2023年尊严殖民地 尊严的经典句子(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊严的意思篇一

尊重自己，尊重他人，是做人的基本原则，以前，我总是鄙视乞丐，因为我觉得他们脏兮兮的，是社会的败类，直到那件事之后，我改变了我的看法。

乞丐又摇了摇头，青年说：还嫌少。说完又拿出一张一百，这时，乞丐说话了：这位同学，请你尊重人，虽然我是乞丐，但我也是有尊严的人。听完这话，我一愣，心想：原来乞丐也是有尊严的`。

于是，那青年知道自己再搞下去也是自讨没趣，便走了，我也找爸爸拿了十块，亲手交给那乞丐，顿时，我觉得拿乞丐高大了许多。

做人，不止要尊重自己，还要尊重他人。

尊严的意思篇二

一

一个高个子体格魁梧，脸上包包鼓鼓的人，头一伸，立马缩了。王红光来不及看。

王所长在里面。隔壁民政办公室老李的声音。

我隔天再来。那个人说。声音硬梆梆的，有点儿像那个人的脸部。王红光太熟悉那个人和他的声音了。

那个人叫程怀伍，与王红光还有点“亲戚”关系，是王红光的“老表”。虽然王红光从未喊过一回程怀伍“老表”，但程怀伍从来都喊他 “老表”，没有喊过王红光的名字。

其实他们不是真正的“老表”。在王红光小的时候，母舅在离街上八里地的一个生产队当队长，程怀伍家就在王红光母舅的那个生产队，与王红光母舅是邻居。那个时候的生产队长是很有权的，社员家一般都巴结他。王红光家在街上，他周末的时候到母舅家玩，程怀伍的老娘见到王红光就亲热地喊：街上“老表”来啦！这样喊并不是巴结王红光这嫩小孩，而是巴结他当生产队长的母舅，王红光当时虽小，但也懂这里的意思。

程怀伍老娘这样喊，程怀伍见到王红光也这样喊，王红光听了很有点荣耀感。

那个人是来找老蔡的。法律服务所就王红光与老蔡两个人，程怀伍伸了下头就缩回去，不言自明是找老蔡的。王红光是法律服务所副所长，老蔡是法律服务所所长，只是老蔡身体不好，住院去了，办公室就剩王红光一个人。

王红光还清楚程怀伍来找老蔡什么事情。这是后话。

王红光是个肯钻研法律业务的人，工作到现在三十来年了，在法律调解方面很有一套，口碑非常地好。程怀伍宁愿找老蔡，也不找王红光，说明程怀伍清楚，“老表”王红光讨厌他，不仅不会给他帮忙，而且還有可能羞辱他。

在王红光的眼里、心里，程怀伍这个人可恶至极，王红光只要听到程怀伍的名字，唇腔里就会恶狠狠地喷出“狗儿子”三个字，只是声音像蚊子，只有他自己能听见，他是个有修养注重影响的人。

王红光为什么这么恨“老表”程怀伍呢？因为程怀伍不是一次在大庭广众之下伤他的自尊。王红光人内向，内向的人自尊心一般都强，或者说，更希望得到别人的尊重。而程怀伍外向，有“三高”，即个子高，嗓门高，活跃程度高。

王红光记忆力好，他清晰地记得程怀伍第一件伤害他的事，也可以说第一个“案件”。程怀伍家虽然在镇下，但程怀伍的父亲在七十年代就是副业包头，那时候的副业包头还处在被压制状态，另外程怀伍家在镇下，王红光与他是井水不犯河水。等到了八十年代，改革开放，程怀伍的父亲就露头了，一跃成为了镇建筑工程公司的经理，家也搬到了街上，程怀伍自然在同年龄的孩子中张狂了，随意给别的孩子起绰号，拿别的孩子缺陷开玩笑，对别的孩子颐指气使。不过这时候的程怀伍还不曾对王红光颐指气使。

王红光没有考上大学，镇上成立了法律服务所，招聘人，形式上还是要考一下。王红光与程怀伍都考了，王红光考上了，程怀伍考得太差，他的父亲使了力，但没有起作用，就没有进法律服务所，不过他父亲能耐还是很大的，第二年就把他弄进了镇农业站。

程怀伍喜欢拿同龄的人开心不假，但他有另外一面，人豪爽，喜欢交朋结友，而且喜欢请朋友喝酒，带朋友玩耍。王红光与他是“老表”，喝酒，玩耍他自然不忘邀王红光，起初王红光觉得有面子。

每次在一起，程怀伍都拿张三李四王二麻子开涮，王红光混在里面，见大家笑自己也笑。在一起的次数多了，王红光就有点儿看不惯程怀伍，觉得他不懂得尊重人，不过他不把看法挂在脸上。

王红光的脖子被搂紧了，禁不住咳嗽了起来。

“老表”你说我帅不帅？程怀伍搂着王红光的脖子，对着王红光的脸喷酒气。应该说，即使到这时，程怀伍只是张狂，还没有拿王红光开涮的意思。

程怀伍当着这么多人，强迫自己，王红光觉得程怀伍侮辱了自己，感觉尊严被侵犯，他面色苍白——也有脖子被勒住难受的原因。他气愤地奋力拉下程怀伍搂自己脖子的手，抬脚就走。

“老……老表，你太不够意思！”程怀伍歪斜着身子，指着王红光的背影骂了起来。

二

老蔡不在，法律服务所就王红光一个人，忙多了。上午刚送走了一个老奶奶，又来了一个老爷爷。老奶奶向王红光诉说邻居屋檐出水淌到她家墙上，她与邻居交涉，邻居不搭理她，她很生气，请求王红光过去帮她家说话，王红光答应，吃过中饭就去调解。现在来的老头子，一屁股坐在他对面的椅子上，王红光等着他诉说来由。

程怀伍在门口伸了下头，王红光听老爷爷叙述，见门口有人，瞟了一眼，目光正好与程怀伍对上。

王红光来不及反应，程怀伍已经缩了头。王红光明白，程怀伍又是来找老蔡的，他是绝对不会找自己的。他想，程怀伍这头缩得好，如果不缩，自己作为一个法律工作者，还真不知道如何接待他——程怀伍站在屋里，不理他不适合;理吧，心里委实反感他。

王红光又朝门口看了一眼，程怀伍没有再伸头，他开始听老爷爷叙述。他在听叙述的时候，在纸上不停地记录着，表面上看他在专心地接待来访者，其实脑子里一直转着早年“老表”侮辱他的事。

程怀伍骂了王红光后的第三天，王红光回家看望母亲。

在王红光九岁那年夏天，父亲在田里挑稻把，刚刚好的天气，突然扯火打闪，父亲被雷劈倒在了田埂上，口里吐着白泡沫。死了。之后，王红光母亲拉扯着他们兄妹五个，好歹有娘家当生产队长的母舅帮助，他们兄妹五个才长大。

母亲眉开眼笑地告诉他，昨天，你“老表”来了，带了好多东西，有白糖、桂圆，红枣……还给了我一百块钱，我不要，他大姑大姑地喊着，硬塞到我腰里。一百块钱，是当时一个月工资的三分之一，虽说程怀伍的父亲是大经理，可那毕竟是大钱，他来看望自己的母亲，舍得出大手，表明他认错了。王红光在用钱上小气，但心胸并不小，他谅解了程怀伍，两个人又有了来往，几乎都是程怀伍主动找王红光，他似乎记性差，忘记了那件事。

程怀伍娶到李红艳，王红光嫉妒、羡慕。他口中喃喃：这么一个漂亮的女子嫁给了这个一个大草包，真是亏了！亏了！在王红光心中，程怀伍这就是一个纨绔子弟，就是一个大草包，靠的是有一个好父亲。

程怀伍因为家境优越，不懂得钱来之不易，同时他又心高气傲，不服输，在办瓶盖厂失败后，他不甘心，又借钱开了一家饭店，花了十万元进行装修，在当时引起轰动。饭店打牛头餐饮品牌，独此一家，在当时很是新奇，慕名到他家饭店来吃牛头的人络绎不绝，甚至连县里的干部都来。

所有的人都喊他程总！这时候的程总可谓是风光无限，甚至超过了镇长。只是在饭店兴旺的时候，他赌博的旧习又发，把饭店交给一个漂亮女服务员打理，整天沉迷于赌博，结果饭店很快倒闭，他又欠了债。

程怀伍做生意确确实实不行，这在王红光的意料之中，后来听说程怀伍在给人代账，这转变太大了，他以为自己听错了，怎么也不相信。一来王红光了解，程怀伍没有水平给人家代账，二来就程怀伍的那个脾性，冷板凳也坐不下来。后来，王红光弄清，程怀伍现在确确实实在给人家代账。

他纳闷，纨绔子弟的程怀伍是如何学了财务的？他怎么把性子耐了下来？

人到弯腰处，不得不弯腰。环境改变人！

再后来王红光了解到，是李红艳起了作用。她劝程怀伍说，老程，你都一把年纪了，要踏实下来了。程怀伍受了多次打击后，心也的确收了。至于踏实下来做什么事情，他没有主张。当时为企业代账很吃香，李红艳为他报了个财务培训班，程怀伍学起了财务，结业有了证。

李红艳学生多，有不少家长是私企老板，私企为了节省开支，雇佣懂财务的人每月代账。程怀伍便不再折腾，为一家家的私企代起账来，一年收入也还不错。

所长“老表”！我来，我来！王红光走进屋来，李红艳这回抢过水壶，接上电源。

多不好意思！王红光摊开手。说心里话，他对程怀伍有恶感，但对李红艳还是有好感的，李红艳是知书达理，懂得人情世故的。

来给所长“老表”带麻烦！李红艳嗒了一下嘴巴说。

这是我的职责。王红光心里清楚李红艳来找自己的事情，他不装模作样，诚挚地说。

带麻烦！带麻烦哦！所长“老表”话这么说，让我挺感动的！李红艳坐下去的身子略微弓起。

是不是外面传说的付明财不付给代账工资的事情。本来是让对方先说，结果王红光先提起。

是哦！是哦！我家老程……程怀伍辛辛苦苦给他代账，付明财竟然拖着工资不给，两年了，只好来求助所长“老表”。

我大致听说了！王红光听说事情的由来是这样的：付明财开了家制衣厂，雇佣程怀伍给代账，每月一千元工资，年底一次性付，总共一万二千元。可付明财说，程怀伍不负责任，把账代错了，让厂子赔了四万元，他不仅不能付给程怀付代账工资，而且还要让程怀伍赔他损失的钱。

程怀伍一张嘴会说，付明财一张嘴更会说，程怀伍说不过付明财，虽说付明财个子小，程怀伍个子大，但虎落平阳被犬欺，程怀伍又不敢打架，因而钱始终要不到。

现在走投无路了，程怀伍想到法律援助，上法律服务所来。前两次因为王红光在里面，他退缩了，这回让李红艳来。

我家老程那张嘴臭，真臭，不知道尊重人，其实人心不坏。我不知道骂过他多少回，现在年纪大些，也好些了。李红艳说话很有技巧，让王红光稍稍转变对程怀伍的印象，心里舒服才好帮忙。

王红光没有搭话。李红艳眼睛瞟着王红光的脸小心翼翼地说：看我的面子，还请所长“老表”给帮忙。

你不说我也会给帮忙的，这是职责。再说代账辛辛苦苦，不容易，该得的钱，我会尽可能地帮你讨。王红光诚恳地说。

那敢情好！太谢谢所长“老表”了！李红艳激动得手有点发抖。

盖子顶起，水开了，王红光要提壶倒水。李红艳抢过壶，壶水溅了一下，洒到皮肤上，有点烫，李红艳另一只手赶紧抚了一下。

五

王红光拎着个包来到付明财的制衣公司，门卫老韩见到王红光亲热地喊：王所长，来啦！

你们付总在不在？

在，正好在办公室。老韩带点讨好地说。王红光往里走，老韩从后面赶上来，凑近王红光耳边说：王所长，老板在里面，你可别说是我说的。

王红光对老韩笑笑。

车间里光线不太好，白天亮着灯，二十来个妇女正忙着缝制衣服。王红光走进付明财的办公室，只见付明财正站在气派的办公桌前打电话。付明财见王红光进来，有些诧异，他一边打电话，一边做手势让王红光坐。

王红光先绕着说：看车间工人忙活，你付总发大财！

还行，还行。付明财满面红光。

王红光与付明财闲扯，付明财意识到王红光來肯定有事情，眼睛始终盯着王红光的脸。

我来有件事情。王红光开始扯正题。

什么事情？付明财小心翼翼地问。

程怀伍给你代账的工资钱你还没有付吧！王红光盯着付明财的脸说。

哟！王所长，我的王所长！你又不是没有听说，程怀伍那家伙给我代账，让我赔了四万块钱，我不找他赔钱就算了，还付什么代账的工资？付明财表情瞬间变化，眼珠子由于过度激动撑得圆滚。

代账是辛苦事，他给你代了账，按照劳动法，你就要付他工资！王红光掷地有声。他觉得这丝毫不能含糊。

那他给我公司造成的损失怎么办？

你付总是精明人，造成损失的事情，我清楚一点。王红光适时地点拨了一下。付明财是明白人，听了王红光的话，脸色有些不自在，他有些尴尬地说，我当初要是不找他代账就好了，吃亏就吃亏在让他代账。

付明财到处宣称程怀伍做错了账让他赔了四万块钱，程怀伍因为还要给其它公司代账，不好明说，其实是付明财让他做四万块钱的假账，被他拒绝了，因而付明财借口不付程怀伍的代账工资。

外面有人说，程怀伍是怕做假账担法律责任，在王红光看来，无论程怀伍是怎么想的，他没有做假账就对了。尽管王红光还是有点恼怒程怀伍，但在这一点上，他对程怀伍还是认可的，认为程怀伍与以前比，脾性改了一些。

话不能这么说吧，付总。王红光面带微笑，把气氛变和缓了些，因为不管怎么说，最后还是要让付明财付代账工资的。

王所长你不是与程怀伍那家伙不对付嘛，现在干嘛要帮他说话？

不是我帮他说话，是应该这样来办，谁找我们，我们法律服务所职责所在，都应该这样办。王红光语氣坚决。

我现在没有钱。付明财口气软了下来。

王红光心里有些高兴，他从事法律服务这么多年，经验充足，他认为已经有了突破，不急，慢慢来，一口吃不了一个大胖子。

李红艳得知付明财口气变软，感谢所长“老表”出力，想趁热打铁，把代账的工资要了，买了一条中华烟送到法律服务所，王红光拒绝了。王红光说，帮你要工资是我的职责，我要了，我就不是法律工作者了。

李红艳感动得连连说：所长“老表”你人真……真的不错！你那个“老表”现在真……真懊恼当初伤害了你。

受到了尊敬，王红光把手一挥说，过去的事情算了。

要说一点积怨没有不真实，年间日久，王红光心中的积怨淡化了。在程怀伍办瓶盖厂失败时，他心里有点幸灾乐祸，在程怀伍开饭店再次失败时，他甚至很开心。等他听到程怀伍落魄给人家公司代账，他在开心的同时，又有点同情起程怀伍来。

得一鼓作气帮程怀伍把代账的工资要回来，王红光跑了制衣厂几趟，都没有见到付明财，王红光知道他是躲着自己。

李红艳不间断地往法律服务所跑。每跑一次，王红光都感觉压力增加不少。

事情有了转机。付明财的制衣厂装了一货车成捆的布料来，一个妇女在车上面下布料捆，三个妇女在车下面扛布料捆，一捆布料沉甸甸的，估计有七八十斤重，其中一个妇女在扛布料捆的时候落了手，咚地一下，布料掉到脚背上，脚被严重压伤，被紧急送往医院。

医院给做了个小手术。

之后这个妇女家里缠上了付明财，说妇女以后不能走路了，失去劳动能力了，提出要赔偿二十万元。二十万元可不是小数字，付明财愁眉苦脸地找王红光调解，王红光一方面同情这位妇女，一方面认为赔偿金额过高，他站在公正的立场上，最后调解达成协议，付明财赔偿妇女六万元。

你退回想，要是她坚持不让，要八万呢，你不照样要付给她？

付明财苦着脸说，先付八千元，剩下的年底再付。

你姓付，你当初要是痛快地把代账的工资付了，也许没有现在的事情。王红光高深莫测地说。

那好吧，我全部付了！付明财唉声叹气地说。

半个月后，李红艳把程怀伍领进法律服务所。王红光见程怀伍进来，犹豫该怎么与他说话好。

快感谢所长“老表”啊！李红艳拽了一把程怀伍衣裳。

感……谢所长“老表”！

以前狂傲的程怀伍不见了，王红光感觉赢回了尊严，自尊心得到了极大的平复。毕竟以前他喊我“老表”，毕竟以前他羞辱我，也对我好过，自己就应该以礼相待。

李红艳从程怀伍的包里，取出一面锦旗，展开，上面写着：肚量似海老表，为民解忧所长。

尊严的意思篇三

5.中彩那天

已备人：杨晓莉 使用时间： 使用人：

教材简析：故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。课文第3至9自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果。

教学目标：

１．认识本课６个生字，会写１４个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

２．感受父亲诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受 到美的熏陶。

课件准备：相关课件 课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、板书课题

导入：同学们，你们知道吗？有这样一位父亲，他是位出色的汽车修理工，他为一家六口人的生活而忙碌，他梦寐以求的是有一辆属于自己的汽车。可是当他中了一辆奔驰牌汽车时，却神情严肃看不出一丝中彩后的喜悦，这是为什么呢？我们今天就来了解一下其中的原因吧。

二、出示教学目标

1.初读课文，学习生字新词。2.了解课文内容。3.读通课文理清层次。

三、自学指导

四、比读课文（第一次先学后教）

六、了解课文大意（第三次先学后教）自学指导：

(1)小组讨论、交流（2）指名回答；（3）学生补充（4）教师总结（5）练习复述课文大概内容。

七、作业1.比一比，再组词

维（）货（）拨（）难（）贷（）拔()3.联系上下文解释词义

精湛： 拮据： 馈赠： 课后反思：

第二课时

一、复习导入

请同学们简要复述中彩那天“我”家发生的事情。

二、出示学习目标

1.围绕事情的发展过程中父亲的表现，“我”的态度变化，感受人物的可贵品质，并联系实际说说自己的体会。

2.有感情地朗读课文，体会作者表述清楚、首尾呼应的表达方法。

三、自学指导

四、合作学习

1.学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流 2.小组内讨论

出示问题三：“我”在这件事中，态度发生了怎样的变化？你对此有什么体会?(1)小组讨论、交流（2）指名回答；（3）教师总结。

五、读课文的开头和结尾自学指导： 1.开头和结尾的联系是什么？

2.成年后，“我”体会到那天父亲打电话时，是自己家最富有的时刻，这是为什么？（1）小组内讨论、交流；（2）指名回答；（3）教师总结。

2.“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”你能说说是为什么吗？ 3.当库伯把汽车开走后，“我”的一家人会想些什么？说些什么？请你展开想象，写一段话。

板书设计：

5.中彩那天

梦寐以求

中彩得车

父亲 烦恼开车 母亲：诚信，讲信用是财富

高兴还车

课后反思：

6*万年牢

已备人：杨晓莉

使用时间：

使用人：

教材简析：万年牢是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。

教学目标：

1、认识8个生字

2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理

3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式

4、学习独立阅读课文、培养自学能力

教学重难点：

想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。

教学课件：相关课件

教学时间：1课时 教学过程：

一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。

二、独立阅读课文，培养独立阅读能力

让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。

三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。

四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。

着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚

1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果„„”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选„„“„„有一点儿„„”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会

1、联系上下文说说它的意思

2、说说三处“万年牢”中间的相互联系。

板书设计：

6*万年牢

万年牢的产品质量：工艺高、质量好

万年牢的生意：好的产品受信赖 赢得众多回头客 生意旺

万年牢的人品：诚实、守信

课后反思： 人教版小学语文四年级下册第二单元

7.尊严

已备人：杨晓莉

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教材简析：课文讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变自己命运的故事。课文通过对人物语言、动作、神态的细致描写，表现了哈默自尊、自强、自立的精神，及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质。

教学目标：

1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。

2.有感情的朗读课文，复述课文。

第一课时

教学目标：

1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。

2.有感情的朗读课文，复述课文。

（一）导入：

故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗?）今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》）

（2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？）

（三）自学反馈

（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。（2）理清事情发生发展变化的过程，并复述。

（四）理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。

作业：1.朗读课文。2.熟记并书写本课生字。课后反思：

第二课时

教学目标：

（一）分析第三次对话

（二）然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。

（四）总结课文：

是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。

（五）知识延伸：

一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样闹心耆死顺隼础?;小朋友，你想有许多钱吗？“中年商人低声问道。林林不假思索的说：”当然了！“那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的'健脑灵'片学习才好的，我就给你一百元钱? ”可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？"，林林为难地问旁边的朋友。

同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。（生生相互讨论）

师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！

作业：完成课后练习题。板书设计：

（自立+讲原则+自强+自尊）×努力==成功

7、尊严

课后反思：

8*将心比心

已备人：杨晓莉

使用时间：

使用人：

教学目标：

1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。

二、初读课文，感知内容。

1.让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？ 4.齐读课文。

三、细读课文，探究明理。

2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。

6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？ 7.有感情的朗读课文。

四、课后拓展。

1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。2.创设情境，补充对话。

①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。

8*将心比心

阿姨

奶奶

将心比心

母亲

护士

将心比心

人

人

将心比心

课后反思：

已备人：杨晓莉

使用时间：

使用人：

语文园地二

教学目标：

1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）

1.个人准备后，在小组内交流。

先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。

2.各小组选派一位学生准备在班上交流。

在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。

第二、三课时（习作、我的发现）

学习“我的发现”

1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。

2.归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事情，或者想对别人说的话写下来。

明确本次习作要求，启发思路

3.学生酝酿交流、师生个别谈话：

根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。

4.学生动笔。5.相互交流，修改。

第四课时（日积月累、趣味语文）

词语盘点 1.学生自读。2.同桌互查。

3.学生质疑，教师释疑。4.记记写写。日积月累

1.告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。2.逐句自读。

1.联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。2.自读。3.师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词语的意思，写一个事例。

尊严的意思篇四

尊严的意思篇五

        人活着，必须有尊严！

我觉得真正的英雄应该是能屈能伸的，越王勾践卧薪尝胆，忍辱负重。他的尊严受到了侮辱。使得，如果他也像项羽那样一死了之，那么越王最终还是以失败的自刎收场，而不是再度战胜吴王。更不会留下卧薪尝胆的美谈。

当我们在狭路与敌人相逢的时候，我们不会退缩，我们会与他们一决高下，即使以死为代价，拼个不是你死，就是我活，因为我们知道：尊严比生命更重要！

退一步，忍一忍。让思想分析何为真正的尊严，让理智告诉自己该如何扞卫自己的尊严。

当我们伟大的祖国被侵略时，当侵略者让我们向他们低头时、求饶时、下跪时，我们会不会？呵呵，不！我们不会，我们宁愿一死，因为我们知道：尊严比生命更重要！

小鸟门像是勇士，顽强地抵抗外来入侵者，即使它们知道在人类面前命运是不言而喻的;即使它们也知道自己的反抗动摇不了人们的魔念。但它们还是做了，用自己的方式去呐喊，虽然柔弱，可生命的光彩得以彰显，命运的价值得到了尊重。

窗前的血迹被雨水慢慢稀释，和着生命的孤高一滴一滴的落在了车下小鸟的遗骸上，刷掉了它们身上的乌血，或许还有最后的一颗眼泪。

这片森林，已没有了树木，动物们没有了栖息之地，往日的花香鸟语都堙没在了这片荒芜的土地中。

只因为某些人类的盲目利益，打破了和谐快乐的生态链。

生物在渐渐的消亡，物种在一天天的灭亡，环境污染了，小动物们没有了家，这些弱小的生命卑微的活着，迎着风泣血的哭喊，可仍就逃不过人类掠夺的魔爪。

我依稀的看见了那片森林里廖落的根根树桩，敞着胸膛，痛苦的呻吟着，稚嫩的圈圈年轮记录着它滴血的回忆。

我看见了冰雪在融化，湿地在缩小，海洋被原油染出了抽象的画面------这一切切的毁坏我们该如何弥补?或许根本不行。但至少我们可以从现在改正，让错误降到最底。

朋友们，让我们伸出双手，托起每一草一木，友爱的抚摩每一个生灵，让彼此成为朋友。善待自然，相信我们共同牵起的手会重新筑起一轮温馨的地球。

我觉得，用这样一个词来形容它，再合适不过，高贵。那是一种高高在上的气势。你看不见，摸不着，但就是可以那么真切的感受得到。当你正义凛然时，你看到的是他的`面孔，当你蝇营狗苟时，你得到的是他的背影。像你所料到的一样，我形容的是尊严。

尊严，不是面子。所谓的面子，是物质上的掩饰，虚伪与欲盖弥彰。可尊严是人格的独立与精神的高洁。简爱追求的人格平等是种尊严，朱自清不食嗟来之食是种尊严，苏东坡诗退金兵是一种尊严，就连稽康临刑前的那曲《广陵散》也是种尊严!也许你已看见了尊严的轮廊，不是功名，不是美酒，不是佳人，不是豪宅，是一种比一切都宝贵，失去了再也回不来的东西。

我也不知道，如何阐述，才会得到一个有关尊严的清晰概念。那真的是一种只可意会，不可言传的信念与力量。你要知道，因清贫而受人奚落不是没有尊严，因正义而遭人排斥不是没有尊严，因才华而被人嫉妒也不是没有尊严，世人不曾嘲笑过韩信的胯下之辱，不曾鄙弃过李白的不得皇恩，更不曾批判过苏轼的文化突围。那是因为人们感受得到他们所具有的那份尊严。所以，就有了韩信漂泊时的千金一饭，就有了李白潦倒时的汪伦、美酒，有了苏轼坐监时的万人请愿。

一个炎热的夏天，菜市场上来了一个十分贫穷的卖菜的人，他衣衫褴褛，打着一双赤脚，背兜里装着一些菜。有一些善良的人，都十分可怜他，过来给他一些钱，他却不要。

虽然这个人头脑有些不清楚，但是我相信他是一个有自尊、有骨气、有尊严的人!

昨天，因为谢全行的数学作业没做好，万老师叫谢全行去办公室，万老师说:“你昨天为什么不给我打电话”。而谢全行却说:“我不补课，我没有您的电话”。万老师觉得很伤自尊的说到:“我给你的家里打电话或叫你的家长给我打电话不是为了‘钱’，而是想和你的家人了解你的情况”。我看见万老师眼眶里含着泪水，心里好象又生气又难过的样子，让人看了，有些心疼。我当时在想:谢全行啊，谢全行，你可真伤老师的自尊啊，当老师是世界上最无私的职业，你怎能说出这样的话。后来，我回到了教室，万老师也跟着过来了。

到了教室，只见万老师的眼睛红得像苹果，我就知道万老师是哭过的，经万老师的一翻话，谢全行的眼睛里，好象有些后悔了。我想:万老师肯定觉得有些委屈了。

下课后，谢全行也就没有出去玩，只是静静的呆在那里了。上课时，本来爱举手发言的谢全行却坐在那里一动不动了，谢全行可能认识到了自己的过错。

尊严的意思篇六

桃李小学----马文娟 课文简说

1、抓住杰克逊大叔对女儿说的话，体会哈默自尊的品格，认识到自尊的可贵。

理解杰克逊大叔对他女儿说的话，认识到自尊的可贵。【教学过程】

（课前）人文价值静思的体验

师：这节课我们继续学习《尊严》这篇课文。

1、课件出示：一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，他最需要的是 _______（学生练习填空）

2、师生合作读，再一次体会年轻人先吃饭再劳动的决心

师：对啊，他可能还需要关心和安慰，可他却选择了干活，我们从上节课的语言、动作、外貌和神态中已经感受到了，如果你是这位年轻人，你将如何读这些话呢，让我们一起来合作读，老师读杰克逊大叔的话，你们读年轻人的话。

评价：从你们的声音中我感受到了年轻人的坚定，年轻人用自己的语言深深打动了杰克逊大叔，所以杰克逊大叔给他提供了一个捶背的机会。

二．通过多形式，多层次的读书、思考讨论，懂得尊严的价值与意义理解什么是尊严，体会他自尊的品格。

1、指名读课文第四自然段。

2、体会“狼吞虎咽”与其他人的不同。

3、指名说

师：是啊，没有劳动得到的食物是善良人给他们的施舍，那么，年轻人得到的是劳动后的报酬、成果，这就是他和那些逃难人的不同，他也因此而得到了杰克逊大叔对他的（赞赏、尊重）

4、板书（尊重）

师:此时，这个年轻人就在你面前，你想对他说什么？

5、指名说

2.让学生带着自己的理解来朗读，并说说这么读的原因。

5.认识杰克逊大叔，并板书（同情、理解）

师：杰克逊大叔由一开始的同情年轻人到理解再到赞赏，他同样也是一个值得我们赞颂的人，（课件出示）找出描写他的句子读一读，在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？（尊重他人、善良、看中人品的长者风范）

四、了解石油大王哈默与他的尊严之间的关系 1.课件出示哈默的资料

师：听了老师介绍了成功的哈默，你又想说什么？结合你今天的学习来说。（可提示这与他的尊严有没有关系）

师总结：是啊，尊严可以让人努力，让人发奋图强，改变他的一生，改变他的命运。

五、小练笔

1.写出自己对尊严的理解

六、课后拓展、延伸

师读（出示实物投影）选择

一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人问：“小朋友，你想有许多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思索的说：“当然了！”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的'健脑灵'片学习才好的，我就给你一百元钱?可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？”，林林为难地问旁边的朋友。

同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。

生：小组讨论，在小组内发表自己的看法。

生：展开辩论，各抒己见。

师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！

七、作业布置

利用电脑、查阅图书资料以及亲身经历，收集和整理有关尊严的事例。

八、板书设计

尊严

同情

杰克逊 理解 年轻人 尊重

课后（人文价值静思的体验）

师：同学们，请再次闭上你的眼睛，给一分钟静静地回忆一下这节课，你有什么收获？最喜欢这节课的哪个环节？ 一分钟后请同学说一说。

尊严的意思篇七

周六的下午，妈妈牵着我的手漫步在公园里。

突然一个悲伤的声音从耳边响起：“帮帮我吧、帮帮我吧。

”只见一个戴着墨镜的妇女跪在地上向人们乞讨，妈妈早已被她这种无助的眼神和处境生起了援助之手，赶快从包里掏出了一张10元的纸币放进了他的手中。

于是她不停的向我们磕头、致谢。

路边的行人也纷纷向她施舍零钱。

我们沿着公园的原路返回的时候却看见刚才的那位乞讨者也站了起来，取下眼镜，用她那双“瞎了”的眼睛环顾四周没有人了之后，拍拍裤子上的灰，朝着路口的方向走去。

我们不能学习她这种丢弃自身尊严的行为，尊严是要建立在相互信任的基础上，如果一个人连信用都没有，那他谈何让别人尊重自己呢，面对尊严不能有半点马虎，受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就让尊重创造出美好的生活。