培训心得体会是一种思考和反思的过程，能够帮助我们更好地理解自己的学习方式和学习效果。在这些培训心得体会中，你会看到学员们对培训内容、讲师和组织方式的评价和建议。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇一
20xx年9月日早晨，我带着激动的心情早早地来到了县进修学校，因为今天我要接受为期一天的新教师培训。虽然我有在培训学校教学的经验，但是从事初中英语的教学是第一次，也是第一次当初一的班主任，说实话，很是紧张，也觉得责任重大，任务艰巨，一切都将重新开始。今天的学习机会是重要的第一步，也是我教学生涯又一个很好的开始。
今天上午第一讲是我最大的收获。副校长以‘做最好的自己’为主题的新老师的成长，告诉我们要有一个正确的职业定位，并教导我们应该如何定位自己的职业人生。在不同的教师团队里，也许有不同的标准，但是‘优秀’教师的共同特征就是：有激情和感染力。她还谈到了新东方外语学校的校长俞敏洪给好老师的定位，她使得我知道，要做好一名好老师，必须具备三个条件：1)要有工作激情;2)要专注于教学3)要有个性。在今后的成长道路上，我一定会用这三个标准衡量自己，为了成为一名好老师而好好努力!
在这堂课的培训中，我也明白了，做好教师要从认识自我开始。教师的职业人生有三种境界，我们先想想，我们自己到底追求的.是哪个境界，是谋生型，事业型还是快乐型。我想说，我要追求的是第三种：快乐型。我会以做黄老师告诉我们的四项修炼来指引自己前进的道路。在前进的路上，不仅学会坚持，学会分享，而且要广泛地阅读，在教学时间之后更要善于反思。既然选择了，干脆好好干!不能‘选你所爱’，那就‘爱你所选’!既然选择了这条路，我就会坚持，好好地走下去，做最好的自己，永不言弃!
在第二节培训课上，进修学校的主任给我了做了教育教学常规方面的培训，主题就是简单两个字：常规!他告诉我们，要使自己的教学能够创造出奇迹，其实并不难。常规+细节+过程=奇迹!他让我明白了整个教学里，简单概括为：‘备，教，改，辅，考，研，听’这七个字。只要你认真好好地做好了每项工作，你一定可以获得很惊人的教学成果。他给我举了好多个例子，让我们明白了做好常规工作的重要性。从细节做起，做好每一件小事，你就可以创造出一个奇迹!第三场培训被安排在下午，赖主任为我们讲了如何当一名优秀班主任。她告诉我们，要成为一名优秀的班主任，最重要的就要有爱心。教育+关心+严格=教育的爱!关心学生是很重要的，你要让你的学生知道，你对他们的关心，学生们才会尊重你，拥护你。其次，要融入学生中，要和他们打成一片，我想这一点是最难的。这时，幽默感是必不可少的。试着和他们开开玩笑，上英语课时也说一说他们感兴趣的，点到则止。还有，处理事情一定要公正，要调查好事情的始末，才能处理!总之，我们不仅要把班主任当作一项事业来做，而且要做好一名优秀的班主任也需要科学，它也是一种艺术!赖老师的这堂课对我来说，真的是很重要，因为这学期是我第一次担任班主任，很多事项我都不大清楚，还需要多多学习，前面的路还是很长，在刚开始的这段路里，就遇到了一些小困难，但是我会好好克服的，我会去好好阅读赖老师推荐的一些关于当好班主任的书籍，并且也读无字之书，多向有经验的班主任们交流，学习一些经验，为了成为一名优秀的班主任，努力!
最后一讲是老师给我们做了关于强化师德意识，树立职业精神的讲座。他告诉我们不仅要认真践行中小学教师职业道德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终生学习。而且以很多实例来告诉我们要如何真正地以实际行动来做好这六点。张老师的讲座不仅让我重新认识到人民教师这个职业的神圣，更让我感到能成为一名教师的骄傲和自豪。俗话说‘“三人行，必有我师焉。”更何况，作为一名新教师，我要学习的地方还有很多，在今后的工作学习中，我要虚心向周围的同事和前辈学习，不断进步，不断前进。整整一天的培训，使我学习到了许多。各位老师从‘教师的如何成长’、教师的教学常规、教师的职业道德到班主任工作实践和经验等多方面进行了阐述，他们的生动讲解和对问题的深刻探讨，使我学到了很多新的理念和研究问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益匪浅。我一定会将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“做最好的自己!”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，指引我前进的方向!
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇二
第一段：介绍古诗培训的背景和目的（200字）。
古诗是中华文化的瑰宝，是中国传统文化的重要组成部分。然而，随着现代社会的发展，人们对古诗的理解和欣赏能力逐渐减弱。为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养人们对古诗的鉴赏能力，越来越多的人开始参加古诗培训。在这次培训中，我有幸参与其中并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：受益于古诗培训的阅读技巧和思维拓展（250字）。
在古诗培训中，我学会了一些阅读技巧，使我能更好地理解古诗的内涵和美妙之处。我学会了仔细分析每个字词的意义，从而把握整首诗的主旨和情感。同时，我还学会了运用修辞手法分析古诗，比如寻找隐喻、比喻和夸张等，增强了我对古诗的领悟和理解。此外，古诗培训还拓展了我的思维方式。古诗中常常包含深刻的哲学思考，这使我学会了跳出自我，站在更高的角度来思考问题。古诗还引发了我对历史和人生的思考，使我更加明晰了自己的理想和追求。
第三段：古诗培训提升了审美情趣和情感表达能力（250字）。
古诗富含深刻的情感和精湛的艺术表达，通过学习古诗，我提升了自己的审美情趣。我学会了欣赏古诗的美丽之处，感受到其中蕴含的情感和意境。我开始更关注自然和生活中的细节，更注重感受美的事物。同时，古诗培训还提升了我的情感表达能力。古诗表达了诗人丰富的情感和深刻的体验，通过学习古诗，我也学会了更好地表达自己的情感和内心的感受。我能够通过诗歌的方式抒发自己的思想和情感，使我在沟通中更加得心应手。
第四段：古诗培训带来的人生启示（250字）。
古诗培训不仅让我更好地理解和欣赏古诗，也给了我一些宝贵的人生启示。首先，古诗表达了对自然和人生的深刻思考，让我意识到人生的宝贵和自然的伟大。古诗教会了我怎样坦然面对生活中的困难和挫折，怎样欣赏生活中的美好和感悟其中的哲理。其次，古诗培训激发了我对传统文化的热爱和探索欲望。古诗中蕴含着中华民族的智慧和情感，通过学习古诗，我更加深入地认识到中华民族传统文化的博大精深。最重要的是，古诗培训教会了我如何去感恩和珍惜。古诗中常常讲述了人与人之间的情感和关爱，通过学习古诗，我学会了感恩身边的人和事，珍惜眼前的幸福和快乐。
第五段：古诗培训对个人的影响和今后的发展规划（250字）。
古诗培训是我对传统文化的一次深入了解和尝试，它对我个人有着重要的影响。古诗培训提升了我对传统文化的认识和热爱，使我知道了自己的兴趣和发展方向。在今后的学习和工作中，我将继续深入研究古诗，不断提高自己的理解和创作能力。同时，我也希望能够将古诗的美妙带给更多的人，通过诗歌的方式传递内心的情感和思考。
总结：古诗培训让我受益匪浅，提升了我的阅读技巧和思维拓展，增强了我的审美情趣和情感表达能力。它还给我带来了人生的启示，让我更加珍惜和感恩。对我个人而言，古诗培训对我今后的发展方向产生了重要影响，我将继续研究和传承古诗文化。
（总计1200字）。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇三
中国古典文学作品历史悠久，令世人瞩目，这是人类精神文明宝库中极为灿烂的一个组成部分，那些流传千古、脍炙人口的文学作品，充盈着精华与瑰宝。深邃的哲理、优美的诗情、隽永的文字像黄钟大吕在现代社会中奏出悦耳的旋律，这一切正是青少年取之不尽、用之不竭的源头活水。
上周五我去参加了县教育局主办的“秦晋两地，智慧联动”的“小学古诗文教学研讨会”。在这场研讨会上，我有幸倾听了山西省蒲县教研室席泽民老师和陕西西安小学刘婷老师的古诗文课，以及两位来自临汾教研室的李老师和常老师关于学习古诗文的教学方法的见解，受益匪浅，就这次培训学习到的关于古诗文的教学方法归纳如下：
按《课程标准》要求，小学生学习古诗文，不要求学生逐词逐句对译，更不需要学生了解古诗文句式等有关古汉语知识，只要会朗读和背诵，重点词句由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话大概的意思。
中小学生学习古诗文重在积累，从积累中感悟，从积累中培养语感。小学生理解能力差，但记忆力特别强。所以在学习中重在读，而不在于“懂”，教师在课堂上重于指导，而不在于“讲”。学生会背不一定理解得准确，但在脑子里深深刻上烙印，使其终生受益。2.读好古诗文。
中国人学诗向来注重背诵。俗话说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”《课程标准》各学段古诗文阅读的教学目标中也都强调了“诵读”二字。诵读是一种传统的阅读方法,通过反复朗读达到熟练的程度,注意眼到、口到、心到。诵读有助于从作品的声律气韵入手,逐步加深理解和体验,体会其丰富的内涵和情感,达到潜移默化的目的。熟读而成诵,也有利于记忆、积累和培养语感。
相对于现代文，古诗文的学习难度较大,古诗文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，古诗文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习古诗文一定要读好，读通顺。古诗文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。要反复读，用不同的方法去读（范读、引读、赛读、对读等），引导学生从读中感悟，从读中悟情。3.读懂古诗文。
怎样读懂呢？最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时了解写作背景，想象画面将自己代入情境，并发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。即先学后教，以学定教。4.举一反三,类比学习。
我国古典古诗文灿若繁星,数不胜数,如果一首一首的慢慢学习,这样耗费的精力太多,而且不利于记忆。其实,我们可以把描写同种题材、表达同样情感或使用相同表达方式的诗歌放到一起来学习,这样不仅可以加深我们的记忆,还可以在比较中更好的把握诗歌所表达的情感。
诗歌所抒发的情感,学生有的可以直接体会,有的一知半解,有的要过若干年后才理解。但是,有些诗歌所描绘的内容我们却可以在生活中让学生去感受感悟。例如:春天到了,学校要组织学生去踏青,在游玩的过程中我们可以指导学生观察春天,帮学生回忆描写春天的诗歌。这何尝不是一个好的学习方式呢?总之，古诗文的教学应该紧扣语文课标的精神，其合理的教法与学法，有利于让整个课堂气氛活跃，真正做到以学生为主体，学生成为学习的主人，提高学习的能力，使古诗教学生动。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇四
梁师给我们分享了他的一些做法：
一是每一天坚持写一点东西，督促自己梳理、思考每日的见闻，避免灵感的丢失。在生活里时刻积累素材，提炼观点，写出有价值的东西。
二是不断挑战自己，让思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦当成锻炼，从中得到收益。“艺不压身”，多学点东西总是好的，早晚会有用的。要做一件事，就要做到最好，别为一时的得失考虑太多。
三是要懂得做人比做事更为重要。做事先做人——坦荡、无私，做实实在在的人。
四是要经常读书，记下读书的感悟，哪怕是很小的感悟。“你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。”要认清大格局，站在高处看问题。想一想，人生之中有几件得意之事乃人生之幸福啊。看过之后要思考，坚持写博客，把写博客当成人生传记来写。
五是总要让自己充实起来，不要让自己闲着。“松一尺，退一丈”。常常给自己打气，向积极的人学习，而不要放松、放纵自己。时刻不要忘记提高自己。
1.首先要自信。在别人面前要努力展示自己的优势、长处，达到“不战而屈人之兵”的最好境界。
2.交流时要积极准备好“话术”，能用三言两语就与别人熟络起来，做到“见面熟”。这就要求我们事先要做好充分的准备，比如拜会对方之前先利用网络或其他途径熟悉对方的单位、个人的情况，将对方推向高位，以得到别人的亲切感，愿意与你进一步交流。
3.在工作中，们要有策略地引进项目。给人以“不是要，而是给”的印象，委婉地表达自己的意见，最终达到希望的目标。用心，则能发现更多的方法。
1.在成长的`道路上，如何寻找捷径呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的时候，也许想法还不太成熟，但是可以大胆地尝试，豁出去做，先走出去了，能走多远走多远，能走多块走多快，跑着去迎接机会。
2.自信从何而来呢？要自信，就得认识自己。“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”自信，就是从自身素质的不断提升中提高起来的。李炳亭说：“当你感到一件事情不知道该怎么做的时候就去做。”不要怕自己碰壁，人要灵活，在不同场合有不同的心态，帮助你灵活地解决问题。
3.如何解决“缺少阅历支撑”这个问题？不必刻意去追求它，只做最好的自我，与自己比。如果你越关注它，你就会越加自卑。放低姿态也是一种自信。尽人事听天命，顺其自然，随遇而安，心态一变一重天。
4.如何才能取得成功呢？成功就是一种习惯。方向不对，努力白费。要给自己一条明确的路子，活得明白一点，要有长远的打算。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇五
我是一名小学数学老师，能够考上xx区小学数学，对于我不是件容易事，因为我是心理学专业的，也一直从事心理学教学工作，对数学了解甚少，但为了解决异地分居问题，我转专业选择了合肥新站小学数学，所以我将自己能够考上并参加培训称之为曲折转身。
为期三天的培训虽然很短暂，但所学的知识让我印象深刻，老师们的精彩讲演也让我内心充满了对新工作的热情。下面谈谈本次培训对我的一些启发。
一、专业上持一颗争当名师的雄心。
一名好教师是我们每个年轻教师的不懈追求，但好教师首先要能够上好课，要通过每一节好课的积累成就自己，要在每一节课中发挥自己的专业水平，渗透自己的知识素养。因此，我们必须认真地对待每一节课，珍惜每次上课的机会，认真备课，了解学生，熟悉教材，以最好的状态将课堂呈现给学生。真正上好课必须长期持有当名师的'雄心，独立备课，斟酌教材内容，不局限于教参。
二、交往上持一颗交流合作的恒心。
一个人的力量是微薄的，集体的力量才是巨大的。在倡导学生合作交流的同时，我们教师也要学会利用集体的力量，生活上、工作上都要取人之长，补己之短。尤其对于我这个新老师第一次带小学、第一次带数学，更要静下心来，少说多做，认真地把专业知识琢磨透，把教科书熟悉透，然后针对性地请教老教师，常听老教师的课，学习老教师优秀的教法，从而提升自己。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇六
新课程以来，老师们通常采用小组合作学习探究的方式，来解决问题。而且似乎每一节课都要用。公开课更是如此。我在平时上课时也采用这种方法，有时候效果并不理想。新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，因此各种形式的小组合作学习应运而生，有力地促进了学习方式的改变。但小组合作学习如果运用不当，则可能流于形式，造成课堂教学效率低下，直接影响学生良好学习习惯的养成。我认为在引导学生进行有意义的小组合作学习中应该注意以下几个问题：
一、选拔并培养小组长至关重要。
俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。况且学生自制力很差，贪玩好动，如果没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。因此，为了能有效地进行合作交流，选拔并培养小组长就显得至关重要。
首先，确定智力水平良好、发言积极、操作能力较强、表现欲望强烈的学生当学习小组的组长。其次，对组长进行有效的培训：第一，督促组长积极主动地组织合作交流，使组员养成合作学习的良好习惯，培养合作意识;第二，指导组长组织合作交流时，要先进行有序地安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展;第三，指导组长在交流过程中进行灵活协调，如对于回答正确的同学报以掌声，当出现意见分歧时，组长应问个为什么，请组员说出理由，当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用;第四，指导组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报。从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。
二、教师的示范作用不可缺。
要在他们大脑中建立起合作学习的概念，教师必须事先做好示范。如在教学“概率”时，我先叫几个同学作为帮手在讲台上演示，使整个操作过程和步骤在学生头脑中形成一种模式，给学生导个向，最后才放手让学生自由动手操作。这样由于教师示范在先，学生合作起来才具有明确的方向性，合作才得法，交流才有效。
三、选择恰当时机，是有效交流的保证。
小组合作交流是一种很好的教学形式，但是，并非任何时候都可以进行合作交流，而要选择恰当的时机，才能保证交流的有效进行。一般说来，动手操作时，进行小组合作，使组员养成一种与人配合默契、共同操作、共享成功的良好品质，同时培养学生的动手能力;在做组词、造句的练习时进行合作交流，能拓宽学生的思路。新教材有很多开放性的题目，其答案多样化，而学生考虑问题比较单一，往往想不到多种答案，这时采用小组合作交流，学生间互相激励，互相促进，在这种合作氛围下迸发出创新的火花，往往能想出意料不到的答案，从而拓展了思维，同时也培养了向别人学习的好习惯。
小组合作是课程改革所提出的一个很重要的理念，但我们在教学中往往都误会了小组合作，认为小组合作是让课堂活起来，培养学生的合作精神，但各位老师们你们是否看到，我们所组织的小组合作除了制造了气氛外，学生学习的效率如何?学生是否真的体现了合作精神?我看，很多时候都没达到我们的目的。所以我觉得小组合作不能滥用，要慎用。这次小组合作，我们一定要考虑以下问题：1、要小组合作的内容一定是一个人无法完成，或者不能比较快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活动。2、小组里的分工一定要明确。3、一定要有足够时间必去讨论、分析、总结。所以我认为，一节课中最多不多于一次的小组合作就足够了，我宁愿费长一点的时间完成一次小组活动，总比搞多次的形式小组活动好得多。以上是我的一点愚见，请各位多多指教。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇七
x年x月x日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组安排的车来到了x市x区x学前教育集团的x幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们x学前教育集团总园长x给我们带来的讲座《x》，在讲座中x园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中x园长说他们x教育人都有一个梦想“播下幸福的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的，而幸福与快乐并不是只有他们x的孩子需要，我们所有的'孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感，幸福虽然无法彻底到达，但可以慢慢靠近。
下午我们在简单的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的x市x幼儿园，这不是一所普通的幼儿园，他们不隶属于教育局管理，而是属于卫计委直接管理，他们的特色课程是健康课程。因为今天下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示，只是听他们的园长x老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开，在介绍中x园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在x园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼，而是加入了情境游戏，更加刺激了幼儿参与游戏的积极性和兴趣性，同时他们的户外游戏是混龄的，通过大带小的模式促进游戏的开展。
第二天我们先是参观了x区x幼儿园，听他们的x园长介绍了她对游戏价值的一些思考，主要有“游戏是什么?游戏为什么?游戏的价值在哪里?”等方面。另外x园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》，故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了x区x幼儿园，这是x区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是x的美院，很多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了x幼儿园的x区。
在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，跻身在教育行业，我们必须时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教育!
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇八
很幸运能在北部新区教育部门工作，也很感谢区领导对我们新老师的栽培和厚爱。通过这次的新老师培训学习，我看到了自己需要改进的地方，也学会了许多教学方法和教育思想。几位老师的现场示范课都很精彩，他们用他们独特的风格感染了我，让我看到在他们的课后所付出的辛勤和汗水。我们不是不适合当老师，我们的思考不够全面、努力不够坚持、方法不够细致。
正如两位指导老师所说，一堂课都应该有一个基本的流程，知识在这一个流程中步步加深，学生会在不知不觉中循序渐进，最终达到教学目标。而不是一开始就给学生最终的目标，一口是吃不了热豆腐的。就像《三角形的内角和》这一节课，有三个环节：内角和是什么--三角形的内角和是多少--怎么得来的。在第三个环节又有三个步骤：猜想--验证（转化思想）--下结论。一环紧扣一环，层层递进，层次分明。再如《找规律》这一节课，先是找规律，再是创造规律，让学生在理解规律的基础上创造属于自己的规律，不仅有趣，还加深对规律的认识，从而更深的理解规律。
另外，每堂课的教育重点都应该让学生明确，不能在引入部分占用太多的时间。一是让学生不明白这节课的重点到底在做什么，二是不容易让提起学生的兴趣，使整个课堂处于低沉状态。
在四堂课中，每一节课都运用了多样化的教学方法，针对不同的教学内容不同的年龄段来选择教法是非常重要的。低年级注意力易分散，高年级注意力相对集中。计算比较枯燥，学生自己动手比较容易接受。而且在每一堂课中，练习都用了多样化的方式，比如《找规律》这节课，做游戏猜一猜、画一画、用手势摆规律等让学生在愉快的氛围中学习规律，非常值得学习。
教室的语言需要儿童话，幽默生动更受孩子喜欢。在下午两节《异分母加减法》中，在知识教学上两位老师差不多，相比较男老师的语言更加生动一点，和学生的课前互动也拉近了学生和老师的距离，所以整堂课的氛围更好一些。
作为90后，我想很多人都如我一样，不喜欢教条式的思想和规则。但是作为一名新老师，如果连一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正确的方向去努力与进步，怎么评判一堂课是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，义务阶段学生需要达到的目标是什么。我们容易给孩子过多的期望，但实际上，在此阶段学生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，课标等对于毫无经验的新老师非常重要。
最后，再次感谢领导对我的栽培，谢谢名师对我的指导。让我在教学工作中又学会了新的东西，取得更大的进步。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇九
古诗是中华文化的重要组成部分，也是中学语文教育的重点内容之一。为了提高学生对古诗的理解能力和创作能力，许多学校和教育机构提供了古诗培训课程。在我参加了一次古诗培训之后，我对古诗的认识和理解有了新的提升，同时也收获了一些宝贵的体会和经验。以下是我对古诗培训的心得总结。
首先，古诗培训拓宽了我的文化视野。古诗作为中国传统文化的优秀代表之一，其内涵丰富、形式多样，包含了深厚的哲学和艺术意味。通过古诗培训，我接触到了众多经典的古诗作品，了解了其中的情感、意境和艺术技巧。例如，在学习杜甫的《登高》这首诗时，我深刻感受到了作者对人生的思考和追求，也感受到了作者通过景物的描绘传递情感的成功手法。通过接触和学习古诗，我感受到了传统文化的魅力，了解到了古人的智慧和灵感，也更加热爱和珍视中华文化的传承。
其次，古诗培训培养了我的审美意识和语言表达能力。古诗以其独特的韵律、押韵和词藻构建出美妙的语言效果，给人以美的享受。通过学习古诗，我逐渐形成了对音韵、字句和修辞的敏感和评判能力，也更加懂得如何运用艺术手法去表达思想和情感。在创作古诗时，我学会了如何运用对仗、排比、夸张等修辞手法，去展示我的想法和感受，使我的作品更富有艺术感和表现力。古诗培训不仅丰富了我的表达方式，也提高了我的审美品味，让我从中汲取到了无穷的艺术灵感。
第三，古诗培训强化了我的思维能力和推理能力。古诗在表达情感和描述景物时，往往采用象征、对比、借代等手法，要求读者通过心理和思维的运转来理解诗意。在学习古诗的过程中，我不断思考和推理诗句背后的含义和深层次的思想，通过分析和解读古诗，我不仅提高了我的思维逻辑能力，也拓展了我的想象力和创造力。通过古诗培训，我逐渐懂得了如何去感悟诗人的情感、思考诗句的内涵，进而进行自己的构思和写作。这种思维能力的培养不仅对古诗创作有帮助，也对其他学科的学习和理解起到了积极的促进作用。
第四，古诗培训提升了我的审美情趣和人文素养。古诗以其深刻的思想和与生活紧密联系的情感表达，使我领略到了人性的真善美。在学习古诗过程中，我感受到了诗人关于人生、爱情和自然的思考和感悟，了解到了不同时期和不同诗人对于同一主题的不同表达方式和态度。这让我有了更深入的思考和洞察力，也提升了我对于人性和社会的理解和思考。通过古诗培训，我学会了欣赏和领悟诗歌语言的美感和寓意，也培养了我抱有同理心和宽容心的能力，使我更加热爱和崇尚人文精神。
最后，古诗培训让我重拾了对中华传统文化的自信和自豪。作为中国人，我们有着丰富而博大的传统文化，而古诗作为传统文化的瑰宝之一，使我对中华文化的传承和发扬有了更加深刻的意识。通过古诗培训，我更加理解了中华传统文化对我们的影响和意义，也更加坚信中国文化的博大精深。这让我更加自信和自豪，也激励我去继承和弘扬中华传统文化的责任和使命。
总之，古诗培训使我对古诗有了更深入的了解和认识，同时也提高了我的文化素养和语言表达能力。通过学习古诗，我不仅拓宽了我的文化视野，培养了我的审美意识和思维能力，也提升了我的人文素养和自我认同。这次古诗培训对我而言是一次宝贵的经历和历程，也让我对古诗和传统文化有了更加深刻的感悟和体会。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续坚守中华传统文化的瑰宝，努力发扬光大古诗这一中华文化的精髓。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇十
古诗吟唱是中国文化的瑰宝之一，它不仅展示了中国人对于语言和美的独特感知，更传承了千年的文化和艺术。近年来，越来越多的人开始关注古诗吟唱，并加入到相关的培训班中。在我参加古诗吟唱培训的过程中，我深刻体会到了古诗吟唱的独特魅力以及对自我的提升。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，古诗吟唱的培训让我真正领略到了古诗的美妙之处。在课堂上，老师会给我们详细解读每首古诗背后的意境和情感，让我们更加深入地理解其中的哲理和情绪。同时，老师还会教授我们正确的发声和吐字方法，使我们能够真正做到“字正声和”。通过不断的练习和多次的演唱，我开始真正感受到了古诗的韵律和美。每次吟唱时，我都能够沉浸其中，把自己完全融入到古诗的意境中。这种感受让我对古诗产生了更深的喜爱，也让我更加珍惜中国传统文化的瑰宝。
其次，在古诗吟唱的培训中，我不仅提高了对古诗的理解和欣赏，还得到了自我表达能力的提升。古诗吟唱并不只是机械地背诵和模仿，它需要我们通过吟唱去表达真实的情感和个人体验。在每次课堂的表演环节中，老师鼓励我们表达自己的情感，充分展现出个人的才艺和特点。对我而言，这个过程是一次自我发现和表达的旅程。通过古诗吟唱，我学会了如何更好地去表达自己的情感，而不是把古诗当做一段死板的文字。这种自我表达能力的提升也让我在日常生活中更加自信和从容。
古诗吟唱的培训还给我带来了艺术素养和审美意识的升华。在学习古诗吟唱的过程中，我们不仅要注重发声和吐字的准确性，还要注重声音的美感和韵律的流畅性。我们要通过音律的把握和情感的融入，使古诗的意境更加深入人心。这种追求美的需求让我不断地提高自己的艺术修养，并且认识到艺术是一种独特的语言，它能够传递情感和引发共鸣。通过古诗吟唱的培训，我的审美意识得到了升华，我开始更加关注和欣赏周围的美，也更加热爱和尊重艺术。
最后，参加古诗吟唱的培训让我认识到了传统文化的重要性。作为一名现代人，我时常面临着琐碎的忙碌和繁杂的信息，往往容易忽略传统文化的珍贵。然而，在古诗吟唱的培训中，我亲身感受到了传统文化的无穷魅力，也意识到了它对于我们当代人的启示和影响。古诗吟唱不仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和弘扬。通过学习和传播古诗吟唱，我们能够让更多的人了解和热爱中国传统文化，让我们的传统文化在当代社会中焕发新的生机和活力。
综上所述，古诗吟唱的培训是我人生中难以忘怀和宝贵的经历。通过培训，我不仅更加深入地认识和理解了古诗的美，也得到了自我表达能力的提升，审美意识的升华以及对传统文化的重要性的认识。古诗吟唱不仅是一种艺术的表现，更是一种生活的态度和一种文化的热爱。我相信，通过古诗吟唱的传承和发扬，我们能够为我们的社会带来更多的美和温暖。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇十一
古诗成语是中华民族的瑰宝，对于提高语文水平和文化素养有着重要的作用。近年来，越来越多的学生选择参加古诗成语培训班，我也是其中一员。在参与培训的过程中，我收获了许多，获得了深刻的体会和心得。下面将结合自己的经历，谈谈参加古诗成语培训的感悟。
首先，古诗成语培训课程的内容非常丰富，让我对古代文化有了更深入的了解。在课堂上，老师会给我们分析古诗中的意境、修辞手法等，让我们更好地理解古人的思想和情感。同时，老师还会给我们讲解成语的来源、用法和故事，让我们能够更加准确地运用成语，丰富自己的语言表达能力。通过这些课程，我不仅对古代文化有了更为全面的了解，还提升了自己的语文素养。
其次，参加古诗成语培训班让我培养了良好的学习习惯和思维方式。在培训班中，我们每周都有课后作业和作文任务，需要用自己学到的古诗成语进行写作。通过长时间的阅读和思考，我逐渐养成了良好的学习习惯，能够主动预习、复习和总结。在写作时，我也能够灵活运用古诗成语来增强语言的韵律感和表达能力。这些学习方法和思维方式不仅在语文学习中受益，也在其他学科和生活中帮助了我。
古诗成语培训还帮助我提高了我自信心和表达能力。在培训班中，老师会要求我们进行朗诵和演讲，要求我们能够自信地站在讲台上，流利地背诵古诗和运用成语进行表达。起初，我对这些活动感到很陌生和紧张，但是经过多次的训练和培训，我逐渐克服了内心的紧张，能够自信地站在讲台上表达自己的观点和感受。这不仅让我在学术方面得到了提升，也为我在其他社交场合中表达自己起到了很大的帮助。
此外，古诗成语培训还培养了我对传统文化的热爱和认同感。通过学习古诗和成语，我更能感受到中华传统文化的博大精深和优秀之处。我渐渐明白，古诗和成语不仅仅是我们语文课本中的内容，更是一种精神的传承和文化的延续。我对古代文人的情感和思想有了更为深刻的认知，并且愿意为传承和弘扬传统文化贡献自己的一份力量。
最后，古诗成语培训使我结交了许多志同道合的朋友。在培训班中，我遇到了许多热爱古诗成语的同学，我们一起学习、一起讨论，在共同的爱好上建立起了深厚的友谊。我们互相鼓励、互相分享对古诗成语的理解和感悟，一起成长。这种友谊不仅仅是一段学习上的伙伴关系，更是一种心灵上的支持和共鸣。
总的来说，参加古诗成语培训让我收获颇丰。通过丰富的课程内容，我对古代文化有了更深刻的了解；通过良好的学习习惯和思维方式的培养，我提高了自己的语文素养；通过朗诵和演讲的锻炼，我增强了自信心和表达能力；通过对传统文化的热爱和认同感，我更加热爱自己的文化传统；通过与志同道合的朋友结交，我拥有了更多珍贵的友谊。参加古诗成语培训不仅仅是上一堂课那么简单，它带给我更多的是思考和感悟，更是一种人生的历练和积累。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇十二
古诗成语培训是一种培养孩子们语言表达能力和文化修养的教育方式，通过学习古诗和成语，培养孩子们对中华传统文化的热爱和理解。经过一段时间的学习，我深深体会到了古诗成语培训的重要性和意义。下面我将结合自己的学习经历，从学习方法、文化修养、思维能力、语言表达和交流能力五个方面，谈谈我的心得体会。
首先，学习古诗和成语有助于提高学习方法。学习古诗成语并不只是为了背诵和理解其含义，而是为了培养我们正确的学习方法。在学习过程中，我发现古诗成语的学习需要不断的记忆和理解，这样才能真正掌握其中的奥秘。为了更好地记忆，我结合情景和形象进行记忆，例如将成语和具体的场景联系起来，通过联想和融会贯通的方式加深记忆。在理解上，我通过注解和解析进行深入的思考和交流，将学到的知识与实际的情景相结合，使其更加生动和具体。这样的学习方法让我更加主动和积极地去学习，同时也提高了自己的记忆力和理解能力。
其次，通过学习古诗成语，我们能够增加文化修养。古诗和成语是中国古代文化的重要组成部分，它们记录了当时的人情风俗和历史背景。通过学习古诗成语，我们能够更加深入地了解古代中国的文化传统和思想观念。在学习的过程中，我不仅仅是背诵和理解诗句和成语的含义，更重要的是去琢磨其中的哲理和情感，感受古人的智慧和情怀。这样的学习，不仅增加了我的知识储备，也提升了我的文化修养。
另外，学习古诗成语有助于提高思维能力。古诗和成语的语言形式独特，往往需要我们进行多层次的思考和理解。在学习古诗时，我需要通过研究上下文和诗句之间的联系，挖掘深层次的含义和用意。这一过程需要我们灵活运用逻辑思维和联想思维，提高我们的分析和推理能力。在学习成语时，我需要了解其背后的典故和象征意义，这要求我们运用想象力和创造力，培养我们的综合思维能力。
此外，学习古诗成语还有助于提高语言表达能力。古诗和成语的语言优美和精练，经过学习我们能够向古人学习其优雅的表达方式。在学习过程中，我们需要不断的进行朗读和演练，以提高我们的口语表达能力。此外，我们还可以通过写作的方式，将学到的诗句和成语运用到自己的文章中，从而丰富和提升我们的写作能力。通过学习古诗成语，我们能够培养自己的语言感觉和修辞能力，使我们的语言表达更加生动和优美。
最后，学习古诗成语有助于提高交流能力。古诗和成语是中华民族的宝贵文化遗产，它们是我们的共同语言和文化符号。通过学习古诗成语，我们能够与他人进行更深入和广泛的交流，与他人分享我们的学习心得和体会。在交流的过程中，我们能够倾听和学习他人的见解和意见，从而拓宽自己的思维和视野。这样的交流不仅能够提高自己的语言表达能力，更能够增进我们与他人的沟通和理解。
通过学习古诗成语，我深刻体会到了学习的乐趣和收获。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了开拓自己的思维和视野，提高自己的语言表达能力和文化修养。我相信通过持续的学习和实践，古诗成语将成为我生活中最好的财富和朋友。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇十三
段一：入门篇（引入话题+古诗吟唱的重要性）。
古诗吟唱是中国传统文化的瑰宝，不仅是文学艺术的结晶，更是人们情感的寄托。为了更好地传承古诗文化，我参加了一次古诗吟唱的培训班。这次培训不仅让我对古诗文化有了更深的了解，还提高了我的艺术修养和表达能力。
段二：技巧篇（讲述培训中学到的技巧和感受）。
在古诗吟唱的培训过程中，我学到了很多技巧和方法。首先是吟唱的技巧。在老师的指导下，我们学习了如何正确发声和把握节奏，学习了如何通过声音传递情感，使古诗更有感染力。其次是对古诗意境的理解。古诗往往表达的是一种情感或思想，我们要深入理解古诗的内涵，才能更好地把握吟唱的感染力。通过这次培训，我不仅学到了技巧，更重要的是，我感受到了古诗对于人们情感的牵动和温暖。
段三：情感篇（表达个人对古诗吟唱的情感体会）。
古诗吟唱是一种独特的情感表达方式。在吟唱的过程中，我深深地感受到了古诗的情感力量。当我们用正确的姿势和声音吟唱古诗时，那种深沉的情感如同洪水般涌上心头，让我热血沸腾。古诗吟唱不仅能够感受到古人的智慧和情感，更能够让我们抒发自己内心深处的情感，宣泄自己的情绪。
段四：心态篇（谈述培训对个人心态的影响）。
这次古诗吟唱培训也给我带来了对生活和人生的思考。在培训中，老师强调了态度的重要性，只有用正确的态度对待古诗吟唱才能体会到其中的深意。这对于我们的生活也是同样适用的。对待生活，我们要保持积极的心态，用欣赏古诗的眼光去看待问题和困难，这样才能更好地面对和解决各种困难。
在这次古诗吟唱的培训中，我深入领悟到了古诗吟唱的意义。古诗吟唱不仅是一种传承文化的方式，更是一种情感的抒发和寄托。通过古诗吟唱，我们能够深入感受到古人的智慧和情感，同时也能够借此抒发自己内心深处的情感。古诗吟唱培训不仅提高了我的艺术修养和表达能力，更让我对生活有了不同的看法和思考。我相信，通过不断地学习和练习，我会越来越好地诠释古诗吟唱的魅力。
老师古诗培训心得体会（汇总14篇）篇十四
古诗是中华文化的瑰宝，而古诗表演，更是一门能够让古诗焕发出新的魅力的艺术表现形式。最近，我参加了一次关于古诗表演的培训，收获颇丰。在这次培训中，我经历了探索、学习、表演、反思、提高的过程，感受到了古诗表演的独特魅力，并提升了自己的艺术修养。
第一段：探索古诗表演的魅力。
在培训一开始时，我们了解了古诗表演的背景和特点。古诗表演并不只是简单的背诵古诗，而是通过朗诵、表情、声音等多种手段，将古诗的意境和情感完美表达出来。这让我眼前一亮，对古诗表演产生了浓厚的兴趣。我怀着期待的心情进入了学习的状态。
第二段：学习基本技巧。
在培训中，我们学习了古诗朗诵的基本技巧，例如声音的抑扬顿挫、节奏的变化、情感的表达等。同时，我们还学习了如何使用腹式呼吸、如何掌握表演的节奏感等基本的表演技巧。这些技巧的学习让我觉得古诗表演不再是遥不可及的艺术形式，而是可以通过努力掌握的技能。在培训过程中，我虚心请教老师和同学，不断反复练习和改进，渐渐地，我开始熟悉了这些技巧，并感觉到自己的表演水平在提高。
第三段：表演古诗的乐趣。
在培训过程中，我们有机会表演自选的古诗。我选择了一首《登鹳雀楼》，通过自己对古诗的理解和感悟，尽力将其中的情感和意境表达出来。当我站在舞台上，用自信流畅的表演呈现出自己对古诗的解读时，感觉自己置身于古人创作的世界，与他们产生了一种心灵的契合。同时，我也能感受到观众的共鸣和掌声，这让我陶醉其中，开始真正享受古诗表演的乐趣。
第四段：反思与提高。
在表演完毕后，我们进行了反思和讨论。通过观看录像回放和同学们的建议，我发现自己在表演中有一些不足之处，例如语音的准确度、表情的表达力等。于是，我积极寻求老师和同学的帮助，并在日常练习中不断强化自己的技巧。通过反思和改进，我逐渐提高了自己的表演水平，并将这种提高应用到了其他的古诗表演中。
第五段：古诗表演的深入理解。
通过这次培训，我深刻体会到了古诗表演的独特魅力和内涵。古诗作为一种文艺形式，透露出古人们对自然、情感、人生的思考和反思。而古诗表演，则是将这种思考和情感通过表演形式传达给观众，使古诗焕发出崭新的生命力。同时，古诗表演也需要演员对古诗的深入理解和对表演技巧的掌握，而不仅仅是简单的背诵和唱和。通过这次培训，我对古诗表演有了更深入的理解，也对古诗这一瑰宝更加敬仰和热爱。
总结起来，这次关于古诗表演的培训让我受益匪浅。我探索到了古诗表演的魅力，并学习了基本的表演技巧。在表演古诗的过程中，我感受到了乐趣，并通过反思和改进进一步提高了自己的表演水平。最重要的是，这次培训使我对古诗表演有了更深入的理解，也更加热爱和敬仰古诗这一瑰宝。我相信，在未来的学习和实践中，我会继续努力，将古诗表演的艺术魅力发挥到极致。