通过总结心得体会，我们可以更好地规划未来的发展路径。接下来是一些来自不同人的真实心得体会，希望能给你带来一些新的思考。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇一
每个人都有家，每个家里面都需要有人去打理，而这些打理的事情就是家务劳动。家务劳动是我们日常生活中不可或缺的一部分，有时候虽然有些繁琐，但是只要你静下心来，认认真真地去做，就能收获很多。
第一次做家务，我感到非常烦恼，因为对着堆满衣服的衣柜，我感到非常害怕。但是当我一边辛勤地劳动一边看到整齐的衣服摆放在衣柜里时，我的心情变得非常好，我深深地感受到了付出的辛苦，也体会到了整理出一洁净环境的快感。
而且做了家务劳动，也让我懂得了生活本就是如此平淡，因为每一天需要重复的琐事，并不是所有人都喜欢的。但是只有我们真正地意识到它的价值，才能发现原来平淡的生活也会变得更加精彩。
每个人的家庭环境都是独一无二的，每个家庭所负责的家务劳动任务也是不同的。作为家庭的一员，我们应该自觉地完成自己分内的家务劳动，让家里变得干净整洁，让生活变得更加美好。
家务劳动是一个综合性的课程，它涉及生活、健康、环保、经济、管理等多个方面。做家务劳动，不仅是一种自我锻炼和劳动教育，更是一种生活态度、一种生活方式，是一种让我们更好地适应和融入社会的能力。只有从小时候就开始学会做家务劳动，才能让我们的生活更加美好。
总之，家务劳动虽然有时候会让人感到繁琐和乏味，但是只要我们静下心来，认真地去做，就会收获很多，收获的不仅是美好的家庭环境，更是一种“从苦中作乐，从乐中寻找苦”的生活态度，让我们更加热爱、感恩自己的家庭。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇二
随着社会发展进步和生活水平的提高，人们对于孩子教育也有了新的认识。家长们开始注重培养孩子从小独立自理的能力，而干家务成为培养孩子的一种有效方式。孩子干家务的收获不仅体现在技能上，更能让他们获得一种愿意付出的心态，以及责任感和自信心。
第二段：技能收获。
孩子在家务中劳动，必然会掌握一些实用的生活技能。例如，他们会学会如何打扫房间、整理书桌；学会如何洗衣服、叠被子；学会如何做饭等。这些看似简单的技能，却是孩子们成长中必不可少的一部分。他们从实践中学习，逐渐累积经验，提高自己的生活管理能力。
第三段：付出的心态。
孩子干家务，意味着他们要为自己和家庭付出努力。在干家务的过程中，他们可能会遇到各种各样的困难，例如累了、困了，或者对一些家务不太感兴趣。但是，只有通过坚持和付出，才能完成任务。因此，孩子们会逐渐培养起一种顽强拼搏的精神，学会坚持不懈地去追求自己的目标。
第四段：责任感的培养。
干家务的过程让孩子们体验到自己的付出可以给家庭带来更好的生活环境，也能感受到自己的努力对家庭的贡献。这种体验让他们逐渐培养起一种责任感，懂得自己的行为会对周围人产生影响。他们会逐渐明白，自己是家庭的一分子，需要为家庭的整体利益负起责任。
第五段：自信心的建立。
通过干家务，孩子们会感受到自己的重要性，从而逐渐建立起自信心。当他们将家务做得不错，得到家长的夸奖时，会感到自己确实有能力做事情，有自信去面对生活中的各种挑战。这种自信会促使他们勇敢地面对困难，不畏挫折，追求更加美好的未来。
结尾段：总结。
孩子干家务的收获远不止于技能上，更体现在他们的心态、责任感和自信心的培养。只有具备这些素养的孩子，才能更好地适应社会环境，为自己的未来打下坚实的基础。因此，家长们应当积极引导孩子参与家务，让他们从中受益，并在成长中逐渐发展出自己的独立思维和独立能力。通过孩子们干家务的收获心得体会，我们能更好地认识到这种方式的重要性和价值。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇三
周末了，但是父母因为前段时间调休了，所以还是要求上班，我在家也没有什么事情做，想着爸妈每天去上班，这周都只有一天休息的时间，我也不能够再让他们劳累了，所以为了他们星期天能够好好休息一下，我就一个人对家里面各个地方都进行打扫了一遍。以前羡慕别人家里面特别大还是复式楼这种，经过这次的家务劳动，我才发现其实房间小也有好处的，之前打扫的时候不用那么累，我们家也就一百多平，可是做家务劳动的时候差不多弄了一个上午家半个下午才弄完，要累趴了。
虽然春节和冬天已经过去很久了，但是家里面改的被子什么还是厚的，烤火炉的罩子也都还在客厅放着没有收起来，我最开始的就是讲被套都给换了，将它们全都放进洗衣机给洗了，花费了好长的时间，后面都快要没有晾晒的地方了。又一床一床的将新被套给换上，因为之前都是妈妈给弄的，所以我们不会弄，都是直接钻到被子里面去将各个角落对齐了才给弄好的，弄好的时候已经是一身的汗了。再讲各种冬天用的器具给收起来，给橱窗等地方都给擦一遍，将各种东西都给摆整齐了。一顿收拾之后发现，家里面变得更加开阔了，好像活动的`空间更多了，之前就是许多没用的东西给占了地方了，没了多余的东西，房间感觉都变得亮堂了。
以前看着大人搞卫生的时候总觉得，没有特别累，就是拖拖地餐桌椅什么的，但是真到了到了中午，全家人都吃上了我做的饭菜，我觉得它异常好吃，哈哈！我可是吃了很多哦。
吃完饭后，要洗碗了。我在心里把爸爸的动作重复了几遍就动手洗了起来。我先在碗里倒入一点洗洁精，然后用抹布把脏的地方擦干净，再用清水冲洗，等把洗洁精冲干净后才把它放进碗具柜里，就这样我把一大堆碗、盘、筷子都洗得一干二净。
经过这次做家务事，让我明白了：原先爸爸、妈妈干家务活并不是很好玩的，而是很辛苦的。如果你听了我的话，想回报父母亲的话呢，告诉你吧！听爸爸、妈妈的话，并做一些力所能及的事，那就是给爸爸、妈妈最好的礼物。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇四
家务，是我们日常生活中不可或缺的一部分。在完成家务的过程中，不仅能够获得整洁的环境，更重要的是培养了我们的责任感和团队合作能力。我从做家务中获得了很多收获和体会。
首先，做家务让我体会到了家庭成员之间的相互依赖与助力。在家庭中，每个人都有负责的家务分工，而我通常负责的是整理房间、洗衣服等。当我忙于学业和课余活动时，有时很难抽出时间做家务。因此，我便会请求家人帮助我完成一些家务。每当我向他们求助时，他们总是很乐意地伸出援手，协助我完成任务。这让我感觉到我们是一个团队，相互支持和倾听。在互帮互助的过程中，不仅减轻了我的负担，还加强了我们之间的感情。
其次，做家务让我培养了积极的生活态度和责任感。在完成家务的过程中，我学会了应对并解决问题。例如，当我遇到纷乱的房间时，我需要制定一套合理有效的整理计划。而在完成任务的同时，我还学会了在生活中保持积极的态度。家务虽然是一个繁琐的任务，但它也是生活的一部分，有了这样的心态，我会更加珍惜每一天，以及身边的一切。同时，通过做家务，我也发展了自我管理的能力。每当我能按时完成家务任务时，我就会感到一种成就感，这让我更有动力去面对更多的挑战。
此外，做家务让我更好地明白了付出和回报的关系。做家务是一种付出，而收获则是一个整洁、舒适的家环境。在整理房间的过程中，我会发现一些久未使用的物品，这让我想起了过去的回忆。而在清洗卫生间的时候，我则能够感受到一种宁静和安逸的氛围。这些都是通过自己的努力获得的。做家务也让我更加明白，付出的努力是有价值的，只有不断地努力才能达到心中的目标。同时，家务也让我理解到，家庭中的每一个成员都有自己的付出，只有我们共同努力，才能享受到一个温馨和谐的家庭。
最后，做家务让我学会了更好地管理时间。在完成家务的过程中，我会制定一个合理的时间表，安排好每个任务的时间，从而提高工作效率。通过合理的时间管理，我能够更好地平衡家务和学业，让自己的时间得到更好的利用。同时，通过时间管理，我也能有更多的时间去思考和反思，从中不断成长和进步。
做家务是我们生活中的必需品，但它也是我们成长的过程。通过做家务，我体会到了家庭成员之间的相互依赖与助力，培养了积极的生活态度和责任感，明白了付出和回报的关系，以及学会了更好地管理时间。做家务所带来的收获和体会，将会伴随我们一生，成为我们成长道路上的宝贵财富。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇五
这个寒假我的大部分时间都是用在家里，对于恋家的我，一放假就跑回家，好像晚一天回家就少了些什么，所以，我假期大部分时间是在家里度过的。
正因为只有放假的时候才回家，所以爷爷奶奶都在和我待着，其实自己很懒的，打心里真的很不想做这些。但是又不想看着奶奶一个人忙来忙去的心里很愧疚。比如说有时候好不容易玩电脑玩得起劲的时候，奶奶又在忙了，我不得不狠心扔下我的电脑帮奶奶做事。有时我在看电视时，她总是在我眼前晃来晃去，所以我又要扔下电视帮奶奶。觉得奶奶总是没事找事做，她总是闲不住。不过，做这些我也有很多的收获，做这些很锻炼我的耐心，我的性格是那种只有三分钟的热情的那种，做什么事情是刚开始的时候热情饱满，百分百的投入其中，但是慢慢的就开始厌倦了，做起事情来总是马马虎虎的。奶奶什么也不会说把我做的不好的继续从做一遍，这个时候我的心里就会微微刺痛，有一些不舒服。可能是因为我一年到头都不怎么在家的原因，奶奶也总是不让我干，一道这个时候我的热度又燃起来啦。我不仅仅是学会了怎么做事，还学会了怎么做人，周围的人都很喜欢奶奶，我觉得这就是奶奶的魅力所在了，爷爷的性子很急，人也很直率，有时也不免得罪很多人，但是爷爷是非很分明的，他不会因为别人不喜欢他，而在别人需要帮助是置之不理，不会因为和自己关系很好，而在对与错的时候儿偏袒某一方，我觉得这一点对我很受用因为我总是很难在这方面处理好与朋友的关系。奶奶对人很好，这是人人皆知的，她照顾家人无微不至，同时又体贴。这种体贴让我们更爱她。在爷爷奶奶眼里我们总是孩子，我们总习惯在家长的照顾下成长，却不知如何面对将来独立的生活。但是，这是我们必须要做的，又是不可避免的。所以，用我们的寒假生活来好好体验一下——简单的生活是否简单。于是，我们便有了当家长的想法(是在爷爷奶奶的帮助下完成的)。
在家里做家长的一周里我学会了很多，学会了做简单的饭。而且我决定学做几道菜。经过长期的观摩和记录我学习的第一道菜是西红柿炒鸡蛋，本来信心十足的我认为炒这道菜非常简单可是没想到第一次就失败了，在极度的痛苦和郁闷中我进行了第二次的尝试，有了上一次的教训这次要非常小心，再加上奶奶的帮助，根据记录和以前的经验，终于完成了。可是一尝。算了还是从做吧。看来做菜真的不是我想得那么简单，所以凡事都要从最基本的做起。别说这些东西看似很容易也让我受益匪浅，举一个最简单的例子来说：以前根本就不知道土豆皮是怎样弄去的现在做起来就很得心应手了。所以任何事物不是我们想象中的那样只有通过时间才明白其中的道理。从吃过饭后，我带着“大孩子们”看电视，平平安安地度过了几个小时。可转眼又快14点了，又该吃饭了，因为过年嘛，菜都是做好的，只要重新热一下就好了，就这一点事情，我弄得手忙脚乱，而且吃过饭都快16点了。但爷爷[]奶奶对我的“劳动成果”还是比较满意的。我不仅学会了做饭还学会了做家务。做家务劳动确实累，可是能让我们在劳动中实践，体验家长的辛苦；而且能培养我们不怕脏，不怕累的良好精神。所以，“多做家务，多多易善”。一开始，打扫屋子，首先洒水，以前总看到奶奶做家务，感觉也没什么，只有自己做了之后才知道，就只是洒水，不能洒太多，也不能洒太少，多了扫的时候粘，少了的话，灰尘有太大。下来扫地，这扫地也有学问呢，看着奶奶一遍就扫干净了，而我扫的时候不是这没扫，就是那里没扫，而且扫不干净，最后抹家具。经过我的打扫之后，虽然没有奶奶打扫的干净，但也算干净。在做家务中我再次体会到了爷爷奶奶做家务劳动的辛苦、艰难。我握紧拳头，下定决心，一定要多帮爷爷奶奶分担家务劳动，让爷爷奶奶过得轻松、快乐一些！大家也一定要记住啊，“家务劳动，人人有份！”平时在家从里到外的衣服都是奶奶帮着打理的，这次我还学会了洗衣服，刚开始自己洗衣服洗得兴奋，什么衣服都往洗衣机里塞，恨不得把身上穿着的衣服也脱下来放进洗衣机洗一洗。结果把白色的衣服都染成其他颜色了。这是一个具有很多教训意义的家务事故！但后来吃一堑长一智，我明白了很多。1·要把不同色系的衣物分开洗；2·不同原料的衣物分开洗；3·尽量将衣橱里的衣服摆放在明处，这样不至于往衣橱里乱增加补给。
一阵手忙脚乱后，我的社会实践家庭角色体验也象征性的告一段落，不管这些天有多么的忙碌、多么的笨拙，这些点点滴滴都让我体会到了家长下班之余做家务的不易，同时也让我学会了独立，体验到了劳动的艰辛和快乐。通过劳动，我门锻炼了意志，提升了自我的能力，增长了经验，同时这也算是一种人生生活的更真实的体验吧。
今年暑假学校给我们布置了实践作业，是有关于“做家务”的实践活动，说真的我们现在的学生把精力全都放在了学习上，却不注重于培养自己的“自理”、“自立”能力，而“做家务”是提高我们“自理”、“自立”能力的最佳方法之一。因此这次事件给了我们一个锻炼和提高的机会。
今天，我们约好去一位老奶奶家探望她，帮她做做家务。
奶奶很欢迎我们，热情的欢迎我们进门。我向老奶奶说明了我们这次来的原因及目的，她也很鼓励我们，并告诉我们她们那个时代的不容易与艰辛。那时生活条件不好，人人都有干不完的活，即便是学生，上完学之后还要上山割草喂家禽，到地里干活，说到这里，我看得出奶奶她的眼里闪着泪花，看着她那历经沧桑的脸，便能让我体会到以前的她有多么的辛苦，她感叹为什么现在生活好了，孩子却越来越不懂事了呢？什么事都不干，什么家务都不帮着做，整天写完作业就是玩电脑，看电视······是呀，因为家庭条件变好了，又是独生子女，父母疼都来还不及呢，又怎么会让孩子干家务呢？却不知这种“溺爱”反而会害了孩子。
干完了所有的活，我们都累得不轻，但看着被我们打扫得一尘不染的屋子，有种莫名的自豪和成就感涌上心头，在这个过程中，我们也体会到了父母的不容易与艰辛，他们上了一天的班，回到家里就很累了，还要做家务，真的是很辛苦。
通过这次实践活动让我学到了很多，一方面：提高了我们的“自理”、“自立”的能力，另一方面：让我们体会到了父母的艰辛。
虽然这次实践活动已经结束，但它对我们的深远影响永远都不会结束。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇六
家务劳动是我们日常生活中不可或缺的一部分，然而，对于许多人来说，家务劳动却是一项繁重枯燥且缺乏价值的工作。但是，在我自己的家务劳动中，我发现了一些感悟和收获，让我重新认识了这项工作的意义和价值。
家务劳动本身并不起眼，但是它的重要性却无法被替代。它包括了日常的清洁、整理、烹饪、洗涤等工作，这些看似琐碎的小任务共同组成了一个整体，为我们提供了一个清洁、卫生、舒适的居住环境。家务劳动是家庭的基础，它的完成不仅可以让我们的生活更加便利和美好，同时还可以为我们树立一个良好的家庭价值观。
家务劳动有着更深层次的意义。在家务劳动中，我们可以学习到如何管理和组织事物、如何合理地使用时间、如何成为一个更好的团队成员。而这些，都是在我们的工作和生活中必不可少的技能。此外，家务劳动也可以培养我们的耐心、细心、责任感和协作能力，这些都是成长和发展的关键元素。
尽管家务劳动很重要，但是它并不容易。家务劳动需要长时间的投入，平淡的生活和重复的工作很容易让人感到单调乏味，这也是很多人对家务劳动抱怨和厌恶的原因。另一方面，由于家务劳动是家庭成员共同完成的，因此不同家庭成员之间的意见分歧和协作问题也会增加工作的难度和挑战。
第五段：结论。
尽管家务劳动并不容易，但是它是家庭生活中不可或缺的一部分。通过家务劳动，我们可以从小事做起，培养自己的优良品质和成为一个更好的人。我们不应该让工作的枯燥和重复掩盖家务劳动的意义和价值，而应该正视其重要性，在工作中寻找收获和乐趣。在这个过程中，我们可以调整自己的心态，重新认识家务劳动的意义和价值，最终成为一个更加优秀的人。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇七
每个人的家庭中都有家务劳动，而对于我们这些尚未成年的孩子来说，就更是需要在家庭中承担一定的家务劳动。这样不仅可以减轻父母的负担，更可以培养我们的独立性和责任心。
我自己也有做家务劳动的经历，虽然一开始觉得有点麻烦，但当我发现自己的付出能够换来家人们的感激和肯定时，我就开始感到很满足，也懂得了家务劳动对于家庭和自己的重要性。
首先，做家务劳动可以帮助我们更好地理解家人的辛苦。我们很多时候只看到家人给我们带来的方便和支持，却没有意识到家人们为此背负的压力和负担。当我们开始承担家务劳动时，我们才能有机会真正地了解家人们的辛苦，并学会更加珍惜他们的付出。
其次，做家务劳动也可以为我们提供一个培养自己独立性和责任心的机会。在家庭中承担一些家务劳动，无疑是一种磨练我们自己独立生活能力的重要途径。我们需要自己完成一些琐碎的杂事，需要自己去想、去办，这样才能更好地让我们学会独立思考和解决问题的能力。同时，做家务劳动也可以帮助我们不断提高自己的责任感和义务感，让我们更加清楚自己的角色和责任，更好地履行自己的义务。
最后，做家务劳动也可以为我们带来一种成就感和自豪感。当我们真正地完成了一项家务劳动任务，并被家人肯定和赞扬时，我们就会感到自己的努力和付出都是值得的，也能够让我们感到一种满足和自豪。这样的感受也能够激励我们在未来做得更好，更加全面地履行自己在家庭中的角色和职责。
总之，做家务劳动虽然看似是一件小事，但对于我们的成长和家庭的和谐都有着非常重要的作用。我们应该用心对待自己的家庭，尽自己最大的努力去履行自己的义务，这样才能不断地提高自己的独立性和责任心，也能够让家庭更加和谐和幸福。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇八
做家务，对于现代人来说既是一种责任，也是一种锻炼。在繁忙的工作与生活之间，家务是不可或缺的。然而，随着社会发展，越来越多的人开始重视精神层面的追求，对家务常常选择逃避甚至忽视。直到有一天，我意识到家务对于个人的收获与成长也是很有价值的。以下是我做家务的收获与心得。
首先，做家务养成了我的责任心。家务并不属于我一个人的事情，它关乎整个家庭的生活环境和氛围。每当我看到家里的乱糟糟，我意识到家人期待我为之付出一份力量。这时，我会主动扛起责任，投入到家务中。不论是打扫卫生、洗衣服还是做饭，我会认真地完成每一项任务，设身处地为家人着想。这样的责任心不仅让我成为一个受人尊重的家庭成员，也让我学会了如何承担自己份内的责任。
其次，做家务让我学会了安排时间。在我忙碌的生活中，家务一度被我忽视。然而，每次回到家里看到杂乱无章，我才意识到家务所占用的时间是很重要的。为了有效地完成家务，我不得不学会合理安排时间。我将家务列入日程，给予它足够的时间，从而有规律地进行。通过这样的努力，我发现自己的时间管理能力得到了极大的提升，生活也变得有条不紊。
再次，做家务培养了我的管理能力。在家务的过程中，我作为家庭的一员，需要协调不同的任务。这就要求我具备良好的管理能力，能够合理地分配任务和资源。在经过一段时间的实践后，我发现自己越来越擅长与家人沟通协商，找到一个适合每个人的平衡点。这样的实践不仅提高了我的管理能力，也让我更好地理解和尊重家人的需求，从而增进了我们之间的关系。
此外，做家务也增强了我的专注力与耐心。在面对繁琐的家务时，我需要集中注意力去完成每一个细节。不论是做菜时的翻炒，清理时的擦拭，还是洗衣服时的折叠，我都需要全神贯注，以确保每一个步骤都得到妥善处理。这样的专注力让我变得更加细致和认真，也让我在工作和生活中拥有更好的表现。同时，做家务也需要耐心，因为它往往是一个长期的过程。通过这样的耐心和坚持，我不仅能够完成家务，也培养了耐心与毅力的品质。
总结起来，做家务虽然是一项琐碎的事情，但它却对我产生了很大的影响。通过做家务，我培养了责任心，学会了时间管理，提升了管理能力，增强了专注力和耐心。家务不仅是对家庭的贡献，更是个人成长与收获的重要途径。因此，我将继续坚持做好家务，相信在这个过程中我会获得更多的成长和启发。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇九
近年来，越来越多的家长开始重视让孩子参与家务活动。家务不仅可以减轻家长的负担，也是培养孩子独立自主、责任心的好机会。在孩子参与家务活动的过程中，他们所收获的远不止是帮助家人的快感，更是一种为将来面对生活做准备的积极心态和自信。下面将就孩子干家务的收获心得体会进行阐述。
首先，孩子干家务活动可以培养他们的自理能力和独立思考能力。家务活动需要孩子们自己动手完成，如整理书桌、洗碗等等。这些工作看似简单，但对于孩子来说，却是一次锻炼他们自立自强的机会。通过家务活动，孩子们能够学会自己打理个人卫生，养成良好的生活习惯。同时，孩子还要根据实际情况，思考如何最有效地完成任务，培养了他们的独立思考能力。这种自理能力和独立思考能力的培养，对孩子的成长具有重要意义。
其次，孩子干家务活动可以增强他们的责任心。家务活动需要孩子们按时完成，这个过程中孩子们必须要具备一定的责任心。孩子们要意识到，完成家务任务不仅是父母的要求，更是他们应该承担的责任。家务任务需要耐心和细心，每一个细节都需要孩子们去注意，这要求孩子们有强烈的责任心。只有当孩子们清楚地意识到自己的责任和义务，并且能够主动承担起来，他们才能真正培养出责任感。
再次，孩子干家务活动可以增进亲子关系。家务活动是一种家庭参与，是家人们共同完成的工作。在这个过程中，家长可以与孩子一起交流、一起动手，增进感情。家长可以跟孩子们分享他们的经验和技巧，教给他们正确的方法和技巧。同时，孩子们也可以同家长合作完成任务，在互相帮助与支持中增进了解与信任。亲子关系的增进不仅会让孩子们感到快乐，更是对他们未来社交能力的培养具有重要的推动作用。
最后，孩子干家务活动也可以培养他们的社会意识和团队合作能力。家务活动教会孩子们如何与他人相处，在相互配合中完成任务。这也是一次教会他们团队合作的机会。在家务活动中，不仅仅要求家庭成员之间的团结合作，还需要孩子们与邻居之间的交流与合作。孩子从小接触社会，形成积极向上的心态。这种社会意识和团队合作能力的培养不仅对孩子个人的发展有利，也会对我国社会整体建设起到促进作用。
总之，孩子干家务活动的收获远远超出了我们的想象。通过家务活动，孩子们不仅可以培养自理能力、独立思考能力和责任心，也能增进亲子关系，培养社会意识和团队合作能力。家长应该引导孩子参与家务活动，让他们从小就养成独立、自律的好习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十
家务是每个家庭必不可少的一环，它关乎到家庭的和谐与整洁。虽然做家务看似繁琐乏味，但在这个过程中，我却收获了许多的心得体会。
首先，做家务让我学会了责任心。每个人都有自己的责任范围，而家庭是每个人最基本的责任范畴之一。做家务就是对家庭的一种责任表达，发挥自己所能，让家的环境更为舒适和干净。在家务中，我会主动承担起擦地、洗碗、洗衣服等任务，明白自己的责任所在，并将其尽心尽力地完成。这样不仅能为家庭做出贡献，也让我在家庭中承担起自己的责任，培养了自己的责任心。
其次，做家务提高了我的动手能力。家务需要各种各样的技能，比如洗衣服、做饭、收拾房间等。在日常的家务中，我也慢慢地学会了这些技能，提高了我的动手能力。比如，洗碗时要注意清洗不同材质的碗具，擦地时要注意选用适合的清洁剂，这些动手的细节都是我通过实践逐渐摸索出来的。通过不断地动手做家务，我学会了如何处理不同的物件，提高了我的动手能力和实践经验。
再次，做家务培养了我的时间管理能力。家务需要合理地分配时间，合理地安排任务。在不同的家务任务中，我会对任务进行分解，先完成紧急且重要的事情，然后再去处理其他的琐碎家务。通过合理的时间管理，我将家务任务有序地进行，并且让自己有更多的时间去进行其他有意义的事情。这不仅培养了我的时间管理能力，也让我在家庭中发挥了更大的作用。
此外，做家务教会了我团队合作的重要性。家庭成员之间的协调与配合，是家务顺利进行的基础。在做家务的过程中，我和家人之间会互相配合，分工合作。比如，在做饭的过程中，我负责切菜，家人负责炒菜；在打扫房间的过程中，我负责清理地面，家人负责整理床铺。大家各司其职，互相合作，让家务事项更加高效、顺利地完成。这种团队合作的经验让我在生活中的其他场合中也能更好地协调与配合，与他人进行更好的合作。
最后，做家务增强了我的自律能力。家务事项的完成需要一定的毅力和自制力。有时候，我可能会感到疲倦或是不想完成某个任务，但是我会坚持下去，按照既定的计划完成家务。这种自律的精神也让我在学习和工作中更有决心和毅力去面对困难并克服它们。通过家务的锻炼，我逐渐培养了自己的自律能力，使自己更加坚定和自律。
总之，做家务虽然看似繁琐乏味，但是在这个过程中，我却获得了很多的收获。我学会了责任心，提高了动手能力，培养了时间管理能力，体验了团队合作，增强了自律能力。这些收获不仅在家庭中有益，也将对我的人生产生积极的影响。所以，做家务对我而言是一种宝贵的财富，是我成长的重要组成部分。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十一
转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。
“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。
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最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十二
又是一个漫长的寒假，似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面对着长达三个星期的假期，我有的不是可以不上学的兴奋，而是陷于无聊的的痛苦。确实，一个百无聊赖的假期是痛苦的，没有作业的压力，没有家长的唠叨，没有老师的叮嘱，更没有同学的陪伴。于是，电脑、电视成了我们打发时间的唯一方式，而我们，变成了真正意义上的宅男宅女。
因为我从小就被爸爸妈妈宠爱着，所以很少做家务，连抹布都没碰过。上学时，天天只顾着学；放假时，心里就只有玩了。我要改变，这种一成不变的生活方式，简直就是在挥霍生命。让生活变得充实起来，我决定从做家务做起。平时看妈妈在忙活，耳濡目染了些，做起来才不至于太生疏。明天爸爸妈妈都有事就只有我一个人在家，我想我大概可以大展身手了。
第二天清晨，我屁颠屁颠的爬了起来，开始我的打扫大作战。拿着扫帚和垃圾铲把整间屋子认认真真仔仔细细地扫一遍，其实我也曾经草草的进行过，后果是一会拖地会拖出很多灰尘，都黏在地板上，很难打扫，得不偿失，所以，为了之后可以跟轻松，只能先努力喽；接下来，便是拖地，我家用的还是那种老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手将其拧干，否则，你会发现，地拖完了，脏水还在那。
现在是我享受一人呆在家里的自由时间，我可以上上网，看看电视，听听歌，这便是我在家做家务的全过程，虽然只是简简单单的两端文字，但这却是我在家一点一滴摸索出的结果。做任何事情，都有适合的节奏，按照这种节奏，才能事半功倍的将其完成，否则，只能是徒劳；而这种节奏，需要我们在实践中慢慢探寻。做家务亦是如此，打乱任何一个步骤，只能增加你瞎忙活的时间。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十三
时间过得真的是好快呀，转眼间高一一年的工作就快要告一段落了。由于这一届高一采用的是新课改后的教材，所以把我这一年的教学心得体会说一下。
我感觉到每次要上一节物理新课的时候，都要思考许久来寻求新的教学方法。还感觉到自己都“害怕”上课了，主要原因在于担心对于新课程的思想和要求把握不好。而给我最深刻的感受就是新教材对于每一个知识点所采取的都是渗透的思想来试图让学生递进式的掌握以及学生对新课程的学习上存在许多问题。
我认为在新课程观念下，好的课堂应该是老师采取探究式的教学方式，由学生利用互相讨论、积极思考，自己在老师的引导下完成一些物理概念及公式的推导；还有对于物理的探究式实验也应该在老师的知道下每位学生设计实验方案来自主实施。即：1.注重体验。2.适度探究。3.把握节奏，面对高考。4.寻求好的方式方法去解题。
在新课程的实施过程中，我感到对于物理的新教材的跨度比较大，因为以前的教材是从力开始的，而新教材是从运动开始的，这样学生对于运动学的学习方面所收到的效果和我预想的差距较大。还有对于渗透思想在新教材的体现虽然想法很好，但是我认为也是有弊端的，因为这样学生对于知识点的学习就很零散，这样系统性就不是很强了。具体的来说抓好以下几点：
a.养成画图习惯。图象是最直观的思维辅助形式，正确解决物理问题的前提是建构正确的物理图景。画图不完整，或根本就不画受力图，正确的结果往往难以得出。而且这种不良的习惯一旦养成，那么当遇到较为复杂的问题时，思路很容易受到文字的误导和干扰，思维空间受到束缚。
b.字母、符号的规范化书写。尤其是一些易混的字母从一开始就要求能正确书写，对于字母的上标和下标的书写也是同学容易忽视的地方。
c.“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。
d.物理规律的基本方程式是主要的得分依据。写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式。演算过程要求比较简洁，不要求把大量的运算化简过程写到卷面上。
对于现在的新课改，我主要的学习方式是看些新课改的书籍，但是这样的不足在于不能及时了解其他学校实施新课改的近况和他们是如何理解新教材的；缺点在于光看书籍不能尽早把握新教材的主体思想，所以以后可以采取多种学习方式来学习新课改的思想。
以上是仅是我个人的一点体会而已。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十四
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为。
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
(2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十五
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十六
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十七
1、吃得苦中苦，方为人上人。
2、少壮不努力，老大徒悲伤。
3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、业精于勤，荒于嬉。
6、春种一粒子，秋收万颗粮。
7、回避现实的人，未来将更不理想。
8、只要路是对的，就不怕路远。
9、只要功夫深，铁杵磨成针。
10、要想获得什么，就看你付出什么。
11、经历过；才会明白；有付出才有回报。
12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
13、世上无难事只怕有心人。
14、失败就是迈向成功应付出的代价。
15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。
16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。
20、春种一粒粟，秋收万颗籽。
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十八
大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：
知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！
最热做家务的体会收获大全（19篇）篇十九
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。