感恩是一种责任感和担当精神的体现,能够使我们更加有动力去帮助他人和做出更大的贡献。感恩的总结应该包含对他人的帮助和支持的具体描述和回顾。感恩是一种能够让我们更加珍惜身边的人和事物的重要的情感表达方式,它能让我们拥有一颗感恩的心,对待他人更加友善和体贴。那么我们该如何写一篇较为完美的感恩文章呢?以下是小编为大家整理的感恩的优秀故事,希望能给大家以启示。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇一
作为幼儿园阅读活动的参与者,我深深地感受到了阅读给予我带来的惊喜和乐趣。在这段时间里,我不仅读到了许多精彩的故事,还培养了良好的阅读习惯和爱书的意识。通过阅读,我更全面地了解了世界,培养了自己的想象力和思维能力。在下面的五段中,我将与大家分享我的阅读心得体会。
首先,阅读让我感受到了故事的魅力。在幼儿园的阅读角落,我读到了许多精彩的故事,其中有动人的童话,有有趣的寓言,还有温暖的成长故事。每一本书都给我带来了许多乐趣和教益。故事中的人物和情节充满了魔力,让我沉浸其中,仿佛置身于一个奇幻的世界。而且,通过故事,我学到了许多道理和知识,让我受益匪浅。
其次,阅读培养了我良好的阅读习惯。幼儿园鼓励我们每天读书,让我们逐渐养成了每天阅读的习惯。我发现,当我坚持每天读书时,我能够更好地理解故事的内容,也能够增强自己的阅读能力。当然,我也会遇到一些生字和不理解的地方,但我会主动去询问老师和父母,以便更好地掌握故事的内涵。阅读习惯的培养,不仅让我在幼儿园的学习中受益,还将对我未来的学习产生重要的影响。
另外,阅读让我充分展现自己的想象力和创造力。在读书的过程中,我可以按照自己的理解和想象,为故事增添一些新的情节和人物。我可以让故事中的人物跳脱出书本,和我一起经历一段奇幻的冒险;我还可以在想象中去到一个完全陌生的地方,探寻未知的世界。阅读让我不受限制地发挥自己的想像力,尽情地创造新的故事。
此外,通过阅读,我让世界变得更加丰富多彩。通过不同的书籍,我了解了动物、植物、交通工具等世界各个领域的知识。我知道了世界上有这么多种类的动物和植物,它们的特征和生活习性。我知道了飞机、火车、轮船等各种交通工具的功能和作用。我还了解到了许多国内外的名胜古迹,学到了许多国外的文化和习俗。阅读不仅开启了我的大门,还让我了解了更宽广的世界。
最后,阅读让我明白了知识的重要性。通过读书,我学到了许多知识,不仅丰富了我的思想,还提升了我的学业成绩。我发现,越是知识渊博的人,越是受人尊敬。阅读让我明白,知识是人们进步的阶梯,只有通过不断学习,才能尽情探索知识的乐趣,让自己变得更加智慧和优秀。
总之,在幼儿园的阅读活动中,我收获了很多。通过阅读,我感受到了故事的魅力,培养了良好的阅读习惯,展现了自己的想象力和创造力,丰富了我的世界,更加明白了知识的重要性。我相信,在以后的学习和成长中,阅读将会继续陪伴着我,为我打开更广阔的天地。幼儿园的阅读活动,让我真正体会到了阅读的乐趣和意义。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇二
随着社会的不断发展和家长教育理念的变化,幼儿园阅读逐渐成为关注的焦点。作为一名在校幼儿教育专业的学生,我有幸能够参与幼儿园阅读的实践活动,并从中获得了许多感受和体会。本文将就我在幼儿园阅读中的感受和体会进行阐述,包括对幼儿园阅读活动的理解、参与幼儿园阅读的体验、对幼儿园阅读的思考以及对未来幼儿园阅读的展望。
首先,我对幼儿园阅读活动有了更深入的理解。在以前的认知中,幼儿园阅读仅仅是让孩子们看书而已。然而,通过实践活动,我认识到幼儿园阅读远不只是读书这么简单,而是一种寓教于乐的活动。幼儿园阅读可以通过讲故事、诵读儿歌等形式,激发幼儿们的阅读兴趣,培养他们的语言表达能力和观察能力。同时,通过幼儿园阅读,也可以启发幼儿的思维发展和情感成长。幼儿园阅读可以引导幼儿思考故事中的道德观念,培养他们良好的价值观念。因此,幼儿园阅读是一个全面发展幼儿的教育活动,不仅仅是传授知识,更重要的是培养幼儿的阅读习惯和品味。
其次,我通过参与幼儿园阅读活动获得了宝贵的体验。在幼儿园阅读活动中,我与幼儿们一起分享了许多有趣的故事和儿歌。我发现,幼儿们对于故事和儿歌都怀有浓厚的兴趣,他们愿意主动参与其中,积极地与我互动。在阅读活动中,我通过讲故事、指导儿歌,不仅给幼儿带来了快乐,也提升了我的沟通能力和教育水平。同时,幼儿园阅读活动也让我更好地观察、倾听和理解幼儿们的需要。我能够感受到幼儿们对于阅读的期待和渴望,这也激发了我更加用心和热爱地参与幼儿园阅读活动。
对于幼儿园阅读活动,我也有一些思考。首先,要注重阅读材料的选择。幼儿的认知能力和兴趣爱好有限,因此,在选择阅读材料时应该注意符合幼儿的年龄特点和心理需求。其次,要注重多元化的阅读活动设计。幼儿的注意力和兴趣维持时间较短,因此,在阅读活动中应该注重多样性,通过改变形式和内容,增加阅读的趣味性和吸引力,提高幼儿的参与度。同时,要注意培养幼儿的阅读习惯。幼儿的阅读习惯的养成是一个长期的过程,需要从幼儿园开始抓起。只有让幼儿养成良好的阅读习惯,才能使他们受益于终身。
最后,我对未来幼儿园阅读的展望充满希望。幼儿园作为孩子们人生中重要的第一站,对幼儿的身心发展有着至关重要的影响。在幼儿园阅读方面,希望未来能够加大相关政策和资源投入,提高幼儿园阅读活动的水平和质量。希望幼儿园能够为幼儿提供更好的阅读环境和阅读材料,完善教师的培训和教学手段,打造一个更加富有创造力和激发智慧的阅读氛围。希望幼儿园阅读能够成为幼儿们成长的伴侣,滋养他们的心灵,引导他们健康成长。
综上所述,通过参与幼儿园阅读活动,我对幼儿园阅读活动有了更深入的理解,获得了宝贵的体验,进行了相关的思考,并对未来幼儿园阅读抱有美好的展望。我相信,随着社会对教育的关注和重视,幼儿园阅读肯定会获得更好的发展,也将给更多的幼儿带来更多的快乐和收获。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇三
阅读对幼儿的成长至关重要。阅读不仅可以开拓他们的视野,培养他们的想象力,还可以增强他们的语言表达能力和阅读理解能力。作为一名教育工作者,我有幸观察到许多幼儿通过阅读获得了无尽的乐趣和收获。在这篇文章中,我将分享我对幼儿阅读感受的心得体会。
幼儿在阅读中体验到的乐趣是无穷的。他们通过阅读书籍,进入不同的世界,与各种各样的动物,人物和情节发生联系。他们可以与主人公一同经历冒险,一同面对挑战。在这个过程中,他们的好奇心和创造力得到了极大发展,并且他们可以不受时间和空间的限制,尽情享受幻想和探索的乐趣。这种乐趣不仅让幼儿愿意多读书,还可以激发他们对学习的兴趣,为他们未来的学业打下良好的基础。
通过阅读,幼儿可以与书中的人物建立情感共鸣。他们会为主人公的忧愁而伤心,为他们的成功而高兴。当幼儿与书中的人物相处时,他们会体验到各种各样的情绪,包括喜悦、恐惧、悲伤等等。这些情感共鸣可以帮助幼儿培养情绪管理能力,增强他们对他人情感的理解。通过情感共鸣,幼儿也可以学会关爱和同情他人,培养他们的人际交往能力。
第四段:幼儿阅读的认知提升。
阅读不仅可以培养幼儿的情感,还可以提升他们的认知能力。幼儿在阅读过程中,需要理解故事情节、人物关系、时间顺序等等,这要求他们运用他们的阅读理解能力。通过解读文本,幼儿可以提高他们的阅读技巧和学术能力。他们逐渐学会从事物的细节中归纳出整体的概念,提升他们的逻辑思维和问题解决能力。此外,通过阅读不同类型的书籍,幼儿可以学习新的知识和理念,扩大他们的知识面。
第五段:培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
幼儿通过阅读建立起阅读的兴趣和习惯,对他们的发展至关重要。对于幼儿来说,阅读兴趣的培养需要家长和教育工作者的激励与引导。他们需要接触到适合自己阅读水平的书籍,并且享受阅读带来的美好体验。同时,营造良好的阅读环境也是非常重要的,如建立一个舒适的阅读角落,鼓励幼儿分享自己的阅读体验等等。通过这些措施,幼儿可以形成良好的阅读习惯,并且乐于享受阅读带来的乐趣。
结论:
通过幼儿阅读,他们可以获得无尽的乐趣,建立情感共鸣,提升认知能力,并培养阅读兴趣和习惯。对于幼儿的成长和发展来说,阅读的重要性不容忽视。因此,我们应该加大对幼儿阅读的重视,为他们提供更多的阅读机会,帮助他们从阅读中受益。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇四
在幼儿园的一次班会上,老师向我们介绍了幼儿园开设的阅读活动。这个活动引发了我的兴趣,我开始对阅读产生了更深层次的认识和感受。在这篇文章中,我想分享一下我在幼儿园阅读活动中的感受和心得体会。
首先,我发现阅读可以带给我无限的想象力。在幼儿园的阅读角落,有各种丰富多样的书籍和绘本。我喜欢选择那些富有趣味和独特故事的绘本。当我坐在小板凳上,拿着一本有趣的绘本时,我的大脑就像开启了一个奇幻的世界。我能够想象自己成为书中的主人公,与那些动物、妖精和探险者一起经历各种冒险和奇妙的事情。这使我对阅读充满了兴趣,并养成了深思熟虑的习惯。
其次,阅读也提高了我的语言表达能力。读书不仅仅是为了理解故事的情节和主题,还提高我对各种词汇和表达方式的运用。通过阅读,我获得了大量的新单词和短语,并学会了如何将它们运用到日常生活和学习中。我注意到,读书不仅能够丰富我的词汇量,还能够让我更加自信地与他人交流。我变得更加愿意参与讨论和表达自己的观点,这对我来说是一种非常有价值的能力。
再次,阅读还能培养我的情感和思维能力。每当我读到一个感人或激励人心的故事时,我的情感总是被激发起来。我会体验到故事中的人物的喜怒哀乐,并从中获取情绪的共鸣和理解。这帮助我更好地理解他人的情感,增强我的同情心和包容心。同时,阅读也塑造了我的思维方式。通过超越表面的故事情节,我学会了分析和思考作者的意图和观点。这种批判性思维能力激发了我对各种真实和虚构事物的质疑,并促使我从不同的角度思考问题。
最后,阅读体验也能帮助我更好地理解世界。在幼儿园的阅读活动中,我接触到了各种不同的题材和文化。我读过关于世界各地的童话故事,了解到许多神奇和美丽的风俗和传统,这为我打开了新的视野。我还读过一些关于科学、历史和地理的书籍,从中获取关于世界的知识。这些宝贵的阅读经验使我更加好奇和关注世界的各个方面,激发了我的求知欲和探索精神。
总的来说,幼儿园的阅读活动给了我很多宝贵的体验和学习机会。通过阅读,我发现了无限的想象力、提高了语言表达能力、培养了情感和思维能力,并丰富了对世界的理解。我深深感受到阅读对我的成长和发展的积极影响,我希望继续保持这种阅读的习惯,并将其带入我的未来学习和生活中。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇五
在当今信息爆炸的社会,幼儿阅读扮演着重要的角色。阅读不仅是获取知识的途径,更是培养幼儿智力和思维的有效手段。近年来,随着幼儿阅读活动的推广和普及,越来越多的家长和教师开始注意到幼儿阅读的重要性。而通过近期参与和观察幼儿阅读活动,我深刻体会到幼儿阅读对于他们的积极影响。
首先,幼儿阅读能够培养他们的语言能力。通过读书,幼儿能够更好地学习和掌握语言表达的规范性和逻辑性。在阅读故事书的过程中,他们会接触到各种各样的词汇和句式,从而丰富自己的词汇量和语言表达能力。同时,阅读激发了幼儿的想象力和创造力,让他们能够以更生动形象的方式表达自己的想法和感受。
其次,幼儿阅读能够开阔他们的视野和世界观。通过读书,幼儿能够了解到不同的事物和文化背景。他们会在故事中接触到各种各样的人物形象和经历,从而认识到世界上的差异和多样性。这些故事中的情节和教训也会让幼儿更好地理解和接纳他人。
此外,幼儿阅读还能够培养他们的思维能力和逻辑思维能力。在阅读过程中,幼儿需要理解故事的情节和逻辑关系,从而在脑海中构建出一个完整的思维图景。通过阅读不同类型的书籍,幼儿能够培养分析和推理的能力,并且能够更好地运用这些能力解决问题。
最后,幼儿阅读不仅能够培养他们的情商,还能够培养他们的情感世界。在阅读故事书的过程中,幼儿会体会到各种各样的情感,例如喜怒哀乐等。这些情感的体验有助于幼儿了解和认识自己的情感,并且培养他们与他人的情感交流能力。同时,幼儿还能够通过与故事中的主人公共情,学会关心和帮助他人。
总结起来,幼儿阅读对幼儿的影响是积极而深远的。阅读能够培养幼儿的语言能力,开阔他们的视野和世界观,并且培养他们的思维能力、逻辑思维能力以及情感世界。因此,家长和教师应该积极鼓励幼儿进行阅读活动,并且为他们提供丰富的图书资源。在细心引导和指导下,幼儿阅读将会成为他们成长道路上宝贵的财富。同时,我们也应该加大对幼儿阅读活动的宣传和推广,让更多的人意识到幼儿阅读的重要性,为幼儿培养良好的阅读习惯奠定坚实基础。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇六
阅读是人类获取知识,培养智慧,感悟世界的重要方式之一。幼儿期是人类智力发展最迅猛的阶段,因此,培养幼儿阅读兴趣和阅读能力至关重要。我从小就爱读书,深深地体会到了阅读对幼儿的益处和影响。在阅读中,我获得了探索世界的乐趣,丰富了自己的知识和思想,提高了自己的语言表达能力和动手能力,这些都让我深感阅读的重要性。
首先,幼儿阅读给予我探索世界的乐趣。在书中,我能够了解到各种各样的事物和现象,认识到这个世界非常丰富多彩。比如,在一本关于动物的百科全书中,我学习到了不同动物的习性和特点,发现了一些我从未见过的奇妙生物。这让我对动物充满了好奇心,激发了我探索自然的欲望。
其次,阅读丰富了我的知识和思想。通过阅读,我接触到了各种各样的故事和知识,比如童话故事、科普读物、历史故事等。这些故事和知识不仅拓宽了我的视野,还提高了我的思维能力。我能够通过比较、分析等方式将不同的事物联系起来,形成自己的想法和观点。在阅读中,我懂得了友善和宽容的重要性,了解到有些人和事物是值得我借鉴和学习的。
再次,阅读提高了我的语言表达能力和动手能力。在读书的过程中,我不仅提高了语言的理解能力,还学会了如何正确地运用语言。通过阅读,我学会了用丰富的词汇来表达自己的思想和感受,提高了自己的语言表达能力。同时,我还通过制作手工、模仿书中的活动等方式,提高了自己的动手能力。例如,在读完一本关于手工制作的书后,我尝试着动手制作一些小玩具,这不仅培养了我的动手能力,还增强了我的创造力和想象力。
最后,我深深地认识到了阅读的重要性。阅读不仅让我拥有了知识,提高了我的智力,还让我更好地了解世界,培养了我的审美情趣。阅读让我在孤独中不再孤单,让我在平凡中不再平庸。通过阅读,我获得了快乐、智慧和自信,这些在幼儿时期培养起来的品质将伴随我一生。
总结起来,幼儿阅读给予了我探索世界的乐趣,丰富了我的知识和思想,提高了我的语言表达能力和动手能力,并让我认识到了阅读的重要性。因此,作为家长和教育者,应该重视幼儿阅读的培养,给予他们更多的阅读机会和指导,让他们在阅读中享受到成长的乐趣。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇七
吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无数的财富,一箱箱珠宝和一柜柜黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”
“亲子阅读”是以阅读为纽带,通过共读,父母与孩子共同学习,一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的机会,分享读书的感动和乐趣,更为孩子的心灵带去了情感慰藉:欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
从儿子步入幼儿园开始,我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间,欣喜的是,通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先,孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯,每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候,他都会提醒我一句:“妈妈,今天还没有读书呢”。其次,阅读明显提高了孩子的语言表达能力,每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子,都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三,相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界,丰富了孩子的思想,培养了孩子的独立思考能力。
陪伴是最长情的告白,亲子阅读不是形式,需要我们家长们用心去投入,用心去实践:孩子的潜力需要我们家长用心去引导,用心去激发,相信每一次用心的参与,都会感受到孩子身上的闪光点,都会感受到亲子阅读的独特魅力。
当老师多年,我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书,对孩子而言,是认识外在世界的重要渠道,我一直希望自己的孩子喜欢阅读,也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点,目前让孩子进行独立阅读是没法做到的,取而代子的应该是亲子阅读。我认为,亲子阅读是一种陪伴,是一种激励,同时更是一种交流。
从孩子一岁半开始,我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣,红袋鼠幼儿画报一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读,让我感受颇深的是:
陪孩子一起阅读,应该顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使他对书产生好感,在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字,我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来,如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等,除了孩子看到的形象事物说出来,我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来,然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。这样做持续了一年多的时间,孩子的阅读兴趣浓了,同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法,我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流,引导他以后学会自己去看,自己去想。就这样一个阅读过程,我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之,孩子爱上了阅读,也和我们亲密无间,我们还体会到,在陪孩子阅读的同时,我们也充实和丰富了自己。
阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书,讲故事。经过一段时间,孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应该只是一次活动,更应该是持之以恒的常规,每天阅读既营造了和谐的亲子关系,又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的,每天与孩子一起阅读,是我们一生当中最快乐的时光!
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇八
阅读可以带给幼儿对于心中理想世界的想象,对思想和心灵的升华和进化。下面是百分网小编为大家整理的幼儿园阅读的感受和体会的相关资料,欢迎大家阅读。
阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书,在充满父女、母女亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,即使心情好的时候能陪着他阅读,可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈一定要给予满足,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍,逛书店也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以随意的找自己喜欢的,从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。
总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。
近一个星期以来,我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的'“幼儿园本研修”部分,这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业,我们国家进行多次幼教改革,所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解,对幼儿教育进一步明确了方向,同时也进一步掌握了教育规律,对教师的使命有了更深刻的体会,知道要做好一个好老师,好班主任,应该做到“三心二意”。所谓“三心二意”,是指爱心、信心、恒心这“三心”,真情实意、深情厚谊这“二意”,能做到三心二意的老师一定是热爱孩子,善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。
书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究,摸索出来的,以往的一日活动中存在着六多现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于游戏活动,室内活动多于户外活动,等待时间多,控制时间多,班级人数多。联系自己的教学,虽然仅是不同往日,幼儿教育更多体现的是以幼儿为本,更具科学性,但不可否认有些时候在教育活动中,因急于求成,过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多,限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探索的空间。生活教育中有时缺乏耐心,不是去教孩子做,而是过多的帮孩子做,导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。
一个教师不管他唱的有多好,弹得有多棒,也不管他的课上的有多创新,如果没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融,那么,他的教育也是失败的,只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程,好的教育?答案只有一个,就是一切以幼儿的发展为出发点,时刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一颗童心与孩子交流,倾听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听的懂得话,把教育融进游戏盒生活之中,还给他们自由的天空,让他们在快乐中健康的成长。
教师的教育对象是活的个体,同时也是一个独特的个体,教师不能做控制者,一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育,灵活的教育个体,促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习,不断的向专业方向发展。
近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处,使我深切地感受到多读书,可以变聪明,变得有智慧去战胜对手。我们变得更聪明,才可以勇敢地面对困难,用自己的方法来解决问题。这样,就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书,也能使自己的心情变得快乐。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
阅读中,我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识,其中《做一个专业的幼儿教师》一书中,不仅有一些理论性的专业知识,更是列举了一些老教师多年经验的实际案例,对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有“抓伤”事件,一起简单的抓伤事件,由于两个老师的不同态度以及说话的技巧,事情也经过了两三个转折,这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说,组织好语言,不然出口之后往往会收到不一样的效果,同时也告诫我们老师这一职业的严谨性,应为我们要面对的家长是各行各业的人,他们不是单一的从事一个职业的,面对不同的人也要有不同的处事技巧,学会了这个才能给我们的工作带来便利,自己也能在工作中有所收获。
另外,我们无论是面对面对家长和孩子,都要用心,无论什么事情,只要用心就能做到。尤其是对我们的孩子,毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子,我们用心对待孩子,家长也会感觉得到,对于我们的工作,他们自然而然的就会给与支持与鼓励,这些都是相关联的。另外,虽然工作中会遇到很多不顺心的事情,但我们尽量不要表现出来,我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己,把快乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟,要有海纳百川的气度。
我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话,最合适的莫过于“微笑面对每一天,真诚对待每一位家长,爱心呵护每一个孩子。”
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇九
春天我们有多少发现,发现了土地的欢乐,发现了生命的摇篮,春天我们有多少发现,发现了童年的世界,发现了诗歌的花园,如果在有生命的时间里没有阅读的机会,那么你就在时间里没有阅读的机会,那么你就会挖掘出许多的宝藏。
当你在初春的早晨,看到第一株小草露出地面,第一棵绿芽钻出枝头,第一朵小花迎风开放的时候,你会感到一阵惊喜吗?在春天里那生机勃勃的画片,万物生灵又一次获得了新的生命,那勾引人的蚊子打开了万物生灵生命的钥匙。倾听呢喃这富有诗意的.书,给人一种美的享受,那丰满的蚊子,那生机勃勃的图画,让人回味无穷。从心灵深处唤起了文字图画的生命。《昆虫记》这本书,给我介绍了昆虫的生命等,使我们敬爱的法布尔给我们打开了昆虫的知识大门,让我们感受生命的升华。《窗边的小豆豆》这本引诱人的书,让我们知道了小豆豆她在自己童年时的趣事,也体现出了她的生活过得很充实,没有白白浪费光阴,没有虚度光阴。
文档为doc格式。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十
闲来无事,随手拈一小册子,读毕,若有所悟,而后,心静如水。
抬眼一看,此册名为《菜根谭》,是明代还初道人洪应名收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集。此书内容令人陶醉,可单单书名令我颇为不解。菜根谭?莫不是与那菜根有何关联?我百思不得其解,一经查询,乃知,此书名得自于宋朝汪信明的一句话:“人能咬得菜根,则百事可做。”俗语亦云:”布衣暖,菜根香,读书滋味长。“古人云:“谭者,谈也。性定根香。”此“谭"同”谈“,音近通假,如《天方夜谭》等。
细细查询,原来,《菜根谭》写于明代,作者洪应明流传至今的著作除《菜根谭》外,还有被收入《四库全书》的《仙佛奇踪》4卷。实则,《菜根谭》严格说来并非一部系统的、逻辑严密的学术著作,而是论述修身、处世、待人、接物的格言集。这些格言警句无一不是文辞秀美,对仗工整,促人觉醒,耐人寻味,有着深刻的哲理,得以教人,育人。仔细品读,竟也发觉有了一种不可捉摸的意味。
读完此书,偏就有一那么一章的句子令我极为影响深刻。”弄权一时,凄凉万古“,”栖守道德者,寂寞一时;依阿权势者,凄凉万古。达人观物外之物,思身后之身,守受一时之寂寞,毋取万古之。”这句是关于理论道德规范的,大致意思也就是:“一个坚守道德规范的人,虽然有时会遭受短暂的冷落;可那些依附权势的人,却会遭受永久的凄凉。大凡一个胸襟开阔的聪明人,能重视物质以外的精神价值,并且又能顾及到死后的名誉问题。所以他们宁愿承受一时的冷落,也不愿遭受永久的凄凉。”这段话说明正义与邪恶的结果是及其不同的,一个遵守道德规范的人即使受到了误会,那也是暂时的,而那些依附权势的人,终究是没有好结果的,宣扬了正与恶的本质区别。一个真正看透世事的人,大都是把精神财富看重于物质的,他们宁屈一时,亦不背负冤屈一世。坚守道德规范的人大抵是把世事看得更透彻些吧,大梦初醒,看破往事,清者自清,穷极一生,仅为于此。话说回来,何为“聪明人”,不过是看透了万古之中,看过了世上世事,心有所悟,安分守己,做自己该做的事,想自己该想的事。做人无甚高远事业,摆脱俗情便入名流,为学无甚增益工夫,减除得物累,便臻圣境。深者见深,浅者见浅,高手未见,亦是无物。体味人生的百种滋味,就能做到“风斜雨急处,立得脚定。花浓柳艳处,着得眼高。路危径险处,回得头早。”这些道理亦不过是书中一小部分,或许,不仅是书中,在学习之中,生活之中,有更多百般在等待我们。
其是这本书的深意,或许更深入人心。读毕,心尤幽静,似有潺潺小溪留过心底,清澈纯净。书中无处不在的博大、宽容、理解、淡泊、向善与智慧,让我并不觉得自己是在读书,让我觉得仿佛在与一位智者交谈,与一位畏友交谈,带着暖意的警策。
这就是《菜根谭》,这就是“咬得菜根,则百事可做”,究其意,“菜根”坚硬多筋,只有经过反复咀嚼,才能体会其“真味”。人的才智和修养只有经过艰苦磨炼才能获得,或许只有耐得贫苦生活,才更能创造人生的百般事业。如此修身养性、教人育人、意味深长的好书,买来读上一二又有何妨!
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十一
《三字经》是我国古代流传下来的文化典籍,《三字经》是古代人们智慧的结晶,是文学的宝藏,是永不褪色的经典。
读《三字经》有感。
暑假期间,老师布置我们读《三字经》这本书。爸爸说,《三字经》是我国的文化经典和精髓,阅读它可以学习古文化,增长知识,增加涵养,从中汲取智慧。
《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。《三字经》只用三个字,就让我们懂得了做人的道理。
书中的每个故事、每一句话都深深地吸引着我。“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不啄,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。”这是我阅读《三字经》里的一句话。这几句讲的非常好,它告诉我一个深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的过错。老师如果教书不严厉,那是老师的懒惰。小时候不学习,将来长大想学也不行了。所以我深深感受到:我一定要更加努力学习,长大后回报自己的父母与老师。
我有一个哥哥,上小学的时候就不好好学习,很贪玩。父母怎么说他也不听。现在,他看见他们原来上小学时的朋友,考上了知名的大学,我哥哥只考了一个普普通通的大学,他就非常羡慕。后来他一想,非常后悔,后悔上小学时没有好好学习,没有打好基础。小时候,没有好好学习,到了长大就后悔小时候没有好好学习,现在学已经晚了,也不行了。所也趁我们还小,要好好学习,打好基础,将来做一个有用的人才!
勤有功,戏无益,节旨在,宜勉力。它也告诉我们一个做人的道理:勤奋好学的人一定会事业有成;游手好闲、不求上进的人是没有作为的。年轻人应该经常用这两句话告诫自己一定要努力学习。
《三字经》不但是一本书,还是古代人们智慧的结晶,是文学的宝藏,是永不褪色的经典。我们要向这些优秀的古人学习,学习他们克服困难、勤奋学习的精神,做一个品学兼优的好学生。
小议中华文化之精髓与糟粕——读《三字经》有感。
朗朗乾坤,得万古之灵气,孕千年文化之精髓,成千古旷世之奇书,《三字经》横空出世!小子对此奇书甚有感触,即书一文,此亦个人之意,又亦儿戏之言,不可当真也!
何谓此书奇之?其一奇,以三言韵句成句,自成一体,易读易记,通俗易懂;其二奇,孕千年中华文化之精髓,这部仅有一千五百多字的小书,竟融“历史、地理、人物、天文气象、诗书礼乐、教育、哲学”于一体。可谓学一书而通万卷也!但是,我们要把《三字经》与当时的历史条件联系起来思考,正确地认识,主动汲其精华,剔其糟粕。
亲情、孝顺是中华民族的传统美德。“融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。”“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”。孔融四岁就知道让大梨给长兄;黄香九岁便主动孝顺父亲而无怨无悔。
重视子女教育和历史教育亦是优秀的文化传统。“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼”“玉不琢,不成器”。这体现我国对教育的重视。《三字经》还将整个中国历史浓缩在一起,易学易记,并且专门谈到学习历史的方法。
总之,这一切都表现了古代中华儿女的传统美德与我国优秀的.传统文化,是我们中华儿女的骄傲。
但是,我不得不再重申一遍,由于当时的历史与政治原因,造成了许多不可忽视的问题,使《三字经》多了几分糟粕:三纲五常。所谓“三纲”,即“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”,“三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺”,这说明当时的人们愚昧地认为有了“三纲”,就会形成君顺臣良,父慈子孝,夫和妇顺的社会安定局面;所谓五常,即“仁、义、礼、智、信”,“曰仁义,礼智信,此五常,不容紊”。这是人人都必须遵守这些基本道德底线,不容打破。只是可怜当时的人啊!一心认为三纲五常可以维护家族、国家秩序,所以大肆宣言三纲五常并亲身践行,实际上这不过是富有的统治者对被统治者在伦理道德和法律上施加的紧箍咒而已。
总而言之,《三字经》这本奇书,其精华就在于对亲情、孝顺的张扬,对后天教育和历史教育的重视。其糟粕亦昭然若揭:以三纲五常为核心的封建道德,两千年来一直是束缚中国人思想和行为的绳索。
我们一定要记住,《三字经》所体现的中华文化博大精深,需要我们去汲取精华,剔其糟粕,最后发扬光大至世界。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十二
在老师倡导读名著的时间里,我读了一本名著名叫《海蒂》。这本书的主角海蒂深受到青少年儿童的喜此文来源于文秘写作网。《海蒂》作为一本经典性的青少年读物成为了世界性的畅销书之一。
故事是这样的:主人公海蒂是一个天真,活泼,可此文来源于文秘写作网。烂漫并心地善良的小女孩。一天她的姐姐迪蒂带着五、六岁的小海蒂来到了一个叫德费里的小村庄。她们是要来干什么的呢原来海蒂的姐姐迪蒂为了自己能安心创下一番事业,把海蒂暂时交给一个叫阿尔姆的大叔。阿尔姆大叔是一个非常孤僻的人。但在海蒂的种.种感化下,阿尔姆大叔重新点燃了自己的生活,重新做人,不再孤僻,友善的对待每一个人。最后人们都不再认为阿尔姆叔叔是一个心情忧郁,性格孤僻的人,每个人也开始用友善的眼光去望着阿尔姆大叔。使阿尔姆大叔不再孤独,他的小屋也不再空空荡荡。也正是小海蒂的此文来源于文秘写作网心帮助下,体弱多病,脚不能走路的贵族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇气。一点一点的尝试走路,最终摆脱了轮椅。也拥有了健康。
我看到了海蒂乐善好施、帮助他人。海蒂用纯真的此文来源于文秘写作网,温暖了她那个外表冷漠但内心善良的爷爷。她陪瞎此文来源于文秘写作网奶奶说话,聊天,让什么都看不见的瞎此文来源于文秘写作网奶奶找到了生活的快乐和乐趣,使瞎此文来源于文秘写作网奶奶不再孤单。她帮助纯真善良的瘫痪姑娘克拉拉,在海蒂和阿尔姆大叔的激励下,克拉拉用自己的力量学会了走路。还有牧羊倌彼得在海蒂的影响下,也逐渐热此文来源于文秘写作网学习,成为一个诚实的孩此文来源于文秘写作网。看到了这些感人的片段,我的心被感动了,多么惹人喜此文来源于文秘写作网的孩此文来源于文秘写作网啊~我看到了海蒂那纯真的此文来源于文秘写作网,那善良的心,还有海蒂那天真烂漫的性格。我要多多吸取海蒂的优点。海蒂的年纪虽小,但是却有着一种非常感人的魅力。
我看到了海蒂那热此文来源于文秘写作网生活的心情。她对每一件事情都是那么积极主动,不像我,扭扭捏捏。她那直爽的性格也很值得我学习,我应该像海蒂一样有着果断,直爽的性格。不要犹犹豫豫,优柔寡断。
读了这本名著使我的感触很深。我想我可能还没有完全读透。这本《海蒂》,我至少还要读上一遍或更多遍。来更深层次的渗透到这本小说当中。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十三
这个暑假,我读了散文集《目送》。这是一本适合感情细腻丰富的人阅读的好书。
《目送》收录的七十三篇散文,写了父亲的逝世,母亲的老去,儿子的成长单飞,朋友亲人的离散牵挂,兄弟的重逢携手……整个暑假,我花了大量时间,终于读完了所有的七十三篇,书未读完时已被深深感动。
同名篇《目送》,给我的感受最深。这篇文章分成两个段落,第一段作为母亲,作者叙述了儿子华安从第一天上小学起到中学、直至出国上大学十多年间的几个感人片段,她一次次目送孩子的背影离去,一次次目送他成长。第二段,作者作为女儿,追忆自己成长的岁月中,与父亲的一次次别离:总是目送父亲的背影渐行渐远,直到有一天,在殡仪馆熊熊炉火里永远地消逝……所以她说:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母-子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影告诉你,不必追。”
对于13岁的我来说,人生才刚刚起步,还不能完全体会作者“目送”中饱含的深意;但是我想,那些路我一定会走,那些目送背影的瞬间我一定也都会经历。只是我希望以后,自己也能有作者的那颗感动的心,那支感恩的笔。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十四
生活。
学习。
乃至游戏中不可替代的一部分,它为儿童视野打开了一扇门窗,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿故事阅读。
“动物村超市开业了”,这几天动物村内一直传着这个消息。动物村内以前也有一家超市,可是因为不讲。
诚信。
倒闭了。
小牛便投入了一万元安装了八个监测器,监控员工讲没讲诚信,此外小牛还把每日的上班。
时间。
定为诚信时间,还按着顾客的满意度来提拔员工。因此村民们非常信赖小牛开的动物超市。
这一天,一只十岁的小猫买了1000元的零食。小牛看见后,便赶了过来,问:“这么多的钱你是从哪里弄来的?”。小猫结结巴巴的说:“这这点钱是是是我我妈妈给给的”。
小牛又问:“你妈妈的电话号码是多少?”。小猫一句也没说。小牛便打了110,警察来后,小猫才告诉警察:这些钱是从家里偷的,因为和妈妈闹矛盾,一气之下,便离家出走,并告诉了警察妈妈的电话号码。小猫妈妈把小猫领走的第二天,便拿来一面锦旗。因为城信,超市的生意越来越兴隆,红火。
一天,小猪胖胖在家里看电视。他看到电视里讲:“人人都要有理想”。胖胖想:“那我以后干什么呢?啊!对了,凭我这一身肉,当个运动员倒不错。脖子上挂着金牌,手里捧着奖杯——多神气呀!可是运动员太费力了,整天跑呀,跳呀,弄得浑身是汗,多不好呀!我……我不当运动员了!”
“对了,我当个歌唱家!对,歌唱家不用费力气。可是唱歌太简单了,老是一个味儿。”
突然,他看见了自己的蹄子,“嘿,我的脚长得多美呀!要么我当舞蹈家吧!我要跳芭蕾,我要跳《天鹅湖》!可是舞蹈家太累了,整天窝腰劈叉!”
“那……那我将来……嗨,我想这些干啥,什么理想不理想的,吃饱了,喝足了,就得啦!”胖胖挪了挪屁股,拱了拱嘴,靠在沙发上睡着了。
小朋友,我们可不能学胖胖。要知道,不肯花力气,理想等于零!
一阵狂风吹过,天阴沉沉的,轰隆隆,轰隆隆,要下雨了。
小燕子紧紧地跟在妈妈的后面。妈妈对小燕子说:“咱们去捉虫子吧。”小燕子懒洋洋地说:“为什么要捉虫子呢?天都要下雨了,咱们还不赶快回家。”“因为要下雨了,空气潮湿。小虫子飞不高,正是我们捉虫子的好时机。”妈妈说。小燕子恍然大悟,对妈妈说:“咱们去捉虫子吧。”它们飞遍了漫山遍野,吃了很多很多虫子,吃得饱饱的,它们才高高兴兴地回家了。
乌云从西面起来,一只小蚂蚁看见了,马上对伙伴说:“要下雨了,咱们赶快搬家吧。”“怎么了?”一只蚂蚁问。另一只蚂蚁回答:“大雨会把咱们辛辛苦苦建得家冲毁的。”“那咱们赶快把家搬到高处吧。”蚂蚁们齐心合力地把家搬走了。
再过一会儿,大雨倾盆而至。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十五
《菜根谭》是明朝的洪应明所著的书,在日本企业界已被追捧为“奇书”,从此便能知其修身养性的力量之深。都说:嚼得菜根,做得大事。古人亦云:性定菜根香。都可见,人只有经历了平淡艰苦的生活,才能使经验有所增长,人格有所升华。这便是《菜根谭》这本书的宗旨,静心读它,才能品得仁智百味,让失意者变得彻悟,让成功者懂得长胜不衰的方法,让居官者明晓如何仁政廉洁,让平凡人也自能从中领悟生活的道理。而这本书中的感恩的言论,也自是讲得十分有理。有这样一句话:我有功于人不可念,而过则不可不念;人有恩于我不可忘,而怨则不可不忘。意思是说,我对别人有功劳不必挂念,但如果自己有过于人,却不能不计较;别人对我有恩情我不能忘却,要想着去回报,但有仇怨却必须忘掉。
《菜根谭》中还有一句话:受人之恩,虽深不报,怨则浅亦报之此刻之极,薄之尤也,宜切戒之。先暂且不说别人给予的恩情,光说我们受到了爸爸妈妈莫大的恩德不知回报,不就是刻薄、冷血到了极点么?这样的情况当然要避免。对爸爸妈妈的回报,应该不只是在节日请他们吃饭,而要在日常生活中都融入感情,给他们温暖的感觉。而我们要做的这些,《菜根谭》中也都有体现:如“知足者藜羹旨于高粱,布袍暖于狐貉”。我们要满足于爸妈提供给我们的环境与条件,知足才能常乐,不要身在福中不知福,便能“编民不让王公”,精神生活也十分富足。
又如“施人毋责其报,责其报,并所施之心具非矣”。回报父母便不要去计较得失,挂念他们会不会给夸奖,不然这种感恩之情也会失去它原本的意义与价值。再如“惟和气热心之人,其福亦厚,其泽亦长”。面对父母不挂记自己的回报,其实也是在为自己所积福,自己付出得越多,回报其实也在不知不觉中越来越深厚,福泽也会绵长。
在静心凝神的《菜根谭》阅读中,我懂得了很多。知恩图报,善莫大焉!
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十六
观看视频教学,由于本节视频的音像效果太差,很是遗憾。
不过对于怎样指导阅读《红楼梦》倒是有一些想法:
第一、我觉得要激发学生阅读《红楼梦》欲望。《红楼梦》是一部不好读的书,第一遍看,你可能是硬着头皮在啃,若不是考试的需要,谁愿意去啃呢?第二遍看,你可能还是懵懵懂懂,若没有耐性,有几人能读完?但当你第三遍第四遍读的时候,你不仅觉得它有味,而且越读你越觉得痴醉、钦敬、叹服。所以,我觉得第一就是激发他们去读。去读了才有兴趣可言,否则,什么分析呀,探讨呀,且不是无稽之谈。
那么,怎么激发他们去读《红楼梦》呢?我的想法是从局部出发,先介绍一些精彩的故事片段,引出故事的钩连,就此入手,从一个两个众多个的精彩和沟连的渐读,到最后欲罢不能,从而完成整部作品的阅读。在引导的过程中,我是这样做的:宝玉是怎么抓周的,为什么要写到他抓周?“护官符”上写的是什么,这样写干什么?宝玉的'玉和宝钗的锁上分别刻着什么字,有什么暗示?耗子精偷香芋的故事是怎样的,故事的先后沟连如何?宝玉为什么挨打?宝钗和黛玉探望的情形是怎样的,表现了人物什么心性?诸如此类,在这里我就不一一例举了。
第二我觉得要激发学生探究的热情。在学生通读精读《红楼梦》之后,一定要引发他们思考,更重要的是引发他们积极兴趣地去思考。在这一点上,我是这样做的,现在,我就此问题和大家共勉。譬如,有人对“情天情海幻情身,情既相逢必主淫”前句判词的解释是“天和海才幻化出了秦可卿这么一个人‘情’同‘秦’,天和海表明了秦可卿的高贵出身”。你同意这种解释吗?如果同意,那么是不是就可以推出这样的论:高贵的人出现在那里,那里的的主人就会荒淫?再如,王熙凤的判词是“一从二冷三人木”,可是结局却和判词预示的不一样,这又是为什么呢?经过这样一问,同学们思考的热情就来了。于是我想,激发学生探究思考的热情是可以从对矛盾的问题探究中生成的。想着,想着,似乎是和天人对话了,不禁冷汗一出,于是思绪全无。
专业幼儿阅读的感受(通用17篇)篇十七
x月x日,我到__幼儿园看评幼儿礼仪教育,该幼儿园虽然硬件条件不是很好,设施也不够完善,但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育,准备得非常充分,教师专心致注教学,其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏,本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。这次幼儿礼仪教育活动,在我心中留下了深刻的印象,带给我许多思想感受和新的启迪,特叙述如下:
一、要重视幼儿礼仪教育。
人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。礼仪,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映。礼仪教育要常抓不懈,使全社会深刻认识礼仪的.重要,形成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的浓厚氛围,促进社会主义精神文明建设。对幼儿进行礼仪教育,使幼儿从小认识礼仪,养成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的习惯,对幼儿的健康成长十分有利。因此,要重视幼儿礼仪教育,切实把幼儿礼仪教育抓好,促进幼儿文明健康成长。
二、对幼儿进行潜移默化的礼仪教育。
幼儿是人生中的第一阶段,其心灵十分幼稚单纯。因此,对幼儿进行礼仪教育要区别于其他年龄段的人,采用特殊的方式方法,做到与小学生的礼仪教育相衔接,使幼儿在潜移默化中接受礼仪教育。潜移默化就是采用讲故事、做游戏的方式,不必说明这是礼仪教育,而是在礼仪教育中,使幼儿明确该怎样说话,怎样做事,怎样与小朋友交往,怎样听父母和老师的话。使幼儿自然而然做到礼仪,成为一个聪明活泼、人人喜爱的一名好孩子。
三、让幼儿亲身感知、实践文明礼仪。
要通过实境教育和实践教育,让幼儿亲身感知、实践礼仪,做到文明礼貌、举止行为规范。在幼儿礼仪教育中,切实抓好三方面内容:
1、做到语言文明。语言文明是礼仪教育中最重要的内容,让幼儿做到语言文明,一是要讲普通话,讲尽量不讲方言、土语。二是用词文雅,要检点语气,显得热情、亲切、和蔼、友善、耐心。三是语言礼貌,要多说“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等日常礼貌语言。
2、做到交际文明。要教育幼儿在与父母和老师交往中,听父母和老师的话,做父母的好孩子,做老师的好学生。与小朋友交往,要做到团结友爱,互推互让,有玩具大家一起玩,有画图大家一起看,成为小朋友们都喜爱的好伙伴。
3、做到行为规范。一是要求幼儿遵守幼儿园纪律,能够按时上学和下学,自觉排队,做遵守纪律的好孩子。二是要求幼儿吃饭要不拣食吃饱,不浪费粮食;中午睡午觉要睡好,不发出响声,不影响其他幼儿午睡。三是要求幼儿要团结其他幼儿,说话有礼貌,遇事共商量,促进班级幼儿的团结。