经典是人类智慧和文明的结晶，是人类文化传承的重要组成部分。若想更深入地了解经典作品，不妨浏览以下选取的经典著作摘录。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇一
1、准时起货率达100﹪。
2、履行客人品质标准，顾客投诉率小于1﹪。
3、每批缺货率小于0.5﹪,且总损率小于2﹪。
4、为员工提供良好的工作和食宿环境。
5、为员工提供培训、发展和提升的机会，让员工与企业共同成长。
6、让所有合作伙伴与公司同步发展。
7、让所有股东获取有竟争力的投资收益。
8、尊重客户、尊重员工、回报社会。
9、企业宗旨：微笑的客户、开心的员工、满意的合作商。
10、企业目标：全球化的服装企业。
11、企业精神：开拓、创新、提速、奋斗。
12、经营理念：以人为本、追求无止境。
13、企业信条：诚为先、信为本、利共享、同发展。
14、工作作风：今日事、今日毕。言必行，行必果。
15、学习理念：成为学习型的企业。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇二
无论是身处学校还是步入社会，大家都有令自己印象深刻的语录吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。你所见过的语录是什么样的呢？以下是小编收集整理的关于老师教育工作者的格言经典语录，欢迎大家分享。
一、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
二、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
三、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
四、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
六、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
七、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
八、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
九、教师的春风，日日沐我心。
十、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
十一、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第。
十二、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
十三、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
十四、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
十五、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
十六、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
十七、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
十八、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
十九、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
二十、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
二十一、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
二十二、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
二十三、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
二十四、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
二十五、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
二十六、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
二十七、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
二十八、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
二十九、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
三十、以德感人，为人师表。
三十一、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
三十二、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
三十三、眼中有孩子，心中有目标。
三十四、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
三十五、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
三十六、捧着一颗心来，不带半根草去。
三十七、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
三十八、文学是社会的家庭教师。
三十九、生命的精彩自于智慧的`积淀。
四十、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
四十一、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
四十二、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
四十三、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
四十四、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
四十五、爱已之心爱人，律人之心律已。
四十六、教师的人格是教育的基石。
四十七、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
四十八、一切为了学生。
四十九、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
五十、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
五十一、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
五十二、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
五十三、我们的每一个孩子都是好孩子。
五十四、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
五十五、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
五十六、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
五十七、意欲的培养是教育的关键。
五十八、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
五十九、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
六十、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
六十一、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
六十二、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
六十三、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
六十四、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
六十五、教师就是要，敬业、爱生。
六十六、爱校、爱生是我们职责。
六十七、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
六十八、太阳下最光辉的职业——教师。
六十九、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
七十、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
七十一、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
七十二、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
七十三、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
七十四、教育之根味苦，教育之果味甘。
七十五、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
七十六、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
七十七、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
七十八、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
七十九、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
八十、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
八十一、非学无以立身，非教无以立国。
八十二、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
八十三、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
八十四、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
八十五、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
八十六、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
八十七、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
八十八、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
八十九、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
九十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
九十一、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
九十二、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
九十三、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇三
1、讲文明，小处处处不随便；树形象，大家家家是窗口。
2、市民素质高一分，城市形象美十分。
3、和谐城市管理，点滴从我做起。
4、营造执法好环境，提升城管新水平。
5、和谐城市管理，文明期待有你。
6、做中国城市主人，当热心城管市民。
7、做城市发展先行者，当百姓生活贴心人。
8、文明执法一小步，和谐中国一大步。
9、建文明天津是大家心愿，创美好生活有你我奉献。
10、改善环境，保护家园；净化环境，美化家园。
11、落实《城市管理规定》————渴望你的参与！
12、你我添一份自觉城市多一份清洁。
13、鲜花还得绿叶扶城市更需市民护。
14、有了您的真心呵护，城市才会更加美丽；
15、你挥一挥袖不带走一片云彩我动一动手不留下任何纸屑。
16、您留给我一片洁净，我还给您一个健康。
18、共同管理城市，共享和谐中国。
19、城市管理人人参与，和谐家园人人受益。
20、共育城市文明花，同享中国真善美。
21、甘心当城市清洁工，乐意做市容维护者。
22、和谐城管始于心，文明执法践于行。
23、和谐城管手牵手，洁靓中国馨连馨。
24、城市管理人人抓，和谐社会靠大家。
25、城市管理多一分，和谐生活美十分。
26、文明城管大平台，和谐生活更精彩。
27、文明执法是金，和谐中国是福。
28、文明城管每一天，和谐生活美一点。
29、和谐中国我的家，城市管理靠大家。
30、争当文明城管，共建魅力生活。
31、争做文明城管，共为生活代言。
32、城市管理人人参与，靓丽中国家家受益。
33、执法与文明携手，和谐与生活相伴。
34、铸城管品牌，赢服务金牌。
35、铸和谐创文明，展城管新形象。
36、铸人民满意品牌，展中国城管风采。
37、走进魅力生活，沐浴文明新风。
38、做城市主人，创美好家园。
39、城市管理个个参与，美好环境人人受益。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇四
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到语录吧，语录现指能引起共鸣的、发人深省，有一定传播力的名人之言、网民言论、社会事件所产生的新词条。那些被广泛运用的语录都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的关于老师教育工作者的格言经典语录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
二、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
三、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
四、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
六、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
七、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
八、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
九、教师的春风，日日沐我心。
十、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
十一、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第
十二、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
十三、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
十四、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
十五、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
十六、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
十七、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
十八、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
十九、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
二十、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
二十一、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的`旋律。
二十二、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
二十三、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
二十四、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
二十五、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
二十六、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
二十七、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
二十八、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
二十九、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
三十、以德感人，为人师表。
三十一、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
三十二、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
三十三、眼中有孩子，心中有目标。
三十四、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
三十五、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
三十六、捧着一颗心来，不带半根草去。
三十七、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
三十八、文学是社会的家庭教师。
三十九、生命的精彩自于智慧的积淀。
四十、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
四十一、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
四十二、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
四十三、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
四十四、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
四十五、爱已之心爱人，律人之心律已。
四十六、教师的人格是教育的基石。
四十七、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
四十八、一切为了学生。
四十九、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
五十、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
五十一、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
五十二、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
五十三、我们的每一个孩子都是好孩子。
五十四、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
五十五、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
五十六、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
五十七、意欲的培养是教育的关键。
五十八、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
五十九、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
六十、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
六十一、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
六十二、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
六十三、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
六十四、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
六十五、教师就是要，敬业、爱生。
六十六、爱校、爱生是我们职责。
六十七、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
六十八、太阳下最光辉的职业——教师。
六十九、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
七十、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
七十一、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
七十二、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
七十三、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
七十四、教育之根味苦，教育之果味甘。
七十五、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
七十六、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
七十七、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
七十八、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
七十九、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
八十、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
八十一、非学无以立身，非教无以立国。
八十二、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
八十三、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
八十四、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
八十五、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
八十六、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
八十七、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
八十八、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
八十九、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
九十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
九十一、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
九十二、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
九十三、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇五
1、没有品质，便没有企业的明天。
2、品质，企业未来的决战场和永恒的主题。
3、推动全员品质活动，提高全员工作十七。
4、iso9000，企业打开全球化市场的金钥匙。
5、质量认证，企业全球化的.通行证，也是企业管理的起点。
6、全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。
7、讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。
8、优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。
9、成功者找方法，失败者找借口。
10、团队精神，是企业文化的核心。
11、技术是基础，管理是动力。
12、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
13、企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。
14、沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。
15、有品质才有市场，有改善才有进步。
16、5s：做好了，才算做了。
17、5s是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
18、5s———减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。
19、iso14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础。
20、提供优质的产品，是回报客户的方法。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇六
世界顶级管理格言，这篇文章由成功励志网收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于世界顶级管理格言的这篇文章能对您有所帮助！
学点管理格言，或许以后对你有用哦。
1.兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。
9.没有什么比忙忙碌碌更容易，没有什么比事半功倍更困难。——[美]亚历克·马肯策。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇七
1、利益是执行的源动力，企业文化是执行的持续动力。
2、鉴定别人的过程，乃是对自己鉴定能力的最好鉴定。
3、同样的产品以世界，最低的成本生产。
4、忘我的人，别人反而更不会忘记他。
5、当我们拿到鲜花给别人时，首先闻到花香的是自己。
6、企业绝大多数人应该是精益求精的执行者。
7、加强预算管理，降低运营成本。
8、取是能力，舍是境界。
9、机制激励人，文化塑造人，感情温暖人，事业凝聚人。
10、采购，企业效益最直接的源泉。
11、学习精益思想，实践精益方法，领悟精益管理，打造精益企业。
12、既民主又集中的战略战术实施，服从总是没有错。
13、领导者既要善于表达，更要善于倾听。
14、明白别人能明白什么，仅次于知道别人想知道什么。
15、会而不议，议而不决，决而不行，行而不果，这样的会议是属最浪费行为。
16、每天三件事：必须做的事，应该做的事，可以做的事。
17、有单独的方法，无单纯的问题。
18、没有人拒绝改变，但没有人愿意被改变。
19、提升产品品质，降低生产成本。
20、打造高效执行的团队，掌握团队之星地方法。
21、心常圆满，天下宽平。
22、市场导向是我们一切行动的依归。
23、没有务实态度，务虚就会徒有虚名。
24、舒服的，往往就是退步的。
25、必要性是重要性的体现，衔接点乃着力点的重合。
26、象老板一样当干部，用老板的标准要求自己，象经营企业一样经营自己的岗位。
27、没有订单就没有目标没有目标就没有收入。
28、打造卓越的领导力与执行力。
29、先计划再行动，先策划再沟通。
30、只要思想不滑坡，方法总比问题多。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇八
1、为顾客节省每一分钱。
2、顾客是重要的创新来源。
3、不看错不错，只求好不好。
4、创新是做大公司的惟一之路。
5、行动不及时是因为痛苦达不到。
6、世纪，没有危机感是最大的危机。
7、凡成就大业者，喜欢把小事做细做透。
8、爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。
9、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。
10、用他、就要信任他；不信任他，就不要用他。
11、世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪。
12、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。
13、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。
14、什么是不简单把简单的事情千百遍做好就是不简单。
15、做企业：世界上原本有路，走的人多了也就没了路。
16、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。
17、人人都喜欢的事不一定是对的，对的事不一定人人都喜欢。
18、没做好就是没做好，没有任何借口。随便找借口，成功没入口。
19、速度第一，完美第二；行动第一，想法第二；结果第一，过程第二。
20、管理是盯出来的，技能是练出来的，办法是想出来的，潜力是逼出来的。
21、即使赠品只是一张纸，顾客也是高兴的。如果没有赠品，就赠送笑容。
22、在公司的管理方面，应该相信少就是多的道理，抓得少些，反而收获就多了。
23、象老板一样当干部，用老板的标准要求自己，象经营企业一样经营自己的岗位。
24、世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的武器。
25、选择重于努力，成败在于选择之间。过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子。
26、大多数组织的成功，管理者的贡献平均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇九
管理者的最基本能力：有效沟通。以下是“管理经典语录”希望能够帮助的到您！
1、最成功的领导一定是个会满足手下人心理需求的人。——大卫·奥格威。
2、监督是管理过程持续最长的一种功能，因为它是在执行决策的全部过程中实现的。——阿法纳西耶夫。
3、以外国人的管理方式，加上中国人的管理哲学，以及保存员工的干劲及热忱，无往而不利。——李嘉诚。
4、除非一个企业产生的利润大于其资本成本，否则这个企业是亏损经营的……到挣足它的资金成本以前，企业没有创建价值，是在摧毁价值。——德鲁克。
5、管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。——戈茨。
6、对于管理的所有职能来说，平衡原则是普遍适用的。——哈罗德·孔茨、西里尔·奥唐奈。
7、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——詹姆斯·柯林斯。
8、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。——德鲁克。
9、管理工作的范围和条件原则上是不能明确地规定的，因为管理活动是一个极为开放的系统。这个系统的输入和输出是无穷多样的。——约瑟夫·克霍尔。
10、有效的管理总是一种随机制宜的，或因情况而异的管理。——哈罗德·孔茨、西里尔·奥唐奈。
11、采取决策的功能是一个最重要的管理阶段。——约瑟夫·克霍尔。
12、速度就是一切，它是竞争不可或缺的因素。——杰克·韦尔奇。
13、程序管理能够照顾到百分之九十九的问题，而领导的任务则是要确保那余下的，可能是决定性的百分之一不致陷于俗套。——罗杰·福尔克。
14、大成功靠团队，小成功靠个人。——比尔·盖茨。
15、信任固然好，监控更重要。——列宁。
16、管理是一种工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技术。——德鲁克。
17、处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。——阿法纳西耶夫。
18、管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得并利用基础科学知识、他们就能把工作做得更好。——哈罗德·孔茨、西里尔·奥唐奈。
19、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。——彼特·史坦普。
20、管得少，就是管得好。——杰克·韦尔奇。
21、当更多的行动缺乏道德约束时，也将伤害到更多对象，而且这种短视近利的手段将伤害一个人的长期领导能力。——约翰·科特。
22、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。——王石。
23、惟一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——德格。
24、竞争对手就像磨刀石一样，它把我们磨得非常的锋利，然后我们就手起刀落，把竞争对手给砍掉了。——周鸿祎。
25、平安保险为了上市要分设法人，但你一定要搞明白子公司的法律概念和管理概念，资金、品牌、市场应该统一由总部去运作，能集权的一定要集权到总部。——秦晓。
26、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。——托宾。
27、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——詹姆斯·柯林。
28、要管理，人们就需要依据一些原则，也就是说，需要依据一些被接受、被论证过的道理。法规代表了某个时期的这些道理的总和。——亨利·法约尔。
29、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——詹姆斯·莫尔斯。
30、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。——赫伯·凯莱赫。
31、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。——格雷格·布伦尼曼。
32、永远不能够把管理机构的力量和作用绝对化。——卡斯特？
33、如果通用公司不能在某一个领域坐到第一或者第二把交椅，通用公司就会把它在这个领域的生意买掉或退出这个领域。——杰克·韦尔奇。
34、管理就是做好无数小的细节工作。——林正大。
35、组织是企业的一种“解剖学”，而管理则是它的“生理学”。——杰列申科。
36、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——彼得·杜拉克。
37、卓有成效的管理者善于用人之长。——彼得·杜拉克。
38、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。——艾森哈特。
39、管理首先是人为达到自己目的.而进行的自觉活动。——阿法纳西耶夫。
40、希望外界不要用阶级斗争的眼光来看新浪董事会以及管理层。——段永基。
41、真正的管理人是去管理人的情绪。——顾修全。
42、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——詹姆斯·柯林斯。
43、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿尔纳西耶夫。
44、个企业只能在企业家的思维空间之内成长，一个企业的成长被其经营者所能达到的思维空间所限制！——德鲁克。
45、让流程说话，流程是将说转化为做的惟一出路。——姜汝祥。
46、你不能衡量它，就不能管理它。——彼得·杜拉克。
47、预防是解决危机的最好方法。——迈克尔·里杰斯特。
48、虔诚地服务客户是华为存在的惟一理由。——任正非。
49、有产者是好领导的，无产者是难领导的。——徐冠巨。
50、没有层次的划分，就不能分析也不能管理。——石川磐。
51、多挣钱的方法只有两个：不是多卖，就是降低管理费。——李·艾柯卡。
52、管理层次越少越好。——本·比德维尔。
53、除了心存感激还不够，还必须双手合十，以拜佛般的虔诚之心来领导员工。——松下幸之助。
54、何谓经营之根本？我认为是“造就人”。——井植薰。
55、管理就是预测和计划、组织、指挥、协调以及控制。——亨利·法约尔。
56、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——托马斯·沃森。
57、你的房子首先要足够坚固，然后才可以装修。——陈天桥。
58、最好的ceo是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛。——查尔斯·李。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
一个好的公司与一个不好的公司的根本区别在于，即使你被裁掉，你还是很热爱那个公司。
销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
想要你的职员发挥出他们的最大才能，就要以对待志愿者的方式对待他们。杨致远说，“企业经营管理和领导艺术的关键就是发现比自己优秀的人而用之”。
无法评估，就无法管理。
我们要选择什么样的人？不管做什么工作，看他是否有工作的热情和激情，是否有很强的领导力，而且有做事情的执行力，而且要以非常快的速度和其他人进行协作，把事情做成。这些都是非常重要的。
我们宣布讲究实绩、注重实效，却往往奖励了那些专会做表面文章、投机取巧的人。
如果强调什么，你就检查什么；你不检查，就等于不重视。
人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
你不能衡量它，就不能管理它。
领导者和被领导者的关系，越合乎人情，这种关系越融洽，越亲密无间，管理的效率也就越高。
奖励什么，就会得到什么。
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
管理者必须在工作与奖励之间建立恰当的联系。想要什么就应该奖励什么，奖励什么，你就会得到什么，有效的奖励可以引导员工努力工作。
对于一个大人物来说，如果他能利用自己的优越地位，来保护他的下属的利益，那么这也等于筑起了一座防止嫉妒的有效堤防。
当我的员工有100名时，我要站在员工前面指挥部属；当员工增加到1000人时，我必须站在员工中间，恳求员工鼎力相助；当员工达到10000人时，我只要站在员工后面，心存感激即可。
不只奖励成功，而且奖励失败。
不为别人得益着想就不会有自己的繁荣。
不能搞平均主义，平均主义惩罚表现好的，鼓励表现差的，得来的只是一支坏的职工队伍。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十一
1、道家讲究和谐，儒家讲究规矩，佛家讲究包容。我从太极中悟到：事情并没有好与坏，关键是看你怎么看。
2、【九段管理者修炼】。
一段：以身作则，堪为榜样。
二段：帮助下属，无私奉献。
三段：教化下属，为人师表。
四段：建立规则，打造团队。
五段：高效激励，领导思维。
六段：全面统筹，科学管理。
七段：运筹帷幄，决胜千里。
八段：机制励人，文化凝人。
九段：组织制胜，天长地久。
3、在企业早期，一定要更多的强调活力，要允许和鼓励，甚至要培育整个企业“摸着石头过河”的文化与精神。一个企业在早期没有充分的，充沛的激情乃至于匪性，乃至于活力带来的混乱，这个企业是长不大的。
一个企业家早期不要怕混乱，只要这个混乱不会导致企业垮台，企业还要更多地强调匪性、活力、野蛮精神、进攻性、狼性文化。野蛮战胜文明，是人类几千年来的一个普遍规律。
4、我们每个人都能够因时而变，因人而变。只要明白自己在人际关系中所处的位置，并向那个最佳位置靠近，关系就能健康地发展。
5、为了在工作或生活中发展出成熟而有意义的人际关系，我们有必要建立两层滤网。第一层能够抵御来自他人的伤害，第二层则为了避免自己伤及他人。
6、公司不是你家，别自作多情了！
7、韧性是能够从笨拙的失误或彻头彻尾的错误中复原的能力。但是光有弹性是不够的，你必须从自己的错误中学习。
8、企业家和创新者必须愿意失败，然后再接再厉继续尝试。重点不是学习失败，而是要学会恢复。
9、自满、傲慢和贪婪会排除韧性。谦逊和高尚的目的会强化韧性。
10、韧性来自坚毅的性格，来自一组核心的价值观，那些价值观激励人们努力战胜挫折，重回迈向成功的道路。韧性包括自我控制，并且愿意承认自己在挫败中应负的责任。韧性也会基于集体感而增强：因为对他人有义务，以及获得志同道合者的支持，而期许自己跌倒后重新振作起来。韧性表现在行动上：新的贡献，小小的胜利，能够放下过去、引发对未来兴奋之情的目标。
11、潜在的困难潜伏在各个角落，无论是来自意想不到的环境变动，或是个人的缺点与错误。无论来源是什么，重要的是我们如何对付它们。当意外状况是新常态时，韧性就成为新的技能。
12、成功者与失败者的区别在于，他们如何处理失败。
13、没有人能完全避免碰到困境，潜在的陷阱无处不在，所以真正的技能是要能脱离困境，培养出反弹回来的韧性或复原力。
14、·50/60后：“对社会的贡献”是幸福，也是成功的定义。“他人的认可”是最独特的成功定义。
15、·70后：成功与幸福的定义100%一致！它们分别是：父母，婚姻，孩子，健康，朋友。70后是最重视关系的一代。除了健康，都是以和周围人的关系来定义自己的幸福和成功的。
16、·80后：“与亲密爱人的关系”是对幸福的定义，“梦想”是成功的标志。
17、90后：“我的梦想”是幸福，也是成功的定义！
18、要适度节制优点，重点在于精炼你已具有的本事，你必须学会更懂得选择在什么情况下运用你的哪一项优点，以及发挥到什么程度就够了，不致于过犹不及。
19、阅读是求知欲的最佳体现。
20、十九世纪哲学家约翰·穆勒有一个文明的观点：“坦白说，我并不对那些认为互相践踏、挤压、打击、压迫才是人类最值得追求的生活理想着迷，而这正是社会生活的存在方式。人类天性的最佳状态是，没人是穷人，没人渴望致富，也没人担心会落后，所有人都在互相推进着前进。”
21、很多排行榜都列举了可让大脑接受真正训练并迫使它产生新学习路径的活动，学习新语言在各种榜单中都排在首位。
22、智商（iq）很难改变，但刻意练习和训练可以增进eq。
23、和较高eq的人相处，获得的好处更多。
24、让你的行为反映你的身份，让你的内涵指导你的行为。
25、目标是多种多样的。有时候，它关乎价值观：你的身份和内涵。有时候，它关乎价值：你的行为及其如何让他人受益。
26、如何成为一个善于沟通的人？答案很简单，只需看看千年之前亚里士多德提出的沟通三要素：ethos（性格）、pathos（情感）、logos（理性）。
27、5.6:1——赞扬与批评的黄金比例。
28、与人交流、建立联系比发生冲突更可取。即使是那些会场上最聪明的人、最优秀的斗士，也可以通过刺激催生素的产生，而戒掉自以为是的毛病。
30、没有人在面对感谢和认可时能无所动静。
31、我们总会为了注定要发生的事情忧心。
32、潜力比能力更重要。
33、人才还是自我驱动的。移民有自我选择性。这些人选择移民，是因为他们有最高的主动性和承担风险的意愿，且可能最具创新精神。
34、才华就像美貌，不是固有的，而是“仁者见仁，智者见智”。
35、进口国需要的不仅是廉价劳动力，还有最优秀的人才。据估计，到20xx年，到美国的技术移民将变为原来的3倍，达到50万人，其中35％－41％以技能为基础。所以，如果不更好地重视本土人才，将会有许多国家为美国培训人才。
36、让我们忘了货币战争吧。真正决定货币价值的将是人才的质量。货币是人造的，真正的价值不在于黄金和gdp，而纯粹是人力资本。
37、努力比不过天赋，天赋比不过大时代！
38、管理的艺术在于沟通的技巧和真诚。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十二
1、努力赞美别人，赞美别人=复制别人的优点。
2、不要指望别人帮助你，要指望别人需要你。
3、改变是痛苦的，不改变更痛苦。
4、多考虑应该做什么，少考虑能够做什么。
5、细节做好叫精致，细节不好叫粗糙。
6、一错再错不是能力问题，而是态度问题。
7、境界决定世界。
8、成功者常改变方法而不改变目标，失败者常改变目标而不改变方法。
9、没做好就是没做好，没有任何借口。随便找借口，成功没入口。
10、行动不及时是因为痛苦达不到。
11、舒服的，往往就是退步的。
12、凡成就大业者，喜欢把小事做细做透。
13、员工往往出差错，是你的管理容易让他出差错。
14、沟通重在换位思考。
15、企业绝大多数人应该是精益求精的执行者。
16、简单的才是有效的。
17、没有想法，就没有结果。
18、执行力不讲如果，只讲结果。
19、思想的高度决定行动的高度，文化的高度决定企业的高度。
20、不谋全局者不足谋一域。
21、差异化是企业竞争力的核心，相对优势是最大的优势。
22、不需要你看到别人没有用，要让别人看到你有用。
23、管理是盯出来的，技能是练出来的，办法是想出来的，潜力是逼出来的。
24、选择重于努力，成败在于选择之间。过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子。
25、敢于负责任，才能担重任。
26、不满足让客户满意，要追求让客户感动，创造客户终身价值。
27、利益是执行的源动力，企业文化是执行的持续动力。
28、员工是笨蛋就要找到适合笨蛋的管理方法。
29、象老板一样当干部，用老板的标准要求自己，象经营企业一样经营自己的岗位。
30、不是没办法，而是没有用心想办法。用心想办法，一定有办法，迟早而已。
31、多想一遍，少错一句话；多看一遍，少错一件事。
32、做企业：世界上原本有路，走的人多了也就没了路。
33、不看错不错，只求好不好。
34、每天三件事：必须做的事，应该做的事，可以做的事。
35、凡事都有三种以上的解决方法。
36、习惯于缺点是最大的缺点。
37、结果不好，就是不好。
38、领导绝对不会错，服从总是没有错。
39、取是能力，舍是境界。
40、以上一级的组织目标为方向：用科长的态度当科员，以部长的立场当科长，用老总的胸怀当部长，以老板的心态来打工。
41、宣贯的密度+力度=执行的深度+高度。
42、理念变天地变，理念不变原地转。
43、请示问题不要带着问题请示，要带着方案请示。汇报工作不要评论性地汇报，而要陈述性的汇报。
44、细节决定成败。
45、做好时间管理，做自己的主人。
46、人人都喜欢的事不一定是对的，对的事不一定人人都喜欢。
47、先计划再行动，先策划再沟通。()。
48、速度第一，完美第二；行动第一，想法第二；；结果第一，过程第二。
49、没有执行力，就没有竞争力。
50、若要如何，全凭自己。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十三
2、人们喜欢挑战明确的目标，所以我们要赋予每个人清晰的目标。
3、先学，后做，然后教。
4、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就放一放。
5、流程管理中说、写、做要一致，说的和做的不符不就成了精神分裂了？
6、从来都是先努力后成功，没人能在练习之前就能得到奥运会金牌。
7、培育部属，要将可适之材变为可用之才。
8、严格的面试就是仁慈的对待员工。
9、不要由收入决定付出，要由愿景决定付出。
10、现代社会：一日之计在于昨晚，一年之计在于冬天。
11、不做舞台上乞讨掌声的小丑，做实现心中愿景的巨人。
12、投入才能深入，付出才能杰出。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十四
5、永远不能够把管理机构的力量和作用绝对化。卡斯特。
6、合作是一切团队繁荣的根本。大卫史提尔。
7、表扬一个人最好用公文，批评一个人尽量用电话。雅科尔。
8、差错发生在细节，成功取决于系统。比尔马瑞特。
11、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。威廉戴明博士。
12、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。西奥多莱维特。
14、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。菲米尼。
15、惟一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力。德格。
18、创新就是创造一种资源。彼得杜拉克。
19、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。彼得杜拉克。
21、卓有成效的管理者善于用人之长。彼得杜拉克。
23、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。安迪格罗夫。
24、没有层次的划分，就不能分析也不能管理。石川磐。
27、最成功的领导一定是个会满足手下人心理需求的人。大卫奥格威。
28、将合适的人请上车，不合适的人请下车。詹姆斯柯林。
29、管理层次越少越好。本比德维尔。
30、在市场竞争的条件下，首先是员工素质的竞争。比尔盖茨。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十五
1、增强质量意识，提高全员素质。
2、决策的反面，是不做任何决策。
3、品质一马当先，业绩遥遥领先。
4、精益求精，有条不紊，以诚相待。
5、质检好比守门员，把关职能记周全。
6、安全生产记在心，健康二字值千金。
7、进料检查照标准，产品品质必然稳。
8、品质管制人人做，优良品质有把握。
9、产品原料不放松，后道工序才轻松。
10、改善劳动环境，杜绝职业病的发生。
11、企业效益最重要，防火安全第一条。
12、作业精神，第一次做对，次次都做对。
13、爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕。
14、等待是失败的源头，行动是成功的开始。
15、质量不仅由生产者决定，更应由顾客决定。
16、安全生产，以人为本，企业安全，以法为纲。
17、眼睛容不下一粒沙土，安全来不能半点马虎。
18、严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证。
19、居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。
20、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
21、执行劳动安全法规，搞好安全生产工作。加强职工劳动保护，人人学会保护自己。
22、人人有专职，工作有程序，检查有标准，做好留证据。
23、有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。
24、企业成功的秘诀，在于对人才、产品、服务三项品质的支持。
25、管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去。
26、反违章、除隐患、保安全、促生产。创造一个良好的安全生产环境。
27、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸家庭。
28、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故人民。
29、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十六
1、决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。李艾柯卡。
2、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。彼得杜拉克。
3、你的房子首先要足够坚固，然后才可以装修。陈天桥。
4、是什么造就了一流的公司与平庸的公司的不同？主要的标志是看你是开始在严酷的事实面前寻找理由为自己开脱，还是直面严酷的事实。这是关键性的一点。科林斯。
5、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。赫伯凯莱赫。
6、管理是一种实践，其本质不在于知而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。德鲁克。
7、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。胡伯林。
8、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。杰克韦尔奇。
9、细节的不等式意味着1%的错误会导致100%的错误。汪中求。
10、用他，就要信任他；不信任他，就不要用他。松下幸之助。
11、以外国人的管理方式，加上中国人的管理哲学，以及保存员工的干劲及热忱，无往而不利。李嘉诚。
12、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。詹姆斯柯林斯。
13、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。王安博士。
14、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。詹姆斯莫尔斯。
15、世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪。约瑟夫朱兰博士。
16、授权并信任才是有效的授权之道。柯维。
17、当更多的行动缺乏道德约束时，也将伤害到更多对象，而且这种短视近利的手段将伤害一个人的长期领导能力。约翰科特。
18、除非一个企业产生的利润大于其资本成本，否则这个企业是亏损经营的到挣足它的资金成本以前，企业没有创建价值，是在摧毁价值。德鲁克。
19、真正的管理人是去管理人的情绪。顾修全。
20、平安保险为了上市要分设法人，但你一定要搞明白子公司的法律概念和管理概念，资金、品牌、市场应该统一由总部去运作，能集权的一定要集权到总部。秦晓。
21、人在社会中不仅是管理的主体，而且是管理的客体。管理关系就是人的关系。阿法纳西耶夫。
22、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。阿尔纳西耶夫。
23、人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管住魂。翁荣金。
24、表扬一个人最好用公文，批评一个人尽量用电话。雅科尔。
25、管理工作的范围和条件原则上是不能明确地规定的，因为管理活动是一个极为开放的系统。这个系统的输入和输出是无穷多样的。约瑟夫克霍尔。
26、微软离破产永远只有18个月。比尔盖茨。
27、管理的艺术在于识别什么是可用的经验，以及采用后能判别发生什么样的结果。里格斯。
28、成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。斯特灣。
29、何谓经营之根本？我认为是造就人。井植薰。
30、除了心存感激还不够，还必须双手合十，以拜佛般的虔诚之心来领导员工。松下幸之助。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十七
1、浇花浇树使成长，育人育心使成才。
2、你的爱加上我的爱，就是两份爱，我们用爱做加法。
3、人只要不失去方向，就不会失去自己。
4、跟着文明走，快乐手牵手。
5、读经典美文，做有志少年。
6、不吃饭则饥，不读书则愚。
7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
8、礼貌用语挂嘴边，举止文明记心间。
9、懂得自己无知，说明已有收获。
10、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
11、肯承认错误则错已改了一半。
12、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
13、你快乐，我快乐！快乐学习，快乐生活！
14、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
15、班主任的追求就是让每一个老师都有幸运感。
16、八旗合一，所向披靡。
17、好习惯，早养成，益终生。
18、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
19、有很多良友，胜于有很多财富。
20、请不要让嘀嗒嘀嗒成为水池的主旋律。
21、班主任是一个非常敏锐的人。
22、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
23、少壮不努力，老大徒伤悲。
24、谨记永远耐心，呵护纯真童心。
25、与后进生打交道，不要忘记了集体可以帮忙。
26、让我的班级与众不同，让我们的教学充满儿童情趣。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十八
4、爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。——法国企业界名言。
6、合作是一切团队繁荣的根本。——美国自由党领袖大卫·史提尔。
8、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。——西奥多·莱维特。
9、沟通是管理的浓缩。——沃尔玛公司总裁山姆·沃尔顿。
10、顾客是重要的创新来源。——汤姆·彼得斯。
11、不能有活无人做，也不可有人无活做。更可怕的是一件事许多人在做！遇责任则无人承担，遇功劳则人人有份！
13、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇。
14、信任固然好，监控更重要。——列宁。
15、魔鬼存在于细节之中。——密斯·凡·德罗。
17、创新是做大公司的惟一之路。——管理大师杰弗里。
18、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——菲米尼。
19、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——日本经营之神松下幸之助。
20、企业即人。——松下幸之助。
21、一个好的管理者绝不是靠一张铁青的脸、一个玄机重重的头脑，而是靠知识与经验造就的实力、与人为善真诚待人的心肠和人人平等的原则性，威信、威信，信是关键，有信自有威。
22、质量等于利润。——管理思想家汤姆·彼得斯。
24、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。——罗莎贝斯·莫斯·坎特。
25、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。——美国斯坦福大学教授艾森哈特。
26、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——美国质量管理大师威廉·戴明博士。
27、把一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。——张瑞敏。
28、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——杰克·韦尔奇。
32、大成功靠团队，小成功靠个人。——比尔·盖茨。
33、管得少，就是管得好。——杰克·韦尔奇。
34、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——管理大师罗伯特·凯利。
35、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——瑞士军事理论家菲米尼。
36、管理就是沟通、沟通再沟通。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇。
37、造人先于造物。——日本经营之神松下幸之助。
38、不只奖励成功，而且奖励失败。——杰克·韦尔奇。
39、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——彼得·杜拉克。
40、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——孙正义。
41、管理是一种严肃的爱。——西洛斯·梅考克。
42、无法评估，就无法管理。——琼·玛格丽塔。
43、制定正确的战略固然重要，但更重要的是战略的执行。——杨元庆。
44、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。——海尔集团总裁张瑞敏。
46、高层管理者最忌讳的是头脑发热。所以一个企业领导或高层管理者必须有自己的参谋。此人的选择至关重要。
47、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——钱伯斯。
49、正确的决策来自众人的智慧。——美国社会学家t·戴伊。
50、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。——王安博士。
51、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。
52、奖励什么，就会得到什么。——米契尔·拉伯福。
53、大成功靠团队，小成功靠个人。——世界首富比尔·盖茨。
55、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——松下幸之助。
56、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——沃伦·贝尼斯。
57、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。——彼特·史坦普。
58、企业最大的资产是人。——松下幸之助。
59、管理就是决策。——美国著名管理学家赫伯特·西蒙。
62、企业即人。——日本经营之神松下幸之助。
63、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——管理学者詹姆斯·柯林斯。
64、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——詹姆斯·莫尔斯。
67、管理就是决策。——赫伯特·西蒙。
68、管理者的最基本能力：有效沟通。——英国管理学家l·威尔德。
69、差错发生在细节，成功取决于系统。——比尔·马瑞特。
70、多想一下竞争对手。——世界首富比尔·盖茨。
71、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。——美国经济学家托宾。
72、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——罗伯特·凯利。
73、尺有所短、寸有所长。用人之长，不挑人之短。善用人者，无不可用之人；
74、创新是做大公司的惟一之路。——杰弗里。
75、管理就是做好无数小的细节工作。——林正大。
77、不创新，就灭亡。——福特公司创始人亨利·福特。
78、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——美国女企业家玛丽·凯。
80、我们常常教育别人要学会从自己身上找问题。可是我们却无法做到，我常常听到离职以后的员工说起原来服务的公司，便骂声不绝；一个老板提及曾经为他服务过的职员也说得一无是处。
81、卓有成效的管理者善于用人之长。——著名管理学家彼得·杜拉克。
82、对产品质量来说，不是100分就是0分。——日本经营之神松下幸之助。
83、企业最大的资产是人。——日本经营之神松下幸之助。
84、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——托马斯·沃森。
85、卓有成效的管理者善于用人之长。——彼得·杜拉克。
88、速度就是一切，它是竞争不可或缺的因素。——杰克·韦尔奇。
89、预防是解决危机的最好方法。——英国危机管理专家迈克尔·里杰斯特。
90、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。——胡伯林。
91、省钱就是挣钱。——约翰·洛克菲勒。
92、感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。——藤田田。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇十九
1.管理的精髓：把复杂的事简单化了。
2.沟通、协作、勤理;利润第一。
3.最优秀的人才是免费的!
4.管理：关注并修正行为，影响并引导人生。
5.在任何情况下，责任都有一个定量，任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。
6.革命领袖说：存在就是合理!
7.黑猫，白猫，能抓老鼠的就是好猫。
8.管理就是用合适的方法管人管事。
9.先做人，再做事。
10.上之所好，下必随之。
11.要领导好别人，首先要领导好自己。-史蒂芬。柯维。
12.计划、组织、指挥、协调、控制。
13.赏识导致成功，抱怨导致失败。
14.管理的最高境界就是利润的最大化!
15.优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。
教育工作者的经典管理标（专业20篇）篇二十
《君主论》读书笔记马基雅维里是意大利政治家和历史学家，以主张为达目的可以不择手段而著称于世，马基雅维里主义也因之成为权术和谋略的代名词。他的君主论虽然篇幅最小，但却是他的所有著作中最有影响力的。《君主论》主要讨论了君主国是什么，有哪些种类，怎样获得，怎样维持，以及为什么丧失，在15章以后讨论了君主所必须有的思想感情和性格，而这恰恰就是饱受争议的地方。马基雅维里认为，人类愚不可及，总有填不满的欲望、膨胀的野心；总是受利害关系的左右，趋利避害，自私自利。因此，利他主义和公道都是不存在的，人们偶尔行善只是一种伪装，是为了赢得名声和利益。人都是“忘恩负义、心怀二志、弄虚作假、伪装好人、见死不救和利欲熏心的”；即使最优秀的人也容易腐化堕落，因为作恶事更有利于自己，讲假话更能取悦于别人。人民有屈从权力的天性，君主需要的是残酷，而不是爱。人应当在野兽中选择狮子和狐狸，象狮子那样残忍，象狐狸那样狡诈。君主不妨对行恶习以为常，不要因为残酷的行为受人指责而烦恼；“慈悲心是危险的，人类爱足以灭国”。马基雅维里有句名言：“只要目的正确，可以不择手段”。马基雅维里还指出：受人敬爱不如被人惧怕，“一个君主被人惧怕比起被人爱，更为安全些”。但有时又有必要让人民相信君主是“集美德于一身的人”，也就是说，统治者在公开场合应表现出爱民如子和仁慈宽厚的样子。惩罚人的事应让其他人去干，最后还可嫁祸于人，找替罪羊，以避免自己受到国民的谴责。奖赏别人的事应当亲自出面，以免让下属行私惠。给人恩惠要一点点地来，让他有盼望；给人打击要一下致其于死地，不让他有报复的可能。君主平常应当不露声色，对凡事装作懵懂无知，避免让下属了解自己，但对下属自己心中要了如指掌，随时操纵他，并且动用杀伐大权。马基雅维里认为，君主应当绝对地控制武器精良和素质优秀的军队，“任何人只要有他自己的装备精良的军队，就会发现无论时势如何骤转，他自己总是处于有利的地位”。还有，君主为了保持权力的自主性，绝不可相信任何人；不可对别人吐露真心，不可指望别人对你诚实，更不可把命运系于别人身上。君主要经得起孤独的煎熬，“最危险莫过于意气相投的人”。所以，应当怀疑一切人，组织耳目对之暗中监视，网罗党羽排除异己，设置职权相互牵制„„。总之，为保住君主的地位，采取一切手段都是允许的。这本书使我看到了，如果把人性中的恶，极端化为一般情形时，所推演出得“不择手段”论,为什么现实世界中有很多人，很多事符合马基雅维利的论述，就是因为人类是存在他所说的这些缺陷和问题的；但是应该看到，人类性格中依然存在善的力量，正义和良知，恶的欲望和善的良知互相作用，就形成了现实生活中的每一个复杂的个体---我们。政治学原理作业4一,填空题:1,作为一种制度，民主的最大特点在于，他以公民的意志作为其政治合法性的基础，政治决策公民的意见为最终依据2,根据权利制约思想，可以通过对国家权力的功能划分，在分别执行国家各种权力的各个国家机关之间，建立以权力制约权力的监督制约机制。3,政府以法律制度为基础，以国家暴力手段为后盾，具有凌驾于社会之上的普通强制力。4,经验事实表明，权力滥用是社会动荡的根源。5,政治社团是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知，情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。6,宪政建设是实现当代政治文明的基本路径。二,选择题:。
3、现代国家的选举原则主要有（abcd）。a平等b,直接c，间接d，普通。
8、共产党组织被认为是（d）政党的典型。a核心回忆型b支部型c单位化d代表性9。
三、名词解释：1．民主：是一种政治制度，在这种制度中，全体公民有权并且能够直接或间接地，积极或消极地参与公共事务的决策过程。
2．君主制：是指以世袭和终身任职的君主（国王、皇帝、沙皇、大公、苏丹）等为国家元首，并由君主全部或部分、实际或形式地执掌国家最高权力的国家管理形式。3．市民社会：是指一个国家或政治共同体的一种介于国家和个人之间的广阔领域，它由相对独立而存在的各种各样的组织和团体所构成。
四、简答题：1．宽容和理性精神体现在政治上包含哪些内容？答：宽容和理性精神是现代文明的精神实质。它包括如下内容：一是尊重不同的思想和信仰；二是妥协精神；三是每个人在行动与言论时应当考虑其后果，并承担自己应有的责任。2．政治参与的基本特征是什么？答：（1）从政治参与的主体来看，政治参与是普通公民的政治行为。（2）从政治参与的本质上看，政治参与是公民对于国家的权利、义务和责任关系。（3）从政治参与的外延来看，政治参与只局限于以合法手段影响政府的活动，而不包括非法的行为。（4）从政治参与的目标与对象来看，它不只是囿于政府决策，而是包括所有直接或间接同政府活动相关的公共政治生活。3．儒、法、道、墨政治学说的主要内容分别是什么？答：（1）儒家政治学说以“礼治”和“德治”为主要内容，其核心是“仁政”，主张为政以德，修己治人，即，以道德教化、修身养性来实行统治，反对苛政、刑律治天下。（2）法家强调“法”、“术”、“势”为核心的政治观，主张以明令显法和统治术来驾驭人民。（3）道家的政治学说以“法自然”为思想核心，在统治手法上强调“无为而治”。（4）墨子的政治学说则以“兼爱”、“非攻”为中心，主张以缓和社会矛盾来维持统治。
（4）对“公权”和“私权”进行划分是公民社会秩序稳定的基础。对“公权”和“私权”进行划分，能够对公共权力有效行使提供保障，对公民权利实行有效保护。权力的范围有所限制，权力的行使有法可依，并受到约束和监督，权利得到合法保护，这是对社会秩序的基本确认。经验事实表明，权力的滥用是社会动荡的根源。划分“公权”与“私权”的界限，使权力得到有效限制、权利得到有效保护，这是社会秩序稳定的基础。