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女职工工作的特色亮点篇一
近年来，我们宜陵小学面貌日新月异，走出了一条美术特色办学之路。为深入美术特色建设并构建一个书画特色教育环境，使我校步入一个新的阶段。结合我校书画特色建设发展实际，特制定本规划。
以特色立校，以质量强校，是我校发展的既定战略。“突出特色，提高质量，努力打造学校品牌”一直是我们思考并为之奋斗的目标。多年来，我校秉承“以美辅德，以艺育人”的理念，围绕“特色”“质量”“品牌”做文章，继续深化书画特色建设。积极开展面向全体学生，经常性的、丰富多彩的课外、校外各类书画活动，并使其长久化、规范化、制度化。
1、树立全面育人现念。
学校要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念，改革教学内容和教育方式，建立多种书画教育手段和形式的沟通与交融，促进综合书画能力的形成。
2、加强学校教师培训。
加强对教师的培训，培养了一支勤思考、善实践、能创造的高素质的教师队伍。同时，对所有参加培训的教师进行考核，以使书画教学研究制度落于实处。
3、健全教育评价机制。
改革教师的评价制度，给教师创设人文性的工作环境，调动教师工作的积极性，做到制度、检查、人员三落实。
1、书画校本教材的建设
我校已经编著了美术校本教材，教材分为：一年级是彩笔画，二年级是剪纸，三年级是线描画，四年级是剪纸 五年级是水粉，六年级是水墨画。将进一步开发书法教材，这样，使书法校本教材和原有的美术校本教材相辅相成，相得益彰，通过教材的编印，有效地提高师生的艺术修养，促进学生的美术技能的提高，充分发掘了教师的美术潜能。形成一批质量高、特色鲜明、深受学生欢迎的书画校本教材。
2、加强课程实施及教学评价
建立校本书画教研制度，成立书画教研组，定期开展教研活动，学校建立书画活动管理组织负责指导全校书画教育活动。通过教师间互相听课、评课，请名师上课，以老带新等活动提高了教师的业务素质。建立以美术、书法教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。探索出适合本校实际的书画特色课堂教学和学生课业的科学评价方案，通过科学评价促进学生美育的健康发展。
3、教师队伍建设
教师培训经常化、制度化。并且按计划对所有担任书画教学的教师进行书画培训，学习的形式采取自主学习和分主学习相结合。在学习内容上，有书画教育教学理论的学习，有名家名作的学习，同时也有水墨、水粉、剪纸、电脑画、书法创作的亲身体验。为老师提供到名校的进修机会，组织教师参观各类书画展，定期外出参观学习、写生和书法、美术教师个人作品汇报展等活动。开阔了书画教师的教学和创作视野。还聘请了艺术名家作为书法、美术导师、兼职教授，实行一个导师一个书法、美术教师的带徒制。通过专家教授的定期讲学指导、教材教法指点和作品辅导等多种形式，使教师水平迅速成长。
4、加强三个结合
即普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合。实现两个突破，即：在美育与其它各育间相互渗透、相互促进的研究与实践上有所突破，在充分发挥艺术教育特殊的育人功能上有所突破。
5、搞好书画活动
为进一步增强书画教育的辐射力和穿透力，学校将抓住特色做文章，以书画特色教育为载体，继续开展一系列以美辅德、以艺育人，加强书画特色教育全方位实施的教育活动。学生的优秀作品上墙悬挂，利用画廊、新蕾电视台，新蕾点台、师生美术作品展览室等阵地介绍学生的作品，让学生不断的享受到成功的喜悦。新蕾书画院收藏教师和学生的具有收藏价值的美术作品，供全校教师和学生欣赏。新蕾书画廊定期展出学生比赛的作品以及教师平时教学中发现的优秀作品，新蕾书画长廊定期展出学年度学生的优秀作品，办好学校的书画兴趣班，使书画班从小到大，办学结构与模式从书画兴趣小组到书画特色班。在各班新蕾书画院分院画栏定期展出不同班级，不同画种的学生作品。同时，我们还根据重大节日，举行一些主题作品展览或介绍，这样，将德育有效地融入艺术教育的氛围中。
艺苑之花已经在有着悠久历史的百年名校绽放，我校在美术特色建设中取得了一些成绩，但追求无止境，我们将进一步探索，努力建成书画特色学校。我们坚信艺苑之花会在有着悠久历史的百年名校越开越艳！
女职工工作的特色亮点篇二
为贯彻落实兴城市教育局艺体工作实施计划，根据我市教育工作会议的具体要求和布署，结合我校艺术教育的实际情况，制定本学期艺术教育工作计划：
１、、深化教育改革，全面推进素质教育的有关规定，继续深入开展艺术教育，发展学生特长，培养学生的审美能力。
2、坚持“人人有发展，个个能成才”的办学理念，以教学研究为先导，以提高学生审美情趣，挖掘学生艺术特长为目的，端正教学思想，转变观念，深入进行教学改革。
3、加强艺教教师的自身修养及艺术修养，注重专业知识的学习、探究和发展，使素质教育过程中德智体美全面发展。
１、加强艺教工作的目标管理和计划管理。
按照《课程标准》要求，开齐、开足音、美课，上好音、美课。教研组长负责在开学初根据《课程标准》及学校教育科研的要求，结合实际情况制定本组的教学计划、教学目的及实施措施。做到有目标、有管理、有措施、有检查、有阶段性工作总结。
２、建立教研组长监督、检查制度，教研组长要深入其中监管、检查、指导工作，发现问题及时解决。
３、加强艺教教师的教育思想及业务学习。重视培养学科骨干教师和教学效果显著的教师，结合学校的实际情况，研究创新教学方法，做到科学实用，组织艺教教师开展基本功训练、比赛等活动。
４、抓好艺教工作的常规教学工作
结合学校的教学常规管理，抓好艺术教育的常规教学工作，并在教学过程中体现分层次教学，使每名学生都在艺术教育中有所得，有所发展。
５、有计划地开展艺教第二课堂活动
音、美学科要根据上级部门的竞赛要求及学校的艺教要求，对七、八年级学生定期开展音、美第二课堂活动，培养艺术特长生，加强初三学生升学报考的艺术专业训练。
加强校本课程的开发和使用，培养学生动手能力，充分张扬学生个性。开设校本手工活动课《做一做》，为学生走向社会打开一扇就业窗口。
6、积极参加“明艺杯”少儿艺术大赛，做到提前酝酿，提前训练，信心十足地参赛，争取好成绩。
１、学生反馈（问卷、座谈）
２、同行反馈；
３、学生获奖情况；
４、平时授课跟踪；
附：艺教大事表
三月份：
1、撰写艺教计划
2、撰写手工活动课计划。
3、筹建第二课堂活动小组
四月份：
1、书法、绘画比赛。
2、检查艺教工作常规教学及开展情况。
3、“三队”、“两组”分头准备，开始训练。
五月份：
1、阶段性反馈教学成果。
2、参加“明艺杯”少儿艺术大赛。
六月份：
1、对各活动小组验收
2、反馈学期艺教工作
3、总结
女职工工作的特色亮点篇三
提高学生的'心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的`身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
1、学校心理健康教育队伍建设
我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
2、学校心理健康教育的开展
(1)心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
(2)心理咨询室。开设知心小屋，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。
(3)办好知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
(4)以点带面，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。
(5)指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
女职工工作的特色亮点篇四
特色小镇主要指以某种产业为特色，既有城市功能，又有乡村风貌，大小适宜的人口聚集区，主要包括以传统行政区划为单元的建制镇和不同于行政建制镇、产业园区的创新创业平台两种形态。建设特色小镇是推进供给侧结构性改革的重要平台，是深入推进新型城镇化的重要抓手，有利于推进经济转型升级和发展动能转换，有利于促进大中小城市和小城镇协调发展，有利于发挥城镇化对新农村建设的辐射带动作用。为深入贯彻落实__、_总理等中央、_领导同志关于特色小镇建设的重要批示指示精神，根据《住房城乡_国家发展改革委财政部关于开展特色小镇培育工作的通知》（建村〔2016〕147号）、《国家发展改革委关于加快美丽特色小城镇建设的指导意见》（发改规划〔2016〕2125号）精神和省政府工作部署，决定开展省级特色小镇建设工作。现制定本工作方案。
一、总体要求
（一）指导思想。 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻__系列重要讲话特别是视察江西重要讲话精神，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，尊重城镇化发展规律、自然规律和市场经济规律，因地制宜、突出特色，发挥市场主体作用，创新建设理念，转变发展方式，大力培育特色鲜明、产业发展、绿色生态、美丽宜居的特色小镇，促进经济转型升级和新型城镇化发展，为决胜全面建成小康社会、建设富裕美丽幸福江西作出新贡献。
（二）基本原则。 坚持突出特色，结合现状、实际，科学确定建设对象，壮大特色产业，传承传统文化，注重生态环境保护，完善市政公用设施。坚持市场主导，充分发挥市场主体作用，政府搭建平台、提供服务，依据产业发展确定建设规模。坚持深化改革，加大体制机制改革力度，创新发展理念，创新发展模式，创新规划建设管理，创新社会服务管理。
（三）目标任务。 按照全面提升小城镇建设水平和发展质量的要求，在全省分两批选择60个左右建设对象（含行政建制镇和不同于行政建制镇、产业园区的创新创业平台），由省、市、县三级共同扶持打造。力争到2020年，建成一批各具特色、富有活力的现代制造、商贸物流、休闲旅游、传统文化、美丽宜居等特色小镇，坚定不移加快发展转型，推动我省国家生态文明试验区建设，努力打造美丽中国“江西样板”。
二、工作重点
（一）编制规划方案。 按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，因地制宜、突出特色，科学编制特色小镇建设专项规划和工作方案。建设专项规划要明确特色小镇发展定位，重点围绕打造优势产业、提升设施水平、传承历史文化、保护生态环境和完善体制机制五个方面，分年度确定目标体系和谋划空间布局。工作方案要制定特色小镇发展目标实施路径，结合创新体制机制，研究组织领导、项目审批、投资优惠、资金和用地保障等方面的扶持政策。每批省特色小镇名单公布后3个月内，有关设区市要将经县级政府审定的专项规划和工作方案，报省特色小镇建设工作联席会议办公室备案。
（三）营造宜居环境。 牢固树立“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，探索生态文明建设新模式。结合周边自然环境、地域特色开展镇村建设、整治，“不砍树、不挖山、不填湖”，塑造小镇典型风貌。确定小镇生态环境保护与建设目标，开展河湖水系、绿化、环境等保护、整治和建设，保护地形地貌、河湖水系、森林植被、动物栖息地等自然景观，开展水土保持、污染防治等工程，保护和修复自然、田园景观。开展旧镇区有机更新，逐步改善旧镇区生产、生活环境。推进镇容镇貌综合治理，重点治理镇区出入口、车站广场、交易市场、占道经营、沟渠水塘、环境卫生、垃圾污水等。鼓励建设开放式住宅小区。鼓励有条件的小镇按照不低于3a级景区标准规划建设特色旅游景区。
（四）彰显特色文化。 充分挖掘、整理、记录地方传统文化，保护和利用好历史文化遗存，在经济发展和社会管理中充分弘扬优秀传统文化，形成独特的地方文化标识。制定历史文化遗产、历史文化街区、风景名胜等的保护措施，制定传统村落保护发展规划，完善历史文化名村、传统村落和民居名录，建立健全保护和监管机制。保护独特风貌，挖掘文化内涵，彰显乡愁特色，建设有历史记忆、文化脉络、地域风貌的特色小镇。加强规划管理，集约节约利用土地，提倡街坊式居住区布局，开展房屋、店铺及院落风貌整治，建筑彰显传统文化和地域特色，防止外来建筑风格对原有风貌的破坏。发展城乡社区文化、主题文明教育和农村公益性文化事业，更新居民思想观念和提高法制意识，大力提高居民思想道德和文化素质。
（六）创新体制机制。 进一步创新发展理念和发展模式，提升社会管理服务水平，大力探索省、市、县扶持政策。深化简政放权、放管结合、优化服务改革，加快转变政府职能、提高政府效能，破除体制机制障碍，增强创新能力，激发内生动力。提供双创服务，深化投资便利化、负面清单管理等改革创新。处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。充分发挥社会力量作用，充分调动各方面的积极性和创造性，最大限度激发市场主体活力和企业家创造力，鼓励企业、其他社会组织和市民积极参与特色小镇投资、建设、运营和管理。创新规划建设管理方式，试点多规合一，促进公共服务覆盖农村、产业发展合理布局、经济要素有序流动，实现城乡协调发展和镇村功能融合。建立低效用地再开发激励机制，健全进城落户农民农村土地承包权、宅基地使用权、集体收益分配权自愿有偿流转和退出机制。探索利用国家和省、市科研项目资金，支持特色小镇内企业研发平台建设，引导企业开展产品研发和创新，支持企业研发成果转化。
三、组织申报
（一）申报范围。 (1)以传统行政区划为单元的建制镇（不含城关镇）。(2)聚焦特色产业和新兴产业、集聚发展要素，不同于行政建制镇和产业园区的创新创业平台。
（二）申报时间。 由省特色小镇建设工作联席会议办公室印发通知，2017、2018年的每年4月底分别集中申报一次。
（三）申报数量。 为重点扶持条件成熟、发展较好的特色小镇，省特色小镇建设工作联席会议2017、2018年的每年6月底分别确定公布一批省特色小镇名单，两年合计确定公布60个左右省特色小镇名单。
（四）申报方式。 2017、2018年的每年4月底，由设区市建设局（建委）会同发改委、财政局向省特色小镇建设工作联席会议办公室汇总上报各县（市、区，含省直管试点县）申报材料。申报条件和评选程序由省住房城乡建设厅会同省发改委等省直部门另行确定。
四、保障措施
（一）加强组织领导。 建立省特色小镇建设工作联席会议制度，由省住房城乡建设厅牵头组织实施，省发改委、省财政厅、省委农工部、省_、省国土资源厅、省工信委、省地税局作为成员单位参加，联席会议办公室设在省住房城乡建设厅。各市、县（区）要将特色小镇建设工作作为加快小城镇建设和促进新型城镇化发展、促进创新创业的重点，摆上重要工作日程，明确责任，强化措施，在工作部署、项目落地、用地指标、财力安排上统筹协调，加强督导，确保目标任务落到实处。各有关部门要根据职能分工，发挥部门优势，整合政策、资金、项目，重点支持特色小镇建设工作，形成推进合力。
（二）明确工作责任。 省特色小镇建设工作联席会议负责组织开展省特色小镇建设工作，明确建设要求，制定政策措施，开展指导检查，公布和调整特色小镇名单，推荐上报全国特色小镇。设区市政府负责对县（市、区）特色小镇建设工作进行督查，对申请纳入省级特色小镇建设的建制镇和创新创业平台进行初审上报。县级政府作为特色小镇建设责任主体，负责制定建设专项规划、工作方案、年度计划等，建立用地、财力保障制度和监督考核机制，确保特色小镇建设快速有效推进。建制镇政府和创新创业平台管理主体具体实施特色小镇建设工作。
（三）落实经费保障。 县级政府是特色小镇建设经费的筹措主体，要建立“以县为主、乡镇为辅、省市奖补”的经费保障机制。县级政府设立特色小镇产业发展基金或风险资金，提供企业融资服务和创业补贴。特色小镇按规定计提各项基金后的土地出让金净收益全部留镇用于公共设施建设。入选省特色小镇名单后，省财政每年安排每个特色小镇建设奖补资金200万元，用于对特色小镇建设年度考核合格的进行奖励。对特色小镇年度考核不合格的，对当年建设奖补资金不予奖励。
（四）用足土地政策。 坚持节约集约用地原则，支持各地从省下达的年度新增建设用地计划中安排一定数量的用地计划用于特色小镇建设，并予以优先安排、足额保障。支持有条件的特色小镇通过开展低丘缓坡荒滩等未利用地开发利用、工矿废弃地复垦利用和城乡建设用地增减挂钩试点，增减挂钩的周转指标扣除农民安置用地以外，剩余指标的20%-50%留给特色小镇使用，有节余的可安排用于城镇经营性土地开发。特色小镇现有的存量行政划拨用地，依据规划，依法经县级以上国土资源、城乡规划主管部门同意，县级以上人民政府批准，可转为经营性用地。
（五）深化“放管服”改革。 以商事制度改革为重点，降低市场准入门槛，强化事中事后监管，着力在“放、管、服”上下功夫，以放促活、以管促优、以服促强，努力营造特色小镇宽松便捷的准入环境、公平有序的市场环境、高效优质的服务环境，促进经济转型发展，助力实体经济做大做强。创新特色小镇建设投融资机制，大力推进政府和社会资本合作，鼓励利用财政资金撬动社会资金，共同发起设立特色小镇建设基金。特色小镇纳入省级小微企业创业园同步创建，()提供融资服务、技术支持、证照办理等相关便利，依法给予税费减免，在投资项目审批中，进一步简化程序、缩短时限、提高效率。
五、运行、监管和验收
（一）日常运行。 坚持政府引导、企业主体、市场运作，县级政府主要做好建设专项规划和工作方案编制、市政公用设施配套、项目监管、文化内涵挖掘、生态环境保护、统计数据审核上报等工作，项目建设推进以企业为主。
（二）动态监管。 省特色小镇建设工作联席会议办公室牵头建立省特色小镇评价指标体系，采取半年度通报和年度考核的办法，对省特色小镇建设名单、观察名单开展统一监测。省特色小镇建设采取动态监管的方式，以年度统计数据、项目推进情况为依据，评出年度优秀、合格、不合格特色小镇。对年度考核优秀的特色小镇，落实省级财政、土地扶持政策并予以适当奖励，推荐上报全国特色小镇；对年度考核合格的特色小镇，落实省级财政扶持政策；对年度考核不合格的特色小镇，次年取消其省级财政扶持政策，调整进入观察名单，并向设区市政府发函督促问责。对进入观察名单的镇，一年后由省特色小镇建设工作联席会议办公室对其整改情况进行实地复核，对整改不到位的，终止观察并通报全省。
（三）联动指导。 省特色小镇建设工作联席会议办公室具体负责对特色小镇规划建设的前期辅导、协调指导、日常督查和协调政策落实。各设区市要加强对所辖县（市、区）特色小镇规划、申报、建设等工作的督促和指导。各县（市、区）要参照省特色小镇建设工作联席会议部门职责分工，明确责任、分工合作，形成省、市、县联动推进的工作机制。
（四）期末验收。 特色小镇要如期完成专项建设规划确定的各项目标，确保真正符合特色小镇的内涵特征，在社会上有较大的知名度，在行业内有一定的公认度。省特色小镇建设工作联席会议办公室在2020年底，组织有关成员单位实地察看，形成验收意见报省特色小镇建设工作联席会议审议。具体验收办法另行制定。
女职工工作的特色亮点篇五
(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(五)加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
女职工工作的特色亮点篇六
创建项目
国学诵读特色班
已取得成效
分析
通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中大部分学生对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。学生平均积累了60首古诗，12个优美片段，10个名言警句，国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。
存在问题分析
1、背诵中有丢字，加字，错背的现象。
2、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。
3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。
本学期创建
目标
1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力，提高学生的人文素养。
2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生25——40首。国学经典片段5——10个。
3、背诵内容：《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》
主要创建策略（措施方法）
1、提出背诵要求：态度自然大方，声音响亮，吐字清楚；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。
2、告诉学生背诵“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。
3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。
4、进行背诵比赛：利用班队课进行背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的`背诵积极性。
5、注意背诵内容的平时及时复习巩固，加强对差生的背诵能力的指导，主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。
6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐字清晰，背诵的准确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。
7、每天回家复习10分钟，和家长一起读、背，营造浓厚的家庭诵读氛围
8、加大检查督促的力度，要不定期的检查学生的背诵。采取老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等形式，随时检查督促学生背诵。
9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
班级开展
特色活动安排
周次
主题
活动设计
第四周
讲解有关背诵的一些科学的方法
激发背诵兴趣
1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵，看看谁先背会。
2、学生谈谈自己背诵的方法。
3、老师讲解几种比较科学的背诵方法，这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵，看看这次的背诵效果。
4、教师总结
第
八
周
背诵竞赛
1、古诗句接龙竞赛。
2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗，
3、背诵积累的片断。
4、背诵国学经典。
5、背诵名言警句。
6、评选班内的“背诵之星”7、为获奖者颁发奖状。
第
十
二
周
背诵手抄小报展示
1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上，学生轮回展览，评出优秀者。
2、在后黑板展示评选出的优秀小报。
3、教师总结
第
十
六
周
背诵成果展示
1、以小组展示分别以古诗，三字经，片段，言语，名言警句，歇后语来展示。
2、配乐背诵：古诗，片段。
3、表演背诵。
4、全班背诵：国学经典。
女职工工作的特色亮点篇七
下面是计划网为大家提供的小学特色班级工作计划，感谢阅读，更多有关小学特色班级工作计划内容请访问计划网工作计划栏目。
一、班级情况分析：
本班共有xx人，其中男生xx人，女生xx人，分别来自附近的几个自然村。这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培养上。当然个别问题学生的工作永远是班级工作的重中之重。
二、本学期工作目标：
1、学期初利用各种规章制度及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》继续对学生进行思想品德教育；利用学期初的体能训练强化的学生的纪律观念。
2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展。
3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。
4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心健康发展。
5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。
6、感受、体会并培养爱的能力。
三、本学期的工作方法措施：
1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。
2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。
3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的`主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。从而使班内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。
4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开始。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培养起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们的身边。
5、组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、学会谦让。
女职工工作的特色亮点篇八
为贯彻落实国家中医药管理局《中医医院中医护理工作指南》及卫生部《20xx年“优质护理服务示范工程”活动方案》，紧密结合xx年二级甲等中医医院评审标准实施细则，全面加强我院临床护理工作，在夯实基础护理、开展优质护理服务的同时，强化中医护理内涵，在临床护理服务中进一步突显中医优势和特色，为患者提供安全、优质、满意的护理服务，特制定xx年开展中医护理工作的计划与具体措施：
1、结合我院实际进一步完善各项制度：
中医护理管理制度
中医护理工作质量标准
中医护理继续教育登记
中医护理操作技术规范
明确护理管理部门和护理管理人员的职责，规范护士的执业行为。
2、完善中医组织管理体系
中医护理工作质量管理小组组长：
副组长：
组员：
明确职责，负责全院中医护理工作的实施、检查、评价与反馈，并体现中医护理工作的持续改进。
3、规范中医护理常规：
xx年由护理部组织各科护士长修订完善我院《中医护理常规》并印刷成册，要求各科每月组织学习，中医护理组不定期下科室抽查，未掌握或未落实者给予相应处罚。
4、积极开展中医护理技术操作：
各科室开展不少于2项中医特色护理技术项目，各科二项中医护理技术的开展每月每项不能少于100人次，必须有完整的登记。护理部不定期下科室抽查实施情况。
5、积极开展中医特色护理，为患者提供中医药特色的'康复和健康指导，充分发挥特色优势：
（1）、各科室制定与常见病适应的康复和健康指导内容，组织护士学习并实施。
（2）、开展不同形式的、生动的中医药治疗疾病知识教育和健康养生宣传教育活动。包括推动电话回访为出院患者在内的患者提供护理咨询指导。
（3）、各科室建立常见病的健康教育宣传栏，为患者提供浅显易懂的中医药特色的康复和健康教育处方。
1、将“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中，继续完善和优化各项中医护理工作流程，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，根据患者的需要提供全程化、无缝隙护理，促进护理工作更加贴近患者、贴近临床、贴近社会。
2、每月根据护士完成临床护理工作的数量、质量以及患者的满意度各科室开展“创优评优”活动，选拔“每月一星”并进行表彰，进一步提高护士的服务意识。
1、实行扁平化护理管理。护理管理者直接指导并服务于临床护理工作，缩短管理半径，提高管理效率。护理部人员至少每周2次到各病区参加护理交接班和行政查房，对各病区落实中医护理质量、交接班制度、医嘱查对制度、分级护理制度、护理安全制度、护理工作流程等进行全面评价并反馈给护士长，对不贯彻落实的科室进行整改。
2、进一步完善护理人员技术档案，建立健全护理信息系统，做好护理相关信息的收集和分析。
1、护理人员须按《护士条例》规定，每年接受各级各类护理专业继续教育。
2、护理部组织对不同级别护理人员的“三基”及中医专科护理知识与技能培训。
3、护理部、科室应建立继续护理学教育的登记、考核机制，详细记录学习、考核结果，并妥善保管。
4、护理部应对西医院校毕业的护士制定中医知识培训计划，3年内累计达到loo学时，并进行考核。
5、护理部每年应分层次对全院护士进行中医基础理论、中医护理技术、中医专科护理知识的培训与考核，保留考核原始记录。
6、根据本科室收治专科疾病，制定本专科的中医护理理论与技术培训计划，定期考核，保留考核原始记录。
7、护理部应定期组织抽查护士的中医护理操作，对存在问题提出整改意见。
1、以人为本，关注护士思想动态、身体及家庭情况，对有需要的护士给予最大限度的帮助。
2、“5.12”国际护士节（初定于5月6日）举办“以病人为中心，发挥中医药优势，开展中医特色护理”为主题的护理礼仪活动，以活跃节日气氛，促进中医护理工作进一步发展。
女职工工作的特色亮点篇九
紧紧围绕“点滴养成、大写人生”这一办学理念，以养成师生良好习惯为宗旨，以课堂为主阵地，以师生思想道德建设为突破口，以开展特色活动为载体，以规范和严格管理为手段，以加强领导参与和督导为保障，扎实推进教育教学改革，促进学校的特色发展。
1、紧随第三代课改步伐，进一步完善梯次导学模式，打造好习惯课堂，培养高素质学生。
2、精细常规管理工作，构建科学规范的教学管理制度，提高课堂教学效益。
3、开展基于问题的校本研训，提升教师专业素养。
1、抓好养成教育，促进师生发展
2、重视安全教育，再创平安校园
3、抓实社团工作，丰富学生素养
4、完善家校共建，办好同行驿站
加强安全教育，进一步提高学生的安全意识，培养学生良好的安全健康习
惯，确保校内无重大安全事故发生。
1、培养核心习惯，带动其他习惯的形成。
2、强化业务学习，在学习中提高教师的业务水平。
3、 抓实教学常规，在日常工作中落实课堂高效。
4、强化网络教研，提升教研质量。
5、积极组织并参与第四发展共同体内的教研活动。
6、合理规划、开发并有效实施校本课程。
7、组织“小课题研究”研讨会，提升教师教学科研能力。
8、开展“十个一”活动，促进教师专业成长。
9、做好学生学业水平分项测试工作，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。
10、加强德育队伍建设，与教导处密切联系，完善好习惯课堂评价制度
11、制定针对学生、班级、教师的各类评价制度，促进全体师生良好习惯的养成。
13、开展主题教育活动，寓教育于各项活动中。丰富学生课余生活，提高学生的艺术修养。
14、通过家访、校园广播等形式积极与家长沟通，促进老师、家长之间的相互理解。充分发挥家校同行驿站作用，利用各种资源对学生进行教育，形成教育的合力。
15、积极组织开展“体艺2+1”活动，促进学生全面发展。
16、借助各种节日契机，培养学生良好习惯。
时间
计划
活动目标
活动内容
备注
9月
1、统一思想，明确目标任务。
2、借助各种节日契机，培养学生良好习惯。
3、通过市教研室组织的的示范课观摩以及教材教法培训、能手展示活动、《高效课堂暑期专版》学习活动，提升教师的专业水平。
1、制定各口工作计划。
2、举行开学典礼仪式。
3、参加市教研室组织的示范课观摩以及教材教法培训；
4、组织共同体内第十四届教学能手展示活动；
5、安排组织《高效课堂暑期专版》学习活动。
6、组织评选九大主题先锋，评选优秀作品装饰楼梯楼道。
7. 庆祝20个教师节。
8. “九.一八”纪念日，各班对学生进行“勿忘国耻”教育活动。
9. 公布本月考核情况，教师课堂习惯养成教育得分和班主任班级管理得分以及其他常规检查得分。
10月
1、聚焦课堂，培养学生良好学习习惯。
3、通过教研室蹲校视导工作以及常规工作指导督查促进教师工作的进一步提升。
2、利用各种途径，培养学生良好道德与纪律习惯。
1、组织共同体内教研活动 ；
2、深入各教研组指导集体备课活动；
3、各项常规工作指导督查；
4、教研组研究课展示，迎接教研室蹲校视导工作。。
5、 庆祝国庆节系列活动。
6、开展建队节65周年纪念活动。
7、组织两个班开展社会实践活动并将活动成果巡回展览。
8、篮球节活动
9、筹备读书节活动，评选优秀班级活动
10、组织九大主题先锋事迹巡回演讲活动，先进班级的班长巡回演讲活动
11、公布本月考核情况，教师课堂习惯养成教育得分和班主任班级管理得分以及其他常规检查得分。
11月
1、继续做好常规工作的督查与跟踪。
2、通过读书活动的展示，培养学生读书的积极性
3、通过家长会的组织促进学校与家庭的沟通。
1、继续上月的第1、2、3、4项工作；
2、组织期中考试，收集数据并组织教研组进行质量分析；
3、组织全市英语小课题研讨现场会，参加教研室组织的其他学校小课题研讨活动现场会；
4、检查各班读书节准备情况并进行打分。
5、组织评选第二批九大主题先锋。
6、组织开展读书节活动及表彰活动。
7、组织召开家长会。
8、公布本月考核情况，教师课堂习惯养成教育得分和班主任班级管理得分以及其他常规检查得分。
12月
1、践行好习惯，展示好习惯。
2、提高教师自我反思意识，形成良好的教学习惯。
1、组织教研组活动展示；
2、组织学生学业水平分项测查；
3、各项常规工作指导督查；
4、组织书法学科教师学习《中小学书法教育指导纲要》并作书法教学具体要求。
5、组织两个班开展社会实践活动并将活动成果巡回展览。
6、公布第二批九大主题先锋及优秀班级。
7、 公布本月考核情况，教师课堂习惯养成教育得分和班主任班级管理得分以及其他常规检查得分。学具体要求。
1月
1、总结经验，吸取教训。
2、通过反思，整体提升。
1、组织教师比武活动；
2、做好期末复习的指导工作；
3、青年教师“十个一”活动验收；
4、组织教学质量评估考试；计算教师德育成绩和班主任成绩。
5、总结本学期工作。