人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有关黄鹤楼导游词(推荐)一
接下来将有我为各位提供导游服务,在这里我用最热情的笑脸迎接大家的到来,也用最真挚的话语给大家介绍一下我自己.我是来自____旅游行社的导游员__ ,大家可以叫我_导,也可以叫我小_.当然我也代表我们____ 旅游公司欢迎大家来到江南三大名楼之一的黄鹤楼来参观.希望大家我带领下玩得开心和愉快!接下来请大家跟我一起参观.我们的游览线路是从南大门进入，经过鹅字碑。归鹤图。崔颢题诗壁。搁笔亭最后到达黄鹤楼主楼。好了，现在就请您随我一起开始今天的“黄鹤之旅”吧!
黄鹤楼是闻名中外的历史名胜，是素有“九省通衢”之称的武汉市的标志性建筑。无论您是乘船漫游于万里长江之上，还是乘车经过京广铁路线，一抬眼便可以看到这座巍然耸立于蛇山之上的千古名楼。可以说，得天独厚的地理位置，加上历代文人墨客留下的诗词歌赋、楹联匾额，造就了这座山川美与人文美相辅相成的文化名楼。自古就享有“天下江山第一楼”的美誉。黄鹤楼始建于三国吴黄二年，也就是公元223年，由孙权依山而建的一座军事哨所演变至今，已有1700多年的历史了，那么，现在黄鹤楼是以清代黄鹤楼为蓝本，于1981年重建，1985年落成。您看黄鹤楼主楼高51.4米，黄瓦红柱，金碧辉煌，而且全部楼体有钢筋水泥浇铸而成。它既不失黄鹤楼传统的独特造型，又比历代黄鹤楼更加雄伟壮观，故享有“天下绝景”的美誉一来到黄鹤楼，您可能就会产生一个疑问了，这座阁楼为什么取名黄鹤楼呢，?别着急，让我们先带着这个疑问走进它的一楼大厅，然后听我慢慢说来。大厅内最引人注目的恐怕是这幅《白云黄鹤图》了，这幅壁画高9米，宽6米，是由756块彩砖镶嵌而成的，画上黄鹤楼居中耸立，上方一位仙人骑着黄鹤，吹着玉笛，似离似归下方人们载歌载舞，似在欢送似在欢迎仙者骑着黄鹤归来，整幅画洋溢着浪漫神奇的气氛，武汉的老百姓为什么给自己家乡的标志性建筑起名叫黄鹤楼呢?
这个美丽的名称来自一段美丽的神化传说。明代《报恩录》里就曾记载：一位老道早一个叫辛和的人开的酒馆里喝了半年的酒，却没付一分钱。临别时，他用地上的橘子皮在墙上画了一只黄鹤，并告之辛和，只要你拍手相招，黄鹤便会下来跳舞为酒客助兴。从此，辛和的酒馆因为有了这只仙鹤，生意十分红火。辛和为了感激老道，在原地盖起了一座高楼，取名“黄鹤楼”。数百年来，这个故事在我国广为流传，成为黄鹤楼“因仙得名”最有影响的传说。
好，请大家随我继续向上参观。我们现在所在的地方并非二楼，而是一楼与二楼的夹层，俗称跑马廊。这样的跑马廊每二层之间都有，大家可以算一下，黄鹤楼本有五层，再加上每两层之间的跑马廊，内部一共就有九层，因此，黄鹤楼又有了外五内九的建筑结构。这里陈列着一些历史的名人字画，大家可以欣赏一下。大家看，二楼中陈列着唐宋元明清和现代六座黄鹤楼模型。他们各自代表了其处各自时代的建筑风格。您瞧，这座唐朝的黄鹤楼，一楼和城相连，外看只有两层，整体结构比较简洁粗犷，给人一种古朴雄浑的感觉。
再看一下宋代的楼，由楼、台、轩、廊四部分构成，每层翘首重檐，飞达四敞，展现了宋代精致隽逸的艺术风格。元代的形式延续了宋代的风格，明代则依然是两层。大家再看，这里还有一些布蓬之类的东西，您知道这是什么用的吗?没错，这就是咱们古时人们用的遮阳伞。请看这边清朝的黄鹤楼，它分三层，分别指的是天时。地利。人和。第一层有12个檐，代表着一天12个时辰，第二层十二个檐，代表一年有12个月，第三层的二十四个檐则代表一年24个节气。能将中国传统的天文历法文化融入其中，是它的最神奇之处了，遗憾的是在1884年的夏天也就是清光绪十年，这座清楼因山下房屋失火化为了灰烬。最后一座就是现在的黄鹤楼了，它以清代黄鹤楼为基本，于1984年重修，既不失黄鹤楼传统的独特造型，又比历代的楼更加雄伟壮观。三楼大厅来品位它的人文主题。大厅内陈列着一组大型陶瓷壁画《人文荟萃流千古》，再现了历史上著名人物来黄鹤楼吟诗作赋的情景。四楼是黄鹤楼的文化活动场所，陈列了当代书画名家游览本楼的即兴之作，这里还专门备下了文房四宝，若是哪位游客有兴趣，不妨在此一显身手。现在我们来到了黄鹤楼五楼的观景台。
“欲穷千里目，更上一层楼”，在这里我们首先看到的是这幅名为“江天浩瀚”的组画，它面积达90平方米，在全楼壁画中是最大的。它由10幅彩画组成，正面墙上的三幅是组画的中心，第一幅由上而下记载了远古的长江文化演替发展的过程。第二幅是在石绿底色上用金线描出的水浪占据了全部画面，使人似乎站到了长江的一个横断面上，感受着急流东去的波涛。第三幅反映的是三国以后黄鹤楼产生和兴废的过程。其它七幅，画在额枋上，分别是：长江源流，上游瀑布，三峡风光，庐山奇景，太湖风光，江流入海和沧海横流。美好的时光总是让人感到如此的短暂，我们今天的黄鹤楼之行到这里就结束了。
在这次旅行过程中，我的工作还有很多应该做好而没有做好的地方，我能够向大家说的只有—谢谢，谢谢大家对我的大力支持和帮助。
如果来年我们有缘再次相会，我愿为大家提供更好的服务。最后祝大家身体健康，万事如意!谢谢大家,再见!
有关黄鹤楼导游词(推荐)二
大家好，我叫王靖媛，大家可以叫我“王导”。今天，我带大家参观位于长江边上的“黄鹤楼”。
现在，我们站在黄鹤楼下，大家发现它是立在山上的吗?
传说，一位穷苦的老婆婆在蛇山上开了一个小茶摊。一天，她在门口发现了一位道士昏到在地上，善良的老婆婆把道士扶进茶摊里，用水给道士擦了擦脸，不一会儿，道士醒了，老婆婆请他喝茶。
道士对老婆婆说：“我已有三天三天没吃饭了，身无分文，哪有什么钱喝茶呢?”
老婆婆笑道：“这一餐，我请您吃!”
说完，她又冲茶又掏钱给道士买烧饼吃。
老道士吃饱了，对老婆婆说：“好人必有好报。”说完一挥手，小小的茶摊，一下子变成了一座大宝塔!这就是后来的黄鹤楼。
那么各位知道宝塔为什么叫黄鹤楼吗?因为道士为了答谢老婆婆又在墙壁上画了一只仙鹤，仙鹤栩栩如生。道士告诉老婆婆：“以后客人一到，你就拍手三下引仙鹤下壁，它就会翩翩起舞，为客人祝兴。”一说完，道士就不见了。因为有了黄鹤，老婆婆的生意一天比一天好。
现在，请各位和我一起参观黄鹤楼。古黄鹤楼：共三层，计92尺，加屋顶7尺，成了“九九之数”;新黄鹤楼：共五层，比起旧黄鹤楼，更壮观!现在高51。4米，比古楼高20米，主楼面积为四万平方米。内部有72根柱子支撑。屋面瓦用了十万多块琉璃瓦所构成，同时也是国家a5级保护景区，所以，请大家做文明游客哦!
有关黄鹤楼导游词(推荐)三
大家好！我是你们的新导游，大家可以叫我“小王”。下面我们即将参观的是闻名遐迩的黄鹤楼，它位于湖北省武汉的武昌蛇山之上，是江南四大名楼之一。四大名楼就是武汉黄鹤楼、湖南岳阳楼、南昌滕王楼。南京阅江楼。
黄鹤楼自三国时建成以来，屡建屡毁，于1981年重建，成为我国旅游胜地十佳之一，素有“天下江山第一楼”的美誉。
黄鹤楼的各层大小房屋，交错重叠，仿佛是展翅欲飞的鹤翼。楼外还有铸铜的黄鹤造形、宝塔、牌坊、亭阁等一批辅助建筑，将主楼烘托得更加壮丽。登楼远眺，极目楚天舒，不尽长江滚滚来，风光尽收眼底。
它一共有五层，高50.4米，相当于16层楼房。它层层飞檐，高古雄浑，极富个性，整个建筑具有独特的民族风格。底层为一个高大宽敞的大厅，其正面壁上为一幅巨大“白云黄鹤”的陶瓷壁画。
二层楼大厅墙上，有用大理石镌刻的诏代阎伯理写的《黄鹤楼记》它记述了黄鹤楼的兴废沿革和名人轶事。楼记两侧为两幅壁画，一幅是“孙权筑城”，形象地说明黄鹤楼和武昌城相粥诞生的历史，另一幅是“周瑜设宴”，反映三国名人去黄鹤楼的活动。
三楼大厅的壁画为唐宋名人的“绣像画”，如李白、白居易、陆游等，也摘录了他们吟咏黄鹤楼的名句。
四楼大厅用屏风分割成几个小厅，里面布置了发代的名人字画，供游客欣赏，选购。
顶层大厅有《万江万里图》等长卷和壁画。
好了，现在请大家到自己喜欢的楼层拍照留恋，一小时后大家在一楼集合！
有关黄鹤楼导游词(推荐)四
大家好，我叫王靖媛，大家可以叫我“王导”。今天，我带大家参观位于长江边上的“黄鹤楼”。
现在，我们站在黄鹤楼下，大家发现它是立在山上的吗?
传说，一位穷苦的老婆婆在蛇山上开了一个小茶摊。一天，她在门口发现了一位道士昏到在地上，善良的老婆婆把道士扶进茶摊里，用水给道士擦了擦脸，不一会儿，道士醒了，老婆婆请他喝茶。
道士对老婆婆说：“我已有三天三天没吃饭了，身无分文，哪有什么钱喝茶呢?”
老婆婆笑道：“这一餐，我请您吃!”
说完，她又冲茶又掏钱给道士买烧饼吃。
老道士吃饱了，对老婆婆说：“好人必有好报。”说完一挥手，小小的茶摊，一下子变成了一座大宝塔!这就是后来的黄鹤楼。
那么各位知道宝塔为什么叫黄鹤楼吗?因为道士为了答谢老婆婆又在墙壁上画了一只仙鹤，仙鹤栩栩如生。道士告诉老婆婆：“以后客人一到，你就拍手三下引仙鹤下壁，它就会翩翩起舞，为客人祝兴。”一说完，道士就不见了。因为有了黄鹤，老婆婆的生意一天比一天好。
现在，请各位和我一起参观黄鹤楼。古黄鹤楼：共三层，计92尺，加屋顶7尺，成了“九九之数”;新黄鹤楼：共五层，比起旧黄鹤楼，更壮观!现在高51。4米，比古楼高20米，主楼面积为四万平方米。内部有72根柱子支撑。屋面瓦用了十万多块琉璃瓦所构成，同时也是国家a5级保护景区，所以，请大家做文明游客哦!
有关黄鹤楼导游词(推荐)五
各位老师：
大家好!我说课的题目是《黄鹤楼》。
对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
《黄鹤楼》选自部编版八年级上册第三单元第十二课。单从诗作本身来说，这是一首吊古怀乡的佳作。诗人在仕途失意之时，登临古迹黄鹤楼，看到眼前之景，不由得诗兴大作，于虚实交错间写就了一首自然旷达、音韵和谐的诗。此外，还因“诗仙”李白对这首诗的推崇和钦佩，更为此诗增添了一抹值得品味的亮色。
合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：八年级的学生已经学过很多首古诗，具有一定的分析和鉴赏能力，能够通过自己的阅读体悟感知诗歌的大意和情感。但是，对于诗歌中包含的较为细腻的意蕴美和不同情感，则需要教师在课堂上加以引导。
从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：
1.能够有感情地朗读诗作，掌握重点字词，理解古诗大意，体会古诗情感。
2.通过教师范读、学生小组讨论、品词析句等方式，理解诗歌大意，体会作者情感。
3.感受崔颢对岁月苍茫、物是人非的感慨，以及对故乡的思念之情。
结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平，我确定了本节课的重难点是：
教学重点：理解诗歌大意，体会作者情感。
教学难点：感受崔颢对岁月苍茫、物是人非的感慨，以及对故乡的思念之情。
新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法：多媒体教学法;朗诵法;讨论法。
下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
(一)导入新课
好的导入未成曲调先有情，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容，还要形成阅读期待，激发学生的学习兴趣。我会示范朗读古诗，进而谈话导入本课。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠……”朗读之后，对话同学：同学们，从老师的朗读声中，你能想象到一幅怎样的画面?此时，学生可以自由回答。然后，我进行总结，并顺势引出本课：的确，在诗人充满意趣的遐想中，我们能够感受到草木繁茂的美景盛况。能够想到这样的美景，诗人的心情应该是惬意的。可事实却并非如此。那么诗人究竟想要表达怎样的情感呢?今天就让我们学习崔颢的《黄鹤楼》，去一探究竟。导入之后，板书本课标题。
(二)整体感知
整体感知是赏析文章的前提，通过初读，可以使学生初步了解将要学到的基本内容，了解诗歌大意及情感意图，使学生对古诗内容形成整体感知。
首先，我会让学生根据课前预习，解决重点生字词。因为每个学生的基础情况不一样，所以此处我重点强调“历历”是清楚可数的意思，“萋萋”是形容草木茂盛的意思。
其次，在解决生字词的基础上，我会让学生在同桌之间交流本首诗的大意。根据学生的回答，我会对本首诗的大意做出如下总结：早先的仙人乘着黄鹤远去，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤飞走了，就不再回来了，只有天边的白云千百年来依旧如此。天气好的时候，放眼望去，可以清楚地看到江对岸繁茂的树木，以及鹦鹉洲上茂盛的草木。可是在夕阳迟暮之时，却看到江上泛起的无尽烟波，何处才是我的家乡呢?真是令人发愁啊!
以上两个问题较好地完成了对这首诗的整体感知，也为下面的深入研读环节作了铺垫。
(三)深入研读
深入研读，意在通过品析诗歌的细节来理解整首诗歌，并且能够引导学生把握诗作的主旨内容。我会这样开展本堂课的深入研读：
1、学生在初步感知诗歌大致内容之后，我会引导学生先看诗歌的前三句，并设置问题：诗人在这首诗中的前三句中一连用了三次“黄鹤”，请同学们思考每次出现的用意是什么?学生经过思考后回答。从内容上来说，第一次出现：作者借助“黄鹤”这一令人喜爱的意象开启此篇，引出想象中的仙人驾鹤远去的宏大场面，给读者营造了无限遐想的空间。第二次出现：直接点题，且与第一句相互承接，共同借助“黄鹤楼”名字的由来，巧妙自然地引出了本诗描写的古迹对象——黄鹤楼。
第三次出现：虚实结合，“黄鹤”是动态虚幻的意象，无拘无束地来往于时空之中，并且能够与眼前实实在在存在的白云相映成趣，构成一幅令人产生无限联想的画面。从结构上来说，诗的前三句重复出现三次“黄鹤”，使得整首诗读起来朗朗上口，富有音乐美和节奏感。
2、顺势我会提问第二个问题，也就是小组讨论：找出你喜欢的字句，并说出其中包含了怎样的美?此时，学生会再次朗读诗歌，并在自己的小组内展开积极的讨论。讨论结束后，我会找小组代表发言，并对他们的答案进行分析和总结：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”一句，是说仙人乘着黄鹤飞去，仿佛已有千百年之久。这种说法本是诗人想象出来的情境，可是诗人在诗中却把它当作实际存在的样子来写，还说仙人驾着黄鹤“一去不复返”，不仅为全诗增添了物是人非、往昔不可追的慨叹，而且借眼前漂浮的白云营造了虚实结合的意境美。总结之后板书意境美。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，以及“日暮乡关”“烟波江上”体现了场面旷达、色彩斑斓的绘画美。诗人登上黄鹤楼，极目远眺，首先在天气晴朗时，看到离黄鹤楼不远的江外长着葱茏的草木，接着又含蓄地描绘了夜幕降临时江上朦胧的景色。一棵棵清晰可见的树木，再加上在落日中泛着雾气的江面，明暗交错，像一幅色彩缤纷的图画。总结之后板书绘画美。
此外，全诗以“ou”为韵，诗中还用到了“悠悠”“历历”“萋萋”等叠音词，读起来朗朗上口，富于轻快和谐的音乐美。总结之后板书音乐美。
3、接着，我会提出第三个问题：再次有感情地朗诵这首诗，思考诗人的情感。有了前面字、词、句的分析，学生在体会情感时就不那么难了。经过思考，他们会给出答案：这首诗一方面表达了诗人吊古伤今的无限慨叹，另一方面也表达了诗人在仕途失意途中衍生出的无限思乡之愁。此时，我会板书吊古伤今和思乡之愁。
通过以上问题，我实现了本节课的三维目标，突出了重点，突破了难点。
(四)拓展延伸
语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另一个问题，促使学生将学习延伸到课外，构建起大语文学习观，并培养学生的人文素养。所以我在拓展延伸环节设置的活动为：配上一段贴合本诗意境的轻音乐，让学生集体朗诵，再次感受诗歌的停顿、气势、意蕴，以及情感。
(五)小结作业
阅读教学应遵循“整体-部分-整体”的原则，所以小结至关重要。这一环节我将带领学生回顾并总结本节课学习的重点知识。
课后作业是课堂知识的巩固和延伸，因此，我的作业设计为：背诵本诗;继续搜集崔颢的其他诗作，品味其诗作风格。
好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。它是教学内容的浓缩。通过板书，学生能直观抓住要点摒弃繁琐，我的板书就力求体现这一点：
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位考官的耐心聆听!(结束语)
有关黄鹤楼导游词(推荐)六
各位朋友：
好了，现在我们要开始向今天游览的目的地----黄鹤楼出发了。
大家都知道，中华民族向来就有登高抒怀的传统。所以在风景优美、视野开阔的山地、湖边以及建设的高大楼阁，就成为古代观景呤诗的最佳场所。像湖南岳阳楼;江西滕王阁，还有就是我们的黄鹤楼，都因为宏伟的规模、复杂的建设结构和奇特的屋顶造型而著称于世，并称为" 江南三大名楼"黄鹤楼又以其历史之悠久，楼姿之雄伟而居三楼之首。关于黄鹤楼的雄伟，曾经有这么一个趣闻，说是湖北、四川两地的客人相会在江上，攀谈间，互相赞美自己的家乡，四川客人说;"四川有座峨眉山，离天只有三尺三" ，湖北客人笑道：" 湖北有座黄鹤楼，半截插在云里头"。惊得四川客人无言以对。当然，这个故事是有些言过其实，但黄鹤楼确以壮丽的景观，动人的传说及浓郁的文化气息引着中外游人。
黄鹤楼开始修建时，并不是为了观赏风光的用的，三国时期的吴黄武二年也就诗元220_年，孙权为了实现" 以武治国而昌"就在长江边上的蛇山上建了一座楼用来了望军情，这是黄鹤楼的前身，后来战争过去了，黄鹤楼也逐渐成为了人们游山玩水的好地方，尤其是唐朝时的几位文人，在这里都留下过一篇篇脍炙人口的传世之作。而在众多有关黄鹤楼的诗句中，最有名的就数崔灏那首《黄鹤楼》诗了。----"昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠......"。据说当年李白与他的书童也来到了黄鹤楼，正当他要提笔时，突然看见崔灏的诗，他觉得崔灏的诗写得太好了，自己如果再写，岂不毁了一世英名。所以就写了一首打油诗."一拳打碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲, 眼前有景道不得, 崔灏题诗在上头!" 然后搁笔走了. 这就是历史上有名的崔灏题诗, 李白搁笔,所以现在黄鹤楼公园内有崔灏的题诗壁, 对面就是李白的搁笔亭了.
各位游客，我们已经来到黄鹤楼, 现在我们看到的黄鹤楼其实是解放后重修的, 之前, 由于战乱等原因, 黄鹤楼屡建屡费. 最后一座" 清楼"修建于同治7年, 毁于光绪20_年, 在这之后近百年没有再重修过, 一直到1981年10月, 黄鹤楼重修工程才破土开工,以清代黄鹤楼为蓝本,1985年6月落成.
重建的黄鹤楼因为修建武汉长江大桥所以离开了故址, 建在蛇山西端山坡上, 离江边大约有1000米, 虽然相对于它的故址离长江远了许多,但是因为楼的地面标轩廊高比江面高出30多米, 加上山高楼更高，气势雄伟, 视野开阔, 气势实际上更胜于旧楼. 黄鹤楼建筑群由主楼. 配亭. 轩廊. 牌坊等组成,分布在三层平台上, 第一层平台是黄鹤楼公园的西大门, 中央是胜象宝塔, 第二层平台上的牌坊, 两侧是曲廊和南北配亭, 我们可以看到, 在两亭间这个巨石上,是一组黄鹤归来的铜雕. 一只伫立远望; 一只低头觅食; 第三层平台的中央耸立着黄鹤楼. 飞檐有5层, 里面其实有9层, 高为49米, 是取之长长久久,或者说是天长地久的意思.
好了, 说了这么多, 我们一起到黄鹤楼的里面去看看吧!
走进了大厅, 最引人注意的就是要数这幅《白云黄鹤楼》了, 它取材于驾鹤登仙的古神话, 兼取唐, 诗" 昔人已乘黄鹤去" 之意,大家请看画面上的这位仙者, 他口吹玉笛, 俯视人间. 似有恋恋不舍之情, 下面黄鹤楼的人群把酒呤诗, 载歌载舞, 大家祝愿仙人黄鹤早返回人间之意.其实在这幅壁画的后面还有一个传说故事, 给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩:大家都知道, 大自然中的鹤有很多种类:有白鹤, 灰鹤, 丹顶鹤, 黑颈鹤等等,就是没有黄鹤, 大家可以想想, 这是为什么?
古时候, 有个姓辛的人在黄鹤楼山头卖酒度日, 一天, 有个衣衫破旧的老道蹒跚而来, 向他讨酒喝, 辛氏虽本小利微, 但为人忠厚善良,, 乐善好施,他见老道非常可怜, 就慷慨答应了, 以后, 老道每日必来, 辛氏则有求必应, 这样过了一年多, 有一天老道忽然来告别说:"每日饮酒无以为酬, 只有黄鹤一只可借,聊表谢意." 说完后他拾起地上的一片桔子皮在墙上画了一只鹤, 由于橘子皮是黄色的, 所以这只鹤也就是黄色的. 老道对辛氏说:"只要你拍手相招,黄鹤便会下来跳舞, 为酒客助兴." 说完后老道就不见了. 辛氏拍手一试, 黄鹤果然一跃而下, 跳起舞来. 消息传开后, 吸引了远近的游人都来饮酒,酒店的生意大为兴隆, 辛氏因此而发了财.20_年后, 老道忽然出现在酒店, 对辛氏说:"20_年所赚的钱, 够还我欠的酒债吗? 辛氏忙道谢,老道取下随身携带的铁笛, 对着墙上的黄鹤吹起一只奇妙的曲子, 黄鹤闻声而下, 载着老道飞走了. 从此以后老道再也没有回来. 辛氏为了纪念老道和他的黄鹤,于是将多年的积蓄拿出来, 在酒店旁盖起了一座高楼, 起名黄鹤楼. 千白年来, 这个故事在我国广为传播, 成为黄鹤楼因仙得名最有影响的传说。
但是经过考证, 黄鹤楼因山得名的真实性是最大的, 黄鹤楼所在的蛇山, 是由东西排列而首尾相连的7座山组成, 从西而东依次有黄鹄山, 殷家山等,全长二千多米, 好象一条伏蛇, 所以有蛇山这个名字. 黄鹤楼建在其中的黄鹄山山顶. 古汉语中, 鹄和鹤两个字是通用的, 所以又叫黄鹤山, 黄鹤山上的楼阁,当然就取名为黄鹤楼. 在楼上登楼远眺, 三镇风光尽收眼底, 也可以让我们感受一下古人的情怀。
好了, 大家一定是迫不及待的要去感受一番了吧! 我们先在这里解散, 大家可以自由的参观, 两个小时后还在这集合, 希望大家玩的开心.
朋友们. 都到齐了吧! 我们今天的游览到这里也要结束了, 小吴非常感谢各位对我工作的支持与配合, 希望今天的游览可以给大家留下一个非常美好的回忆!谢谢!