时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
半日活动工作计划篇一
游戏(自主):
关注重点:
1、幼儿是否能结合自己的生活经验扮演爸爸、妈妈等不同的角色?
2、游戏中幼儿是否轻拿轻放玩具?
生活:熊宝宝
预期目标:了解做客的文明行为,学说“请进、请喝茶、请走好、下次再来”等
环境创设:熊宝宝、小兔、
指导与观察:
一、感知讨论:出示熊宝宝,
1、谁来了? (幼儿和熊宝宝打招呼)
2、老师:今天熊宝宝请客。
问:a、有客人来了说什么?(学说“请进” )
b、请客人喝茶说什么?
c、客人要回家了,和客人说什么?
二、实践操作:
1、创设场景幼儿练习做客时的礼貌用语。
2、老师:我们要学熊宝宝的样,说说有礼貌的话,做个有礼貌的好宝宝。
学习活动:长长的朋友
预期目标:
1、爱听童话故事,喜欢观察长长的动物和食物,积累相关的经验。
2、感受和朋友在一起的快乐。
环境创设:
1、多媒体课件ppt。
2、长毛绒小熊玩具,数字4。
3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片,各种实物图片。
流程及提问:
一、故事引入,看看说说长长的动物和食物:
1、今天小熊过生日,出示数字4,小熊过几岁生日?
2、小熊的好朋友都来看它了。猜一猜谁来了?
3、多媒体上出示四个动物——小兔、小象、长颈鹿、小猫。根据动物特征猜动物并用课件验证。
4、数一数小熊家来了几位好朋友呀?
归纳提升:小熊真有礼貌,当有朋友到家里来时要表示欢迎“欢迎,欢迎。”还要请朋友到家里来玩“请进,请进。”
5、小熊为朋友们准备了许多好吃的,都有些什么?
播放课件。
6、幼儿根据自己的生活经验说说各种长长的食物。
二、幼儿操作,积累相关经验:
1、幼儿操作,为四个动物选择自己喜欢的食物。
2、出示课件,看看这些食物是动物喜欢的吗?
归纳提升:小熊真能干,它还会招待朋友,把好吃的东西与朋友一起分享,和好朋友一起玩真开心。
三、激发情感,延伸活动:
1、多媒体出示生日蛋糕,一起来唱唱跳跳祝贺小熊生日快乐。
2、除了故事中这些长长的动物和食物,还有哪些也是长长的?
运动:响罐、儿童乐园
预期目标:
1、练习走跑跳的动作。
2、体验和老师同伴一起活动的快乐。
环境创设:响罐、纸棍、彩色积木、纸做的小路、瓶子、楼梯、
轮胎、塑插搭成的小河等
观察与指导:
一、活动身体:用响罐敲击身体的不同部位,让响罐发出声音
(肩、腿、手臂、腰等)
二、玩响罐
老师“我们和瓶宝宝一起做游戏”
关注:
1、幼儿是否会用双脚并拢的方法练习跳?
2、幼儿是怎样用什么方法玩响罐的?
三、放松身体:学小猫走,回教室
自由活动:
1、幼儿是否乐意和同伴友好地玩?
2、活动中幼儿是否能用语言和同伴交流?
半日活动工作计划篇二
区域游戏:
阶段目标:
1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮助幼儿建立物归原样的意识。
活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果
活动指导:
一、区域创设
1、 语言区——看图书、掷骨子 (骨子、图书若干)
指导语:看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求:讲完整的话
2、 生活区
喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)
粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)
要求:做到物归原样
3、 益智区
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)
找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)
4、 美工区
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 (蜡笔、水果图)
手指点画——颜料、彩纸
二、幼儿自主游戏,教师巡回指导
三、交流评价、分享成果
指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”
生活活动:
内容:我会折衣服
目标:1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。
重点与难点:重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点:掌握折衣服的方法。
材料与环境创设:小朋友的外套
活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习
活动指导:
一、 观察发现
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”
二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。
三、 幼儿练
教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。
活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。
学习活动:
活动名称:水果色拉
设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标:
1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。
2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。
活动准备:各类水果若干 色拉酱 水果刀 大碗每桌一个 小勺每人一把 一次性桌布
重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感
难点:培养幼儿的剥、切的能力
活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果
活动指导:一、感知讨论
1、出示水果篮
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”
“为什么?”
2、讨论吃法
“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?” ——剥皮
“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮
“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮
演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。
二、动手制作
1、告诉名称
2、老师示范
边演示边讲解
去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀
3、请幼儿自己做
将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。
三、分享成果
幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。
运动活动:
活动名称:小刺猬背枣子
活动目标:
1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动,体验快乐和友爱的情感;
2、引导幼儿练习侧身翻滚,发展动作的协调性。
环境创设与材料准备:
1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。
2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣
重点和难点:侧身翻滚
活动流程:动物模仿操——自由探索滚的动作——共同游戏——放松运动
活动指导:
一、动物模仿操
1、教师扮刺猬妈妈,带领小刺猬入场。
2、教师:今天天气真好,让我们一起锻炼身体吧!(听音乐做动物模仿操)
二、自由探索滚的动作
幼儿围在老师的周围“今天我们小刺猬跟妈妈一起出去玩好不好?刺猬是怎么走路的,哪个小朋友来学一学?”
老师肯定或纠正动作,请所有的小朋友一起学
三、共同游戏
将幼儿分成四组
1、“中午了,我们去摘枣子吃好吗?”
请一幼儿示范,老师讲解玩法规则
2、四组共同游戏,老师观察指导
四、放松运动
教师:我们背了这么多枣子,高兴吗?
背着枣子回家。
自由活动:
1、组织游戏——邮递员
目标:培养幼儿的节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力
2、幼儿自主选择材料游戏
午餐:
1、饭前谈话:介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静用餐
2、用餐管理:帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。
半日活动工作计划篇三
晨间接待,这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好,一位热情接待,一位照顾幼儿洗漱,在接待时幼儿都知道向老师问好,可有的却忘记了与家长说再见,这一点上我们没有做到位,我们应主动和幼儿问好,并引导幼儿和家长说再见。
入厕喝水时,我们进行了分组,女孩小便后喝水,一组二组男孩喝水后小便,以为这样可以避免幼儿的等待时间,可是去忽略了教育活动前的等待,没有做好教育活动的准备工作,让幼儿很长时间的等待,是我的疏忽,我应提前准备好,在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好,和孩子们探讨课程的话题,这样可以省去幼儿的等待时间,活动中孩子对绘本故事很感兴趣,听得很认真,知道了大小颜色的排序规律,但在自己动手操作上出现了很大的问题,幼儿不会按规律颜色排序,是我没有抓住课程的重点讲解,在这一环节中,多数幼儿有些不知所措,我及时加入他们的活动,告诉他们如何穿。由于我的加入,幼儿的活动变得仅仅有条,很快他们完成自己的得意之作,高兴地向同伴们展示自己的作品。
在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里,这个毛病不好要及时纠正幼儿
我会调整自己,力争做的更好,为幼儿更好的发展。
半日活动工作计划篇四
为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况;加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我园于20xx年11月19、20、21日分别举行了大、中、小班“家长走进课堂”——亲子半日活动。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始,在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动,每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。
活动从早上8:50开始至12:30结束。首先家长8:50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已,虽然第二天有一些蒙蒙细雨,但海星班的草帽操给家长眼前一亮;小班组的活泼可爱,值得欣慰的是全园只有几个孩子闹情绪,在老师和家长安抚后也积极参与早操活动。
然后家长井然有序地走进班级,具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”,使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。
接着是有趣的户外体智能活动,海豚哥哥根据幼儿年龄特点设计了不同的活动。大、中班彩虹伞、滑溜布多变的游戏,小朋友特别感兴趣;小班则是采用亲子互动的“玩报纸”游戏。
最后是亲子互动的环节“包饺子”,伴随着欢快地音乐,包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参与。活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长,同时大家也相互学习与交流。品尝饺子时,大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容,老师们觉得再辛苦也值。
本次活动中做个简单小结:
优点有以下几个方面:
(一)教师方面:
1、课堂教学气氛十分活跃;
2、教师和蔼可亲;能够照顾到大多数的幼儿;
3、对家长热情;
4、师生关系融洽、和谐、平等。
5、充分体现了老师之间团队合作精神。
(二)幼儿家长能够积极参与。全园95%的家长都参加了这次开放日活动,并在活动中表现出了极高的热情。自始至终,不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。
(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。通过半日活动,家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中,他们感受到教师工作的琐碎和辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!
不足之处:大班组“包饺子”的准备工作,忽略了放饺子、碗筷的桌子,在活动中添饺子老师只能在每组;煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作,我们总结经验,增添了桌子,并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。接下来两天的活动都进行地比较顺利。
本次“家长开放日”活动,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园半日活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。
最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合!可爱的老师辛苦了!
半日活动工作计划篇五
1、 以多种游戏形式复习巩固本期部分语言以及早期阅读的内容,体验语言活动的快乐。
2、 通过活动充分展现家园共育、家园互动的优越性,同时向家长展现班上幼儿各方面的发展情况。
1、 泡沫地垫若干【地垫一面贴有字卡】,在教室内纵排排列;小椅子排列成马蹄形,家长坐。
2、 大鼓六面,下面分别藏题卡一张【或汉字卡或谜语或儿歌或故事表演或奖品一件】。
1、 师幼共同开火车进入活动室,幼儿依次与每位家长击掌,以示“加油”!幼儿有序的找一块地垫坐下。师幼家长共同做简单的手部律动。
2、 游戏:大揭秘。
【1】、师:“我的小手还会这样唱歌,你会吗?”师任选一面鼓敲打节奏,幼儿学习用手拍打节奏。
【2】、师:“我们的每一面鼓宝宝下面都藏着一个秘密哦!你们想知道吗?”幼儿按要求拍打相应节奏,便可打开盆子。全体幼儿共同完成题卡上的题目或共同获得礼物一件。
3、 字卡操作游戏:萝卜蹲。
幼儿一横排为一组玩“萝卜蹲”。
半日活动工作计划篇六
家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展,通常是幼儿园将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动有了更深入的了解,使家园之间的距离拉的更近。在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到,家长对半日开放活动兴趣极高。说明家长对我们工作的支持、配合.
本次活动首先从晨间接待开始,。在这一环节上,我感觉我们两个老师配合得蛮好的,一个负责接待家长,一个负责接待孩子。在开始时到园的幼儿开始玩橡皮泥,家长看幼儿的快乐诗画。在教学活动中非常好,能和平常一样认认真真地上课。活动一是我组织的幼儿的英语教学活动,这节活动的目标是:1、能够使用"i wash my face" "i brush my teeht" "i comb my hair"表达自己日常生活中洗漱的说法。2、通过本文主题动画,能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。
在半日活动的最后,我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样?” “他们学到了些什么?”“是否有进步?”家长总会有这些疑问。今天,家长们就是带着这些疑问来的,活动结束时,家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到:老师工作真的很辛苦,当个好老师确实不容易。而在我们心中,“一切为了孩子,为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。通过这次活动,家长们了解了孩子们在幼儿园的表现,也知道了老师是怎么进行教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁,增进了了解,增加了理解。
也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
丰富生动的活动内容,合理的安排,全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中,教室里是非常安静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。
最后,也是最重要的一方面,关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。当然,我们也还有需要改善的方面。比如,在通过活动结束和几个家长聊起,能在活动前做做一些家长工作,争取每个家长都能按时参加活动就更好了。这样,活动前交代的注意事项,所有家长都能了解了。尽管活动中有些不足,但我会力争在今后的活动做到更好。
孩子进入大班有一个多月了,为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现,在大班年龄段所要学习的教育教学内容,以便更好的达到家园共育,因此,我们上周对家长开展了半日开放活动早上,大多数家长都早早的来到了幼儿园,很细心的观察着孩子的一举一动,一、在早操时,全班幼儿积极性较高,这离不开领操老师的热情,更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃水果的过程中,孩子的常规不太好,很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿,老是掉到地面上,吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多督促,并养成良好的吃东西的习惯。
二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后,紧接着就是我们的一个教育活动。今天的教育活动是上的逻辑思维课程,对于大部分家长来说都比较陌生,所以我想通过这次活动,让他们了解这门课程,从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。
三、全体幼儿入厕之后,上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个(找朋友)的游戏,导入活动很好的激发了幼儿的兴趣,跟着音乐,孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着,教师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏的蓝边卡,大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系,表现非常积极。开始给大卡片找朋友了,部分小朋友思维很活跃,想象力很丰富,能够观察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了。最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。老师进行巡回指导,尽量顾及到每位幼儿,让家长也参与其中,看得出大人小孩都很有兴趣,整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。
四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴,对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识,纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好,而且不大但,非常生气,并且斥责幼儿,这种做法是不对的,只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。
在本次家长活动中,我总结了以下几点经验:
1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。
2、教师应更多的给幼儿发言的空间,并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。
3、在活动中,家长能够和孩子一同参与游戏,是个很好的互动方式,让孩子体验家园互动的乐趣。
4、在教学时,应适当的提一下家长的存在,感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。
通过这次活动,自身认为还存在着许多经验上的不足,理论上的欠缺,但我相信只要用心去做,一定会做的更好。
总之,在教学活动中,老师要尊重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主人,既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯,又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。