在写作过程中，我们需要统筹安排时间，合理安排段落结构，使文章内容条理清晰、连贯有序。我们选取了一些优秀作文，希望能为大家提供一些有益的指导和借鉴。
徒手砸核桃（模板15篇）篇一
今天来到。
作文班，我就有疑问了：今天老师身旁咋多了一袋核桃呢？是要请我们吃核桃吗？我怀着好奇的心情走到位置上坐了下来。
等同学们都到齐的时候，老师高高举起那袋核桃，对着我们宣布：“今天，我们来玩一个游戏——。”啊啊啊!?老师你确定没有？在和我们开玩笑吗？徒手怎么能砸开核桃呢？可是班级里却欢呼雀跃，一个个都在喊：“我来我来......”
游戏规则很简单，只要谁能只用双手砸开核桃，那颗核桃就是他的了。洪伟鑫自告奋勇，第一个上去砸。只见他左手按在桌子上，右手握拳，一副刚劲有力的样子，可现实却是那么的惨——他举起握成拳头的右手，又猛地往下一砸。“呯”的一声，你别以为核桃碎了，而是核桃调皮地滚到了桌子下面。而洪伟鑫——你知道的，他砸到了桌子，疼得直甩手。不停地呼叫，台下同学哈哈大笑，我肚子都笑痛了。洪伟鑫吹着被砸得通红的手，灰溜溜地下了台。
过了一会儿，轮到我了。我心想：既然洪伟鑫都不行，我还是打退堂鼓吧。可是一瞅，所有同学都在看着我，我只好鼓起勇气上去。我双手抱拳，眼睛死死地盯着这个核桃，仿佛它就是我的敌人。说时迟，那时快，我用尽全身的力气，向核桃砸去。“啪”核桃“粉身碎骨”了，我高高兴兴地一把抓起核桃肉，走回座位上津津有味地吃起来。
游戏在我们的欢声笑语中结束了。我正甜甜地想着：什么时候可以试着玩徒手砸榴莲呢？
徒手砸核桃（模板15篇）篇二
“当当当、当当当……”这清脆的声音从何方传来？仔细一听，原来是从爱文馆传来的。
今天，老师说“我们来玩一个小游戏——，如果你能徒手把核桃砸开了，那个核桃就归你啦！”同学们听了个个欢呼雀跃，跃跃欲试。
游戏开始了，老师拿出一个大核桃给张晓贝，张晓贝拿着核桃左看右看，似乎在寻宝似的，同学们也目不转睛地盯着张晓贝手中的大核桃。这核桃可硬了呢，不用工具的话，她不可能砸得开的。过了一会儿，张晓贝慢慢地把核桃放在桌子上，站起身来，左右手交叠，放在核桃上，她两手重重地向下一用力，只听“咔”的一声，眨眼间，刚才完好的核桃竟然粉身碎骨了！“哇——”同学们个个张大了嘴巴，惊讶极了，老师都伸出了大拇指，连声说“厉害！”
轮到我了，我接住老师递给我的核桃，手不停地抖。怎么办，怎么办？没砸开大家会嘲笑我的吧。没事没事，笑话就笑话吧，不管了。我不管三七二十一，拿起核桃就往桌子上敲，“当当当，当当当……”桌面发出了清脆的声音，老师望着我打趣道：“别太用力啦，桌子会哭的！”同学们哄堂大笑。我硬着头皮在桌子上又敲了几下，拿起核桃来仔细地观察，咦，中间出现了一条裂缝！我随着那条裂缝，使出吃奶的力气使劲一掰，“咔嚓”一声，核桃碎了！“耶！我可以吃到核桃了！”我高兴得跳了起来！
可真费劲儿，我一边品尝着自己的“战利品”，一边想：我也要像核桃一样坚强！
徒手砸核桃（模板15篇）篇三
第一段：介绍剥核桃的技巧和方法（引入话题）。
剥核桃是一项需要耐心和技巧的任务。虽然有许多工具可以用来剥开核桃，但许多人却喜欢选择徒手剥核桃。这不仅是因为剥核桃是一种特殊的体验，还因为通过徒手剥核桃，我们可以更好地掌握它的技巧。在这篇文章中，我将分享一些我剥核桃的心得体会。
第二段：剥核桃的技巧和注意事项（分享经验）。
剥核桃的第一步是选择合适的核桃。一般来说，核桃壳的颜色越亮越好，这意味着核仁已经成熟且易于剥离。其次，我们可以轻轻捏住核桃，摇晃一下，核仁如果发出响声，就表示核仁已经完整。在剥核桃之前，我们可以用锤子或其他硬物轻轻敲击核桃壳，这可以帮助我们更容易剥离核仁。
剥核桃的第二步，是用手指撬开核桃壳。我们可以用力握住核桃，将核桃的底部和顶部对准并用力扭转，这样核桃壳就会自然地裂开。也可以用两只手指将核桃壳的两端推开，核桃壳就会在两端分离。无论哪种方法，我们都要小心不要用力过猛，以免损伤核仁。剥开核桃壳之后，我们要轻轻摇晃核桃，将核仁从壳中取出。
第三段：剥核桃的乐趣和收获（阐述观点）。
虽然剥核桃是一项费时费力的任务，但它也带来了许多乐趣和收获。首先，剥核桃可以让我们体验到一个完全不同的过程。在剥核桃的过程中，我们可以感受到核桃壳裂开的声音和手指摩擦的感觉，这些都是其他工具无法带来的体验。其次，通过徒手剥核桃，我们可以锻炼我们的手部肌肉，增强手部的灵活性和协调性。最重要的是，剥核桃的过程中，我们可以享受到一份自己劳动的成果。当我们剥开核桃壳，那个美味的核仁就出现在我们的眼前，我们会因为自己的努力而感到满足和自豪。
第四段：剥核桃的挑战和技巧（发表见解）。
剥核桃也许是一项简单的任务，但它也有一些挑战。首先，核桃壳很硬，我们需要耐心和力量才能将其剥开。其次，核桃仁和核桃壳之间有一层薄膜，这一层薄膜很容易粘在核仁上，使得剥离核仁变得困难。为了克服这些挑战，我学到了一些小窍门。例如，在剥核桃之前，我们可以将核桃浸泡在温水中片刻，这样核仁和壳之间的薄膜就会变得松软、容易剥离。另外，我们可以将核桃壳稍微敲碎，这可以帮助我们更容易将核仁从壳中取出。
第五段：徒手剥核桃的意义和收获（总结观点）。
徒手剥核桃不仅是一种技巧，更是一种体验。通过剥核桃，我们可以锻炼我们的耐心和技巧，增强我们的手部协调能力，同时也能感受到努力工作后的满足感。剥核桃是一项简单又有意义的活动，让我们从繁忙的生活中抽离出来，专注于眼前的事物。我相信，通过徒手剥核桃，我们不仅能够享受到核桃的美味，还能从中汲取到生活的智慧和快乐。
徒手砸核桃（模板15篇）篇四
这节语文课，孙老师手拿几个核桃，笑着对我们说：“同学们，今天我们来玩一个叫‘徒手砸核桃’的游戏。”听说要玩游戏，同学们都纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，非常开心。
第一个参加游戏的是大块头沈靖宸，他一边踱步走上台，边看着核桃，眉头紧锁，仿佛在思考：“这核桃用手能砸的得开吗？”走到讲台上，他挥起手掌，向核桃拍了下去，我们的眼睛直盯着这核桃，大气都不敢喘。只听“呯”的一声，他的手被反弹了回去。“哇！”他气得暴跳起来，又连续狠命地砸了几次，可核桃还是像一位冷漠的美人，原地不动，对他的`进攻不作出一点反应。他只能放弃了，悻悻地离去。
第二个上场的是乐雁，她并没有像沈靖宸一样恐惧，她的眼神里充满了兴奋，迫不及待地想尝试，走上讲台，她拿起核桃，猛地一挥，可是核桃安然无恙。她又狠狠一砸——“啊！好痛啊！”这一下的后果是，她的手心都发红了，可是核桃还是稳若泰山，她也垂头丧气地离开了。
班级里的气氛开始紧张起来。第三个上场的是小个子吕钱辉，我们很为他担心：他个子那么小，力气肯定也不大，会不会把自己给砸到了呢？反观他自己，倒是一点都不害怕，雄赳赳气昂昂，像只充满活力的大公鸡，走上讲台，之后就是一阵猛砸，没想到核桃一点都不给他面子，直接从他手心跳开，顾自溜走了。全班哄堂大笑。他调整好状态，又连续砸了好几次，核桃还是不听话。最终，他也只能默默地离开了。
下课了，核桃还是没能被徒手砸开。通过这个游戏，我明白了一个道理：生活中会碰到很多很多意想不到的困难，但是只要有不屈服，不服输的精神，多动脑筋，多想办法，另辟蹊径，坚持到底，胜利一定会属于我们！
徒手砸核桃（模板15篇）篇五
叮铃铃……上课的铃声响了，同学们陆续坐到位置上。
一阵清脆的高跟鞋声在我们的耳边响起，蒋老师拿着一个紫色的小盒子来到了教室，说：“今天这节课我们来做一个小实验。”
接着就从紫色的小盒子里拿出一个崭新的吹风机和一个白色的乒乓球，插好电源，问我们：“假如把乒乓球放在吹风机上吹，会怎么样呢？”
这一说，教室里就像炸开了锅，热闹非凡。有的同学说：“乒乓球会被吹得无影无踪。”有的同学说：“乒乓球在上面会稍微动几下。”有的同学说：“乒乓球不会被吹走。”有的.同学摸摸脑袋说不出话来。
“让我们来看看会怎么样吧！”蒋老插好电源，这一刻，奇迹出现了。乒乓球好像一个小舞蹈家，在吹风机上一蹦一跳，非常有趣。蒋老师问：“同学们，你们知道为什么吗？”同学们异口同声回答道：“不知道。”蒋老师说：“因为，乒乓球被热气吹动，要跑到外面去，但又被外部的冷空气压回来，所以乒乓球没有被吹走，一直飘浮在吹风机口的上方”。
原来一个小实验，还隐藏着有趣的科学道理。
俞岳良简评：写出了一位善于激发学生兴趣的好老师。激发兴趣不难，买买关子，设设悬念，推动学生急于求知的欲望而已。但是，兴趣是效果的保障。
徒手砸核桃（模板15篇）篇六
剥核桃是一项需要耐心和技巧的任务，对于初学者来说，可能会感到困惑和挫败。然而，通过不断的练习和体验，我渐渐地掌握了徒手剥核桃的技巧，并体会到了其中蕴含的智慧和乐趣。在剥核桃的过程中，我不仅收获了美味的核桃仁，更获得了一种与自然亲近、品味生命的心灵愉悦。
第二段：练习和技巧。
剥核桃的第一步，是选用硬壳、质地坚实的核桃。然后，将核桃轻轻地用手指按压壳的顶部。通过适当的力度和角度，壳的裂口会自然地出现。接下来，用指甲夹住裂口，慢慢地剥开壳，注意不要太过用力以免把核桃仁弄碎。在这个过程中，我发现了一种与食物亲近的感觉，触摸到坚实的壳穿透时的快感，让我全身心地投入其中。
第三段：智慧与体验。
徒手剥核桃是一项需要智慧的任务。刚开始时，我经常因对力度和角度的把握不准确而失败。然而，逐渐的练习使我学会了如何通过触摸壳的硬度和弯曲程度来判断核桃是否容易剥开。这是一种通过经验积累而形成的智慧，也让我明白了面对困难，只有不断摸索和尝试，才能不断进步。通过徒手剥核桃，我也体验到了每一次成功的成就感，这不仅是获得核桃仁，更是对自己智慧和毅力的肯定。
第四段：与自然亲近。
剥核桃的过程也让我与自然产生了一种亲近的感觉。在手中触摸核桃的毛茸茸的外皮，感受到壳的纹理，仿佛与大自然建立了某种联系。在剥开核桃壳的时刻，我不禁沉思这个坚硬壳中蕴含的滋养和生命。每一颗核桃都是经过阳光、雨露的滋润孕育而成的，剥开核桃壳，是一次与自然相连的仪式，让我更加明白了人与大自然的亲密关系。
第五段：品味生命的乐趣。
剥核桃不仅是为了得到美味的核桃仁，更是一种品味生命的乐趣。在剥核桃的过程中，我感受到了自然的奇妙和无限的力量。核桃壳中的核桃仁代表着生命的能量，而它也提醒了我珍惜生活和每一份上天赐予的美好。徒手剥核桃需要耐心、智慧和体验，它不仅让我获得了美味的核桃仁，更使我将这份感悟延伸到生活的方方面面。
总结：
通过练习和体验，我掌握了徒手剥核桃的技巧，并领悟到其中蕴含的智慧和乐趣。这项看似简单的任务，却让我与自然亲近、品味生命。剥开核桃壳的一刻，让我对生命有了更深刻的理解，同时也提醒我要珍惜一切来之不易的美好。徒手剥核桃不仅是一种技巧，更是一次与生命连接的仪式，让我更加热爱和感激这个世界。
徒手砸核桃（模板15篇）篇七
我每当看到核桃，就会想起坚硬的石头，今天我就要体验一下核桃到底有多坚固。
今天，杨桃老师带来了一袋浅棕色的核桃。我们都不知道杨桃葫芦里卖的什么药，老师说：“今天我们要徒手砸核桃。”“什么？杨桃你没发烧吧？”我心中暗自叫苦。平时核桃用夹子夹就不容易了，现在要用徒手砸，手会不会破了？会不会受伤？会不会因为失败而被同学们嘲笑？我心中有很多疑问。但是有男生却摩拳擦掌，我想他们的胆子可真大啊！
第一轮，庞硕成是第一个上的，他站在讲台上面容紧绷、目不斜视，看样子十分紧张。磨磨蹭蹭了一会儿，终于开始砸了，只见他右手使劲捏着核桃，右手往上一举，猛得往下一砸，可惜顽皮的核桃逃走了。老师又给他一次机会，他深呼一口气，又使出全力一砸“啪”的一声，核桃碎了。
我今天虽然没有参加，但我知道了：“人不可貌相，海水不可斗量。”小小的核桃是如此的顽强！
徒手砸核桃（模板15篇）篇八
相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是占有重要地位的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。怎么样才能写出优秀的.记叙文呢？下面是小编收集整理的徒手砸核桃记叙文，希望能够帮助到大家。
核桃，与扁桃、腰果、榛子齐名为“四大干果”，有着丰富的营养成分，也叫胡桃!
今天，蔡老师背着包满面春光地走进教室，宣布这节是游戏课。我们急问是什么游戏，老师这才慢慢道来：“今天的游戏很有意思——徒手砸核桃，不能借助外力哟。”我心想：妈呀，徒手……砸……核桃?不行不行，手残了怎么办?”同学们转喜为悲，也半信半疑。
这时，一只手颤抖地举起来，又放下，最后又举起来，他是第一个吃螃蟹的勇士——黄麒润!他脚哆嗦了几下，十分紧张地走上台。老师从包里拿出了一颗核桃，那核桃十分坚硬。“嘿，有好戏看喽!”我对同桌窃窃私语。然而那核桃似乎在对他笑：“嘿嘿，你小子砸不碎我，死了那条心吧!”可他不放弃，施展“气功”，豁出去了，“呀!”他费了九牛二虎之力砸了下去，核桃反溜出，似乎在嘲笑他：“呵呵，你砸不碎我!你砸不碎我!”他叹了口气，握起拳头，蓄满力，大吼一声，砸了下去，“啊!”我似乎听见核桃兄的惨叫，他世纪性的一砸，引来了雷鸣般的欢呼声，而他摸着手，昂着头，走回座位。
接着，杨馨雨同学也很紧张地走上台，她一上台，引起我们的质疑：“她一个小弱女子，怎么可能砸一个那么坚硬的大核桃?”老师拿了个核桃，她屏着呼吸，猛然一砸。天啊，那么快，我们向她投去了佩服的目光。
之后是赵艺博，他接过老师的核桃，左手扶着核桃，全身劲使向右手，猛一砸，核桃没有像调皮的孩子一样跳走，而是异常乖乖臣服在他手下，粉身碎骨，他的手像粘在核桃片上一般，好久之后才放开，英勇地回到位置，大家欢呼：“真棒!真棒!”
后面又有了两位勇士去“对战”核桃，最后也凯旋归来!
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我也从这次游戏中明白了：“人不可貌相，核桃也不可斗量”啊!
徒手砸核桃（模板15篇）篇九
今天，小姨把她和叔叔从郊区带回来的野核桃给我吃。这野核桃要比家核桃小得多，颜色也深的多；但是，营养却比家核桃要多的多。
要吃核桃，第一步肯定是先要把核桃壳弄开，再吃里面的肉。以前妈妈买的是家核桃，据说是纸皮的，两手一捏就开了。“这野的会比家的硬吗？”带着疑问，我把它拿在手上，使劲一捏，没开；再捏，还是没用。我便把它朝地上狠狠地摔去----依然没用。我火了，把核桃的一面放在桌子上，另一面用手按着，然后心里默数着一、二、三、按，“唉呀”，一声惨叫，不仅核桃没破，反而把我的'手给弄疼了。无奈之下，我只好向妈妈请教，可见妈妈的情况也不比我好，已经用小锤子砸了好几下了，还是纹丝不动。我生气了，对着它说：“你敢把本公子惹生气了啊！这下可有你受的了！”说着，我把它放在桌子上，拿起锤子在它上面重重的“当当当”了几下，它终于金石为开了！我情不自禁地欢呼着“胜利了！胜利了！”这野核桃的肉，虽说形状和味道跟家养的差不多，但是要少些，连牙齿缝都没塞满，就没了。
有了第一个的经验后，我马上拿起第二个，跟第一个一样，这个也很难打开。我首先也是把它放桌上玩命地砸，突然，我想到一个问题：这样砸，桌子肯定会砸出一个破洞的！于是，我把它放在了地上。但放地上也不好，因为放地上的话，我在东边一砸，它就跑到西边了；等我跑到西边时，它又跑到南边了----这样很不方便。最终我把它放在了阳台的角落里，那儿又小又结实，真是再好不过了。果然不出我所料，不到几分钟，我就砸了好几个。
自己用劳动换来的东西总是格外的香，格外的美味。
徒手砸核桃（模板15篇）篇十
今天，孙老师笑眯眯地拿着一袋核桃走进了教室。这是要干什么呢？同学们在底下议论纷纷。见我们满脸不解，孙老师发话了：“同学们，今天我们要来玩一个游戏——空手砸核桃。”
游戏规则很简单：谁能空手砸开核桃，谁就赢。可是，谁砸得碎呢？我不禁缩了缩身子。
好些同学跃跃欲试，个个都把手举得高高的。孙老师最终请了钱同学上场。只见钱同学胸有成竹的'走了上去，把核桃放在左手心，深吸一口气，仿佛能够凭空吸入一些力量似的，然后高高地抬起右手，重重地砸下去。可核桃纹丝不动，好像在嘲笑钱同学。钱同学只好悻悻离开了。第二个上场的是林同学，他也有样学样，把核桃放在左手心，把手指往里拢了拢。然后使出他的独家大法——超级连环拳，猛砸了好几下，可核桃依然安然无恙地躺在林同学的手心，林同学也气馁地离开了。最后孙老师请出了重量级人物——潘同学。同学们都目不转睛地盯着最后一个回合。他比在场任何一个人都壮，小小的核桃在他眼里，恐怕只不过是一颗脆弱的小鹌鹑蛋。潘同学瞪着核桃看了半天，好像在想：难道你不怕成为我的手下败将？哼！有本事放马过来！核桃被他盯着，什么也不说，但是我想，它一定也不服气地挺直了腰吧。决战一触即发！潘同学握紧拳头，咬紧牙关，把脸憋得通红，似乎把全身的力气都聚集在了右手上，然后猛地向核桃砸去。“砰——”一声巨响之后，潘同学慢慢地移开右手，定睛一看，呀，核桃居然没碎！三个回合获胜方都是核桃！
小小的核桃居然有如此顽强的生命力！如果我们能像核桃一样自强不息，我们就一定会获得成功。
徒手砸核桃（模板15篇）篇十一
一天，我来到点滴课堂，今天老师带了一袋核桃，个个同学都问老师带核桃来干嘛，可老师就是笑而不答。
上课时老师才说：“今天我们来玩个小游戏，这个游戏的名字就是‘徒手砸核桃’。”我们一听全都惊呆了，想：哈哈！我们连一个鸡蛋都捏不碎，还谈什么砸核桃呀？同学们个个都心惊胆战。
“好的，那么游戏开始！”第一个上场的是张哲瀚，砸时，只见他凶狠地对着核桃说：“哼，小核桃，这次就算我手骨折，也要把你砸烂！”只见他晃了晃拳头，同学们都目不转睛地看着，只见“砰”的一声，核桃四分五裂了，“看来也不咋地嘛！”核桃仿佛在说：“哎哟，好小子，没有想到你这么瘦，力气还挺大的嘛！”
接下来是李智宸，李智宸用右手来砸，谁知调皮的核桃一下子滚到了地上，老师又给了他一次机会，李智宸又试了一次，这一次砸碎了，砸完他还告诉了我们一个小秘诀，砸的时候要“稳、准、狠”。
……。
这次的砸核桃游戏让我收获了一个道理：人不可貌相，海水不可斗量，不管是核桃还是上台的同学都一样。
徒手砸核桃（模板15篇）篇十二
奇怪？老师又拿核桃来干嘛？难道是请我们吃？还是让我们玩？应该不可能吧？后来才知道老师是要我们徒手砸开它。（开篇点题）。
比赛开始了，麦钰聆第一个上场，她不知为什么总是捂着嘴巴笑。她先把核桃放在桌上摆好，再把手抬高，眯着眼睛，使劲往下一砸。“咚”的.一声，核桃掉在了地上，毫发无伤。（她砸了以后是什么表现啊？）我心想，我到底能不能砸开呀。
我提心吊胆地上去了，但是我都快笑死了，几次笑弯了腰。（你为什么笑得如此开心呢？）我死盯着核桃，看看哪下手比较好，可找了半天也没有找到合适的地儿，那核桃也昂着头，好像在说：“就凭你，还想砸开我？想得倒美。”
我也在心里暗暗的鼓劲：“就要敲碎你，就要敲碎你。”我把手紧紧地握住，举得高高的，使劲往下一砸，“啪”的一声，核桃掉在了地上。
“痛死我了！“我惨叫起来，骨头都快断了，一看，天哪！核桃居然被敲出了一点印子，太好了！我心想，核桃也太难敲了吧，痛死了。（因为只有我一个人做到了。）。
最后，我们用铁锤砸开了这些顽强的核桃，一个个核桃七零八落地散落在教室里。
唉！没想到小小的核桃竟然如此顽强。
徒手砸核桃（模板15篇）篇十三
走进教室，看见桌上放着一袋核桃，我猜测：今天的课一定跟核桃有关。
上课了，老师跟我们说，“今天我们上的课叫徒手砸核桃。”听了老师的话，我想：核桃那么硬，用我这柔嫩的小手去砸，核桃没有碎，我的手且不是废了。这时，教室里有人说：“平时我们吃核桃都要用钳子或锤子，还很吃力，可是今天要用手把核桃拍碎，那得有多痛啊。”大家议论纷纷，老师说：“要用手去砸核桃的请举手。”一瞬间，教室里鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，就连两个想尝试的人，也把手举得低低的，最后还是放下来了。当老师拿着装满棒棒糖盒子地时候说：“用手砸核桃的人，有一根棒棒糖。”话音刚落，全班都举起了手，并说“我、我、我、”连刚刚直摇头的李佳佳也举手了。
老师请了两个人去砸核桃，第一个人是林乾辉，他用右手固定住核桃，眼睛全神贯注着核桃，用左手使劲一砸，核桃就碎了。第二个人是吴浩然，他一手拍在核桃上核桃就像长了腿似的，跑到了地上。第二次，他一手拿稳核桃，一手砸到核桃上，核桃就列开了两半。之后，他一直甩着手，嘴里还发出好痛啊的声音。
砸核桃是有技巧的`，如果没有按技巧来砸核桃，它就会像一块坚硬无比的石头，怎么砸也砸不裂。
徒手砸核桃（模板15篇）篇十四
我刚来到班级，就听到老师说：“今天要做一个危险的游戏，是徒手砸核桃。”
等同学们到齐后，老师就从箱子里拿出一个袋子，里面装的是一些核桃。老师说：“任何辅助工具都不能用，只能用手，仅仅只有两次机会。”
老师把我们分成了三个队，我们一个个胆战心惊。有些人不敢去，害怕手受伤。前两队都是男生，最后一队是女生。
第一个同学开始了，我很害怕。我为什么会害怕呢？因为我看见别人痛我也会感觉痛。我也不知道是为什么。第一位同学，他第一次打歪了，第二次打到了手上，可惜没把核桃砸碎。老师说再给他一次机会，于是他手放在桌上，另一只手一用力核桃就碎了。我们全班都在鼓掌，我们欣喜若狂的说：“痛不痛？”他说：“一点都不痛。”
随后到我了，我很紧张，一拳下去，果然丝毫没有感觉到痛，我神采飞扬。老师告诉我们说：“世上无难事，只怕有心人”，失败是为了更好的成功。
我也懂得了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
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徒手砸核桃（模板15篇）篇十五
这时，老师说：“我们今天用手砸核桃，不准借助工具。”我大吃一惊，这么硬的核桃，怎么能砸开呢?下面同学也议论了起来。
老师说：“哪位女生可以试一下?”老师话音刚落，贾昱希就把手举起来。老师就让她上讲台试一下，她上台以后先把两手搓了几下，手握紧了却迟迟不砸，她也害怕把手砸痛，准备向下砸的时候，很是用力，但是就在快砸上的时候，却停顿了一下，再向下的时候就像砸上了棉花糖一样。但是我们都听到了“啪”的一声。核桃一弹，在桌子上滚了起来，手也砸到了桌子上，只见她呲着牙，倒吸了一口气，另外一只手把她砸核桃的那只手握着，不停地吹气，坚硬的核桃安然无恙，她就垂头丧气地下去了。
老师又问：“谁还可以砸核桃?”老师刚说完，最后一排的索浩宇就跑了上来，先用右手扶着核桃，握紧拳头，左手如同锤头一般落下，“砰”一声，核桃安然无恙，他趁我们眨眼的功夫，再次用左手砸了下去，“砰”一声，核桃裂开了一条缝，他用手一掰，就成了两半，我们纷纷鼓起掌来。
“人不可貌相，海水不可斗量”，没想到小小的核桃这么坚硬。