教育工作者的写作技巧（精选16篇）

范文范本是一种可以供我们借鉴和参考的学习材料，它可以帮助我们更好地理解和掌握写作技巧。以下是小编为大家整理的范文范本，希望大家可以通过参考范例提高自己的写作水平和素材积累。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇一

小b:脑海中只是对例子有个模糊印象，根据记忆写出来的例子真的是“白话文”!

小c：举完例子手足无措，直接总结分论点，论证没有针对性。

小d：背的例子太多，照搬照抄，模板化太明显，字数冗长，废话太多。

小e：能不能用材料中的例子作为论据，抄上去就解决积累不够和语言描述低级的问题了呀。

小f：同意以上所有。

以上考生们的问题应有尽有、源源不断，但是办法总比问题多，我们一起来面对。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇二

素材积累不只是用特定的时间通过特定的平台来获取才可以的，完全可以是做过的往年试题、练习题材料中的例子整理。首先，做过的材料记忆深刻、理解到位，能够把握每个例子的针对性用处，以及例子的整体内容;其次，材料中的例子语言整洁、完善、有文采，属于成熟的例子表达。因此，我们完全可以摘取适合的作为积累即可，这样不仅能解决积累缺乏时间，也能够解决自己描述语言匮乏、更能保证每个例子的针对性。

2.多例并举排成队，形式语言内外兼修。

例如：论证分论点“践行群众路线，有利于保障和改善民生，赢得民心。”

如今“送温暖”活动深入民心，将温暖送到群众心窝。安徽省马鞍市的量身定做“送温暖”，群众需要什么送什么;樊丽萍的常态化“送温暖”，志愿服务从不间断;湖北省当阳市的长效化“送温暖”，教授百姓脱贫技能，这些心系民生的“温暖”与百姓深恶痛绝的“慰问秀”相比无疑是对群众的雪中送炭，也是我国扶贫路新的里程碑，更是对精准扶贫政策的积极响应。因此政府要针对群众关注的民生领域存在的突出问题，深入群众了解真正需求，务求取得人民群众真正满意的实效。千方百计地抓好民生工程落实，让发展成果更多更公平惠及人民群众，这样才能真正赢得百姓的赞扬。

3.为例子与论点搭建“桥梁”，相互呼应。

如今“送温暖”活动深入民心，将温暖送到群众心窝。安徽省马鞍市的量身定做“送温暖”，群众需要什么送什么;樊丽萍的常态化“送温暖”，志愿服务从不间断;湖北省当阳市的长效化“送温暖”，教授百姓脱贫技能，这些心系民生的“温暖”与百姓深恶痛绝的“慰问秀”相比无疑是对群众的雪中送炭，也是我国扶贫路新的里程碑，更是对精准扶贫政策的积极响应。因此政府要针对群众关注的民生领域存在的突出问题，深入群众了解真正需求，务求取得人民群众真正满意的实效。千方百计地抓好民生工程落实，让发展成果更多更公平惠及人民群众，这样才能真正赢得百姓的赞扬。

4.善用正反“例证”，为“理证”取长补短。

理证：目前我国部分官员在改善民生上存在形式主义，对困难百姓的慰问变成一场“作秀”，不仅没有真正解决百姓贫困问题，反倒被群众诟病，损害政府的形象。因此政府要针对群众关注的民生领域存在的突出问题，推进各项民生工程，务求取得人民群众真正满意的实效。千方百计地抓好民生工程落实，让发展成果更多、更公平惠及人民群众，这样才能真正赢得百姓的赞扬。

例证：如今“送温暖”活动深入民心，将温暖送到群众心窝。安徽省马鞍市的量身定做“送温暖”，群众需要什么送什么;樊丽萍的常态化“送温暖”，志愿服务从不间断;湖北省当阳市的长效化“送温暖”，教授百姓脱贫技能，这些心系民生的“温暖”与百姓深恶痛绝的“慰问秀”相比无疑是对群众的雪中送炭，也是我国扶贫路新的里程碑，更是对精准扶贫政策的积极响应。因此政府要针对群众关注的民生领域存在的突出问题，深入群众了解真正需求，务求取得人民群众真正满意的实效。千方百计地抓好民生工程落实，让发展成果更多更公平惠及人民群众，这样才能真正赢得百姓的赞扬。

作文写作的好与坏，一定程度上反映出应试者的能力水平，文学底蕴、对社会问题的认知、分析深度与广度等，所以作文的论证还要提起重视，将论证的内容与方法灵活运用，去除作文常见弊病，赢得高分。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇三

文章中用上修辞，能使文字词句表达得更准确、鲜明、生动。广义的“修辞”，包括词语选择，怎样运用不同词语、句子加强表达效果，润色句子或文章。狭义的“修辞”，即指运用各种修辞格，如比喻、夸张、对偶等，以加强语言表达效果，常用的修辞格有十多种，“引用”即属其一。

所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，加强表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。

明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于所引内容一目了然。例如胡适的《论短篇小说》这样说︰“形容‘经济’两个字，最好借用宋玉的话：‘增之一分则太长，减之一分则太短;傅粉则太白，施朱则太赤。’”

暗引，即是引用时不指明出处，能使文章读来更流畅自然，一气呵成。例如：谢冰莹的《关于女兵自传》这样写︰“后来年龄一天天增加了，读的书也一天天多起来，所谓‘学然后知不足’，真是一点不错。”

化用，即不点明引用的出处，所引的内容跟自己的文章融为一体。化用对语感的掌握要求更高，使用后文章更典雅精炼。如鲁迅的《病后杂谈》有以下一段︰“其实，‘君子远庖厨也’就是自欺欺人的办法：君子非吃牛肉不可，然而他慈悲，不忍见牛的临死的觳觫，于是走开，等到烧成牛排，然后慢慢的来咀嚼。牛排是决不会‘觳觫’的了，也就和慈悲不再有冲突，于是他心安理得，天趣盎然，剔剔牙齿，摸摸肚子，‘万物俱备于我矣’了。”

古典诗文，也常见引用之法，我们习惯称之为“用典”或“用事”。《文心雕龙》认为“用典”的作用乃“援古证今”。古人作文赋诗，常在作品中嵌入一些过去的人、地、事、物之史实，或历史神话故事等有出处、依据的故事典例，以丰富内容、令作品更含蓄典雅、文辞妍丽。

如李商隐《锦瑟》︰“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”，两句中便含“庄周梦蝶”、“杜宇化鹃”两个典故，这种“文本互涉”的手法，令作品读来更有韵味、含意更深。

再看苏轼的《江城子.密州出猎》中有︰“报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”

这里提及的孙郎，即是孙权，《三国志.吴志.孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”，苏轼以孙权自喻，表达出自己像孙权一样年少而有胆识。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇四

通过对最近两年来中考试卷的研究我们发现，大多数书面表达题都是要点作文，即要求同学们根据所给出的要点写一篇文章。那么如何才能写出一篇要点齐全，语句完整，语法正确的文章呢?下面我们就从审题和构思、语言的锤炼和修改作文这三个阶段来讨论一下。

审题时首先要注意确定文体。文体将决定文章的时态，而把握好整篇文章的时态，则是取得较高档次得分的关键。

其次要确定人称。中考作文对于情景都会有详细的设定，对于写作人的姓名以及背景都交代得很清楚。所以弄清楚自己是以什么样的身份来进行写作非常重要。一定要严格按照题目的要求和设定来写。千万不可自己乱编一个名字或者学校，这样的卷子通常会被当作作弊处理，即使你写的并不是你的真实姓名。

最后还要注意要点以及词数，在此基础上编写提纲。各地的中考作文根据学生水平的不同，一般会给出几个要点，而且最后通常都会要求学生有适当的发挥，这是同学们很容易漏掉的要点。也有个别要求特别高的地区只给题目，不给要点，全篇文章由学生自己把握和发挥，如上海。确定要点后就可以结合题目要求的词数进行提纲的编写，同学们有时为了凑字数常常一边写一边数，其实我们可以在写提纲的时候进行规划。如果平均每个句子8个词的话，80个词就大概写10个句子，然后再给每个要点分配若干个句子，重要的要点或者可以发挥的要点就多写几个句子。在列好提纲后，写起作文来就胸有成竹，也容易控制，也可以避免写得过长，到后面就匆匆结尾。对于只给题目，不给要点的作文，列提纲就更为重要了。

。记叙文里面最常用的时态是过去时，因为记叙文通常要求描写过去发生的事情。例如湖北咸宁08年的中考作文题，要求根据所给图片描写汶川地震后，灾区小朋友们度过的一个难忘的六一儿童节。记叙文还有一种要用一般现在时来写作的，这种文章通常是关于目前的社会状况、生活、兴趣爱好和学习状况等的描述。例如08年南京中考题以“myenglishlearning”为题，介绍自己的英语学习状况。当谈论自己的计划或打算时，记叙文也会使用将来时。例如厦门的中考题，和大家分享自己心中的暑假计划等。

说明文的用途在于提供信息，通常用来介绍某些事物的特征、性质等，客观性比较强。例如山东威海的中考作文“welcometoliugongisland”，要求描述刘公岛的概况、交通情况等，这是一篇非常典型的说明文。说明文最经常使用的时态是一般现在时。

中考对议论文的要求也是处于要点作文的层次，通常都会给出论点和论据，然后文章最后个人适当地提出一些意见。例如08年连云港中考作文讨论“白色垃圾”的危害并提出个人建议。议论文通常用于表述自己的观点，这些观点的表达通常使用一般现在时。论据若是目前存在的一些情况，也是用一般现在时，但是若需要引用过去发生的事件，则要用相应的过去时态。在议论文写作中容易出现一种审题的失误，这就是有些同学们在描写完题目给出的观点以及论据以后，往往会忽略题目要求最后还要提出一些自己的看法，而导致文章的要点不完整。

书信的内容有记叙性的，如08年河南中考作文要求写信给班主任李老师，描述自己学习生活上遇到的一些问题，并请她提些建议。也有说明性质的书信，如08年江苏盐城中考作文是向外国友人介绍中国剪纸这一传统民间艺术。还有议论性的，通过书信表达自己对某些事情或情况的意见和看法等。

一般来说，描述事件用过去的时态，而描述个人的想法和感悟等则用现在时，表决心之类的内容则用将来时。

。但是也有记叙性或者说明性的发言稿，目的是为了向听众提供信息或者介绍某些事物。如08年安徽中考作文题是向美国中学生代表团介绍自己学校开展小组合作学习以及自主学习的情况。

有时中考中也会出现倡议书这种文体，例如xx年山东青岛的中考作文。倡议书的目的是号召人们行动，所以会经常用到can，may等表示建议的情态动词，以及祈使句等。倡议书的结尾通常是一个口号或者呼吁，必须简洁有力，能打动人心。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇五

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近期中考满分文的结尾技巧。

(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)

技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)

技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家家能把握今天，创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)

技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇六

苍鹰搏击长空是风景，雨燕掠过田野也是风景；青松屹立山颠是风景，小草装点大地也是风景……亲爱的朋友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。以“风景”为题，写一篇不少于800字的文章。

[写作导引]

写好这个题目的关键是对“风景”一词的理解。根据材料中的提示，我们要明确材料的中心是：不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。从这个中心我们知道，这里的“风景”，应该是抽象意义上的“美景”，那些能够给人带来愉悦享受的都可以称得上美景，如“我也是一道亮丽的风景”，叙写自己的长处，展现自己的个性等。

材料的中心告诉我们，不在乎在什么时间，不在乎在什么地点，只要你有一颗崇尚生命、热爱生活的心，你就能成为一道亮丽的风景；不在乎你是谁，不在乎你拥有什么，只要你真诚地奉献你的才能，热情地燃烧岁月，相信你一定能成为一道亮丽的风景！

[佳作示例]

当我迈着坚定的步伐，一步步跑向终点时，我是一道亮丽的风景。当我自己淋着雨，却努力地举着雨伞为盲人遮雨时，我知道，我是一道亮丽的风景；当我在公众场合，在众目睽睽之下偷偷地拾起一团废纸将它扔进垃圾箱时，我知道，我是一道亮丽的风景。

我是一道亮丽的风景，因为我意志坚强。跑道上，我一圈一圈地跑着，逐渐地双腿像灌了铅似的沉重，逐渐不听使唤，但我仍坚持着，一步，两步……终于，我跑到了终点，尽管自己是最后一名，但我赢得了大家的掌声，因为我没有放弃。在现实生活中，纵然老天和我开九百九十次玩笑，让我遭受九百九十次失败，我也应该九百九十次站起来，我没有理由放弃。因为，或许胜利女神会在第一千次对我微笑。只要希望在，只要梦想在，我就不会放弃。没有比腿更长的路，没有比人更高的山，只要不放弃，我终会达到顶峰。

我是一道亮丽的风景，因为我有爱心。一个人，什么都可以没有，但不能没有爱心。因为我有我的爱心，所以我会在雨天帮盲人打伞，我会扶着他们过马路；因为我有我的爱心，所以我会摔碎自己的“小瓷猪”，为“大眼睛”捐款；因为我有爱心，所以我会在盲人敲着竹竿过马路时，上前搀扶着他，与他一起横过马路；因为我有爱心，我会把微笑时常挂在嘴边，去迎接每一个美好的明天。正因为有许许多多和我一样有爱心的人，这世界才春光灿烂，繁花似锦。

我是一道亮丽的风景，因为我有责任。正因为这神圣的责任，在公共场合，在众目睽睽之下，我从容地捡起了纸屑。我知道，微不足道的举动并不能说明什么，可我出一份力，就能像春风一样，为柳条送去春的消息；我也知道一次小小的善举并不能拯救什么，但我坚信，只要我坚持下去，就会汇成大德的海洋。我相信我是一道亮丽的风景，我不怕流言蜚语，不怕冷嘲热讽，我只求努力地按自己的行为准则做事。

苍鹰搏击长空是风景，燕子掠水攀枝也是风景，青松屹立于山颠是风景，小草装点大地也是风景。我虽然只是一个平凡的高中生，但我意志坚强，有爱心，有责任，所以我坚信：我就是一道亮丽的风景。（819字）

[点评]

本文紧扣命题立意，从展示自我的角度，写了自己青春阳光的个性和追求，读来回肠荡气。文章结构匀称整齐，先总后分再总，中间部分又照应开头的三句话铺展开来，揭示原因，展示自我，内容丰富，个性鲜明。

苍鹰搏击长空，燕子掠过田野，轻松屹立山巅，小草装点大地……这些都是美丽的风景，这些风景固然美丽，但我们身边却有另一些风景比这自然风景更美丽、更壮观、更让人回味无穷。

母爱是世间最美丽的风景

唐山大地震前，一位年轻的母亲在家里一边打着毛衣，一边逗自己刚满月的儿子玩耍。突然来临的大地震把毫无准备的母子压在了倒塌的屋子下，幸运的是，母子都没有事，儿子在母亲的怀中睡着了，不久，儿子醒来大哭，母亲知道他是饿了，可是她已经没有奶水了，情急之下，母亲摸起了针刺破了自己的手指，让儿子吸吮自己的血液。八天后，当人们发现这对母子时，他们看到一个婴儿吮吸着妈妈的手指甜甜地睡着了，而这位母亲已经死了。母亲用自己的血保住了儿子的生命。母爱让一切豪言壮语失去色彩，为我们座灵魂深处树立起一座永恒的丰碑，母爱是生命中最朴实无华、最伟大的风景。

毅力是世间最壮丽的风景

风景就在我们身边，正等着我们发现、创造。（834字）

[点评]本文从“风景”普遍存在的意义上开掘主题，并点出两种最为震撼人心的“风景”，作为文章主体部分，材料典型、新颖，极具说服力。值得称道的是，作者没有堕入思维定势——只有伟人才显得伟大、壮丽，平凡人照样可以。

美，缤纷着人间，用善于发现的眼光去关注生活，你会感叹——人间何处无风景！

人间何处无风景？看——美丽的大自然：柳絮摇曳，草长莺飞，春的温馨是一道风景；绿意浓浓，水波粼粼，夏的热情是一道风景；金黄世界，微风飒爽，秋的成熟是一道风景；万里雪飘，银装素裹，冬的澄洁是一道风景。和谐美妙的大自然是人间不可或缺的一道风景线。

人间何处无风景？读——厚重的文化史：“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔是一道风景，“明月几时有，把酒问青天”的伤感惆怅是一道风景，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情自信是一道风景，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁肠如水是一道风景，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的心系天下是一道风景，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的自信满怀是一道风景。厚重深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。

人间何处无风景？瞧——人类智慧的结晶：雄伟壮观绵延万里的长城是一道风景，神奇诡异的文明奇迹金字塔是一道风景，无限广阔的宽带世界是一道风景，维纳斯残缺的手臂是一道风景，飞向外星的宏伟蓝图是一道风景，融入西洋建筑的联芳楼是一道风景，神七遨游太空漫步苍穹是一道风景，兼具中西文化理念的东方时尚旗袍是一道风景，传统与现代完美结合的奥运文艺表演是一道风景。古今中外，人类智慧的结晶是人间不可或缺的一道风景线。

人间何处无风景？听——生活的回音：一位青年掏出百元大钞递给一个不足1米的乞丐，半分钟后，乞丐一瘸一拐走向30米远的捐款箱边，把百元大钞塞进箱中，还从自己衣兜掏出几枚硬币放进箱中，那硬币发出的声响，正是那乞丐善良真诚的心声，正是生活中美好心灵的回音，这心声和回音是一道风景；汶川地震，举国震惊，世界震惊，一个个救援队从四面八方汇聚汶川，一笔笔凝结着爱心的捐款飞跃国度飘香汶川，这也是一道美丽的风景。古往今来，生活的回音是人间不可或缺的一道风景线。

睁开双眸，以发现美好的眼光和热烈的情怀去审视世界，你会发出感叹——人间处处是风景！（806字）

[点评]本文紧紧扣住“风景”，从自然、文化、智慧和生活的回音四个方面出发，分别以看、读、瞧、听、四个字领起，首尾呼应，结构匀称，给人以深深的美感。语言表达上用了几个主要的句式，便铺展了开来。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇七

很多在申论备考中遨游的考生都在为作文而挣扎。今天就跟大家分享一些作文中开头常常能够用到的公式，让你的作文内容如虎添翼。

1.陈列问题式。

君不见时下中国，...(问题);君不见当前社会，...(问题)。.....(主要问题)难题已经威胁国之根本，动摇社会之根基，突破.....(问题)困局已经时不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解....(主要问题)难题?关键在于.....(提出对策，总结总分论点)。

例如：

1、君不见时下中国，传统节日日渐凋零，节日缺少地气;君不见当前社会，盲目抵制外来节日，缺少学习和包容的心态。传统节日发展难题已经威胁国之根本，动摇社会之根基，突破传统节日发展困局已经时不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解传统节日发展难题?关键就在于加强文化自信，旗帜鲜明地弘扬和传承中华优秀传统文化，使中华优秀传统文化既保持鲜明的民族特色，又富有浓郁的时代精神。

2、君不见时下中国，征信体制不完善导致平台交易缺乏信誉;君不见当前社会，立法不完善导致法律具有争议。公共管理难题已经威胁国之根本，动摇社会之根基，突破公共管理困局已经时不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解公共管理难题?关键就在于政府在公共管理中，加减法并行，做好减法，为破除阻碍助力事物成长;做好加法，在立规定制保障健康发展，促进国家稳定发展。

2.观点罗列式。

在.....(中国发展的背景)的今天，关于.....,(文章主题)在社会上产生了各种各样的声音。有人说....;有人说....;还有人说....,而我要说,.....。

例如：

在物质化高度发展的今天，培育健康的社会心态显得尤为重要。关于培育健康社会心态，在社会产生了各种各样的声音。有人说能物价平稳心态就健康;有人说食品安全心态就健康;还有人说看病难、看病贵问题解决了心态就健康。而我要说，培育健康的社会心态贵在理性。

通过以上的呈现，根据理论方法，往里面填充一些材料的内容。这样的作文内容不仅逻辑清晰，而且内容充实。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇八

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。

我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。

听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。

采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点交代清楚；同样要按一定的顺序，有条理地描写具体的景物。

采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。

俗话说：不见高山，不知平地。事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。

采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。

采用方位介绍法描写环境，可以以我为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。

采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇九

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇十

这里要说明什么是好句子。

1、长短句子没亮点，而且总共也没几个词，达不到凑字数的目的，而且短句一般也不会用什么句型。

2、句型复杂。最好有倒装，强调，虚拟语气，排比，比喻诸如此类的形式。

3、适用范围广泛。如果把与这篇文章相关的词语划去你一看，还差不多是个句子，这就符合条件。

step3：筛选句子。

从这5篇中，大概能找到10多句这样的好句，挑出最顺眼的，背着最痛快的几句记下来。记住，一定不能太多。因为考试时候你要直接写出这几句话，而不是现场从十几句话里面挑选，背的少就选择的时间少，剩下了的时间用来凑字数。

step4：排列。

把这些你看着顺眼的好句排排顺序，看看哪些放开头，哪些放结尾，哪些放中间段。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇十一

尊敬的领导：

当下我国企业在创新发展环境存在诸多问题：审批复杂、时间长，税负高，政府干预过多，知识产权遭侵犯，融资难、融资贵等。为了促进企业的创新发展，营造适合企业创新发展的环境，提出以下建议：

1、改革审批制度。减少审批数量，优化审批流程，提高审批效率，尽快展现创新成果。

2、合理制定税负标准，减轻企业的经济负担。

3、减少政府干预。减少出台补贴政策，靠市场力量推动，倒逼企业转型，出台更严格的行业标准限制。

4、加强市场监管，严厉打击假冒伪劣产品，营造公平竞争的市场环境，政府加大执法力度，保证公平竞争，优胜劣汰，避免出现“劣币驱逐良币”，侵犯知识产权行为。

以上是我部门不成熟的建议，请上级领导指正。

xx部门。

xx年xx月xx日。

重点：建议书的格式要完整，各个要素应该如何呈现，要注意建议书标题的2种写法，称呼顶格书写加冒号，开头的几种写法，主要内容应该呈现为具体建议和措施，结尾一般呈现为谦辞总结，希望领导采纳、重视、批评指正等。

易错点：建议书的主要内容应该呈现为具体建议和对策，此部分应该占建议书作答的主要篇幅，很多考生在书写时会将问题描述占比较大，具体建议部分一笔带过，分不清主次;同时格式要素经常有遗漏。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇十二

考研英语小作文多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体。它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。尽管它并不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采。但是，它还是需要考生在平时的复习中点滴积累，适当训练。以言简意赅的词句及一定的逻辑性，将事情叙述清楚，表意明确。

小作文满分为10分，因为其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。

称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，dearsirormadam；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，；对于关系较亲密的人可以直呼其名。

正文：正文格式一般格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行；现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。

用词准确是最基础的要求之一。其次，句型多变。例如既有并列句，也有复合句，还有从句。注意语法运用要正确。

再者，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，注意这样的情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体。像写给朋友的书信等。

小作的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合。考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，也要注意不同的应用文有不同的用语。建议你对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。

考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔。虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面。首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述（在写作有此必要的时候）。

最后，行文间要注意简化描述。用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇十三

（1）超前性。在论文选题前，要选择具有前瞻性的题目，即对我国职能部门制定有关方针、政策时有一定参考价值的论题。

（2）实用性。我们在做论文写作时切忌空谈，切忌重复已过时的东西，要选择工作中对企业有重大影响的现实问题展开讨论，并提出新的见解。

（3）时间性。特别提醒撰写会计方面论文的同学，由于20xx年财政部颁布了现行会计制度，因此，我们在进行论文写作时要注意参考20xx年以后刊物发表的文章。如：写会计信息失真方面的文章同学注意。自从现行制度颁布后，从制度层面已将会计信息造假问题杜绝了，建议这方面的论题就不要再选了。

（4）观点正确。论文写作时，其观点不要和国家的方针、政策规定相违背。

（5）论题要严格限定在会计、财务、审计和会计电算化方面；或写财务会计专业与其他学科交叉方面的论题。如：“税收筹划对企业理财活动的影响”等。其主旨必须体现出财务会计专业的内容，否则就离题了。

1、选题

（1）不是所有刊物发表的题目都适合我们写。因为会计专业本科论文完成字数要求在8000至10000字之间，而有些发表的论文题目写作字数达不到我们规定字数要求，故并不适合我们选用。

（2）若写与会计专业实践相结合方面论文时，要突出所学财务会计专业理论与方法对实际工作的指导作用。离开这一指导作用，论文将变成调查报告或工作总结。

（3）要注意审题。有的同学为了追求题目新颖，确定题目时，出现了自相矛盾的情况。如：有的同学把题目定为“企业内部控制机制创新”。我们知道，对于企业内部控制问题有关部门没有出台完整的规定，该题属于探讨性问题，更无从在此基础上创新了。

（4）论题要有探讨价值。论文的写作要以建立和完善相关规定或解决企业财务会计工作中面临的重大问题为对象，如：“浅谈我国的财务分布报告”。该题针对我国现行会计制度的相关规定不够完善的地方提出了切实可行的建设性意见，对职能部门进一步完善《企业财务分布报告》征求意见稿有一定参考价值。相反，有一些同学《关于会计人员职业道德》、《加强成本管理、提高企业经济效益》这类题目写起来很空，又没有实际内容。因此，建议同学们不要选择这些题目作为论文来写。

2、写作过程

一旦确定题目后，就要开始写作了，写作的时候要注意：

第一，确定题目；围绕题目搜集有关资料；第三，对相关资料进行筛选；第四，根据筛选后的资料确定论文提纲，在提纲中把自己的观点融入其中；第五，依据详细提纲开始论文写作。

同学们在收集资料时，可以到北京图书馆查找一下刊物：《会计研究》、《财务与会计》、《财务与会计导刊》、《财会通讯》、《财会月刊》、《中国农业会计》、《现代会计》、《天津财会》等，还可以参考各财经院校学报有关财务会计方面的文章。

（1）题目和内容要一致。如：有的同学在写“试论企业内部控制”一题时，夹杂了许多企业财务风险的控制与防范的内容，表现出题目与内容相脱节，从而消弱了主题。

（2）论文结构要严谨。论文提纲确定后，要看看其结构是否合理。举例说明：“试论审计风险的控制与防范”的一般结构应为：

审计风险的定义。进行各国审计风险定义比较，通过比较得出结论；审计风险的特征。对特征进行详细说明；审计风险产生的原因。对审计风险产生的原因进行逐项分析；审计风险的控制。主要把控制审计风险的步骤写出来；审计风险的防范。把防范的主要措施写出来。举例：例如，在防范审计风险方面，现行会计制度中那些不够规范的方面还需改进，怎样改进。国际上成功范例给我们的启示。

（3）文章内容要详略得当，重点突出。

（4）论文写作要能够反映出当前我国财务会计领域关注的问题，要看近几年的相关刊物。

（5）语言精炼，文笔流畅，标点正确。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇十四

熟悉考场写作三个步骤的时间分配：

第一步：审题、确定立场、列出理由（只需要在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘）最少3分钟最多5分钟：

要避免两个极端：

用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。

第二步：正文写作

最少22分钟最多26分钟：

a.各段写作时注意对段落的不同部分给予不同的重视：

主题句给予最大重视，注意炼句，别说你不想写主题句，主题句可以使读者和笔者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式：

有n种选择可供参考：1. 举具体事例 2. 说对方相对缺点3. 使用数据 4. 使用假想例子 5. 使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。 哪一种你最容易想出来，就用哪一种。

b.考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句套背熟练,并且练习和模考时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再现去决定比如哪种开头好，怎样结尾好。使用自己选种的套话。

c.当被告知还有5分钟结束时，一般你已经该写到最后一条理由，或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段。（不排除将他和最后一条理由的末段结合在一起的可能性）

第三步：检查

需要1-3分钟

有侧重点地检查：

1、句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。

3、主谓一致

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇十五

相信很多小伙伴都会遇到写作时需要描述自己的亲身经历，但冥思苦想却想不到一个例子，而且在有限的考试时间内，极有可能为了能及时完成卷子而胡乱编造一个例子，但却很生硬空洞的情况。

遇到这种情况，我们需要提前做好准备，那就是收集素材。平时练习、报纸上看到的例子素材可以按主题分别收集，平时看的时候可以对每一个例子想一想它适用于哪些主题，变一变又可以适用于哪些主题。

老师在给作文打分的时候不仅会看文章的内容，还会看其中运用的短语和单词。如果作文中运用到了一些高级短语或单词，老师会觉得文章的作者的写作能力很高，对文章的整体印象会好，给分的时候就自然会给高点。不过这高级短语和单词由于不在课本的要求范围内，所以老师一般不怎么讲，这时候就需要自己主动去收集。看到好的短语单词摘抄下来，每次写作的时候用上那么几个，到后面高级短语和单词就是信手拈来。

前面三条都需要小伙伴做好收集工作，因此收集后的复习就显得十分重要了。每天抽上十分钟读读自己收集的，考前翻一翻，那写作的时候就显得胸有成竹。如果光摘抄却不复习，那么摘抄了也等于白抄。

教育工作者的写作技巧（精选16篇）篇十六

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

（五）立意要巧妙

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。

（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是