人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
近期，我参加了一个国画紫藤的培训课程，让我对国画紫藤有了更深刻的了解和体会。紫藤是一种具有浓郁东方文化特色的植物，被广泛地用于国画创作中。通过这次学习，我不仅学到了很多国画紫藤的知识，还对国画紫藤的魅力和价值有了更深的认识。以下是我在这次学习中的体会和感悟。
首先，国画紫藤具有无与伦比的美感和韵味。想象一棵垂挂的紫藤花树，姿态婀娜多姿，花朵如同一串串紫色珍珠般挂满树枝，给人以极强的美感。国画紫藤追求的不仅仅是形态的逼真，更注重捕捉植物在生命力和动感方面的表现。artist所着重表现的是紫藤在风中摇曳的情态，水墨的运用更是让整幅画具有一种恢宏大气的意味。在国画紫藤的世界里，每一笔、每一画都凝聚着artist的心血和智慧，让人不禁为之心动。
其次，国画紫藤是一门艺术，也是一种修养。通过国画紫藤的学习和创作，我体会到了这一点。在绘画过程中，我必须全神贯注地专注于每一细节，用眼睛去观察、用心去感受，才能真正捕捉到花朵的神韵和气质。在每次的绘画中，我都需要调整自己的心态，使心境达到一种平静的状态，才能真正体会到绘画带来的乐趣和满足感。而在这个快节奏的时代，绘画国画紫藤更是一种对内心和身心的修养，让我在繁忙的生活中找到一片宁静的净土。
再次，国画紫藤能够传达并表达情感。通过绘画国画紫藤，我发现我可以通过色彩和线条来表达自己的情感和心境。当我选择淡雅的色彩来描绘一棵紫藤树时，我感到一种宁静和平和；而当我选择鲜艳的色彩来描绘一片盛开的紫藤花时，我感到一种活力和喜悦。国画紫藤的创作让我更加清晰地感受到自己的内心世界，也让我能够通过绘画来宣泄和寄托自己的情感。
最后，国画紫藤是一门需要长期坚持和不断学习的艺术。只有不断探索和实践，才能逐渐掌握和理解国画紫藤的精髓和要领。在学习的过程中，我发现掌握基本技巧只是第一步，更重要的是将国画紫藤与自己的观察和理解相结合，形成自己的独特风格和手法。只有通过不断地学习和创作，才能不断提高自己的绘画水平和艺术造诣。国画紫藤的学习让我明白，只要有恒心和毅力，就能在一件事情上取得突出的成就。
通过这次国画紫藤的学习，我不仅仅学到了绘画的技巧，更重要的是懂得了艺术的力量和价值。绘画国画紫藤让我在涂鸦的瞬间找到了心灵的栖息地，在浮躁的生活中获得了片刻的宁静。我相信，只要我持之以恒地坚持下去，国画紫藤会给我带来更多的创作的乐趣和收获。
朱自清散文集阅读心得篇二
1、认识长廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特点。
2、能大胆表达自己的想法，愿意说出自己的意见。
3、感知紫藤花给我们的生活带来的美好。
物质准备：教师自制“紫藤花”视频或ppt
经验准备：一起玩“寻找春天”游戏，带领幼儿熟悉幼儿园内的花草树木。
一、谈话导入，唤起幼儿已有经验。
二、请幼儿分小组观察长廊里的紫藤花树，说一说自己的发现。
三、组织幼儿玩“比一比”游戏，发现紫藤花和其他植物的不同之处。
1、观察紫藤花的枝干和其他树木的枝干有什么相同和不同？
2、观察紫藤花的树冠和其他的树冠有什么相同和不同？
四、引导幼儿表达自己对紫藤花的喜爱之情。
关键提问：你们喜欢紫藤花么？为什么？应该怎样保护紫藤花？
五、活动延伸
在区域活动中，以“长廊里的紫藤花”为题进行自由创作，形式不限。
“寻找春天游戏”是此次活动的契机。幼儿在操场上寻找春天的消息，长廊里不起眼的树吸引了他们的注意力。因为紫藤花的枝干在长廊的廊柱旁边，缠绕生长，紫藤的树冠在长廊顶端，高于幼儿视线，平常不易被幼儿发现。在寻春游戏中，教师要重点引导幼儿发现这些默默奉献的植物，引发他们对身边植物的关爱之情。
朱自清散文集阅读心得篇三
紫藤瀑布位于中华人民共和国云南省丽江市玉龙纳西族自治县，是丽江玉龙雪山的一大自然景观。紫藤瀑布是一座高约100多米的大瀑布，水势汹涌，声音如雷，给人以震撼之感。瀑布从高山上一泻千里，形成了迷人的景观，吸引了无数游客前来观赏。
第二段：描述游览紫藤瀑布的经历
我是某一天来到紫藤瀑布的游客之一。我沿着蜿蜒的山路一路前行，耳边传来瀑布轰鸣的声音，仿佛提前为我预示了它的威力。当我到达瀑布前的观景台时，我被眼前的壮观景象所震撼。瀑布高悬在空中，水流势不可挡，冲击着山石，溅起一片白色的水花，如同云烟般绚烂。我感觉自己仿佛置身于仙境，一时之间忘记了外界的喧嚣。
第三段：表达在紫藤瀑布中的感受和体会
站在观景台上，我感受到了瀑布的巨大威力和自然的神奇之处。水花溅在我的脸上，满溢的新鲜空气填满了我的肺部，我仿佛融入了这片自然的怀抱。在这片原始的大自然中，我感受到了它的伟大和神秘，也感受到了自己的渺小和微弱。站在瀑布前，我意识到无论人类技术如何发达，自然界永远是人类的源泉和依赖。我们需要尊重和保护自然，才能保证人类的生存和可持续发展。
第四段：表达对紫藤瀑布的美好印象和推荐
紫藤瀑布给我留下了深刻的印象，这里的景色美不胜收，令人陶醉。瀑布的景色时刻在我脑海中回荡，使我忍不住想要再次回到这个地方。除了瀑布本身的壮观，周围的自然环境也非常优美，纯净的空气、青山翠谷、花草树木，给人一种宁静和舒适的感觉。我会毫不犹豫地将紫藤瀑布推荐给我的朋友和亲人，让更多的人来欣赏这片美丽的大自然。
第五段：总结并展望
通过游览紫藤瀑布，我深深地体会到了大自然的伟大和美丽。人类应该学会尊重自然、保护自然，与自然和谐共存。我希望我们的社会能够意识到自然的重要性，采取更多的措施来保护和修复自然环境，让下一代也能够享受到大自然的美丽。我将永远保持对大自然的敬畏之心，为了人类和地球的未来而努力。
朱自清散文集阅读心得篇四
1、 知识与能力
（1）有感情地诵读课文，诵读课文，了解作者写作背景，感知整体内容。
（2）了解文章的象征意义。
2、 过程与方法
（1）学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
（2）学习比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。
3、 感情价值观
（1）品析好词佳句，体会作者感情变化。
（2）领悟文章主旨，体味人生，感悟生命。
教学重点
通过有感情的反复诵读，理解内容。
教学难点
了解作者写作背景及文章的象征意义。
学习比喻、拟人、对比等修辞手法的作用，揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。。
教学方法
1、诵读法
2、讨论法
课时安排 2课时
教学过程 第一课时
整体感悟
一、精心导入
(大屏幕出示紫藤萝花的画面介绍：落本叶植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。
——《现代汉语词典》)
二、感知内容
a、作者及背景简介：
宗璞，女，原名冯钟璞，是著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。文章如人，明丽含蓄，隽永如水。代表作《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。
宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。
b.检查预习（ “读一读，写一写” ）。
c.听读课文，整体感知——内容探究
（范读，学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充。教师领读，帮助学生感知、理解。）
1、说说本文的内容：
看 花—— 忆 花 —— 悟 花
2、文章是从几方面描绘紫藤萝的？试加以分析。（可从文章中找出有关语句，并从修辞方法及表达作用上去分析）
（1）花形：像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容 比喻、拟人
（2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫 拟人
（3）花香：浅紫色 通感：人的感觉互相沟通，修辞上叫做“通感”。
3、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？
赏花前：焦虑、悲痛
赏花时：宁静、喜悦
赏花后：振作、感悟
a、写作时间—1982年
文章提到“十多年前”的一大株紫藤萝被拆掉花架，改种果树，理由是“花和生活腐化有什么必然联系”。文革十年，极左论调泛滥，直到粉碎“四人帮”，神州大地才重发生机。联系背景，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是国家十几年命运的写照和象征。作者亲历十年浩劫，看到这样充满生机的社会自然有感而发。
b、“生死谜，手足情”（生死未卜，手足情深）
作者小弟当时正身患绝症，生命垂危，姐姐在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死，看到希望。
5、第9自然段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”依据上题的提示，你怎样理解作者得出的这个结论？（即课后练习一）
花和人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。
三、小结：
看花—繁花似锦
忆花—思绪万千 生命永恒
思花—振奋精神
四、感悟文章主旨：（口述，不必投影）
美一旦与顽强结合，就能产生震撼心灵的力量。
生命，如果跟顽强联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
有生命，那里便有希望。
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
生命，只要你充分利用，它便是长久的。
第二课时
研读与赏析
一、教师导学
好文章总有一些精彩片段，研读好这些片段，是对文章内涵的具体把握，也是对作者的思想感情的探究。本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”。下面我们深入细致地研讨一下课文，看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响?为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情会产生那样的变化，对生命有那样的感悟?大家可围绕这个话题，再深入提出问题，进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。
二、自主探究
（大屏幕投影出示有关问题，学生思考并体味。）
结合课后练习二分析以下句子写景的妙处何在?
运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。
比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。
“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。
比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。
拟人 “忍俊不禁的笑容 ”
4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。
物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。
三、写法指导
借景抒情（托物言志）
1、写景是前提基础，抒情是自然升华。（可以让学生回忆上节课内容）
2、从不同角度仔细观察，合理安排写作顺序，例如整体—局部—整体。（先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。）
3、富于表现力的句子，多种修辞手法。（作者的感情宣泄是很有分寸的，没有大悲大喜。例如，即使对过去家庭所受的苦难，也只是以紫藤萝花朵的“稀落”和“索性连那稀零的花串也没有了”作喻，来表达自己的感受；对“文革”期间思想的荒谬，也以“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，仅用“一直压在我心头上的焦虑和悲痛”带过而已……正是这种感情的节制，冷静的思考，才使得作者能从个人情感的纠葛飞跃到对生命本质的理性认识。这充分表现了作者思想的深刻性。）
来源于作者敏锐的观察力、丰富的想像力、卓越的文字表现力和对生活的真实体验。启发我们平时要关注人生，关注社会，热爱生活；要善于观察，勤于思考；经常练笔，不断积累：同时要大胆想象，探索创新。
四、体验反思
1、质疑交流通过研读，你有哪些思考和体验?
a.学生向教师提出疑问，教师可参与学生的学习讨论。
“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。
学生讨论，可以有不同见解，教师巡视并指导。
2、读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?
[教师总结]紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。
五、课外延伸
1、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试举例。（机动）
《我看（ ）花》。
板书设计
看花—繁花似锦
思花—振奋精神
六、反思：
1、学生对背景材料不理解，好奇心强烈，教师宜作个例描述。
2、象征手法与比喻的区别是个难点，以后在学生自己的写作实践中要引导其不断体会。
朱自清散文集阅读心得篇五
紫藤瀑布位于中国云南省，是一座美丽迷人的自然景观。我最近有幸游览了这个壮丽景点，深深地被它的壮丽和神奇所震撼。以下是我关于紫藤瀑布的心得体会。
第一段：展现景点的美丽
紫藤瀑布是一个令人叹为观止的自然奇迹。当我远远地望去，只见一个悬挂在峡谷之间、宛如一条银色绸带般的瀑布呈现在我的眼前。水流从高高的悬崖上直泻而下，形成了一幅宛如绘画般的画面。整个瀑布长达数十米，水势凶猛而壮观。当瀑布与阳光交相辉映时，水滴中的光芒散发着七彩的光泽，仿佛身处童话世界一般。
第二段：传达对景点的深感受
纵观紫藤瀑布，我被大自然的力量所震撼。水从高处倾泻而下，留下一串串由波浪组成的水帘，仿佛天上的珍珠一样闪耀着光芒。当水滴砸在地面上时，溅起的水花让人心生敬畏。这个自然奇观告诉我们人类的渺小，让我感受到宇宙中力量的无限。同时，激流的声音也让我感到冥思苦想，仿佛自然在诉说着它的故事。站在瀑布前，我感到自己与自然融为一体，体会到了宇宙间的浩渺。
第三段：分享旅行中的收获
除了欣赏自然美景，我还在紫藤瀑布中汲取了一些生活的启示。首先，瀑布中的水流势头极为迅猛，这让我想到人生中的困难和挑战。这激励我要有坚强的意志，勇往直前，克服困难。其次，瀑布是由天然的岩石所形成。这让我明白自然的奇迹在于其不受人为操作的本质。同样地，人生也是如此，要学会接受自然的安排，悟出生活的真谛。
第四段：描绘与他人的互动
在紫藤瀑布中，我与欢快的游客们互动，留下了美好的回忆。我跟着他们一起走近瀑布，笑着合影，分享彼此的惊喜和想法。这种互动增加了旅行的乐趣，也让我感受到了人与人之间的相互作用。与陌生人的友好交流让我明白了旅行是一个美好的社交活动，可以结交新的朋友并拓展自己的视野。
第五段：总结全文并阐明感受
总而言之，我对于游览紫藤瀑布的体验是难以忘怀的。这个令人惊叹的景点让我领略到了大自然的魅力和无穷的智慧。我不仅欣赏到了自然的美好，也从中获得了一些宝贵的生活启示。此外，和他人的互动更让我感受到了旅行带给我的无尽乐趣。这次旅行让我重新认识和欣赏了自然界的美妙，同时也激发了我对生活的热情和向往。
总结：通过游览紫藤瀑布，我不仅可以饱览了大自然的奇迹，也从中汲取了一些生活的智慧。这个过程让我重新认识和欣赏了自然之美，同时也得到了一些深远的思考。我希望将来还能有机会再次游览这个令人惊叹的景点，并继续探索自然中的奥秘。