人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天的颜色篇一
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3.学习创编.体验创编的乐趣。
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2.学习创编.体验创编的乐趣。
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
1.创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)
2.大胆绘画，表现春天色彩。
(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3.学习创编.体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
(3)整体欣赏(播放课件)
4.结束活动
师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。
春天的颜色篇二
春节过完了，迎来的第一个季节就是春天了，有一句谚语说得好：“一年之计在于春，一生之计在于勤。”一年过得那么快，一眨眼功夫，就又该迎接下一个学期了。
春天，万物复苏，冬眠的小动物都苏醒过来。春天有什么好看的?跟着我的回忆，渐渐想起春的魅力吧。
正如贺知章写的《咏柳》，那真是家喻户晓的诗篇。从“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中，我知道了柳树姑娘有着长长的“头发”，丝丝垂下。哦，那不是春姐姐走过的地方吗!“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”呵，就是说春风啦!春天一来，春风一吹，柳树姐姐又长起了新头发;小溪妹妹又唱起了动听美妙的歌;小燕子也会飞回北方，所以人们都称小燕子为“报春使者”。还有《春晓》这首诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，使春天变得那么恬静，令人心旷神怡。
继续回想，花坛里的花，一枝枝都冒出了小小的嫩叶。花坛里的草都冒出了小脑袋，东瞅瞅、西瞧瞧，就是看不够这个世界。
差点忘了，还有小河里的小鱼。河水已解冻，小鱼也有了自己的天地。它们伸了个懒腰，打了个盹。聚在一起，东家叨叨东家的事，西家议论西家的事，忙活得不可开交。螃蟹大叔横冲直撞的，差点撞坏自己家中的器皿。
深春，花朵竞相开放、争奇斗艳。各种树的叶子在春姑娘的吹拂之下沙沙作响。天气渐渐转热，天上的小鸟愈来愈多，游鱼忙起了家活。
春天的颜色篇三
春天，悄悄地来了！春天是什么颜色的？春天是多姿多彩的。
花园里，梨花开了。一朵一朵雪白雪白的，像一个小姑娘穿着一条雪白的裙子。啊！春天是白色的。
路旁边，柳树抽出绿色的嫩芽。微风一吹，柳树急忙梳着自己的辫子，把自己打扮得非常漂亮，像一个绿色的花姑娘。啊！春天是绿色的。
河边的小树上，海棠花露出了笑脸，一朵朵红艳艳的，真惹人喜爱！一阵微风掠过，海棠花弯下了腰。啊！春天是红色的。
田野里，油菜花披上了金黄色的衣服，在田野里跳舞。刚刚长出的稻谷拍掌说：“跳得真好！”啊！春天是金黄色的。
山脚下，桃树上的桃花绽开了美丽的笑脸。一朵朵美丽的桃花穿着一条条粉红的裙子，微风轻轻一吹，就像一个个小姑娘在跳舞。啊！春天是粉红色的。
草地上，遍地都开放着紫罗兰。它们全都望着远处，好像在寻找什么东西。啊！春天是紫蓝色的。
下雨了，雨水打着地面，“叮咚……叮咚……”奏响了一首优美动听的乐曲。晶莹的雨滴落在树上，花丛里，草地上……给春天增添了一种透明的颜色。
雨停了，彩虹出来了，万物苏醒，到处一片生机勃勃的景象。啊！春天是五彩缤纷的`。
啊！我终于找到了，原来春天是个魔术师，她会变，变出五彩缤纷的颜色，把世界打扮得多姿多彩。春天无处不在。
春天的颜色篇四
春天是什么颜色的？我带着问号走进了大自然寻找答案。
春天是黄色的，油菜花妹妹们一个个穿上了黄色的衣裳，在小蜜蜂的伴奏下，跳起了优美的舞蹈。
春天是白色的，穿着洁白纱裙的'梨花向我们展开了她美丽笑脸。
春天是红色的，在春风的邀请下，羞答答的桃花开了，一开就是一大片，远看真像一大朵一大朵美丽的红霞。
春天是蓝色的，晴朗的天空，小燕子们在蓝天下尽情地嬉戏。
春天是金色的，灿烂的阳光照耀着你，照着耀我，也照耀着神州大地。
春天的颜色篇五
1.欣赏诗歌《春天的颜色》，感受春天的颜色美。
2.尝试用“xx说，春天是xxxx的”句式进行仿编。
活动准备：
1.春天有关图片、小草、桃花、菜花、梨花图片。
2.幼儿已具备与春季有关经验。
活动过程：
1.引导幼儿回忆与春季有关经验。
师：现在是什么季节？你生活的周围有什么变化？
2.出示ppt，说说春天。
师：你在图片上看到了什么？你最喜欢图片上的什么？
1.教师依次出示绿色、粉色、黄色、白色，请幼儿说说春天里什么是这个颜色的。
2.教师用诗歌中的话进行总结，教师示范小草的句式，幼儿模仿句式说一说。
1.教师完整朗读诗歌，幼儿欣赏。
2.教师再次朗读诗歌，请幼儿一起念一念。
1.教师引导幼儿想一想春天里还有什么，是什么颜色的，请幼儿参照句式仿编诗歌。
2.将幼儿仿编的'句子整理出来。
3.师幼再次共同朗读诗歌。
活动延伸：
将材料投放在语言区，供幼儿区域游戏中使用。
附：
小草说：“春天是碧绿碧绿的。”
桃花说：“春天是粉红粉红的。”
菜花说：“春天是金黄金黄的。”
梨花说：“春天是雪白雪白的。”
春天的颜色篇六
春天是什么颜色的呢？我们一起去看看吧！
春天是绿色的。瞧，柳树发芽了，那原本光秃秃的柳条上，抽出星星点点的嫩芽，还是卷着的，就像刚睡醒的小孩子，还没来得及把眼睛睁开。过不了多久，柳芽就渐渐舒展开来，变成了柳叶，远远望去，一片浓浓的绿色。阵阵微风吹来，柳条随风摆动，好像一个个小姑娘站在河边梳理着美丽的长辫子。小草儿在土里睡了一个冬天，早就迫不及待地想出来看看了，一个个探出小脑袋，顽皮地望着这个崭新的世界。远远望去，地上绿油油一片，像铺了绿色的地毯。
春天是黄色的。油菜花姐妹们一个个穿上了黄色的衣裳，大片大片的，就像满地的黄金，散发出夺目的光彩。几只小蜜蜂及时赶来，在认真地采蜜。微风吹来，小蜜蜂们就翩翩起舞，金黄的油菜花也随着小蜜蜂舞蹈。
春天是红色的。在春风的邀请下，羞答答的桃花开了，那浅浅的粉红像小姑娘的脸蛋似的；那深深的桃红，像天边红透的晚霞。
春天是白色的。穿着洁白纱裙的梨花向我们展开了她美丽的笑脸。
春天是金色的。灿烂的阳光照耀着你，照耀着我，也照耀着神州大地。
哦，春天是五彩缤纷的呀！
春天的颜色篇七
红的、黄的、白的、粉的……这些都是春天的颜色。
在万物生长，在百花绽放的季节里，春天的颜色实在太多。就如漫山遍野的红色杜鹃，这些红色的杜鹃花如火一般，将山野席卷了一个遍。当你看着这些红色杜鹃的时候，你会被这些杜鹃花的热情所震撼。在春天的颜色里，红色总是最显眼的那一种，也是最容易被人记住的这一种。
春天的颜色里，还有黄色，有白色。春天一来，黄色的迎春花率先开放，点点金黄，纤枝婆娑。也就在黄色的迎春花落尽之后，一地的黄迎来了一地的白。雪白雪白的梨花也在枝头上迎着暖阳一朵一朵的开放了。春天的颜色在各种花卉落地之后，得到了一种交融，春天的色彩原本也就不是单一的。
而就在这一棵梨树的不远处，一株桃树也盛开来。粉红的桃花压过了梨花的素净，带着些许妖娆，成为了这片领域里最夺目的冠军。
忽而的吹来了一阵春风，风将各色花朵吹落，又在空中让这些花朵相识。好像只有让彼此都触碰在一起，这样春天里的色彩才会更加的缤纷一般。
在春天众多的色彩之中，其实绿是占据着主导地位的。春天里的一些树长出了嫩绿的叶，叶在春阳下的生长又是如此的迅速，几天不见，这树可就郁郁葱葱起来，一片绿意盎然。当春天里的百花相继凋落了后，绿就成为了春天里最醒目的颜色。
春天的颜色里，我最喜欢的也就绿色。绿色里充满着生机，载着满当当的希望。绿色也就是最养眼的颜色，能让我们疲劳的视力得到放松。每当我劳累的时候，我就喜欢将视线放到窗外的绿叶上，去静心的感受绿的世界。
春天的颜色很多，你最喜欢春天里哪一种颜色？
春天的颜色篇八
春天来了，冰雪融化，万物复苏，春回大地。春天里，大自然的颜色是五彩缤纷的，就好像是一幅美丽的画卷。
春天是绿色的。柳柳树姐姐穿着绿色的盛装来到人间。他经过风儿轻轻一吹，便害羞的把头垂到地上，好像在向给予她生机的春姑娘点头道谢。小草悄悄地从大地妈妈的怀抱挣脱出来。它既没有花儿的妩媚多姿，也没有露珠的晶莹剔透，但它有顽强的生命力。
春天是黄色的。黄色的迎春花就像天边要开放的灿烂的繁星，开放在返青的枝条上。油菜花开了，一朵朵花就像绸缎一样，可以把它们织成一条丝巾。一阵阵轻拂的春风拂面吹来，春风欲出又止。你可以闻到一股清新的香味，扑鼻而来。而它却又像金色的火海。
春天是蓝色的，湛蓝的天空上还漂浮着几朵白云，越飘越远。小河融化，如同一条圣蓝的带子，又如同一匹骏马“叮咚，叮咚！”一边唱歌，一边往远处奔跑。
春天是白色的。杏花从梦中苏醒过来，它笑逐颜开，花枝招展。我爱它圣洁的颜色。
小朋友们还放着各式各样的风筝真是：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”小朋友们都采摘着各种鲜花，有的还在编花篮。
春的色彩五彩缤纷，我爱你春的色彩！
春天的颜色篇九
春天来了，你们想知道春天是什么颜色吗？正好，我也弄不明白，大家一起去看一看吧！
刚上电梯，我就挤在电梯角落，咦？怎么那么湿，原来春天这时是潮湿的。
出了大门，一片黄绿相间的草坪映入眼帘，我轻轻地踩上去，感觉很柔软。突然，一阵春风吹来，啊！感觉暖烘烘的，真是“吹面不寒杨柳风”。
花坛中有一棵高大的树，它叫阔叶榕，叶子非常的茂盛，深绿的大叶子间还夹杂着浅浅的嫩绿，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在涌动。里的句子，妙！这棵树，远看像一把巨大的伞，近看，像是一个凉亭，小鸟栖息在枝头唱歌，蝴蝶翩翩飞舞像是在给它伴舞。
再过去，就隐隐约约看见一棵枯萎的树，干枯的枝干很像泥土的颜色，但是走近一看却发现它并不是枯树，树枝上有一些嫩嫩的芽正在生长，摸起来像是小孩子的脸蛋。
对面的花坛里有几棵笔直的树，那是木棉，主干上生了很多刺，要是一不小心，很容易被扎到。
啊！春，你真美，你给万物带来了生机。粉红的花、深绿的叶、嫩绿的芽让我知道了春天是五颜六色的。
春天的颜色篇十
夏天，纷纷扬扬的，是晶莹透亮的雨水；秋天，纷纷扬扬的，是红通通的落叶；冬天，纷纷扬扬的，是洁白的雪花；唯有春天，纷纷扬扬的，是绚丽多彩的颜料。
春天是蓝色的。河水里小动物们游动了起来，让整条河水变得更欢快了，河水旁的鹅卵石像在照镜子，蓝蓝的天空飘着柔软的白云，忽高忽低，忽左忽右，变化万千。
春天是红色的。刚过了春节，大家脸上还是红通通的像一个个小太阳，太阳光照射着大树，树上的苹果更像是小妹妹的脸蛋，红色的花儿在春天是最常见的，一阵阵花香都能把远处的蜜蜂都吸引了过来。
春天是绿色的。小草在草原上微微地舞着，大树上的毛毛虫正在啃着它的树叶，连叶子上的露珠毛毛虫也都不放过呢！你看它，肥嘟嘟的。
春天是彩色的，人们穿着五彩缤纷的衣服出门踏青，小孩子们在野餐时带上了彩色的糖果，七彩的风筝在天空中开出了五颜六色的小花。
春天是一个缤纷的季节，是一个充满希望的季节，我爱春天。