式的变革必须服务于学与教方式的变革。变革学习方式的前提是先要了解学生,作为教师,需要将改变与传统教育思维习惯进行抗争,实现基于信息技术环境下的在线学习和面授相结合的学习方式。使学生的学习更加个性化学习、终身学习和协作学习。
利用现代信息技术,可以赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在课堂外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在课堂内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。
正是由于技术革新,才使我们的教学需要创新,创造出适合学生的课堂,真正在课堂中智慧地引领学生进行学习,不断提升学生学习的积极性和主动性,在学习中获得最大的发展。
作为教师,我们要以信息化引领教育理念和教育模式的创新,以信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,不断提升学生的学习能力,在不断自我改进中赢得未来。我们应该勇于探索,敢于实践,与时俱进,这样才能够在课堂上收获不一样的精彩,才会在实践中提升自我的教育智慧,不断行走在信息技术变革的大道上。
作为名师工作室,我们应该有自己的追求。我们学名师工作室围绕"智慧教育"做为工作室研究的切入点,名师工作室的愿景与追求是成长有力量,教学有智慧,教师有特色,好课有品质。以"信心、智慧、机遇、读书、写作、研究"为名师工作室教师专业成长的源泉。第二届名师工作室我们将采用双轮驱动(即名师工作室"简单教智慧学"教学主张和专题研究并进),专题研究(以小学数学领域的"概念教学""计算教学""解决问题教学"等专题进行深入研究,在研究的过程中要有精品意识,打造精品课例,总结、提升这个专题的课堂教学实施策略),行为改进的方式的进行开展名师工作室研修活动。倡导做智慧型教师,构建智慧课堂,培养智慧的学生,享受智慧的教育。
真正通过这样的研讨、交流、实践、探索,不断深化名师工作室的追求。
(二)名师工作室的活动开展要立足做好本职工作。
作为名师工作室的研修活动,无论是工作室支持人还是我们的研修学员,我们都应该立足自我的本职工作,在做好本职工作的基础上发挥辐射作用。
一位教师,只有做好本职工作,才能更好的在工作室进行积极活动。所以,作为名师工作室主持人,需要不断督促研修学员出色地做好本职工作,积极发挥辐射作用。
(三)用人格魅力和学术魅力引领教师一起成长。
作为名师工作室主持人,我们需要用自身的人格魅力引领工作室研修教师的发展。做学问,先做人,作为名师工作室主持人,我们需要做出表率,真正通过自己的言行,规范、影响名师工作室研修教师,真正在立德树人中彰显名师独特的人格魅力。
作为名师工作室主持人,需要我们用学术魅力引领教师的发展,真正营造民主、平等的对话氛围,在交流研讨中深化对研讨主题的深入思考。
(四)深入开展课题引领下的课堂教学研究。
作为名师工作室,我们在研究的过程中,不断在课堂教学重实践。在课堂教学的系列研究中,我们需要认真思考基于课题研究的课堂教学,这样的研究基于课堂教学实践,这样的实践立足研究主题。这样开展系列研讨活动,使教学研究实践化,课堂教学研究化,这样进行课堂实践,聚焦主题,有利于将活动推向纵身。
总之,作为名师工作室主持人,我们要去思考,我们要做些什么?怎样才能有效引领工作室研修教师的专业发展?带着这些问题,我们在不断思考、探索的过程中促进研修教师的专业成长。
"教育是慢的艺术",作为名师工作室主持人,我们需要慢下来,细细品味智慧的引领,在思考中不断完善自我,引领名师工作室智慧地开展工作,在不断前行中收获专业发展的快乐和幸福。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十四
忆往昔,每一份付出奉献,都是对语文事业的赓续传承;看今朝,每一张热情的笑脸,都值得用心珍藏;展未来,每一次热烈的研讨,都让我们信心满满。非常荣幸参加了松原市小学语文张丽丽名师工作室研修培训活动,深感受益匪浅。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化,很多时候让我们觉得有些雾里看花,水中望月,无所适从。而此次研修活动的学习,犹如帮我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是一次收获丰厚的学习。
这次学习,有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的.课程团队成员,为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘?格。
在学习期间,本?认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。
1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
通过研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每?位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。
2、立足课堂,在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念。在教学中,我会将努?所学的新课程理念应?到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进?步懂得备课是教学工作中的?个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。我会将研修所得应用到教学实践中,上课前根据本班的学习情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性,真正使每一位学生学有所获。
通过学习,我非常清楚,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,我也始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,要想成为一名优秀的语文教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀,没有长期的浸沉,何来“腹有诗书气自华”,此次学习,也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,只有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华,才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学,在小学语文教学的天地里开出美丽之花。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十五
第一段:引言和背景介绍(150字)。
每个人都知道学习是一辈子的事情,无论是在学校还是在工作环境中。在职场中,培训是一种常见的学习方式,特别是在现代社会中,随着科技的发展和市场竞争的加剧,职业培训变得尤为重要。在我个人的职业生涯中,我也参加了许多培训,并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将探讨我在培训中学到的一些重要教训和心得体会。
第二段:培训的重要性(250字)。
首先,我要谈谈培训的重要性。培训是提升职业能力和技能的最佳途径之一。通过培训,我们可以学习新知识、掌握新技能,提高自己的竞争力。培训还可以帮助我们与行业趋势保持同步,了解最新的工作方法和技术。此外,培训还可以帮助我们扩大人际关系网络,结识更多来自不同背景和领域的人,互相学习和交流经验。
第三段:培训经验与教训(300字)。
在我参加的培训中,我经历了许多不同的培训方式和内容。其中,一次尤为难忘的培训是关于沟通技巧和领导力的课程。通过这次培训,我学到了如何有效地沟通和领导团队。我也了解到,沟通是一种艺术,需要不断地练习和改进。培训中的模拟练习和案例分析对我来说是一次宝贵的机会,让我能够实践并改善自己的沟通技巧。
另外一次对我有影响的培训是关于时间管理的课程。在这次培训中,我学到了如何合理安排自己的时间,提高我的效率和生产力。我以前经常被琐碎的事情所困扰,往往无法有效地处理重要的任务。通过这次培训,我认识到时间是我们最重要的资源之一,我们必须学会合理分配和管理时间。
第四段:培训的挑战与收获(300字)。
在培训过程中,我们可能会面临一些挑战,比如培训内容可能与个人需求不符,或者培训方式不适合个人学习风格。然而,通过克服这些挑战,我们也能够获得许多宝贵的收获。首先,培训可以让我们不断学习和进步,增加自信心和自我满足感。其次,培训还可以帮助我们发现自己的潜力和优势,提高职业发展的机会。最后,培训还可以帮助我们与其他职场人士建立联系,扩展人际关系。
第五段:总结和展望(200字)。
通过参加各种培训,我意识到自己的学习和成长是一个不断提升的过程。在未来,我将继续利用培训的机会提升自己的能力和技能。同时,我也鼓励其他人要积极参与培训,不断学习和进步。只有通过不断的学习,我们才能在竞争激烈的职场中保持领先地位,并实现个人和职业目标。
在这篇文章中,我分享了关于培训的心得体会。通过参加培训,我们可以学习新知识、提高技能,提升自己的竞争力。同时,培训也是一次宝贵的机会,让我们发现并改进自己的不足之处。培训不仅仅是学习,还可以帮助我们建立联系,扩展人际关系。通过努力学习和参加培训,我们可以不断提升自己,在职场中取得更好的成绩。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十六
20xx年x月x日,是一个难忘的日子,因为这一天,我们荣幸来到了重庆三立高等职业培训学校学习,也就是从这一天开始,彻底改变了我的人生。就实话,一开始安排来“三立”培训时,我并没有报什么希望,因为很多培训都是走过场,并没有多大的实际意义,想到此次重庆之行不过是一次观光旅行吧了!可没想到,通过为期七天的培训,让我彻底改变了这种看法,因为我在这里真正体会到了做人的道理,如果要用一个词来总结的话,那就是“受益匪浅”。真正是“不虚此行、满载而归”。
首先,“三立”培训让我感受到了家庭般的温暖。
刚跨进“三立”大门,犹如进入一个温馨的家庭,优美的环境让人完全忘记了旅途奔波的劳累。这里的每一位教师都很热情,那一声声“老师们,辛苦了”的问候,像一股股暖流流进了每一个人的心,要不是看到那一排排的励志标语,真不敢相信我们已进入了三立。
我们的班主任是一位年轻而美丽的女教师,她娇弱的身躯、修长的黑发加上那一身朴素得体的打扮,充分显示了一个教育工作者优秀素质,那一张俊俏而瘦弱的脸上镶嵌着一双迷人的大眼睛。然而,最令人难忘的是却是她那时刻的微笑。每天上课前,她都要微笑着向大家问好,一遍遍“老师们,大家好吗?”的问候,让每个人感受到了亲人般的温暖。每天就餐时,学校的袁婷婷校长亲切地询问着每一顿饭菜的情况。因此离校时,大家都恋恋不舍,因为大家对这里的老师们已经有了感情,对“三立”已经有了感情。
通过“三立”的培训,使我深刻地懂得了做人的道理,其实,我们做人何尝不是这样,作为一名老师,我们不但要善待身边的每一个人,更要善待每一名学生,微笑面对工作,微笑面对每一个学生,对他们我们不离不弃,这样我们才配拥有“教师”这一称号,只有我们真心诚意付出了,才能得到更多的尊重。
其次,“三立”培训让我感受到了“鹰雁”一样的团队精神!
七天的训练中,教师们通过一个个游戏活动,让我们参悟其中的道理,很多游戏是要通过团队的共同努力才能完成,通过七天的训练,我们彼此之间从不认识到认识,从不亲切到亲如兄弟姐妹,是什么让我们在如此之短的时间里建立了如此深厚的友谊呢?是“三立”,“三立”创造了奇迹。
一切是从素能训练的那一天开始的,一个简单的小游戏,让我们铭记了你、我、他的名字,一次小小的配合,让我们变得心有灵犀,默契十足,我们相互对视,相互微笑,相互鼓励,我们开始意识到我们这个团队存在的价值和意义,心中总是不断鼓励自己:我们要做最棒的。
当然,在之前的一些晨训活动中,大家的意见过多,总是不听安排、抱怨、不服从,通过一次次的失败和一次次的努力之后,大家都在默默的反思,是什么原因呢?我们都明白了其实我们可以做得更好。那么我们就要团结,集思广益,群策群力,服从领导分工,我们都明白,大家同心,其力断金;于是我们说得少了,做得多了,也愿意接受别人的意见了,记得在一个叫卓越圈的游戏中,由于大家的齐心协力,开头两轮我们都取得了成功,,可是在第三轮时,由于一位学员出现了一点失误,而导致的失败,游戏规则是失败一方班长将被罚做80个俯卧撑,可怜我们的班长刚做了一半就再也坚持不下来了,豆大的汗珠从额上滚落下来,后来在两位队员的帮助下做完了80个俯卧撑,大家看到此情此景,都感动得流出了眼泪,那一刻,我们才深刻体会到了团队精神的重要性,让我们的灵魂再一次得到了洗礼。
是啊,工作中团队的团结精神太重要了,有些人在工作中总是不服从领导安排,拈轻怕重,自私自利,总喜欢单兵作战,不愿意去帮助同事,结果一个学校就成了一盘散沙。如果我们学校的那一支团队能同心同德,拥有“鹰”一样的精神和“雁”一样的团队,那么我们的教育是不是会更有希望。所以,我们不得不说,是“三立”给了我们方向标,是“三立”带领我们走出了迷茫。
另外,“三立”培训让我们重新树立了教师形象在三立,不仅进行了一些感悟性的训练,李大圣、秦启文等专家教授还给我们作精彩的讲座,从他们的讲座中,我们深深地感悟到了做人的道理,使我们重新树立起了教师的形象。在当今职场竞争异常激烈的浪潮中,我们教师的职业也将面临严峻的考验,处于职场中也处处危机,时刻面临着淘汰的危险,因为社会上的新人、能人正在不断涌现。
那么,在工作中如何才能立于不败之地呢?这就要求我们重新树立教师的形象,搞好与领导、与学生、与同事之间的关系,追求人见人爱的职业崇高境界。我们知道,工作中,学生往往因为喜欢一个老师而喜欢一门课程,也会因为讨厌一个老师而讨厌一门课程,一人职工也会因为喜欢一个领导而喜欢一个单位,同样也会因为讨厌一个上司而讨厌一种职业,教师的形象魅力是学生好学、乐学的起点,从而可以看出一个人的形象是多么的重要,这不仅关系着教育、教学的效果,还关系到教师的主观幸福感,更关系到学生的前途和命运,因此,重新树立我们教师的形象是多么的重要。
总之,“三立”让我们懂得了太多太多。不仅让我们懂得了感恩,不只是感恩身边的人,还要懂得感恩那些让我们灵魂得到洗礼的人;而且让我们知道了,作为一名教师,不能放弃每一个学生;它让我们知道我们以前错误、失误和不足;“三立”给了我们家的温暖,给了我们很多关于人生的思考与启示,让我们紧紧拥抱在一起;互相流下了感动的泪水。
试想,我们作为一名人民教师,我们肩负着培养下一代的重任,我们要认真的去思考,无论身在何处,我们都是祖国的建设者,只有我们扎扎实实干好我们的本职工作,真正做到爱岗敬业,竭尽我们所能,这样才不负祖国,不负人民,我们的教育才会蒸蒸日上,祖国的明天才会更加强大。就让三立的誓言“学而不厌、自强不息”作为我们人生的指向标吧!
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十七
11月16日上午,带着对知识的渴求,我们52个名师工作室主持人在张科长带领下,又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里,感受着北师大厚重的校园文化氛围,浸润着北京城深厚的文化底蕴,心中充溢的不仅是欣喜,更多了一份亲切和感动。
短短一周的学习时间,让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来,使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座,在让我感受着教育的深邃和宽广的同时,又一次领悟了"学,然启知不足"这句话的深刻内涵。
一、学习中的收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好,更科学,更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶,让我进一步明确了工作室的内涵,工作室的发展方向。四独即独到的教育理念,独特的教育实践,独研的教育成果,独立的教育人格,则为我们工作室体系的建构奠定了基础,朱京曦教授对微课的教学设计与呈现;朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读,各个工作室之间的交流学习……不同的专家,不同的风格,不同的经验,或具体详实,或科学严谨,在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时,也学习到了其它工作室先进的经验和做法,为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。
11月20日,我们走进了人大附属小学,感受着人大附小厚重的校园文化环境,现代的教育教学设施,领略着他们先进的教育教学理念,感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话:"名师工作室——就是要带领团队先走一步。"先走一步"不仅仅需要先进的教育理念,更需要先走一步的教研能力,先走一步的创新精神。"教而不研则浅,研而不教则空,研而不著则虚。"作为名师工作室,则要教研并重,通过"研"促进"教",在教中践行研的成果,反思研的过程。
二、收获后的思考。
开班仪式上,陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计,要有结果导向,注重过程监控,要有制度保障。反思我们开展的各项工作,感觉过多地注重了上级布置任务的完成,送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室的核心理念,工作室工作的理念,工作室工作的特色,我们则缺乏系统明确的思考,或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中,没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中,我们将从以下几方面着手工作:
1、明确思路,完善制度,确保各项工作有序开展。
名师工作室因为有名师的引领,所以要先走一步,"先走一步"我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动的目的意义,明确活动背后理念的支撑,形成自己独具一格的风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作的积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福?何谓有意义?不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人,我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的,有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的,追求的过程,更体现了人生的价值,人生的意义。
追求梦想要有行动,更要有能力。良好的行动能力的提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己的专业素养,为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话:"如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!"所以,为了我们拥有一个幸福有意义的人生,我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜,构建特色,带动区域幼教更好发展。
工作中,我们工作室要因地制宜,构建出自己独树一帜的特色,独具一格的风格。工作室的特色要依托我园的教育教学实际情况,根据我们的教育理念认真建构落实,只有具备自己独特的教育风格,独特的教育实践特色,我们才能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二的品牌,以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升,促进区域教师专业更好地成长。
"坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十八
第一段:介绍背景和目的(字数:200字)。
于洁工作室是一家致力于培养人力资源专业人才的机构。为了提升自己的职业能力和竞争力,我报名参加了于洁工作室举办的培训课程。这次培训的主题是人力资源管理的核心与应用,培训的目的是帮助参与者深入了解人力资源管理的知识和技能,达到更好的职业发展。
第二段:培训内容(字数:300字)。
在培训过程中,我们学习并掌握了许多重要的人力资源管理的核心知识,例如招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等。通过理论课的学习和实践操作,我们了解了不同的招聘和选拔方法,以及如何制定和实施有效的培训计划。同时,我们还学习了如何进行绩效评估和给予奖励,以促进员工的工作动力和激励。这些知识对于我们今后的工作将起到至关重要的作用。
第三段:培训过程(字数:300字)。
在课程的教学过程中,于洁工作室采用了多种教学方法,如讲座、案例分析、角色扮演和小组讨论等。通过讲座,我们对不同的人力资源管理原理和方法有了更深入的了解。而通过案例分析和角色扮演,我们学会了将理论应用到实际情境中,培养了解决实际问题的能力。此外,小组讨论也让我们有机会与其他学员分享经验和观点,相互学习和启发。
第四段:收获与体会(字数:300字)。
通过参加于洁工作室的培训,我不仅学到了大量的专业知识,还拓宽了自己的视野,提高了解决问题和沟通协作的能力。培训中的案例分析让我对于人力资源管理的实际应用有了更深入的理解,并提供了一些切实可行的解决方案。同时,和其他学员的互动和讨论,也增加了我的学习动力和自信心。这次培训让我更加瞭解自己的专业定位和发展方向,为今后的职业发展提供了更多的选择。
第五段:总结与展望(字数:200字)。
通过于洁工作室的人力资源管理培训,我不仅掌握了专业知识和技能,还培养了自己的综合素质。我相信,这次培训将对我的职业发展起到积极的推动作用。未来,我将继续努力学习和实践,不断提升自己的能力和竞争力,为实现个人职业目标贡献更多的力量。同时,我也希望能将所学之长与他人分享,为人力资源管理行业的发展做出更大的贡献。
【总字数:1300字】。
2023年工作室培训心得体会大全(19篇)篇十九
这个暑假,我们进行了几天培训,我也有不少收获。
一、我学到了一种新的描述问题的方法。刘老师给我们上了数学建模课,其中我觉得对我最有帮助的是“设置贮油点”这个问题,虽然这个问题并没有得到完美的解决,但我却学到了一种新的思维。之前做题目的时候,都是直接“对着题目做”,油就是油,距离就是距离。这道题目的讲解让我得到了一种新的方法,把题目的意思抽象成一个个变量和常量组成的数学式,而目标就是求这个式子的最值,这实在让我耳目一新,这样的做法在许多时候的确更加简洁、方便。
二、我又巩固了之前学到的.知识。比如线段树的内容我在合肥就听过,然而难度确实太高,当时勉勉强强好像弄懂的题目,之后想起来又不知怎么做了。这次的课的难度比省队培训要简单些,我才完全听懂,讲的题目也能够写出来,以后才能学习更多的应用。类似的还有二叉查找树,时间太长,几乎已经忘记,这次提起来才朦朦胧胧地想起一些来。
三、我在这次课学了新的知识,平衡树的难度是比较大的。叠放箱子也是一道普通的线性动态规划题目,却使我领悟了动态规划一个经典的技巧:一维不行就二维,二维不行就三维。做出这道题目,给我的益处是不浅的。
另外,我还发现了许多急需我努力解决的问题。
一、分析题目的方法很有问题,往往只是对着题面做,或者是想一想能不能用什么思维或算法往上面套,却没有发现题目条件里隐含的性质、条件等,也没有想到怎样转化问题。常常是自己百思不得其解,听到老师一步步分析都觉得很对,到了最后,问题豁然变得简单,回忆起来,知道自己想多长时间也是想不到这个方面的。这终究还是做的题不够多,没有培养起“感觉”来。
二、对算法和数据结构的运用不够。听课时虽然听懂了,知道了它是怎么一回事,但却无法运用,无法根据实际问题对它进行修改,这是我对它的特性理解不深。
总之,这次暑假培训让我看到了许多问题,思维也得到了拓宽,虽然课程的速度慢了些,但也可谓是收获颇丰。看到的问题,我会继续努力,希望能够更上一层楼。